中国地理学习方法
幼儿园中班认知中国地理教案
幼儿园中班认知中国地理教案教学目标：1.了解中国地理位置和地图；2.认识中国的五大自然区域；3.认识中国的四大河流以及流经的省份；4.认识中国的四大山脉以及山脉位置。
教学重点：1.中国地图的认知；2.中国五大自然区域的认识；3.中国四大河流以及流经的省份的认识；4.中国四大山脉以及山脉位置的认识。
教学准备：1.中国地图和区域图片；2.中国河流和山脉图片；3.课堂小黑板和白板笔等教学用具；4.幼儿认知地理绘本或儿歌。
教学过程：一、导入新课1.教师播放幼儿园地理认知儿歌视频，引领幼儿了解地理相关知识。
2.教师向幼儿提出问题：“你们知道我们生活在哪个国家吗？”让幼儿发表自己的看法，引导幼儿明确自己所居住的地理位置。
二、学习重点一：中国地图认知1.教师向幼儿展示中国地图图片，让幼儿看一看中国的形状和位置，并简单地介绍中国地理位置和地图的特点。
2.教师带领幼儿在地图上寻找家乡所在的地区，并询问幼儿家乡的方向和位置，让幼儿对地理方位有直观了解。
3.教师再向幼儿展示中国地图上的五大自然区域，并向幼儿介绍五大自然区域分别是哪些区域，问幼儿对哪个自然区域最感兴趣并简单告诉幼儿更多有关该自然区域的信息。
三、学习重点二：中国自然区域1.教师以图片或幼儿认知地理绘本为例，简单介绍五大自然区域所特有的风景和植被，并展示幼儿们熟悉的动植物图片，让幼儿对自然环境有更深刻的认识。
2.教师提出与五大自然区域相关的问题，引导幼儿进行交流，并简单讲解所涉及的知识点，以培养幼儿观察能力和探索世界的兴趣。
四、学习重点三：中国四大河流1.教师以上海为例，向幼儿展示长江、黄河、珠江、淮河的河流图片，并告诉幼儿流经哪些省份，让幼儿对周边的河流有所了解。
2.教师提出与中国河流相关的问题，引导幼儿进行交流，并利用课堂小黑板或白板笔等教学用具在地图上标出各河流的位置、流经省份等，让幼儿对河流有直观的概念。
五、学习重点四：中国四大山脉1.教师向幼儿展示阿尔金山脉、秦岭、南岭、喜马拉雅山脉的图片，简单介绍山脉所在位置及特点，并利用幼儿认知地理绘本加深幼儿认识。
学好初中地理必须具备的方法
学好初中地理必须具备的方法初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其它学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地理、气候河流、人口、城市、交通、物产等。
根据调查，有部分初中生反映该门学科难学。
究其原因，是学生没有掌物学习的方法。
其实，学习地理只要掌物了方法，是很容易学好的，根据我的几年经验，特推荐几种学习方法。
一、自编顺口溜记忆地理知识内容繁多，有缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，如果编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。
如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为棉麻折花茶(折指甘蔗)，在学习用NSWE几个字母分别表示经纬度时，学生对这几个字母很容易造成混淆，张冠李戴，可编为北N南S、西W东E。
也可让学生自行编顺口溜，将较好的顺口溜在班上推广应用。
二、学会概括有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。
如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。
东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。
我国季风气候的优点可概括为：预热同期。
三、对地理的原理，概念的理解要抓住重点，抓住关键对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。
例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。
就应该抓住两个:要点第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。
例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接获取的的，它是工业产品。
第二，对人类有利用价值的才是自然资源。
例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。
四、有效地体现地理的特点：地图和理论的结合，将所学知识落实到地图上部分学生对地理的学习存在严重的错误认识，认为背背成绩就会很好，那是大错。
因为地理是地图和理论的结合，也就是说要在理解好地理基础知识的基础上，要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯，使所学内容有效地落实在地图上。
学习中国旅游地理的方法有哪些
学习中国旅游地理的方法有哪些学习中国旅游地理的方法有哪些1、项目教学法项目教学法就是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程。
在这一过程中学习并掌握教学计划内的教学内容，学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。
在《中国旅游地理》的教学过程中，在讲到某个旅游区的时候，可以将班级分成几个学习小组，每组4-5人，选1名小组长，提前一周布置任务：如华东旅游区旅游资源分析，学生就要对该旅游区的地理位置、地理环境、旅游资源、包含的省(自治区或直辖市)，每个省(自治区或直辖市)的地理位置、气候、面积、人口、地形、交通、旅游资源等做全面的了解和分析，在教师的指导下，学生课后以小组的形式完成指定的任务，下次上课的时候每个小组在课堂上呈现自己的项目成果，最后教师点评和补充一些必要的内容并归纳总结。
实施项目教学法，真正把“课堂交给学生”，能发挥学生的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣。
有句俗话叫“乐而思学”，学生觉得做这件事情很快乐，自然他愿意去做，也会做得好;从分组的情况看，小组之间彼此竞争，有利于培养学生的竞争意识;同一小组的成员，必须分工协作去完成项目，有利于培养团队合作精神;另外，学生在完成项目的过程中，自己动手搜集整理资料、制作PPT，分析总结，这样，学生亲自参与的项目，不仅记忆深刻，同时还能不断地发现问题，并解决问题，这无形中提高了学生自主学习的能力;学生在展示项目成果的过程中，提高了口头表达能力，同时也锻炼了胆识，为今后从事的导游工作打下了一定的基础。
