小学岗位设置实施方案_范文
2024小学岗位设置实施方案
2024小学岗位设置实施方案实施方案：2024小学岗位设置方案一、前言及背景随着教育改革的不断深入，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应国家和社会发展的需求，提高小学教学质量、推进素质教育的实施，本方案旨在对2024年小学岗位设置进行规划和实施。
二、目标和原则1. 目标：构建适应现代教育需求的小学岗位体系，在保障教学质量和推动教育均衡发展的同时，提升教师专业能力和教育系统的管理水平。
2. 原则：以学生为中心，注重教师队伍建设和管理体制创新，保障资源配置的平衡、公平和高效。
三、岗位设置方案1. 教师岗位设置（1）班级教师：负责年级学生的日常教学、管理和评价工作，配备班级教师助教。
（2）学科教师：负责教学科目的教学工作，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等学科教师，注重提高学科教学水平和专业素质。
（3）特教教师：负责特殊教育学生的教育工作，包括智障、聋哑、盲等特殊学生的教学和辅导。
（4）班主任：负责班级教育管理和学生综合素质培养工作，保障班级秩序和学生管理。
（5）教务教师：负责教学计划、教育教学研究和教育评估等工作，提高教学质量和教师队伍的整体素质。
（6）校办幼儿园教师：配备专业化的幼儿教师，负责幼儿园的保教工作，注重幼儿教育的专业性和素质。
2. 教育管理岗位设置（1）校长：负责学校整体管理和决策工作，提升学校的办学水平和影响力。
（2）副校长：协助校长进行学校管理和决策工作，负责特定领域的教育管理工作。
（3）教研组长：负责学科教育研究和教学团队建设，推动教学改革和教师队伍的专业发展。
（4）教务主任：负责学校教务管理和教学计划的制定和执行，确保教学质量和进度。
（5）招生办负责人：负责学生招生工作，保证招生政策的实施和学生数量的合理控制。
（6）后勤管理人员：包括食堂管理员、保洁员等，负责学校后勤管理和配套设施的维护。
3. 支持岗位设置（1）心理咨询师：负责学生心理健康教育和心理咨询工作，关注学生心理发展和问题解决。
学校岗位设置工作实施方案(5篇)
学校岗位设置工作实施方案为了深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《罗汨市教育系统教育事业单位岗位设置管理工作操作实务实行____》(汨人发[____]____号)等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、适用范围本校正式在编在岗工作人员，含临时借调的有编人员。
临时用工人员(含公益性岗位人员)、临时聘用人员不纳入岗位设置管理的范围。
二、岗位类别及岗位等级设置岗位类别设置分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
管理岗位设____个职员等级：处级副职、科级正职、科级副职、科员和办事员依次分别对应管理岗位六级至十级职员。
专业技术岗位分为____个等级：其中高级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级，中级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位的八级、九级、十级，初级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。
工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。
公办教育事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
普通工不分岗位等级。
三、各类岗位基本条件及任职资格(一)三类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、具有岗位所需的专业、能力和技能条件；4、适应岗位要求的身体条件；5、教师职业道德考核合格，年度考核结论为称职及以上。
(二)管理岗位基本任职资格1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度；2、担任五级职员，须在六级职员岗位上工作两年以上；担任六级职员，须在七级职员岗位上工作三年以上；担任七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位上的人员，可以根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。
小学岗位设置实施方案（通用11篇）
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案（通用11篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学岗位设置实施方案，希望对大家有所帮助。
小学岗位设置实施方案篇1为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全教师岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、县有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动教师的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况1、本校现在在编在岗教师10人，其中，已被聘任的高级教师1人，未被聘任的高级教师2人；一级教师6人；二级教师1人。
2、本校现有语文专业教师5人，数学教师4人，体育教师1人。
四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称本校拟设置专业技术岗位10个；具体情况是：小学高级职称岗位3个，（其中小学高级八级岗位1个；小学高级九级岗位1个；小学高级十级岗位1个），占专业技术岗位30%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3；小学初级职称岗位7个，（小学初级十一级岗位3个；小学初级十二级岗位3个，小学初级十三级岗位1个），占专业技术岗位70%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
