幼儿园中班教案《招待小客人》含反思
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幼儿园中班教学计划《招待小客人》带
反思
中班教学计划《招待小客人》反映了适用于中班的主题教学活动,使孩子们可以区分不同形式的动物的特征和生活习惯,尝试画出相关图片的图片并将其制成图画书,并鼓励孩子们敢于大胆表达意见。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《招待小客人》。
活动目标:
1.尝试从图画书中绘制连接图片的图片。
2.区分不同形式的动物的特征和生活习惯。
3.鼓励幼儿敢于表达意见。
4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
活动准备:
1,老师自制的图画书,各种动物图片
2,每个孩子自制的图画书
3,记号笔,蜡笔
4,PPT课件
教学困难:
能够吸引小客人和相应的食物。
能够画出逼真的可爱的小动物和食物。
活动程序:
首先,导入:
演示PPT
老师:今天是特殊的一天。让我们看看今天是几号?
播放一首生日快乐的歌曲,并表达您的喜悦。
简介:今天是喜羊羊的生日,喜羊羊很高兴,它说:它想邀请动物园里的动物朋友回家庆祝,庆祝生日,喜羊羊招待小客人。
二,观察与思考
赠送一本自制的图画书。
老师:喜羊羊准备了很多食物。让我们来看看什么好吃!
1.显示第一页:香蕉
问题:喜羊羊准备的第一批食物是什么?(香蕉)
后续行动:猜猜谁最喜欢香蕉?(小猴子)
简介:受宜人山羊邀请的第一个小客人是小猴子,还为它准备了喜欢的香蕉。
2,第二页:羊
问题:嘿,谁在敲门?原来是一只可爱的小山羊!小山羊也来庆祝喜羊羊的生日。你知道小山羊最喜欢什么吗?(草)
摘要:您太聪明了,小山羊喜欢吃草,喜羊羊为小山羊准备了一大盘草,小山羊开心地笑了!
3,第三页:猫
问题:最后一位小客人是小猫,但是喜羊羊不知道小猫最喜欢什么。让我们来帮助它。
简介:小猫喜欢吃鱼,我们迅速帮助喜羊羊为小猫准备了一条大鱼。
老师添加鱼并将其绘制。
4,第四页:老师加画
老师:喜羊羊家族里有很多小动物。他们都庆祝生日。宜人的山羊很高兴。他们为他们准备了很多食物。他们都感谢喜羊羊。老师还想招待小客人们在家。您想知道我邀请了谁吗?
那我们来看一下
老师加兔子
问题:这是谁?(兔子)
随访:小白兔乐于跳,小白兔最喜欢吃什么?(胡萝卜)
摘要:小白兔喜欢吃胡萝卜,我们会为此做准备。
老师加了胡萝卜。
三,儿童自制绘本
老师:喜羊羊接待了很多小客人。您认为喜羊羊不是很好吗?您想招待小客人吗?这样我们每个孩子都会成为一个好客的小主人,招待您的小客人。每个人都有一本图画书。稍后,您必须仔细观察哪些小动物来参观。帮助他们准备自己喜欢的食物。当您准备食物时,请考虑哪种
小动物最喜欢它?我应该邀请哪个小客人?将它们画在图画书上。最后,考虑一下,您想邀请谁成为客人?他们喜欢吃什么食物?像老师一样,将其绘制并绘制成漂亮的颜色。
1.先画动物,然后画动物喜欢的食物。
2.更多的食物画。
3,动物画逼真可爱。
4.绘画后,使用各种颜色装饰画册的边框或背景。
四,看一看
1.取出您制作的图画书,谈论您邀请哪些小动物做客,为它们准备一些可口的食物,然后让您的同伴猜测。
活动额外资讯:
将您自制的书放进书中,然后在角落活动中玩。
活动反思:
1.在解说课上,老师的话太多了,以至于孩子们可以说他们正在画哪些小客人,他们喜欢什么食物或创造一种情况,让孩子们以故事的形式说话。让孩子们边看书边讲故事,参加对话等,并突出其价值。
2.老师画小动物时,他可以在绘画时描述小动物的特征。例如,当我画兔子的时候,我描述了兔子的各个部分,但是当我画小鱼时,我没有描述它。添加适当的说明,并在未完成的情况下上漆。
3.整个活动中的总结性陈述太少,可以添加一些总结性句子。
活动评论:
1.思路清晰,目标正确,难度适当。整个活动是根据课程计划设计的各个方面进行的。链接紧凑,可以正确把握时间。
2,以A4纸为例,样品画在整个活动中画幅太小,但效果不明显。在该示例中,最初的小动物粘贴吸引了幼儿的兴趣,但后来由于示例太小,老师在绘画过程中画画时并未注意到他的姿势,以至于挡住了一些孩子的视线,因此孩子们看不到黑板上的例子,并开始表现出分心的现象。如果准备更大的样品,效果会更好。
3.在设计活动链接中的问题时,问题过于简单,难以设计且缺乏挑战性。对于中班生来说,这些问题是孩子们都知道的。可以立即回答,也可以询问一些普通的联系方式。孩子们无法获得的小动物让他们猜测,这更有趣且更具挑战性。
小百科全书:客人是前来参观或成为客人的人。