Dreamweaver中超链接的应用教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
公开课教案
课程名称《网页制作》教程
课题名称:Dreamweaver中超链接的应用授课班级:
任课教师:
授课时间:
时间分配教学内容及过程
教学方法
及教学内
容的拾漏
补遗
17’
第三环节:教师演示、讲解操作步骤 Dreamweaver中超链接的应用
一、超链接的含义
超链接由源端点和目标端点两部分组成,其中设置了链接的一端称为
源端点,跳转到的页面或对象称为目标端点。
二、超链接的分类
1、按照源端点的不同,可以将超链接分为文本链接、图像链接和表
单链接3种。
文本链接:是指以文字作为超链接源端点的链接。
图像链接:是指以图像作为源端点的超链接。
表单链接:需要与表单结合使用,当用户单击表单中的按钮时,会自
动跳转至相应页面。
2、根据目标端点的不同,超链接可分为内部链接、外部链接、锚点
链接和电子邮件链接4种。
内部链接:其目标端点是本站点中的其他网页或文件。
外部链接:指链接的目标端点与源端点不在同一个站点中。
锚点链接:如果网页太长,可用锚点链接实现跳转到当前网页或其他
网页中的某一指定位置。
电子邮件链接:单击电子邮件链接,将打开系统默认的电子邮件收发
程序。
三、设置链接属性
在没有选中任何对象的前提下,单击“属性”面板上的“页面属性”
按钮,打开“页面属
性”对话框,首先在
左侧列表中选择“链
接”选项,然后在右
侧设置各项链接属
性。
演示
提问
讨论
讲授、
演示、
讨论
时间
分配
教学内容及过程
教学
方法
及教
学内
容的
拾漏
补遗30’
四、设置常规超链接
常规超链接包括内部超链接和外部超链接,内部超链接是指目标文件位于站点内部的链接;外部超链接可实现网站与网站之间的跳转,也就是从本网站
跳转到其他网站。
1.内部超链接
内部超链接的设置非常灵活,在选中要设置超链接的文本或图像后,可以
在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接对象的相对路径;
也可以通过单击“属性”面板上“链接”编辑框右侧的“浏览文件”按
钮,在弹出的“选择文件”对话框中选择链接对象。
2.外部超链接
外部超链接只能采用一种方法设置,就是在选中对象后,在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接网页的网址。
五、设置文本超链接
要给某段文本设置超链接,可以先用鼠标选中该文本,然后在“属性”面板上的“链接”编辑框中设置被链接对象的URL地址。
六、设置图像超链接
给整个图像添加超链接,首先用鼠标选定要制作超链接的图像,然后在“属性”面板上的“链接”编辑框中设置被链接对象的URL地址。
知识扩展:给图像局部添加超链接给图像局部添加超链接也称为“图像热点”技术,很多时候都需要为一张图片的不同部位设置不同的链接,这就需要
讲
授、
演
示、
讨论
用热点链接。热点链接又叫图像映射,是使用热点工具将一张图片划分成多个区域,并为这些区域分别设置链接。
七、设置电子邮件链接
很多网页都会在最下方留下作者或公司的E-mail地址,用户可以直接单击E-mail地址,给网站相关人员发送邮件,这就是所谓的电子邮件链接。需要注意的是,电子邮件链接
是将浏览者的本地电子
邮件管理软件“Outlook
Express”的“新邮件”
窗口,而不是向服务器
发出请求。这是一种特
殊类型的链接,又叫电
子邮件链接。
在“属性”面板上
“链接”编辑框中输入
“mailto:电子邮箱地
址”
八、设置命名锚记链接
有些网页的内容非常多,
以致浏览器的滚动条变得很
长,而使得浏览者无法快速找
到所要的内容。为解决这个问
题,我们可以通过命名锚记链
接来为网页添加位于该网页内
部的超链接,单击该超链接,
就跳转到网页中指定的位置。
要设置命名锚记链接,应
首先插入命名锚记,然后创建
跳转到该命名锚记的链接。
九、文件下载链接
文件下载链接的设置方法与文字链接类似,区别在于所链接的文件不是网页文件而是其他文件,如“.exe”“.doc”“.zip”等文件。
十、设置空链接
空链接是一个未指派目标的超链接,设置空链接的目的通常是激活页面上的对象或文本,使其可以应用行为。给页面对象设置空链接的方法很简单,选定对象后,在“属性”面板上的“链接”编辑框中输入符号“#”即可。
第四环节:学生操作、巡回指导
本节在前面操作的基础上对素材网页版的电子书《抗日英雄传》进行进行完善,让学生上机练习设置网页链接属性、设置图像热点链接、设置图像站内链接、给页脚文本添加站外链接,制作一本完整的《抗日英雄传》网页电子书。遇到疑难再向老师提出,老师进行即时解答。
演示、提问、讨论巡视、指导、督促、答疑
35’