蟋蟀的住宅_第二课时PPT
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部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》第二课时课件(共20张PPT)
品读感悟
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者奇妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为 “平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲 究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备了休闲娱 乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅 的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的 语言也反应了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
做一做
课堂练习
二、按要求回答问题。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ 3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加点的词语说一句话）
她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
品读感悟
学习写作方法
为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和建造的过程介绍得这么详
细具体呢？
这都是长时间仔细视察的结果。作者 对蟋蟀亲自实地视察，从外到内，视察仔 细，坚持不懈，一连好几个钟头。
品读感悟
如何运用拟人的修辞手法？
拟人，就是将事物当作人来写，赋予其人的特征。本文最大的特点
就是拟人手法的运用。作者将蟋蟀当作人，把它称作“专家”“主人”；
11 蟋蟀的住宅
第二课时
第1课时
复习导入
回顾课文主要写了什么内容？
本文环绕“蟋蟀的住宅”这个新 奇的题目展开,通过描写蟋蟀洞穴的特 点及蟋蟀建筑住宅的特点才能，表现 了作者对蟋蟀劳动成果的极大称赞。
品读感悟
阅读第二部分，小组讨论：
蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读课文第2～6 自然段，想一想这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点？ 每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？
11 蟋蟀的住宅 第二课时 课件(共23张PPT)
1 出口的地方总有一丛草半掩着。 2 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜
的隧道，即使有雨，这里也会立刻干的。 3 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
（四）感悟：品味语言，感受细致
3、在我们了解了蟋蟀的住宅以及修建的过程后，也不得不赞叹：
这真是一只（
）的小蟋蟀呀！
不肯随遇而安
钳子
大颚
工具柔弱、简单
后足
后腿上的两排锯
前足
4、说一说，修建工具的作用（即动词）
前足：扒
锯：推、铺
钳子：搬
后足：踏
（三）展学：聚焦修建过程，全面感知伟大
5、抓住蟋蟀修建住宅的动词，说说蟋蟀修建住宅的过程。
7、作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺” 一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀修建 住宅的过程，表现了蟋蟀的不肯随遇而安 和吃苦耐劳的精神。
思维导图
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
秋天
冬天
蟋蟀可真勤劳 呀！
（三）展学：聚焦修建过程，全面感知伟大
2、圈出使用的工具 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较
大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有
两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
3、认一认修建住宅使用的工具
你知道蟋蟀是怎样建“房子”了吗？一起来看看吧！
同学们，处处留心皆学问，在今后的学习生活中， 我们不仅要用眼睛去看，还要用耳朵去听，还要用心 去想，多观察事物，养成良好的观察习惯。
五、布置作业
仔细观察一种小动物，认真观察后，写出这种小 动物的特点。注意运用比喻、拟人等修辞方法，使用 有趣的语言。
的隧道，即使有雨，这里也会立刻干的。 3 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
（四）感悟：品味语言，感受细致
3、在我们了解了蟋蟀的住宅以及修建的过程后，也不得不赞叹：
这真是一只（
）的小蟋蟀呀！
不肯随遇而安
钳子
大颚
工具柔弱、简单
后足
后腿上的两排锯
前足
4、说一说，修建工具的作用（即动词）
前足：扒
锯：推、铺
钳子：搬
后足：踏
（三）展学：聚焦修建过程，全面感知伟大
5、抓住蟋蟀修建住宅的动词，说说蟋蟀修建住宅的过程。
7、作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺” 一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀修建 住宅的过程，表现了蟋蟀的不肯随遇而安 和吃苦耐劳的精神。
思维导图
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
秋天
冬天
蟋蟀可真勤劳 呀！
（三）展学：聚焦修建过程，全面感知伟大
2、圈出使用的工具 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较
大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有
两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
3、认一认修建住宅使用的工具
你知道蟋蟀是怎样建“房子”了吗？一起来看看吧！
同学们，处处留心皆学问，在今后的学习生活中， 我们不仅要用眼睛去看，还要用耳朵去听，还要用心 去想，多观察事物，养成良好的观察习惯。
五、布置作业
仔细观察一种小动物，认真观察后，写出这种小 动物的特点。注意运用比喻、拟人等修辞方法，使用 有趣的语言。
《蟋蟀的住宅》名师课件(第二课时)
修建住宅
默读第三部分思考：课文从几个方面讲蟋蟀住宅修建过程？
01 动工时间
02 怎样挖掘
03 不断修整
第三部分
修建住宅
哪句话既体现出作者长时间观察蟋蟀呢？
蟋蟀盖房子大多是 在十月，秋天初寒的时 候。
持续时间长
即使在冬天，只要天气温 和，太阳晒到它住宅的门口， 还可以看见蟋蟀从里面不断地 抛出泥土来。
朗读课文第1自然段，交流你的学习成果。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名 不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
开篇点题
唱歌 住宅
引出下文 拟人
语言很有趣味性，能调动读者的兴趣。
住宅特点
默读第二部分，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的？
01 选址
03 02
内部特点 外部特点
第二部分
住宅特点
第二课时
复习导入
让我们一起到田野捕捉可爱的小蟋蟀！
宅
隐
毫
慎
址
掘
搜
倾
骤
置
能为生字组词
良 抛
复习导入
让我们帮爷爷捕捉叫声最大的蟋蟀到笼子里去！
卧室
隐藏
住宅 选择 保卫
临时 地址
客厅 良好 洞穴
尺寸 计较
专门
温故知新
回忆一下：课文介绍了蟋蟀住宅的哪些方面？
1 蟋蟀住宅的特点
蟋蟀住宅的修建过程 2
点明题目
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很
门
安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
拟人 休闲娱乐的功能
平台
住宅特点
如果你是一只蟋蟀，你会唱些什么呢？
《蟋蟀的住宅》(第二课时)PPT课件
