《课外古诗词诵读》PPT-完美版
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语文课件统编《课外古诗词诵读》PPT完美版PPT
晚春
1.通过诵读，体会情感。 2.结合关键词，掌握鉴赏 诗词的方法。
3.比较两首诗的不同。
杜甫简介
杜甫(712-770)，字子美，唐代 伟大的现实 主义诗人。有《杜工 部集》，与李白并称“李杜”，又 因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜 甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其 诗反映社会动乱和人民疾苦，被称 为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫” ，语言精炼传神，对后世诗人影响 极大,他被誉为“诗圣”。
一、字音字形 2.文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的，集中说明了什么？
6.
在诗人看来，赤壁之战周瑜胜利的原因是什么?体现了诗人怎样的哲理与思考呢?诗人有怎样的历史观？
吟读：
读出赞美之情 读出期盼之情
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
学法小结一：
结合诗歌关键字词赏析诗歌
情感探究：
这首诗表达了作者怎样的 思想感情呢？
背景资料
《望岳》是流传于世的杜 诗中年代最早的一首，是诗 人二十四五岁时在齐、赵一 带漫游时的作品。它境界高 远，表现了泰山的峻美，洋 溢着青年诗人的满腔壮志和 不凡才。
学法小结二：
渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况，桃花源人为外面世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹
处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。
示出气势磅礴、雄放健拔的风格。 1.开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？
“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是“大同”社会的生活风貌的艺术再现，二者都描绘了理想的社会蓝图。“大同”社会中
人人都能受到关爱的基本特征，在“世外桃源”中有具体的体现，如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出桃花源中的老人和孩子因为受
1.通过诵读，体会情感。 2.结合关键词，掌握鉴赏 诗词的方法。
3.比较两首诗的不同。
杜甫简介
杜甫(712-770)，字子美，唐代 伟大的现实 主义诗人。有《杜工 部集》，与李白并称“李杜”，又 因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜 甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其 诗反映社会动乱和人民疾苦，被称 为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫” ，语言精炼传神，对后世诗人影响 极大,他被誉为“诗圣”。
一、字音字形 2.文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的，集中说明了什么？
6.
在诗人看来，赤壁之战周瑜胜利的原因是什么?体现了诗人怎样的哲理与思考呢?诗人有怎样的历史观？
吟读：
读出赞美之情 读出期盼之情
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
学法小结一：
结合诗歌关键字词赏析诗歌
情感探究：
这首诗表达了作者怎样的 思想感情呢？
背景资料
《望岳》是流传于世的杜 诗中年代最早的一首，是诗 人二十四五岁时在齐、赵一 带漫游时的作品。它境界高 远，表现了泰山的峻美，洋 溢着青年诗人的满腔壮志和 不凡才。
学法小结二：
渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况，桃花源人为外面世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹
处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。
示出气势磅礴、雄放健拔的风格。 1.开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？
“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是“大同”社会的生活风貌的艺术再现，二者都描绘了理想的社会蓝图。“大同”社会中
人人都能受到关爱的基本特征，在“世外桃源”中有具体的体现，如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出桃花源中的老人和孩子因为受
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共64张PPT)
探寻背景
借助注释，初读诗歌
【二】
1.朗读诗歌，读准字音和节奏。
无题相见时难/别亦难，东风无力/百花残。春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓(bìn)改，夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。
朗读提示：①读准字音②读准节奏③读准停顿④读出情感
2.借助注释，用流畅的语言翻译诗歌。
【三】
1.全诗的“诗眼”是什么？应如何理解？
难。“多情自古伤离别”，相见难啊离别更难，何况正值暮春时节，东风懒洋洋的，百花也凋残了，此情此景，人何以堪？
2.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？
乐聚恨别，人之常情。一对忠贞不贰的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊！说明两个有情人难得相见一回。前者为“困难”，写出情人相见艰苦；后者为“痛苦”，写出离别之苦。两个“难”字连用，凸显出两人情深意重。
人物百态
部编版 九年级上册 | 第六单元
课外古诗词诵读
课时目标
导 入
我国古诗词源远流长，风格迥异，有的豪放如大江东去，有的婉约如小桥流水，有的粗犷如旭日喷薄……今天，我们就一起走进诗词，品味古典诗词的美。
一
咸阳城东楼
知人论世，积累知识
【一】
