最可爱的人 PPT
合集下载
第7课《最可爱的人》课件(共60张PPT)
整体感知 1.读课文，说说作者为什么认为志愿军战士是最可爱的人呢?
他们的品质是那样的纯洁和高 尚,他们的意志是那样的坚韧和 刚强，他们的气质是那样的淳 朴和谦逊，他们的胸怀是那样 的美丽和宽广!
整体感知 2.作者是用哪些事实来展示志愿军战土的崇高品质的?
松骨峰战斗; 烈火中救小孩; 在防空洞与战士谈话。
深入探究
三个事例从战斗、救人、思想三个方面分别表现了战士们的可爱,具有典型性。 三个事例的侧重点不同,松骨峰战斗写的是与敌人打仗,表现的是志愿军战士对敌 人的恨，能体现志愿军战士的革命英雄主义精神;马玉祥救儿童表现的是志愿军 战士对朝鲜人民的爱，能体现志愿军战士的高尚的国际主义精神;防空洞谈话表 现的是志愿军战士对党、对祖国、对人民的无限忠诚,能体现志愿军战士的崇高 的爱国主义精神。不同的事例从不同的角度揭示了“最可爱”的内涵,丰富生动, 形象感人。
③战士们阻击敌人的阵地只是汽车路边一个低低的光光的小山冈，地形极为不利， 但是战士们坚持激战八个小时，使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。这种坚守 阵地的钢铁意志、宁死不屈、绝不后退、与敌人血战到底的精神最可爱。
④战后的阵地令人震撼:战士们的枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们 的遗体，保留着各种各样的姿势——有的抱着敌人的腰,有的掐住敌人的头，有的掐 住敌人的脖子,有的用手榴弹把美国鬼子敲得脑浆迸裂,有的嘴里还衔着敌人的半块耳 朵……这种钢铁般的意志、与敌人同归于尽的牺牲精神最可爱。
字词梳理
rèn 坚韧
èn 摁倒
huò 豁亮
字音字形
chún 淳朴
bèng 迸裂
biē 憋闷
yú 隅
bāi 掰断
bà 犁耙
字词梳理
sāi 塞苹果
《谁是最可爱的人》PPT课件(第1课时)
惴（ zhuì ）（惴惴不安）
淳（ chún ）（浑厚） 谆（ zhūn ）（谆谆教诲）
偏旁记忆法：
粱（ liáng ）（高粱） “粱”字偏旁为“米”，多指高粱
· 或良好的谷物，精美的主食；“梁”
梁（
liáng
）（桥梁） ·
字偏旁为“木”，一般和木头有关， 如房梁、桥梁。
必考字词梳理
近 义
词
永垂不朽
5. 谦逊（ xùn ）：谦虚恭谨。
6.
覆（
fù
字音易错，注意声母。 ）灭：全部被消灭。
7. 过瘾（ yǐn ）：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
8. 豁（ huò ）亮：宽阔明亮。字音易错，注意声母。
9. 犁耙（ lí pá ）：“犁”，翻土用的农具；“耙”，集合
和散开柴草、谷物等或平整土地用的农具。
名垂青史
词 同 都有“永远流传”的意思。 辨
析
指（姓名、事迹、精神等） 指好的名声和事迹载入
异
永远流传，不磨灭。
史籍永ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流传。
① 为祖国解放而英勇牺牲的人民英雄们永垂不朽。 例
② 只有为国家和人民鞠躬尽瘁的人, 才能名垂青史。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
本文是什么文体？
导 思
3
本文的主题是什么？
出 处
本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1978 年版）。作者1951年2月从朝鲜回来写了这篇影响很大、传 诵广泛的优秀通讯。
料内
写的是1950—1951年抗美援朝战争最艰苦的阶段中志
容 愿军战士英勇反击美国侵犯军的英雄事迹。
1950 年6 月，美国悍然发动侵犯朝鲜的战争，把战火
第2课 最可爱的人(共29张PPT)
1950年10月19日，中国人民志愿军 秘密跨过鸭绿江，赴朝参战。
彭德怀率先进入朝鲜与金日 成商谈作战问题。
上甘岭战役
讲述英雄的故事
黄继光
邱少云
黄继光(1930—1952年) 四川中江人。
黄继光在上 甘岭战役中，用 胸膛堵住敌人的 机枪口，掩护部 队前进而英勇牺 牲。
邱少云(1931—1952年) 四川铜梁人。
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？
中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬高度的爱国主义和革命英雄主义 精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强， 许多战士为之付出了宝贵的生命，最 终赢得了这场战争，保卫了国家，也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉， 所以被誉为“最可爱的人”。
在目前敌人趁着我们严重的危 急，不予我们时间，如要继续 进攻三八线以北地区，则只靠 我们自己的力量，是难以克服 此危急的。因此我们不得不请 求您给予我们以特别的援助， 即在敌人进攻三八线以北地区 的情况下，极盼中国人民解放 军直接出动援助我军作战！
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、 朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助 朝鲜。
参踊 加跃 志报 愿名 军
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿 兵”。
二、经过（阅读课文第7页最后两行到第9页
最后一段，回答问题）
1、出兵： 1950.10 2、战役：
3、讲英雄故事：
4、结果
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江! 保和平，卫祖国，就是保家乡!