2、地图辅助法地图是地理知识的载体，是学习地理的重要工具。
利用地图教学不仅可以培养学生的观察力、想象力、记忆力，而且可以培养学生的思维能力、空间能力和综合分析能力。
地图教学法是旅游地理教学中最基本的一种教学方法，认读各种地图也是学生的一项基本专业技能。
旅游地理基础知识中，有大量的名山大川、洋流瀑布、各地的气候类型、地理位置等需要掌握，这些知识看似繁杂、难记忆，但结合地图学习，就非常直观、易懂易记。
地理知识的记忆方法技巧
地理知识的记忆方法技巧地理知识的记忆有方法很多，要采取适合自己的记忆力方法，你使用什么好的方法呢?下面是小编为大家推荐的地理知识的记忆方法，欢迎参阅!地理知识的记忆方法1、发现记忆法所谓发现记忆法，就是在学习、复习地理的过程中，发现问题，重点解决，以此加强记忆的方法。
比如，当学生在听课、做练习、解答问题时，经常会发现自己有概念不清、不得要领以及遗忘的地方。
针对这些问题，应扎扎实实地依据课本，逐个解决，这也是再学习、再复习的过程，同时又是加强记忆的过程。
尤其是复习时，要将所学地理知识系统化和概括化，逐章按节进行复习，一定会发现自己存在的薄弱环节，有了不足，及时解决，搞懂学通，加强记忆。
2、口诀记忆法这种方法读起来朗朗上口，情趣盎然，简洁明快，新颖独特。
不仅易学易懂，而且记忆方便，是名符其实的地理快餐。
如学习《中国地理》中的省、自治区、直辖市简称，其口诀(看中国政区图)：黑、吉、辽;内蒙古、京、津;晋、冀、鲁;陕(秦)、甘(陇)、新;苏、皖、豫;鄂、湘、赣;川(蜀)、黔(贵)、滇(云);宁、青、藏;沪、浙、闽;台、粤、桂;海南简琼，好记忆。
再如，我国主要大山口诀：(看中国地形图)喜马拉雅(山)、横断山，冈底斯山、昆仑山，天山、祁连山，阿尔泰山、贺兰山，大小兴安岭、长白山，阴山、燕山、太行山，秦岭、巫山、大别山，南岭、武夷(山)、台湾山。
口诀记忆法，最适用于年岁偏小的学生，是他们在学习地理时一种较为有效的方法。
一般情况下，他们善于背诵，若能对照地图记忆，会收到较好的效果。
3、联系记忆法就是以点连线，以线拓面的方法联系记忆。
如以铁路站为点，再沿铁路线向周围拓宽，或延伸的面来记忆。
当然，完全可以以任何城市或其它重要地理事物为点，延线、拓面，相互记忆。
如学习西北五省、区主要铁路交通时，先以熟知的西安为点，向西沿陇海线经宝鸡，再向西偏北到兰州。
又以兰州为点，向西北沿兰新线到乌鲁木齐;由兰州向东北，沿包兰线经银川到内蒙古的包头;由兰州向西，沿兰青线到西宁。
中国地理行政区划记忆方法
中国地理行政区划记忆方法
1.划分为五大区域记忆：中国地理行政区域划分为东北、华北、华东、华中和西南等五大区域。
每个区域下面还有更细分的省、自治区、直辖市等。
你可以先将重点放在每个大区域下包括的省份或者直辖市，然后再逐
个学习各个省的下属地级市、县、区等。
2.划分为六大板块记忆：中国地理可以划分为东北、华北、华东、华南、西南和西北六大板块。
每个板块下面包括多个省份或者直辖市。
你可
以将每个板块的省份或者直辖市列举出来，再逐个学习各个省的下属地级市、县、区等。
3.划分为地理特征记忆：中国地理行政区划可以根据其地理特征进行
记忆。
例如，华北地区是黄河的中下游地区，包括北京、天津、河北、山
西和内蒙古。
华东地区位于中国东部沿海，包括上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西和山东等。
你可以根据地理特征将各个地区进行分类，利用关
联记忆各个省份或者直辖市。
4.划分为经济发展水平记忆：中国地理行政区划也可以根据其经济发
展水平进行记忆。
例如，东部沿海地区经济发达，包括上海、江苏、浙江
和广东等。
华中地区位于中国中部，包括湖北、湖南、河南等。
你可以将
各个地区按照发展水平进行分类，然后记忆各个省份或者直辖市。
除了以上方法，还可以利用地图、地理歌曲和地理游戏等辅助工具进
行记忆。
不同的记忆方法适用于不同的人，你可以尝试不同的方法找到最
适合自己的记忆方式。
另外，坚持每天复习、巩固知识也是记忆地理行政
区划的关键。
希望以上方法可以帮助到你，祝你学习进步！。
中国地理的学习方法
中国地理的学习方法1、字头记忆法即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
例1、有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：两湖两江两海安，川西云流六千三;流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”百公里是长江全长，“百八十万”平方公里是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。
例2、记忆世界煤炭储量丰富的七个国家，可以这样记忆：俄巴中澳印加美。
中亚五国，哈吉塔土乌。
2、综合法：认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。
下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。
并介绍综合法的一般步骤。
图中哪种气候分布的面积最广 1指出北美的位置及范围，即搞清楚在哪里的问题。
2根据事物的组成分解成部分。
如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。
3分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。
由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。
4分析各部分之间的联系。
上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风控制范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气流的进入。
这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。
3、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。
