小学五年级成语大全复习过程

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五年级语文上册成语复习

五年级语文上册成语复习

五年级语文上册成语复习
同仇敌忾----大家一致地对敌人抱着无比的仇恨和愤怒。

临危不惧----遇到危难毫不畏惧。

勇往直前----勇敢地一直向前。

前仆后继----前边的倒下了,后边的紧跟上来。

形容不怕牺牲,英勇奋战。

力挽狂澜----比喻用力控制住凶猛的恶势力,是局势转危为安。

中流砥柱----形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。

也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

大义凛然----坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。

豪情壮志----指有远大的情怀和志向。

不屈不挠----形容在恶势力和困难面前一直十分坚强。

披荆斩棘----比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。

披,拨开。

奋发图强----振作精神,努力奋斗,谋求强盛。

励精图治----努力振奋精神,想办法把国家治理好。

众志成城----万众一心,向坚强的城堡一样不可摧毁。

比喻大家团结一致,力量无比强大。

舍生取义----为正义事业牺牲生命。

任重道远----担子很重,路途遥远。

比喻责任重大,需要经过长期的艰苦奋斗。

再接再厉----一次又一次加倍努力。

接,交锋。

成语复习课教案(5篇范文)

成语复习课教案(5篇范文)

成语复习课教案(5篇范文)第一篇:成语复习课教案教学目标:1.在复习学过的成语的基础上积累并运用成语。

2.通过游戏竞赛活动,激发学生学习成语的兴趣,并引导学生培养持之以恒积累成语的好习惯。

教学准备:1.布置情景,设计多媒体课件。

2.引导学生收集有关成语。

教学过程:一.引出课题1、师:同学们,我国是一个历史悠久的文明古国。

我国的文字——汉字,更是博大精深。

你们看,(课件出示含成语的句子)在成语的广阔天地里,有一个成语王国。

那里风和日丽,山清水秀,叫人流连忘返。

那里姹紫嫣红,奇花异草,叫人目不暇接。

那里生机勃勃,珍禽异兽,叫人耳目一新。

那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

这些四字词语,我们平时叫它们什么?生:成语二.创设情景1、师:把全班同学分成三组,进行成语擂台赛。

比一比,看哪组表现最积极,最厉害!三.活动开始师:我们一起进入成语擂台赛!(一)第一关:你缺我填师:出示课件1:把下面成语按感情色彩分类高瞻远瞩斗志昂扬鼠目寸光鸟语花香垂头丧气千军万马排山倒海大公无私视死如归贪生怕死自私自利一日千里• 褒义词:• 贬义词:• 中性词:师:出示课件2:把下面的成语按修辞分类一目十行对答如流怒发冲冠胆小如鼠一尘不染鸦雀无声巧舌如簧花枝招展鸟语花香胆大包天料事如神一步登天(比喻、夸张、拟人)师:出示课件3:成语的分类1、含近义词的成语:2、含反义词的成语:3、历史故事成语:4、寓言故事成语:5、神话故事成语:成语趣背1、出示课件根据意思写带“马”字的成语粗略地看()立了功劳(快上加快()单独行动(地势平坦()非常危险(2、出示课件根据意思写带“手“字的成语形容高兴()形容聪明(形容容易()形容冷漠(形容亲密()形容慌乱(3、成语之最最遥远的地方()最荒凉的地方(最悬殊的区别()最反常的气候())))))))(二)第二关:最昂贵的稿费()最绝望的前途()最难做的饭()最高的巨人()4、成语中表现人物品质的有:(三)第三关:成语猜猜猜避重就轻迫在眉睫恩重如山本末倒置粗中有细满载而归一刀两断一手遮天心中有数德高望重一举两得一箭双雕(四)第四关:成语妙用1、描写“说”的成语很多,下列成语侧重于表现说话时的情态。

成语复习课

成语复习课

《成语总复习》教学设计(五年级)周丽一、教学目标:1、复习教材中出现的成语,提高学生对成语的理解和运用能力。

2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

二、教学重点和难点:提高学生对成语的理解和运用能力。

三、教学准备:多媒体课件四、教学过程:(一)导入师:古代神话中有千里眼、顺风耳,今天我们看看我们班有多少学生是顺风耳。

请听好!同学们,今天大家兴高采烈地来上课,老师对大家提点要求:同学们必须在听课时聚精会神,讨论时各抒己见,回答时力争对答如流。

当然,如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧。

不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好呢?请你们异口同声地回答我。

老师刚才说的这一段话你发现了什么?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答,投影成语)今天我们就来上一节成语复习课。

板书:成语总复习同学们什么是成语呢?学生自由说,再出示读读,说说你从中得到了哪些信息,师相机板书:三个字长期四个字固定多个字在我们的汉语中有许多成语。

这些成语对我们生活,写作有什么作用呢?生自由说。

看来,成语的作用还真不小啊!(二)我会分今天的成语复习课上,让我们一起来进行成语大闯关。

首先第一关:我会分成语1、任务一:首先请同学们仔细观察,给下面成语分分组。

春暖花开春光明媚春回大地狗急跳墙鱼目混珠虎背熊腰学海无涯孜孜不倦品学兼优():():():谁来读第一行,你仿佛看到了什么景象?你又发现了什么规律?谁能读出春天的美。

