《折纸》教学设计(样本)
《折纸》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版
-组织学生进行自我评估，让他们回顾自己在课堂上的表现，包括参与程度、学习效果和对折纸技巧的掌握情况。
-开展小组讨论，让学生互相评价彼此在小组合作中的表现，包括沟通、协作和创意提出等方面。
-邀请学生提出对教学内容的疑问和建议，了解他们对教学内容的掌握程度和教学方法的反馈。
-分析学生的随堂测试和作业完成情况，评估他们对折纸技巧的掌握程度和创新能力。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折纸的基本技巧和应用。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2.教学软件辅助：利用教学软件进行折纸图形的展示和操作，让学生更直观地了解折纸图形的结构和变化。
3.实物模型展示：教师准备一些折纸实物模型，让学生触摸和观察，加深对折纸图形的认识和理解。
4.在线互动平台：利用在线互动平台，学生可以展示自己的折纸作品，进行交流和评价，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的折纸作品进行评价和反馈，提高学生的学习效果和动力。
《折纸》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《折纸- 2023-2024学年五年级下册数学北师大版》
本节课的教学内容来源于北师大版五年级下册数学教材，属于“图形与几何”这一章节。具体内容为“折纸的技巧与应用”。本节课的主要内容包括：
1.学习折纸的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。
《折纸》教学设计
《折纸》教学设计第一篇：《折纸》教学设计《折纸》教学设计原底社区中心小学郭振军教材分析《折纸》是北师大版五年级下册第一单元第一课教学内容。
主要学习“异分母分数加减的计算方法”。
在此之前，学生已掌握分数的基本性质，学会了约分、通分等知识，懂得了同分母分数加减法的算理。
同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。
本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点。
设计思路通过折纸形象地让学生经历通分的全过程，用学生的动手活动代替枯燥的讲解，理解分数单位相同才能直接相加减的道理，体会通分的必要性。
用开放性的学习素材培养学生的自主创新精神。
教学目标：1、通过直观的折纸操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数的加减法2、引导学生利用学生自主折纸得到的算式，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。
3、通过折一折，画一画、说一说，算一算等活动激发学生学习数学的兴趣，并让学生在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。
教学重点：异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。
教学难点：异分母分数先通分再加减的计算思路。
即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。
教学方法：小组合作交流、引导探究教学准备: 长方形白纸、多媒体课件教学过程1、提问：每个人桌上已经放了长方形纸，拿着这张长方形纸，你怎样折，才能使它平均分？学生同桌交流、讨论。
学生动手用不同的方法折出来并展示。
(上下对折，左右对折) 提问：笑笑和淘气分别需要这张纸的1/2、1/4,你怎样帮他们折出来？学生自己动手操作。
2、多媒体出示情境图，引导观察。
(1)根据上面情境图，你能提出哪些数学问题？笑笑和淘气一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。
笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2 ，淘气继续画出这张纸的1/4。
他们俩一共画了这张纸的几分之几？(2)列式表示并板书：启发思考(1)引导学生观察黑板上的算式，提问:学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以计算。
幼儿园折纸教案7篇
幼儿园折纸教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册劳动技术教案《折纸》教学设计
一年级上册劳动技术教案《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握折纸的基本概念和基本技巧。
2. 学生能够运用折纸技巧创作出简单的折纸作品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践和交流，掌握折纸的基本步骤和技巧。
2. 学生通过自主创作，培养创新能力和动手能力。
情感态度价值观1. 学生培养对劳动技术的兴趣和热爱，提高动手操作的能力。
2. 学生在折纸活动中培养耐心、细心和专注力，培养团队合作精神。
二、教学内容教材分析本教案以一年级上册劳动技术课程为依据，结合一年级学生的实际情况，选择折纸作为教学内容。
折纸是一种传统的劳动技术活动，既能锻炼学生的动手能力，又能培养学生的创造力和团队合作精神。
学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对折纸这种有趣的劳动技术活动充满兴趣。
但学生们的动手能力、观察力和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
教学资源1. 折纸纸张2. 彩色笔、剪刀等手工工具3. 教学视频或图片教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些简单的折纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师通过示范和讲解，教授学生折纸的基本步骤和技巧，包括如何折叠、如何保持纸张的整洁等。