因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。
举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35度某大陆西岸。
这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。
冬季多雨，夏季反而少雨。
没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。
认识中国地图教案
认识中国地图教案认识中国地图教案一、教学目标：1.了解中国地理位置及其边界线；2.熟悉中国地图的基本要素，如经纬线、省级行政区划等；3.能够正确阅读和理解中国地图；4.培养学生的地理观察能力和地图阅读能力。
二、教学过程：1.导入：通过问答和讨论，引导学生回忆已学过的有关地理的知识，激发学生对地理的兴趣和好奇心。
2.展示中国地图：将中国地图投影在电子白板上，或者分发给学生实物地图，让学生观察和感受中国地图的形状和边界。
3.解读中国地图的基本要素：（1）了解地理位置：将中国地图放在世界地图上，让学生观察中国在世界上的位置，询问中国与哪些国家相邻。
（2）了解边界线：指出中国地图的边界线，包括陆地边界和海洋边界，直观感受中国的周边国家和海洋。
（3）了解经纬线：解释经纬线的含义和作用，让学生了解经纬线的划分和测量地理位置的方式。
4.了解中国的省级行政区划：（1）指导学生观察地图上的省级行政区划，指出每个省份的名称和位置。
（2）组织学生进行小组讨论，了解每个省份的地理特点和各自的人文景观。
（3）帮助学生理解中国地图的色彩编码，标明每个省份的颜色代表的区域划分。
5.地图的读图能力训练：（1）指导学生阅读地图的图例，理解图例中的符号和颜色代表的意义。
（2）组织学生进行地理题目的练习，让学生运用地图的读图能力解答问题。
（3）出示一些地理问题，让学生找出合适的地图，并标注出答案的位置。
6.总结与反思：帮助学生总结本节课学到的地理知识和技能，对个别学生的表现进行肯定和指导。
三、教学方法：1.探究式学习法：通过引导学生观察和讨论，让学生主动参与课堂，培养学生的独立思考和地理观察能力。
2.合作学习法：通过小组讨论和合作解答问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学资源：1.实物地图或电子地图投影仪；2.电子白板或黑板；3.学习资料和作业练习。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和表现；2.检查学生在课后练习和作业中的答案和解题过程。
中国地理的学习方法有哪些
中国地理的学习方法有哪些中国地理的学习方法有哪些?想了解更多的信息吗，和店铺一起看看吧!以下是店铺分享给大家的中国地理的学习方，希望可以帮到你! 中国地理的学习方法一了解知识系统掌握内容结构区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。
总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。
分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。
掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。
结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。
复习时一般先要了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。
如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等;河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等;湖泊包括类型、特征、演变、利用等;工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等;农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等;城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。
地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含关系等。
绘制图表时可把组成要素列在方框内，然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。
中国地理的学习方法二重视空间分布建立联系线索地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。
这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想像，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。
例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
中国地理复习技巧如何记住中国的主要山脉河流和湖泊
中国地理复习技巧如何记住中国的主要山脉河流和湖泊中国地理的复习是学习者在了解国家地理特点时必不可少的一部分。
中国作为一个拥有丰富自然资源和多样地理景观的国家，其主要山脉、河流和湖泊的掌握对于地理学习者来说是非常重要的。
然而，这些地理要素的名称和位置众多，如何快速而准确地记忆它们成为了很多人的难题。
本文将介绍一些有效的记忆技巧，帮助大家记住中国的主要山脉、河流和湖泊。
一、使用地理图地理图是记住中国山脉、河流和湖泊的重要工具。
通过观察地图，我们可以清晰地看到这些地理要素的位置和分布情况。
在使用地理图时，我们可以采取以下方法来提升记忆效果。
首先，将地图进行分段观察。
通过将地图分成几个区块，我们可以逐个区块地查看山脉、河流和湖泊的名称和位置。
这样可以减少信息的数量，使记忆更为集中和有效。
其次，与地图互动。
在观察地图时，我们可以用手指或笔在地图上标记出山脉、河流和湖泊的名称，在标记的同时也要保持对地理要素名称的反复念诵。
这种互动的方式可以加强记忆效果，让记忆更牢固。
二、利用联想记忆法联想记忆法是一种强大的记忆技巧，通过将要记忆的内容与已经熟悉的内容进行关联，以帮助记忆。