谁再读,你让我看到了一个光彩夺目的春天。

大家一起来读。

动物类,拓展,学习类读读。

根据分组规律你能快速地背诵出以上三组成语吗?谁来?你真棒,真是过目成诵啊!师:看来,复习成语,记忆成语最好的方法就是分类复习法。

成语有很多归类方法,适合自己记忆的就是最好的。

下面我们来根据归类再各写两个成语。

2、先根据归类再各写两个成语含有如的比喻成语,例:胆小如鼠含有反义词的成语,例:南辕北辙含有近义词的成语,例:左顾右盼写田园风光的成语,例:山清水秀赞美人物品质的成语,例:临危不惧出自寓言故事中的成语:例:守株待兔生在音乐中书写,师巡视。

小学成语复习教案

小学成语复习教案

小学成语复习教案教案标题:小学成语复习教案教案目标:1. 学生能够理解并正确运用一些常用的成语。

2. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对成语的理解和记忆。

3. 学生能够在语言表达中运用成语,提升语言表达的准确性和丰富性。

教学重点:1. 学习并理解常用的成语。

2. 运用成语进行语言表达。

教学准备:1. PPT或者黑板、白板。

2. 成语卡片或者成语图片。

教学过程:Step 1: 引入(5分钟)通过展示一些常用的成语图片或者卡片,让学生猜测成语的意思,引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 学习成语(15分钟)1. 教师通过PPT或者黑板、白板逐个呈现成语,先给出成语的拼音和汉字,然后解释成语的意思和用法。

2. 学生跟读成语,并尝试使用成语造句,加深对成语的理解和记忆。

Step 3: 游戏互动(20分钟)1. 分组游戏:将学生分成若干小组,每个小组轮流抽取一张成语卡片,小组成员合作解释成语的意思,并用成语造句。

其他小组可以提问或者补充。

2. 成语接龙:学生依次说出一个成语,下一个学生要接上一个以前的成语的最后一个字开始的成语,并解释其意思。

Step 4: 运用成语(15分钟)1. 学生进行小组讨论,以小组为单位编写一个短小故事或者对话,要求在故事或者对话中尽量多地运用已学的成语。

2. 每个小组派代表上台表演他们编写的故事或者对话,并在表演后进行点评和讨论。

Step 5: 总结(5分钟)教师对本节课的学习内容进行总结,并强调学生在日常生活中要多运用成语,提升语言表达的准确性和丰富性。

拓展活动:1. 学生可以在家自主学习更多的成语,并在下一节课或者课后与同学分享。

2. 学生可以以小组或者个人为单位制作成语卡片或者海报,展示在教室或者学校的展示区。

教学反思:通过本节课的教学,学生在游戏和互动的环境中积极参与,提高了对成语的理解和记忆能力。

同时,通过运用成语进行语言表达的环节,学生的语言表达能力也得到了提升。

小学语文成语复习课教案

小学语文成语复习课教案

小学语文成语复习课教案一、教学目标:1. 让学生掌握并理解成语的意思和用法。

2. 培养学生运用成语进行口语表达和写作的能力。

3. 提高学生对语文学习的兴趣和积极性。

二、教学内容:1. 成语的定义和特点2. 成语的分类和来源3. 成语的运用和误区4. 成语的故事和例句5. 成语的练习和游戏三、教学方法:1. 讲授法:讲解成语的定义、分类和来源。

2. 案例分析法:通过成语的故事和例句,让学生理解成语的用法。

3. 实践练习法:让学生通过练习和游戏,巩固成语的学习。

四、教学准备:1. 成语资料和故事书籍2. 成语练习题和游戏道具3. 教学PPT和多媒体设备五、教学过程:1. 导入:通过一个有趣的成语故事,引发学生对成语的兴趣。

2. 讲解:讲解成语的定义、分类和来源,让学生了解成语的基本知识。

3. 例句分析:通过成语的故事和例句,让学生理解成语的用法和含义。

4. 练习:让学生进行成语练习,巩固所学内容。

5. 游戏:组织成语游戏,增加学生的学习兴趣和互动。

7. 作业布置:布置相关的成语练习题,让学生课后巩固学习。

参考教材:《小学语文成语复习课教案》教学参考书六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况,评估学生对成语学习的兴趣和主动性。

2. 练习完成情况:检查学生完成练习的情况,评估学生对成语的理解和运用能力。

3. 游戏表现:观察学生在游戏中的表现,评估学生对成语记忆和反应能力。

4. 作业完成情况:评估学生对课后作业的完成质量,了解学生对成语复习的效果。

七、教学拓展:1. 成语接龙游戏:组织学生进行成语接龙游戏,提高学生的成语运用能力和反应速度。

2. 成语故事分享:鼓励学生分享自己喜欢的成语故事,增加学生对成语的兴趣和了解。

3. 成语手抄报:让学生制作成语手抄报,展示自己对成语的学习成果和创意。

八、教学反思:在课后,教师应对本节课的教学效果进行反思,思考是否达到了教学目标,学生的反应如何,是否有需要改进和调整的地方,以提高今后的教学质量和效果。

五年级成语复习课教学设计

五年级成语复习课教学设计

五年级成语复习课教学设计第一篇:五年级成语复习课教学设计五年级成语复习课教学设计教学目标:1、帮助学生梳理本册书学过的成语的类型、意义及运用,在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学重难点:通过多种形式,复习本册书所学的成语,促进学生理解、记忆。

教学过程:一、导入中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产,丰富而又韵味的语言就是其中之一,成语是这个语言宝库中的瑰宝。

