4-1 标点符号用法规范
---标点符号的基本用法
标点符号是辅助文字记录的一套符号， 它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同 语气，正确地理解词语的性质和文章的意 义。关于标点符号历来有很多故事，我们 可以简单来看一下。
传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇， 书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河 远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门 关。”但由于书法家的一时疏忽， 题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书 法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。 书法家急中生智，赶忙解释 道：“老佛爷息怒， 这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？ 杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转 怒为喜， 赐给他银子压惊。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人
深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用
逗号。
你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其 它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！” 的口号。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项
五、破折号 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 2、表示意思的递进。如： 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂 里有门路的带工…… 3、表示意思的转换、跳跃或转折。如： “今天好热啊！——你什么时候去上 海？” 4、表示语音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—— 5、表示语音较大的停顿或中断。如： 那个时候在无锡的人，我倒问过，可 是——（表示说话中断） 6、表示总结上文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证 法。 7、用在副标题前。 8、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则 保留。如：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。 热爱书吧！——这是知识的源泉。
标点序号的用法及正确使用方法 (2)
标点序号的用法及正确使用方法一、什么是标点序号及其作用二、常见标点序号的使用方法2.1 数字标点序号的使用方法2.2 字母标点序号的使用方法三、正确使用标点序号的注意事项四、总结一、什么是标点序号及其作用在书写和排版文章时，为了使内容更加清晰和有条理，人们常常会使用标点符号为段落或文章中的每个小标题进行编号。
这种编号即为标点序号。
标点序号的作用主要有以下几个方面：1. 提供游览者定位：通过给每个段落或小标题添加独特的标点序号，读者可以更容易地找到自己感兴趣的部分并进行阅读。
2. 建立层次结构：通过给不同级别的标题添加不同形式的标点序号，可以清晰地展示文章结构和段落间的关系。
3. 简洁明了：采用标点序号能够使长篇文章更加简单明了，避免重复性描述，提高效率。
二、常见标点序号的使用方法1. 数字标点序号数字标点序号是最常见也是最简单易懂的一种方式。
对于同一级别下的各个标题或段落，依次使用阿拉伯数字（1、2、3…）进行编号即可。
在使用数字标点序号时，需要注意以下几点：2.1.1 序号后加句点：“1.”或“1)”，而不是“1”。
2.1.2 每个标题或段落的序号应该按照从小到大的顺序排列。
2.1.3 不同级别的标题可以使用不同级别的数字，例如一级标题使用阿拉伯数字（如：1、2、3），二级标题使用字母大写形式（如：A、B、C），三级标题再次使用阿拉伯数字。
2.1.4 不同层级之间的标点序号之间应该有明显区分，常见区分方式有缩进和字体样式等。
2. 字母标点序号字母标点序号常用于文章中较复杂的结构，其使用方法如下：2.2.1 针对每个小节或段落，依次给它们添加英文字母作为标点序号，并在字母后方加上“.”或“)”表示结束。
2.2.2 每个标题或段落的标点序号应该按照字母表顺序进行。
2.2.3 对于不同层次的标题，可以采用不同形式的英文字母来表示。
一般来说，一级标题使用大写字母（如：A、B、C），二级标题使用小写字母（如：a、b、c），依此类推。
4标点符号使用规范
标点符号规范用法一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。
点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
点号分为句末点号和句内点号。
句末点号表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
句内点号表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号、冒号。
标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
（一）句号句号的形式为“。
”。
句号是用于陈述句末尾的标点，表示一句话的结束，新一句话的开始。
句号还用一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
句号的误用主要有两种情形：1.是句子而不句断。
常见一段文字一逗到底。
2.不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个句子。
例如：(1)电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。
表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。
反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
（这是一个单句，句子中间的句号应该改为逗号。
）(2)产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。
另一个是个在经费使用效率上也存在一些问题。
（这是一个复句，句中的句号应该改为逗号。
）3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式。
“但是”之前不能用句号。
4.用来叙述生活实际情况和说明自然现象,应该用句号。
例：“下雪了。
”“开车了。
”等等。
5.表示格言警句的应该用句号。
例如：知己知彼，百战不殆。
（二）问号1.问号的形式问号的形式为“？”。
凡是表疑问的句子，不论是询问，还是责问、反问、选择问、商量、设问或疑问句末尾的停顿，用问号。
2.问号的误用情况（1）把非疑问句误作疑问句。
这种情况多发生在有“谁”“哪”“什么”“怎么”“怎样”等疑问词语和带有“是……还是”疑问结构的句子里。
例如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应该改为逗号，第二个问号应该改为句号。
）关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
2020中学标点符的正确的使用方法-标点符号占格方法-如何正确使用标点符号
标点符号的正确用法句号。
表示说完一句话的停顿例:语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿例:他为自己想得少，为别人想得多。
顿号、①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
例:葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。
②表示次序后的停顿。
例:第一、……第一、……第三、……分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例:白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
冒号：用来提示下文例:标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿例:谁有办法把这头大象称一称？感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
例:老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”引号“”①引用说话或文章晨一段文字。
例:白求恩说：“我是来工作的，不是休息的。
”②表示特指的词语或反语、讽刺。
例:战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
例:我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。
省略号……①表示说话未完或余意未尽。
