古代诗歌齐己《题画鹭鸶兼简孙郎中》阅读练习及答案

高一语文诗歌鉴赏习题及答案与做题技巧

高一语文诗歌鉴赏习题及答案与做题技巧1、阅读下面这首词，完成后面的问题。

(11分)西江月秋兴XXX尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。

XXX招我坐桥边。

笑指菊花开遍。

隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。

滩头流下小鱼船。

转过芦花不见。

[注]XXX：字墨仙，明朝休宁人。

5.(1)结合诗句简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。

(5分)6.(2)词的下阕运用了哪些表达技巧?简要分析。

(6分)2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村行-XXX马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

XXX叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

（1）这首诗抒发了作者什么样的思想情感？（2）这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。

请简要分析这两联的写作手法。

3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

XXXXXXXXX短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。

注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：XXX诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

有古人在评判这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。

你同意这样的观点吗？为什么？请联合全词举行扼要赏析阅读下面这首宋词，完成8—9题XXXXXXXXX来时岁欲昏，私书归XXX难分。

XXX叶落XXX尽，一夜西窗雨不闻。

1【注】XXX曾坐“朋党”之罪出放外任，这诗是外放时途经云梦驿馆之作。

8、这首诗抒写了诗人如何的思想情感?联合第一、二句诗做扼要分析。

（6分）XXX：9、这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句?作用是什么?（5分）XXX：4、阅读XXX的两首诗，回答诗后问题.南园男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上XXX，若个书生万户侯？注：吴钩，刀名。

XXX，XXX为表彰开国功臣，命人将XXX、XXX等24位功臣之像列于凌烟阁上。

若个，哪个。

XXX大漠XXX，XXX似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【古诗文阅读】杜牧《鹭鸶》阅读练习及答案

【古诗文阅读】杜牧《鹭鸶》阅读练习及答案阅读下面两首唐诗，完成14~15题。

鹭鸶
杜牧
雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山回去，一树梨花落下晚风。

鹭鸶
郑谷
闲立春塘烟淡淡，静眠寒苇雨飕飕。

渔翁归属于后汀沙晚，飞下滩头更民主自由。

14．下列理解和分析，不正确的两项是（5分）（）（）
a．两首诗都对鹭鸶展开了柔和的刻画，杜诗一雪，青玉为喻，注重了鹭鸶的震撼形貌；郑诗以“闲”“静”去刻画鹭鸶的安静情态。

b．两首诗都采用了动静结合的手法营造意境。

杜诗以静衬动，以碧山衬托鹭鸶的动；郑诗以动衬静以鹭鸶的动衬托环境的静。

c．两首诗都以鹭鸶为描绘对象，但形象大不相同。

杜诗中的鹭鸶嘴青毛白，矫健敏捷；郑诗中的鹭鸶清丽淡然，自由自在。

d．两首诗的写景顺序相反，杜诗由近及远，从近处的鹭鸶转向碧绿的远山；郑诗由
远及近，从远处的池塘转向近处的鹭鸶。

e．两首诗的意境相同，但热爱生活的情趣相似。

杜诗描写的就是鹭鸶捕捞图，充满
著生趣；郑诗描写的就是鹭鸶游憩图，清丽自在。

15．将杜诗中的“惊飞”与郑诗中的“飞下”互换，可以吗？请简要分析。

（6分）
答案：
14．b．d．
15．不可以，杜诗中“惊飞”精确地写下了鹭鸶受惊扰的灵巧反应，与“群钓”一致；“飞下”就是由低至高，而杜诗就是由高至低，相左事理。

（3分后）郑诗中“飞下”与
全诗的悠闲意境一致，“惊飞”则与后面的“民主自由”背道而驰。

（3分后）。

高三语文诗歌鉴赏及其解题技巧及练习题(含答案)解析(6)

高三语文诗歌鉴赏及其解题技巧及练习题(含答案)解析(6)一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

清明二绝（注）陈与义其一街头女儿双髻鸦①，随蜂趁蝶学夭邪②。

东风也作清明节，开遍来禽③一树花。

其二卷地风抛市井声，病夫危坐了④清明。

一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。

（注）：宣和四年（1122），诗人官擢太学博士、著作佐郎。

诗人名震朝野，众目所瞩，也有些许迹像看来于已不利。

见赏之后，谪监陈留酒税之前，诗人写下这首诗。

①双髻（jì）鸦：又称双鸦，少女头上的双髻。

鸦：比喻黑色，形容妇女鬓发，所谓“双发若鸦”，“云鬓堆鸦”。

②夭（妖）邪：袅娜多姿。

③来禽：即沙果。

也称花红、林檎、文林果。

果味甘美，能招众禽，故名。

④了：了结，度过。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.第一首诗描绘的是清明佳节人们户外踏青、游春、快乐嬉戏的美妙情景。