3. 实践操作（10分钟）学生按照教师的要求，动手操作，尝试创作出简单的折纸作品。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服困难。
4. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家共同欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
三、教学评价学生评价1. 学生创作的折纸作品的质量。
2. 学生在实践操作过程中的表现，如动手能力、观察力、创造力等。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
教师评价1. 教师根据学生的作品质量和创作过程，给予评价和指导。
2. 教师根据学生在实践操作过程中的表现，给予评价和指导。
折纸(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
折纸（教学设计）课程背景本课程是2022-2023学年综合实践活动五年级上册的折纸教学设计，旨在通过教授折纸技能，让学生掌握基础的几何学知识，启发学生创造力，锻炼学生的手指灵敏度。
教学目标•理解折纸形式和要点•掌握基础的折纸技能•培养学生的思维创造能力•了解折纸的文化背景学情分析五年级学生的注意力集中时间较短，需要采用能够吸引他们注意和兴趣的教学方法，如寓教于乐、互动参与等方式，同时需要较高的专注度和手部灵活度，因此需要打破以往单调枯燥的教学方式，采用富有趣味性的方法，引起学生的积极性。
教学重点折纸的形式和要点，如基础的折纸技能。
教学难点培养学生的创造能力，并且让其了解折纸的文化背景。
教学内容折纸的基本形式和要点•如何正确摺合纸张•如何控制纸张的角度、长度，进行多个步骤的摺合•如何掌握基础的折纸技巧•如何使用不同的纸张完成折纸作品•如何使用不同的几何关系来进行摺合操作折纸的进阶技能•如何使用剪刀完成折纸作品•如何使用刻刀、粘纸等材料进行折纸装饰•如何通过旋转纸张、反转折痕等方式实现复杂的折纸作品折纸的文化背景•介绍折纸的历史和文化背景•探究折纸在不同国家和地区的具体应用•体验不同文化背景下的折纸制作技巧教学过程教学准备•准备好足够的纸张•准备好剪刀、刻刀、粘纸等工具•准备好范例折纸作品•准备好介绍折纸文化背景的资料上课环节1.导入环节介绍本节课的主要内容和目标，让学生了解折纸的意义和作用，培养学生们的学习兴趣。
2.技能传授环节详细传授学生关于如何折纸的基本和进阶技能，包括如何摺合纸张、如何掌握不同几何形状摺合、如何使用不同工具来完成折纸作品等。
3.创造互动环节引导学生进行互动活动，让学生通过巧妙的组合、创造出属于自己独特的折纸作品，展现逻辑思维以及手部协调技巧等。
4.学习复盘环节对学生的学习态度、准确性等进行点评，引导学生在下一次学习中能够更好地运用所学知识。
5.实战演练环节在不同主题下，布置折纸作品打造出发挥性的作品，鼓励学生将所学实践运用，激发创造力。
《折纸》教学设计
《折纸》教学设计《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够掌握折纸的基本方法和技巧。
学生能够折出一些简单的折纸作品，如纸飞机、纸鹤等。
学生能够通过折纸活动，提高动手能力和空间想象力。
过程与方法目标：通过观看视频、教师示范等方式，让学生了解折纸的基本方法和技巧。
通过学生自主实践、小组合作等方式，让学生掌握折纸的基本方法和技巧。
通过展示学生作品、评价学生作品等方式，让学生提高动手能力和空间想象力。
情感态度与价值观目标：培养学生对折纸的兴趣和热爱之情，激发学生的创造力和想象力。
培养学生的观察力和注意力，提高学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质和社会竞争力。
二、教学重难点教学重点：掌握折纸的基本方法和技巧，如对折、折叠、翻转等。
折出一些简单的折纸作品，如纸飞机、纸鹤等。
教学难点：理解折纸的基本原理和方法，如对称、比例、平衡等。
掌握折纸的基本技巧和方法，如折叠、翻转、拉伸等。
三、教学方法讲授法：讲解折纸的基本方法和技巧，让学生了解折纸的基本原理和方法。
演示法：通过教师示范、学生示范等方式，让学生更加直观地了解折纸的基本方法和技巧。
实践法：通过学生自主实践、小组合作等方式，让学生掌握折纸的基本方法和技巧。
评价法：通过展示学生作品、评价学生作品等方式，让学生提高动手能力和空间想象力。
四、教学过程导入新课播放一段关于折纸的视频，让学生了解折纸的历史和文化背景。
展示一些折纸作品，如纸飞机、纸鹤等，让学生感受折纸的魅力和乐趣。
提问学生：“你们对折纸感兴趣吗？想不想学习折纸？”1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4. 1. ◦ ◦ ◦讲授新课讲解折纸的基本方法和技巧，如对折、折叠、翻转等。
讲解折纸的基本原理和方法，如对称、比例、平衡等。
讲解折纸的基本技巧和方法，如折叠、翻转、拉伸等。
实践操作学生自主实践，折出一些简单的折纸作品，如纸飞机、纸鹤等。
折纸教案(15篇)
折纸教案（15篇）折纸教案（1）活动目标:1、巩固对昆虫的特征的熟悉，并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的好看形状。
3、体会合作完成目标的欢乐。
活动预备:1、各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）2、各种装饰材料：即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。
3、各种工具：订书机、双面胶、透亮胶、铅笔、剪刀。
活动过程：1、请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的特征。
2、提出问题：你觉得哪一种昆虫是最好看的？为什么？（蝴蝶，身上的花纹很好看。
）4、请幼儿观看课件：《好看的蝴蝶》，观赏各种好看的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的熟悉，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。
