逛公园大班教案

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幼儿园大班音乐教案《逛公园》

幼儿园大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.导入儿歌动手做，唱出儿歌节奏2.了解音乐元素中的节奏、旋律、速度等概念3.通过歌曲的演唱与学习，提高幼儿的音乐素养4.培养幼儿的音乐情感，让幼儿感受到快乐的节奏和旋律二、教学重点1.相关音乐元素的讲解和学习2.让孩子们感受到乐曲的情感和感觉三、教学难点1.孩子理解音乐元素的能力较强，如何在简单的语言中传递知识2.让孩子们体验音乐的情感，难度较高四、教学准备1.教具：幼儿园音乐课教学课件、大班扩音器2.学具：《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频五、教学过程1.引入1.直接播放《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频，让孩子们熟悉歌曲；2.引导孩子们跟着歌曲的节奏做手部动作：头顶、手齐肩、手伸直、手上翻下翻、双手起舞等。

2.讲解1.孩子们已经能够跟着音乐的节奏做动作了，总结孩子们大致做的动作。

2.引导孩子们认识音乐元素：节奏、旋律、速度、力度等概念，老师可通过临时演奏不同的乐器来展示每个概念，并让孩子们一起用手做出相应动作。

3.介绍乐曲编作者、曲目的来源和乐曲表达的情感。

3.演唱1.在孩子们的热情和期待下，老师带着孩子们合唱《逛公园》。

2.尝试让孩子们缺少老师的帮助，利用课件来领唱歌曲，带领孩子们唱歌，让整个教室都充满了快乐的歌声。

4.巩固1.让孩子们在练习尽职尽责的学习课件中，使用教材中的材料学习《逛公园》。

2.每个幼儿可表演自己的字或词来呈现自己的音乐感受，让每个孩子都能在演唱的过程中发挥自我，一起创造一个美好的音乐世界！六、小结通过本节课的教学，孩子们学到了音乐知识，也感受到了音乐情感，增加了他们对音乐的热爱和对音乐的认知。

希望孩子们在以后的学习中不断地探索和感受音乐，在音乐中快乐成长！。

大班音乐课教案《逛公园》含反思

大班音乐课教案《逛公园》含反思前言音乐是幼儿园课程中的重要组成部分，它可以丰富幼儿的想象力和艺术修养，激发幼儿们的兴趣和潜能，促进幼儿的身体和心理的全面发展。

本篇文档我将分享我在大班音乐教师时期所设计的一堂音乐课：《逛公园》。

教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《逛公园》中的歌词；2.能够理解歌曲所表述的主题并进行相关情感的表达；3.通过本堂课的学习，加深幼儿对于身边环境、生活情境和家庭教育的认知和感受。

教学准备1.歌曲《逛公园》；2.森林系列绘本及相关故事配合用品；3.PVC拼图游戏；4.相关图片及视觉辅助工具。

教学内容及具体流程一、热身（5分钟）老师带领幼儿们进行身体热身操，激发幼儿的身体积极性和心理健康，创设音乐课前的愉悦氛围。

二、引入歌曲（10分钟）老师播放歌曲《逛公园》，主动提问幼儿们歌曲中的动作、画面，如何才能做到与歌曲配合地跳舞。

并与幼儿一起学唱歌曲，巩固歌词记忆。

三、歌曲发挥（10分钟）老师分组安排幼儿们根据自己喜欢的提琴、钢琴、电子琴等乐器，选择自己最喜欢的歌曲练习识谱、弹奏，发挥场景想象力。

利用乐器发挥创造力，展现自己对音乐的理解。

四、故事配合（10分钟）老师通过展示森林系列绘本及相关故事配合用品，让幼儿集中注意力，通过绘本认识以及相关故事配合，帮助幼儿对音乐所描述的情感进行表达，让幼儿进一步理解音乐与情感之间的联系，利用绘本和故事配合，体验音乐的美妙及其所表达的情感。