中国好儿女，齐心团结紧， 抗美援朝打败美国野心狼！
邱少云在潜伏 时，为了保证战 斗胜利和部队的 安全，严守纪律， 在烈火中纹丝不 动，直至壮烈牺 牲。
在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负 伤者共36万余人，其中有14万人长眠在 异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事 故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)， 在战斗中 负伤22.1万余人，失踪、被俘 2.9万余人。
彭德怀率先进入朝鲜与金日 成商谈作战问题。
上甘岭战役
讲述英雄的故事
黄继光
邱少云
黄继光(1930—1952年) 四川中江人。
黄继光在上 甘岭战役中，用 胸膛堵住敌人的 机枪口，掩护部 队前进而英勇牺 牲。
邱少云(1931—1952年) 四川铜梁人。
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？
中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬高度的爱国主义和革命英雄主义 精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强， 许多战士为之付出了宝贵的生命，最 终赢得了这场战争，保卫了国家，也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉， 所以被誉为“最可爱的人”。
在目前敌人趁着我们严重的危 急，不予我们时间，如要继续 进攻三八线以北地区，则只靠 我们自己的力量，是难以克服 此危急的。因此我们不得不请 求您给予我们以特别的援助， 即在敌人进攻三八线以北地区 的情况下，极盼中国人民解放 军直接出动援助我军作战！
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、 朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助 朝鲜。
参踊 加跃 志报 愿名 军
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿 兵”。
二、经过（阅读课文第7页最后两行到第9页
最后一段，回答问题）
1、出兵： 1950.10 2、战役：
3、讲英雄故事：
4、结果
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江! 保和平，卫祖国，就是保家乡!
中国好儿女，齐心团结紧， 抗美援朝打败美国野心狼！
邱少云在潜伏 时，为了保证战 斗胜利和部队的 安全，严守纪律， 在烈火中纹丝不 动，直至壮烈牺 牲。
在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负 伤者共36万余人，其中有14万人长眠在 异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事 故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)， 在战斗中 负伤22.1万余人，失踪、被俘 2.9万余人。
第7课《谁是最可爱的人》课件(共34张PPT)统编版语文七年级下册
3.聚歼了敌人。 （战后）
用一个词概括松骨峰战役的特点 （在文中找出）
大声朗读这一自然段，感受战斗 的壮烈及人民志愿军的英勇。并 找出表现战士壮烈的动词。
（喊、摔、扑、抱、掐、摁、衔……）
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多 辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵 地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻 了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
朗读课文前三自然段，说说这一段 运用了什么表达方式？起什么作用？
• 抒情。 • 唤起读者感情共鸣。
这两句运用了什么修辞手法？作用？
谁是我们最可爱的人呢？我们的战 士，我感到他们是最可爱的人。
• 设问。 • 引人注意。
第三自然段运用了两个冒号，先找 出来，再说明它们各表示什么。
也许还有人心里隐隐约约地说: （提示下文）
为什么要反复用一个“摸”字？
——因为满屋子是灰洞洞的烟。
第11自然段运用了哪几种描写方式？
环境描写(火、烟) 人物的外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写
第11自然段反复写了烟和火，请 你找出来，然后说说这些描写起 什么作用。
表现环境之危险，烘托马玉 祥救人的奋不顾身。
有一句话揭示了马玉祥火种救小 孩的思想基础，这句话是：
——表达作者喜爱之情
找出描写马玉祥救小孩的语句， 找出这里用得好的动词。
（踹、扑、摸、拉、抓、抱、 跳、钻……）
“他马上穿过浓烟到近处一看”， “马上”一词有什么表达作用？
——突出马玉祥救人的毫不犹 豫，当机立断。
只是在地上乱摸。先摸着一个大人， 拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才 摸着小孩的腿。
谁是最可爱的人
——魏巍
魏巍 (1920.1.16—2008.8.24） 河南郑州人，当代诗人，著 名散文作家、小说家。1938 年加入中国共产党。1950年 底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战 斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁 是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。
用一个词概括松骨峰战役的特点 （在文中找出）
大声朗读这一自然段，感受战斗 的壮烈及人民志愿军的英勇。并 找出表现战士壮烈的动词。
（喊、摔、扑、抱、掐、摁、衔……）
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多 辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵 地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻 了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
朗读课文前三自然段，说说这一段 运用了什么表达方式？起什么作用？
• 抒情。 • 唤起读者感情共鸣。
这两句运用了什么修辞手法？作用？
谁是我们最可爱的人呢？我们的战 士，我感到他们是最可爱的人。
• 设问。 • 引人注意。
第三自然段运用了两个冒号，先找 出来，再说明它们各表示什么。
也许还有人心里隐隐约约地说: （提示下文）
为什么要反复用一个“摸”字？
——因为满屋子是灰洞洞的烟。
第11自然段运用了哪几种描写方式？