整首诗词句清丽，音节流畅，表情达意浅白酣畅。

B.第一首诗中用一“作”字将东风拟人化，催开了一树树争奇斗艳的花朵，点缀清明节。

C.第二首诗中的“百媚生”，语取白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生”，以人拟物，更见出杨柳春意。

D.第二首诗中，与墙外市井之声的喧闹相反，诗人却自称“病夫”，而且拘谨端坐，突出作者的谦虚。

（2）两首诗歌表达诗人怎样的情感态度？请结合诗句赏析。

2．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

冲雪宿新寨忽忽不乐黄庭坚①县北县南何日了，又来新寨解征鞍。

山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。

小吏有时须束带②，故人颇问不休官。

江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。

【注】①黄庭坚：洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，时任汝州叶县县尉。

②束带：陶渊明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去职。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象，“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。

B.“又来新寨”交代诗人寄宿之地，而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。

《题画》阅读理解及答案

《题画》阅读理解及答案
[注]①据明代郁蓬庆《书海题跋》记载，钱塘人宋杜云：李唐，擅长淡墨山水，初到杭州，无人赏识，靠卖纸画糊口，生活十分艰辛。

②燕脂，即胭脂，一种红色颜料。

③牡丹，一名富贵花。

这首诗名为“题画”，而实际上涉及到画本身的只有第一句，其余三句，都只是借题发挥，实有弦外之音。

请结合原诗，谈谈你的理解。

诗人旨在借“题画”来挖苦那些趋炎附势者，醉心声色犬马者，贪恋荣华富贵者，一句话，挖苦的是那些缺少真正审美能力的人。

诗人所题的画，画面十分淡雅宁静，让人不由得想起“白云生处有人家”的诗句：滩涂之上，白云深处，一带远村……看上去，画成它十分容易，实际上画好这一切是恨不容易的。

但这样的艺术就是“不入时人眼”，因为时人只喜欢大富大贵的牡丹，他们哪管什么艺术不艺术呢！。

高考语文专题复习诗歌阅读理解十年真题

C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
【2022年上海卷】阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）
城中闲游
（唐）刘禹锡
借问池台主，多居要路津。
千金买绝境，永日属闲人。
竹径萦纡入，花林委曲巡。
斜阳众客散，空锁一园春。
【注】本诗作于使人被贬归来，闲居洛阳时。
12.下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（）（1分）
A.《古诗源》B.《乐府诗集》C.《唐宋近体诗集》D.《万首唐人绝句》
13.以下对本诗风格评价贴切的一项是（）（2分）
A.深沉哀怨B.清雅委婉C.瑰奇明丽D.高古淡远
高考语文专题复习诗歌阅读理解十年真题
【2023·新高考Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
B．“岂知”两句写柏的衰败，“岁寒”两句写凋零，流露出惋惜之情。
C．“客从何乡来”两句，诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情。
D．这首诗在结尾两句抒发胸臆，表达了世事无常、难以意料的感慨。
2．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）
A．诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习及答案(20211110041022)

统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习及答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首宋诗，达成以下小题。