五、PVC拼图游戏（10分钟）老师通过PVC拼图游戏，安排幼儿进行音符的拼合和连通，让幼儿在游戏中体验音乐学习的快乐、互相协作和合作精神，提高音乐学习的趣味性和有效性。

六、反思和总结（5分钟）老师在最后5分钟与幼儿们一起进行反思和总结，回顾本节课所学到的内容并分享自己的感受和体会。

让幼儿们意识到自己的进步和收获，以便更好地把所学的内容带入到今后的生活中。

反思本节课的教学目标提前做好规划和准备后，合理利用学习方法和教学工具，让幼儿在愉悦和积极的氛围中享受到音乐学习的快乐。

大班音乐教案《逛公园》

大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过歌曲表达对大自然的热爱。

二、教学重点1.学会歌曲《逛公园》。

2.感受歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。

2.歌曲的演唱技巧。

四、教学准备1.教学课件（包括歌曲《逛公园》的音频、视频和歌词）。

2.歌曲简谱。

3.钢琴。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《逛公园》的游戏，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿说出公园里的景色和活动。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师弹奏钢琴，带领幼儿跟唱歌曲。

（三）歌词学习1.教师出示歌曲简谱，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3.教师邀请幼儿轮流演唱，纠正发音和演唱技巧。

（四）歌曲表演1.教师分组，每组代表公园里的一个景点或活动。

2.每组根据歌曲内容进行表演，展示公园里的美景和活动。

3.教师点评各组表演，给予鼓励和指导。

（五）音乐活动1.教师出示歌曲《逛公园》的课件，让幼儿跟随课件学唱歌曲。

2.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲创编动作。

3.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。

2.教师鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感受。

3.教师反思教学过程，提出改进措施。

六、教学反思1.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲。

2.注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予适当的指导。

3.结合歌曲内容，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2.歌曲表演环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们听过这首歌吗？它描绘了一个怎样的场景呀？”幼儿：“逛公园！”教师：“对，那我们一起来听一听，感受一下这首歌带给我们的快乐吧！”2.感受歌曲的节奏和旋律，教师可以这样做：教师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？”幼儿：“快！”教师：“很好，那我们来拍拍手，一起跟上歌曲的节奏吧！”二、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律，教师可以这样引导：教师：“这里有一个小小的挑战，歌曲中有一些地方节奏比较复杂，我们一起来克服它。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。

难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。

3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。

4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。

5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。

七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。

2023年大班音乐优秀教案：逛公园(精选3篇)

2023年大班音乐优秀教案：逛公园（精选3篇）教案1：音乐活动——逛公园的音乐游戏适用年级：三年级活动目标：1. 学生能够通过游戏感受音乐的韵律和节奏。

2. 能够通过音乐游戏提高学生的合作与沟通能力。

3. 培养学生的音乐欣赏和表现能力。

活动准备：1. 音乐播放器2. 游戏道具：帽子、花、球等活动流程：1. 引导学生围成圆圈模拟公园，让他们想象自己正在公园里逛。

2. 播放欢快的音乐。

3. 教师指定一个学生，让他们穿上帽子模拟老人，其他学生继续手牵手围成圈。

4. 老人在圈内随意走动，其他学生随着音乐的节奏跟着老人跳舞。

5. 当音乐停止时，老人停下并选择一个学生给他一朵花。

6. 继续播放音乐，学生们继续跟着老人跳舞，再次停止音乐时，老人选择下一个学生给他一个球。

7. 活动结束后，学生们可以互相分享他们在游戏中的感受和体验。

教案2：音乐课活动——《逛公园》的合唱表演适用年级：四年级活动目标：1. 学生能够通过合唱表演提高音乐的感知和表现能力。

2. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。

活动准备：1. 《逛公园》歌曲的音乐伴奏及歌词（可从互联网或音乐资源中获取）2. 彩色标签纸3. 音乐播放器活动流程：1. 在课前准备好歌曲伴奏和歌词，教师可以根据学生的音乐能力分配合适的合唱部分。