例:我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”②表示声音断续。
例:“你们……将来……”他的声音越来越小。
③表示重复词语或列举的省略。
例:古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……破折号——①表示解释部分或说明部分。
例:这是一年的最后一天——大年夜。
②表示意思的转折。
例:训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！③表示声音的延续。
例:大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”一、重点解析（一）问号1.虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。
如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（误用）2.选择问句，中间的停顿用逗号，而不应用问号，问号放在全句的末尾。
如：这是临近比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（误用）（二）顿号1.并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。
浅谈连接符号的用法
浅谈连接符号的用法浅谈连接符号的用法连接号是出版物中，特别是科技图书中经常使用的一类标点符号。
国家标准《标点符号用法》(GB／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式，并列举了连接号的4种用法。
但标准没有具体说明何种情况下使用哪一种形式。
连接号的4种形式在使用上有很大的区别。
在很多出版物中，甚至在一些国家标准中，对连接号都有使用不当或错误的地方。
本文现就连接号4种形式的正确使用作以下探讨。
一、一字线的使用规范一字线主要用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
1.连接两个相关的名词构成一个意义单位，用一字线。
【例】原子一分子论，中国一芬兰协会。
（也可以用半字线，但不要用长横）（统一用“—”字线）2.连接相关的地点、时间表示走向或起起止。
表示空间或地理位置上的起止关系。
【例】四川省达州市位于秦巴山系沿东北—西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
北京—天津高速公路；上海—杭州的D651次动车组列车。
我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。
3.连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
【例】 20世纪80—90年代，中国东南沿海地区出现了“民工潮”现象。
再如：2000—2006年；2007年1—5月；2008年3月5—17日；上午8：OO—12：OO。
4.用于序数之间，表示起止关系。
【例】2008年4月，出版社将出版《中国经济改革30年》(第1—13卷)。
再如：4—6年级；10一15行；35—37页。
5.连接几个相关的项目，表示一种递进式关系。
【例】计算机经历了电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—大规模、超大规模集成电路计算机4个发展阶段。
一字线有“至”(到)的意思，用“至”字替代，在不影响意思表达的时候也可以互换。
6. 表示一个人的生卒年统一用“—”字线，【例】鲁迅（1881—1936），（前者也可以用长横，后者也可以用浪纹，但不要用半字线）（表示一个人的生卒年统一用“—”字线）7.其他固定用法。
田字格标点符号使用规范
田字格标点符号使用规范
1、凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在稿
纸上占一格，写在方格的左方，不出现在一行之首。
①句号、逗号、顿号约占四分之一方格，居左偏下。
②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一方格。
2、标号大致分为两类，一般都占两格。
①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占
一格。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
②破折号占两格，省略号每三点占一格。
3、标点符号的转行。
①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最
后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。
②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头
两处。
③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后
半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。
4、示例如下：
悦乎微课
乎微
课
微
课
微课
悦
乎微
课
悦
乎
微
课
悦
乎
微
课
悦
乎
微
课
课
悦
乎
微
课悦
乎
微
课
悦
乎
微课
悦
乎
微课
悦
乎
微课
悦
乎
微
悦乎
微课
悦乎微课悦乎微
课悦
乎
微
悦
乎微课
悦。
4-0 标点符号使用规范
标点符号使用规范一、类型（常用的16种）：1、点号表示说话时的停顿和语气。
句内点号，句末点号。
（句号，问号，叹号）>（分号，冒号）>（顿号）2、标号主要标明语句的性质和作用。
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号二、常见标点符号的正确用法：1、顿号（、）分隔的只能是词或短语。
例如：该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。
* 顿号其他要注意的地方：使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和”连接。
并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。
2、逗号（，）表示一句话中间的停顿。
[1] 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
[2] 句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
[3] 句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。
例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。
[4] 句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
[5] 状语的句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！[6] 用在倒装句子成分之间。
例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）[7] 用在并列词组之间。
例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
[8] 关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
[9] 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法
在撰写文章时，正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注是非常重要的，它有助于提高文章的可读性和条理性。
在中文写作中，序号标注可以帮助读者更清晰地理解文章内容，更好地掌握文章的逻辑结构和层次。
下面我将从简到繁，由浅入深地讨论这个主题，以便你更深入地理解。
我们来探讨一些基本的使用规则。
在使用“一、(一)、1(1)”这些序号标注时，需要注意以下几点：1. 标点符号的选择：在使用序号标注时，一般使用顿号“、”作为序号和内容之间的分隔符。
在中文文章中，顿号更常见，而逗号在序号标注中很少使用。
“一、这是第一条内容”。
2. 序号的书写形式：通常情况下，我们在文章中使用“一、(一)、1(1)”这些序号来标注内容，其中“一”是汉字数字，而“1”是阿拉伯数字。
在书写时，需要注意保持一致性，不要混用不同的序号形式。
在文章撰写过程中，正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注将有助于提高文章的层次性和条理性。
读者可以通过序号标注快速地了解文章的结构和内容，从而更好地理解和消化文章的主题。
在写作过程中，我们需要注意以下几点：要合理安排序号的层次，遵循由大到小、由上到下的逻辑结构。
主标题使用“一、这是第一部分”，副标题使用“(一)这是第一小节”，具体内容使用“1这是第一小点”的形式，保持层次清晰和逻辑有序。
在文章中合适的位置提及主题文字可以帮助读者更好地理解文章的重点和核心内容。
在提到“正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注”时，可以对其使用规则和注意事项进行阐述，从而使读者对该主题有更深入的理解。
值得一提的是，在撰写文章时，不仅要注重使用规则和位置选择，还要善于总结和回顾。
在文章的结尾部分，可以对整篇文章的主要观点和内容进行回顾和总结，从而使读者对主题有全面、深刻和灵活的理解。