重点：学习对称的装饰特征。
5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。
6、提出活动要求介绍各种装饰材料的使用方法。
提出几人合作的活动要求。
7、幼儿进行美工制作，老师指导。
8、评价重点：对能够留意对称装饰的组进行表扬。
对能够分工合作的组进行表扬。
9、蝴蝶律动离场。
折纸教案（2）活动目标：1、学会仔细观看图片，能按画面提示叙述小兔折纸帮忙他人的故事。
2、利用角色转换，在情境中试试按原故事进展的线索创编故事内容并大胆叙述。
3、体悟帮忙他人和获得他人帮忙后的欢乐心情。
活动预备：1、老师用的“小兔教棒”一根、叙述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。
（图片依据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。
）2、幼儿自主叙述的背景欢乐音乐。
（在电脑里搜寻）3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张叙述小图片、三张方形彩色纸。
（储物袋挂在幼儿椅子的角上）4、栏杆背景四个：取教室内角色嬉戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过程：一、轻松谈话，引起主题。
1、老师（展示一张彩色纸）：小伴计，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）2、（展示小兔教棒）老师：看来，折纸是一件让人高兴又聪慧的事。
小学三年级劳动教育《折纸》教学设计
小学三年级劳动教育《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能目标1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧和手法。
2. 能够独立完成至少两种以上的折纸作品。
过程与方法目标1. 通过观察、实践和交流，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生合作学习的精神和团队协作的能力。
情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心和自我成就感。
二、教学内容教学重点1. 掌握基本的折纸手法和技巧。
2. 能够独立完成折纸作品。
教学难点1. 理解并掌握复杂的折纸步骤。
2. 创新和设计折纸作品。
三、教学过程课前准备1. 准备充足的折纸材料和工具。
2. 设计好教学内容和教学步骤。
教学步骤1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解基本的折纸手法和技巧，让学生了解和掌握。
3. 示范：通过示范，让学生直观地了解折纸的过程和步骤。
4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调折纸的重要性和乐趣。
教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解折纸的过程和步骤。
2. 采用实践操作法，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3. 采用交流互动法，培养学生的合作精神和团队协作能力。
四、教学评价评价方法1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，了解自己的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
评价内容1. 折纸技巧的掌握程度。
2. 折纸作品的创意和设计。
3. 合作学习和团队协作的能力。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果和学生的学习情况，根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。
以上是小学三年级劳动教育《折纸》教学设计，希望能够帮助到您。
折纸教案(精选5篇
折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。
主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）作。
4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。
5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
生动手操作。
4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
《折纸》教学设计
《折纸》教学设计《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够掌握折纸的基本方法和技巧，能够折出一些简单的作品。
过程与方法目标：通过折纸的实践活动，培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对折纸的兴趣，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点教学重点：掌握折纸的基本方法和技巧。
教学难点：折出一些复杂的作品。
三、教学方法讲授法：讲解折纸的基本方法和技巧。
演示法：通过演示折纸的过程，让学生更加直观地了解折纸的方法和技巧。
实践法：让学生亲自动手折纸，培养学生的动手能力和空间想象力。
讨论法：组织学生讨论折纸的方法和技巧，培养学生的合作精神和创新能力。
四、教学过程导入新课 （1）展示一些折纸作品，如纸飞机、纸鹤、纸船等，让学生观察这些作品的形状和特点。
（2）提问学生：这些作品是用什么材料制作的？这些作品是如何制作的？ （3）引出课题：今天我们就来学习折纸的方法和技巧。
讲授新课 （1）折纸的基本方法和技巧对折法：将纸张对折，使纸张的两边重合。
对角折法：将纸张的对角对折，使纸张的两个角重合。