2. 在课堂上播放歌曲，让学生们先听一遍。

3. 教师逐句教唱歌词，并带领学生一起跟着唱。

4. 指导学生分成几个小组，每个小组分配一个合唱部分。

5. 让学生们在小组内练习合唱部分，并分配彩色标签纸给每个小组。

6. 学生们在合适的时间练习合唱，并在合唱表演时将彩色标签纸贴在自己的服装上，以区分各个小组。

7. 在合唱表演时，教师可以担任指挥角色，让学生们一起高质量地演唱。

教案3：音乐与美术结合活动——逛公园的创作适用年级：五年级活动目标：1. 学生能够通过音乐和美术的结合，创作出自己独特的作品。

2. 提高学生的绘画和创作能力。

3. 培养学生的想象力和审美能力。

大班音乐教案《逛公园》

大班音乐教案《逛公园》1200字【教学内容】教学目标：1、通过听歌曲，了解公园的环境和游玩项目。

2、通过模仿歌曲原声，学习歌曲中的动作和唱腔。

3、通过自由创作，锻炼孩子的音乐表现力和创造力。

教学重点：1、唱歌、跳舞动作的模仿和表现。

2、鼓励孩子创作自己的音乐，展示孩子音乐表现力和创造力。

教学难点：1、如何引导孩子自由创作，展现创造才华。

2、如何提高孩子的表现力。

教学方法：质疑式教学法、游戏式教学法、展示式教学法。

教学资源：歌曲《逛公园》，音箱，CD，公园游玩设施图片等。

【教学过程】活动一：歌曲欣赏（15分钟）1.老师放歌曲《逛公园》，让孩子们自由听歌。

2.请孩子们说说对这首歌的感受，了解孩子们对公园的认知。

3.通过漫步在公园的景致，了解公园里的环境和游玩项目。

4.请孩子们说说自己最喜欢在公园里做什么活动，并说说为什么。

活动二：舞蹈表演（15分钟）1.老师指导孩子们学习歌曲中跳舞的动作。

2.鼓励孩子们根据自己的喜好自由发挥，展开表演。

3.老师和其他孩子进行激励和鼓励，提高孩子表现力。

活动三：自由创作（25分钟）1.老师放一段轻松活泼的音乐，鼓励孩子们自由表现，可以唱、跳、摆动，发挥自己的才华。

2.老师可以提供画笔和颜料等工具，让孩子们自由创作公园的形象。

3.孩子们可以依据自己的喜好，设计他们自己的公园游玩项目，通过展示给大家看，让大家都来参与。

活动四：整合（5分钟）1.老师总结本节课的教学内容：听歌欣赏、舞蹈表演，自由创作。

2.让孩子们展示他们的自由创作成果以及公园游玩项目，在全班进行展示和分享，鼓励孩子们互相欣赏，互相学习。

【教学总结】在本节课上，我们通过听歌曲、舞蹈表演和自由创作等形式，让孩子们了解了公园的环境和游玩项目，锻炼了他们的音乐表现力和创造力。

在自由创作活动中，孩子们展现了自己别样的创造才华，在互相分享和欣赏中，有了更多的思想火花和灵感闪现。

在锻炼孩子的音乐能力的同时，也增强了他们的自信和团队合作意识。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案概述教学目标：1.听、唱、跟拍乐曲《逛公园》。