环境描写(火、烟) 人物的外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写
第11自然段反复写了烟和火，请 你找出来，然后说说这些描写起 什么作用。
表现环境之危险，烘托马玉 祥救人的奋不顾身。
有一句话揭示了马玉祥火种救小 孩的思想基础，这句话是：
——表达作者喜爱之情
找出描写马玉祥救小孩的语句， 找出这里用得好的动词。
（踹、扑、摸、拉、抓、抱、 跳、钻……）
“他马上穿过浓烟到近处一看”， “马上”一词有什么表达作用？
——突出马玉祥救人的毫不犹 豫，当机立断。
只是在地上乱摸。先摸着一个大人， 拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才 摸着小孩的腿。
谁是最可爱的人
——魏巍
魏巍 (1920.1.16—2008.8.24） 河南郑州人，当代诗人，著 名散文作家、小说家。1938 年加入中国共产党。1950年 底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战 斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁 是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。
七年级语文人教部编版下册第7课《谁是最可爱的人》课件(31张PPT)
8.既然这三个事例都有典型性，那么文中安排这三个例子的顺序 能否改变呢？请说出理由。
不能。志愿军战士出国的目的是“抗美援朝，保家卫国”，打击 侵略者是他们最大的任务，“松骨峰战斗”是这神圣任务的具体体现， 表现了志愿军战士的革命英雄主义精神，所以应放在首位来写。“火 中救小孩”写的是战争的另一面，是志愿军战士对朝鲜人民的具体援 助。志愿军战士对朝鲜人民的这种爱，超越了国界，超越了亲情，是 纯洁高尚的爱，是国际主义精神的高度体现，与第一个事例相比，就 其意义而言，自然应当放在第二位。前面这两个事例主要写志愿军战 士的行为美，后一个事例则揭示战士的心灵美，它是产生英雄行为的 思想基础，表现了志愿军战士的爱国主义精神，所以放在最后来写。
体会记叙、描写、抒情、议论等多种表达方 首先，标题以提问的形式直接切入，引起读者的注意和思考。
各体现了他们什么精神？ 动作描写：抓住“踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳”等动词。 ③多种修辞手法的综合运用
式综合运用的表达效果。 作者在文中哪一自然段集中笔墨从四个方面对战士进行了高
朗读第11自然段（火中救小孩），找出环境、心理、动作描写的 用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。 ④讲故事时声调要缓慢，感情要深沉。 本文中的志愿军战士的最本质的特点是什么？
学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点， 朗读第11自然段（火中救小孩），找出环境、心理、动作描写的
火中救 具有纯洁、高尚的品质，坚韧、刚强的意志，淳朴、谦逊的气质，美丽、宽广的胸怀。
④讲故事时声调要缓慢，感情要深沉。
国际主义精神 “第一流……第一流……”“……之花……之花”的反复，像连续敲击的重音符，激发着读者为志愿军战士而自豪的情怀。 小孩 交替运用直接描述和间接叙述两种方法
《谁是最可爱的人》ppt课件
松骨峰战 斗
某部先头连
打仗时
枪林弹雨 的战场
阻击敌人
对敌人的恨
革命英雄主义 精神
火中救小 孩
马玉祥
打完仗 下阵地
烈火炙人 的民房
火中救人
对朝鲜人民 的爱
国际主义精神
防空洞谈 话
一个普通战 士
休息时
狭小潮湿 的防空洞
谈心明志
对祖国人民
的爱
爱国主义精神
三、写法探究
1.阅读文中三个事例，说说它们分别运用的是什么叙述方式，有 何表达方式?
抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人1949年站起来后屹立于世界东 方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。让我们用韶华倾 负的誓言来结束这堂课：愿同学们“为中华民族的伟大复兴而读书”， 做一个“最可爱的人”！
拓展延伸
中国人民志愿军战歌 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野狼心！ 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野狼心！
2.作者在前线采访中，收集了很多个生动的事例。但为什么最后 只用了这三个事例?
因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的 思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志 愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义和爱国主义的精神。三个典型事例中， 有集体的，有个人的，有战斗场面的描写，有战地日常生活，都是具有代表性、 最能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了全体志愿军战士的英雄 形象，具有很强的典型性，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个 典型事例来写。
精
神
英勇顽强、视死如归、对敌人无比憎恨
人教部编版语文七年级下册7《谁是最可爱的人》PPT课件(56张页)
写法探究
第12、14段的抒情、议论与第8段有什么不同呢
在时间、空间上做了最大限定
对“最可爱”内在的揭 示
14.朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样
一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上
一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我
像、环境、心理、 战士马玉祥这
动作等描写
一个体形象
正面描写： 语言描写
表现了志愿军战 士品质的纯洁和 高尚
谁是最可爱的人
魏巍 第二课时
学习目标
1.品味文中描写细腻、富有表现力的语言，体会 志愿军战士崇高的精神品质。 2.分析本文记叙、议论、抒情相结合的写法，体 会其表达效果。
前文回顾
松骨峰战斗（书堂站战斗）:革命英雄主义精神 马玉祥火中救朝鲜小孩:国际主义精神 防空洞中的谈话:爱国主义精神
抒情 议论
抒发对志愿军战士英勇奋 战精神的赞美之情
再次强调我们的战士“确 实是我们最可爱的人”。
写法探究
8. 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ 你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这 样的英雄而自豪吗？
引述营长的话，真挚动情，抒情的回答成为了鲜 明的见解，呼唤着读者的同感。
高尚的 苦乐观
高度的 责任感
崇高的 荣誉感
分析比较
事例 描写对象 时间
地点 情节主体 思想感情 精神品质
松骨峰 战斗
某部先 头连
打仗时
枪林弹雨 的战场