五、岗位任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）1、基本任职条件：遵守国家宪法、法律、法规；具有良好的职业道德和敬业精神；具有各岗位所需的专业、能力、技能；身体健康，能在所竞聘的岗位上胜任工作；服从领导，听从安排，积极承担学校分配的各项工作任务；近三年年年度考核结果为称职及以上等次。
小学岗位设置实施方案4篇
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案4篇为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学岗位设置实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学岗位设置实施方案1为推进学校事业更好更快地发展，促进学校人力资源优化配置，强化岗位职责与竞争意识，不断提高教职工队伍的素质，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以省、市制定的事业单位岗位设置管理政策精神为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，科学设岗、优化结构、规范管理，努力建设精干高效的教师队伍，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动学校教职员工的积极性和创造性，着力强化办学特色，进一步提升办学层次、办学水平和办学效益，促进学校更快更好地发展。
二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况本单位核准岗位总量66个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位65个，工勤技能岗位0个。
专业技术岗位中，五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位4个、八级岗位10个、九级岗位20个、十级岗位10个、十一级岗位8个、十二级岗位10个。
管理岗位中，九级职员1个。
首次岗位聘用本单位拟设置岗位总量66个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位65个，工勤技能岗位0个。
专业技术岗位中，五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位4个、八级岗位10个、九级岗位20个、十级岗位10个、十一级岗位8个、十二级岗位10个。
管理岗位中，九级职员1个。
具体岗位设置如下：（一）管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数1个，占学校岗位总量的1.5%。
其中：九级职员1个。
学校岗位设置实施方案6篇
学校岗位设置实施方案6篇学校岗位设置实施方案(篇1)学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。
因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。
为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。
因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。
二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。
2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。
3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。
4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。
5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。
三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。
2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。
3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。
各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。
4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。
学校岗位设置实施方案（精选6篇）
学校岗位设置实施方案（精选6篇）什么是方案？方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
学校岗位设置实施方案（精选6篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的学校岗位设置实施方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校岗位设置实施方案1为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》《官渡镇镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。
一、实施范围和原则１、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
２、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
二、岗位类别和岗位等级设置本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。
其中专业技术人员专业技术岗位13名，占岗位总量的100％；（一）专业技术岗位等级根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位9个，中级岗位4个，初级岗位0个。