我个人认为正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注在文章撰写中是非常重要的。
它不仅有助于提高文章的层次性和条理性，还可以帮助读者更好地理解和消化文章的内容。
汉语水平——4标点符号使用
汉语水平——4标点符号使用第一篇：汉语水平——4标点符号使用标点符号使用1．问号运用中要突破三个难点：（1）在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
（2）选择问句中的停顿不能用问号。
（3）问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？③“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
例①用了四个疑问代词，但是后面四个句子充当“懂得”的宾语，整个句子是陈述语气，句末都不能用问号，前三个问号都应改为逗号，后一个问号应改为句号。
例②第一处的问号用得对，第二、三个问号应改为逗号，因为句中的“是……还是……敢画”是个选择问句，中间是两处停顿，应该用逗号。
第四个问号用得对。
第五个问号应改为逗号，因为“不是……只是……”也是个表选择关系的疑问句，句中的停顿只能用逗号。
例③的问号应移到句末“同志们”后。
2．引文末的句号位置的确定也是个难点：（1）引文独立成句，引文末的句号放在引号内。
（2）引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应该放在引号外，如不需停顿就不用点号。
④罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
”例④两处引文末尾的点号都用错了。
第一处引文独立成句，引文末的句号应该放在引号内。
第二处引文充当句子中的一个成分，句末句号应该放在引号外。
3．顿号的运用应抓住两个难点：（1）并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号。
（2）并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，小并列中的停顿用顿号。
⑤这篇文章至少有三、四个病句。
【考点精讲】理解标点符号用法并正确使用
【答案】 B 【答案解析】 选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句 末尾打一个问号。此处是明显的选择问,所以句末应使用问号。
【方法指引】
标点符号用法简表
名称 符号
用法说明
1.两个相关的名词构成一个 意义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带 季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷 干燥。
2.相关的时间、地点或数目 鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫
连接 — 之间,用连接号,表示起止。 才,浙江绍兴人。
号⑥
பைடு நூலகம்
3.相关的字母、阿拉伯数字 在太平洋地区,除了已经建成投入使
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿, 我们看得见的星星,绝大多
用逗号。
数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿, 应该看到,科学需要一个人
, 用逗号。
贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿,除了有时 据说苏州园林有一百多处,
要用分号外,都要用逗号。
11.句中短暂停顿用冒号 【例】 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间 只需要短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号, 用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。 12.同一句子中用两处冒号 【例】 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施: 一是持证上岗,二脱产培训。 “宣布”后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号,这是不符合标 点符号使用习惯的。在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则 便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。
标点符号用法
B．鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里
等他，她说：‚你有什么话？嘱咐嘱咐我吧。‛
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、 伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。
3．下列句子中，破折号用法与其他三句不同 的一句是（ B ）
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！ B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也 不能同时容纳30个人吃粥。 C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是 一盒用精致盒纸装着的饼干。
D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点
（3）状语内部或定语与中心词之间不能用省
略号。如：就在我随意被人辱骂、踢打……的
时候，我也从没屈服过。应去掉省略号。
（4）在省略号的前面，如果句子的意思已经 表达完整了，说明这个句子已经是一个完整的
句子，那么，应该在句子的末尾加上句末点号，
而不使用省略号。
强化训练
1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ D ）
破折号和省略号书写时都放在字格中部，占
两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可
以出现在一行的末尾，但不能断开，即不能出
现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字
词中间，处于字格中部。着重号、专名号和波 浪式书名号放在文字的下边，不单独占格。
易错标点符号用法的注意点
淑英同志以外，除去叛徒黄有才外，其余的都 在这里。‛//―真不凑巧，店里已经坐满了。‛ 老板娘面带着歉意说。
《新国标标点符号用法》操作要点解析
《新国标标点符号用法》操作要点解析一、标点符号的基本用法1.句号：表示句子的结束，句子中间不使用句号。
2.问号：表示疑问句的结束。
3.感叹号：表示感叹句的结束。
4.逗号：分隔句子成分，表示长句的停顿。
5.分号：分隔句子成分，表示更长的停顿。
6.冒号：引出下文的说明、列举或解释。
7.省略号：表示省略的内容，常用于引文、对话等场景。
8.连字符：连接词语或数字，表示并列、区间等关系。
9.引号：引用别人的话语或表示特殊含义的词语。
二、标点符号的特殊用法1.圆括号：用于注解、插入的内容，表示附加信息。
3.破折号：表示惊讶、犹豫、转折等语气或补充说明。
4.书名号：引用书名、报刊名等具体作品的标题。
三、标点符号的细节用法1.句号、问号、感叹号的前方不空格，后方空一个字符宽度。
2.逗号、分号、冒号、省略号、连字符、破折号、引号的前方空一个字符宽度，后方不空格。
3.句号、问号、感叹号与引号、括号之间不空格。
4.句号、问号、感叹号与字母、数字之间不空格。
5.逗号、分号、冒号、省略号、连字符、破折号与字母、数字之间空一个字符宽度。
四、标点符号的误用与纠正1.不应在一个句子中使用多个句号、问号或感叹号。
2.冒号后应跟随说明、列举或解释的内容。
3.不应在引号内部再使用引号。
4.标点符号应根据语句结构和意义使用，避免滥用和误用。
通过对《新国标标点符号用法》的操作要点解析，可以掌握标点符号的基本用法、特殊用法和细节用法，避免误用和滥用，准确、规范地使用标点符号，使写作更加准确、清晰、易读。
《新国标标点符号用法》的出台和实施有助于提高文字表达的规范性和专业性，促进语言文字的交流与传播。
2024年初中语文详细的标点符号使用规则合集
2024年初中语文详细的标点符号使用规则合集如下，共4400字左右。
标点符号是书写语言时用来表示意义和语调的符号，其正确使用对于提高文章质量和提升阅读体验具有重要作用。
下面列举了初中语文中常用的标点符号的使用规则及注意事项。
一、标点符号的基本规则1.句号（。
）用于表示一个句子的结束。
2.问号（？）用于表示问句的结束。
3.感叹号（！）用于表示感叹句或者强调的意思。
4.逗号（，）用于表示句子中的停顿，分隔句中的并列词语或短语。
5.分号（；）用于连接两个或多个相互关联的句子，分隔句中的长短不同的成分。
6.冒号（：）用于引出一个解释、例证、列举等的内容。
7.顿号（、）用于分隔列举的成分，特别是列举句式中的成分。
8.引号（‘’、“”）用于引用别人的话语或者表示特殊含义。
9.省略号（……）用于表示语句的省略或者产生悬念等。
10.括号（（））用于补充说明或者修饰句子的内容。
二、常用标点符号的进一步使用规则和注意事项1.句号：a.每个句子的结尾都要使用句号，不能省略。
b.句号后面如果接着引号，则引号内部也需要加上句号。
c.英文、数字和句号之间不需要加空格。
