对大学生全面发展的思考

对大学生全面发展的思考

【摘要】大学教育应培养全面发展的有个性的现代性人才。应如何促成这种教育，本文试从以下几点探索：培养学生追求真理的科学精神、悲天悯人的人文精神、挟忧患意识的爱国精神。以其养成有个性、有才华、有激情的现代大学生。

【关键词】科学精神；人文精神；忧患意识；全面发展

大学教育是要培养全面发展的有个性的现代性人才。如何促成这种教育？我们试从以下几点思考：

一、培养学生追求真理的科学精神

哲学家胡塞尔说过，我们不能因为时代的原因而丧失对永恒的关切。这里的“永恒”可以理解为对真理的追问，这种对“永恒”的关切、对真理的追问精神与大学的使命息息相关。但如今，大学的使命似乎正在悄然背离这个初衷。现如今，我们的大学生面临着众多的压力和诱惑，最挥之不去的当属就业。高等教育扩招导致教育产业化，巨大的就业压力转嫁到莘莘学子身上。为此，大学生在大学期间疲于应付各种资格证书的复习与考试之中，将追求真理的本真使命给遗忘了。如果连青年学生都不再为追求真理而读书时，试问：我们时代的希望还在哪里？任何时代当对技艺的谋求已经超越对真理的关注之时都是危险地。

那么，如何从这种危险中抽离出来？那就是要培养学生追求真理的科学精神，它关乎大学的使命、民族的兴衰。我们为什么说这种精神重要？这要从古希腊哲学说起，最早的自然科学是从古希腊

的自然哲学中分离出来的，所以科学精神也由古希腊的哲学思辨传统直接塑造，体现人对心灵自由的追求。古希腊哲学孕育了对人类而言最重要的两种精神：努斯精神和逻各斯精神。“努斯精神体现了希腊人对个体自由意识的初步的觉醒，这种自由基于每个人不受世俗感性事物束缚的超越性的灵魂，体现了自己决定自己，自己选择自己的行为方式生活方式的独立性；逻各斯精神体现了这些个体灵魂在自由行动中所必须遵循的规律性，这种规律性使他们能够继续作为自由主体存在，保持人格一贯性，而不至于在与别的自由主体的相互冲突中遭到毁灭。”这两种精神使人成为自由地理性地人。科学精神正是传承了古希腊哲学的这种追求自由、崇尚理性的伟大传统。所以培养学生具有科学精神，实质上就是培养青年学生追求真理、实事求是、不畏强权、为真理而献身的精神，培养青年学生自由、民主、独立思考、反思和怀疑的批判精神。

所以，一个全面发展的大学生一定要具备科学的理性精神。当我们的青年学生养成了这种科学的理性精神，那么我们的国家离自由、平等、民主、法制的现代性社会就不会遥远。

二、培养大学生的人文精神

我们当下时代的特点是“被”信息化、“被”物欲化，无论你怎么不情愿，每天你都会处在各种廉价信息和各类促销广告之中。古希腊那种“高贵的单纯和宁静的卓越”已不复存在。所以，这是一个大众文化泛滥的时代。所谓大众文化是指“一种被没有任何智识和道德努力，并因此为廉价的最平庸的能力所占据的文化”，只生

产“没有精神的专家和没有心肝的纵欲者”。大众文化使道德败坏、物欲横流、理想缺席、文化无根……如何超越这种大众文化的肤浅和庸俗？重要的就是培养大学生的人文精神。

我们认为，一个全面发展的大学生要具备悲天悯人的人文精神。何谓人文精神？所谓人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。那么，这种培养如何促成？要从引导学生们阅读那些伟大心灵留下的伟大著作开始，这种阅读是与伟大心灵的对话与交流。它意味着对心灵的培育，按心灵的本性对其内在能力的照料和提升，唤醒一个人自身的优异与卓越。它不是单纯的灌输。这种阅读使人冲破大众文化的浮华世界，“冲破它的喧嚣、它的浮躁、它的无思考和它的廉价……从庸俗中的解放。”可见，在阅读伟大著作中能够唤起青年学生关注人生真谛和人类命运的理

性态度，高扬人的个性和主体精神，渴望人的自由、平等和尊严，执著于对理想、信仰和自我的实现。当着学生养成这种人文精神走向社会时，对于民族的命运、人民的幸福会有普遍的关注与参与，对当下社会发展中存在的问题有自己独立的思考，发出理性地声音，担当起一个知识分子的使命，甘于做一只牛虻。正如哲学家苏格拉底对自己的国家雅典所做的那样，永远做一只牛虻，以期让雅典走得更快一些。

三、挟忧患意识的爱国精神

当大学生具有了追求真理的理性精神、悲天悯人的人文精神时，还要引导大学生热爱自己的祖国和人民，挟忧患意识读书。我们的国家发展到今天，就国内而言，经济、科技、国防、基础建设日新月异，但还是存在很多不容忽视的问题急需解决，如环境污染、资源浪费、贫富悬殊、问题食品、道德败坏、贪官外逃、富豪与精英移民等。就国外而言，美国重返亚太，使我们国家在亚洲面临着美国、日本及东南亚国家的包夹中，南海、黄岩岛、钓鱼岛主权争端就是体现。所以，当今时代，大学生要有忧患意识，有古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，时刻保持清醒的头脑，对各种社会问题有自己独立的思考。挟忧患意识而努力钻研科学知识、刻苦学习、善于思考、自强不息。温家宝总理在清华演讲时对莘莘学子提出的期望应该是对全国青年学子的嘱托：青年学生要热爱自己的祖国，“对社会要有奉献精神，对他人要有责任感，对弱者要有同情心……这不仅是对社会的责任，对他人的尊重，更是人的自信和庄严。”所以，在当下，青年学生为民族崛起而挟忧患意识读书具有日久弥新的时代意义。

综上所述，一个全面发展的有个性的大学生，应该具有理性的科学精神、悲天悯人的人文精神，应该对自己国家和民族的发展具有清醒的认识和担当，对自己的国家和人民充满爱与责任的大学生。我们想，这样的大学生才是全面发展的大学生，才是个性鲜明、有才华、有激情的大学生，是我们民族崛起的希望。