午枕①王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫② 向此留。

野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。

旧蹊沉没开新径，朱户欹斜见画楼。

欲把一杯无伴侣，眼看兴废令人愁。

【注】① 本诗写于宋神宗逝世后，当时新法已被所有取销。

② 吹箫：《列仙传》记录，萧史善吹箫，作凤鸣。

秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感凤来集，弄玉乘凤、萧史册龙，夫妻同仙去。

（1）以下对这首宋诗的赏析，不适合的一项为哪一项（）A. 首句叙事点题，诗人午后就枕而眠，醒来梦幻已安闲远去，“百年”二字写出梦中所历时间之长。

B.第二句化用萧史、弄玉之典，感触自己没有仙人道术能够长留梦幻之中，表达了对梦幻的迷恋。

C.颔联写了野草的花开花落，鸣鸠的相乳相酬，句句是景语，句句亦是理语，景理联合，颇具深意。

D.“朱户欹斜见画楼”一句，描绘朱户画楼兴废迭代的情状，对照之中抨击了权门贵族的豪侈生活。

（2）这首诗表现了诗人如何的思想感情？请联合诗句详细剖析。

【答案】（ 1） D（ 2 ）①新法被废的难过与痛惜之情。

首句既是写实，又寄寓了政治上的感触。

新法被废，如梦消失，诗人心里非常难过、痛惜。

尾句则直抒愁情。

② 新事物势必取代旧事物的真理感悟。

中间两联经过对野草、鸣鸠、旧蹊、新径、朱门、画楼的描绘，阐释自然有新陈代谢、人事有兴废更迭之理。

③ 知己难觅的孤寂与愁闷。

“欲把一杯无伴侣”，写出了诗人想偕侣痛饮共叙却无人陪同的孤傲。

【分析】【剖析】（ 1） D 项，“抨击了权门贵族的豪侈生活”错误，这句示意人间人事的不断变化和荣华荣利的不足慕。

应选D。

（2）本题可依据“百年春梦去悠悠”“眼看兴废令人愁”，联合说明内容“当时新法已被所有取销”剖析，变法惨遭取销，心里非常难过、痛惜，新法废，旧法兴，令人烦闷。

剖析颔联时，要经过剖析诗人对“野草”“鸣鸠”的描绘，来领会诗人的感悟。

颈联则要抓住“旧”“新”的变化来剖析旧事物必定会被新事物取代的真理性。

【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)

【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析（6套)早晴至报恩山寺文与可山石??磴①道微，拂松穿竹露沾衣。

烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。

大麦未收治圃晚，小蚕犹卧斫桑稀。

暮烟已合牛羊下，信马林间步月归。

【注】①磴：石级。

(1)钱钟书在《宋诗评论》中评价文与可“在诗里描摹风景，常跟绘画联结起来”，创造了以画写诗的手法，请结合本诗的颔联和颈联，谈谈你的理解。

(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。

【解析】(1)本题主要考查分析诗歌表现手法的能力。

分析时，要紧扣“以画写诗”的题干提示，抓住具体的意象进行分析。

(2)本题主要考查赏析诗歌思想感情的能力。

本诗是一首山水田园诗，体现了诗人闲适、恬淡和喜悦的心情，分析时要结合具体诗句阐述。

【答案】(1)两联的景色描写由远及近，动静相生，形色相映，很有画面感。

颔联描绘出一幅烟开远水，日照高林，鸥落雉飞的动态画面。

颈联描绘的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。

(2)本首诗表现诗人闲适、恬淡、喜悦的心情。

首联诗人清晨沿着山路拂松穿竹，露水打湿了衣裳。

颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清新明丽的山林乡村景色。

尾联写在村庄的晚景中，诗人踏着月色信步回到住处。

这些无不流露出诗人对山寺的喜爱和内心的闲适恬淡之情。

2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

和沈石田落花诗[明]唐寅万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁，平原红日又西斜。

小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。

(1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________________________(2)请结合全诗，赏析尾联的妙处。