d.如果句子末尾需要加上省略号，则省略号和句号只需要使用一个即可。
2.问号：a.用于疑问句的结束，表示提问。
b.如果问号后面接着引号，则引号内部也需要加上问号。
c.问号后面如果还有标点符号，则需要加上空格。
3.感叹号：a.用于感叹句的结束，表示强调或者惊叹。
b.如果感叹号后面接着引号，则引号内部也需要加上感叹号。
c.感叹号后面如果还有标点符号，则需要加上空格。
4.逗号：a.用于句子中一些短暂停顿的地方或者分隔并列词语。
b.不同词语之间、词义暧昧处和一些省略句中都可以使用逗号。
c.逗号前面必须有空格，逗号后面可以有空格也可以没有。
d.使用时要注意不要过多使用逗号，以免造成句子过长或者语意混乱。
5.分号：a.用于连接两个或多个相互关联的句子。
b.分号后面需要加上空格。
关于数字和标点符号的规范用法
关于数字和标点符号的规范用法一、规范使用数字1．书写公历世纪、年代、年、月、日和时刻，应当使用阿拉伯数字。
如:21世纪90年代公元前221年1949年10月1日10时30分。
注意以下四点:①年份不能简写，如:1996年不能写作96年，1921—1971年不能写作1921—71年，“—”前的“年”可省；同一年某月至某月，前面的“月”可省；同月某日至某日，前面的“日”可省；某年月日至不同年月日，则“年”、“月”、“日”都不能省。
②星期几一律用汉字。
如:星期五。
③农历和清代历史纪年用汉字。
如:正月十五丁丑年四月十八日太平天国庚申十年九月二十四日(清咸丰十年九月二十日，公元1860年11月2日)。
④中华民国纪年和日本年号纪年使用阿拉伯数字。
如:民国38年昭和16年。
2．计数与计量(包括正负整数、分数、小数、百分比、约数等)，使用阿拉伯数字。
注意以下四点:①不是出现在一组表示科学计量和统计意义数字中的一位数(一、二、……九)可以用汉字。
②4位和4位以上的数字，采用国际通行的三位分节法，节与节之间空半个阿拉伯数字的位置。
③5位以上的数字，尾数零多的，可改写为以万、亿作单位的数，不能以百、千作单位，即不得阿拉伯数与汉字数混用。
如:345000000公里，可写作3.45亿公里或34500万公里，但不能写作3亿4500万里或3亿4千5百万公里。
④一个用阿拉伯数字书写的多位数不能移行。
3．数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的语句，应当使用汉字。
如:一律十月革命某部五连二排六班“九五”期间白发三千丈十二分满意实现“四化”五省市。
注意:表示序数的数字要用汉字。
如:第三中学、七O三研究所。
4．邻近的两个数字(一、二……九)并列连用表示概数，应当用汉字。
如:三五天十之八九十五六岁七八十种。
注意:连用的两个数之间表示概数时不能用顿号隔开。
5．引文标注中版次、卷次、页码，除古籍应与所据版本一致外，一般均使用阿拉伯数字。
标点符号用法及书写规范
标点符号用法及书写规范标点符号歌1.句号歌：（。
）一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
2.问号歌：（？）有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
3.叹号歌：（！）感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
4.顿号歌：（、）并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
5.逗号歌：（,）标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
6.分号歌：（;）并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
7.冒号歌：（：）小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
8.引号歌：（“”）四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
9.破折号歌：（——）解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
10.省略号歌：（……）省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
11.书名号歌：（《》）书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
标点符号书写格式标点符号使用方法>>>>一、认识标点符号：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
>>>>二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。
标点符号用法完整
标点符号用法GB/T 15834-20111范围标点符号用法本标准规定了现代汉语标点符号的用法;本标准适用于汉语的书面语包括汉语和外语混合排版时的汉语部分;2术语和定义下列术语和定义适用于本文件;标点符号pnnctuation辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分主要是词语的特定性质和作用;注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号;句子sentence前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位;复句complex sentence由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句内部只有一层语义关系和多重复句内部包含多层语义关系;分句clause复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位;语段expression指语言片段,是对各种语言单位如词、短语、句子、复句等不做特别区分时的统称;3标点符号的种类点号点号的作用是点断,主要表示停顿和语气;分为句末点号和句内点号;句末点号用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气;包括句号、问号、叹号;句内点号用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿;包括逗号、顿号、分号、冒号;标号标号的作用是标明,主要标示某些成分主要是词语的特定性质和作用;包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号;4标点符号的定义、形式和用法句号定义句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气;形式句号的形式是“;”基本用法用于句子末尾,表示陈述语气;使用句号主要根据语段前后有较大停顿,带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短;示例1：北京是中华人民共和国的首都;示例2：甲,咱们走着去吧乙：好;有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气;示例1：请您稍等一下;示例2：我不由地感到,这些普通劳动者也同样值得尊敬的;问号定义句末点号的一种,主要表示句子的疑问请语气;形式问号的形式是“”基本用法用于句子末尾,表示疑问语气包括反问、设问等疑问类型;使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短;示例1：你怎么还不回家去呢示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗示例3：一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争;这是什么精神这是国际主义的精神;选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开;当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号;当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号;示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构示例2：这是巧合还是有意安排示例3:要一个什么样的结尾：现实主义的传统的大团圆的荒诞的民族形式的有象征意义的示例4：他看着我的作品称赞了我;但到底是称赞我什么：是有几处画得好还是什么都敢画抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰我不得而知;示例5：这一切都是由客观的条件造成的还是由行为的惯性造成的在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号．通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号;在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号;示例：这就是你的做法吗你这个总经理是怎么当的你怎么竟敢这样欺骗消费者问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详;示倒1；马致远1250 -1321,大都人,元代戏曲家、散曲家;示例2：钟嵘——518,颖川长社人,南朝梁代文学批评家;示例3：出现这样的文字错误,说明作者编者校者很不认真;叹号定义句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气;4. 