许浑(约791—约858)，字用晦，丹阳(今属江苏)人，唐代诗人。七五律尤佳，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与“诗圣”杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
涵泳推敲，品读诗歌
【三】
1.这首词随词人的________________________展开景物描写，词人笔下的景色具有________________________________的特点。
春游(游览)顺序(或游踪)
借助注释，初读诗歌
【二】
1.朗读诗歌，读准字音和节奏。
无题相见时难/别亦难，东风无力/百花残。春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓(bìn)改，夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。
朗读提示：①读准字音②读准节奏③读准停顿④读出情感
2.借助注释，用流畅的语言翻译诗歌。
【三】
1.全诗的“诗眼”是什么？应如何理解？
难。“多情自古伤离别”，相见难啊离别更难，何况正值暮春时节，东风懒洋洋的，百花也凋残了，此情此景，人何以堪？
2.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？
乐聚恨别，人之常情。一对忠贞不贰的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊！说明两个有情人难得相见一回。前者为“困难”，写出情人相见艰苦；后者为“痛苦”，写出离别之苦。两个“难”字连用，凸显出两人情深意重。
人物百态
部编版 九年级上册 | 第六单元
课外古诗词诵读
课时目标
导 入
我国古诗词源远流长，风格迥异，有的豪放如大江东去，有的婉约如小桥流水，有的粗犷如旭日喷薄……今天，我们就一起走进诗词，品味古典诗词的美。
一
咸阳城东楼
知人论世，积累知识
【一】
许浑(约791—约858)，字用晦，丹阳(今属江苏)人，唐代诗人。七五律尤佳，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与“诗圣”杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
涵泳推敲，品读诗歌
【三】
1.这首词随词人的________________________展开景物描写，词人笔下的景色具有________________________________的特点。
春游(游览)顺序(或游踪)
部编版《课外古诗词诵读》课件完整版PPT
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
拣《尽定寒 风枝波不·莫肯听栖穿，林寂打寞叶沙声惊洲》冷。起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 《定风波·莫听穿林打叶声》 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
苏轼 北宋文学家、书法家、 画家。字子瞻，号东坡 居士，在诗词、散文方 面有巨大成就，与父苏 洵，弟苏辙并称为“三 苏”，为“唐宋八大 家” 之一。
《自题金山画像》
苏轼
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
于黄州遇东坡
—— 《卜算子·黄州定慧院寓居作》
从作者入手，知人论世，把握诗歌的写作背景
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 《定风波·莫听穿林打叶声》
苏东坡写给李端叔的一封信中（《答李端叔》）说道： —— 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 《定风波·莫听穿林打叶声》 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 苏东坡写给李端叔的一封信中（《答李端叔》）说道： 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
苏东坡写给李端叔的一封信中（《答李端叔》）说道： 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
情思的物象。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
《课外古诗词诵读》PPT【精美版】共44页
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《课外古诗词诵读》PPT【精美版】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
பைடு நூலகம்
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。 此诗就描写了这一情景。
马上/相逢/无/纸笔， 这首诗语言朴素自然，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成又感情真挚。
故园/东望/路/漫漫， 《逢入京使》这首诗作于天宝八载(749)诗人赴安西途中。
代凭表君作 /传品语有/报《/平白安雪这。歌送两武判句官归是京》写《逢遇入京到使》入等。京使者时欲捎书回家报平安又苦于没 马《上逢/入相京逢使有/无》/纸这纸笔首，诗笔作于的天宝情八载形(74，9)诗完人赴全安西是途中马。 上相逢行者匆匆的口气，写得十 分传神。 诗人善于把许多人心头所想、口里欲说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。
满因面为龙 岑钟参两是故袖第淋一人漓次，到带西域封涕，泪他平依告然别安不了干在家。长安信的妻回子，去踏上，漫漫可征途偏。 偏又无纸笔，也顾不上写信
指马长上安 /相和逢作了/无者/纸在，笔长，安只的家好园。托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。 这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但 这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。
双袖/龙钟/泪/不干。 只有托你捎个口信， 回家报个平安。 《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。
岑参（约715—770），唐代著名边塞 本诗表现了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子是什么?
