新人教版三年级上册分数的初步认识复习课件

班是借了几本故事书？
9
72÷9＝8（本） 三1：83＝24（本） 三2：85＝40（本）
图书角有45本图书。其中
5 9
是故事书，故事书
有多少本？
想：把45平均分成9份， 取其中的5份。
45÷9＝5（本） 55＝25（本） 答：故事书有25本。
学校饲养组养了15只鸡。其中是 1 公鸡， 2 母
鸡，剩余的是小鸡。
减( 1
)个
1 6
是(2
)个
1 6
,就是(
2 6
)
＋＝
2 8
＋
1 8
＝
3 8
2 6
相同分母的分数相加减：
分母不变，分子相加减。
（1 ）
=
4
（ 4）
（9 ） = （1 ）
9
Fra Baidu bibliotek
11 44
11 44
1 4
11 44
1－
1 4
＝
3 4
我们可以把
1看作是 4
4
思路:
( 4)个（
1
4）
减(
1 )个
1 4
是(
2.做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
拓展练习
拓展练习
2
2
1
2
6
9
2
4
3
4
8
9
拓展 练习
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
图书室有72本故事书，其中三1班借了
3，
9
三1班是借了几本故事书？三2班借了5 ，三2
小兰的爸爸和小兰各 把也是就小是多兰说少爷把岁小爷兰？的爷年爷龄的年平龄 爸均8份的分，答年成小：中龄兰小平8的份的兰均相1年8分，份当岁龄成。小，于相小兰当其兰于爸中的其爸爸32 的4份。岁。
拓展练习
• 通过这节课的复习，你有什么收获？
2 5
<
4 5
分母相同，分子越小，分数越小。
比较分数的大小:
><
<>
<
>
>=
比较分数的大小:
1、分子相同，分母越小，分数越大。
2、分母相同，分子越小，分数越小。
简单的分数加、减法
＋＝
2 8
＋
1 8
＝
3 8
想:
(
2
)个 1
8
加(
1
)个
1 8
是(
3
)个
1 8
,就是(
3 8
)
2
6
想:
(
3)个
1 6
5
5
（1）公鸡有多少只？母鸡有多少只？
15÷5＝3（只）
公鸡：13＝3（只） 母鸡：23＝6（只）
（2）小鸡是总数的几分之几？有多少只？
15 - 3 – 6 ＝6（只）
1- 1
-
2 =
2
5
5
5
二、复习整理
观察“分数
（二）复习分数
墙”，
你知道了什
么？
三、知识运用
从图中你发现了什 么问题？
你能独立解决吗？
3
)个（
1 4
）,就是
3 4
1与分数相减：
1可以看作是分子分母相同的分数。
4
3
5
= 5
= 7
=9
1 =
3
=1
3 =
8
4
7
-
34 =
8
88
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
3
5
),
5
问：1.一共用了这张纸的几分之几？
1
1
4
4
11 44
把一个圆平均分成4份， 把一个圆平均分
每份是这个圆的
1 4
。
成4份，
3份是这个圆的
3 4
1
1
1
9
9
9
11
1
9
9
9
111 999
把一个正方形平均切成9块，每块是这个 正方形的（九）分之（ 一），5块是这个正
方形的 （ 5 ） 。
9
分数的大小比较
1 2
1 4
1 2
>
1 4
分子相同，分母越小，分数越大。
几分之一和几分之几
分数
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形 看成一个整体平均分， 也可以把几个物体看成一个整体平均分。
看图说一说能否用分数表示,能的说出分数.
必须平均分
2
5
1
4
6
4
2
3
没有
3
5
平均分
5 …… 分 子（表示取其中的几份）
……分数线（表示平均分）
6…… 分 母 （表示平均分成几份）