东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业2-答案4

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东北师范-教育学21秋学期在线作业2-辅导资料-答案4

教育学21秋在线作业2-0004阅读：2021至以后学期，请参照本套试卷辅导学习！！！！一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.我国现在实行的义务教育的年限是<-A项.->6年<-B项.->5年<-C项.->8年<-D项.->9年<本题-正确选择>:D2.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为<-A项.->教育传递—保存文化功能<-B项.->教育传播—交流文化功能<-C项.->教育选择—提升文化功能<-D项.->教育创造—更新文化功能<本题-正确选择>:A3.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

<-A项.->活动课时制<-B项.->分组教学<-C项.->设计教学法<-D项.->道尔顿制<本题-正确选择>:B4.实现人的全面发展的唯一途径是<-A项.->脑力与体力劳动相结合<-B项.->教育与生产劳动相结合<-C项.->城乡结合<-D项.->理论与实践相结合<本题-正确选择>:B5.古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（）。

<-A项.->讲授法<-B项.->谈话法<-C项.->陶冶法<-D项.->实践法<本题-正确选择>:B6.教学从本质上说，是一种 ( )。

<-A项.->认识活动<-B项.->教师教的活动<-C项.->学生学的活动<-D项.->课堂活动<本题-正确选择>:A7.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。

<-A项.->智力因素<-B项.->理性因素<-C项.->非智力因素<-D项.->感知因素<本题-正确选择>:C8.在影响人发展的诸多因素中，起主导作用的是<-A项.->环境<-B项.->教育<-C项.->遗传素质<-D项.->主观能动性<本题-正确选择>:B9.社会主义教育改革的根本目的是<-A项.->提高全民族素质<-B项.->发展经济<-C项.->促进社会发展<-D项.->培养人才<本题-正确选择>:A10.教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案卷2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为()。

A.环境变量B.被试变量C.暂时的被试变量D.自变量2.研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。

因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。

()A.错误B.正确3.“质的研究”与“定性研究”之间虽然有一定的共同点，但是近年来学者们更多的是突显了他们二者之间的“差异”，这些差异具体表现在()。

A.二者在对真理的认识上存在着差异B.二者在研究方法上存在着差异C.定性研究偏向抽象性和概括性，而质的研究强调过程性、情境性和具体性D.定性研究要建基于思辩，而质的研究建基于现象学和阐释学4.美国个案研究专家伊恩(Yin)提出了几种个案分析模式，下列选项中哪些属于其提出的模式?()A.类型比对模式B.解释构建模式C.时间序列分析模式D.程序逻辑模式5.在搜集个案研究的资料时，有几个原则要注意，这些原则不但与证据的来源有密切的关系，也能处理一些个案研究的效度和信度的问题，它们是()。

A.注意资料的广度与深度B.保证资料的关联性C.建立个案研究资料库D.保证资料的数据准确6.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。

()A.正确B.错误7.研究与处理关于“如何(how)”与“为什么(why)”的问题，主要是对事物做出解释和判断，此种个案研究是属于()A.描述性个案研究B.解释性个案研究C.探索性个案研究D.问题解决性个案研究8.一般地说，教育实验报告书的内容，应当包括哪些基本内容?()A.教育实验研究的问题B.教育实验的目的C.教育实验的计划D.教育实验的过程E.教育实验的结果分析F.教育实验的结论9.依据划分的标准和层次的不同，现代教育实验可以有多种不同的分类。

东北师范大学小学教育研究方法21春在线作业2

小学教育研究方法21春在线作业2
1：（）是一种假定结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。

实验者所选择因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。

A、变量
B、因变量
C、自变量
D、无关变量
答案：B
2：根据调查的( )可分为全面调查和非全面调查。

A、目的
B、范围
C、内容
D、手段
答案：B
3：下列学科中属于非科学类学科的是（）学科
A、宗教学
B、心理学
C、化学
D、医学
答案：A
4：（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

A、观察法
B、文献法
C、调查法
D、实验法
答案：C
5：（）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。

A、机遇式
B、滚雪球
C、方便
D、目的
答案：C
6：按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。

