小学生必须纠正的12种坏习惯

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五个坏习惯的改正方法：马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场

五个坏习惯的改正方法：马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场一、马虎：经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。

1.养成认真检查的习惯。

可用提示：“做完之后，自己认真检查。

养成检查的好习惯。

”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。

另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。

告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。

2.使用厌恶疗法。

对马虎很严重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每马虎一次，自己拉几次橡皮筋，会有疼痛感。

几次之后，一做作业就会想到不认真就要手腕疼，这样逐渐改掉坏毛病。

同时，也可在认真做作业后，给自己奖赏，如做自己喜欢的事。

3.告诉孩子，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。

4.学会自我暗示。

让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。

马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。

”二、注意分散：一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。

有时候，脑子里又一片空白，上课老走神，不知道老师都讲了些什么。

1.养成早睡早起的习惯。

因学习负担重，有的学生一到晚上便熬夜，结果早晨不能按时起床;即使勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。

作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。

所以，要早睡早起，养足精神，提高白天的学习效率。

2.学会自我减压。

学生的学习负担已经很重，教师、家长的期望又给学生心理加上一道砝码，如果学生再对自己的考试成绩看得很重，无疑是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和焦虑，心理上难得片刻安宁。

因此，要学会自我减压，别把考试成绩看得太重。

3.做些放松训练。

纠正小学生不良学习习惯的七个方法

改正小学生不良进修习惯的七个办法好习惯令孩子毕生受益.在孩子小学阶段,主要的不是要学若干常识.成绩要有多好,这一阶段,恰是孩子们培养良勤进修习惯的主要时代.是以,从小学一年级开端,家长和师长教师都应当重点存眷孩子的进修习惯,一旦发明有不良的进修习惯偏向,应立刻予以改正.在小学里,最大的收成莫过于优越的进修习惯,这些好习惯能令孩子毕生受益.孩子进修习惯不好,家长不成一味责备孩子,起首应当检讨一下本身,很多时刻是家长的不当言行“培养”了孩子的不良进修习惯.不良的进修习惯有哪些1.进修时光不固定,不制订进修生涯作息时光表;2.教室上思惟开小差,精力不分散;3.自习课目的不明白,东翻西看,效力低下;4.不擅长应用对象书,纰漏敷衍进修;5.爱体面,不懂也不问;6.做功课拖沓;7.快下课时听不进讲,早早整顿好书包,心中开端想着课后的娱乐运动;8.进修之余不善反思;9.做功课前不看书,做完功课不信任本身,总要找人对对答案才宁神;10.只关怀分数,而不合错误功课.