作者不仅把蟋蟀挖掘 的洞穴说成是“住宅”， 而且还说成是个“伟大 的工程”，你觉不觉得 有点太夸张了？为什么？
默读课文7-9自然 段，思考：作者是从 哪几个方面来写蟋蟀 建筑住宅的？
第七自然段
• 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天 初寒的时候。它用前足扒土，还用 钳子搬掉较大的土块。它用强有力 的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
第二课时
•
蟋蟀的住宅到底是什 么样子的？请同学们默 读课文第三至六自然段， 用——画出有关的句子。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里 也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲， 最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地总有一丛草半掩着，就像 一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去 碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙 扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
假使我们想到蟋蟀用 来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大 的工程了。
哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴 我才感到生命的活力，而生命是我们这 片土地上的灵魂……一个活着的微点— —最小最小的生命的一粒，更能引起我 的无限兴趣，更让我无比地热爱你 们！——（法）法布尔《昆虫记》
作业超市：
（1）课后学习文中的表达方法，写 一个自己喜欢的动物。 （2）继续搜集关于昆虫奥秘的相关 资料。 （3）尔对这些小生命的 热爱和敬佩。
屋子的内部没什么布 置，但是墙壁很光滑。
大体上讲，住所是很简 朴的，清洁、干燥、很卫 生。
蟋蟀的住宅的特点：
• 选址：慎重、不随遇而安 • 外部：向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、 弯曲、九寸深、一指宽、有门、有平 台、 平坦 • 内部： 有大厅、卧室、墙壁光滑、 简朴、清洁、干燥、卫生
《蟋蟀的住宅》优教课件(第二课时)
柔弱 搜索 粗糙 简朴
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一 样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。 这段话运用了什么修辞手法？ 把蟋蟀的鸣叫说成是人的唱歌，把蟋 蟀的巢穴说成是人的住宅。这种拟人的写 法，语言极富趣味性，能引起读者的阅读 兴趣。
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温 和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服 的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
经过慎重选择
选址
不肯随遇而安
不用现成的洞穴
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有 特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技 术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们 对它的劳动成果感到惊奇。 运用设问的修辞手法，一方面能激发 读者的阅读兴趣，引起人们的思考，另一 方面突出了蟋蟀吃阅读第5、6自然段，说说蟋蟀住宅的内部和 外部的特点。
（第二课时）
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字复习 词语复习
课文讲解 课文总结
课后作业
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
第二课时
学习目标 1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。 2、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯 随遇而安的特点，养成观察自然界的习惯。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象 的语言表达具体事物的写作方法。
蟋蟀的住宅
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目录
生字复习
宅 zhái 住宅 弃 qì
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一 样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。 这段话运用了什么修辞手法？ 把蟋蟀的鸣叫说成是人的唱歌，把蟋 蟀的巢穴说成是人的住宅。这种拟人的写 法，语言极富趣味性，能引起读者的阅读 兴趣。
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温 和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服 的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
经过慎重选择
选址
不肯随遇而安
不用现成的洞穴
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有 特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技 术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们 对它的劳动成果感到惊奇。 运用设问的修辞手法，一方面能激发 读者的阅读兴趣，引起人们的思考，另一 方面突出了蟋蟀吃阅读第5、6自然段，说说蟋蟀住宅的内部和 外部的特点。
（第二课时）
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字复习 词语复习
课文讲解 课文总结
课后作业
蟋蟀的住宅
目录
课文讲解
第二课时
学习目标 1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。 2、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯 随遇而安的特点，养成观察自然界的习惯。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象 的语言表达具体事物的写作方法。
蟋蟀的住宅
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目录
生字复习
宅 zhái 住宅 弃 qì
蟋蟀的住宅第二课时课件冀教版小学语文六年级下册课件.ppt
说话练习
你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫 建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介 绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特 点。
小结全文
为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和它怎样修建的 过程介绍得这么详细具体呢？
实地观察，从外到内，观察仔细，觉得很 有趣味，一点也不枯躁呢？
作者在介绍蟋蟀特点时，采用了拟人的手法， 又恰当地运用了比较、列举数字、比喻等多种说 明方法
作业布置
1.把你最喜欢的句子抄一抄，并努力背下来。 2.感情朗读全文。 3.课外练笔：请你仔细观察一种小动物的生活习
性，写一段话。
练一练
一、选词填空。
柔弱 柔和 柔软 1．练杂技的大姐姐身体很（ ）。 2．蟋蟀的挖掘工具很（ ）。 3．我们在（ ）的灯光下看书。
学习第7、8、9自然段 蟋蟀如何精心建造住宅？
（1）动工时间。 （2）精心挖掘。 （3）不断修整。
句子解析
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
句子解析
即使在冬天，只要气候比较暖和，太阳晒在 它住宅的门口时，也可以看见蟋蟀从洞穴里抛出 泥土来，说明它的施工还没有停止。