阻击敌人
对敌人 的恨
革命英雄 主义精神
火中救 小孩
马玉祥
七年级语文部编版下册第7课《谁是最可爱的人》课件(共43张PPT)
你能说一说作者为什么选择这三个事例吗？它们有哪些代表性呢？ 作者在自己掌握的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的
们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对 《谁是最可爱的人》中的三个典型事例，是作者从大量的事例中挑选出来的。
作者在自己掌握的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
松骨峰战斗表现了志愿军战 士的革命英雄主义精神，马玉祥 救儿童表现了志愿军战士的国际 主义精神，防空洞谈话表现了志 愿军战士的爱国主义精神。这三 种精神非常具有代表性。
写作特色
1.选用典型事例表现中心思想。
这篇通讯，运用最能突出反映事物的本质 的典型事例来表现中心思想。作者在自己掌握 的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角 度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的
合作探究
1.作者选取的三个事例之间有什么内在联 系？它们的顺序可以调换吗？
三个事例从不同侧面揭示了志愿军战士的 共同品质。第一个事例描写的是英雄的群体， 第二、三个事例刻画的是英雄的个体。三个事 例分别突出表现了志愿军战士的革命英雄主义、
国际主义和爱国主义精神；同时又有侧重，前 两个事例侧重表现志愿军战士的英雄行为，第 三个事例侧重表现他们广阔的胸怀和崇高的思 想境界，而这种胸怀和境界正是产生前两个事 例的思想基础和根本原因。因此，它们的顺序 不能调换，如果调换就可能造成层次不清和内 在联系的混乱。
字词学习
坚韧（ rèn ）
淳朴（ chún ）
谦逊（ xùn ）
覆灭（ fù ）
摁倒（ èn ）
掰断（ bāi ）
千载万世（ zǎi ） 永垂不朽（ xiǔ ）
们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对 《谁是最可爱的人》中的三个典型事例，是作者从大量的事例中挑选出来的。
作者在自己掌握的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
松骨峰战斗表现了志愿军战 士的革命英雄主义精神，马玉祥 救儿童表现了志愿军战士的国际 主义精神，防空洞谈话表现了志 愿军战士的爱国主义精神。这三 种精神非常具有代表性。
写作特色
1.选用典型事例表现中心思想。
这篇通讯，运用最能突出反映事物的本质 的典型事例来表现中心思想。作者在自己掌握 的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角 度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的
合作探究
1.作者选取的三个事例之间有什么内在联 系？它们的顺序可以调换吗？
三个事例从不同侧面揭示了志愿军战士的 共同品质。第一个事例描写的是英雄的群体， 第二、三个事例刻画的是英雄的个体。三个事 例分别突出表现了志愿军战士的革命英雄主义、
国际主义和爱国主义精神；同时又有侧重，前 两个事例侧重表现志愿军战士的英雄行为，第 三个事例侧重表现他们广阔的胸怀和崇高的思 想境界，而这种胸怀和境界正是产生前两个事 例的思想基础和根本原因。因此，它们的顺序 不能调换，如果调换就可能造成层次不清和内 在联系的混乱。
字词学习
坚韧（ rèn ）
淳朴（ chún ）
谦逊（ xùn ）
覆灭（ fù ）
摁倒（ èn ）
掰断（ bāi ）
千载万世（ zǎi ） 永垂不朽（ xiǔ ）
第7课《谁是最可爱的人》课件(共34张ppt)
• 抒情议论。 • 唤起读者感情共鸣。
结尾两段运用了什么表达方式？ 它起什么作用？
• 议论和抒情。
• 总结三个事例，赞扬战士可爱 ，引起读者共鸣。
• 呼应开头，使文章浑然一体。
结构：
谁
开头的
是
议论抒情
结尾的
人
议论抒情
松骨峰 战斗
马玉祥火 中救小孩
防空洞中 的谈话
时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里； 地点：汉江南岸的一个小村； 主要人物：马玉祥； 事件：马玉祥火中救小孩； 起因：敌机袭击，扔燃烧弹； 结果：救出小孩。
找出描写马玉祥外貌的语句， 说说表达了作者什么思想感情。
• 他长着一副微黑透红的脸膛，高高 的个儿，站在那儿，象秋天田野里 一株红高粱那样的淳朴可爱。…… 显得稍为疲劳些，眼里的红丝还没 有退净。
谁是
最可爱的人
你了解抗美援朝吗？
走进抗美援朝的历史
“联合国军”总 司令麦克阿瑟接 受联合国军旗， 领命干预朝鲜内
战
1950年6月25日，美军在仁川登陆
美军越过三八线向北进军
美国干预朝鲜内战 威胁我国安全
中共中央毅然决定 “抗美援朝、保家卫国”
美国总统杜鲁门宣布干预朝鲜内战
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴 宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话： 打败美国侵略者的任何挑衅！
中国人民志愿军徽标
志愿军誓师大会
1950年10月19日，首批志愿军部队 跨过鸭绿江.
中国人民志愿军司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与金日成 商谈作战问题
上甘岭战役
1952年10月,志愿军 战士发扬革命英雄主 义精神，进行英勇顽 强的战斗，取得了上 甘岭战役的胜利。
结尾两段运用了什么表达方式？ 它起什么作用？
• 议论和抒情。
• 总结三个事例，赞扬战士可爱 ，引起读者共鸣。
• 呼应开头，使文章浑然一体。
结构：
谁
开头的
是
议论抒情
结尾的
人
议论抒情
松骨峰 战斗
马玉祥火 中救小孩
防空洞中 的谈话
时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里； 地点：汉江南岸的一个小村； 主要人物：马玉祥； 事件：马玉祥火中救小孩； 起因：敌机袭击，扔燃烧弹； 结果：救出小孩。
找出描写马玉祥外貌的语句， 说说表达了作者什么思想感情。
• 他长着一副微黑透红的脸膛，高高 的个儿，站在那儿，象秋天田野里 一株红高粱那样的淳朴可爱。…… 显得稍为疲劳些，眼里的红丝还没 有退净。
谁是
最可爱的人
你了解抗美援朝吗？
走进抗美援朝的历史
“联合国军”总 司令麦克阿瑟接 受联合国军旗， 领命干预朝鲜内
战
1950年6月25日，美军在仁川登陆
美军越过三八线向北进军
美国干预朝鲜内战 威胁我国安全
中共中央毅然决定 “抗美援朝、保家卫国”
美国总统杜鲁门宣布干预朝鲜内战
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴 宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话： 打败美国侵略者的任何挑衅！
中国人民志愿军徽标
志愿军誓师大会
1950年10月19日，首批志愿军部队 跨过鸭绿江.