三、岗位任职条件两类岗位的任职基本条件，严格按照《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》和《官渡镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。
（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度；2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；4、具有适应岗位要求的身体条件；5、具有相应的专业技术职务任职资格；6、具有相应的教师资格；7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次；8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。
学校岗位设置方案（五篇）
学校岗位设置方案一、前言随着教育事业的不断发展和学校规模的不断扩大，为了更好地推进学校的教育教学工作和管理工作，需要合理设置各类岗位，以提高学校的运行效率和管理水平。
本方案旨在对____年学校的岗位设置进行规划，包括教学岗位、管理岗位、后勤岗位等，以确保学校的高质量发展。
二、教学岗位设置方案1. 教师岗位设置（1）班主任：根据学校规模和班级数量确定班主任数量，每个班级配备一名班主任，负责班级管理和学生日常事务。
（2）学科教师：根据学校的学科设置和班级数量确定学科教师的数量，确保每个班级都有相应学科的教师。
（3）教研组长：按照学科的数量设置相应的教研组长，负责学科教研工作的组织和协调。
（4）年级主任：根据学校的年级数量确定年级主任的数量，负责年级管理和教育教学工作的协调。
（5）教务主任：负责学校的教务工作，包括课表编排、考试安排等。
（6）特教教师：根据学校的特殊教育需求确定特教教师的数量，确保为特殊学生提供个别化教育。
2. 辅导员岗位设置（1）学生工作辅导员：按照学校的学生人数和班级数量确定学生工作辅导员的数量，负责学生思想教育和心理辅导工作。
（2）生涯规划师：负责指导学生进行职业规划和生涯规划，帮助学生选择适合自己的职业道路。
3. 实验室岗位设置（1）实验室主任：负责实验室的管理和实验教学工作的组织。
（2）实验室助理：协助实验室主任进行实验室管理和实验教学工作。
4. 图书馆岗位设置（1）图书馆管理员：负责图书馆的管理工作，包括图书借阅、图书分类整理等。
（2）图书馆助理：协助图书馆管理员进行图书管理和借阅服务。
5. 辅导岗位设置（1）学业辅导员：负责学生的学业辅导工作，帮助学生提高学习能力和解决学习问题。
（2）生活辅导员：负责学生的生活辅导工作，关注学生的饮食、住宿、卫生等方面的问题。
三、管理岗位设置方案1. 校长办公室（1）校长助理：负责协助校长处理学校的日常事务。
（2）办公室主任：负责校长办公室的管理和协调工作。
小学岗位设置管理实施方案
小学岗位设置管理实施方案一、前言小学是学生学习和成长的重要阶段，岗位设置的合理与否直接关系到小学教育教学质量和学校管理效能。
为了提高小学教育教学质量和学校管理水平，制定一套科学合理的岗位设置管理方案是必不可少的。
二、岗位设置原则1.目标导向原则：岗位设置要以学校教育教学目标为导向，确保各岗位职责与学校目标相契合，并具有可操作性；2.适应性原则：岗位设置要与学校实际情况相结合，根据学校规模、教师队伍、资源等情况进行调整，确保岗位设置的合理性；3.科学性原则：岗位设置要符合管理学原理和教育教学的规律，基于岗位职能分工的分析和优化；4.公平公正原则：岗位设置要遵循公平、公正、公开的原则，尽量减少学校教师之间的差距，并给予教师发展的空间和机会；5.灵活性原则：岗位设置要具有一定的灵活性，能够随着教育教学改革和学校发展需要的变化而变化。
三、岗位设置方案1.校长办公室校长是学校的行政和教学负责人，负责制定和落实学校的教育教学方针、管理规定和各项工作计划。
校长办公室是校长进行教育教学管理的中心，主要负责下列工作：教育教学领导、管理规范、课程建设、教师培训、家长沟通等。
具体职责：（1）制订和落实学校的教育教学方针和管理规定；（2）组织和指导学校的各项教育教学工作，包括课程建设、教师培训等；（3）与家长进行沟通和协调，解决学生的教育教学问题；（4）负责教师队伍的管理和教师的职业发展；（5）与上级教育部门和其他学校进行沟通和协调。
2.教务处教务处是学校的教学管理机构，负责学校的课程计划、教材选用、教师培训等工作。
教务处主要职责有：制定学校的教学计划，组织和协调各学科教学活动，制定和改进教育教学管理制度。
具体职责：（1）制定学校的教学计划和教学进度表；（2）组织和协调各学科的教学活动，包括教师的教学指导和评估；（3）负责教学设备和教学材料的选购和管理；（4）组织和协调教师培训和教育教学研究工作；（5）负责学校的教育教学质量评估和监督。
学校岗位设置方案(精选11篇)
学校岗位设置方案学校岗位设置方案1一、指导思想以上级有关文件精神为指导，按照岗位设置科学运行管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，充分调动教职员工的工作积极性，促进教育事业的优化发展。
二、竞聘原则竞聘上岗应坚持党管人才，德才兼备，注重实绩的原则；坚持民主、公开、竞争、择优的原则。
三、竞聘方法各等级岗位数多于竞聘人数的，依据上级文件规定的基本条件考核聘任；各级岗位少于竞聘人数的，采取量化评分办法，依据测评分数考核聘任。
四、单位基本情况响肠中心学校以全面执行党的教育方针，实施中小学素质教育，推动学前教育，促进中小学基础教育的健康发展为主要工作职责和任务。
本单位属于教育局主管的事业单位，经费来源为财政全额拔款。
根据岳人社发[20xx]82号文件规定，我镇中小学编制总数为137人。
根据岳人社发[20xx]34号文件，核定我单位初中副高岗位为11人，中级岗位为29人，核定我单位小学中级岗位35人。
我单位现实有人数为129人。
专业技术人员数为128人，已聘人员中副高11人，中级77人（中学29人，小学48人），初级40人；工勤人员1人，属于高级工。
五、拟设置岗位情况本单位拟定岗位包括专业技术岗位和工勤技能岗位两类。
拟设置总岗位137人，中学73人，小学64人。
专业技术岗位为主体，其中专业技术岗位136，占单位岗位总量的99.27%，中学工勤技术岗位1人，工勤技能岗位占单位岗位总量的0.73%。
