人教版九年级物理上册内能

状元成才路
物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。
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定义：物体在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。 热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。 一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多。 不能说：一个物体含有或具有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
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课后反馈总结 习题解答
想想议议（见教材P7）
装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来.推动瓶塞的能量 来自哪里？
解：推动瓶塞的能量来自瓶内压缩气体的内能.因为暖水瓶 中的开水不断汽化，使瓶内气体的密度不断增大（相当于压缩的 气体），瓶内气体压强增大，当瓶内气体压强作用在瓶塞上产生 向上的压力，大于瓶塞的重力和大气给瓶塞向下的压力时，瓶内 压缩的气体就会推开瓶塞，对瓶塞做功，瓶内压缩气体的内能减 小，压缩气体的内能转化为瓶塞的机械能.
D．内能与物体的温度有关
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内能的影响因素
2.下列关于物体的内能和温度关系的说法中，正确的是（ B ） A.物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高 ×
B.物体的内能跟温度有关，物体的温度升高内能增大 √ C.物体的内能×只和温度有关，所以温度高的物体，内能一×定大 D.物体的内能×只和温度有关，内能大的物体温度一×定高.
分子和孩子是否有相似之处？
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构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总 和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）。 注意： ① 所有分子。 ②“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。
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思考：是不是一切物体都有内能？
分析这两幅图中的铁水和 冰块具有能量吗？为什么具有？
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温度、热量、内能的区别
1. 热量是过程量；温度、内能是状态量。 2.单位区别 温度只能说“是、降低、升高” 3.表述区别 热量只能说“吸收、放出”
内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能使内能增加或减少，但温 度不一定改变。
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下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（ C）
B. 内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能
机械能 C.
内能是物体具有的动能和势能的总和
×
D. 一切物体都有内能
内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的 总和，一切物体在任何时刻任何温度下都具有内能。
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什么物质 具有
是否 看得见
能否 直观感受
机械能
是宏观物体具有的 看得见
能直观感受到
× A.物体温度升高，一定吸收了热量
物体温度升高可能是对
B.物体放出热量时，温度一定降低× C.物体温度升高，内能一定增加 √
物体做了功，也可能是 物体吸收了热量.
× D.物体内能增加时，温度一定升高
物体的温度升高，其内 部分子的动能增加，所
当晶体在熔化和凝固时，分别吸收和放出热量， 以内能一定增加.
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课堂教学展示 课堂小结
内能： 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。
特点
2.一个物体的温度越高，内能越大。
内能和机械能是两种不同形式的能。
影响内能的因素：质量、温度、状态（体积）。
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改变物体内 能的方法
热传递（热量：传递内能的多少）
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3.改变物体内能的方法有两种：_热__传__递__和__做__功___， 这两种方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传_递__能__量__的__多__少__ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.发生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__收__热量，内能__增__加__.
答：小刚说得对. 因为温度和质量相同的水和冰，一个是液态， 一个是固态，体积也不一样，所以它们的内能不一样.
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知识点3 热量和热传递
发生热传递时，高温物体内能减少，温度降低；低温物体 内能增加，温度升高，当两个物体温度相同时，热传递停止.
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位 是焦耳。
是否每时 每刻都有
物体的机械能不 是每时每刻都有
内能
是微观分子具有的
看不见
只能借助它表现出来 的现象感知 分子总是在永不停息地运动， 因此，内能应该每时每刻， 不论何种状态都具有
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总结：
内能与机械能是两种不同形式的能，
内能是与分子运动相对应的能量，是物体内部分子动 能与分子势能之和，是与物体内部分子数、温度、分子间 距离有关的能量.
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运动的分子具有动能，那么它 的动能大小与什么因素有关？
扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运 动，分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈， 分子具有的动能也就越大.
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弹簧发生弹性形变时具有势能，而分子间有相互作用力， 相互吸引或排斥的分子会不会也有势能呢？
相互吸引或排斥的 分子应该也具有势能.
2. 内能的单位和影响因素：内能的单位是___焦__耳__(J_)___，各种形式能 量的单位都是___焦__耳___. 物体的内能与物体内部分子的___热__运__动___和 分子之间的__相__互__作__用___情况有关. 一切物体都具有内能，当物体的温 度升高时，内能___增__加___，温度降低时，内能___减__少___.
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课前自学准备 预习检测
1.内能的概念：分子由于不停地做___热__运__动___而具有的动能叫做 分子动能. 分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互__作__用___力___具 有的势能叫做分子势能. 构成物体的所有分子，其___分__子__势__能___与 __热__运__动__的__动__能___的总和叫做物体的内能.