形式叹号的形式是“”;基本用法用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等．使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短;示例1：才一年不见,这孩子都长这么高啦示例2：你给我住嘴示例3：谁知道他今天是怎么搞的用于拟声词后,表示声音短促或突然;示例1：咔嚓一道闪电划破了夜空;示例2：咚咚咚突然传来一阵急促的敲门声;表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号；表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号;示例1：轰在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来;示例2：我要揭露我要控诉我要以死抗争当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句,可在同号后再加叹号问号、叹号各一;示例1：这么点困难就能把我们吓倒吗示例2：他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材逗号4. 定义句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿;形式逗号的形式是“,”;基本用法复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号见,一般都用逗号;示例1：不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识; 示例2：学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深究;示例3：要是不相信我们的理论能反应现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学;用于下列各种语法位置：a较长的主语之后;示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止;b句首的状语之后;示例2：在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云;c较长的宾语之前;示例3：有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期;d带着句内语气词的主语或其它成分之后,或带句内语气词的并列成分之间;示例4：他呢,倒是很乐观地、全神贯注地干起来了;示例5：那是个没有月亮的夜晚;可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看e较长的主语中间、谓语中间和宾语中间;示例6：母亲沉痛的诉说,以及亲眼看到的实事,都启发了我年幼时期追求真理的思想;示例7：那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带;示例8：必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕承;f 前置的谓语之后或后置的状语、定语之前;示例9：真美啊,这条蜿蜒的林间小路;示例10：她吃力地站了起来,慢慢地;示例11：我只是一个人,孤孤单单的;用于下列各种停顿处：复指成分或插说成分前后;示例1：老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了;示例2：车,不用说,当然是头等;b语气缓和的感叹语、称谓语和呼唤语之后;示例3：哎哟,这儿,快给我揉揉;示例4：大娘,您到哪儿去啊示例5：喂,你是哪个单位的C某些序次语“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语之后;示例6：为什么许多人都有长不大的感觉呢原因有三：第一,父母总认为自己比孩子成熟；第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三,父母处于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路;示例7：玄秘塔碑所以成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素：其一,具有楷书点画、构体的典范性；其二,承上启下,成为唐楷的极致；其三,字如其人,爱人及字,柳公权高尚的书品,人品为后人所崇仰;示例8：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先,是特殊语言环境中的语言污染问题；其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次,是空话和废话引起的语言污染问题;顿号定义句内点号的一种,表示语段中并列词语之间或某些序词语之后的停顿;形式顿号的形式是“、”;基本用法用于并列词语之间;示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围;示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色;用于需要停顿的重复词语之间;示例：他几次三番、几次三番地辩解着;用于某些序次语不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语之后;示例1：我准备讲两个问题,一、逻辑学是什么二、怎样学好逻辑学示例2：风格的具体内容主要有以下四点,甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩;相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号;若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号;示例1：飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面;示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动;示例3：农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础;标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号;若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间如引标语或书名号之后还有括注,宜有顿号;示例1：“日”“月”构成“明”字;示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅;示例3：红楼梦三国演义西游记水浒传,是我国长篇小说的四大名著;示例4：礼拜的“白发三千丈”秋浦歌、“朝如青丝暮成雪”将进酒都是脍炙人口的诗句;示例5：办公室里订有人民日报海外版、光明日报和时代周刊等报刊;分号定义句号点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿;形式分句的形式是“;”;基本用法表示复句内部并列关系的分句尤其当分句内部还有逗号时之间的停顿;示例1：语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识；就运用方面说,是养成一种习惯;示例2：内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的；内容没有分量,即使写的再长也没有用;表示非并列关系的多重复句中第一层分句主要是选择、转折等关系之间的停顿;示例1：人还没有看见,已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅,示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史的发展的方向,因此本质上又是不可战胜的;示例3：不管一个人如何强大,也总是生活在一定的环境和条件下；因此,个人的见解总难免带有某种局限性;示例4：昨天夜里下来一场雨,以为可以凉快些；谁知还没有凉快下来,反而更热了;用于分项列举的各项之间;示例1:特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程：二、主持本学科的重大科研项三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平;冒号定义句内点的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿;形式冒号的形式是“:”.