那么就让我们一起来目睹她的风采。

在我们的汉语中有许多成语。

成语蕴含的内容很丰富,表现力很强。

我们在说话或写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩、生动形象。

(投影)这节课,我们一起来走进文本,复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

板书:成语复习在复习之前我们先来做个游戏成语接龙,看谁接得快。

游戏规则:三分钟时间,分小组接成语。

错的或接不上的为失败则被淘汰每组选出一个最厉害的,游戏开始。

二、归类整理1、首先,请同学们快速搜索一下你的记忆库,本学期,你积累了哪些成语?注意,交流的时候,有一个要求:仔细倾听,不能重复。

我们开火车!开始!课件出示本学期学过的成语。

2、看来,在成语方面,同学们的收获确实很大,不过,记成语也要讲究一定的方法。

现在我们就对积累与所学过的成语进行分类。

(可四人合作讨论归类)板书——类型3、你们是按照什么来给这些成语归类的?(板书:内容)那么你觉得还可以从哪些方面来给成语归类呢?(在学生回答基础上板书“结构、来源”)(1)我们学过哪些结构的成语?(引导学生分结构举例AABB AABC ABCC 近义成语反义成语)(2)成语有哪些来源?能举例说一说吗?(来自寓言故事的、来源于神话故事的、来源于历史典故的)(3)我这里还有一些成语,大家看看都有些什么特点呢?课件出示暴跳如雷挥汗如雨心急如焚(这些词语运用了比喻手法。

小学毕业专项复习成语复习过程

小学毕业专项复习成语复习过程

小学毕业专项复习——成语一、把下面谚语补充完整。

1、前人栽树,(后人乘凉)。

2、行不更名,(坐不改姓)。

3、(知己知彼),百战百胜。

4、(三百六十行),行行出状元。

5、(好事不出门),恶事传千里。

6、(岸上学不会游泳),嘴里说不出庄稼。

二、下面的歇后语都有人名,试着填一填。

1、(周瑜打黄盖)——一个愿打,一个愿挨。

2、(武松打虎)——艺高人胆大。

3、(姜太公钓鱼)——愿者上钩。

4、(曹操败走华容道)——不出所料。

5、(孙悟空翻筋斗)——一步登天三、你知道这些动物的住处名称吗?鸟的住处称:(巢)狗的住处称:(窝)羊的住处称:(圈)牛的住处称:(棚)马的住处称:(厩)虎的住处称:(穴)蚕的住处称:(茧)蜂的住处称:(房)兔的住处称:(窟)四、有趣的语“言”。

1、让人喜欢的话叫甜言。

2、委婉表达的话叫婉言。

3、肮脏下流的话叫污言。

4、随便嬉笑的话叫戏言。

5、狂妄自大的话叫狂言。

6、虚假伪装的话叫佯言。

7、挑拨离间、不满抱怨的话叫怨言。

8、宣誓所说的话叫誓言。

9、不慎说错的话叫失言。

五、、人体名称妙喻。

头脑、心脏、骨头、手足——这是我们身体上的器官。

你知道这些人体名称巧妙的比喻义吗?请你写出下列加点的词语的意思。

1、这件事让人摸不着头脑。

()2、这篇文章眉目不清。

()3、这件事终于有了眉目。

()4、这是一条咽喉要道。

()5、他对画画不感兴趣,打球才对他的胃口。

()6、首都北京是祖国的心脏。

()7、她是班里的文艺骨干。

1、写出表示快的成语。

看书快__一目十行__ 吃饭快________ 走路快__________ 水流快____________变化快__日新月异 __ 时间快___________ 回答快__________ 车速快____________2、把成语补充完整。

一贫如洗视死如归对答如流面色如土____如山度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠____如簧3、巧填成语(填叠词)如:斤斤计较忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬有条_____ 头头是道步步为营依依不舍4、填上表示动物名称的字,组成成语。

部编版五年级下册四字词语归纳

部编版五年级下册四字词语归纳

部编版五年级下册四字词语归纳
本文档旨在对部编版五年级下册中出现的四字词语进行归纳和总结。

以下是主要的归纳内容:
1. 知识点
1.1 数学词汇
- 数学词汇相关的四字词语包括:加减乘除、平行四边形、三角形等。

1.2 语文词汇
- 语文课程中出现的四字词语有:名著作家、古诗文、寓言故事等。

1.3 科学知识
- 科学知识相关的四字词语包括:自然界、生态系统、科学实
验等。

2. 研究方法
2.1 记忆技巧
- 研究四字词语时,可以通过联想和记忆技巧帮助记忆。

比如,可以将四字词语分解成两个意思相关的词组进行记忆。

2.2 多读多写
- 通过多读多写四字词语,可以提高对其意义和用法的理解和
运用能力。

3. 研究建议
3.1 研究兴趣培养
- 在研究四字词语的过程中,可以引导学生培养研究的兴趣,提高研究的主动性和积极性。

3.2 小组合作研究
- 将学生分为小组,让他们一起研究和讨论四字词语,可以提高学生的研究效果和互动能力。

以上归纳内容仅为部编版五年级下册四字词语的部分内容,希望对您的研究有所帮助。

Please review the response and let me know if I can help you with anything else.。