（1）燃气为什么有这么大的能量呢？ （2）这种能量有什么特点？ （3）它与前面学习的机械能有何不同呢？
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课堂教学展示 推进新课
知识点1 内能的概念
宏观物体运动时具有动能，那么微观物体分子具有什么 能呢？
分子在永不停息地做无规则 运动，一切运动的物体都具有动 能，那么分子也具有动能.
分子和足球是否有相似之处？
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第2节 内能
R·九年级上册
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课前自学准备 课标要求
1.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分 子势能的总和.
学 2.理解并能简单描述温度和内能的关系. 习 3.能正确理解内能和机械能的区别. 目 4.知道热传递可以改变物体的内能. 标 5.知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做
热量，热量的单位是焦耳. 6.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些 生活事例.
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实验观察1
实验观察2
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内 空气的对物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减，少温，度温升度高降。低。
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做功改变内能的本质： 机械能与内能的相互转化。 解释现象
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课堂教学展示 随堂演练
内能 1.下列关于内能的说法中正确的是（ D ） A．静止的物体没有内能 × B．0℃以下的物体没有内能 × C．内能和机械能是同一种形式的能量 ×
一切物体，不论温度高低 都具有内能。
很 它一高 具切炽，有物因热分内体为的子能所都铁运. 有具水动的有，很物内温剧体 能度烈的。，分很则子低运都，动在冰但，不山其所停上内以地冰部它做冷的具无的分有规冰子内则块仍能运，在.动虽做，然无所温规以度
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下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D ）
A. 0℃的物体没有内能 ×
小明和小刚为一件事争论起来. 小明说：“零摄氏度的水和零 摄氏度的冰的温度是一样的，因此，它们的内能是一样的. ”小刚 说：“不对，它们的内能是不一样的. ”你认为他俩谁说得对？ 说出你的理由。
注意题目中的隐含条件 是水和冰的质量相等.
解析：内能与物体内部分子的热运动和分 子之间的作用情况有关，即与物体的温度、 质量、状态、体积有关.
图13.2-5甲 空气被压缩时内能增大
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实验观察1
空气压缩引火仪 压缩空气 空气内能增大 温度升高
对物体做功，物体的内能会增大。
研究对象是_空__气__，__而__不__是__硝__化__棉__. 放入棉花的目的是_利__用__转__换__法__显__示__空__气__温__度__升__高___.
5.做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会 __增__加__；物体对外做功，则物体本身的内能会__减__少__.
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课堂教学展示 新课导入
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嫦娥二号发射、进入月球轨道三 次制动，依靠什么能量做动力呢?
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靠的是燃料燃烧产生高温 高压的燃气推动火箭做功，把 卫星送上月球.
B. 物体举得越高，内能越大
运动速度
影响的是 机械能
素有关，即物体的质 量、温度、状态.
C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大
D. 物体温度越高，内能越大
解析：
对于同一物体，温度越高，内能越大. 同种物质，温度相同，状态不变时， 质量越大，内能越大，故选D.
机械能与内能是两 种不同形式的能！
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（见教材P10 动手动脑学物理）
1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在 增大还是减小？ 机械能在增大还是减小？ （1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴.
冰粒内能增大，机械能减小；
解析：冰粒在下落过程中，克服空气阻 力做功，一部分机械能转化为内能，因 而冰粒的机械能wenku.baidu.com小，内能增大.
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演示实验2
观察实验 （1）描述观察到的实验现象，此 现象形成的原因是什么？ （2）瓶内放水的作用？ （3）实验中谁对谁做功？
图13.2-5乙 空气推动塞子时，内能减少
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实验观察2
水蒸气膨胀做功 对试管内的水加热
水蒸气液化
软木塞跳起
水蒸气温度降低
物体对外做功，物体的内能减小
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1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在 增大还是减小？ 机械能在增大还是减小？ （2）火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后 温度越来越高.
做功
1.外界对物体做功，内能增加。 2. 物体对外界做功，内能减小。
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课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
声明
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机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量，是物 体动能与势能之和，是由物体质量、整个运动状态和相对 位置决定的能量.
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知识点2 内能的影响因素
内能大小可能与什么因素有关？
温度
分子无规则运动 的剧烈程度
分子动能
体积和 状态
分子间 的距离
分子间的 作用力
分子势能
质量
分子个数
物质的种类
分子的质量
物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态.
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内能和机械能的区别
3. 内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；
机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。
4. 比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械 能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有 机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
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总结：
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越 大，温度越低，内能越少.
（2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同 种物质，温度相同时，体积（ 质量）越大，内能越大.
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关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ）
A. 物体的质量越大，内能越小
物体的内能与三个因
举起的高度
而温度保持不变，所以B、D选项错误.
解析：改变物体内能的方式有做功和热传递，它们在改变 物体的内能上是等效的.
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知识点4 利用做功的方式改变物体的内能
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？
冬天经常搓手
从滑梯上滑下，裤子会发烫
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演示实验1
观察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？