考卷进行剖析检讨;11.进修时小动作多;12.边做功课,边看(听)电视(收音机);13.书本胡乱丢,进修时现用现找,糟蹋时光;14.日常平凡不温习,考前开夜车;15.听不进对进修的批驳;16.偏科;17.进修易受情感影响;18.进修耐挫性差等.若何改正孩子不良进修习惯孩子的进修习惯不好,家长没少管,但似乎后果其实不好,很多家长都邑有如许的感触感染.优越的进修习惯是以优越的生涯习惯为基本的,每一个优越的生涯习惯都邑向进修习惯迁徙,在这一点上家长应当赐与足够的看重.改正孩子的不良进修习惯要从培养孩子优越的生涯习惯做起.一般而言,家长的生涯习惯好,天然会“传授”给孩子优越的生涯习惯,这种潜移默化的后果,是家长们有意识地自我束缚才干达到的.对于以下七类颇令家长头疼的不良进修习惯的改正,家长应学会应用技能.很贪玩.天天做功课总要到晚上10时今后,其实他的功课其实不久不多,他的同窗一般都可以或许在晚7时完成.家长发明,在做功课时,拖沓习惯了,爱好边玩边做,做两分钟,玩五分钟,一会儿要喝水,一会儿上厕所.孩子做功课拖沓的习惯,很大程度上是家长们造成的.一些家长在孩子做功课时端茶.倒水,老是在打断孩子;还有的家长爱好坐在旁边指手划脚,孩子写错一个地方就大呼小叫,造成孩子心理恐怖,每写一个字都当心谨严;还有的家长在孩子做完功课后,就安插大量的课外演习,一些孩子为了防止多做功课,有意拖沓,久而久之,拖沓的坏习惯就养成了.对策：孩子拖沓,家长要检讨本身,看看到底是什么原因让孩子养成了做功课拖沓的习惯,然后有的放矢.孩子做功课前,家长应指点孩子将一切预备工作做到位,如喝水,上厕所,要用的文具.书本都预备齐了;孩子做功课时,家长不要在一旁盯着,不要随意马虎打断孩子.对于一些已经有拖沓习惯的孩子,可就教师长教师完成功课的大致时光,限时让孩子完成功课,完成的情形,家长可在联络本上向师长教师报告请示.日常平凡的功课整洁.准确率高,总能得到小红花,但一到测验就落伍了.师长教师经由过程与其家长交换得知,日常平凡做完功课,没有自行检讨的习惯,从一进小黉舍园开端,家长就包办了本该由孩子完成的责任——检讨功课.对策：孩子们都是爱好游戏的,建议家长和他们做个游戏.封孩子为“功课(试卷)国王”的警员,警员的责任就是抓坏蛋,在这个王国里,坏蛋就是那些错题.每次做完功课或是答完试卷后,“警员”就必须尽责任要抓“坏蛋”.假如有一天,警员再也抓不到坏蛋了,那么警员就可以进级为警长.这个游戏也能帮忙孩子改良功课粗心大意的缺点.在日常平凡的教授教养中,碰到过如许的学生：他们乖巧得很,但也很少提问,“不是没有问题,而是不擅长思虑,提不出问题来”.不懂而不提问的现象,老是让问题陪同着孩子的成长越积越多,问题多了却得不到实时的解决,孩子想进步进修就难了.对策：思虑会令孩子不竭进步.对于不爱思虑和提问的孩子,建议家长多从其他方面来促使孩子启齿提问.比方,家长可多带孩子去科普展馆,去超市和菜场,让孩子多问,比方买器械,让孩子去问价钱,提醒孩子去讯问商品情形,如许做可以锤炼孩子的胆识,也能让孩子将提问看作是一件再通俗不过的事.别的,在日常平凡的生涯中,家长也应“不耻下问”,学着向孩子问问题,孩子答复不出来的,就带着孩子一同去向他人就教,家长如许的做法,也是对孩子提问进行的勉励暗示.丁丁最令怙恃头疼的问题,就是进修不自动,非要家长盯着才肯进修.因为进修不自动,在邻近测验时,丁丁得消费比同窗们多出几倍的精力备考,“暂时抱佛脚”的后果也不尽如人意,丁丁的成绩长期处于班级中下流.对策：给家长供给一个游戏进修法.孩子不肯进修,却必定会爱好游戏.家长可以和孩子一路“打牌”进修,如将想让孩子进修或是温习的内容(学科不限)写在多张纸条上,家长和孩子一路玩耍,两边互相抽牌答题,最后让孩子将所有的题过一遍.值得留意的是,家长在与孩子“打牌”的进程中,不要显得过于睿智,有时糊涂一点,向孩子就教反而能激发孩子的兴致.玲玲上学了,怙恃给她买了很多英俊的文具,玲玲实在高兴了一些时刻.但好景不长,玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔.功课本.每支铅笔用过两次后就弃捐一边,要换新的,每本功课本用不到三分之一,就破损不堪,卷笔刀多得可以开博览会.对孩子的进修,家长们都毫不吝惜,在给孩子选购文具时,多半会姑息孩子,动辄花百来元买一个卷笔刀,但孩子却其实不珍爱.对策：孩子乱丢进修文具的现象较为广泛,对此,家长应按期检讨孩子对文具的保管情形,对孩子糟蹋的行动要进行教导(如可带孩子去懂得贫苦学子的进修状态),对孩子不切现实地提出购买文具的行动要学会谢绝.家长也可以试着如许做,可将文具作为奖品送给孩子,在赠奖时给孩子提出期望,信任孩子看到文具时就能想到它背负的“任务”,不会随意马虎糟蹋.清算进修场合是指进修完成后实时整顿桌面和四周情形,物归其位,以便下次进修的顺遂开展.这是一项经常性的运动,有些孩子因为多种原因,不太耐烦去做这种工作,往往把清算责任扔给家长.家长有时出于宠爱,以为孩子做完功课已经够辛劳了,就不再请求孩子清算进修场合.整顿书包等;有的家长以为孩子还小,不会做这么过细的工作,或做起来较费时,后果不佳,于是越俎代庖,落得省事.对策：孩子做功课是比较辛劳的,但不克不及是以废弃请求.具体处理办法是,让孩子稍稍歇息和松懈一下,然后再请求孩子清算.孩子初次清算时,应有耐烦地在一旁指点,直到清算完毕为止.最后,给孩子一些勉励,口头勉励或物资勉励均可.特殊留意的是,就算是孩子整顿得不清洁.不整洁,家长也应勉励,而不该抱怨或再次整顿,如许只会打消孩子的积极性.龙龙爱看电视,下学回家,书包往沙发上一扔,就打开电视,看得入痴出神.吃饭.做功课.玩耍都要开着电视,天天花在电视上的时光至少4个小时.眼睛近视了不说,进修效力也极为低下.对策：家长不让孩子看电视是不合理的,症结在于指点孩子准确地应用这种传播序言.为了防止孩子无控制地看电视,家长必须对孩子进行经常性的教导,要约法三章,天天能看多长时光应依儿童年纪.身心状态.学业状态而定.有两条家长须记住,第一,不要把看电视作为对孩子的一种奖赏;第二,要恰当安插孩子的课余生涯,恰当带领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时,可以和孩子一路读一些有味又有益的儿童读物.别的,家长本身也不克不及有长时光看电视的习惯,最好不要经常打开电视.改正行动不要扯破“伤口”改正孩子的不良进修习惯不成一蹴而就,它是个重复的进程,改正的进程也许是艰辛的,但只要家长天天保持改正,且办法得当(留意：身教要多过言传,少责罚.多勉励),一天天曩昔,就能欣喜地看到孩子的改变.尤其是在假期里,家长和孩子接触的时光较多,可借机有针对性地教导孩子.“在改正孩子的不良进修习惯时,切忌扯破‘伤口’.”一小我在餐馆打工时,手指被刀具划破了,他去一家私家诊所治疗.大夫给他清洗了伤口,上了点消炎药说：“没事了,你的手指只是一根小血管受了伤,不必包扎,会天然愈合的.”这人以为奇异,“您怎么知道只有一根小血管受了伤？”大夫听了,便很卖力地拿来镊子,将那人的伤口朝两边撕开,指着中央的一根小血管说,“你看,师长教师,就是这根小血管受伤了！”这一下,这小我本来不必包扎可以自行愈合的伤口遭了殃,伤口不单要包扎,还得告假休养.这个故事在改正孩子的不良进修习惯方面,给了我们启发：在孩子的成长进程中,一些他们本身可以天然修复的小“伤口”,却被家长工资地“撕大”了,弄得非“包扎”.休整不成.比方刚从幼儿园进入小学一年级的孩子,留意力不分散.爱岔嘴是正常现象,孩子们得有个顺应进程,但很多家长和师长教师却总在批驳孩子：“怎么这么不听话,你不是个好孩子,一边罚站去？”看看,“伤口”被撕大了,想“天然愈合”都变得艰苦了,未来只有靠师长教师和家长的强力改正了.相似的例子还有很多.天然愈合的小伤口不留疤痕,而经由扩展再治疗的伤口,治愈后是必定会留下疤痕的.在改正孩子的不良进修习惯方面,被“撕开”扩展化的坏习惯,未来的改正也会留下“疤痕”,而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理暗影.。