小五 五年级 期末复习--成语复习4-10 5

小五 五年级  期末复习--成语复习4-10 5

【教师寄语:海到尽头天做岸,山登绝顶我为峰。

相信自己能的同时带着一颗学习的心,掌握好的记忆方法,那么下一个成功的就将是你,你,还有你……】期末复习2(4---10)一、单元复习。

(一)生字词宁静淡远精致摇曳享受炫耀提炼储存润滑排泄调节维持呻吟沉静机械装置零件紧迫规格恐惧催促挪动陪伴环顾撞翻研读糊涂威严悲壮绝妙暴露从容崇拜失落沮丧茫然荣耀善良原谅遨游资源慷慨枯竭侦察呜咽威胁茂密造福胜地储蓄婉转(二)四字词语蹑手蹑脚潜滋暗长天方夜谭出其不意吐故纳新新陈代谢质优价廉战火纷飞不言自明烟熏火燎翻来覆去刻舟求剑郑人买履举一反三删繁就简开源节流一箭双雕挺身而出满载而归一饮而尽气急败坏自言自语小心翼翼聚精会神唇枪舌战深明大义负荆请罪忐忑不安冰释前嫌惊恐万状井然有序舍己救人镇定自若纹丝不动不堪设想黯淡无光闻名遐迩一叶扁舟津津有味郁郁葱葱千锤百炼工欲善其事,必先利其器(三)与马有关的词语一马当先一马平川龙腾马啸蛛丝马迹车水马龙青梅竹马马到成功人仰马翻人困马乏千军万马蛛丝马迹马革裹尸万马奔腾(四)与水有关的词语水天一色、水天相接、车水马龙、千山万水、山高水长、高山流水、水滴石穿、覆水难收、水深火热、如鱼得水、山清水秀、浑水摸鱼、拖泥带水、水火不容、游山玩水、跋山涉水、水落石出、蜻蜓点水(五)表示变化的词语日新月异焕然一新变化多端变幻莫测沧海桑田天翻地覆千变万化瞬息万变朝秦暮楚今非昔比(六)和动物有关的成语:杯弓蛇影鼠目寸光惊弓之鸟对牛弹琴如鱼得水指鹿为马马到成功狗急跳墙鸡毛蒜皮鹤发童颜狗仗人势猪狗不如万马奔腾守株待兔呆若木鸡井底之蛙车水马龙画龙点睛亡羊补牢狼狈为奸虎背熊腰偷鸡摸狗(七)第一个字和第三个字是反义词的成语:东奔西走东倒西歪东躲西藏东张西望南腔北调南来北往南辕北辙左邻右舍左顾右盼小题大做大材小用前呼后应歪打正着上行下效深入浅出冷嘲热讽生离死别出生入死前仆后继里应外合(八)第二个字和第四个字是反义词的成语:争先恐后转危为安三长两短同甘共苦惊天动地昂首扬尾漫天卷地欢天喜地摇头摆尾翻来覆去化险为夷居安思危顶天立地忆苦思甜出生入死舍生忘死大公无私舍己为人博古通今外冷内热(九)特殊式样词语AABB:整整齐齐干干净净平平安安清清楚楚明明白白健健康康快快乐乐开开心心白白胖胖ABAB:油亮油亮运动运动打扫打扫收拾收拾研究研究咔嚓咔嚓哗啦哗啦ABAC:一心一意人山人海一年一度若隐若现无边无际一模一样自由自在自言自语AABC:翩翩起舞大名鼎鼎得意洋洋生机勃勃逃之夭夭怒气冲冲神采奕奕大腹便便ABB:绿油油红彤彤白胖胖白花花金灿灿水灵灵香喷喷气呼呼(十)危急时刻的词语兵临城下一触即发危如累卵火烧眉毛迫在眉睫危在旦夕千钧一发十万火急燃眉之急(十一)寓言故事成语守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢滥竽充数刻舟求剑郑人买履自相矛盾黔驴技穷画龙点睛(十二)描写人物品质的词语镇定自若舍己为人乐于助人无私奉献爱岗敬业舍生取义从容不迫三、诗歌(一)课内诗歌背诵1、《微笑》一个微笑,花费很少;却价值很高;给的人幸福,收的人回报。

小学语文成语复习课教案

小学语文成语复习课教案

小学语文成语复习课教案一、教学目标:1. 让学生掌握并理解十个常用的成语及其含义。

2. 培养学生正确运用成语的能力,提高学生的语文素养。

3. 引导学生通过成语学习,培养对中华优秀传统文化的兴趣。

二、教学内容:1. 成语“画蛇添足”的故事及含义。

2. 成语“掩耳盗铃”的故事及含义。

3. 成语“井底之蛙”的故事及含义。

4. 成语“亡羊补牢”的故事及含义。

5. 成语“草木皆兵”的故事及含义。

三、教学重点与难点:1. 重点:掌握并理解十个成语及其含义。

2. 难点:正确运用成语,提高语文表达能力。

四、教学方法:1. 故事导入:通过讲解成语故事,引发学生对成语的兴趣。

2. 实例解析:通过具体例句,讲解成语的正确运用。

3. 小组讨论:分组讨论,让学生互相交流学习成语的心得。

4. 练习巩固:设计练习题,让学生在实际操作中掌握成语。

五、教学步骤:1. 导入新课:讲解成语“画蛇添足”的故事,引导学生了解成语的来源。

2. 学习成语:讲解成语“画蛇添足”的含义,让学生理解成语的意义。

3. 实例分析:给出例句,让学生学会正确运用成语。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享学习成语的心得。

5. 练习巩固:设计练习题,让学生在实际操作中掌握成语。

六、教学内容(续):6. 成语“杯弓蛇影”的故事及含义。

7. 成语“狐假虎威”的故事及含义。

8. 成语“指鹿为马”的故事及含义。

9. 成语“破釜沉舟”的故事及含义。

10. 成语“滥竽充数”的故事及含义。

七、教学重点与难点(续):6. 重点:掌握并理解新增的五个成语及其含义。

7. 难点:在实际语境中正确运用这些成语。

八、教学方法(续):6. 故事导入:通过讲解成语故事,引发学生对成语的兴趣。

7. 实例解析:通过具体例句,讲解成语的正确运用。

8. 小组讨论:分组讨论,让学生互相交流学习成语的心得。

9. 练习巩固:设计练习题,让学生在实际操作中掌握成语。

九、教学步骤(续):6. 导入新课:讲解成语“杯弓蛇影”的故事,引导学生了解成语的来源。

成语复习教案

成语复习教案

成语复习教案一、教学目标:1. 理解并运用常见的成语,提高学生的语言表达能力;2. 掌握成语的意义和用法,培养学生的语感和修辞能力;3. 培养学生的逻辑思维和联想能力,提高阅读理解能力。