简朴 俭朴 朴素 4．蟋蟀的住所很（ ）。 5．爷爷的一生过着（ ）的生活。 6．刘老师的穿着总是那么（ ）大方。
隐蔽 隐藏 隐瞒 7．犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。 8．别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。 9．青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。
练一练
二、比一比，再组词。
宅（ ） 址（ ） 掘（ ） 豪（ ） 它（ ） 扯（ ） 倔（ ） 毫（ ） 扑（ ） 隐（ ） 建（ ） 燥（ ） 朴（ ） 稳（ ） 健（ ） 躁（ ）
部编版四年级上册语文课文11《蟋蟀的住宅》第二课时课件
蟋蟀的住宅-02
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合作探究
默读课文，思考： 1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？用“____”画出相关句子。 2.蟋蟀是怎样修建自己的住宅的？ 3.为什么说蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”了？
读一读
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不 费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
读一长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体 上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生 求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样赋予蟋蟀以人的思想和 情感。如，把蟋蟀的洞口比作“平台”，把蟋蟀发出的声音比作人在弹琴……这些 富有情趣的语言把蟋蟀的住宅写得妙趣横生。而上述选段内容的语言平实、简洁， 以讲述为主，显得有些乏味，不符合儿童认知特点。
阅读感悟
找出描写蟋蟀建造住宅的句子，画出表示动作的词语。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
这一系列动词说明蟋蟀有认真工作、坚持不懈、辛勤劳动的精神。 同时也说明作者的观察细致入微。
阅读感悟
作者为什么说蟋蟀的住宅真可以算作是“伟大的工程”了？ 一方面因为蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，从住所简朴、清洁、 干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅非常精心，让人感受到它身上似乎 有一种聪明才智；另一方面，蟋蟀用来修建住宅的工具是那样柔弱，修 建出的住宅却是那样舒适，这对于蟋蟀来说是多么大的工程。从这明显 的反差中，我们可以体会到这简直是一个奇迹。
采用对比的写法，突出了蟋蟀的认真、不肯随遇而 安的精神。
汇报人姓名
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汇报人日期
合作探究
默读课文，思考： 1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？用“____”画出相关句子。 2.蟋蟀是怎样修建自己的住宅的？ 3.为什么说蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”了？
读一读
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不 费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
读一长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体 上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生 求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样赋予蟋蟀以人的思想和 情感。如，把蟋蟀的洞口比作“平台”，把蟋蟀发出的声音比作人在弹琴……这些 富有情趣的语言把蟋蟀的住宅写得妙趣横生。而上述选段内容的语言平实、简洁， 以讲述为主，显得有些乏味，不符合儿童认知特点。
阅读感悟
找出描写蟋蟀建造住宅的句子，画出表示动作的词语。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
这一系列动词说明蟋蟀有认真工作、坚持不懈、辛勤劳动的精神。 同时也说明作者的观察细致入微。
阅读感悟
作者为什么说蟋蟀的住宅真可以算作是“伟大的工程”了？ 一方面因为蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，从住所简朴、清洁、 干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅非常精心，让人感受到它身上似乎 有一种聪明才智；另一方面，蟋蟀用来修建住宅的工具是那样柔弱，修 建出的住宅却是那样舒适，这对于蟋蟀来说是多么大的工程。从这明显 的反差中，我们可以体会到这简直是一个奇迹。
采用对比的写法，突出了蟋蟀的认真、不肯随遇而 安的精神。
11《蟋蟀的住宅》课件(共20张PPT).ppt
法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他 的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗 句。他的主要是《昆虫记》，这部杰作 把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来， 用一种富有诗意的笔调，向人们展示了 一个绚丽多彩的昆虫世界。
三年级
课文一共9个自然段，可以分为三部分： 第一部分（第１自然段）：写蟋蟀因为它的住宅出名。 第二部分（第２～６自然段） ：介绍蟋蟀住宅的特点。 第三部分（第７～９自然段） ：具体描述蟋蟀修建住宅的 经过。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安
蟋蟀不愿意随遇而安的表现：
①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住 宅是自己一点一点挖掘的。
三年级
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳 光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一 点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
慎重选址
三年级
如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 不大一会儿，它又进去继续工作。
蟋蟀勤劳
三年级
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒 到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从里 面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
三年级
学会运用
１．它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住 宅．（关联词） ２．出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门．（比喻） ３．蟋蟀在这平台上弹琴．（拟人） ４．蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在这未完 工的家门口休息一会儿．（关联词）
11 蟋蟀的住宅
三年级
蟋蟀，也叫蛐蛐儿。身体较小，呈 黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄 性好斗，两翅摩擦发声。生活在土 穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主 要在夜间活动。吃植物的根、茎、 叶及种子，对农业有害。
法布尔法国著名昆虫学家。他出身于
三年级