孩子的50个缺点

孩子的50个缺点1. 贪玩好动：孩子经常喜欢玩耍，不愿意安静下来做功课或听长辈的话。

2. 不听话：孩子经常不听父母或老师的指示，经常顶嘴或者做自己想做的事情。

3. 爱发脾气：孩子容易因为一点小事就生气，甚至发脾气，无法控制自己的情绪。

4. 缺乏耐心：孩子做事情不愿意等待，往往追求即时满足，缺乏耐心等待的品质。

5. 自私自利：孩子经常只考虑自己的利益，不愿意为他人着想，缺乏分享和关心他人的意识。

6. 不重视卫生：孩子经常不爱洗手、不爱刷牙，对于个人卫生意识不强。

7. 不坚持：孩子往往对于学习或者兴趣爱好缺乏持久的兴趣，很快就会放弃。

8. 懒散：孩子经常做事情拖拖拉拉，不愿意付出努力，缺乏主动性。

9. 不尊重长辈：孩子常常不尊重长辈的意见和话语，缺乏基本的礼貌和敬意。

10. 迷信：孩子容易迷信一些不科学的事物，缺乏理性思维和判断能力。

11. 粗心大意：孩子经常在做事情时粗心大意，容易出错或者丢失东西。

12. 不善于与人交流：孩子不善于表达自己的想法和感受，缺乏与人沟通的能力。

13. 不善于合作：孩子不习惯与他人合作，喜欢独自做事，缺乏团队合作意识。

14. 不会管理时间：孩子经常不会合理安排时间，导致事情拖延或者无法按时完成。

15. 不善于处理冲突：孩子不懂得妥善处理冲突，经常以暴力或者闹脾气的方式解决问题。

16. 缺乏自信：孩子对自己缺乏自信，不敢尝试新的事物或者挑战自己。

17. 不善于总结反思：孩子做事情之后不愿意总结反思，缺乏自我成长的机会。

18. 不关心社会问题：孩子对于社会问题缺乏关注，只关注自己的小圈子。

19. 不善于管理财务：孩子不懂得如何理财，容易挥霍或者乱花钱。

20. 不善于解决问题：孩子遇到问题时不愿意思考和解决，总是依赖他人。

21. 不善于自我控制：孩子缺乏自我控制的能力，容易受到外界的干扰。

22. 不善于承担责任：孩子经常逃避责任，不愿意承担自己应有的责任。

23. 不善于接受批评：孩子对于批评容易抵触，无法接受他人的建议和指导。

小学生的不良习惯有

小学生的不良习惯有
今天，咱们来盘点下90%的小学生都有会有的坏习惯，如有雷同，刚好利用即将到来的寒假改正吧！
1、拖拉磨蹭
从起床，就开启了一天的磨蹭。

起床、刷牙、穿衣、吃饭，做什么都磨磨蹭蹭，这些看似日常的小问题都在潜移默化地拖孩子的后腿。

如果不及时纠正，孩子可能会在今后的学习和生活中都无法集中注意力，更难以提高效率。

2、使小性子
不会控制自己的情绪，不会站在其他人的位置想问题。

不开心就哭闹，不如意就发脾气、扔东西……面对孩子的任性，家长不能一味妥协，这样不仅孩子意识不到自己的问题，还可能会得寸进尺。

长期以往的结果就是脾气暴躁、自私偏激、喜怒无常。

3、胆小、害羞
长期的胆小和害羞会导致自卑，进而对智力发展、情绪、语言交流等方面产生影响。

不少孩子怕生，一见陌生人就躲到大人背后。

遇到这种情况，父母要及时疏导孩子，介绍眼前的陌生人，鼓励孩子主动上前打招呼。

4、假装听不见说话
当家长提醒孩子去（收拾玩具、或者是喝水等孩子当下不愿意做的事情时），孩子就假装听不见。

家长可以走到孩子面前，看着孩子的眼睛对孩子说，确认孩子接收到信息。

5、粗心马虎
这个必须上榜啊！相信有不少家长觉得“我家孩子很聪明，就是有点粗心！”
这句毒话也害了不少孩子，因为有些孩子并不是粗心马虎，他可能没办法细心。

家长和孩子都要充分认识到：细心不只是习惯，而是一项非常重要的能力！
如果您的孩子粗心马虎怎么也改不了，很可能是“视知觉能力”出了问题。

比如孩子平时很聪明，但常常因为粗心和疏忽，在一些不该犯错误的地方犯下一些十分低级的、不应该有的错误，即使再简单的题都解不好。

【初一学习指导】中小学生普遍存在的10种坏作风

【初一学习指导】中小学生普遍存在的10种坏作风1、粗心马虎粗心大意，马虎粗糙。

在各种练习中经常犯低级错误，总出现丢写、错写等非常不应该错的错误。

2、磨蹭乏味做事总是拖拉，不知道雷厉风行。

往往表现不够专注也不能持久，写作业时总爱边写边玩。

3、盲目无序（自学）不懂得也不会合理计划、安排或组织学习活动，不知道如何正确开展练习、复习、预习等学习活动，往往总觉得自己什么都会了但在考试中却不理想。

4、随意杂乱（生活）做事缺乏条理，虎头蛇尾。

学习及生活用品随意放置，丢三落四，经常东找西找，生活自理能力差，学习上效率表现也很低。

5、散漫任性个性不稳定，易受干扰。

上课时往往不能集中注意力，随便讲话，小动作多。

容易迷恋上网等不良嗜好。

6、倚赖矛盾不能或不愿意独立完成自己的事情，总想家长介入或帮助。

出了问题也不积极应对。

个性矛盾，多懦弱缺乏激情和勇气，往往又非常敏感和焦躁，很容易与家长顶牛、对撞。

7、被动应付需在家长或老师督促才肯学习，不能主动积极完成作业，有时甚至抄袭或不交作业。

学业上有问题也不爱提问。

8、肤浅刻板学习策略多死记硬背，缺乏思路，灵活度不够，抓不到要点难点，虽然很努力但成绩不好。

9、颓废毛糙上课一听就以为懂了，其实没有真明白；有些题目一看简单就省略不做，可是一做往往就不会；拿到题目不审就去做，没有良好的解题作风初中生物；作业一多就烦，家长一说就烦，眉毛总爱扭到一起。

考试发挥不稳定，经常会失常。

10、快乐打听借口凡事出了问题总爱找借口，爱说："我以为"，"如果"，"本来"，"要不是"，"没有办法"，"没想到"，"反正"，"我保证"，"以后注意"等，或者干脆说："我不知道。

"结论分析："性格同意命运，思路同意解决之道，细节决定胜败，态度同意胜负"。

小学生必须纠正的12种坏坏习惯

小学生必须纠正的12种坏坏习惯小学生必须纠正的12种坏习惯1、打断谈话为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。