基本用法用于总说性或提示性词语如“说”“例如”“证明”等之后,表示提示下文;示例1 ：北京紫禁城有四座城门,午门、神武门、东华门和西华门;示例2 ：她高兴的说：“咱们去好好庆祝一下吧”示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的;”示例4：这一事实证明：人能创造环境同样也能创造人;表示总结上文示例：张华上来大学,李萍进来技校,我当了工人：我们都有美好的前途; 用在需要说明的词语之后,表示注释和说明;示例1,本市将举办首届大型书市;主板单位：市文化局;承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日——20日；地点：市体育馆观众休息厅;示例2：做阅读理解题有两个方法;办法一：先读题干,在读原文,带着问题有针对性地读课文;办法之二：直接读原文,读完在做题,减少先入为主的干扰; 用于书信、讲话稿中称谓语或者称呼语之后;示例1：广平先生：……示例2：同志们、朋友们：……一个句子内部一般不应套用冒号;在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次;示例;第十条遗产按照下列徐、想、顺序继承：第一顺序,配偶、子女、父母;第二顺序,兄弟姐妹、祖父母、外祖父母;引号定义标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分;形式引号的形式有双引号“”“”和单引号“‘’”两种;左侧的为前引号,右侧的为后引号;基本用法标示语段中直接引用的内容;示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句;标示需要着重论述或强调的内容;示例：这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采;标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等示例1：电视被称作“第九艺术”;示例2：人类学上常把古人好化石统称为尼安德特人,简称“尼人”;示例3：有几个“慈祥”的老板常把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴; 当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号;示例：他问：“老师,‘七月流火’是什么意思”独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号；不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号;示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福,“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么;……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么;……“幸福是指导的时间做了正确的选择;……”在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语含简称时,通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引;示例1：“”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式;示例3：纪念“五四运动”90周年括号定义标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或者其他特定意义的语句;形式括号的主要形式是圆括号“”,其他形式还有方括号“”、六角括号“〔〕”和方头括号“”等;基本用法标示下列各种情况,均用圆括号：a标示注释内容或补充说明;示例1：我校拥有特级教师含已退休的17人;示例2：我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界热烈鼓掌b标示订正或补加的文字;示例3：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷姨,你好”;示例4该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程的标准;c标示序次语;示例5：语言有三个要素：1声音；2结构；3意义;示例6：思想有三个条件：一事例；二心理；三伦理;d标示引语的出处;示例7：他说的好：“未画之前,不立一格；既画之后,不留一格;”板桥集﹒题画e标示汉语拼音注音;示例8：“的de”这个字在现代汉语中最常用;标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号;示例1：英赫胥黎进化论与伦理学示例2：唐杜甫著报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号;示例：新华社南京消息标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号;示例：国发C2011J3号文件标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号;示例1：〔奇观〕奇伟的景象;示例2：爱因斯坦物理学家;生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国;除科技书科中的数学、逻辑公式外,所有括号特别是同一形式的括号应尽量避免套用;必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用;示例；〔茸rong毛〕很细很细的毛;4. 10破折号4. 定义标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化; 4. 形式破折号的形式是“——”;4. 基本用法4. 标示注释内容或补充说明也可用括号,见；二者的区别另见B．1-7;示例1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来;示例2：我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难;4. 标示插入语也可用逗号,见;示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当4. 标示总结上文或提示下文也可用冒号,见、;示例1：坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上;示例2：孤家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬,……4. 标示话题的转换;示例：“好香的干菜,——听到风声了吗”赵七爷低声说道;4. 标示声音的延长;示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫;4. 标示话语的中断或间隔;示例1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来;示例2,“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您;—还有你,我的孩子”4. 标示引出对话;示例：——你长大后想成为科学家吗——当然想了4. 标示事项列举分承;示例：根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科;——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学;用于副标题之前;示例：飞向太平洋——我国新型号运载火箭发射目击记4. 用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者;示例1：先天下之优而忧,后天下之乐而乐;——范仲淹示例2t乐浪海中有倭人,分为百余国,——汉书示例3：很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必;方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而——编者注省略号定义标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等;形式省略号的形式是“……”;4. 基本用法4. 标示引文的省略;示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣,数风流人物,还看今朝;”4. 标示列举或重复词语的省略;示例1：对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作家必须要有的素质;示倒2：他气得连声说：“好,好……算我没说;”4. 标示语意未尽;示例1：在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……示例2：你这样干,未免太……4. 标示说话时断断续续;示例；她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了”4. 标示对话中的沉默不语;示例：“还没结婚吧”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来;标示特定的成分虚缺;示例：只要……就……在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号即相当于十二连点;示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——床前明月光,疑是地上霜;…………示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站．还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员;4. 12着重号4. 定义标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字;4. 形式着重号的形式是“．”标注在相应文字的下方;4. 基本用法4. 标示语段中重要的文字;示例1：诗人需要表现,而不是证明;示例2：下面对本文的理解,不正确的一项是：……标两语段中需要指明文字;示例：下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法着急子弹强调4. 13连接号4. 