2.能感受到音乐的节奏感和气氛表达。

3.能理解词语的含义，讲述自己逛公园的经历。

4.能掌握音乐和歌曲的基本概念。

教学准备：1.音响设备、音乐资源。

2.课件、图片、教具。

3.相关书籍、音乐乐器。

教学步骤及内容：1.引入阶段：–播放音乐《逛公园》，感受乐曲的节奏感和气氛表达。

–谈论乐曲和曲名的含义，引导学生透过听觉理解歌曲。

2.感受阶段：–学生自由活动，感受音乐的韵律和氛围，表达心中所想。

–教师引导学生寻找不同的音乐元素，如节奏、旋律、韵律、曲式等。

3.学习阶段：–通过课件和图片引导学生认识自然环境和公园景色，理解歌曲中的词语。

–学生跟唱《逛公园》，学习歌曲基本节奏、旋律和歌词含义。

4.创作阶段：–学生分享自己逛公园的经历，发挥想象，创作简单的小诗歌，描绘公园的景色和气息。

–学生借助音乐乐器，演奏小组合奏，与同学合作完成小作品。

5.总结阶段：–学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。

–教师总结今天的学习内容，回顾课程重点和难点，帮助学生掌握音乐和歌曲的基本概念。

教学反思在本次大班音乐教学中，我选择了《逛公园》这一歌曲作为学习内容，旨在通过音乐来激发学生对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的音乐感知和表达能力。

在教学中，我采用了多种教学手段，如音乐播放、情境演示、课件呈现、自由创作等，旨在通过多元化的学习方式来激发学生的思维和创造力。

同时，在教学评估中，我注重对学生的表现和作品进行定性和定量分析，以便及时发现和纠正学生存在的问题。

通过本次教学的实践经验，我深刻认识到，要想让学生真正理解和喜欢音乐、提高音乐素养，需要精心设计课程和教学内容，配合恰当的教学手段和方法，从多个方面来激发学生的兴趣、启发学生的思维。

同时，还需要加强对学生的跟踪和评估，帮助他们发现和克服自身的难点，全面提高音乐的学习效果和教学质量。

综上所述，本次教学物超所值，学生反响热烈，既提高了学生的音乐素养和表达能力，又丰富了他们对自然环境的认识和理解，为今后的音乐教学积累了宝贵经验。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察和探索的良好情感。

二、教学内容1. 歌曲名称：《逛公园》2. 歌曲歌词：春天到了，阳光明媚，我们来到公园里，花儿朵朵，鸟儿歌唱，和大家一起跳舞、做游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、公园图片、花草、小鸟等玩具。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿欣赏公园图片，引导幼儿观察公园中的景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。

2. 教授歌曲：教唱歌曲《逛公园》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。

3. 练习合唱：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。

4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。

5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。

六、教学方法1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，让幼儿直观地了解公园中的景物和活动。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

3. 练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。

4. 游戏法：通过模拟公园中的活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

七、教学步骤1. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的公园景物和活动。

2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。

4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。

5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

幼儿园大班教案《逛公园》含反思

幼儿园大班教案《逛公园》含反思大班教案《逛公园》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”，积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《逛公园》含反思教案吧。

活动目标：1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。

2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：图谱、音乐、铃鼓一个。

活动过程：一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。

1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

尝试在乐曲的强拍上拍手。

2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲。

1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。

2.师幼根据图谱一同唱。

师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？我们在他们出来时拍一下手表示。

4.师幼合唱并拍准强拍。

师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。

师：喵！看看谁来了？小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。

小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！三、游戏《逛公园》1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！2.幼儿角色表演。

3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。

大班音乐教案：逛公园

大班音乐教案：逛公园一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快旋律。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快氛围。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备1.教学课件：公园图片、歌曲《逛公园》音频。

2.教学道具：小动物头饰、塑料花环。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《逛公园》音频，让幼儿自由聆听。

2.教师提问：“你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”（二）歌曲学习1.教师展示课件，播放歌曲《逛公园》。

2.教师引导幼儿跟随歌曲一起唱，注意节奏和旋律。

3.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。

（三）互动游戏1.教师邀请幼儿扮演小动物，跟随歌曲《逛公园》的音乐，模仿小动物在公园里玩耍。

2.教师发放塑料花环，让幼儿在游戏中体验采摘花草的乐趣。

3.教师引导幼儿保护花草，培养环保意识。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲《逛公园》的表演。

2.教师邀请其他幼儿担任评委，为表演者打分。

3.教师对表演者进行点评，鼓励幼儿积极参与。

1.教师引导幼儿回顾歌曲《逛公园》的学习过程，分享自己的收获。

五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《逛公园》的学习兴趣浓厚，能够积极参与互动游戏。

2.在歌曲学习中，幼儿对节奏和旋律的掌握较好，但仍有部分幼儿存在困难。

3.通过本节课的教学，幼儿对大自然的热爱得到了培养，环保意识也有所提高。

六、教学延伸1.组织幼儿参观公园，实地体验歌曲中的场景。

2.创作歌曲《逛公园》的舞蹈，提高幼儿的舞蹈素养。

3.家园共育，让家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。

七、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在歌曲学习和互动游戏中的参与程度、表现力和合作意识。