结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。

制止方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他要保持安静、不能打扰你。

给他安排点活动或者让他玩一个他平时没玩过的玩具。

如果你在谈话时，他缠着你，你可以指指椅子让他安静地坐在那，耐心等你谈完。

之后告诉他干扰别人并不会得到他想要的。

2、攻击性行为为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或掐小朋友。

父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。

放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。

制止方法：正面应对攻击性行为。

把孩子拉到一边告诉他，“那样会伤了妹妹。

如果他这样对你，你会怎样呢？”要告诉他任何伤害别人的举动都是不可以的。

在下次出去玩之前，提醒他不要粗鲁霸道，帮他练习生气时该说些什么。

也可以给他一点小小的惩罚，如果他再犯的话，不让他出去玩。

3、假装听不见你说话为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这时你不能忽视了。

因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。

一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你纵容孩子继续这种行为，你的孩子很可能会变得目中无人，并极有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一侧跟孩子说话，走到她面前，告诉他该做什么。

谈话时，让他看着你，并且回答“好的，妈妈。

”轻抚她的肩膀，呼唤她的名字，关掉电视都会有助于吸引她的注意。

如果他不听话的.话，告诉他后果是什么。

小学生不良习惯

小学生不良习惯
1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；
2、课堂上思想开小差，精神不集中；
3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；
4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；
5、爱面子，不懂不会也不问；
6、学习时沉迷于空想；
7、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；
8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么；
9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；
10、作业本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查错题；
11、做作业或复习时，常做一些小动作；
12、遇到好电视，就忘记做作业；
13、边做作业，边听收音机；
14、学习时常说闲话；
15、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；
16、平时不复习，考前开夜车；
17、考得不好却不愿听批评；
18、喜欢哪科学哪科，偏科；
19、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；
20、基础没打好，变得灰心，自暴自弃。

小学生校园十大不文明行为

小学生校园十大不文明行为1、在桌椅、墙壁随意涂鸦，踢门、踢墙，破坏公物。

2、言语粗俗，出口成脏。

3、不尊重老师，侮辱同学，给同学取不雅的绰号；未经允许乱翻别人的东西。

4、欺负弱小，破坏团结，打架斗殴。

5、抽烟、喝酒、赌博。

6、在楼道追逐打闹，高声喧哗。

不遵守公共秩序，排队插队。

7、浪费水电、粮食。

8、衣冠不整，穿拖鞋进学校。

女生烫发，男生留长发，染发，戴首饰，穿奇装异服。

9、乱扔垃圾，随地吐痰。

摘折花木，践踏草地，破坏环境。

10、抄袭作业，考试作弊。

第二篇：我眼中的校园十大不文明行为 1100字我眼中的校园十大不文明行为北京工业大学艺术设计学院服装系09161619 油继华经过调查了解大学生十大不文明的行为如下：A: 语言不文明，出口成脏，不懂得尊重他人B: 在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人 C: 毁坏公共设施，浪费水电粮食D: 酗酒、吸烟E :观看和传播黄色书刊或音像制品F: 随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识G: 迟到旷课H: 上课说话，吃东西，不遵守课堂秩序I: 打饭及在超市购物时插队J：不注意个人卫生，造成宿舍卫生不佳对于不文明行为的解决办法：A:加强思想教育，每个星期交一骗悔语录，可以组织做一些扩展训练，做个这种道理的游戏等。

还可以告诉他们这样做，会在社会怎么吃亏等等B：首先在阅览室醒目的位置给于公告强调大学生的素质。

最好制定《手机礼仪》，规范大家在校园内怎么良好的运用手机。

C：树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为。

学校应该实行区域管理机制，哪个地方出现事故，哪个区域领导负责，最后就把责任落实到个别学生。

在学校的路口安装摄像头等！不妨在水笼头边挂上牌子，告诉大家现在全球的水资源状况；在食堂挂上富有人情味的牌子，提醒大家自觉排队。

D：在教学区发现一次，进行口头教育，下不为例。

第二次按《校园规范》处理！拿事实教育他们在教学区抽烟的潜在危害。

E：勇于制止种种不文明现象；学校应加大精神文明的宣传力度，建立学生之间的相互监督机制，从根本上杜绝不文明现象的产生。

我是这样纠正六年级学生的坏习惯的

我是这样纠正六年级学生的坏习惯的六年级的学生，自以为什么都懂，因此在平常的体育教学中出现了一些不良行为。

坏习惯一有的内容不参加或不按要求完成，这一点在女同学身上尤为突出。

体育课中教学空间相对宽阔，老师不可能去盯着每个学生去完成任务，加强他们的合作练习意识，从学生的需要和兴趣出发，精心创设课堂教学结构，减少学生的背离性，避免课堂秩序混乱。