______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本题考查分析表现手法和思想情感的能力。

高考语文古代诗歌阅读综合复习练习题带解析

高考语文古代诗歌阅读综合复习练习题带解析1.阅读下面这首唐诗，然后回答以下效果。

(8分)早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

(1)首联描写早梅运用了何种表现手法?请简明剖析。

(4分) (1)首联采用对比的手法，将梅花与〝万木〞相对照：在严寒的时节里，万木经受不住寒气的侵袭，简直要枝干摧折了，而梅树却像独凝地下暖气于根茎，回复了生气。

(2)诗人是如何表达〝早梅〞之〝早〞的?请结合全诗剖析。

(4分)(2)首联〝暖独回〞是〝早〞;颔联〝一枝开〞是〝早〞;颈联禽鸟惊奇窥视，亦是由于梅开之〝早〞;尾联祷祝明春先发，依然是〝早〞。

首尾一向，处处扣题，很有特征。

突出了早梅不畏严寒、傲然独立的特性，发明了一种高远的境界。

2.阅读下面这首词，然后回答以下效果。

(8分)定风波[前蜀]李珣雁过秋空夜未央，隔窗烟月锁莲塘。

往事岂堪容易想，忧伤，故人迢递在潇湘。

纵有回文堆叠意，谁寄?解鬟临镜泣残妆。

沉水香消金鸭冷，愁永，候虫声接杵声长。

(1)这首词的前两句描画了一幅怎样的画面?请简明剖析。

(4分)(1)秋夜，一位女子正倚窗而立，凝望着银河星空。

一队大雁悠然南飞而过，之后，浩瀚的星空又显寂寥。

只见荷塘月色笼着一层淡淡的烟雾。

词的前两句为我们描画了一幅月夜女子窗前思夫的寂静凄凉的图景。

(2)〝候虫声接杵声长〞一句描写可谓传神，运用了什么表现手法?表现了女主人公什么样的情感?请简明剖析。

(4分) (2)运用了以动衬静的表现手法。

〝杵声〞和〝候虫声〞为动，反衬周围的寂静，寂静的夜又反衬了女子内心的思潮汹涌，辗转反侧，可谓传神，从而有力地表现了女主人公因思念丈夫而生发的深深的愁绪之情。

3.阅读下面这首宋词，然后回答以下效果。

(8分)望湘人贺铸厌莺声到枕，花气动帘，醉魂愁梦相半。

被惜余薰①，带惊剩眼②，几许伤春春晚。

泪竹③痕鲜，佩兰香老，湘天浓暖。

记小江风月佳时，屡约非烟游伴。

新高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析及答案 (2)

新高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析及答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌，回答问题。

齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。

尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。

【注释】此诗作于杜牧受人排挤，被外放为黄州刺史之时，“齐安”是黄州的郡名。

（1）诗人在该诗写“夏莺”之“啭”和“鸳鸯”之“浴”有何作用？（2）请结合全诗赏析“尽日无人看微雨”。

2．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

秋斋独坐寄乐天兼呈吴方之大夫刘禹锡空斋寂寂不生尘，药物方书绕病身。

纤草数茎胜静地，幽禽忽至似佳宾。

世间忧喜虽无定，释氏销磨尽有因。

同向洛阳闲度日，莫教风景属他人。

（1）简要赏析颔联的表达效果。

（2）尾联表达了作者什么样的情感？3．阅读下面这首宋诗，然后回答各题。

送李九贬南阳钱起玉柱金罍①醉不欢，云山驿道向东看。

鸿声断续暮天远，柳影萧疏秋日寒。

霜降幽林沾蕙若，弦惊翰苑失鸳鸾。

秋来回首君门阻，马上应歌行路难。

【注】①金罍：大型盛酒器和礼器。

蕙若：蕙草与杜若，皆香草。

（1）作者如何以“送”贯穿全诗？请简要分析。

（2）请概述诗歌颈联表达的丰富情感。

4．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

秋晚登城北门①陆游幅巾②藜杖北城头，卷地西风满眼愁。

一点烽传散关信，两行雁带杜陵③秋。

山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。

横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州④。

【注释】①城北门：成都城北门。

②幅巾：当时读书人闲居时的一种装束。

③杜陵：在今陕西省西安市东南。

诗中用杜陵借指长安，暗喻故都汴京。

④梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞，南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首句描绘诗人装束和出游地点，紧扣诗题，写出了诗人闲散的生活和日趋衰颓的状况。

B. 颔联巧用“杜陵秋”暗指宋朝故都汴京，寄寓着诗人对已逝美好生活的深情留恋。

C. “搔首”“倚楼”的描写，表现诗人心忧国家安危，感叹命途未卜，抒发了忧国深情。

新高考——语文诗歌鉴赏专项训练专项练习含答案 (2)

新高考——语文诗歌鉴赏专项训练专项练习含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌，回答问题。

齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。

尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。

【注释】此诗作于杜牧受人排挤，被外放为黄州刺史之时，“齐安”是黄州的郡名。

（1）诗人在该诗写“夏莺”之“啭”和“鸳鸯”之“浴”有何作用？（2）请结合全诗赏析“尽日无人看微雨”。

2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送柳秀才往连州①看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。

楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。

蒹葭行广泽，星月棹寒流。

何处江关锁，风涛阻客愁。

【注释】①连州，位于广东清远。

（1）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

（2）联系全诗，概括“客愁”的原因。

3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。

葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。

谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。

风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。

（1）请赏析颔联与颈联的表达效果。

（2）请结合整首诗分析诗人形象。

4．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。

戏咏。

野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。

阿童三尺棰，御此老觳觫。

石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

【注】①此诗作于北宋后期党争之时。

②伯时：指李公麟。

善绘人物与马，兼工山水。

③野次：野外。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。

B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见。

C. 本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情。

D. 后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。

（2）引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。

5．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

午枕①王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。

野草自花还自落，鸣鸠相亦相酬。

旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。

[题画诗古诗]《题画二则》的阅读答案及翻译

[题画诗古诗]《题画二则》的阅读答案及翻译(一)余家有茅屋二间，南面种竹。

夏日新篁初放①，绿阴照人②，置一榻其中，甚凉适也。

秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂③;用匀薄洁白之纸糊之。

风和日暖，冻蝇触窗纸上④，冬冬作小鼓声。

于时一片竹影零乱⑤，岂非天然图画乎!凡吾画竹，无所师承⑥，多得于纸窗粉壁日光月影中耳。

注释：①新篁(hung)初放：新竹刚刚长高。

②绿阴照人：绿色的竹荫照上人身。

阴，同“荫”。

③窗棂(lng)：窗上雕花的窗格。

④冻蝇：秋冬受凉的苍蝇。

⑤于时：那时，当时。

⑥师承：受过老师指教，有相承的师法。

(二)江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏技密叶之间。

胸中勃勃①，遂有画意。

其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。

因而磨墨展纸，落笔倏作变相②，手中之竹又不是胸中之竹也。

总之，意在笔先③者，定则也;趣在法外者，化机也。

独画云乎④哉!导读：《题画二则》用两篇小短文将作画的真谛淋漓尽致的揭示出来。

“凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳”。

“意在笔先者，定则也：趣在法外者，化机也”。

注释：①勃勃：旺盛貌。

这里解作情感冲动，画意突发。

②倏(sh)：忽然，迅速地。

变相:样子改变。

③意在笔先：作画、作文，在下笔之前先立意，先构思。

④云乎：语末助词。

练习题：一、解释加点的词1.置一榻其中()2.无所师承()3.皆浮动于疏枝密叶之间()4.趣在法外者()二、翻译1.于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎!2.意在笔先者，定则也。

三、第二则短文谈到了“眼中之竹”、_____、_____之间的关系。

四、作者通过这两则短文告诉我们“师承”并不是最重要的，______更重要。

参考答案：一、1.放2.没有什么3.都4.情趣二、1.这时窗纸上映出一片零乱的竹影，岂不是一幅天然的图画吗?2.作品的立意在落笔之前产生，这是确定的法则。

三、“胸中之竹”“笔中之竹”。

四、有实际观察能力，在丰富的生活基础上加以艺术的酝酿与提炼。

郑谷《竹》郑燮《题画》阅读练习及答案

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

竹
【唐】郑谷
宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。

移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。

侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。

无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。

题画
【清】郑燮
一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。

扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。

14．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．《竹》诗首联勾勒竹子近水、荫蔽村舍、松竹间杂且烟雨迷蒙等特点。

B．《题画》诗首句传神地写出画中竹子似被大风吹卷而枝叶向上的姿态。

C．《竹》诗通篇不着一“竹”字，而又处处紧扣“竹”的特点写竹咏竹。

D．《题画》诗三个“扫”形成对比，表现了作者轻视普通劳动者的态度。

15．简要概括这两首诗所表达的情感的异同。

（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14. D（3分）
15．同：都表达了对竹的喜爱和赞美。

异：《竹》表达了诗人恬淡闲适，逍遥山水的隐逸之情；《题画》表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图，匡时济世的凌云之志。

（每点2分）。

统编版高考诗歌鉴赏专题练习及详细答案(20211110041850)

统编版高考诗歌鉴赏专题练习及详尽答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首宋诗，达成下边小题。

湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。

葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。

谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。

风景无量吟莫尽，且将酩酊乐浮生。

（1）请赏析颔联与颈联的表达成效。

（2）请联合整首诗剖析诗人形象。

【答案】（1 ）选用初春湖畔的典型光景；写景有层次，由远及近尔后又到远；视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应；表现出初春独有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山川的欢乐之情。

（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。

穿青鞋、携短杖，写出诗人的冷静随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。

【分析】【剖析】（ 1）本题诗的颔联选用初春湖畔的典型光景，写景有层次，由远及近而后又到远。

从视觉角度描绘了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。

颈联则从听觉角度写，描绘了作者在湖畔听到的初歇的歌声和刚才奏起的笛声。

视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应。

这两联主要采纳了拟人的表现手法，使事物更为生动形象，自然开朗，富裕情味。

（2）“波光山色两盈盈”面对漂亮的春季风景，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的冷静随性与自由。