2.歌曲掌握：检测幼儿对歌曲《逛公园》的演唱能力，包括节奏、旋律和歌词的准确度。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行歌曲演唱。

学会用动作表达歌曲内容。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、动作表演等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《逛公园》歌曲节奏：2/4拍歌曲歌词：逛公园，阳光明媚，花儿开放，小鸟飞翔，我们一起，欢笑歌唱。

2.2 动作编排：动作编排与歌曲节奏相配合，包括走路、跳跃、伸手等简单动作。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲演唱，能够跟上节奏。

学会简单的动作表演，能够表达歌曲内容。

3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。

动作的协调性和准确性。

第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4.3 动作编排：教师展示动作编排，让幼儿跟随教师学习并表演动作。

第五章：教学评价5.1 评价内容：歌曲演唱的准确性和音准。

动作的协调性和表现力。

5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，进行即时评价和反馈。

可以让幼儿进行小组表演，互相评价和交流。

第六章：教学延伸6.1 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作动作或故事情节，进行角色扮演。

可以让幼儿自己编排小段舞蹈，展示自己的创造力。

6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起演唱歌曲，进行亲子间的互动。

可以让家长和幼儿一起制作简单的音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，共同参与音乐活动。

第七章：教学资源7.1 音乐素材：选择适合大班幼儿的其他音乐素材，如儿歌、民谣等，丰富幼儿的音乐欣赏经验。

可以通过音乐CD、网络音乐资源等方式获取素材。

7.2 教具准备：准备音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，供幼儿演奏和表达。

幼儿园大班教案《逛公园》含反思

幼儿园大班教案《逛公园》含反思一、教学目标1.了解公园的基本情况，包括公园的名称、位置、面积等，并能够在实际情境中运用；2.提高幼儿的观察和感知能力，学会使用各种感官来感受公园自然环境；3.了解公园中常见的动物、植物和景观，并能够简单描述它们的特点和生活习性；4.培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴协作、交流和分享。

二、教学内容1.公园名字、位置、规模的介绍；2.公园自然环境的感知；3.公园中常见的动物属性认知、植物属性认知；4.公园中的游玩活动、交往经验的分享。

三、教学过程1. 导入环节教师利用图片展示与公园有关的场景，让幼儿自由发挥想象，了解公园的基本情况。

2. 自然环境感知1.教师伸出手让幼儿摸摸草地、树皮、花瓣等物体，引导幼儿理解公园自然环境的特点；2.教师带领幼儿园内环境走走、感知自然环境，比如呼吸空气、听鸟叫、闻花香等；3.教师邀请幼儿集体欣赏公园中不同季节的特色美景，让幼儿学会欣赏美景，提高感知能力。

3. 动植物属性认知1.教师通过图片、实物等方式让幼儿认识公园中一些常见动物、植物，并了解它们的基本特征；2.教师通过瞪大眼睛、摇尾巴、开花等动作/表现方式，让幼儿认识动物和植物的生活习性；3.教师以野餐、游亲子游戏等形式让幼儿感知植物在生态系统中的角色，认识动植物的互相依存关系。

4. 游玩活动和分享经验1.教师带领幼儿欣赏、认识公园内的各种游乐设施，让幼儿体验到乐趣；2.教师组织幼儿进行团队互动游戏，引导幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣；3.教师引导幼儿创设小环节，分享游玩公园的经验，体验分享快乐。

四、教学反思1.教师在教学过程中通过图片、实物等多种方式让幼儿认识公园中的动物、植物等自然景观，增强了幼儿的感知能力和学习兴趣；2.教师在推广游戏中特别注重培养幼儿的团队意识，为幼儿进一步学习和交流打下了基础；3.下次教学可以更关注幼儿的兴趣点，通过幼儿园实地参观等方式，让幼儿对公园的认知更深入、更具体。