中国人民志愿军司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与金日成 商谈作战问题
上甘岭战役
1952年10月,志愿军 战士发扬革命英雄主 义精神，进行英勇顽 强的战斗，取得了上 甘岭战役的胜利。
第7课《谁是最可爱的人》课件(共25张PPT)统编版语文七年级下册
（ sè ）（闭塞·）
本文是什么文体？
通讯
1．什么是通讯？
通讯和消息一样，也是用事实说话。不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、 形象。
2．通讯的特点。
通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、 经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通 讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写、议论、抒情等。
防空洞谈话
师 你想不想祖国啊？ 生 （笑）谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。
如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成 得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边 黑’，这算什么话呢？
战士们的责任是__保__卫__朝__鲜____，更是___保__卫__祖__国_____。
列举三个
的
典型事例
人
松骨峰战斗—群像— 革命英雄主义精神
火中救人—个人— 国际主义精神
防空洞谈话—个人— 爱国主义精神
抗美 援朝
保家 卫国
第三部分 议论、抒情
伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承 、世代发扬。
请你谈一谈，读完这篇课文，走进这段历史，你得 到了哪些感悟，学会了哪些道理。
覆灭
jiān
聚歼
yú
军隅里
解释词语
坚韧：牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。 淳朴：诚实、朴实。 谦逊：谦虚恭敬。 覆灭：灭亡。 永垂不朽：（姓名、事件、精神等）永远流传，不磨灭。 袭过来：偷偷地过来。
多
音
（ xiě ）（血淋淋）
字
血 （ xuè ）（血管）
（ sāi ）（塞·子） 塞 （ sài ）（边塞·）
作者在文中运用了哪三个典型事例？ 请用小标题的形式加以概括。
本文是什么文体？
通讯
1．什么是通讯？
通讯和消息一样，也是用事实说话。不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、 形象。
2．通讯的特点。
通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、 经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通 讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写、议论、抒情等。
防空洞谈话
师 你想不想祖国啊？ 生 （笑）谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。
如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成 得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边 黑’，这算什么话呢？
战士们的责任是__保__卫__朝__鲜____，更是___保__卫__祖__国_____。
列举三个
的
典型事例
人
松骨峰战斗—群像— 革命英雄主义精神
火中救人—个人— 国际主义精神
防空洞谈话—个人— 爱国主义精神
抗美 援朝
保家 卫国
第三部分 议论、抒情
伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承 、世代发扬。
请你谈一谈，读完这篇课文，走进这段历史，你得 到了哪些感悟，学会了哪些道理。
覆灭
jiān
聚歼
yú
军隅里
解释词语
坚韧：牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。 淳朴：诚实、朴实。 谦逊：谦虚恭敬。 覆灭：灭亡。 永垂不朽：（姓名、事件、精神等）永远流传，不磨灭。 袭过来：偷偷地过来。
多
音
（ xiě ）（血淋淋）
字
血 （ xuè ）（血管）
（ sāi ）（塞·子） 塞 （ sài ）（边塞·）
作者在文中运用了哪三个典型事例？ 请用小标题的形式加以概括。
第2课《最可爱的人》PPT课件
美把战火烧到我边境
小组合作：细节分析
1、朝鲜内战爆发 2、美国的侵略活动严重威胁到中国安全 3、朝鲜民主主义共和国请求中国政府派兵援助， 保家卫国
2.中国人民志愿军赴朝作战
应朝鲜民主主义 人民共和国政府请求， 为了抗美援朝，保家 卫国。1950年10月， 以彭德怀为司令员的 中国人民志愿军开赴 朝鲜，同朝鲜军民一 起，抗击美国侵略者。
目的 抗美援朝，保家卫国 战役 上甘岭战役 英雄 黄继光 邱少云 结果 1953年7月，美国被迫在停战协定上签字
1．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国， 就是保家乡……”这首歌创作的时代是（ ） A．国民革命时期 B．抗日战争时期 C．解放战争时期 D．抗美援朝时期 2．中国人民志愿军的司令员是（ ） A．朱德 B．彭德怀 C．林彪 D．周恩来 3.一位美国高级将领在分析一场战争失败的原因是说： “我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个 错误的对手，打了一场错误的战争！”这场发生在20世 纪50年代的战争我们称之为（ ） C A.抗日战争 B.解放战争 C.抗美援朝 D.北伐战争
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？ 中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬高度的爱国主义和革命英雄主义 精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强， 许多战士为之付出了宝贵的生命，最 终赢得了这场战争，保卫了国家，也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉， 所以被誉为“最可爱的人”。
各显神通：细节分析
小组合作：课题理解
小组合作：课文理解
中国
朝鲜
三八线 韩 国
朝 鲜 全 图
日 本
二战结束 后，苏美 以北纬38 度线为界， 分区占领 朝鲜。
朝鲜分裂：大韩民国在美战区成立，朝鲜民主主 义人民共和国在苏战区成立。 北 朝 鲜
第2课 最可爱的人(共22张PPT)
板门店---停战签字仪式
1953年7月27日，“联合国军”总司令克 拉克于汶山在朝鲜停战协定和补充协议上正式 签字。
合作探究
1、人们为什么称中国人民志愿军 为“最可爱的人”？
