11课请到我的家乡来
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设计线路的要求：（1）时间安排是否合理？（2）路线安排是否顺道？为下面的“学生评价”提供了内容与标准。为了达到要求，教者选择了多个景点提供给学生，并提供游玩这些景点所需的时间，让学生设计起来时间安排上不至于模糊。
第二，增强学生小组合作、团结协作的意识，让他们从中体验到合作带来的收获与快乐。教学设计时，考虑到提高小组合作的效率，给出“旅行社人员分工”表，让各小组合理分工、明确职责，再通过合作完成设计任务，设计科学合理。同样，在“办家乡小报”活动中，教者始终以学生为主体，巡视过程中给学生以信心，鼓励学生相信自己，给他们施展自己聪明才智的空间，收到了较好的效果.