课文一共9个自然段，可以分为三部分： 第一部分（第１自然段）：写蟋蟀因为它的住宅出名。 第二部分（第２～６自然段） ：介绍蟋蟀住宅的特点。 第三部分（第７～９自然段） ：具体描述蟋蟀修建住宅的 经过。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安
蟋蟀不愿意随遇而安的表现：
①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住 宅是自己一点一点挖掘的。
三年级
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳 光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一 点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
慎重选址
三年级
如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 不大一会儿，它又进去继续工作。
蟋蟀勤劳
三年级
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒 到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从里 面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
三年级
学会运用
１．它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住 宅．（关联词） ２．出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门．（比喻） ３．蟋蟀在这平台上弹琴．（拟人） ４．蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在这未完 工的家门口休息一会儿．（关联词）
11 蟋蟀的住宅
三年级
蟋蟀，也叫蛐蛐儿。身体较小，呈 黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄 性好斗，两翅摩擦发声。生活在土 穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主 要在夜间活动。吃植物的根、茎、 叶及种子，对农业有害。
法布尔法国著名昆虫学家。他出身于
《蟋蟀的住宅》第二课时PPT演示课件
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
即使在冬天，只要天气温和，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
1.柔弱的工具 2.长时间的挖掘和整修 3.舒适的住宅
蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！
《《向诸葛亮借智慧》读后感》 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
简朴、清洁、干燥、卫生
讨论交流：
为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的 工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。
即使在冬天，只要天气温和，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
1.柔弱的工具 2.长时间的挖掘和整修 3.舒适的住宅
蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！
《《向诸葛亮借智慧》读后感》 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
简朴、清洁、干燥、卫生
讨论交流：
为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的 工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。
《蟋蟀的住宅》2PPT课件
小百科
蟋蟀亦称“促织”、“趋织”、“吟 蛩”、“蛐蛐儿”。昆虫纲，直翅目， 蟋蟀科。触角比体躯为长。雌性的产卵 管裸出。雄性善鸣，好斗。种类很多， 最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米。 年生一代。以翅摩擦发音。干燥虫体入 药，性温，味辛咸，有毒，功能利尿， 主利水肿、小便不通等症。同科有油葫 芦、大棺头蟋等。因均在地下活动，啮 食植物茎叶、种实和根部，都是农业害 虫。
1、哪一处使你感触最深？ 2、画出蟋蟀挖掘动作的词。
阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀，一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了
蟋蟀和蝉都是歌唱家。现在请同学们模仿《 蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词， 好吗？
不同之处。这句话也照应了课文的题目， 让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴 称为“住宅”。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地 称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设 计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还 具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄 悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的 乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对 昆虫的特殊感情。
现在，你就是蟋蟀工程师，要参加 昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程 师为自己的住宅设计广告词。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色的家 园，这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的 环境，让你拥有一生的幸福。
精心打造，享受生活，一流的建筑。
在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建 筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、 九自然段：
11 蟋蟀的住宅 第二课时课件
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
1 雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 简洁干净
2 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 生动形象
燕子窝
6月28日
燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。 真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就
请同学们将《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》
为什么作者要将蟋蟀居住的洞穴 称作“住宅”呢？
作者运用了拟人的手法，把蟋蟀当 作人来写，这样使得语言富有情趣，我也 能感受到作者对小小蟋蟀的敬佩和喜爱。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠 于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅 基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主
人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦
《燕子窝》 观察日记
急地等待窝里的小燕子出世呢？
——选自苏联比安基的 《森林报·夏》，王汶译，有改动
通过今天的学习，我们知道了：要想像法布尔 和比安基这样写出生动有趣的文章，我们首先要学 会像他们一样处处留心，耐心细致地去探寻我们周 围的事物，只要我们坚持不懈地进行 连续观察，一 定能收获到意想不到的观察结果。
