三年级下册语文教案设计第四单元13 小萝卜头的故事

13小萝卜头的故事
教学目标：
知识与能力：
1、会写9个字，会认9个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。能准确流畅地背诵《囚歌》。
3、理解课文内容，学习小萝卜头克服困难，向往自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、运用所学的语言文字进行仿写。
过程与方法：
阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。
2．检查预习情况。
3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
教学重点：
1．检查预习。
2．初步了解课文的大致内容。
教学难点：
从哪些词句能够看出小萝卜头向往自由、和平的生活的？
教学流程：
（一）、导入新课：
同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？[同学们可能想知道很多事]
（三）新授：
自由读，指名读。
（四）写字
1．师重点讲解“耍、吸”，引导学生用自己喜欢的方式记忆。
2．写字时注意书写规范。
第二课时
教学目的：
1．学会写剩下的生字。
2．有感情地朗读全文。复述课文。
3．你从小萝卜头的故事中，受到了哪些启发？
4．学习课文剩下的部分。
教学重点：
1.能够有感情地朗读课全文。复述课文。
2.学习小萝卜头身上向往自由渴望和平的精神。
教学难点：
述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。
教学流程：
（一）复习生字。抽读生字卡片。
（二）复习导入
师：上节课我们知道了小萝卜头向往自由，渴望和平的感情，我们这节课接着学习。
（三）新授
A．学习第二部分（11自然段）
1．自由读11自然段，思考这个自然段，讲了件什么事情？
2．指导朗读，并做简单的讲解。齐读。
3．指导朗读背诵。
师：“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
B．学习第三部分（13自然段）
师：看到小虫飞走了，小萝卜头有什么想法？
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”指名读，齐读
D．讨论交流
他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。
"小萝卜头"在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。
师：学到这里，从“小萝卜头”的故事中，你受到了什么启发？请你快速浏览一遍课文，回答问题。
（四）拓展
师：你想对小萝卜头说些什么呢？
（五）写字
完成没有写完的生字。注意“耍、摸”的书写
结束语：就让我们以“小萝卜头”为榜样，珍惜现在的生活，将来把我们的祖国建设得更加美好！
这就是我们今天要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发
生了什么事情呢？我们
（二）检查预习，反馈交流。
1．学生自由读课文，教师强调要求：
(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
(2)再读课文，边读边思考，课文写了几件事？
(3)思考：你读懂了什么？还有什么不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号。
情感态度与价值观：
学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，追求自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教学重点：
1．复述课文。
2．教学重点：领会“小萝卜头”在监狱向往自由的心态。
教学难点：
述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。
第一课时
教学目的：
1．学会写9个字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。
2．自由读文
师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。
（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）
3．反馈交流。
分小组读------齐读
师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？
同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。
小萝卜头——中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的"囚衣"，住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。