（一）专业技术岗位等级、数量及结构比例1、中学副高级岗位11个，占专业技术岗位比例15.28%，根据五、六、七级之间的比为2∶4∶4，七级为11×4/10=4人，六级为11×4/10=5人，五级为2人。
2、中学中级岗位为29个，占专业技术岗位比例为40.28%,根据八、九、十级之间的比为3∶4∶3，十级为9人，九级为11人，八级为9人。
2024年小学学校岗位设置实施方案
2024年小学学校岗位设置实施方案____年小学学校岗位设置实施方案一、背景介绍作为一所小学学校，为了更好地适应教育改革的需要，提高教育质量，推动学校的可持续发展，有必要进行岗位设置的优化和调整。
本方案旨在通过对小学岗位设置进行规范化和科学化，实现学校的目标和任务。
二、目标1.提高学校工作效率和质量，优化实施各项教育教学工作。
2.适应新的教育改革要求，推动学校转型发展。
3.合理优化教职工队伍结构，提高教师职业发展意识和能力。
三、岗位设置范围本方案对小学的教职工岗位进行设置，包括校长、副校长、教师、班主任、教务主任、教导主任等。
具体岗位及职责如下：1.校长：负责学校的全面工作领导和教育教学管理，制定学校发展计划和年度工作计划，负责学校日常事务的处理和决策。
2.副校长：协助校长进行学校的管理工作，配合校长进行各项决策，负责学校后勤管理和公共卫生工作。
3.教师：负责学校教学工作，编制教案、备课、授课、检查及评价学生学习情况。
同时要积极参与学校的教研活动、兼任社团指导老师等。
4.班主任：负责本班的学生管理工作，包括学生考勤、学习纪律、卫生、班级文化建设等。
5.教务主任：负责学校教务工作的组织和管理，协助校长制定学校教育教学计划，组织学校各类教研、考试、备课等工作。
6.教导主任：负责学校的德育教育工作，组织开展各类德育活动，配合班主任进行学生的综合素质评价。
四、岗位设置与职责划分1.校长岗位设置与职责划分主要职责：学校全面工作领导和教育教学管理。
具体职责：1）制定学校发展规划和年度工作计划；2）负责学校的教学质量监控和评估工作；3）组织教职工培训与交流，提高教师教育教学水平；4）协调解决学校的日常问题与管理决策；5）维护学校的正常秩序和良好氛围；6）代表学校与上级主管部门以及社会各界进行联系和沟通。
2.副校长岗位设置与职责划分主要职责：协助校长进行学校的管理工作。
具体职责：1）负责学校后勤管理和公共卫生工作；2）配合校长进行各项决策与工作安排；3）协调解决相关部门的问题和协作工作；4）负责学校的文化活动和校本课程的开展；5）协助校长根据学校发展规划，推进学校的改革与创新。
小学岗位设置管理方案范本（二篇）
小学岗位设置管理方案范本为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《丹阳市中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见》（丹教〔___〕___号）文件精神，结合学校实际，制定岗位设置方案如下：一、指导思想按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进我校教育教学事业的科学发展,办好让人民满意的学校。
二、设置原则在“按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理”的基础上，按以下原则进行岗位设置。
1.规范有序的原则。
根据规定的岗位设置权限、程序和方法，设置和核准各类岗位最高层级和相关结构比例。
2．科学合理的原则。
根据单位功能、职责任务和工作需要，合理确定所需岗位的名称、类别、职责任务、任职条件和岗位等级。
3．精简效能的原则。
根据单位的发展需要和目标任务，立足优化人员结构、提高服务效能、提升竞争能力、降低运行成本等综合因素设置岗位。
4．动态（范本）管理的原则。
根据单位功能调整和工作中实际情况，按照规定的程序和权限，适时对岗位设置方案和岗位说明书进行动态（范本）调整，确保岗位设置适应社会公共服务（教育服务）需要。
三、实施范围我校建立岗位管理制度，所有在编在职人员都纳入岗位设置管理。
四、现有情况根据《丹阳市中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见》（丹教〔___〕___号）文件精神，我单位主要职责和任务：实施小学义务教育，促进基础教育发展，单位规格：小学六年制，单位类别事业单位，经费形式：财政拨款。
核定编制数___人，领导职数___人，内设机构“无”。
现有在职在编人数___人，其中：1.单位领导___人：属双肩挑人员，执行职称工资。
2.其他人员___人：执行职称工资___人（副高级___人，中级___人，初级___人）；执行技术工人工资___人（高级工___人）。
小学岗位设置实施方案样本(二篇)
小学岗位设置实施方案样本为深化单位人事制度改革，建立健全聘任制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据___市人力资源和社会保障局核准的《屯东小学岗位设置方案》制定本实施方案。
一、指导思想以___理论、“___”重要思想和党的___大精神为指导，按照科学合理、精简效能的原则，优化岗位结构，规范岗位设置，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，力求人尽其才，促进事业发展。
二、___领导1、岗位设置领导机构组长：___副组长：___组员：___领导机构负责岗位设置的全盘工作。
2、岗位设置监督机构组长：___副组长：___组员：___监督机构负责岗位设置过程的监督工作。
3、岗位设置工作小组组长：___副组长：___组员：___工作小组机构负责完成岗位设置期间的各项具体工作。
三、实施范围及对象本单位正式在编教职工。
四、实施原则按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
五、单位基本情况及岗位设置总体情况（一）本单位基本情况1、单位性质：教育类全民所有制事业单位。
2、经费形式：财政全额拨款。
3、隶属关系：芙蓉区教育局4、主要社会职能和职责：贯彻执行党和国家的（范本）教育方针、政策，实施小学义务教育，促进基础教育发展。
5、单位规格：无6、教职工编制数：___人7、人员情况：现有教职工___人，其中专任教师___人。
（二）岗位设置总体情况本单位设置专业技术岗位一个类别。
经___市人力资源和社会保障局核准，学校设置的岗位总量为___个，包含专业技术岗位___个。