定义标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接;4. 形式连接号的形式有短横线“—”、一字线“一”和浪纹线“~”三种;4. 基本用法4. 标示下列各种情况,均用短横线：a化合物的名称或表格、插图的编号;示例1：3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性;示例2：参见下页表2-8、表2-9;b连接号码,包括门牌号码、号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等;示例3：安宁里东路26号院3-2-11室示例4：联系：0示例5:2011-02-15c在复合名词中起连接作用;示例6：吐鲁番一哈密盆地d某些产品的名称和型号;示例7:WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力;e汉语拼音、外来语内部的分合;示例8:shuoshuo-xiaoxiao说说笑笑示例9：盎格鲁一撒克逊人示例10:让一雅克·卢梭“让-雅克”为双名示例1 1：皮埃尔·盂戴斯-弗朗斯“盂戴斯-弗朗斯”为复姓4. 标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线；a标示相关项目如时间、地域等的起止;示例1：沈括1031-1095,宋朝人;示例2:2011年2月3日—10日示例3：北京－上海特别旅客快车b 标示数值范围由阿拉伯数字或汉字数字构成的起止;示例4:25～30 g示例5：第五～八课4. 14 间隔号4. 定义标号的-种,标示某些相关联成分之间的分界;4. 形式间隔号的形式是“·”;4. 14.基本用法4. 标示外国人名或少数民族人名内部的分界;示例1：克里丝蒂娜·罗塞蒂示例2：阿依古丽.买买提4. 标示书名与篇章、示例；淮南子·本经训4. 标示词牌、曲牌、诗体示例1：沁园春·雪示例2：天净沙·秋思示铡3：七律·冬云4. 用在构成标题或栏目名称的并列词语之间;示例：天·地·人4. 以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号半角字符;示例1：“九一八”事变“五四”运动示例2：“一·二八”事变“一二·九”运动示例3：“3·15”消费者权益日“9·11”恐怖袭击事件4. 15书名号4. 定义标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称;4. 形式书名号的形式有双书名号“”和单书名号“< >”两种;4. 基本用法4. 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等;示例1：红楼梦书名示例2：史记·项羽本记卷名示例3：论臂峰塔的倒掉篇名示例4：每周关注刊物名示例5：人民日报报纸名示例6：全国农村工作会议纪要文件名4. 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称;示例1：渔光曲电影名示例2：追梦录电视剧名示例3：勿忘我歌曲名示例4：沁园春·雪诗词名示例5：东方欲晓雕塑名示例6：光与影电视节目名示例7：社会广角镜栏目名示例8：庄子研究文献数据库光盘名示例9：植物生理学系列挂图图片名4. 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名;示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件;4. 标示作品名的简称;示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文以下简称念,收获很大;4. 当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号;示例：教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告4. 16专名号4. 定义标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词;4. 形式专名号的形式是一条直线,标注在相应文字的下方;4. 基本用法4. 标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等;示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通;人名示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战;地名示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节;国名、朝代名示例4：从咸宁二年到太康十年,匈奴、鲜卑、乌桓等族人徒居塞内;年号、民族名4. 现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号;必须使用标号标示时,宜使用其他相应标号如引号、书名号等;4. 17分隔号4. 定义标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔;4. 形式分隔号的形式是“／”;4. 基本用法4. 诗歌接排时分隔诗行也可使用逗号和分号,见/;示例：春眠不觉晓／处处闻啼鸟／夜来风雨声／花落知多少;4. 标示诗文中的音节节拍;示例：横眉／冷对／千夫指,俯首／甘为／孺子牛;4. 分隔供选择或可转换的两项,表示“或”;。
小学阶段必考的标点符号，在田字格里的书写规范！
⼩学阶段必考的标点符号，在⽥字格⾥的书写规范！e学堂标点符号是书⾯上⽤于标明句读和语⽓的符号。
标点符号是辅助⽂字记录语⾔的符号，是书⾯语的组成部分，⽤来表⽰停顿、语⽓以及词语的性质和作⽤。
标点符号是书⾯语⾔中不可缺少的组成部分，它的作⽤是帮助我们辨别句⼦的语⽓，分清句⼦结构，识别句⼦性质，从⽽正确了解句⼦的意思。
⼀、标点符号分为点号、标号、符号三⼤类***点号：其作⽤在于：表⽰⼝语中不同长短的停顿。
①句号 ( 。
)②问号（？）③感叹号（！）④逗号 ( ，)⑤顿号 ( 、)⑥分号 ( ；)⑦冒号 ( ：)***标号：其作⽤在于：表⽰书⾯语⾔⾥词语的性质或作⽤。
①引号（“ ”）②括号〔（） [ ] { } 〕③破折号（──）④省略号（……）⑤着重号（．）⑥书名号（《》）⑦间隔号（·）⑧连接号（ — ）⑨专名号（ ____ ）***符号：①注释号（ * ）②隐讳号（×）③虚缺号（□）④斜线号（ / ）⑤标识号（▲或●）⑥代替号（～）⑦连珠号（ …… ）⑧箭头号（→）⼆、⼩学阶段主要会⽤的标点符号句号（。
）：表⽰⼀个陈述句完了之后的停顿。
例：语⽂是⼀门基础学科。
逗号（，）：表⽰⼀句话中间的停顿。
例：学好了语⽂，我们才会读书看报，才会写信写⽇记，才会写好作⽂。
顿号（、）：表⽰句⼦中并列的词或词组之间的停顿。
例：燕⼦、雁、布⾕、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号（；）：表⽰⼀句话中并列的分句之间的停顿。
例：屋⼦⾥，我是主⼈；屋门外，蝉是最⾼的统治者。
冒号（：）：⽤来提⽰下⽂例：我在⼀本书中读到过：冬眠不是睡眠，和⽇历上的⽇⽉也扯不上关系。
问号（？）：表⽰⼀个疑问句完了之后的停顿。
例：⼩朋友，你们的暑假⽣活过得丰富么？叹号（！）：表⽰⼀句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例：愿你们在新学年中好好地学习语⽂！引号（“”）：1、引⽤对话或⽂章⾥⼀段⽂字。
2、表⽰反⾯或否定意思的词语。
3、表⽰特定的称谓，或需要着重指出的部分。
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五标点符号第二十六条1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《标点符号用法》，是判别标点符号正误的依据。
第二十七条句号（。
）表示陈述句末尾的停顿，是句末点号，只能用在句子的末尾，而不能用在句子的里面。
句号的误用主要有两种情形。
（一）是句子而不句断。
常见一段文字一逗到底。
例如：已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。
（这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。
（二）不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个句子。
例如：1．电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。
表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。
反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
（这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。
）2．产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。
另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。
（这是一个复句，句中的句号应改为逗号。
）第二十八条逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。
逗号的误用有五种情形。
（一）并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。
例如：笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。
（前二个逗号应改为顿号，第三个逗号应删。