因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发 扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，在战斗中 不畏艰险、英勇顽强，许多战士为之付出了宝贵的 生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国 家为民族在国际上赢得了荣誉，所以被誉为“最可 爱的人”。
3、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深， 大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！” 建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战 争是（ D ） A、雅克萨之战 B、渡江战役 C、百团大战 D、抗美援朝战争 4、黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的 人”，他们的英雄壮举发生在（ D ） A、北伐战争中 B、抗日战争中 C、解放战争中 D、抗美援朝战争中
1950年9月15日，美军在仁川港登陆。
1950年10月19日，首批志愿军部队跨过鸭绿江。
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”。
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题。
上甘岭。 板门店。
。
38°
仁川
战斗英雄黄继光和邱少云
黄继光（1935-1952年）
邱少云(1926-1952)
毛岸英之坟
二、战斗英雄事迹： 1、黄继光： 战役中的战斗 英雄，用 堵住敌人的机枪射口。 2、邱少云：为了保证_______________ 和 ，严守潜伏纪律，壮烈牺牲。 3、著名战役： 。 4、结果： 年 月， 被迫 在 上签字， 取得反侵略战争的 胜利。
抗美援朝保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
6月27日，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾 海峡。图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第 七舰队入侵台湾海峡的消息。
《谁是最可爱的人》ppt课件
队，直逼我国鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂地
跨过鸭绿江，抗美援朝、保家卫国。让我们一起来透过魏巍的文字，
感受这群被他称为“最可爱的人”的志愿军战士们的英雄气概。
关于通讯
通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是
记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的基
⑱原来，西边不远处是一条深沟，站在沟边朝下看，
深不见底，只见他紧紧身上的衣服，沿着沟边滚了下去。
我正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也
照他的姿势，下到沟里。
⑲穿过那条深沟，又前行十几里山路，在一个岔路口，
他向我抱拳拱手告别。我沿路向东去，他朝西进山了。
⑳月亮偏西，天快亮时，我终于赶到了目的地。看见村
在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽
．．．．。
3．下列句子没有语病的一项是(
)
A．通过学习《紫藤萝瀑布》这篇课文，使我深深体会到
了生命长河中的坎坷与艰辛。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平
的关键。
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥
杀动物的意识。
D．《民法典》(草案)顺应了广大人民群众对法治的新需求，
结合全文简要分析其作用。
3．第①段交代故事背景，引出下文对故事的回忆；第
⑥段交代天气，推动故事情节发展，为下文“我”和不明
身份的人同行作铺垫；第15段和第20段都交代了时间的
流逝。
4．请依据小说中的相关信息推断“同行人”的身份，并概括
出三点理由。
4．应该是和“我”一样的地下交通员。理由：从第16段中
我俩本能地拉开架势，同时朝腰间摸去。虽虚惊一场，彼
跨过鸭绿江，抗美援朝、保家卫国。让我们一起来透过魏巍的文字，
感受这群被他称为“最可爱的人”的志愿军战士们的英雄气概。
关于通讯
通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是
记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的基
⑱原来，西边不远处是一条深沟，站在沟边朝下看，
深不见底，只见他紧紧身上的衣服，沿着沟边滚了下去。
我正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也
照他的姿势，下到沟里。
⑲穿过那条深沟，又前行十几里山路，在一个岔路口，
他向我抱拳拱手告别。我沿路向东去，他朝西进山了。
⑳月亮偏西，天快亮时，我终于赶到了目的地。看见村
在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽
．．．．。
3．下列句子没有语病的一项是(
)
A．通过学习《紫藤萝瀑布》这篇课文，使我深深体会到
了生命长河中的坎坷与艰辛。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平
的关键。
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥
杀动物的意识。
D．《民法典》(草案)顺应了广大人民群众对法治的新需求，
结合全文简要分析其作用。
3．第①段交代故事背景，引出下文对故事的回忆；第
⑥段交代天气，推动故事情节发展，为下文“我”和不明
身份的人同行作铺垫；第15段和第20段都交代了时间的
流逝。
4．请依据小说中的相关信息推断“同行人”的身份，并概括
出三点理由。
4．应该是和“我”一样的地下交通员。理由：从第16段中
我俩本能地拉开架势，同时朝腰间摸去。虽虚惊一场，彼
《谁是最可爱的人》ppt课件
精读课文，回顾英雄事迹。
松骨峰战斗
请你根据课文，分别向同学们介绍三个展区的主要内容。
各位同学，大家好。我是“松骨峰战斗”展区的讲解员。
精读课文，回顾英雄事迹。 请你根据课文，分别向同学们介绍三个展区的主要内容。
各位同学，大家好。我是“马玉祥救童”展区的讲解员。
马玉祥救童
精读课文，回顾英雄事迹。
防空洞谈话
请你根据课文，分别向同学们介绍三个展区的主要内容。
各位同学，大家好。我是“防空洞谈话”展区的讲解员。
任务三：先烈精神我感悟
展区想将志愿军战士的精神制作成宣传标语， 请你帮助展区选取恰当的宣传标语。
运用“我从第___段中______（词句），感受到了志愿军战士 __________的精神（品质）”的句式，体会志愿军战士的精神品质。
最可爱的人……
最可爱的人……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最
爱 可 ……
写一段文字，或一首小诗致敬