在记忆中国的主要山脉、河流和湖泊时，我们可以尝试使用以下联想记忆法。
首先，将山脉、河流和湖泊的名称与它们所代表的特点或形象进行关联。
例如，长江是中国最长的河流，我们可以将其与“长”字进行联想。
同理，黄河是中国母亲河的代表，我们可以将其与“黄色”进行联想。
其次，可以运用场景联想法。
将要记忆的地理要素放在某一个场景中，场景应该是大家熟悉的场所或物品，这样可以使记忆更加生动和形象。
例如，我们可以将长江想象成一条蜿蜒的长龙，在心中构建出这个场景，并且在记忆时将场景中的其他细节也牢记于心。
三、制作记忆卡片制作记忆卡片是另一种有效的记忆技巧。
通过将山脉、河流和湖泊的名称和特点写在卡片上，反复阅读和翻看卡片，可以加深记忆。
首先，将要记忆的地理要素写在卡片的正面，并在背面写上对应的特点和位置。
中国地理教学实践大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握中国地理的基本知识，了解我国地理环境的特征。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的地理素养，激发学生对地理学科的兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 中国地理概况：介绍我国地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊等自然地理要素。
2. 中国行政区划：讲解我国省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区域的划分。
3. 中国人口、民族、宗教：介绍我国人口分布、民族构成、宗教信仰等人文地理要素。
4. 中国农业地理：分析我国农业发展现状、特点及区域分布。
5. 中国工业地理：探讨我国工业发展历程、现状及区域分布。
6. 中国交通运输地理：讲解我国交通运输方式、布局及特点。
7. 中国旅游资源地理：介绍我国旅游资源分布、开发及利用。
8. 中国环境保护与可持续发展：探讨我国环境保护现状、政策及可持续发展战略。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频、地图等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：教师结合教材，详细讲解中国地理的基本知识，注重理论联系实际。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的实际应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，培养团队协作精神。
5. 课堂练习：设计练习题，巩固学生对知识的掌握。
6. 总结提升：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思学习过程。
7. 布置作业：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，传授中国地理的基本知识。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实际应用能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频、地图等手段，直观展示地理知识。
5. 情景教学法：创设情景，激发学生的学习兴趣。
6. 比较分析法：对比不同地理现象，提高学生的分析能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
中国地理课程
中国地理课程中国地理课程是中国教育体系中的一门重要学科，旨在让学生了解和研究中国境内的地理环境、自然资源、人口分布以及经济发展等方面的知识。
本文将从地理课程的目标和重要性、内容以及教学方法等方面进行探讨。
一、地理课程的目标和重要性中国地理课程的目标是培养学生对中国的地理环境和人文地理的理解、分析、判断和解决问题的能力，启发学生的地理兴趣，培养他们对国家的热爱和责任感。
地理课程具有重要意义。
首先，它能够帮助学生了解自然资源的分布和利用情况，使他们认识到环境保护的重要性。
其次，地理课程可以帮助学生认识到中国的地理特点和地缘政治的作用，培养他们的国际视野。
此外，地理课程还有助于学生了解不同地区的文化差异，促进文化交流和理解。
二、地理课程的内容地理课程的内容包括自然地理和人文地理两个方面。
自然地理主要包括地形地貌、气候环境、水文地理、生物地理等内容。
人文地理主要包括人口分布与发展、城市化进程、经济地理等内容。
这些内容可以根据学生的年级和学习能力逐步深入。
1. 自然地理自然地理研究的是地表和地下的地理现象和物质，主要内容包括地球与地壳运动、地形地貌、气候与气候区划、土壤与植被、水文地理等。
学生可以通过学习这些知识了解到中国的地理特点和自然环境的变化。
2. 人文地理人文地理是研究人类在地表活动的地理学科，主要内容包括人口分布与发展、城市化进程、经济地理、交通与通讯等。
通过学习人文地理的知识，学生可以了解到不同地区的经济发展状况和人口分布情况。
三、地理课程的教学方法为了提高地理课程的教学效果，教师可以采用一些有效的教学方法。
1. 课堂讲授教师可以通过课堂讲授的方式，向学生传授地理知识和理论，让学生对地理的基本概念和原理有所了解。
2. 实地考察实地考察是地理课程中非常重要的一种教学方法。
通过带领学生去不同地区进行考察参观，并进行实地测量和观察，可以使学生更加直观地了解到地理环境的真实情况。
3. 多媒体教学多媒体技术的运用可以丰富地理课程的教学手段，通过图像、声音和视频等多种形式，让学生更加生动地了解地理知识。
中国地理的学习方法
中国地理的学习方法
一、学习思路
1、首先，要对学习中国地理的总体布局有一定的认知，对中国的地
貌地形、气候、水文、人文等内容有一定的认知，以及了解中国地理的特点。
2、在学习过程中，要重点记住中国的省级行政区域、主要山脉、河
流和湖泊的空间关系，加强对中国地理特点的熟悉程度。
3、平时在学习中国地理时，要多总结一些常用的地图资料，多看地图，做一些中国地理的抓草图识别练习，比如识别一些省的主要河流、山脉、湖泊，也要及时深入理解一些关于中国地理的时事新闻和行业信息，
把握中国地理的变化趋势。
4、定期总结，不断完善对中国地理特点的把握，比如从地貌地形、
气候、水文、人文社会关系、地理动态及地理环境等方面，进行分析与总结，这样能够让自己对中国地理有更全面、更深入的认知。