六、岗位职责及任职条件（一）三类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律，坚持党的基本路线，忠于教育事业；2、具有良好的师德，能以身作则，为人师表，无违纪违规行为；3、符合岗位所需的专业、能力或技能条件，具有符合国家规定的学历、相应层次教师资格证或相应岗位的任职资格，具有相应的计算机等级证、普通话等级证和继续教育证。
小学岗位设置实施方案（6篇）
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案(6篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学岗位设置实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学岗位设置实施方案1为了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校岗位设置方案及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动我校各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。
二、基本原则1．坚持科学设岗、宏观调控的原则。
2．坚持优化结构、精干高效的原则。
3．坚持按岗聘用、合同管理的原则。
4．坚持一线优先、平稳实施的原则。
在首次岗位聘用时将执行平级过渡。
保证现有在编在册正式工作人员，按照先聘职务或岗位进入相应等级的岗位，既不低聘，也不高聘，专业技术人员在各等级内部升级。
三、设置岗位情况我校设置岗位总量115个，其中管理岗位8个，专业技术岗位105个，工勤技能岗位2个。
主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的91.3%。
专业技术岗位主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是105个，占专业技术岗位设置总量的100%。
（一）管理岗位的名称、等级、数量总数8个，占我校岗位总量的7%，按照专业技术岗位进行聘任。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1.副高级岗位6个，占专业技术岗位比例5.7%。
其中六级岗位3个，七级岗位3个。
2．中级岗63个，占专业技术岗位比例60%。
其中八级岗位19个，九级岗位25个，十级岗位19个。
3．初级岗位36个，占专业技术岗位比例34.3%。
其中十一级岗位18个，十二级岗位18个。
（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位2个，占我校岗位总量的2%。
学校岗位设置方案例文(3篇)
学校岗位设置方案例文事业单位岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，根据自治区人事厅、教育厅《___壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准___》（桂人发〔___〕___号）等有关政策规定及县教育局给定的指标限额，结合实际情况，制定本方案。
一、岗位设置情况（一）岗位类别本校设置岗位总量___个，其中：管理岗位___个，占岗位总量的___%；专业技术岗位___个，占岗位总量的___%；工勤技能岗位___个，占岗位总量的6.85%。
（二）管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数___个，占岗位总量的___%。
（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位___个，占岗位总量的___%，其中：1.副高级专业技术岗位___个，占专业技术岗位比例___%。
其中：七级岗位___个，占副高级岗位比例___%。
2.中级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。
其中：八级岗位___个，___级岗位比例___%；九级岗位___个，___级岗位比例___%；十级岗位___个，___级岗位比例___%。
3.初级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。
其中：十一级岗位___个（其中其他专业技术岗位___个），占初级岗位比例___%；十二级岗位___个（其中其他专业技术岗位___个），占初级岗位比例___%。
（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位___个，占单位岗位总量的___%。
其中。
技术工三级岗位___个，占工勤技能岗位总量比例___%；技术工四级岗位___个，占工勤技能岗位总量比例___%；技术工五级___个，占工勤技能岗位总量比例___%。
二、___领导为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺利进行，成立___学校事业单位岗位设置工作领导小组，成员___如下：组长：___学校校长副组长：___学校党支部书记、副校长___学校副校长___学校副校长成员：___学校政教处主任___学校教务处主任___学校总务处主任___学校政教处副主任___学校教务处副主任___学校语文组组长___学校数学组组长___学校综合组组长___学校党支部___员领导小组下设办公室，办公室主任由___同志兼任，办公室成员有___、___、___、___。
小学岗位设置实施方案2篇
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案精选2篇（一）实施方案：1.明确岗位设置目标和要求：首先，明确小学岗位设置的目标和要求，能够满足学校的教学、管理和服务需要，并能为教师和学生提供良好的工作和学习环境。
2.岗位设置评估：通过对学校现有岗位的调研和分析，评估现有岗位数量和分工是否合理，是否需要新增或调整岗位。
3.制定岗位设置方案：根据评估结果，制定详细的岗位设置方案，明确每个岗位的职责、权限和工作要求。
岗位设置方案应根据学校的实际情况来确定，包括人数、职责、工资待遇等。
4.岗位设置公示：将制定好的岗位设置方案进行公示，征求学校师生和家长的意见和建议，根据反馈意见进行适当调整。