冤枉它了。
今天是雌燕子头一次留在家里过夜。 6月30日
运用拟人手法
窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一 个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，
文章生动有趣
欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地
打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女 不同之处： 《蟋蟀的住宅》 一篇文章
1 雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 简洁干净
2 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 生动形象
燕子窝
6月28日
燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。 真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就
请同学们将《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》
为什么作者要将蟋蟀居住的洞穴 称作“住宅”呢？
作者运用了拟人的手法，把蟋蟀当 作人来写，这样使得语言富有情趣，我也 能感受到作者对小小蟋蟀的敬佩和喜爱。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠 于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅 基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主
人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦
《燕子窝》 观察日记
急地等待窝里的小燕子出世呢？
——选自苏联比安基的 《森林报·夏》，王汶译，有改动
通过今天的学习，我们知道了：要想像法布尔 和比安基这样写出生动有趣的文章，我们首先要学 会像他们一样处处留心，耐心细致地去探寻我们周 围的事物，只要我们坚持不懈地进行 连续观察，一 定能收获到意想不到的观察结果。
冤枉它了。
今天是雌燕子头一次留在家里过夜。 6月30日
运用拟人手法
窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一 个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，
文章生动有趣
欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地
打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女 不同之处： 《蟋蟀的住宅》 一篇文章
《蟋蟀的住宅》PPT课件(第2课时)
看图，结合课文内容连线。
前足: 扒 大颚: 搬 后足: 踏 锯: 推,铺
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧！
选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳 光（朝着阳光的斜坡)
动工：大多是在十月 挖掘：扒土（前足)→搬土块（大颚）→踏 地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯） 整修：即使在冬天
结合上节课学习的蟋蟀住宅的特点，说说 为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
观察记录和观察日记的联系与不同
体裁 观察日记 观察记录
形式
内容
翔实：观察对象的变化、
日记
观察方法、观察过程、心 情、感受等。
图文结合、 简洁：一两句话，客观清
表格等
晰记录观察对象的变化。
结构梳理
向阳隐蔽 便于排水
蟋
住宅特点
伟
蟀
具柔弱
工
宅
修建过程
程
时间漫长
主题概括
本文介绍了蟋蟀的（住宅 ）特点和（建造） 的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程， 赞美了蟋蟀（认真工作）、（ 艰苦劳动）的精神。
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭， 从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了 一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写 成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
想象：30年来，法布尔在荒石园是怎样观察昆虫的？
提示 瞧，清晨太阳刚刚探出头，法布尔在怎样观察昆虫？ 正午太阳高照，炎热难耐，法布尔在怎样观察昆虫？ 夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察
11《蟋蟀的住宅》 课件(共24张PPT)
找找蟋蟀住宅的外部特点。
• 向阳 • 隐蔽 • 利于排水 • 有门 • 有平台
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着 一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻 就会干的。
品词析句
为什么说蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程” 呢？抓住关键词句，说说你的感受。
蟋蟀用自己柔弱的工具，历经那么长时间， 建造出外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台， 内部光滑、简朴、清洁、干燥、卫生的住宅， 让我们不得不说蟋蟀的住宅是伟大的工程。
蚂蚁的住址会选择 草丛或土堆里，要有 温和的阳光和充足的 食物。
蜜蜂对蜂巢的选
择要求是非常高的， 不仅要有好的蜜源条 件，而且还对外部环 境有比较高的要求。
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是怎样建 成的。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽 所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水 优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它 的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一 直到卧室。
动工时间： 十月，秋天初寒
挖掘过程： 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后
腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜铺开。 挖掘工具柔弱
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会
儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 勤劳，作者观察细心
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。长时间修整 即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀
够
选择 : 挑选。 如：选择对象
灵
柔弱 : 软弱。 如:生性柔弱
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息一会儿。(假设、拟人)
语言更有趣味性。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力， 而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点—— 最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我 无比地热爱你们！