二、学习方法
1、地图资料法，利用地图资料作为学习中国地理的主要依据，通过
多看地图来增强认知，并定期总结，在学习过程中多总结一些常用地图资料，多做一些地图资料的抓草图识别练习，以及把握中国地理的变化趋势。
2、新闻媒体法，通过定期阅读一些有关中国地理的时事新闻和行业
信息，这样可以帮助我们整体把握中国地理的变化趋势。
中国地图的记忆方法
中国地图的记忆方法中国地图是一个复杂而庞大的区域，学习和记忆中国地图可能对一些人来说是一个挑战。
以下是一些帮助记忆中国地图的方法，这些方法可以减少记忆的难度，使记忆更加简单有效。
1.划分区域：将中国地图分成几个区域，每个区域都有其独特的特点和特征。
例如，华北地区包括北京、天津、河北等地；华南地区包括广东、福建、海南等地。
通过划分区域，可以减少记忆的难度，使地理位置更加清晰。
3.制作地图游戏：通过制作地图游戏，可以增加记忆的趣味性和互动性。
例如，可以制作一套地图闯关游戏，要求玩家按照地理位置顺序回答问题。
这样的游戏可以激发记忆的兴趣，提高记忆效果。
4.制作记忆卡片：可以制作一组记忆卡片，每张卡片上写着一个省份或特定地点的名称，然后将这些卡片打乱，尝试按照正确的地理顺序排列。
通过反复练习，可以加强对中国地图的记忆。
5.制作关键词提示：将中国地图分成几个关键区域，然后为每个关键区域编写几个关键词。
例如，华北地区的关键词可以是“北京”、“天津”和“河北”。
通过记忆这些关键词，可以帮助记忆中国地图上的位置和地理特点。
7.划分颜色区域：可以为中国地图的不同区域划分不同的颜色，例如，可以将华北地区标为红色，华南地区标为蓝色。
通过划分颜色区域，可以帮助记忆中国地图的位置和边界。
8.制作地理拼图：将中国地图分成几个小块，然后将这些小块打乱，尝试按照正确的地理位置拼接起来。
通过制作地理拼图，可以让记忆变得更加直观和具体。
9.制作地图笔记：在中国地图上做笔记，将重要的地理信息和特点写在地图上。
通过制作地图笔记，可以让记忆变得更加可视化和有条理。
10.反复复习：反复复习是记忆任何信息的关键。
花费一些时间每天复习中国地图，可以帮助确保记忆的持久性和稳定性。
以上是一些记忆中国地图的方法，每个人的记忆方式不同，可以尝试各种方法，找到适合自己的记忆策略。
通过反复练习和持续的复习，相信可以有效地记忆中国地图的位置和地理特点。
地理考点口诀
地理考点口诀地理考点口诀是一种记忆地理知识的方法，通过一句简单易记的口诀来帮助学生记忆地理要点。
这些口诀通常涵盖了地理学中的重要概念、地理特征、地理现象等内容。
下面是一些常见的地理考点口诀及其相关内容：1. 五大洲口诀北美南美非洲，亚洲欧洲大洋洲这个口诀帮助记忆了五大洲的名称和分布。
北美洲包括北美洲和中美洲，南美洲是南美洲大陆，非洲是非洲大陆，亚洲是亚洲大陆，欧洲是欧洲大陆，大洋洲包括澳大利亚和其它岛屿。
2. 七大洋口诀太平洋大西洋，印度洋北冰洋南极洲周身围，五洋之间藏富矿这个口诀帮助记忆了七大洋的名称和分布。
太平洋是世界上最大的洋，大西洋是它的对岸，印度洋位于太平洋和大西洋之间，北冰洋是北极的海洋。
南极洲位于南冰洋周围，五洋之间藏有丰富的矿产资源。
3. 中国地理口诀中原山西河北，江苏浙江河南湖北湖南河南山，江西福建山东这个口诀帮助记忆了中国的一些省份和地理位置。
中原指的是河南省，山西是山西省，河北是河北省，江苏是江苏省，浙江是浙江省，河南是河南省，湖北是湖北省，湖南是湖南省，山东是山东省，江西是江西省，福建是福建省。
4. 中国地貌口诀岳西西藏新疆，北平山西内蒙东北辽宁黑龙江，中原河南河北这个口诀帮助记忆了中国的一些地貌特征和分布。
岳西指的是岳麓山和西岳华山，西藏是青藏高原的地区，新疆是中国的西北边疆地区，北平指的是北京平原，山西是山西省，内蒙是内蒙古自治区，东北是指东北三省，辽宁是辽宁省，黑龙江是黑龙江省，中原指的是河南省，河北是河北省。
这些地理考点口诀可以帮助学生轻松记忆地理要点，提高地理知识掌握水平。
同时，通过与其他同学分享口诀，也可以促进地理学习的互动和合作。
地大物博的中国地理知识巧记歌诀大全
地大物博的中国地理知识巧记歌诀大全中国地大物博，物产丰富，五十六个民族就像一个大家庭，所以其中涉及到的内容丰富、范围广、识记点多，那么，我们该如何轻松记忆这些知识点呢？用歌诀记忆法吧。
用这个方法记忆地理知识，趣味易记，极大地提升记忆效率，而且记忆效果持久。
下面就是一位教学经验丰富的地理教师总结的一些中国地理知识歌诀，一起来看看吧。
1、中国的省级行政区（1）三北两广两宁山，五江四南藏蒙川。
陕甘青贵福吉安，港澳重天上台湾。
（2）两湖两广两河山，五江二宁青陕甘。
云贵藏川北上天，重蒙台海福吉安。
2、人口最多的15个少数民族蒙白布回朝，满彝哈尼瑶。
壮族过千万，土藏侗维苗。
3、我国的山脉（1）东西走向有三横，北天阴，中昆秦，湘桂粤赣夹南岭。
东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，台湾山脉东分布，长白武夷夹当中。
弧形山脉气势雄，喜马拉雅山似卧龙。
（2）东西走向六条山，天阴昆秦南喜山；南北横贺六喜断；东北西南三排山，兴安太行巫雪峰，长白武夷东台湾；西北一东南祁连泰，我国地形是多山。
4、长江中下游主要河港宾（宜宾）客重（重庆）来，宜昌会晤（武汉）。
敬酒（九江）五壶（芜湖），难难（南京、南通）老张（张家港）。
5、我国沿海开放的14个城市大连秦皇天津烟，青连南通与上海，宁波温州福广湛，北海港临北部湾。
6、我国重点建设的煤矿（1）内蒙东部北到南，伊敏、霍林、元宝山。
准格尔矿靠晋陕，黄河“几”字内捌弯。
东胜、神府立西南，内蒙陕西黄河边。
晋北黄河“几”右肩，大同平朔正扩产。
辽宁北部铁法建，黑省东部双鸭山。
鲁南兖州战犹酣，安微中部有淮南。
（2）山西大同与平阳，鸡西鹤岗黑龙江。
鲁兖苏徐皖两淮，河北峰峰与开滦。
辽宁阜抚贵六水，河南有个平顶山。
7、我国石油工业基地东北庆、扶、辽河田，华北大港与中原。
胜利、南阳和东濮，西北克、冷玉门关。
8、我国有色金属矿产基地大余钨，个旧锡，铜矿集中在德兴。
平果铝，招远金，水口铅锌铜共生。
锡矿山区却产锑，铜仁无铜偏产汞。
学习地理的四个方法
20XX年学习地理的四个方法在地理学习中,你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。
理解它们较好的方法就是用图表进行比较,找出异同。
下面小编分享了学习地理的方法，供你参考。