幼儿园大班音乐《逛公园》教案

幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲描绘的是逛公园的场景。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌曲带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够合唱。

2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，理解歌词的含义。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园图片、花朵图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动作，感受歌曲的轻快氛围。

2. 新歌教学：教师出示公园和花朵的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。

3. 节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟着节拍唱歌曲。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，分别唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在公园里的快乐经历。

五、作业布置1. 回家后，让家长陪着幼儿一起逛公园，体验歌曲中的快乐氛围。

2. 家长协助幼儿记住歌曲歌词，每天唱给家长听。

3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，展示自己的歌唱才能。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后是否能够记住歌曲歌词，唱给家长听，并能够参与幼儿园的音乐活动。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行公园主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的公园场景。

2. 开展公园寻宝游戏，让幼儿在公园里寻找指定的物品，增加幼儿对公园的探索兴趣。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿用正确的呼吸方法唱歌，保护幼儿的声带。

2. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与合唱。

九、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿园的音乐活动，共同促进幼儿的音乐发展。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》一、教学目标1.唱出《逛公园》歌曲；2.能够模仿简单的两拍舞蹈动作；3.通过歌曲、舞蹈、音乐器材的运用等手段培养儿童的音乐情趣，增强儿童的音乐欣赏和创造能力。

二、教学重难点1.唱出《逛公园》歌曲的掌握和运用；2.对于舞蹈动作和节奏的把握。

三、教学步骤1.热身（10分钟）1）老师引导学生做基本体操动作，锻炼身体，同时教授简单的手舞蹈。

2）老师引导学生通过暖身活动，开启音乐的呼吸、表达和接受感觉的通道。

2.讲解歌曲和舞蹈动作（10分钟）1）教师播放歌曲《逛公园》让学生先听歌，并介绍歌曲的来源。

2）核对本学时的教学目的，并通过歌词逐句解释，让学生更好地领会歌曲中的意义和重点。

3）教师在播放歌曲时带领学生跟着节奏完成手舞蹈，并在中途纠正学生动作的不足之处。

3.体验（15分钟）1）学生自由跑动，带上信封袋，收集公园内的小萌物或草叶，并尝试用表情和动作模仿公园里的各式各样的生命体。

2）由教师带领唱歌一遍，在唱的同时学生将刚刚采集到的草叶或小萌物漂浮，从手中释放，让学生深刻体验音乐带来的即视感。

3）教师引导学生开心大声地跟着节奏谈笑风生地唱歌，教师即兴带出一些儿童爱唱的小清新歌曲，边唱边跳。

4.创意（15分钟）学生自由创意，演唱《逛公园》歌曲，并通过创造表演的形式，让孩子有更多的表达和发挥自己的机会。

5.合唱（5分钟）教师指挥学生通过轮唱或者合唱方式，演唱《逛公园》整齐而有力的合唱效果，并且鼓励学生可以自由发挥，起哄，口风琴，小鼓都可以被运用。

四、教学反思在教学过程中，老师侧重于体验、创意和表现，鼓励学生更主动地融入音乐中，通过自身情感和表达去和音乐对话，从而产生更深刻和个性化的感受和领悟。

在手舞蹈和创意表演环节，学生都展现了很高的创造性和合作性，不少学生甚至发挥出了他们原有的才艺和特长，让整个课程增添了更多的乐趣和温暖。

同时，在教学过程中，也注重了音乐与生活的结合，引导学生用音乐和表演向生活借景，通过欣赏和表达音乐去发现和表达生命中的美好和感悟。

幼儿园大班教案《逛公园》含反思

幼儿园大班教案《逛公园》含反思教学目标：1.能懂得通过察看，认得大自然中的各种动植物以及它们的生活习性。

2.了解公园的概念，认得公园的用途和功能。

3.激励幼儿走进自然，磨练其身体的协调、灵敏和反应本领，培育幼儿对自然的酷爱和赏识的本领。

4.培育幼儿察看本领，提高幼儿的判定和推理本领。

5.加强幼儿的社会意识和小集体活动本领。

教学重点：激发幼儿对自然的古怪心，磨练幼儿的身体协调、灵敏、反应本领。