二、教学内容:1. 成语的概念和特点;2. 常见的成语分类及例子;3. 成语的用法和运用技巧。

三、教学方法:1. 情境教学法:通过情境模拟、角色扮演等方式,让学生更加直观地理解和运用成语;2. 合作学习法:通过小组合作,让学生相互学习、讨论和分享成语的使用方法和技巧;3. 多媒体辅助教学法:通过图片、音频等多媒体形式,让学生更加生动地了解和记忆成语。

四、教学步骤:步骤一:激发学生的学习兴趣1. 引入:通过播放一段与成语相关的影视片段或短视频,引导学生讨论其中的成语,并与日常生活联系起来。

2. 提问:让学生回忆一些他们已经学过的成语,并引导他们描述成语的意义和用法。

步骤二:了解成语的概念和特点1. 解释成语的意义:与学生一起探讨成语的定义和特点,比如成语是汉语的独特表达方式,通过形象生动的语言来表达某种特定的意义。

2. 分析成语的结构特点:解释成语是如何由两个或多个汉字组成的,并通过例子让学生理解成语的结构特点。

步骤三:认识常见的成语分类1. 看图说成语:通过给出一些用图表达的成语,让学生猜测其意义,并进一步进行解释。

2. 归类整理:将常见的成语按照其涵义和用法进行分类,如动物类、植物类、事物类、人物类等。

步骤四:学习成语的用法和运用技巧1. 阅读理解训练:给学生提供一篇篇短文或段落,让他们根据上下文推测成语的意义,并解释其在文章中的用法。

2. 成语填空练习:给学生提供一些句子,让他们在合适的位置填入适当的成语,培养学生的语感和修辞能力。

3. 成语联想游戏:教师给出一个成语,要求学生根据这个成语联想出其他相关的成语,并解释其意义和用法。

步骤五:巩固和拓展1. 成语故事分享:学生自学一些与成语相关的故事,并在班级中分享和讨论。

最新五年级成语复习课教学设计

最新五年级成语复习课教学设计

五年级成语复习课教学设计教学目标:1、帮助学生梳理本册书学过的成语的类型、意义及运用,在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学重难点:通过多种形式,复习本册书所学的成语,促进学生理解、记忆。

教学过程:一、导入中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产,丰富而又韵味的语言就是其中之一,成语是这个语言宝库中的瑰宝。

那么就让我们一起来目睹她的风采。

在我们的汉语中有许多成语。

成语蕴含的内容很丰富,表现力很强。

我们在说话或写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩、生动形象。

(投影)这节课,我们一起来走进文本,复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

板书:成语复习在复习之前我们先来做个游戏成语接龙,看谁接得快。

游戏规则:三分钟时间,分小组接成语。

错的或接不上的为失败则被淘汰每组选出一个最厉害的,游戏开始。

二、归类整理1、首先,请同学们快速搜索一下你的记忆库,本学期,你积累了哪些成语?注意,交流的时候,有一个要求:仔细倾听,不能重复。

我们开火车!开始!课件出示本学期学过的成语。

2、看来,在成语方面,同学们的收获确实很大,不过,记成语也要讲究一定的方法。

现在我们就对积累与所学过的成语进行分类。

(可四人合作讨论归类)板书——类型3、你们是按照什么来给这些成语归类的?(板书:内容)那么你觉得还可以从哪些方面来给成语归类呢?(在学生回答基础上板书“结构、来源”)(1)我们学过哪些结构的成语?(引导学生分结构举例AABB AABC ABCC 近义成语反义成语)(2)成语有哪些来源?能举例说一说吗?(来自寓言故事的、来源于神话故事的、来源于历史典故的)(3)我这里还有一些成语,大家看看都有些什么特点呢?课件出示暴跳如雷挥汗如雨心急如焚(这些词语运用了比喻手法。

引导学生举例)(4)再看一看这些成语表达意思的方式上又有什么特点?课件出示震耳欲聋千钧一发怒发冲冠响彻云霄万无一失默读,小组讨论,请两位同学说一说(这些词语运用了夸张手法。

成语复习教案6篇

成语复习教案6篇

成语复习教案6篇成语复习教案篇1一、活动目的:通过本次活动,提高学生了解和运用成语的能力。

同时,在活动中培养学生的听力,语言表达、写作、合作学习等多方面的能力,调动学生学习语文的积极性。

二、活动准备:1、把学生分成8个小组。

2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。

3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语,作好活动的`准备。

一.成语接龙的活动形式开始上课:每人一个成语_同学们,几年来的语文学习,老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。

今天,老师就要和同学们一起进入成语活动,共同享受成语带给我们的乐趣吧!二、找成语。

老师即兴说一段话(内容关于学校及班级的变化,引起学生的兴趣),请同学们认真听,找出其中的成语,看看哪个小组找得又快又准。

三、写成语。

同学们,不仅咱们的学校,咱们的班级变化了,我们美丽的家乡开发区这几年也发生了很大的变化,你能用几个成语来形容吗?四、走进成语乐园。

1、带数字的成语你知道吗?2、自然景物的成语知多少?3、人物品质的成语知道吗?4、动物园里的成语有多少呢?5、带近义词的成语你知道吗?五、走进成语植物苑顺()摸()()落归()粗()大()火()银()()红()绿沧海一()囫囵吞()胸有成()()断丝连世外()源()立()群()头()尾六、走进人体成语宫。