《逢入京使》这首诗作于天宝八载(749)诗人赴安西途中。 因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安的妻子，踏上漫漫征途。
回头东望故园千里， 路途遥远迷漫； 只有托你捎个口信， 回家报个平安。
泪流纵横的样子。
故园/东望/路/漫漫， 此诗就描写了这一情景。
马上/相逢/无/纸笔， 这首诗语言朴素自然，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成又感情真挚。
故园/东望/路/漫漫， 《逢入京使》这首诗作于天宝八载(749)诗人赴安西途中。
代凭表君作 /传品语有/报《/平白安雪这。歌送两武判句官归是京》写《逢遇入京到使》入等。京使者时欲捎书回家报平安又苦于没 马《上逢/入相京逢使有/无》/纸这纸笔首，诗笔作于的天宝情八载形(74，9)诗完人赴全安西是途中马。 上相逢行者匆匆的口气，写得十 分传神。 诗人善于把许多人心头所想、口里欲说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。
满因面为龙 岑钟参两是故袖第淋一人漓次，到带西域封涕，泪他平依告然别安不了干在家。长安信的妻回子，去踏上，漫漫可征途偏。 偏又无纸笔，也顾不上写信
指马长上安 /相和逢作了/无者/纸在，笔长，安只的家好园。托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。 这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但 这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。
双袖/龙钟/泪/不干。 只有托你捎个口信， 回家报个平安。 《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。
岑参（约715—770），唐代著名边塞 本诗表现了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子是什么?
《逢入京使》这首诗作于天宝八载(749)诗人赴安西途中。 因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安的妻子，踏上漫漫征途。
回头东望故园千里， 路途遥远迷漫； 只有托你捎个口信， 回家报个平安。
泪流纵横的样子。
故园/东望/路/漫漫， 此诗就描写了这一情景。
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课堂小结
主题思想 这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞 美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和 豪迈的胸襟。
夜雨寄北
李商隐
知识备查
作者简介
李商隐（约813—约858），字
义山，号玉谿生，唐代诗人。他的诗 揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权 和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“ 咏史”诗多托古以斥时政，“无题” 诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题 诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传 诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温 庭筠合称为“温李”。有《李义山诗 集》传世。
精读细研
何时将要。
回头说，追述。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赏析：后两句写诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今 夜的情景向妻子诉说,写出了诗人怀念妻子的内心活动。
【译文】何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告 诉你今夜的秋雨和我痛苦的情等词语，这样写有何作用？
整体感知
采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏。
秋词（其一）
刘禹锡
liáo
自古逢秋/悲/寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。 zhāo
晴空一鹤/排云/上， xiāo
便引/诗情/到/碧霄。
精读细研
秋词（其一）
悲叹冷清萧条。
刘禹锡
春天。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
赏析：首句明确指出自古以来人们 对秋天的感觉——寂寞、萧索、悲 凉,“自古”和“逢”,极言人们悲 秋这一传统的时代之久远,以及人 们不可改变的思维模式。
刘禹锡（772—842），字梦
得，洛阳（今属河南）人。唐代文 学家。刘禹锡诗文俱佳，与白居易 并称“刘白”，与柳宗元并称“刘 柳”。有诗集十八卷，今编为十二 卷，有《刘梦得文集》传世。
七年级上册(2024修订) 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共26张PPT).ppt
我夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。离你愈远就愈发思念，恋 恋不舍随着小舟去向渝州。
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请你品 味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给 人造成空间迅速转换的感觉，让人感受 到行船之快，这样既传达出诗人江行的 独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
硬要，迫使，尽力：～使。～迫。
3.jiàng 固执，强硬不屈：倔～。
结合诗歌，发挥想象，描绘岑参笔下的“故园菊”。
战火纷飞的长安故园四处断壁残垣，饿殍遍野，虽是金秋时 节，但是家乡却没有一丝生机。突然，诗人仿佛看到一抹淡雅的 黄，那是一丛菊花在战地傲然开放，她是如此弱小又如此倔强， 仿佛在哀诉又仿佛在期盼些什么……
课外 古诗词诵读
新课导入
李白和杜甫 论诗五首·其二 赵翼【清】
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
了解诗人
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他 的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。”。
军旅诗 闺怨诗 送别诗
军旅诗指以军队和战争为题材，表现现实的或虚拟的军人形象， 战时或日常的生活及其心态的诗词。
知人论世
岑参 (约 715 年— 770 年),江陵人(今湖北荆 州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色, 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。岑参长于七 言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风 俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请你品 味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给 人造成空间迅速转换的感觉，让人感受 到行船之快，这样既传达出诗人江行的 独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
硬要，迫使，尽力：～使。～迫。
3.jiàng 固执，强硬不屈：倔～。
结合诗歌，发挥想象，描绘岑参笔下的“故园菊”。
战火纷飞的长安故园四处断壁残垣，饿殍遍野，虽是金秋时 节，但是家乡却没有一丝生机。突然，诗人仿佛看到一抹淡雅的 黄，那是一丛菊花在战地傲然开放，她是如此弱小又如此倔强， 仿佛在哀诉又仿佛在期盼些什么……
课外 古诗词诵读
新课导入
李白和杜甫 论诗五首·其二 赵翼【清】
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
了解诗人
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他 的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。”。