人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？ 蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用 如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的 住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
讨论交流： 蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么
特点呢？
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
外部
隧道——排水良好
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
门——隐蔽
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
这是一个拟人句，将蟋蟀住宅门口的一丛草 形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性 很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
它的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
“随遇而安”指能适应各种环 境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与蟋蟀 柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程”却一点儿也不过分
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
简朴、清洁、干燥、卫生
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
钳子：搬
作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺” 一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住 宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐 劳的精神。
锯：推、铺
↖
前足：扒
↗
后足：踏
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地 摆动。
“慎重”指谨慎认真。本课形 容蟋蟀在选择住址时态度认真。
它常常慎重地选择住址，一定 要排水优良，并且有温和的阳光。
“不肯随遇而安”—— 慎重地选择住址。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
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它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自 己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“不肯随遇而安”—— 它不利用现成的洞穴。
蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
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法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它 当作人来写(拟人)，还用了一些比喻，请 找出来读一读。
这是课后第3题哦！
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
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它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。(递进、拟人) 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(比喻) 蟋蟀在这平台上弹琴。(拟人) 蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀不愿意随遇而安的表现： ①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己
一点一点挖掘的。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工 具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果 感到惊奇。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
11 蟋蟀的住宅
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成
的，激起观察自然界的兴趣。(重点) 3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
住宅外部不但向阳、 隐蔽、干燥，而且有门有 平台。蟋蟀在这住宅里可 以栖息藏身，还可以弹琴， 休闲娱乐。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
内部
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋 蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住 宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
拟人手法。作者用“门”、 “平台”、“弹琴”这些生 动形象的语言表达具体事物， 这是本课的写作特色。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
讨论交流： 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的
工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
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蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。
说明蟋蟀盖房子的时间。
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挖掘工具柔弱
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围 事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。(难点)
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想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。
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“不光……还……”是个递进关系的关联词。 更进一步说明蟋蟀住宅很出名。
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
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即使在冬天，只要天气温和，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅Fra bibliotek第二课时PPT
1.柔弱的工具 2.长时间的挖掘和整修 3.舒适的住宅
语言更有趣味性。
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我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力， 而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点—— 最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我 无比地热爱你们！
人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？ 蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用 如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的 住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
