幼儿园中班教案《招待小客人》含反思

幼儿园中班教学计划《招待小客人》带

反思

中班教学计划《招待小客人》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以区分不同形式的动物的特征和生活习惯，尝试画出相关图片的图片并将其制成图画书，并鼓励孩子们敢于大胆表达意见。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《招待小客人》。

活动目标：

1.尝试从图画书中绘制连接图片的图片。

2.区分不同形式的动物的特征和生活习惯。

3.鼓励幼儿敢于表达意见。

4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。

活动准备：

1，老师自制的图画书，各种动物图片

2，每个孩子自制的图画书

3，记号笔，蜡笔

4，PPT课件

教学困难：

能够吸引小客人和相应的食物。

能够画出逼真的可爱的小动物和食物。

活动程序：

首先，导入：

演示PPT

老师：今天是特殊的一天。让我们看看今天是几号？

播放一首生日快乐的歌曲，并表达您的喜悦。

简介：今天是喜羊羊的生日，喜羊羊很高兴，它说：它想邀请动物园里的动物朋友回家庆祝，庆祝生日，喜羊羊招待小客人。

二，观察与思考

赠送一本自制的图画书。

老师：喜羊羊准备了很多食物。让我们来看看什么好吃！

1.显示第一页：香蕉

问题：喜羊羊准备的第一批食物是什么？（香蕉）

后续行动：猜猜谁最喜欢香蕉？（小猴子）

简介：受宜人山羊邀请的第一个小客人是小猴子，还为它准备了喜欢的香蕉。

2，第二页:羊

问题：嘿，谁在敲门？原来是一只可爱的小山羊！小山羊也来庆祝喜羊羊的生日。你知道小山羊最喜欢什么吗？（草）

摘要：您太聪明了，小山羊喜欢吃草，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊开心地笑了！

3，第三页：猫

问题：最后一位小客人是小猫，但是喜羊羊不知道小猫最喜欢什么。让我们来帮助它。

简介：小猫喜欢吃鱼，我们迅速帮助喜羊羊为小猫准备了一条大鱼。

老师添加鱼并将其绘制。

4，第四页：老师加画

老师：喜羊羊家族里有很多小动物。他们都庆祝生日。宜人的山羊很高兴。他们为他们准备了很多食物。他们都感谢喜羊羊。老师还想招待小客人们在家。您想知道我邀请了谁吗？

那我们来看一下

老师加兔子

问题:这是谁？（兔子）

随访：小白兔乐于跳，小白兔最喜欢吃什么？（胡萝卜）

摘要：小白兔喜欢吃胡萝卜，我们会为此做准备。

老师加了胡萝卜。

三，儿童自制绘本

老师：喜羊羊接待了很多小客人。您认为喜羊羊不是很好吗？您想招待小客人吗？这样我们每个孩子都会成为一个好客的小主人，招待您的小客人。每个人都有一本图画书。稍后，您必须仔细观察哪些小动物来参观。帮助他们准备自己喜欢的食物。当您准备食物时，请考虑哪种

小动物最喜欢它？我应该邀请哪个小客人？将它们画在图画书上。最后，考虑一下，您想邀请谁成为客人？他们喜欢吃什么食物？像老师一样，将其绘制并绘制成漂亮的颜色。

1.先画动物，然后画动物喜欢的食物。

2.更多的食物画。

3，动物画逼真可爱。

4.绘画后，使用各种颜色装饰画册的边框或背景。

四，看一看

1.取出您制作的图画书，谈论您邀请哪些小动物做客，为它们准备一些可口的食物，然后让您的同伴猜测。

活动额外资讯：

将您自制的书放进书中，然后在角落活动中玩。

活动反思：

1.在解说课上，老师的话太多了，以至于孩子们可以说他们正在画哪些小客人，他们喜欢什么食物或创造一种情况，让孩子们以故事的形式说话。让孩子们边看书边讲故事，参加对话等，并突出其价值。

2.老师画小动物时，他可以在绘画时描述小动物的特征。例如，当我画兔子的时候，我描述了兔子的各个部分，但是当我画小鱼时，我没有描述它。添加适当的说明，并在未完成的情况下上漆。

3.整个活动中的总结性陈述太少，可以添加一些总结性句子。

活动评论：

1.思路清晰，目标正确，难度适当。整个活动是根据课程计划设计的各个方面进行的。链接紧凑，可以正确把握时间。

2，以A4纸为例，样品画在整个活动中画幅太小，但效果不明显。在该示例中，最初的小动物粘贴吸引了幼儿的兴趣，但后来由于示例太小，老师在绘画过程中画画时并未注意到他的姿势，以至于挡住了一些孩子的视线，因此孩子们看不到黑板上的例子，并开始表现出分心的现象。如果准备更大的样品，效果会更好。

3.在设计活动链接中的问题时，问题过于简单，难以设计且缺乏挑战性。对于中班生来说，这些问题是孩子们都知道的。可以立即回答，也可以询问一些普通的联系方式。孩子们无法获得的小动物让他们猜测，这更有趣且更具挑战性。

小百科全书：客人是前来参观或成为客人的人。