5.招聘和选拔：根据岗位设置方案，开始招聘和选拔合适的人员，确保招聘出的人员符合岗位要求和学校的需要。
6.岗位职责培训：对新招聘的人员进行岗位职责培训，使其了解岗位职责、工作流程和标准。
7.岗位执行和监督：根据岗位设置方案，组织岗位人员按照职责和工作要求进行工作，同时建立监督机制，对岗位人员的工作进行评估和监督，及时发现问题并进行整改。
8.岗位调整和优化：根据实际工作情况，定期评估岗位设置的效果，根据需要对岗位进行调整和优化，确保岗位设置的科学合理性和适应性。
9.岗位绩效考核：建立科学合理的岗位绩效考核机制，对岗位人员的工作表现进行评估和奖惩，激励岗位人员提高工作效率和质量。
10.总结经验和改进措施：根据岗位设置的实施情况，不断总结经验，改进工作措施，提高岗位设置的科学性和有效性。
小学岗位设置实施方案精选2篇（二）在小学中，可以设置以下岗位来帮助学校管理和运行：1. 校长助理：负责协助校长处理学校事务，与教师、学生和家长沟通，并协调各部门工作。
2. 班长：负责班级的纪律管理，帮助老师组织课堂活动，传达班级信息，以及协助解决同学之间的问题。
3. 学生会干事：负责组织和策划学生会的活动和事件，在班级和学校层面上代表同学们的利益，并与教师和校方进行沟通。
小学岗位设置实施方案范本(二篇)
小学岗位设置实施方案范本为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规划化、制度化，根据《___<___省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见>___》（湘人社发【___】___号）、《张家界市永定区人民政府办公室___<永定区事业单位岗位设置管理实施方案>___》的文件精神，结合区教育局岗位设置工作部署和我校实际情况，经校委会讨论决定，特制定此我校岗位设置实施方案：一、指导思想以___建设有中国特色的___理论和___“___”重要思想为指导，认真贯彻执行党的___大会议精神，树立和落实科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进本校教师队伍建设全面健康发展。
二、基本原则坚持科学合理、精简效能的原则；按照按需设岗、竟聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；现实需要与未来发展相结合的原则。
三、成立领导机构为了加强领导，确保岗位设置实施工作有序进行，按期完成任务，特成立岗位设置实施工作领导小组。
1．领导小组组长：___副组长：___成员：___2．工作小组组长：___成员：___（联络员）___3．监督小组组长：___成员：___领导小组职责：1．传达国家、省、市有关岗位设置管理工作的文件精神，宣传岗位设置工作政策，广泛听取单位教职工的意见和建议。
2．制定本单位岗位设置方案及具体实施方案。
3．协调和处理岗位设置工作中出现的各种情况和存在的问题。
工作小组职责：1．宣传岗位设置工作政策，广泛听取单位教职工的意见和建议。
2．根据本校实施方案，按照“按需设岗，竞聘上岗、按岗聘用”的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，采取直接聘用或竞争上岗的形式，聘用工作人员，签订聘用合同。
小学岗位设置实施方案范文浦南小学岗位设置实施方案范文
小学岗位设置实施方案范文浦南小学岗位设置实施方案范文为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《温州市事业单位岗位设置管理实施意见》（温委办法〔2022〕）93号）精神，结合《温州市浦南小学岗位设置实施方案》和我校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。
二、基本原则遵循科学合理、精简效能”的原则，做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
三、实施范围本单位在编在册人员，均适用本实施方案。
四、政策依据（一）《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办〔2022〕138号）（二）《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理》（浙人社发〔2022〕137号）（三）《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》（温委办发〔2022〕93号）五、经核准的岗位设置情况本单位拟设置岗位总量191个，设置管理岗位和专业技术岗位两类，以专业技术岗位为主。
其中管理岗位18个（双肩挑”18人），占岗位总量的9%；专业技术岗位173个，占岗位总量的91%。
（一）管理岗位设置管理岗位共18个，占岗位总量的9%。
其中八级1个，九级17个。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位总数191个（其中18个双肩挑），占单位岗位总量的100%。
1.高级岗位11个（其中双肩挑1个），占专业技术岗位6%。
其中五级岗位2个，占高级岗位的18.1%；六级岗位4个，占高级岗位的36.4%；七级岗位5个，占高级岗位的45.5%。
2.中级岗位105个（其中双肩挑17个），占专业技术岗位比例55%。
其中八级岗位31个，占中级岗位的30%；九级岗位42个，占中级岗位的40%；十级岗位32个，占中级岗位的30%。
小学岗位设置实施方案模版(3篇)
小学岗位设置实施方案模版为了深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据上级有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。
二、基本原则依法设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。
三、设置岗位我校设置岗位总量___个，专业技术岗位___个。
专业技术岗位主系列是小学教师系列，专业技术岗位设置数为___个，占专业技术岗位设置数的___%。
（一）专业技术岗位等级和数量岗位总数___个，分高级、中级、初级三类。
1．高级专业技术岗位___个，占专业技术岗位比例___%。