军旅诗 闺怨诗 送别诗
军旅诗指以军队和战争为题材，表现现实的或虚拟的军人形象， 战时或日常的生活及其心态的诗词。
知人论世
岑参 (约 715 年— 770 年),江陵人(今湖北荆 州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色, 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。岑参长于七 言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风 俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共31张PPT)
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
【宋】辛弃疾
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋【宋】辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 中秋皓月洒下万里金波，好似
那重新磨亮的铜镜飞上了夜空。
指月亮
指月亮
把酒问姮娥：
我举起酒杯问那月中的嫦娥：
嫦娥
被白发，欺人奈何？
披散
白发渐渐增多，好像故意欺负 我，怎么办呢？
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋【宋】辛弃疾
还要砍去月中桂树婆娑的枝叶，因为人们 都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
现实场景:一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
托
对话月亮：把酒问姮娥，被白发，欺人奈何？
物
表达了岁月流逝、 功业无成 的愁思与抑
郁，也表达了 怀才不遇 、壮志难酬的悲愤
言 志
想__象__场景：
与痛苦。 砍去桂枝：砍去象征_一__切__投__降__势__力__的桂枝，反对
波
回首向来萧瑟处，
明指： 途中所遇风雨
抒情：归去，
1.风雨
也无风雨也无晴
一语双关 暗指：政治风雨和人生险途
2.启示：自然界的雨晴很寻常，政治风
雨和人生险途也应坦然面对。
3.情感：豁达乐观
定风波 【宋】苏轼
本词主旨：写野外途中偶遇风雨，词人雨中潇洒徐行， 表现了虽处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的_乐__观__旷__达_ 的生活态度和__坦__荡与义
临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游【宋】陈与义
地名，在洛阳城南
杰出人物
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。
小溪
长沟流月去无声。 月光映照在小溪里，随着溪水悄无声息地流逝。 杏花疏影里，吹笛到天明。
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主旨归纳
这首诗通过对月夜行 船所见的描写，描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象，抒发了诗人江 行思友之情。
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重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗，语 言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然巧 妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。
渝州：重庆一带。
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诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月，月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发， 直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋 不舍地去向渝州。
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《课的诗歌。
思想内容： 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情，报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
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这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠 唱和咏叹中，蕴含着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷 恋。后两句写眼前之衰落，“落花”既有个人身世之悲，也有 对一个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺人颠沛流离抒 发的无限感慨。全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝，人生 之凄凉却尽寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹 以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚开头即煞尾，连一句也不
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主旨归纳
这首诗通过诗人追忆往 昔与李龟年的接触及描写 现实两人重逢的场景，表 达了诗人对唐王朝盛衰变 化的苍凉感叹，以及对彼 此现状的悲叹。
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重点赏析
李龟年是开元时期的著名歌唱家。当时王公贵族普遍爱好文 艺，杜甫因才华昭著而受到岐王李范和殿中监崔涤的赏识，得 以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。几十年之后，他们又在江 南重逢。这时，遭受了八年安史之乱的唐朝已从繁荣昌盛的顶 峰转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉，杜甫辗转漂泊到潭 州，李龟年流落江南。在这种情况下的会见，自然触发了杜甫 胸中本就郁积着的无限沧桑之感。
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诗词解读
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半半圆轮的秋秋月， 影入平羌江水流。
月光 青衣江
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今夜夜发清溪向三峡，
出发
思君不见下下：渝顺流州而。下
指峨眉山 月。一说 指作者的 友人。
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课外古诗词诵读
部编本·七年级上册因语文
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诗 词 课 题 总 览
《峨眉山月歌》李白 《江南逢李龟年》杜甫 《行军九日思长安故园》岑参 《夜上受降城闻笛》李益
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诗词解读
江南逢李龟年 杜甫
李龟年：唐玄宗 时著名乐师，擅 长唱歌。安史之 乱后，流落江南。
岐王宅里寻经常常 见，
崔九堂前几度闻。
指殿中监崔涤， 唐玄宗的宠臣。
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今湖南一带
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生活经验告诉我们，任凭江水怎样流，月影却是不动的。只有 观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。此句不仅写 出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。峨 眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，五个地名的连用， 造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地 表达着离情别绪。