A、实验内容
B、实验目的
C、实验条件控制
D、实验的具体组织形式
答案：B
7：从（）上看，可分为实验室实验和自然实验。

A、实验内容
B、实验目的
C、实验条件控制
D、实验的具体组织形式
答案：C。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是()A.蔡元培B.蔡清田C.杨贤江D.黄炎培2.教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。

()A.错误B.正确3.问卷编制又称问卷设计，它是研究者根据调查研究目的和内容的需要，编写问题并形成问卷的过程。

具体编制程序包括()。

A.计划要调查什么B.问卷的编制C.决定问卷中的用语D.问卷排序及做版面的编排E.预试及修正4.研究的信度是研究的效度的一个必要前提，没有信度，效度不可能单独存在，也就是说，一项研究不可能没有信度却具有效度。

()A.错误B.正确5.一般来说，教师要矫正学生的不良行为，需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理，进行综合运用，针对病源，有针对性地加以矫正。

() A.正确B.错误6.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为()。

A.环境变量B.被试变量C.暂时的被试变量D.自变量7.行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。

具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能?()A.在教师发展方面增进教师的研究精神，促进教师专业化发展B.在学生方面学生成为研究的直接受益者C.学校方面学校实务的改进和学习型组织的建构D.教育学术方面发展实用的教育知识8.在实证性研究中定义的方式是很重要的，下列选项中哪一个定义方式对于实证研究尤其是该项研究是否有价值的重要前提?()A.抽象性定义B.描述性定义C.操作性定义D.工作定义9.行动研究把“研究活动”与“教育行动”紧密联系在一起，教育研究紧紧围绕着学校的实际问题进行分析、研究和展开，教育理论在实践中验证，教育问题在理论指导下寻求合理解决，这就化解了长期以来“理论”与“实践”两层皮的矛盾。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案卷4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性。

()A.错误B.正确2.统计图是通过图形比例来表达统计指标与研究对象之间的数量关系，它不仅形象生动、直观、引人注目，而且还可比较同类指标的高低，揭示研究现象的内部结构，反映研究现象的发展趋势、各种现象之间的相互关系，以及显示出研究对象内部各单位的分布状况。

()A.正确B.错误3.全面调查又称普遍调查，即在调查范围内选择部分具有代表性、典型性的对象进行调查。

()A.错误B.正确4.无论是单项表还是一览表，都应具有的几个基本因素是()。

A.调查表的总标题B.横竖行及其标目C.表身D.附录5.根据标准的不同，可以对文献作不同的分类，根据文献的内容，可以分为哪几类?()A.党和政府正式文件与档案B.社会组织与团体的文件与档案C.大众传播媒介的内容D.研究文献6.采用调查表进行调查的基本特点有() A.调查的范围涵盖较广B.调查内容侧重于事实资料的收集C.必须依据实际情况如实进行填写D.调查表应避免繁琐的文字陈述，表述应简明易懂7.无论进行哪种类型的研究，研究者首先要对所研究的问题有一个()A.基本的想法B.全面的想法C.深刻的想法D.独到的想法8.生态效度主要是指研究结果可以被概括化和适用于其他研究条件和情景的程度和能力。

()A.错误B.正确9.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。

()A.正确B.错误10.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为()。

《小学教育研究方法》练习题参考答案

《小学教育研究方法》练习题参考答案一一、名词解释1、教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。

它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。

2、观察法：教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。

【评分标准】每词4分，能基本表达清楚即可得分。

3、简单随机抽样：使总体中所有的个体都有相等的和独立的被抽作样本的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。

4、等距抽样：等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。

这种抽样方法是，先把总体从1到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。

最后随机从每一个小组中抽取一个个体。

这样所组成的样本就是所需要的样本。

5、文献研究法：文献研究法是指通过全面搜集、鉴别、整理国内外与课题相关的文献资料，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的一种研究方法。