）（二）复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。
例如：理论，来源于实践，实践，要靠理论来指导。
（“来源于实践”后面的逗号应改为分号。
）（三）提示性话语之后的停顿，应当用冒号，而误用了逗号。
例如：我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。
（“一面想”后面的逗号应改为冒号。
）（四）不该停顿的地方用了逗号。
例如：总之，这部文集，触及了当代一系列重大的学术问题，相信有心的读者，会从中得到深刻的启示。
（“文集”和“读者”后面的逗号应删。
）（五）该停顿的地方没用逗号。
例如：我在武汉听了毛委员演说三个月之后又在郑州听到谭延对湖南农民运动的恶毒攻击……（“演说”、“之后”后面都应加逗号。
）第二十九条分号（；）表示复句内部并列分句之间的停顿。
判别分号用法正误，要掌握三个原则：（1）从层次上看，句号＞分号＞逗号＞顿号；（2）分号不用在普通单句中；（3）分号一般用在并列复句里，被分号隔开的各分句中，至少应当有一组内部有逗号。
分号的误用主要有四种情形。
（一）并列词语间误用分号。
并列词语间的停顿要用顿号或逗号，不能用分号。
例如：《茶馆》中人物的对话；《红旗谱》中环境的点染；《创业史》里的铺叙议论，都十分富有特色。
（并列短语作主语，短语内的两个分号均应改为逗号。
）（二）非并列关系的单重复句内分句间误用分号。
非并列关系的多重复句的第一层可以使用分号，为的是分清分句间的结构关系。
单重复句不存在这个问题，所以不能使用分号。
例如：去年12月13日，在河北省香河县公安局的配合下，通州区公安局玻获了盗窃高压电线路铁塔塔材的案件；抓获犯罪分子二十余人。
（句内分号应改为逗号。
）（三）不在第一层的并列分句间误用了分号。
分句间用不用分号，要看并列分句是不是在第一层上，不在第一层上就不能用分号。
例如：对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全盘否定；也不要纠缠历史上发生过而已经查清的问题。
（第一层分界在“功过是非”的后面。
“不要”与“也不要……”之间不能用分号。
）（四）应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。
例如；这样的豪言壮语，究竟出自谁人之口呢？不是别人，正是林彪；它是赤裸裸的反马克思主义的谬论。
（“林彪”后面的分号应改为句号，因为前后是两个独立的句子。
）第三十条顿号（、）表示句子内部并列词语或词组之间的停顿。
用顿号隔开的并列词语可以充当各种句法成分。
并列词语间的停顿，也可以用逗号。
停顿较长时用逗号，停顿较短时用顿号，难以分清长短时，一般用顿号。
顿号的误用主要有六种情形。
（一）非并列词语间误用顿号。
例如：入冬以来，丰台公安分局先后共查获非法制造、贩运、禁放烟花爆竹的治安案件八起。
（“非法制造”、“贩运”、是并列词语，“禁放烟花爆竹”是它的宾语，不属于并列词语，中间不应用顿号。
）（二）没有停顿的并列词语间误用顿号。
例如：他们过着牛、马不如的生活。
（“牛马”是合并式简称，没有停顿，不应用顿号。
）（三）不同层次的停顿都使用顿号，混淆了结构层次。
例如：中央顾问委员会秘书长、国家体委顾问荣高棠、国家体委主任李梦华和中华全国体育总会主席钟师统等应邀参加十佳运动员评选揭晓和发奖大会。
（三位领导人的名字，构成第一层的并列关系，荣高棠的两个职衔构成第二层的关系。
第一层用逗号，第二层用顿号，不能都用顿号。
）（四）并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号。
例如：全国人大常委会又颁布了禁毒决定，对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。
（“非法持有毒品”和“原植物”后面两个顿号都用错了，均应改为逗号。
）（五）相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。
例如：我们曾经去过六、七个这样的购物中心，看到二、三十位老人……（“六”、“七”连用表示概数；“二三十”即“二十以上三十以下”，也表示一个概数，都不能用顿号隔开，隔开了就变成“六和七个”、“二和三十位”，意思就变了。
）（六）在一些题序后面误用了顿号。
例如：第一、第二、首先、其次、（顿号应改为逗号。
）（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、（这些序号既然用了括号，就不必再加顿号。
） 1、2、3、A、B、C、（顿号应改为下脚圆点号。
）（七）表示缩略的两个相连数字之间应该用顿号而未用顿号。
如：小学三四年级，五六月份。
（八）并列成分之间有关联词或其他起联结作用的词联结时，该联结词前不用顿号用逗号。
（九）并列使用的引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号不能省略。
第三十一条问号（？）主要用来表示疑问句末尾的停顿。
问号还用来表示设问句、反问句末尾的停顿。
问号的误用主要是把非疑问句误作疑问句。
这种情况多发生在有“谁”、“哪”、“什么”、“怎么”、“怎样”等疑问词和带有“是……还是”疑问结构的句子里。
例如：1．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应改为逗号，句末的问号应改为句号。
）2．关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
（前面的问号应改为逗号。
）3．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？（句末的问号应改为句号。
）第三十二条叹号（！）主要用来表示语气强烈的祈使句、陈述句和反问句末尾的停顿。
叹号的误用多发生在语气舒缓的祈使句、陈述句和反问句中。
例如：1．小李——你呆着，不要到我这里来！（这是一个语气舒缓的祈使句，句末叹号应改为句号。
） 2．实践告诉我们：只有开拓技术市场，实行技术商品化，才能使科学技术迅速转化为生产力！（这是一个语气舒缓的陈述句，句末叹号应改为句号。
）句子内部误用叹号。
第三十三条冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
冒号的误用表现为五种情形。
（一）“某某说”插在引文的中间，“说”字后面用了冒号。
例如：“唔。
”老张一面听，一面应，一面伸手过来说：“你给我吧。
”（“说”字后面的冒号应改为逗号。
）（二）在没有停顿的地方用了冒号。
例如：我跳下车来，说了声：“忠爷爷再见！”就往家里走去。
（“说了声”后面的冒号应删去。
）（三）在一个句子里出现了两重冒号。
例如：也还有另一种观点：当作品涉及某些阴暗现象的时候，有的同志会说：“你写的现象虽然是真实的，但要考虑文艺的党性原则。
”（第一个冒号应改为句号。
）（四）该用冒号的地方没用冒号。
例如：企业长期亏损，出路只有一条，改革。
（提示性话语“出路只有一条”后面的逗号应改为冒号。
）（五）冒号（：）误为比号（︰）。
（六）起解释说明作用的冒号与“即”同时出现。
应删掉其中之一。
第三十四条引号（横行为“”…‟，竖行为¬¬¬¬¬& not;）的作用有两个：一是把引文和本文区别开来；二是表示词语的特殊含义。
为了分清引文的层次，无论横行引文还是竖行引文，规定第一层引文用双引号，引文中的引文用单引号。
引号的误用有五种情形。
（一）上下引号不配套，即：有上引无下引或有下引无上引，单双引混用，上下引一顺，等等。
这种差错均按成套计0.5个差错。
（二）竖行引文引号误为先单后双。
这种差错全书总计3个差错。
（三）引文末尾标点位置混乱。
例如：1．古人云：“多行不义必自毙”。
（整句引文，末尾的句号应置于引号里面。
）2．大革命虽然失败了，但火种犹存。
共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
”（局部引文，末尾的句号应置于引号外面。
）（四）转述的文字加了引号。
例如：老太太说，“她儿子是个工人，出来好几年了，她是第一次来抚顺。
”（删去引号，或将引号内第三人称的“她”改为第一人称的“我”。
）（五）带有特殊含义（比喻义或贬义）的词语未加引号。
例如：自私，不听从合理的指导，没有自尊心，都是性格上很大的弱点。
这些弱点都是老牌的慈母送给她们孩子的恩物。
（“慈母”和“恩物”都带有贬义，应当加引号。
）（六）行文中论述的对象未加引号。
（七）不该用引号的地方用了引号：间接引用的文字加了引号；非特殊用法的房主加了引号。
（八）不作为独立句子来用的引方，其末尾原有的问号和叹号引用时未保留。
（九）连续引用几个段落时，每段都用了完事的引号。
若为连续性引文，在每段开头，或只在第一段开头用前引号，在最后一段结尾时用后引号。
（十）第三层用了单引号，应用双引号。
第三十五条书名号（《〈〉》）是表示文化精神产品的专名号。
书名号的误用主要是使用范围扩大化。
（一）书名（包括篇名）、报纸名（包括板块、栏目名）、期刊（包括栏目名），以及其他文化精神产品（电影、戏剧、乐曲、舞蹈、摄影、绘画、雕塑、工艺品、邮票、相声、小品等）的题目可用书名号外，非文化精神产品不能使用书名号。
例如：物质产品名、商品名、商标名、课程名、证件名、单位名、组织名、奖项名、活动名、展览名、集会名、称号名等等，均不能使用书名号，用了要计错。
（二）丛书名一般使用引号；习惯上多使用书名号，也不算错，但要注意：丛书名称为一个词的，连同丛书加书名号，如《五角丛书》；丛书名称是短语的，只把短语加书名号，如《当代农村百事通》丛书。
（三）书名号里面的名称要与实际名称相符。
如《人民邮电》报，《求是》杂志。
第三十六条括号［（）］的功能是对正文的补充和注释。
括号的误用，除了不配套外就是位置不适当。
（一）句内括号放在了句外，句外括号放在了句内。