学习地理的四个方法一、地理学习的灵魂——地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)二、地理学习的支柱——教材的理解1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
高二地理实用学习方法
高二地理实用学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一地理学习计划和学习目标
初一地理学习计划和学习目标一、学习目标：1. 理解地理学的基本概念，包括地球的结构、地理坐标、自然地理与人文地理等内容；2. 了解世界地理的基本知识，包括世界各大洲的位置、特点以及各自的文化、经济等方面的内容；3. 能够掌握中国地理的基本知识，包括中国的地形地貌、气候分布、自然资源、人口分布等；4. 掌握一定的地图阅读能力，能够读懂简单的地图、图表和统计资料。
二、学习内容：1. 地理学的基本概念地理学是研究地球表面的自然和人文现象的学科，它的研究内容包括地球的结构、地形地貌、水文气候、自然资源、人口分布、城市与乡村、交通运输、环境保护等。
2. 世界地理了解世界地理的基本知识，包括世界各大洲的位置、特点，以及各自的文化、经济等方面的内容。
通过学习，初步了解世界地理的基本格局。
3. 中国地理掌握中国地理的基本知识，包括中国的地形地貌、气候分布、自然资源、人口分布等。
了解中国的地理条件对国家的发展和民生的影响。
4. 地图阅读掌握一定的地图阅读能力，能够读懂简单的地图、图表和统计资料。
通过地图阅读，了解地理现象的空间分布和相互关系。
三、学习方式和方法：1. 课堂学习认真听讲，积极思考，主动参与课堂讨论和活动，巩固所学知识。
2. 阅读书籍在课外阅读相关的地理书籍和资料，增加对地理知识的理解和认识。
3. 实地考察组织学生进行实地考察活动，通过实地感受和观察，深化对地理知识的理解。
4. 多媒体辅助教学利用多媒体教学手段，展示丰富多彩的图片、视频等教学素材，激发学生的学习兴趣。
四、学习计划：1. 第一阶段：地理学的基本概念学习内容：地理学的定义、地球的结构、地理坐标、自然地理与人文地理。
学习方式和方法：课堂学习，阅读相关书籍，实地考察。
2. 第二阶段：世界地理学习内容：世界各大洲的位置、特点，各自的文化、经济等方面的内容。
学习方式和方法：课堂学习，阅读相关书籍，多媒体辅助教学。
3. 第三阶段：中国地理学习内容：中国的地形地貌、气候分布、自然资源、人口分布等。
巧记中国地图的方法
巧记中国地图的方法中国地图是中国国土面积广阔、地理位置复杂多样的大国地图。
对于记忆中国地图来说，首先要了解中国地理位置、省份划分和重要地理特征等信息，然后可以采用一些辅助记忆的方法来记忆中国地图。
以下是一些可以帮助记忆中国地图的方法：1.制作地图标记法：利用地图标记法可以将中国地图上的各个省份、城市或重要地理特征标注出来，这样可以通过视觉记忆更好地记忆地图。
可以使用不同的颜色或形状来表示不同的地理特征，比如使用红色标注出主要城市，使用绿色标注出河流等。
2.制作地图拼图：将中国地图分为若干小块，然后通过将这些小块进行拼接来还原整个中国地图。
拼图的过程中可以通观全图，逐步记忆不同部分的位置，从而加深对地图形状和位置的记忆。
3.分段记忆法：将中国地图按照地理特征、经纬度等进行分段记忆。
首先将中国地图划分为几个大的区域，比如东部沿海地区、西南地区、北方平原等。
然后在每个大区域中再划分小的区域，比如华北地区、华东地区、西北地区等。
然后逐个记忆每个小区域的位置和特征，最后再将各个小区域合并成整体的中国地图。
4.制作联想记忆法：将中国地图上的每个省份、城市或地理特征与具体的形象或事物进行关联，从而辅助记忆。
比如将北京与天安门广场关联起来，将上海与东方明珠电视塔关联起来。
通过这种方法，可以更加直观地记忆中国地图中各个地方的位置。
5.制作故事情节记忆法：将中国地图上的各个区域、省份或城市进行编排，形成一个有趣的故事情节。
通过讲述这个故事，可以在记忆中国地图的同时，通过情节的连贯性来帮助记忆。
6.制作地图游戏：设计一些与中国地图相关的游戏，比如地理填字游戏、地图连连看等，通过游戏的方式提升对中国地图的记忆能力。
这样可以在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
7.经常复习和重复记忆：通过不断复习和重复记忆中国地图，可以提高记忆的效果。
可以每隔一段时间回顾一次地图，温故而知新。
总之，记忆中国地图的方法有很多种，可以根据自己的喜好和记忆习惯选择适合自己的方法。
高二地理中国地理知识点大全，高二地理学习三步三法
高二地理中国地理知识点大全，高二地理学习三步三法学习地理首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划(在下面用色笔画线)并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。
接下来小编为大家整理了高二地理学习内容，一起来看看吧!高二地理中国地理知识点大全1. 荒漠与荒漠化:荒漠是指气候干燥，降水量非常少的地区或自然景观，它包括沙漠、沙地、戈壁等。
荒漠化是土地退化的现象，是一个变化过程，其结果可能出现荒漠景观。
2. 我国的土地沙漠化主要分布于西北地区，石漠化主要分布于南方地区，盐渍化主要分布于西北地区和华北平原，冻融荒漠化主要分布于青藏高原。
3. 荒漠化常与贫困相伴。
土地荒漠化严重的地区多是我国贫困人口集中分布的地区。
(1) 荒漠化是人类过度的经济活动和潜在的自然因素相互影响、共同作用的产物。
(2) 在荒漠化的发生和发展过程中，气候因素的变化，特别是降水量的变化，往往影响着荒漠化的进程。
(3) 人类活动在荒漠化的发生和发展过程中起着重要作用。
4. 南方丘陵山区水土流失的主要原因是当地能源缺乏，农村薪柴匮乏，乱砍滥伐严重。
该地区人口稠密、经济发达、城市较多，而且这里土层薄，一旦发生水土流失，就难以治理，因此造成的经济损失远大于黄土高原。
.5. 黄土高原地区的注意点：(1)有关黄土高原地区的考查通常以经纬网图为切入点，要注意典型地理事物的经纬度位置，如秦岭(34°N)、大同(40°N);掌握110°E经线穿过的主要地理事物。
(2)黄土高原地区一些地理事物具有典型的地理界线特征，如长城、太行山脉、秦岭、祁连山脉等，要掌握其地理意义。
6. 资源开发的优势条件，一般可从资源、市场、交通三方面进行分析。
资源数量和质量具有优势，市场需求量大，且交通便利的地区，资源开发条件较好。