()瞪()呆()舞()蹈()亡()寒()红()赤劈()盖()()濡()染()来()去三()六()摩()接()推()置()七、我们和成语手拉手交朋友。

把意思相反的两个成语用线连起来,两全其美寥若晨星当局者迷两败俱伤雕虫小技鬼斧神工浩如烟海别开生面流芳百世默默无闻墨守成规并驾齐驱赫赫有名旁观者清分道扬镳遗臭万年八、看图猜成语。

出示活动图,同学们抢答成语九、成语表演。

请几位课前有准备的同学表演,然后请同学们猜出有关的成语。

十、总结:同学们,今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。

在我们的写作当中,如果用上了成语,也能为你的作文添色不少。

“成语专题复习”教案

“成语专题复习”教案

成语专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语,提高学生的成语运用能力。

2. 通过对成语的复习,加深学生对成语的含义、用法和来源的理解。

3. 培养学生的语文素养,提高学生的表达能力。

二、教学内容1. 成语的含义与用法2. 成语的来源与故事3. 成语的分类与辨析4. 成语的应用与实践5. 成语的复习与测试三、教学重点与难点1. 重点:成语的含义、用法和来源。

2. 难点:成语的分类、辨析和应用。

四、教学方法1. 讲授法:讲解成语的含义、用法和来源。

2. 案例分析法:分析成语的故事和实例。

3. 小组讨论法:进行成语分类和辨析。

4. 实践法:运用成语进行表达和实践。

五、教学过程1. 导入:引导学生回顾已学的成语,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解成语的含义、用法和来源,举例说明。

3. 案例分析:分析成语的故事和实例,加深学生对成语的理解。

4. 小组讨论:学生分组进行成语分类和辨析,分享学习心得。

5. 实践环节:学生运用成语进行表达和实践,提高成语运用能力。

6. 复习与测试:进行成语复习和测试,检查学生的学习效果。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 小组讨论评价:评价学生在小组讨论中的表现,包括合作态度、分享心得的准确性等。

3. 成语运用评价:通过学生的成语运用实践,评价学生对成语的掌握程度和运用能力。

4. 测试成绩评价:根据学生的成语测试成绩,了解学生的学习效果。

七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础,给予适当的辅导和指导,帮助学生掌握成语。

2. 鼓励学生主动参与课堂,提问和分享学习心得,提高学生的学习兴趣。

3. 创设情境,让学生在实际语境中运用成语,提高学生的表达能力。

4. 组织小组讨论,促进学生之间的交流与合作,共同提高。

八、教学资源1. 成语故事书籍和资料:用于讲解成语的来源和故事。

2. 成语卡片或挂图:用于学生分组分类和辨析成语。

语文人教版五年级下册成语复习

语文人教版五年级下册成语复习

五年级语文复习课教学设计——成语复习勐堆乡竹瓦完小杨再进2017年6月一、教学目标:1、知识与能力目标:明确成语定义,发现成语的特征,能联系上下文推想成语意思,辨别成语的感情色彩,体会表达效果。

2、过程与方法目标:通过教师引导,让学生开动脑筋自己发现规律,体会学习的过程是自己思考的过程。

3、情感态度与价值观:激发对成语的兴趣,知道学习成语的意义,激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

二、教学重难点:发现成语的外在特征,会总结归类成语。

三、突破方法:教师先示范归类方法再让学生尝试,不断纠正鼓励,习得方法。

四、教学课时:1课时五、课前准备:多媒体课件,成语故事等六、教学方法:讲授法、指导法、举例法、示范法七、教学过程:1、导入:同学们每次上课前都要和老师互相问好,是为什么呢?中国自古以来就尊师重教,你知道历史上有什么尊敬老师的故事吗?程门立雪。

四个字就说清一件事,这就是成语。

2、成语的定义:成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。

成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语,来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。

成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。

它结构紧密,一般不能任意变动词序,抽换或增减其中的成分。

其形式以四字居多,也有一些三字和多字的,大多由四字组成。

(一刀切,下马威,三思而后行,三寸不烂之舌,一朝天子一朝臣,士别三日当刮目相看,三个臭皮匠赛过诸葛亮)3、成语的基本特征:1)、结构固定性成语的构成成分和结构形式都是固定的,一般不能随意更变或增减语素。