副高级岗位___个，其中六级岗位___个，七级岗位___个。
2．中级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。
其中八级岗位___个，九级岗位___个，十级岗位___个。
3．初级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。
其中十一级岗位___个，十二级岗位___个。
四、岗位聘用条件教师七、十、十二级岗位仍按照现行教师职务评审办法评审。
六、八、九、十一等级专技岗位的基本要求：1.六级岗位(1)具有大学本科及以上学历，具备扎实的专业技术资质。
(2)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。
(3)任职期间胜任并完成教育行政部门及学校所规定的课时量和工作量。
(4)爱岗敬业，团结协作，严于律己。
(5)在副高级教师专业技术岗位工作满___年或聘任在教师七级岗位满___年。
2.八级岗位：（1）学历：___年___月___日后出生的小学、幼儿园教师必须取得大学本科以上学历（含本科），否则不得聘为八级岗位。
(2)取得中级专业技术职务任职资格，且聘任在九级专业技术岗位上工作两年以上。
(3)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。
县区第一小学岗位设置方案
县区第一小学岗位设置方案为了适应小学工作的需要，实现小学教育教学目标，县区第一小学岗位设置方案如下。
一、校长办公室1.校长：主要职责是负责全面领导和管理学校的工作，制定、执行和监督学校各项工作计划和决策，协调、管理学校的各项事务，代表学校联系政府和教育部门等。
2.副校长：主要职责是协助校长工作，承担学校的教育教学、行政、财务等重要工作，制定、执行和监督有关工作计划和决策，督促、指导各职能部门的工作，协调各方面关系。
3.办公室主任：主要职责是负责学校办公室的管理和协调，协助校长处理学校的日常事务，承办近致的工作和会议安排，处理教师、学生和家长来访电话业务，负责学校的行政文件和公文处理工作。
4.秘书：主要职责是负责校长的日常事务和通讯安排，协调和处理校内与校外之间的联系，收发文件、信件和传递口授，维护校长办公室的机密性和信誉度，并且协助办公室主任处理学校上级主管部门的来函、来访等业务。
二、教务处1.教务主任：主要职责是负责学校的教育教学工作，制定、执行和监督学校的教学工作计划和决策，组织教育教学管理，制定教育教学政策和教学质量评价制度，完善学校的教学体系和教学管理制度。
2.教研组长：主要职责是负责组织和领导学校的教育科研和教改工作，组织和指导教师的教育教学研究和实践活动，制定教学改进计划和方案，积极探索新的教育教学理论和实践活动。
3.教育技术中心主任：主要职责是负责学校的教育技术管理和应用，开发和维护一种现代化的教育技术体系，提供教育技术咨询服务，管理、维护教育技术设备、软件和平台系统，并开展相应的培训和讲座。
4.校本课程教材开发中心主任：主要职责是负责学校课程教材的编写和开发工作，研究和制定相应的教材开发和评审制度，配合教师和学生的实践活动，不断推进学校的课程教学改革和创新。
三、教学科研室1.语文教研员、2.数学教研员、3.英语教研员、4.体育教研员、5.音乐教研员、6.美术教研员：主要职责是负责本专业的教育教学、科研活动，开展教育教学方法的研究和实践，撰写和发表本领域的论文、文章，参加相关教育教学、评选评优评估和竞赛活动等。
龙北港小学岗位设置实施方案单位岗位设置实施方案
龙北港小学岗位设置实施方案单位岗位设置实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的办公桌上，方案的大纲在我脑海中逐渐清晰起来。
十年的方案写作经验，让我对这类工作已经驾轻就熟。
我将用意识流的方式，为龙北港小学的岗位设置实施方案提供一个详细的计划。
一、岗位类别与职责1.教师岗位：这是学校最核心的岗位，负责学生的日常教学和管理工作。
教师岗位又可以分为语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等学科教师。
每位教师都要明确自己的教学目标和职责，提高教学水平。
3.辅助岗位：包括图书管理员、实验室管理员、后勤人员等。
这些岗位虽然不直接参与教学，但他们的工作对学校的教育教学质量有着重要的影响。
二、岗位设置原则1.因事设岗：根据学校的教育教学需求和各项工作任务，合理设置岗位，确保每个岗位都有明确的工作职责。
2.因岗设人：根据岗位的工作内容，选择具备相应能力和素质的人员担任，确保岗位与人员相匹配。
3.灵活调整：根据学校发展和教育教学改革的需要，适时调整岗位设置，使之更加合理。
三、岗位设置具体方案1.教师岗位：按照学科划分，设置相应的教师岗位。
每位教师负责一个或多个学科的教学任务，同时参与学校的教学研究和德育工作。
2.管理岗位：设置校长、副校长、教务主任、德育主任等岗位。
校长全面负责学校工作，副校长协助校长分管教学、德育、后勤等工作，教务主任负责教学管理工作，德育主任负责学生德育工作。
3.辅助岗位：设置图书管理员、实验室管理员、后勤人员等岗位。
图书管理员负责图书馆的日常管理，实验室管理员负责实验室的日常管理，后勤人员负责学校的后勤保障。
四、岗位管理与考核1.岗位管理：学校要建立健全岗位管理制度，明确各岗位的工作职责和要求，确保各项工作有序开展。
2.岗位考核：学校要定期对教职工进行岗位考核，评价其工作表现。
考核结果作为教职工职称评定、工资待遇、职务晋升等的重要依据。
五、实施方案的推进与落实1.组织培训：学校要组织教职工参加岗位设置培训，提高其业务素质和岗位胜任能力。
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小学岗位设置实施方案范文
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制, 整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况
（一）xx市人事局、XX县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个,
其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级（A） 0个，五级（B）0