给屡教不改者以适当的惩罚。

坏习惯二不爱劳动，不爱护公物。

当老师需要一些器材时，如果是低年级的学生会争着去拿，而六年级的学生必须等着老师去点名，被点到名的还要叹口气，还会低咕一句“怎么又叫我去”。

同时不爱护公物，把球当凳子坐，把排球当足球踢，当我问及他们时，他们中的大多数清楚自己的行为是不正确，只不过在与自身需求相冲突时，选择了利己的作法。

也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。

我觉得学生既然是学校的一分子，就一定有他对集体的作用。

多安排一些相互合作的练习，让他们的价值得以体现，获取成功喜悦。

或者让只想到个人的同学品尝一下孤独的滋味。

对不爱劳动，不爱护公物的，必须对其作严肃的批评，进行说服教育，促进转变，必要时可进行适当的惩罚。

我根据自己几年的教学实践，就体育教学中常见的不良行为广泛听取了同行与学生们意见。

并就此分析体育教师提高职业能力的重要性，以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法，进而加强课堂管理。

提高教学效率，促进教学民主。

一、体育教学中学生常见的不良行为（一）学生对体育课的认识意识，存在的不良行为在应试教育向素质教育转轨的今天，体育的作用日趋重要。

但在现实中，大多数学生认为体育课是玩耍课，因而上课敷衍了事，有的上课聊天，有的只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动，而对其他的教学内容却没有兴趣等。

（二）学生在课堂组织纪律方面，存在的不良行为1.上课中爱打闹，接嘴，注意力不集中，上课时想其他的事情。

2.不服从指挥与安排，有的内容不参加或不按要求完成，迟到等。

正确纠正“丢三落四”的坏习惯

正确纠正“丢三落四”的坏习惯从幼儿园开始小孩就喜爱依靠父母，总是不记得那个不记得那个，事实上父母不必为小孩操专门多心的，要用正确的方法去培养小孩，才是真正为他好。

龙龙聪慧、机警还乐于助人，大伙儿都专门喜爱他。

可确实是如此一个招人喜爱的小孩，最近却愁坏了他的爸爸妈妈。

缘故是刚上一年级的龙龙总是丢三落四，办情况马马虎虎。

这次回家又不记得带油画棒，没有方法完成老师的作业。

丢三落四的坏适应并不是与生俱来的，差不多上由于后天缘故造成。

爱丢三落四的小孩，他们的依靠性都专门强，独立性差。

面对着马马虎虎的小孩，家长到底应该如何做才能关心他们形成良好的生活适应呢?第一，要学会做个“懒爸爸”、“懒妈妈”。

现在的小孩成了家中的小太阳，说什么是什么，即使不说家长也会帮着做好。

衣来伸手，饭来张口差不多成为事实。

长期下去，小孩的依靠性就会专门强。

因此，家长要学会“偷懒”，来培养儿童的独立性，舍弃依靠性。

如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给小孩来做，让他们从小事中培养独立的适应。

第二，小孩的情况要有个“圈”。

所谓“圈”，确实是让小孩每天要做的情况成为一种固定的模式，循环往复。

如此有利于培养小孩的责任心。

毛毛的妈妈确实是如此做的，早上起来毛毛要先刷牙，接着快速地喝下一杯温水，再去洗脸、吃早餐等。

如此有规律的生活能有效地纠正小孩丢三落四的毛病。

第三，学会珍爱。

有的小孩会有一个专门好的家庭经济环境，丢掉一支笔，一个本，不算什么。

因为他们明白丢了也无所谓，专门快就会有新的。

小孩不明白丢掉的东西值多少钱，家长也不明白如此快速的补漏让小孩体会不到丢三落四的后果。

因此，家长要引导小孩明白得珍爱。

明明小的时候和爷爷奶奶在一起生活，不管丢掉什么也可不能受到责罚，而且专门快会有新的显现。

现在明明回到父母周围，依旧丢这丢那的，但是妈妈和爸爸有意不买。

有一次，明明的红领巾又丢了，专门久都没有新的戴。

明明内心专门难受，嘟着小嘴说：“爸爸，我再也不丢东西了。

小学校园不文明行为及整治方案

小学校园不文明行为及整治方案一、校园不文明行为：校园十大不文明行为：1．语言不文明、出口成脏、不懂得尊重别人；2．随地吐痰，乱扔垃圾，缺乏环保意识；3．毁坏公共设施；4．上课迟到，早退、睡觉、讲话、做小动作、下座位、玩手机；5．校内骑车，速度较快，危险骑车。