6、调查法：调查法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

二、简答1、好的研究课题有哪些特点？【答案】（1）问题必须具有研究意义（2）问题必须有科学性（3）问题必须具体明确（4）问题要具有独创性（5）问题要有可行性2、小学教育研究应该坚持哪些原则？【答案】（1）方向性与科学性相统一的原则（2）理论与实践相结合的原则（3）客观性与全面性相结合的原则（4）继承与创造相结合的原则3、小学教育研究应该以何种类型的研究为主？【答案】（1）小学教育研究以应用研究为主（2）小学教育研究以微观研究为主（3）小学教育研究更多的是一种教学研究（4）小学教育研究以行动研究为主（5）小学教育研究是一种校本研究4、撰写文献综述应注意哪些事项【答案】（1）搜集文献应尽量全（2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性（3）引用文献要忠实文献内容（4）将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的（5）参考文献不能省略5、小学教育研究常用的方法有哪些？【答案】文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究。

奥鹏东北师范大学21年9月《小学教育研究方法》网考资料.pdf

单选题1.（）是以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。

在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。

而以一个组为单位抽样更方便。

这时就要采用整群抽样的方法。

作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。

整群抽样先要确定划分群的标准。

A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案:B2.实验控制就是对（）进行控制。

A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量答案:D3.单组后测验设计的具体设计模式表达正确的是（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D.S1（X－O）S2（O）答案:A多选题1.质的研究问题必须是“有意义的问题”。

所谓“有意义的问题”包括两重含义（）A.我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案B.具有创新意义C.该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题D.采取实践性的研究方法答案:A,C2.提高教育实验效度的措施由（）A.被试的选择和安排B.实验方法的表述C.实验教师的确定D.实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向答案:A,B,C,D3.抽样应遵循的基本要求有A.明确规定总体B.合理的样本容量C.抽样的代表性D.抽样的随机性答案:A,B,C,D4.按实验的目的分，可以分为（）A.探索性实验B.儿童和青少年发展的实验C.鉴别性实验D.验证性实验答案:A,C,D5.好的研究课题有的特点有A.问题必须具有研究意义B.问题要具有独创性C.问题必须具体明确D.问题必须有科学性答案:A,B,C,D6.观察法的设计包括A.确定观察内容B.选择观察方法C.制定观察记录表D.训练观察人员答案:A,B,C,D7.问卷中常用的问题有以下几种类型有A.直接问题B.间接问题C.具体问题D.抽象问题答案:A,B,C,D判断题1.进行几种不同教材的比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的因变量。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案卷4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.正确地运用上面介绍的抽样方法，就可以在研究中抽到合适的样本。

但有时由于种种原因在抽样中会出现一些错误。

其中较常见的抽样错误有()A.确定的总体不正确B.选取过于小的样本，给统计分析造成困难C.选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响D.采用了不恰当的抽样程序2.在研究过程中哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。

现在如果要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法，通常可以采用的比较适宜的方法是()A.实验的方法B.调查法C.历史研究法D.比较研究法3.文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。

()A.正确B.错误4.从性质和意义上说，假设和理论有很大的区别，假设是有待验证的理论，理论则是已经证实的假设，假设具有理论的特征，是对有关现象的概括，当假设被证实，这个假设就有可能上升为理论。

()A.正确B.错误5.东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。

A.真实验设计B.准实验设计C.前实验设计D.假实验设计6.整体性实验研究是对一所学校教育教学的整体事项及其改革活动所进行的研究活动，是由学校、家庭、社会共同努力，从指导思想上、统筹规划上、总体设计上、结构调整上，对中小学教育改革进行的宏观控制，从而创造良好教育环境和系统，探索中小学办学规律，促进学生知识的增长、道德品质的提升和身心的和谐发展。

()A.正确B.错误7.被试的选择是指从研究对象的全体中抽取一部分作为样本(即被试)，通过对样本的研究有效解决总体研究难以进行的困难，从样本中推断它所来自总体的状况，这样可以节省研究的人力、时间和费用。

2021《教育科学研究方法》在线作业二附满分答案

2021《教育科学研究方法》在线作业二附满分答案试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.（）通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。

A.课题论证
B.正式论证
C.初步论证
D.专家论证
答案:C
2.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。

A.调查法
B.问卷法
C.观察法
D.访谈法
答案:A
3.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A.计划
B.行动
C.观察
D.反思
答案:A
需要代做加微boge30619
4.根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A.经验包含的内容
B.经验创造者
C.经验反应的时间
D.经验包含的空间
答案:B
5.____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A.无关变量
B.自变量
C.因变量
D.变量
答案:A
6.报告式论文正文的组成部分中，（）主要介绍研究什么问题，。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.教育经验总结法的特点是()A.实践性B.回溯性C.灵活性D.研究性2.教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。