三等分折法：将纸张分成三等分，然后将每一份对折。
四等分折法：将纸张分成四等分，然后将每一份对折。
翻转法：将纸张翻转，使纸张的另一面朝上。
卷曲法：将纸张卷曲，使纸张形成一个圆柱体或圆锥体。
（2）折纸的基本步骤准备一张正方形的纸张。
将纸张对折，使纸张的两边重合。
将纸张的对角对折，使纸张的两个角重合。
将纸张的一边对折，使纸张的一边与另一边重合。
将纸张的另一边对折，使纸张的另一边与另一边重合。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦将纸张的一角对折，使纸张的一角与另一角重合。
将纸张的另一角对折，使纸张的另一角与另一角重合。
将纸张的一边对折，使纸张的一边与另一边重合。
将纸张的另一边对折，使纸张的另一边与另一边重合。
中班手工折纸教案20篇
中班手工折纸教案20篇### 中班手工折纸教案#### 教案一：折纸小兔子目标：1. 学习基本的折纸技巧。
2. 锻炼手眼协调能力。
3. 培养对折纸艺术的兴趣。
准备材料：- 彩色折纸若干- 剪刀- 胶水步骤：1. 将折纸对折，形成中线。
2. 将两个角向中线折，形成小三角形。
3. 将三角形的底边向上折，形成兔子的耳朵。
4. 用胶水固定耳朵。
5. 用剪刀修剪耳朵的形状。
6. 用剩余的折纸剪出兔子的眼睛和嘴巴，粘贴上去。
活动延伸：- 让幼儿给小兔子画上尾巴。
- 讨论兔子的特点和习性。
#### 教案二：折纸小鱼目标：1. 学习折纸的基本步骤。
2. 增强手指灵活性。
3. 激发对海洋生物的好奇心。
准备材料：- 蓝色折纸- 黑色马克笔步骤：1. 将折纸对折成三角形。
2. 将三角形的两个角向中心线折，形成小船形状。
3. 将小船的两端向下折，形成鱼的尾巴。
4. 用马克笔画上鱼的眼睛和鳞片。
活动延伸：- 制作一个小型海洋场景，让小鱼“游”在里面。
- 讨论海洋保护的重要性。
#### 教案三：折纸小飞机目标：1. 学习折纸飞机的基本技巧。
2. 培养空间感和创造力。
3. 体验飞行的乐趣。
准备材料：- 多种颜色的折纸步骤：1. 将折纸对折，形成中线。
2. 将两个角向中线折，形成小三角形。
3. 将三角形的底边向上折，形成飞机的机翼。
4. 将机翼的两端向后折，形成飞机的尾翼。
活动延伸：- 让幼儿在飞机上写下自己的名字。
- 讨论飞机的构造和飞行原理。
#### 教案四：折纸小帽子目标：1. 学习折纸帽子的技巧。
2. 提高动手能力。
3. 增加节日气氛。
准备材料：- 红色折纸- 金色丝带步骤：1. 将折纸对折，形成中线。
2. 将两个角向中线折，形成小三角形。
3. 将三角形的底边向上折，形成帽子的顶部。
4. 将剩余的折纸向下折，形成帽子的边缘。
5. 用金色丝带装饰帽子。
活动延伸：- 让幼儿戴上帽子，进行角色扮演。
- 讨论不同文化中帽子的意义。
手工《折纸》教案8篇
手工《折纸》教案8篇教案的编写需要教师具备良好的教学反思能力，能够对教学过程进行深入思考，教案是教师教学过程中必不可少的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容，作者今天就为您带来了手工《折纸》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
手工《折纸》教案篇1活动目标1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。
2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。
活动准备1、饮料瓶若干。
2、皱纹纸、双面胶、吸管。
活动过程一、谜语导入。
1、师念谜语请幼儿猜一猜。
2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）二、基本部分。
1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？2、幼儿积极参与讨论后师小结。
3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。
4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。
引导幼儿大胆制作。
三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。
效果分析本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。
手工《折纸》教案篇2活动目标：1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的'鱼2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。
后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。
今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
《折纸》说课稿范文（精选5篇）
《折纸》说课稿范文（精选5篇）《折纸》范文篇1教学目标：1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
重点、难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学过程：一、导入今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。
（录像）它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。
接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。
二、展开1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹（板画）2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。