6．在课桌上乱涂乱画乱写；7．校园打闹事件。

8．以自我为中心，自私自利；不关心集体；9．食堂打饭菜不按秩序、乱插队；10．休息时间，大声喧哗，影响他人的正常休息。

“语言不文明，出口成脏，不懂得尊重他人”。

一部分学生自身素质以及受社会不良影响甚至家庭环境的影响，这种行为是造成学校不安定因素中很重要的一个方面，在校园中它直接影响构建和谐校园，破坏了同学间的和睦，影响了本应团结友爱的关系，容易引起同学间的争执，甚至打架斗殴。

语言在一定程度上体现一个人的素质和修养，反映学生成才成人的方面，甚至将来进入社会能否融入社会成为一个受欢迎的人，一个接受教育的中学生，却满口脏话，出口伤人，这与其身份极不相称，对这种行为要坚决抵制和制止！“随地吐痰，乱扔垃圾，乱踏草坪，缺乏环保意识”。

这些行为对行为人可以说是最方便最简单的习惯，但学生往往自以为这是小事，无伤大体，但这种行为实质上是缺少社会公德意识，对中学生所应负的社会责任感意识不强，忽视自己、他人健康、影响学校和环境的和谐发展。

环保意识的缺乏应该是校园中普遍的现象，是与我们国家倡导的可持续发展战略、走可持续发展道路，树立科学发展观向背道而驰的。

我们许多同学相信“世上本无路，行人多了就成路”，绿草地上延伸着不和谐的小径、鲜花丛中落下不相称的脚印。

“毁坏公共设施”。

校园公共设施是惠及每一个人，给大家带来方便的，所以我们每一个人都应该爱护。

但你若细心观察就会发现，学校的桌椅、门窗损害很严重，学校体育设施毁坏严重；这种现象是因为一部分学生自身道德低下，还有部分学生发泄对学校、老师的不满情绪，这些行为在给大家带来不便的同时，也给学校带来安全隐患。

小学生的坏习惯及改正

小学生的坏习惯及改正一、不良习惯1、自我管理能力差课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。

现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。

孩子依赖习惯了，独立性差了。

2、学习效率不高相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。

3、课外阅读太少学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。

有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内学习，如优秀作文选或者丛书指导类，这与家长的引导有关系。

4、写字姿势不正确新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。

低年级学生，年龄小手也小，小肌肉不发达，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，以致眼睛离本子太近，久而久之还会影响视力。

5、不良的卫生习惯有孩子不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。

这些孩子，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。

改正方法：一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

二、诚实守信的习惯一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

小学生八大习惯养成教育内容

小学生八大习惯养成教育内容1、按时起床、睡觉，养成良好的作息惯。

2、饮食要健康，不挑食，不暴饮暴食，不吃垃圾食品。

3、注意个人卫生和环境卫生，保持房间、床铺、书包的整洁。

4、节约用水用电，不浪费食物和资源。

八、培养良好的人际交往惯1、尊重他人，不说脏话，不打架斗殴，不欺负弱小。

2、与同学友好相处，互相帮助，不参与流言蜚语。

3、与老师互动积极，认真听讲，遵守纪律，不迟到早退。

4、与家长沟通顺畅，尊重家长意见，不撒谎骗人。

小学生“八大惯”养成教育的主要内容包括：培养良好的文明礼仪惯、研究惯、健体惯、卫生惯、阅读惯、劳动惯、生活惯、人际交往惯。

其中，良好的文明礼仪惯包括使用礼貌用语、待人有礼、穿戴整洁、走路有序等。

良好的研究惯包括课前准备、积极回答问题、认真完成作业等。

良好的健体惯包括早起晨练、按时上操、每天锻炼等。

良好的卫生惯包括勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等。

良好的阅读惯包括每天坚持课外阅读、勤做笔记等。

良好的劳动惯包括在家帮忙、在学校认真做好值日等。

良好的生活惯包括作息规律、健康饮食、注意个人卫生等。

良好的人际交往惯包括尊重他人、友好相处、与老师互动积极、与家长沟通顺畅等。

这些惯的养成，有助于孩子们健康成长，提高综合素质。

1.在家里要遵守规矩，行动前要事先告知家长，外出前和回家后要向家长打招呼。

2.不得擅自翻看别人的东西，进入他人房间前要先轻敲房门，等对方同意后才能进入。

3.按时作息，早睡早起，每天保证八小时的睡眠时间。

4.关注国家大事，每天收听、收看新闻。

5.每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食，保持朴素节俭，不乱花钱。

6.不要过早到校，要计算好到校所需时间才离家；放学后不在校内逗留，及时回家。

7.谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往要重视信用，答应别人的事要尽力做到，说到做到，不说谎话，不欺骗他人，有错就改正。