课后作业
1.课外阅读作者的其他作品，如《汉江南岸的日日夜夜》《在风雪 里》，尝试从文章的内容、结构、情感表达等方面做一些批注。
课堂小结
如今，华夏盛世，岁月静好， 那段战争岁月早已成为往事， 可志愿军战士们的精神却没有消失。
当今社会，依然有很多人， 他们跟志愿军战士一样， 爱国英勇、舍己为人，
为祖国奉献青春、热血，甚至生命！ 他们跟志愿军战士一样， 都是最可爱的人！
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？ 他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高 深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
最
可爱？
任务一：展区名称我设计
初读课文，文中讲了志愿军战士的哪几件事？ 请你根据课文内容，为展区设计名称。
第7课《谁是最可爱的人》课件(共38张PPT) 统编版语文七年级下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1950年6月25日，美军越过三八线向北进军。 1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话：打败美国侵略者的任何挑衅！ 1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝。
1953年7月27日 战争双方在朝鲜停战协定上签字。 至此，历时2年零9个月的抗美 援朝战争宣告结束。
文体知识
第十四段连用四个感叹句有什么作用？
连用四个感叹句，强而有力地抒发 了对志愿军战士的赞美，“第一 流”“优秀”等词语直抒胸臆，使 作者的感情彻底迸发。
第三部分（15段）
呼应文章开头，引导读者联系自己的幸福安定生活， 认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。
抗美援朝战争纪念章
走近作者
魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，河南郑州 人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》 及《魏巍散文集》《魏巍诗选》等。 魏巍的《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》 被称为“中国革命战争三部曲”。 《东方》获首届“茅盾文学奖”。
写作背景
你了解抗美援朝吗？ 走进抗美援朝的历史 1950年6月25日，美军在仁川 登陆。“联合国军”总司令麦 克阿瑟接受联合国军旗，领命 干涉朝鲜内政。
文章结构
梳理文章结构 第一部分（1-3）
第二部分（4-14）
第三部分（15）
用满含热情的语言抒发在朝鲜战场的深切感 受，唤起读者思想感情上的共鸣。
选用三个典型事例表现志愿军战士崇高的思 想品质，具体说明了他们是“最可爱的人”。
呼应文章开头，引导读者联系自己的幸福安 定生活，认识到志愿军战士“确实是我们最 可爱的人”。
在描写松骨峰这场战斗场面以及战斗结束后的场景时，运用了 哪些细节描写？请你找出来，并分析这样的描写有何作用。
1950年6月25日，美军越过三八线向北进军。 1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话：打败美国侵略者的任何挑衅！ 1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝。
1953年7月27日 战争双方在朝鲜停战协定上签字。 至此，历时2年零9个月的抗美 援朝战争宣告结束。
文体知识
第十四段连用四个感叹句有什么作用？
连用四个感叹句，强而有力地抒发 了对志愿军战士的赞美，“第一 流”“优秀”等词语直抒胸臆，使 作者的感情彻底迸发。
第三部分（15段）
呼应文章开头，引导读者联系自己的幸福安定生活， 认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。
抗美援朝战争纪念章
走近作者
魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，河南郑州 人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》 及《魏巍散文集》《魏巍诗选》等。 魏巍的《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》 被称为“中国革命战争三部曲”。 《东方》获首届“茅盾文学奖”。
写作背景
你了解抗美援朝吗？ 走进抗美援朝的历史 1950年6月25日，美军在仁川 登陆。“联合国军”总司令麦 克阿瑟接受联合国军旗，领命 干涉朝鲜内政。
文章结构
梳理文章结构 第一部分（1-3）
第二部分（4-14）
第三部分（15）
用满含热情的语言抒发在朝鲜战场的深切感 受，唤起读者思想感情上的共鸣。
选用三个典型事例表现志愿军战士崇高的思 想品质，具体说明了他们是“最可爱的人”。
呼应文章开头，引导读者联系自己的幸福安 定生活，认识到志愿军战士“确实是我们最 可爱的人”。
在描写松骨峰这场战斗场面以及战斗结束后的场景时，运用了 哪些细节描写？请你找出来，并分析这样的描写有何作用。
七年级下册 第二单元 7 谁是最可爱的人 课件(共32张ppt).ppt
英雄感情
英勇无畏 坚韧刚强
爱护人民 纯洁高尚
淳朴谦逊 美丽宽广
英雄信念
革命英雄主义 国际主义精神
爱国主义精神
学 习 第 呼应开头，赞美志愿军战士是 三 部 分
最后文段中的"这一点"指代什么？
我们在祖国平常的生活也是一种幸福。
对文段中六个"当你．....."分析不正确的一项是( D )
A ．描写了祖国人民的日常生活情景 B ．与战士在朝鲜
的生活形成对照
C ．揭示了战士在朝鲜流血牺牲的目的
D ．表达了作者对不关心战士的人的批评
文中的省略号有什么作用？
省略号的作用有表引用、表列举省略、表重复词句省略、 表余意未尽、表不语、表声音延长、表语言断续。
此处接连列举了不同的学习、工作和休闲日常的生活 场景可知，该省略号表示列举省略。
"永远的丰碑"是中央电视台《新闻联播》中的一个专 题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上 引起了强烈的反响。请你回答以下问题。 (1)"永远的丰碑"的含义是什么？
时间：二次战役
志
地点：松骨峰（或书堂站）
愿
人物：一支志愿军部队的先头连
军
Байду номын сангаас
起因：志愿军先头连向敌后猛插，切断敌人逃路，与敌人遭遇 战
经过：一场壮烈的搏斗，一次又一次，8个小时
士
结果：打死了300多敌人，使主力赶上来，聚歼了敌人
大
无
畏
的
（1）敌我状况： 人数上，敌众我寡；装备上，敌优我劣
英
（2）描绘战士英勇搏斗的动词： 摔、扑、抱
你用血肉之躯,铺平了通向胜利的道路;你虽然倒下去了, 却在人民心中竖起了一座丰碑。
人教版八年级历史下册第一单元第2课《最可爱的人》课件 (共56张PPT)
国内人民踊跃参军 国内人民在物质上的大力支持 中朝军民英勇善战，并肩战斗 中国共产党英明决策、彭德怀的英明 指挥 抗美援朝战争的正义性
新授
1.中国：
（1）党的正确领导、彭德怀的英明指挥； （2）志愿军英勇作战及人民的大力支持 2.朝鲜：朝鲜军民的英勇善战及配合 3.美国：骄傲、轻敌