个，六级（A）0个，六级（B）0个，七级（A 0个，七级（B）0个，八
级（A）0个，八级（B）0个，九级2个，十级0个（管理岗位A表示领导岗位，B表示非领导岗位）。
专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级
14个，^一级27个，十二级27个，十三级0个。
工勤技能岗位4个，其
中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。
2个。
1、管理岗位的名称、
2、专业技术岗位等级、数量及结构比例
（1）高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例 0.68%
A 、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例 0%其中：三级岗位0个,
四级岗位0个。
B 、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例 0.68%。
其中：五级岗位0个,
六级岗位0个，七级岗位1个。
（2）中级岗位57个，占专业技术岗位比例 38.51%。
其中：八级岗位 13个，九级岗位19个，十级岗位25个。
（3）初级岗位88个，占专业技术岗位比例 59.46%。
其中：^一级岗位 27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个（未评职1人）。
3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。
其中：技术工一级0个, 技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个, 普通工岗位0个。
四、岗位职责与任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）（见附件1）
三类岗位的基本条件按《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》 府办发
〔2008〕103号）有关规定执行。
（二）按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量
148个，其中: 管理岗位0个。
专业技术岗位146个，其中：七级（副高）
1个，八级13 个，九级19个，十级
25个（八级九级十级为中级职务） 十二级60个，十三级
1个（十一级至十三级为初级职务） 工勤技能岗位 总数0个，占单位岗位总量的 0%其中：三级0个,
四级0个，五级0 个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级 0个。
（广
（一）管理岗位各等级职责与任职条件
（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件
（三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件
五、具体岗位说明书（一岗一书）（见附件2）
六、竞争上岗办法
制定竞争上岗办法应按照《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发[2008]103号）有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面:
（一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册）
（二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法）
（三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求
1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用
条件等事项。
2、工作人员申请应聘。
填写《事业单位岗位竞聘申请表》。
3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行
审核。
4、公示参加竞岗人员审核结果。
5、幵展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。
6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。
、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。
、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。
、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。
（六）聘用合冋签订
（七）其它需要说明的问题
单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。
七、组织领导
（一）、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下:
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。
（二）领导小组职责:
1、制订实施方案。
根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设
置实施方案，召幵单位职工大会或职工代表大会讨论通过。
2、资格审查。
对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格
审查，确定参加竞聘打分人员名单。
3、组织幵展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。
4、协调和处理问题。
对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协
调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。
5、其它相关工作
八、本方案解释权归剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组。