()A.错误B.正确3.广义的研究是指运用一定的方式方法对限定的事物或现象进行分析、验证，来获得客观事实的过程。

()A.错误B.正确4.直接问题是与所要了解的内容有关，但又不是直接对这个内容提问的问题。

()A.错误B.正确5.依据()标准，可以分为事实调查和征询意见调查。

A.调查的目的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的手段6.小学教育研究与一般的教育研究相比，主要区别是()不同。

A.研究主体B.研究方法C.研究对象D.研究目的7.为叙述方便，R在实验设计中表示()。

A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量8.下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》9.各种方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。

在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。

()A.错误B.正确10.教育经验总结法的具体操作步骤是()。

A.确定研究课题和对象B.查阅资料，制定计划C.收集事实材料D.分析材料、撰写报告11.关于观察法的分类，有两点需要注意：()A.各种分类是有交叉的，并非是各自独立的B.各种分类标准是独立的C.一些观察法的类型，有的实际上也是一种观察的策略D.观察法并给观察策略12.依据调查的内容，可以分为()和()A.事实调查B.征询意见调查C.非全面调查D.发展调查13.质的研究中的研究关系涉及两方面分别是()A.研究者个人因素B.研究者与被研究者之间的关系C.各种资料之间的关系D.被研究者之间的关系14.正式访谈要注意的问题有()A.选择恰当的访谈时间和地点B.尽快接近访谈对象C.自然地按预定计划进行访谈D.建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录15.以()进行划分，研究可以分为个人研究和集体研究。

东北师范大学2021年9月《小学教育研究方法》作业考核试题及答案参考7

东北师范大学2021年9月《小学教育研究方法》作业考核试题及答案参考1. 依据划分的标准和层次的不同，现代教育实验可以有多种不同的分类。

按教育实验的目的可以分为探索性实验和( )A.实验室实验B.验证性实验C.现场实验D.真实验参考答案：B2. ( )是同一组被试使用同一份试题(以及相同的评分标准)，前后两次测验分数的相关系数。

A.测验信度B.分半信度C.重测信度D.复本信度参考答案：C3. 确定经验总结的课题和对象，应当尽量地防止把一些不成熟的、局部的经验当作普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。

( )A.错误B.正确参考答案：B4. 问卷中常用的问题有以下几种类型( )A.直接问题B.间接问题C.具体问题D.抽象问题参考答案：ABCD5. 逻辑实证主义以维也纳学派为首，一般还包括德国哲学家赖兴巴赫为首的柏林学派，以波兰的塔尔斯基为首的华沙学派，以及英国的艾耶尔等人的观点和理论。

( )B.正确参考答案：B6. 定比变量是一种既有测量单位又有绝对零点的变量。

( )T.对F.错参考答案：T7. 定性分析的思维方法有多种，其中( )是通过比较，找出不同类别的研究对象之间的共同点与差异点。

A.逻辑法B.分类法C.比较法D.归纳法参考答案：C8. 根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可分为直接观察法和间接观察法。

( )A.错误B.正确参考答案：A9. 质的研究中的研究关系涉及两方面分别是( )A.研究者个人因素B.研究者与被研究者之间的关系C.各种资料之间的关系D.被研究者之间的关系参考答案：ABD10. 根据文献的处理、加工程度不同，文献可分为一次文献、二次文献、三次文献。

( )F.错参考答案：T11. 行动研究的局限性之主要表现是，由于它是一种非正规性的研究活动，不讲究科学的严密性，因此在实际研究中，不可能严密控制条件，其结果的准确性、可靠性有限，在推广使用这些研究成果时会遇到很多问题。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在几种抽样方法中，其中有一种抽样方法具备省时省力，可以比较快地确定研究对象的优长之处，但由于在抽样中没有充分考虑每一个体的情况，因此抽样的精确度相对来说要低一些。