“风景无量吟莫尽，且将酩酊乐浮生。

”面对无量的美景，诗人尽兴放歌，尽兴饮酒，享受余生。

写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。

故答案为：⑴选用初春湖畔的典型光景；写景有层次，由远及近尔后又到远；视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应；表现出初春独有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山川的欢乐之情。

⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。

穿青鞋、携短杖，写出诗人的冷静随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。

高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类(含解析)

古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

鹭鸶罗隐①斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。

不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。

【注】罗隐：从唐大中十三年（859年）底进入京师开始，参加十多次进士试，全部铩羽而归，史称“十上不第”，改名罗隐，隐居于九华山。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。

B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。

C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。

D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。

2．这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

枯树①韩愈老树无枝叶，风霜不复侵。

腹穿人可过，皮剥蚁还寻。

寄托惟朝菌，依投绝暮禽。

犹堪持改火②，未肯但空心。

【注】①本诗是诗人晚年所作。

②改火，古代钻木取火，四季所用树木种类不同，故名。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．枯树无枝无叶，只剩下树干，到了严寒季节，枯树不再惧怕风霜的侵袭。

B．枯树树干已经腐朽了，树皮很容易剥离，剥下之后，蚂蚁会来寻觅食物。

C．枯树上长满了菌类植物，到了傍晚，也没任何飞禽会选择到枯树上栖息。

D．枯树虽没有其他的用途，但可用作改火，可见空心也有意想不到的好处。

4．诗人写出了枯树的哪些特点？寄寓了诗人怎样的思想情感？阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

感遇（其二）陈子昂兰若①生春夏，芊蔚②何青青！幽独空林色，朱蕤③冒紫茎。

迟迟白日晚，袅袅秋风生。

岁华尽摇落，芳意竟何成！感遇（其一）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

欣欣此生意，自尔为佳节。

谁知林栖者，闻风坐相悦。

草木有本心，何求美人折？【注】①兰若，指兰花和杜若，皆是草本植物。

晚唐的题画诗

晚唐的题画诗
1.《题画鹭鸶兼简孙郎中》——齐己
1.原文：
曾向沧江看不真，却因图画见精神。

何妨金粉资高格，不用丹青点此身。

蒲叶岸长堪映带，荻花丛晚好相亲。

思量画得胜笼得，野性由来不恋人。

2.译文：曾经在沧江边看鹭鸶看得不真切，却因为这幅图画
看到了它的精神气质。

不妨用金粉来衬托它的高雅格调，
它不需要用普通的丹青来描绘。

蒲叶长长的岸边与它相互
映衬，傍晚的荻花丛是它适宜亲近的地方。

思量起来画中
的鹭鸶胜过被关在笼子里的，因为它生性自由野性，向来
不眷恋人间的繁华。

2.《金陵晚望》——高蟾
1.原文：
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。

世间无限丹青手，一片伤心画不成。

2.译文：曾经伴随着浮云回到傍晚青碧的山色中，还陪着落
日泛起秋天的声音。

世间有无数的丹青高手，但是一片伤
心之情是无法画出来的。

3.《金陵图》——韦庄
1.原文：
谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。

君看六幅南朝事，老木寒云满故城。

2.译文：谁说伤心是画不出来的？画家们的心是追逐着世人
的喜好之情的。

您看看这六幅关于南朝的画作，古老的树
木和寒冷的云朵布满了旧时的城池。

《鹭鸶》鉴赏试题及答案

《鹭鸶》鉴赏试题及答案鹭鸶来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。

假设使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。

鹭鸶刘象洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。

窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。

几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。

摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。

【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。

②紫阁：指鹭鸶居所。

③ 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。

14. 以下对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗那么描绘了多个情景。

B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。

C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、衬托等手法来塑造鹭鸶的形象。

D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。

15. 刘诗颔联运用了动静结合的手法，以下诗句没有运用这一手法的一项为哪一项（3分）A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。

（杜甫《送韩十四江东觐省》）B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继《枫桥夜泊》）C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。

（唐庚《春日郊外》）D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

（王禹偁《村行》）16. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容答复。

（6分）14. D15. C16. （3分）来诗塑造的鹭鸶外表悠闲、实那么有较强的物欲。

前两句写鹭鸶仪表非凡（袅丝翘足）、干净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“假设使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。

（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。

如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。