3、你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗？（立体的能够站立）4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。
但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？（请学生上来）其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷。
5、今天我们美术课就采用折的方法吧。
来制作一只能站立的折纸动物（课题）6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折7、“猪”的身体折了几次？（一次）如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。
注意：对折的地方不能剪。
哪些动物可以用这样的方法？如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。
综合实践折纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门实践性、探究性、体验性课程，越来越受到教育部门的重视。
折纸作为一项古老而富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
本案例旨在通过综合实践活动课程，让学生在折纸教学中体验艺术魅力，提升综合素养。
二、案例目标1. 知识与技能目标：- 掌握基本的折纸技巧和方法。
- 学会制作至少两种简单的折纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高动手操作能力。
- 在合作学习中，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验折纸的乐趣，激发对艺术的热爱。
- 培养耐心、细心和毅力。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学环境教室内，准备充足的折纸材料（彩纸、剪刀、胶水等），多媒体教学设备。
六、教学过程第一课时：折纸基础知识与技巧1. 导入新课- 利用多媒体展示折纸艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 介绍折纸的历史和文化内涵。
2. 基本折纸技巧讲解- 展示基本的折纸步骤和技巧，如对折、翻折、折痕标记等。
- 通过示范和演示，让学生直观地了解折纸的技巧。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放一张彩纸和一份折纸教程。
- 在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作。
4. 交流与分享- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新。
第二课时：折纸作品创作与展示1. 作品创作- 学生根据第一课时的学习，选择自己喜欢的折纸作品进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
2. 合作学习- 学生分组，每组选择一个主题，共同创作一个折纸作品。
- 在合作中，学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3. 展示与评价- 各组展示自己的作品，分享创作过程中的故事和心得。
- 学生互评，教师点评，共同评价作品的创意和技巧。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结折纸学习的收获和体会。
幼儿园小班的折纸教案(通用5篇
幼儿园小班的折纸教案(通用5篇一、教学内容1. 介绍折纸的基本概念和术语，如折痕、折叠、翻转等。
2. 教授折纸的基本技巧，如如何准确地折叠纸张，如何制作折痕等。
3. 通过实例教授一些简单的折纸作品，如纸飞机、小船、兔子等。
4. 教授如何利用折纸作品进行创意表达，鼓励学生发挥想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解折纸的基本概念和术语。
2. 学生能够掌握折纸的基本技巧，并能够独立完成一些简单的折纸作品。
3. 学生能够通过折纸作品进行创意表达，培养想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：折纸的基本技巧和创作方法。
难点：准确地折叠纸张和制作折痕。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些折纸作品，引起学生的兴趣，并向学生介绍折纸的基本概念和术语。
2. 教授折纸技巧：教师向学生演示如何准确地折叠纸张和制作折痕，并指导学生进行实践。
3. 制作简单折纸作品：教师通过实例教授一些简单的折纸作品，如纸飞机、小船、兔子等，并指导学生进行实践。
4. 创意表达：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，利用折纸作品进行创意表达。
5. 展示与评价：学生展示自己的折纸作品，教师对学生的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计板书设计将包括折纸的基本概念和术语，如折痕、折叠、翻转等，以及折纸的基本技巧，如如何准确地折叠纸张，如何制作折痕等。
七、作业设计作业题目：制作一个折纸作品答案：学生可以根据自己的兴趣和创造力，选择一个简单的折纸作品进行制作，如纸飞机、小船、兔子等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以反思这节课的教学效果，学生对折纸的基本概念和术语的掌握程度，学生对折纸的基本技巧的掌握程度，以及学生对创意表达的积极性等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 折纸基本概念和术语的介绍：教学中需要重点关注折纸的基本概念和术语，如折痕、折叠、翻转等。
折纸活动教案（通用16篇）
折纸活动教案折纸活动教案（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的折纸活动教案，欢迎阅读与收藏。