7. 煤炭外运能力不足和水资源短缺是山西省煤炭资源开发面临的主要问题。
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中国地理学习方法（怎样学好地理？）引子：区域地理普遍感觉难学难教，甚至有人认为很简单：什么地方有什么东西，如此而已。
《房龙地理》，又名《地球的故事》这是一本关于“人的”地理书。
房龙独到地从地理的角度来讲述各国的历史演变，分析不同人群的性格特征，阐释人与地球——我们惟一的、共同的家园——的关系。
房龙曾评价传统地理“不讲理”（“不讲理的地理”好好学习网）。
地理的区域性、基本国情、优越的地理位置、高中国与低中国、三大自然地理分区、重要的地理（地形、气候、农业、经济、文化等）界线、珠穆朗玛峰缩水、区域大开发、乡土地理、区域问题、临国边界纷争、爱国主义等。
高考中国地理占的比重比较大，特别是我国的区域特征，区域差异，国情、国策、国土开发整治当中的问题中国地理占的比重略大一些。
1、优越的地理位置（地理位置评价）2、多山的地形（地形骨架、高低中国、地形界线、地貌特征）3、大陆性季风气候（形成原因、特点、优越性、灾害天气）4、三大自然区（东部季风区、西北内陆区、青藏高寒区）5、各地农业差异很大（秦淮线、长城线）6、东中西部经济差异（范围、差异、优势及劣势）7、改革开放的中国经济（沿海、沿江、沿边全方位开发）8、西部大开发（山川秀美工程、三农问题、和谐社会建设）9、乡土地理•分析、评价家乡地理位置的特点。
•利用图文材料和历史档案、说明家乡主要地理事物的变迁及原因。
•举例说明自然条件对家乡的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响。
•说明家乡人口数量、人口变化的基本情况。
•结合实际说明家乡的生态环境状况、存在的问题以及改善措施。
•举例介绍家乡的主要自然灾害及防灾、减灾举措与存在的问题。
•举例介绍家乡在开发、利用和保护自然资源方面的情况。
•举例介绍家乡改革开放以来在社会、经济、文化、教育、生活等至少一个方面所发生的重大变化，了解家乡的发展规划10.中国地理学习方法（怎样学好地理？）1、字头记忆法：即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
例1、有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：两湖两江两海安，川西云流六千三；流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”（百公里）是长江全长，“百八（十）万”（平方公里）是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。
例2、记忆世界煤炭储量丰富的七个国家，可以这样记忆：俄巴中澳印加美；中亚五国，哈吉塔土乌。
2、综合法：认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。
例3.北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。
并介绍综合法的一般步骤。
图中哪种气候分布的面积最广（1）指出北美的位置及范围，即搞清楚在哪里的问题。
（2）根据事物的组成分解成部分。
如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。
（3）分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。
由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。
（4）分析各部分之间的联系。
上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风控制范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气流的进入。
这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。
3、用地图学地理法：大家都知道，一图胜千言。
学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。
因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。
举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35度某大陆西岸。
这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。
冬季多雨，夏季反而少雨。
没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。
春季景色最美，宜于游览等等。
上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。
地图对学好地理的作用当然不局限于此。
有人曾说：离开地图，便不是地理课。
这话是有一定道理的。
首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。
教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。
教师指图讲课，事先是经过充分备课的。
他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
4.形象记忆法：是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。
例4：黑龙江省像只天鹅，.有时要创设情景：例5.14个临国记忆：东朝时，南有缅老越；西有阿里巴巴四十大盗；北是俄蒙的；西北一哈萨克少女手拿吉他（塔）；西南印度不丹尼……5.演变法:即同一地理事物从发展过程中，作今与昔的自身比较的方法，又称历史比较法或自身比较法。
其目的在于了解各种地理事物的过去和现在，从而推断其未来，明了其发展变化过程和规律。
利用演变比较法，分别对新中国成立前后我国经济主要指标、科技、国防等逐项进行比较，就能清楚地看出我国的“昨天”和“今天”。
随着一大串大小数字的比较，在学生思想上对社会主义的信念也随之增强。
6、谐音记忆法即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