8.培养良好的安全惯：1.遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。

2.注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做危险的游戏。

低年级一年级小学生行为习惯25条

低年级一年级小学生行为习惯25条1. 听从老师和家长的指导和要求。

2. 尊重老师和同学，不违背他人的权利。

3. 按时到校，不迟到、早退或旷课。

4. 维护学校的环境整洁，不乱丢垃圾。

5. 听课时保持安静，不打闹或干扰他人。

6. 遵守课堂纪律，不做与学习无关的事情。

7. 完成作业，保质保量地按时交作业。

8. 爱护自己的书包、课本和学具。

9. 不互相欺负、打架或恶意伤害同学。

10. 在操场和教室内安全有序地行走。

11. 不用他人的东西，尊重他人的私人物品。

12. 合理使用电子产品和游戏时间。

13. 尊重劳动，认真完成家务和学校的劳动任务。

14. 遵守交通规则，安全穿越马路。

15. 在餐厅里用餐时保持卫生，不浪费食物。

16. 爱护校园花草树木，不将其破坏。

17. 尊重不同的文化、宗教和价值观念。

18. 不说脏话和恶作剧。

19. 保持体育锻炼的习惯，关心自己的健康。

20. 善待动物，不虐待和伤害它们。

21. 和同学友好相处，互相帮助和尊重。

22. 遵守课间休息和学校规定的时间表。

23. 不抄袭他人的作品和答案。

24. 及时向老师报告突发情况和人身安全问题。

25. 培养积极向上的心态，努力学习和成长。

扩展和深入分析：在低年级一年级，培养良好的行为习惯对于小学生的成长和发展至关重要。

这些行为习惯不仅可以帮助他们在学校和家庭中融入，还可以培养他们的自律和责任心。

以下是对上述25条行为习惯的更详细讨论和补充说明。

首先，听从老师和家长的指导和要求是一个基本的行为习惯。

小学生应该尊重教师的权威，遵守课堂纪律，并按照老师的要求完成作业和任务。

同时，他们也应该尊重家长的指导，遵循家庭规则和价值观。

维护学校的环境整洁也是一项非常重要的行为习惯。

小学生应该养成捡垃圾、不乱扔垃圾的好习惯，保持校园的清洁和整洁，为自己和他人创造一个良好的学习环境。

在课堂上保持安静和专注是提高学习效果的关键。

小学生应该学会自我控制，不打闹、不干扰教学秩序，并且能够集中注意力听老师讲课。

小学生十不准

小学生十不准
1,不准吸烟,饮酒;
2,不准打架,骂人和携带管制性刀具; 3,不准进营业性网吧,歌舞厅,电子游戏厅; 4,不准私拿他人财物;
5,不准损坏公共物品和设施;
6,不准看***,暴力,迷信书刊和音像制品; 7,不准参与黄,赌,毒和***,迷信等活动; 8,不准抄袭作业,考试作弊;
9,不准留怪异发型,穿奇装异服;
10,不准在课上使用通讯工具.
小学生十不准
一、要诚实守信，不准弄虚作假、考试作弊。

二、要自尊自爱，不准吸烟喝酒、夜不归宿。

三、要团结友爱，不准拉帮结伙、持强欺弱。

四、要勤俭节约，不准攀比吃喝、铺张浪费。

五、要遵守功德，不准破坏公物、污染环境。

六、要仪表大方，不准染发纹身、留怪异发型、穿奇装异服。

七、要洁身自好，不准进入营业性舞厅、酒吧、游戏厅、网吧。

八、要健康上网，不准传阅不健康书刊、音像制品，不浏览不健康网站。

九、要崇尚科学，不准参与封建迷信和邪教活动。

十、要遵纪守法，不准做违犯法律法规的事情。

不改掉孩子这15个坏习惯,数学成绩绝对好不了!

不改掉孩子这15个坏习惯，数学成绩绝对好不了！可以这么说，孩子的数学成绩上不去，归根结底与学习习惯有很大关系，极客数学帮今天就和大家说说，影响孩子数学成绩提高的15个坏习惯都有哪些。

1、课堂不认真听课孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。

关于这一点，我们之前已经在《学渣到学霸，只有一个习惯的差距》一文中已经提及，并提供了很多方法和建议，你可在文章底部了解查阅方式。

2、学习无规划很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。

要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。

所以，趁着开学还没有过去很久，一个针对性地学习计划是很有必要的。

关于这一点，我们之前已经在《正确的开学学习计划一定是这样的》一文中已经提及，并提供了很多方法和建议，你可在文章底部了解查阅方式。

3、只看书，不做题很多孩子有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。

中小学数学考试其实并不会考多少难题，很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来，所以没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢？这个误区还常常出现在中学生的复习当中，有同学为图“效率”，复习时觉得做数学大题费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。

因此，做题是很重要的，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。

这个过程不仅可以提高自身的计算能力，甚至还会在做题中发现一些知识点的联系，以及查漏补缺和强化训练。

4、边做题，边翻参考资料有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。