折纸活动教案篇1活动目标：学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。
图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。
桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流水、小鱼、水草等。
四．欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美。
活动结束：小朋友一起探讨。
折纸活动教案篇2【活动目标】1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
【活动准备】1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。
【活动过程】一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？幼儿独立拆解，教师巡回指导。
教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
幼儿园大班折纸教案10篇
幼儿园大班折纸教案10篇幼儿园大班折纸教案模板10篇教案能够帮助教师及时发现和解决教学中的问题，不断提高自身的教学水平和教学质量。
下面是作者为大家整理的幼儿园大班折纸教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园大班折纸教案（篇1）一、活动准备1、折纸图示2、折好的大象3、每人３－５张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、掌握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培养孩子的良好个性三、活动过程1、导入：家长讲述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。
2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。
如幼儿遇到困难，家长可以手把手的`指导。
（尽量用鼓励、赞美的口吻）（2）接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。
（3）在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。
3、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时注意安全；4、练习：为大象创设一个美好的家园5、欣赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。
四、小结今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。
所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。
附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。
他的大象朋友们都不见了。
哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。
我们来帮帮它好不好？幼儿园大班折纸教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望活动准备：1、手工纸。
2、各种书包的图片。
活动过程：一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。
1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。
折纸教学设计（精选16篇）
折纸教学设计折纸教学设计（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的折纸教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
折纸教学设计篇1教学设计题目：《美丽的折纸》折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象。
如人物，动物，服装，建筑，花卉等。
可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。
学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性教学重点：折纸的基本方法的掌握。
教学难点：学生创作构思的过程教学方法：引导法、讨论法、比较法、讲授法教具：多媒体计算机、投影、课件教学过程设计：一、引课《千纸鹤》flash入课。
歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？二、讲授新课我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。
出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一起来操作。
这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。
他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。
三、实践练习、展示学生作品通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。
以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。
寓言故事，童话故事等等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠，自己创作也可以。
《折纸》教学设计