例如“唇亡齿寒”,不能改为“唇亡牙冷”、“唇亡牙寒”、“唇无牙冷”;“胸无点墨”,也不能增加成“胸中无有一点墨”。

此外成语里的语序也有固定性,不能随意更改。

例如“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”;“汗马功劳”不能改为为“功劳汗马”。

2)、意义整体性成语在意义上具有整体性。

部编版五年级下册四字成语复习

部编版五年级下册四字成语复习

部编版五年级下册四字成语复习
引言
本文档是关于部编版五年级下册的四字成语复内容的整理和总结。

内容
第一课:身临其境
- 临渊羡鱼:比喻小看自己所得的。

- 返璞归真:比喻回到最初的状态。

- 顾名思义:根据名字的意义来推测其内容。

- 俯仰随心:形容人态度灵活,看事情,做事不拘泥于形式。

- 出人头地:比喻在一群人中脱颖而出,成为优秀的人。

第二课:情景秀语
- 赤子之心:对待事情或他人真诚而毫无保留。

- 处心积虑:形容用心十分用力,达到一个目的。

- 闻名遐迩:声誉非常大,名声传遍很远的意思。

- 凭空捏造:没有根据地编造事情。

- 寂然无声:形容非常安静,一点声音都没有。

第三课:乐园与游乐场
- 和颜悦色:调解纠纷,平和和善的态度。

- 掩耳盗铃:自己欺骗自己。

- 虎踞龙盘:形容气势雄伟,地势险要的地方。

- 心灵手巧:形容心灵聪明,手艺巧妙。

- 自相矛盾:自己的话和自己的话相反。

第四课:常见错误
- 名不虚传:形容名声是真实的,不是虚假的。

- 心照不宣:彼此心意相通,虽然没有明确说出。

- 锦上添花:比喻已经很好的事物再增加一些更好的事物。

- 千方百计:费尽心思,设法尽量多的方法去达到目的。

- 人山人海:形容人很多,非常拥挤。

结论
本文档梳理并总结了部编版五年级下册的四字成语复习内容,
希望能够帮助学生更好地掌握和运用这些成语。

通过学习与练习,
学生可以在写作和表达中更准确地运用成语,提升语言表达的能力。

小学五年级成语大全复习过程

小学五年级成语大全复习过程

小学五年级成语大全1、描写人的品质:平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已2、描写人的智慧:料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 3、描写人物仪态、风貌:憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕4、描写人物神情、情绪:悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒5、描写人的口才:能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河6、来自历史故事的成语:三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光7、描写人物动作:走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪8、描写人间情谊:恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依9、说明知事晓理方面:循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益10、来自寓言故事的成语:自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠11、描写事物的气势、气氛:无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地12、形容四季特点:春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月13、形容繁荣兴盛景象:济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息14、描写美的景和物:美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天15、描写山水美景:锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼重峦叠嶂山明水秀高山流水烟波浩渺16、描写花草树木:繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫17、描写日月风云:大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣18、带有近义词的成语:兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快19、带有反义词的成语:东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰20、AABB式:鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声21、AABC式:芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜22、十二生肖成语:胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮22、含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足23、含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽24、含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手无缚鸡之力25、含有昆虫名称的成语:飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉,黄雀在后27、含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说28、含有一组反义词的成语千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多29、多字格成语九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行,始于足下人不可貌相千军易得,一将难求天时地利人和习惯成自然一年之计在于春久旱逢干雨解铃还须系铃人人无远虑,必有近忧静如处女,动如脱兔急来抱佛脚麻雀虽小,五脏俱全宁为鸡首,无为牛后三人行必有我师化干戈为玉帛29、描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急30、描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸310、描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷32、描写春天美好的成语春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨33、“想”的成语苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)34、“多”的成语观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)35、带有“看”的近义词的成语见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼36、带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙37、源自于寓言故事的成语鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火38、源自于历史故事的成语安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐39、首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻40、带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小,五脏俱全螳螂捕蝉,黄雀在后41、成语接龙(“不”字开头)不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘机而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏心心安理得得意洋洋42、成语之最(一日三秋)最短的季节。

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小学五年级成语大全1、描写人的品质:平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已2、描写人的智慧:料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 3、描写人物仪态、风貌:憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕4、描写人物神情、情绪:悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒5、描写人的口才:能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河6、来自历史故事的成语:三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光7、描写人物动作:走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪8、描写人间情谊:恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依9、说明知事晓理方面:循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益10、来自寓言故事的成语:自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠11、描写事物的气势、气氛:无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地12、形容四季特点:春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月13、形容繁荣兴盛景象:济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息14、描写美的景和物:美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天15、描写山水美景:锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼重峦叠嶂山明水秀高山流水烟波浩渺16、描写花草树木:繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫17、描写日月风云:大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣18、带有近义词的成语:兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快19、带有反义词的成语:东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰20、AABB式:鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声21、AABC式:芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜22、十二生肖成语:胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮22、含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足23、含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽24、含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手无缚鸡之力25、含有昆虫名称的成语:飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉,黄雀在后27、含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说28、含有一组反义词的成语千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多29、多字格成语九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行,始于足下人不可貌相千军易得,一将难求天时地利人和习惯成自然一年之计在于春久旱逢干雨解铃还须系铃人人无远虑,必有近忧静如处女,动如脱兔急来抱佛脚麻雀虽小,五脏俱全宁为鸡首,无为牛后三人行必有我师化干戈为玉帛29、描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急30、描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸310、描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷32、描写春天美好的成语春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨33、“想”的成语苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)34、“多”的成语观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)35、带有“看”的近义词的成语见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼36、带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙37、源自于寓言故事的成语鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火38、源自于历史故事的成语安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐39、首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻40、带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小,五脏俱全螳螂捕蝉,黄雀在后41、成语接龙(“不”字开头)不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘机而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏心心安理得得意洋洋42、成语之最(一日三秋)最短的季节。