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讨论交流： 蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么
特点呢？
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外部
隧道——排水良好
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
门——隐蔽
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
这是一个拟人句，将蟋蟀住宅门口的一丛草 形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性 很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
它的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
“随遇而安”指能适应各种环 境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
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用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与蟋蟀 柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程”却一点儿也不过分
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外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
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简朴、清洁、干燥、卫生
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
钳子：搬
作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺” 一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住 宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐 劳的精神。
锯：推、铺
↖
前足：扒
↗
后足：踏
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工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地 摆动。
“慎重”指谨慎认真。本课形 容蟋蟀在选择住址时态度认真。
它常常慎重地选择住址，一定 要排水优良，并且有温和的阳光。
“不肯随遇而安”—— 慎重地选择住址。
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它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自 己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“不肯随遇而安”—— 它不利用现成的洞穴。
蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
蟋蟀的住宅_第二课时PPT
法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它 当作人来写(拟人)，还用了一些比喻，请 找出来读一读。
这是课后第3题哦！
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它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。(递进、拟人) 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(比喻) 蟋蟀在这平台上弹琴。(拟人) 蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休
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蟋蟀不愿意随遇而安的表现： ①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己
一点一点挖掘的。
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蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工 具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果 感到惊奇。
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11 蟋蟀的住宅
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成
的，激起观察自然界的兴趣。(重点) 3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的
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住宅外部不但向阳、 隐蔽、干燥，而且有门有 平台。蟋蟀在这住宅里可 以栖息藏身，还可以弹琴， 休闲娱乐。
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内部
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋 蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住 宅真可以算是伟大的工程了。
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蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
拟人手法。作者用“门”、 “平台”、“弹琴”这些生 动形象的语言表达具体事物， 这是本课的写作特色。
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讨论交流： 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的
工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
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蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。
说明蟋蟀盖房子的时间。
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挖掘工具柔弱
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围 事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。(难点)
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想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。
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“不光……还……”是个递进关系的关联词。 更进一步说明蟋蟀住宅很出名。
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
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即使在冬天，只要天气温和，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅Fra bibliotek第二课时PPT
1.柔弱的工具 2.长时间的挖掘和整修 3.舒适的住宅