请说出这种抽样方法是属于哪一种?()A.整群抽样方法B.简单随机抽样方法C.分层抽样的方法D.等距抽样的方法2.被试的选择是指从研究对象的全体中抽取一部分作为样本(即被试)，通过对样本的研究有效解决总体研究难以进行的困难，从样本中推断它所来自总体的状况，这样可以节省研究的人力、时间和费用。

()A.正确B.错误3.行动研究对现存的教育理论有验证的功能。

行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。

()A.正确B.错误4.教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量?()A.环境变量B.无关变量C.自变量D.被试变量5.参数估计包括两类，一类是点估计，另一类是()。

A.空间估计B.区间估计C.面估计D.区域估计6.文献的定性研究不太注意个人文献及根据研究者自身兴趣和课题要求选择小样本或个案的研究，而是比较注重文献资料的数量特征和完整程度，它在辨别过去的趋势并用该信息去预测与此相关的未来模式方面，具有特别的价值。

()A.正确B.错误7.发展变化调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。

()A.正确B.错误8.教育会诊法的适用范围比较广泛。

不仅可以适用于发展方面存在问题的学生，而且可以适用于正常的学生。

()A.错误B.正确9.真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究，它对实验过程进行了某种程度的控制，但不能采用随机化方法分派被试。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案卷4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。

正确答案：1、单组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较。

这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。

在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。

2、等组实验是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件(比如教材内容、教学进度、教学条件、教师能力等)都相同。

各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。

经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。

等组实验是常用的一种教育实验形式。

3、轮组实验是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。

将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

2.虽然观察者对要观察的问题有主观倾向性，观察者的“期望”不会带来偏差。

()A.错误B.正确3.下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》4.实验法在教育研究中的主要功能包括()。

A.检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B.为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C.对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序5.城乡之间义务教育普及情况的对比调查”、“优秀教师与普通教师教学风格的对比调查”等属于现状调查。

() A.错误B.正确6.实验中如果控制组有意识地与实验组进行比赛，就会失去常态的控制水平，影响数据，但不会影响实验的效果。

()A.错误B.正确7.()指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。

在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。

[东北师范大学]-小学教育研究方法21春在线作业2-辅导资料答案4

小学教育研究方法21春在线作业2-辅导资料答案4
注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学
习参考使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第1题，（）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。

【A】.随机变量
【B】.自变量
【C】.因变量
【D】.变量
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：B
第2题，依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。

【A】.调查的范围
【B】.调查的目的
【C】.调查的手段
【D】.调查的内容
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：B
第3题，不等控制组设计的基本模式是（）
【A】.Ｓ（Ｘ－Ｏ）
【B】.Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）
【C】.S1 （X1－O1－X2－O2－X3－O3）； S2 （X1－O4－X2－O5－X3－O6）； S3 （X1－O7－X2－O8－X3－O9）
【D】.S1 （O1－X－O2） S2 （O3－－O4）
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：D
第4题，（）抽样指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。

此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地的状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。

【A】.目的
【B】.滚雪球
【C】.机遇式
【D】.方便
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：C。

[东北师范大学]-小学教育研究方法21春在线作业2-辅导资料答案1

小学教育研究方法21春在线作业2-辅导资料答案1注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学习参考使用！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)第1题，单组前后测验设计还可以扩展为两个实验因子的单组前后测验设计。

即对一组被试先进行一种方法的前后测验实验。

然后再对同一组被试进行另一种方法的前后测验实验。

用两次所得的结果比较两种方法的优劣。

设计的方式可以表述成（）【A】.Ｓ（Ｘ－Ｏ）【B】.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）【C】.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）【D】.S1 （X－O） S2 （O）提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第2题，根据（），观察法可分成自然观察法和实验观察法。

【A】.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中【B】.观察时是否借助有关仪器【C】.观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求【D】.在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第3题，所罗门四组设计模式是（）【A】.R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）【B】.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）【C】.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）【D】.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：B第4题，单组前后测验设计还可以扩展成两个实验因子的单组前后测验设计。

即对一组被试先进行一种方法的前后测验实验。

然后再对同一组被试进行另一种方法的前后测验实验。

用两次所得的结果比较两种方法的优劣。

设计的方式可以表示成（）【A】.Ｓ（Ｘ－Ｏ）【B】.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）【C】.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）【D】.S1 （X－O） S2 （O）提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！。