中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命 英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。
新授
中国人民志愿军 总司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与 金日成商谈作战问题
司令员：彭德怀
新授
第一个阶段从1950年10月至1951年6月
志愿军连续发动五 次大规模战役，五 战五捷，把美侵略 军赶回“三八线” 附近。 中朝军队共歼敌23万余人
全 国 捐 献 款
捐献款
55650亿 元
线，捐款，广大青年 学生还积极报名参加 志愿军，这是一 场轰 轰烈烈的伟大爱国运 动。
可买飞机 3710架
时间：1950年10月—1953年7月 地点：朝鲜半岛 司令员：彭德怀 经过：五战五捷 结果：把美国侵略军赶回到“三八线”附 近，1957年7月，美国被迫在停战协定上签 字。中朝人民取得反侵略战争的伟大胜利。
新授
中国人民志愿军五战 五捷，把美军赶回“三 八线”附近。 1953年7月，美军被迫 在停战协定上签字，中 朝人民取得反侵略战争 的胜利。
新授
第二个阶段从1951年7月至1953年7月
谈判历时2年零17天。谈判时断时 续，激烈斗争。联合国始终报着不 愿平等协商的态度，每当在谈判桌 上达不到目的的时候，就在战场上 搞军事冒险，先后发动了“夏季攻
新授
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1953年7月，美国“联合国军” 美军参谋长联席会议主席 总司令克拉克在《朝鲜停战协 定》上签字，朝中人民取得了 布莱德雷说“我们是在错 反侵略战争的伟大胜利。克拉 误的时间、错误的地点和 克在他所著的回忆录《从多瑙 错误的敌人打一场错误的 河到鸭绿江》中说：“我是历 战争。” 史上第一个在没有胜利的停战 协定上签字的美军司令官。”
中考资源网
基础检测
2.为了抗美援朝、保家卫国，“雄赳赳、气 昂昂跨，过鸭绿江”的部队是 （ ） A．中国工农红军 B．八路军、新四军 C．中国人民解放军 D．中国人民志愿军
中考资源网
基础检测
3.某校八年级举行了一次加强纪律教育的主 题班会。黄敏同学演讲中提到了一位在抗 美援朝战争中视纪律如生命的战斗英雄， 这位英雄最可能是 （ ） A．杨根思 B．黄继光 C．邱少云 D．罗盛教
飞机2400 余架，飞行员大部 飞机近 500 架，战前飞行员 分参加过二战，飞行时间多在 只飞了几十个小时，可以说对 1000小时以上，经验比较丰富。空战毫无经验。
海军
总兵力 战费
军舰近 400 艘
120万
基本无
290万，基本都是陆军 约
200
亿美元
26
亿美元
朝鲜战争中美实力对比
1951年，28岁的豫剧艺人常香玉，干了件轰动全 国的大事：向正在朝鲜作战的中国人民志愿军捐献一 架战斗机（15万元）。常香玉捐献飞机一事，也释放 出巨大的明星效应，一时成为全国关注的事件。众多 姑娘把自己嫁妆都捐了出来，有的老人把一生的积蓄 献了出来。据资料显示，到1952年6月，全国人民总 计共捐款55650.37万元，可购战斗机3710架。
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美 援朝工作的报告》摘录
新最可爱的人
有一种感动叫无畏——1998年南方特大洪灾
中考资源网
2008年汶川地震
中考资源网
基础检测
1.唇亡齿寒，中国人民深谙此中的道理，为 此中国人民进行了一场波澜壮阔的战争。 它是 （ ） A．北伐战争 B．抗日战争 C．解放战争 D．抗美援朝战争
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
罗盛教(1931年-1952年)湖南新化县人 1952年1月2日，他冒着零下20℃的严寒先后3次 跳入冰窟中，拼尽全力，救出因滑冰落入水中的朝 鲜少年崔莹，自己却献出了宝贵的生命。志愿军授 予他“中国人民志愿军一级爱民模范”称号，朝鲜 政府授予他朝鲜民主主义人民共和国一级国旗勋章、 一级战士荣誉勋章。 为了纪念英雄，朝鲜人民把罗盛教牺牲的河流及 安葬他的山分别改名为“罗盛教村”、“罗盛教 河”、“罗盛教山”。
抗美援朝中的英雄人物
邱少云在潜伏时， 为了保证战斗胜利和部 队的安全， 严守纪律， 在烈火中纹丝不动，直 至壮烈牺牲。
邱少云(1931—1952年) 四川铜梁人。
毛岸英
（1922年10月24日－ － 1950年11月25日 ）， 谱名远仁，字岸英，初 名永福，以字行。湖南 湘潭人，是毛泽东与其 第一位妻子杨开慧的长 子。朝鲜战争时任抗美 援朝志愿军元帅彭德怀 的机要秘书，1950年11 月25日，在朝鲜战场在 美军飞机轰炸下牺牲。
邱少云
黄继光
1948年8月15日建国
1948年9月9日建国
一、抗美援朝(1950—1953年)
中国参战的原因：
1、1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义悍然入侵 朝鲜。
2、打到中国边境，严重威胁我国的安全。派海军第 七舰队到中国台湾海峡，干涉我国内政。 3、朝鲜请求中国政府派兵援助
美国 空军
中国
1953年7月27日，“联合国军”总司令克拉克
胜利的原因：战争的性质、人民的支持、将士的英勇斗争
意义：维护了和平、提高了中国的国际地位
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要 在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个 国家的时代一去不复返了……朝鲜的教训将鼓 舞一切殖民地半殖民地人民为保卫祖国而抵抗 帝国主义者的决心和信心，……这对于保障远 东的和平，是一个重大的贡献。”
中考资源网
抗美援朝中的英雄人物
黄继光在上甘岭战 役中，用胸膛堵住敌 人的机枪口，掩护部 队前进而英勇牺牲。
黄继光(1930—1952年) 四川中江人。
上甘岭战役
空前惨烈的上甘岭战役，在当时创造了世界战争史上火力密度的最高纪录。 在仅4平方公里的阵地上，“联合国军”先后投入6万人的兵力，倾泻了190 万发炮弹和5000枚航弹，最多的一天达30万发。志愿军也陆续投入兵力4万 余人，发射炮弹40万发。阵地上草木荡然无存，岩石构成的山头被打成半米 多深的粉末堆。在这样的常人难以想象的火海弹雨中，志愿军能够打退拥有 世界上最强大火力的以美国为首的侵略者，主要原因在于有无数黄继光这样 的英雄。
1、政协会议的时间、地点、决议。 2、新中国成立的意义。 3、西藏是以怎样的方式解放Байду номын сангаас？时间和标志又是什么？
中考资源网
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思 想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西， 都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的， 是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深 刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战 士，我感觉他们是最可爱的人。 ——魏巍