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诗境渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月” 之外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也 没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串 整个诗境，成为诗情的触发媒介。明月可亲而不可近，可望而 不可及，更是思友之情的象征。诗中凡咏月处，皆抒发了江行 思友之情，令人陶醉。
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江 南 逢 李 龟 年杜
甫
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作者名片
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老， 世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩 义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被 后人尊称为“诗圣”，与 “诗仙”李白并称为 “李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗 篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。代表作 有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关 吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》 《无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官 军收河南河北》《春夜喜雨》
峨 眉 山 月 歌
李 白
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作者名片
李白 （701—762），字太白，号青莲居士。其生 地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为 甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风 格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》 《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
春末。落花的寓意甚多，人衰 老飘零，社会的凋敝丧乱都在 其中。
李龟年
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诗词翻译
当年在岐王府里经常见到你的演出，在崔九堂前也 曾多次听到你的歌声。如今正是江南一派大好风光的 时候, （没想到）在这落花时节又与你重逢。
这首诗通过对月夜行 船所见的描写，描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象，抒发了诗人江 行思友之情。
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重点赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗，语 言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，“秋”字既点出 了远游的时令是在秋天，又形容月色之美，信手拈来，自然巧 妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句 “影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意 言月影映入江水，又随江水流去。
渝州：重庆一带。
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诗词翻译
高峻的峨眉山巅悬挂着半圆的秋 月，月影静静地倒映在缓缓流动的平 羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发， 直奔三峡，想念你却难以相见，恋恋 不舍地去向渝州。
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思想内容： 1、描写边塞奇特风景。 2、表现建功立业的豪情，报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。 3、反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4、表现征人思乡、闺中念远的边愁。
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李龟年是开元时期的著名歌唱家。当时王公贵族普遍爱好文 艺，杜甫因才华昭著而受到岐王李范和殿中监崔涤的赏识，得 以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。几十年之后，他们又在江 南重逢。这时，遭受了八年安史之乱的唐朝已从繁荣昌盛的顶 峰转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉，杜甫辗转漂泊到潭 州，李龟年流落江南。在这种情况下的会见，自然触发了杜甫 胸中本就郁积着的无限沧桑之感。
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峨眉山月歌 李白
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《峨眉山月歌》李白 《江南逢李龟年》杜甫 《行军九日思长安故园》岑参 《夜上受降城闻笛》李益
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甫
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杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老， 世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩 义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被 后人尊称为“诗圣”，与 “诗仙”李白并称为 “李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗 篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。代表作 有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关 吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》 《无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官 军收河南河北》《春夜喜雨》
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李 白
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李白 （701—762），字太白，号青莲居士。其生 地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为 甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风 格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》 《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
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春末。落花的寓意甚多，人衰 老飘零，社会的凋敝丧乱都在 其中。
李龟年
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当年在岐王府里经常见到你的演出，在崔九堂前也 曾多次听到你的歌声。如今正是江南一派大好风光的 时候, （没想到）在这落花时节又与你重逢。