《折纸》教学设计《折纸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握折纸的基本方法和技巧，能够折出一些简单的作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的动手能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生体验折纸的乐趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握折纸的基本方法和技巧。
2. 教学难点：折出一些复杂的作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本方法和技巧。
2. 演示法：教师示范折纸的过程。
3. 实践法：学生动手实践折纸。
四、教学过程1. 导入新课展示一些折纸作品，让学生观察并猜测它们是如何制作的。
提问学生是否对折纸感兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授新课介绍折纸的历史和文化背景，让学生了解折纸的起源和发展。
讲解折纸的基本方法和技巧，如对折、折叠、翻转等。
示范折纸的过程，让学生跟着教师一起做。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的折纸作品，按照教师的指导进行实践操作。
在学生实践过程中，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
鼓励学生互相交流和帮助，共同完成折纸作品。
4. 展示评价让学生展示自己的折纸作品，并介绍自己的创作思路和方法。
其他学生进行评价，提出自己的意见和建议。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足。
5. 拓展延伸让学生尝试折出一些复杂的作品，如动物、花卉等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己的折纸作品。
组织学生进行折纸比赛或展览，展示学生的作品和成果。
6. 课堂小结总结本节课的教学内容，强调折纸的基本方法和技巧。
回顾学生的实践操作过程，肯定学生的努力和进步。
鼓励学生在课后继续练习折纸，提高自己的动手能力和空间想象力。
7. 布置作业让学生回家后折出一件自己喜欢的作品，并拍照上传到班级群里。
让学生收集一些折纸作品的图片或视频，下节课与同学们分享。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对折纸产生了浓厚的兴趣，掌握了折纸的基本方法和技巧，能够折出一些简单的作品。
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设计了多种形式的练习，让每一个学生感受到学习数学的无穷乐趣。
作业布置
板书设计
课本第80页“练一练”第3、4、5题
异分母分数加减法
通分转化
教后反思
教学重点
正确计算异分母分数的加减法。
教学难点
正确计算异分母分数的加减法。
教学准备
多媒体课件，学生每人一张大小相同的正方形纸片、一支彩笔。
教
学
过
程
教师行为
时间
学生行为
时间
设计意图
一、创设情境、复习铺垫
1．复习导入：现在，每个同学手上都有一些正方形的纸片，请你们取其中的一张纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是几分之几？
5.图像验证。
6.分母不同，也就是…（分数单位不同），单位也不同，可以直接相加减吗？
7.现在明白在做异分母分数加减时为什么不能直接将分子、分母相加的原因了吗？
8.应该怎样计算呢？总结计算方法。
三、尝试应用，巩固提高
1、试着解决减法问题
1/2-1/4 =？
2、完成“试一试”
出示试一试的3/4+5/8与9/10－1/6，再次为学生提供尝试机会。
二、自主探索
1.现在。请同学们根据自己的爱好，任意选择一道分母不同的加法算式，试一试如何计算？
2.谁来汇报自己探索的过程？
3.刚才有很多同学汇报了他们的探索过程，那么为什么同样的算式，会出现不同的结果呢？到底谁是正确的？谁是错误的呢？
4.我听了很多同学的不同意见，但现在谁也说服不了谁，那该怎么办呢？能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分中，思考、验证哪一种计算方法正确。
五年级数学上册《折纸》教学设计
学校：新圩镇产径小学授课老师：丘东梅
课题
折纸
课型
新授课
教学目标
①通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
②能正确计算异分母分数的加减法。
③培养学生提出问题、分析问题、解决问题的意识和能力。
④让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。
4、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力；
2.现在，哪个同学来介绍你和折纸与涂色情况。
3.同学们，如果现在要计算两张纸中的涂色部分合起是多少，你可列出哪些算式？（教师分别将学生提出的算式，书写在黑板上。）
4.请同学们想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？
（教师根据学生的分类，将黑板上的算式进行了整理。）
5.这个同学说得正好，我们今天这一节课就要来探索分母不同的分数相加减的计算方法。
学生汇报
学生汇报
学生回答：可以分成两类，一类是分母相同的，一类是分母不同的学进行独立的尝试。学生汇报
学生讨论、汇报
学生思考、验证
学生图像验证
学生回答
学生汇报
学生练习
学生归纳异分母加减法的计算方法
学生练习
学生说一说
5
12
12
2
抓住同分母分数相加减计算方法这一新知生长点切入，有利于学生学习
培养学生提出问题、解决问题的能力。
（学生练习后全班反馈交流，并规范书写格式。）
3、归纳异分母加减法的计算方法：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。
4、练一练：
第1题，看图填一填。
第2题，估计下列那些算式的结果比较接近1，1/2，0，再算出来。
四、总结
今天，你有哪些收获？
2
4
2
1
学生开始进行折纸、涂色的活动。