(一落千丈)落差最大的瀑布。

(一字千金)最贵的稿酬。

(一本万利)最赚钱的生意。

(一手遮天)最大的手。

(一毛不拔)最吝啬的人。

(一步登天)最长的脚(一日千里)跑得最快的马(一尘不染)最干净的地方(一掷千金)最浪费的行为。

(一文不值)最便宜的东西(一身是胆)胆最大的(千钧一发)最危险的时候。

羊肠小道)最狭窄的路。

(一目十行)最快的阅读。

(天涯海角)最远的地方。

(无米之炊)最难做的饭。

(顶天立地)最高的个子。

(十全十美)最完美的东西。

(无可救药)最重的疾病。

(风驰电掣)最快的速度。

(晴天霹雳)最反常的天气。

(度日如年)最长的日子。

(一柱擎天)最长的棍子。

(气吞山河)最大的嘴。

(一步登天)最长的腿。

(顶天立地)最高的人。

(轻如鸿毛)最小的人。

(无孔不入)最尖的针。

(一言九鼎)最重的话。

(金玉良言)最贵重的话。

(一览无余)最宽的视野。

(脱胎换骨)最大的手术。

(包罗万象)最大的气量。

(天壤之别)最大的差异。

(天翻地覆)最大的变化。

(无米之炊)最难做的饭。

(风驰电掣)最快的速度。

(取之不尽)最多的资源。

(一日三秋)最短的季节。

(度日如年)最长的一天。

(无边无际)最大的地方。

43、反义成语爱财如命——挥金如土异口同声——众说纷纭爱不释手——弃若敝屐半途而废——坚持不懈一丝不苟——粗枝大叶博古通今——坐井观天高瞻远瞩——鼠目寸光寂然无声——鸦雀无声44、近义成语百发百中——百步穿杨; 急功近利——急于求成; 不求甚解——囫囵吞枣白日做梦——痴心妄想; 熙熙攘攘——熙来攘往;博古通今——博古知今东倒西歪——东扶西倒; 不名一钱——一贫如洗454、根据书籍名称说出有关词语《三国演义》草船借箭过五关,斩六将一个愿打,一个愿挨赔了夫人又折兵舌战群儒《红楼梦》刘姥姥进大观园林黛玉葬花《西游记》西天取经猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精《水浒》逼上梁山林冲棒打洪教头劫取生辰纲武松打虎武大郎卖烧饼三碗不过景阳岗46、三字俗语类(变色龙)立场不稳,见风使舵的人。

(笑面虎)笑脸相迎,两面三刀的人。

(地头蛇)强横无赖,称霸一方的人。

(铁公鸡)一毛不拔,吝啬钱财的人。

(哈巴狗)趋炎附势,百依百顺的人。

(替罪羊)代人受过,替人挨揍的人。

(井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人。

(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人。

(千里马)得才兼备,大有作为的人。

(纸老虎)比喻外强中干的人。

47、给动物安家猪圈鸟巢蛇洞龙潭虎穴兔窝牛棚鸡笼马厩蚁巢狗窝48、数字成语一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一日千里九死一生一五一十一心一意两面三刀三长两短三番五次三三两两三头六臂三心二意万紫千红三言两语四分五裂四面八方四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门万水千山五颜六色六神无主七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌千篇一律八面玲珑九死一生九牛一毛十拿九稳十全十美百发百中百孔千疮百战百胜百依百顺千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦千言万语千真万确千锤百炼千方百计千奇百怪千姿百态千钧一发千虑一得千虑一失49、描写友情的成语:推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间50、描写花的成语:万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展51、描写山的成语:崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河52、描写颜色的成语五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山53、表示稀少的成语不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若晨星宁缺毋滥前所未有屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一麟半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱54、描写热闹繁华的成语摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨人山人海络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫震耳欲聋座无虚席55、描写丰富繁多的成语包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包丰富多彩五花八门眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是星罗棋布不可计数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆市举不胜举漫山遍野、56、含有“云”字的成语九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水过眼云烟烟消云散风卷残云浮云蔽日孤云野鹤烘云托月57、含有“雨”字的成语大雨倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨风雨同舟风雨无阻未雨绸缪和风细雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨58、含有“水”字的成语水流湍急水平如镜高山流水千山万水水滴石穿水乳交融滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情59、描写说的成语直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝闲言碎语振振有辞肆无忌惮虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其词唠唠叨叨自圆其说大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流60、描写人的容貌或体态的成语闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香弱不禁风鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁头垢面雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发其貌不扬落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦61、描写人的语言的成语口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语62、描写人心理活动的成语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚63、描写骄傲的成语班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以惟我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡目空一切64、描写谦虚的成语不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行65、描写学习的成语学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘66、描写人物品质的成语奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风见礼忘义永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻67、描写人物神态的成语神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神68、含有夸张成分的成语怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋一步登天千钧一发不毛之地不计其数胆大包天寸步难行69、含有比喻成分的成语观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林一诺千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸芸众生生龙活虎虎虎生威威风八面面墙思过过河拆桥二三其德德高望重众望所归归心似箭见异思迁千方百计记忆犹新心中有数束手无策侧目而视视而不见三思而行行之有效笑逐颜开开卷有益意在笔先先睹为快快马加鞭鞭长莫及急中生智智勇双全全力以赴赴汤蹈火四海为家家喻户晓小题大作坐失良机积少成多多多益善善始善终终身大事视而不见见多识广五彩缤纷纷至沓来来之不易易如反掌掌上明珠珠联璧合何乐不为为所欲为惟妙惟肖销声匿迹六神无主煮豆燃萁奇珍异宝饱经风霜双管齐下下笔成章张冠李戴待人接物物极必反反客为主七手八脚脚踏实地地大物博博学多才才疏学浅浅尝辄止只争朝夕息事宁人人才辈出出口成章八面威风风云人物物尽其用用兵如神神通广大大声疾呼呼之欲出出类拔萃脆而不坚坚持不懈九霄云外外强中干肝胆相照照猫画虎虎头蛇尾委曲求全全力以赴付之一炬拒理力争争分夺秒十年寒窗窗明几净敬而远之知难而进尽心尽力历历在目目不转睛。

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