教学难点：在自然环境中，感性认得自然界的动植物，并通过察看、询问、体验等方式，启发幼儿对自然的古怪心和对自然的酷爱之情。

教学过程：1.老师带领幼儿前往公园。

环境里的花草树木一片绿色，空气也特别清爽，有各种台阶楼梯、桥梁等，相近还有湖泊、河流。

2.指挥幼儿在公园里自由活动（如跑、跳、爬树、探究、察看等）。

幼儿在公园里自由活动，可以使幼儿在自然环境中，充分发挥他们的古怪心和求知欲，依据喜好自由探究，自由玩耍，有助于幼儿加强身体协调性和身体的灵敏度、反映本领。

3.察看树木：通过察看公园里的树木，让幼儿了解树木的生产性，了解树木在我们生活中的用途（建筑材料、燃料、针叶树还可以提取松香等）。

4.察看花草：察看花、草的颜色、形状、特征等，让幼儿挖掘和发掘小而美的自然现象。

5.转角发觉：老师引导幼儿，在公园里找寻静止物、活动物等,并拉着孩子的手去了解该物的名称，同时,让孩子找寻仿佛的物品，开拓了幼儿的学问面，促进了幼儿的思维进展。

6.湖区察看：在湖区老师示范如何用移动电话拍照，再察看移动电话拍下来的照片并帮忙幼儿辨认公园中所见及拍摄的照片。

7.分组活动：幼儿分成小组，各自负责收集公园里的动物或其他自然现象，并进行小发言。

教学反思：通过本次教学活动，我深刻认得到本身的不足。

首先，在实施的过程中，活动的时间布置略显单调，高处与低处起伏也不明显。

其次，在活动的时候，某些幼儿的安全防护意识并不够强，这是我没有注意到幼儿的安全情况。

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《逛公园》含反思一、活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，学唱《逛公园》歌曲。

2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。

3.教育幼儿热爱大自然，关注周围环境，树立环保意识。

二、活动重难点1.重难点：学唱歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

2.难点：培养幼儿的音乐素养和环保意识。

三、活动准备1.课件：公园图片、歌曲《逛公园》动画。

2.教具：头饰、纱巾、彩带。

3.环境布置：模拟公园场景。

四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观看公园图片，引导幼儿说出公园里的景物和活动。

2.邀请幼儿分享自己在公园里的有趣经历。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.请幼儿说一说歌曲里都唱了些什么。

（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。

2.请幼儿跟随音乐节奏，用动作表现歌词内容。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“逛公园”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的旋律和节奏。

2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的景物和活动。

（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴头饰、纱巾、彩带，进行歌曲表演。

2.表演过程中，教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。

2.教师引导幼儿关注公园环境，教育幼儿热爱大自然，树立环保意识。

五、活动反思1.教师在活动准备方面做得较好，课件、教具和环境布置都很到位，为活动的顺利进行奠定了基础。

2.在歌曲学习环节，教师逐句教唱，关注幼儿的学习情况，及时给予指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲。

3.音乐游戏环节，教师组织得当，幼儿在游戏中充分感受到了歌曲的旋律和节奏，同时也培养了幼儿的团队协作能力。

4.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，使幼儿在表演中增强自信心，提高音乐素养。

然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.教师在歌曲教学过程中，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。

2.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜力。

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》

大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案
课题：《逛公园》
课型：音乐课
年级：大班
教学目标：
1. 让学生了解《逛公园》这首歌曲，能够唱出歌曲的主旋律。

2. 培养学生对音乐的感受和表达能力。

3. 培养学生的合作能力，通过集体合唱的方式演绎《逛公园》。

教学内容：
1. 歌曲《逛公园》的主旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《逛公园》的伴奏。