例6:下列几个地理方面的世界之最：（1）世界最低点死海，海平面以下392米（死孩是三舅儿）；（2）世界最深海沟马里亚纳海沟，深达11022米（加大马力压那海狗，它只摇摇动双耳）。
这是利用汉字谐音来换字，一语双关，生动有趣，易于记忆。
例4、地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。
7、识图记忆法：运用好地图的另一个做法是要把《中国地图册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。
“两图”无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。
而且色调鲜艳悦目，内容生动活泼。
如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。
《地球五带》一图，作者更是用心巧妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。
运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按教师的要求和布置认真做好填充图作业。
即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。
首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
例7:我国地形特征之一是：地势西高东低，有明显的三大阶梯。
这一特征在地图上用三种不同的颜色显示出来：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈褐色：由此往北往东就变成深黄色，是海拔1000—2000米的高原或山地，属第二段；越过大兴安岭、太行山、雪峰山一线往东直到海滨，是绿色或深黄色相同的地区，就是平原和丘陵了。
通过识图，即可记得一清二楚。
其次，要养成看图用图习惯，日积月累，方可熟能生巧。
8、简化地图法：是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。
通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
例8:长江水系简图：长江干流犹如“L”和“w”两个英文字母连接而成。
从源头各拉丹冬雪山到宜昌（B）的“L”形河道为上游，谷深水急，虎跃峡（A）、三峡地段，长江干流上第一个大型水利枢纽葛洲坝就建在宜昌市以西的三峡东端处。
“w”河道则为长江中下游。
“w”两端分别是宜昌（B）和南水北调东线的江都（F）水利枢纽，中点武汉市（D）则有长江最大支流双江汇人。
“w”下方两处转折点是我国两大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱阳湖（E）、BE河段为长江中下游，湖泊众多。
9、归类记忆法：纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。
我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。
如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。
例9:以半岛为例，主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛；亚洲有朝鲜半岛、中南半岛、马来半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、小亚细亚半岛；欧洲有斯堪的纳维亚半岛、日德兰半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛；非洲有索马里半岛；北美洲有拉布拉多半岛。
10、串珠成线法：在一定范畴内，许多地理概念是相互联系着的，因此，当思考某一地理概念时，应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。
联系的方法是学习地理的重要方法。
串珠成线法是联系法的一种，是根据地理事象的内在联系，将零星的地理知识系列化的方法。
它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系，从而提高认识地理事象的广度与深度。
例10:用铁路、河流把铁路枢纽和城市连接记忆。
11、比较记忆法：比较法在地理学习中占有重要地位。
这是地理课的特点所决定的。
运用比较法就是把这一地理事物和另一地理事物进行比较，尤其是充分利用各地的乡土地理事物同其他地理进行比较，从而获得新的地理知识，形成新的地理概念。
现在，比较法不仅在教学、总复习中被广泛应用，而且在各级各类命题考试中也常出现。
在地理学习中，以选择同类地理事物的相似特征作比较最为常见，目的是有利于减少头绪，减轻学生负担。
例11:常常把亚马孙河与刚果河（扎伊尔河），喜马拉雅山脉与阿尔卑斯山脉，海河治理与淮河治理进行比较。
作为比较的对象应该是已知的，不能选择那些尚未学过的地理事物或现象进行比较。
作为比较的对象应该是本质特征相同或相反的两种地理事物或现象。
还应该具有典型性，即对比各点，无论异同，都要个性鲜明，特征突出。
此外，选定比较对象时，还要遵循“就近取材”的原则，不要舍近求远。
(1).图表直观法:即利用课本中的各类景观图、曲线图、示意图等进行直接逐项比较，从而形成地理概念或地理特征。
例12:比较长江、黄河流域自然条件和农业差异.例13:如通过对哈尔滨、北京、武汉、广州等四个大城市各月气温变化曲线图的比较，可以得出我国气温分布的主要特点。
(2).类比法:即学习某一地理事物时，引用已经学过的同类地理知识进行比较。
类比法根据对比各点的异同，又可分为同类同型比较和同类异型比较两种：同类同型比较，就是同类地理事物各点相同或相似，具有共同特征。
如北美洲地形与南美洲地形相比较；亚洲气候与北美洲气候相比较，都具有气候复杂多样，温带大陆性气候为主的共同特征。
同类异型比较，即是同类地理事物的对比各点不同，具有相异的特征。
(3).借比法: 就是把难以想象，比较抽象的地理事物，借助学生所熟知的一些事物进行比较的方法。
例14:季风的成因，是教学中常常不易被学生理解和掌握的难点。
可借助露天游泳池和池边水泥地来说明陆地、海洋受热和散热不同而形成季风的道理。