教学过程：
1. 热身活动：引导学生做些简单的身体运动，如摇摆、扭动等，以放松身体，准备进入音乐课堂。

2. 导入歌曲：播放《逛公园》的伴奏，让学生自由听，并引导他们观察歌曲的节奏、速度、情感等。

3. 教授主旋律：播放《逛公园》的伴奏，同时鼓励学生跟随伴奏唱出歌曲的主旋律。

4. 合唱演绎：分成小组，让学生跟随伴奏合唱《逛公园》，通过集体合作，演绎出歌曲的情感。

5. 反馈互动：引导学生讨论歌曲中所表达的内容和情感，并提醒他们通过音乐来表达自己的感受。

教学反思：
在本节课中，学生通过唱歌和合唱的方式，学习了歌曲《逛公园》的主旋律，并通过集体合作的方式，演绎出了歌曲的情感。

整个课堂有条不紊，学生积极参与，表现出良好的音乐感受和表达能力。

然而，本节课的时间安排有些紧凑，没有留出足够的时间让学生自由发挥和表达。

下次可以将时间更为充足，可以让学生自由发挥，通过音乐来表达自己的情感和感受。

另外，可以引导学生在合唱过程中，尝试用不同的音色和音量来演绎歌曲，以丰富演唱效果。

大班语言逛公园教案【含教学反思】

大班语言逛公园教案【含教学反思】1. 教学背景幼儿园大班，25名幼儿，平均年龄为5岁，学习任务为语言逛公园。

2. 教学目标1.学习和掌握描述公园内景物的相关词汇。

2.提高幼儿的听说能力，学会正确的发音和表达方式。

3.培养幼儿的团队合作意识，让孩子们在活动中感受团队的重要性。

3. 教学内容本次活动是一次语言逛公园的活动，旨在让幼儿们通过走进公园，欣赏公园风景，提高孩子们的语言表达能力。

4. 教学工具/材料1.活动纸板2.一些观察公园景物时会用到的道具5. 教学过程5.1 热身活动老师与孩子们在班级内热身，并分成小组，让幼儿在团队合作中感受到自己的重要性。

5.2 活动开始1.老师带领幼儿们一起进入公园，让孩子们观察公园内的景物，让孩子们在欣赏秋天的美景和欢笑声中感受到公园的独特魅力。

2.老师会提前准备一些观察公园景物时会用到的道具，比如放大镜，手电筒等等，让孩子们更加细致地观察周围的景物。

3.在进入公园之前，老师会为孩子们涨姿势，学习和掌握一些描述公园内景物的相关词汇，可以通过会话模拟、幼儿绘画等形式进行。

5.3 活动结束1.活动结束前，老师会组织孩子们进行一次讨论和总结，让孩子们分享并说出自己所发现的有趣的景物，让孩子们练习表达能力，提高自己的话题能力，展示自己的成果。

2.因为本次活动是一次团队合作的活动，所以老师也需要为孩子们合理安排奖励，这样才可以让孩子们更加积极地参与活动。

6. 教学反思1.活动可以提高孩子们的听说能力，培养孩子们的语言表达能力。

2.定时给孩子们一些练习发音的机会是很有必要的，可以在公园内发放一些卡片，让孩子们读出卡片上的中文词汇并进行发音的练习。

3.及早安排好活动中的细节和事件，这样才可以让活动更加成功，达到教育的目的。

7. 结束语通过本次活动，让孩子们在欣赏自然美景中提高自己的话题能力及语言表达能力，培养更多的团队合作精神。

大班社会逛公园教案

大班社会逛公园教案教案一：公园里的规则活动目标1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

活动准备1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)活动过程一、导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

小朋友你们好，今天呀老师要带小朋友们去逛公园，你们愿意吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮忙解决这些问题，才能继续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。

(走进公园)欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。

所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

老师：小问号我们的小朋友说得对吗?问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。

玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

玲玲：那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

问号：我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?玲玲：当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。

问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧!玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢!玲玲：噢!是这样啊!谢谢小朋友们，我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。