风险辨识：等级划分
安全风险辨识评估分级标准
安全风险辨识评估分级标准
安全风险辨识评估分级标准包括对安全风险进行评估和划分等级。
风险等级划分标准通常根据风险矩阵进行，其中中等风险有效类别赋值可能造成的损失人员伤害程度及范围，以及由于伤害估算的损失（元）等。
每季度至少召开一次安全委员会会议，分析和掌握安全生产动态，查找安全工作中存在的问题，重大问题提交公司领导会议研究决定解决方案。
同时，安全委员会必须树立“安全第一”的思想，积极做好安全生产中的宣传教育工作，督促各项规章制度的落实，搞好全公司安全生产、风险管控和劳动保护工作。
风险辨识及分级管控
一、目的为规定本公司危险源辨识、风险评估和风险控制措施策划的管理，减少安全危害、满足法律法规要求特制定本程序。
二、范围凡与公司职业健康安全的危险源辨识、风险评估和风险控制措施策划有关的各项活动，均属本程序的范围。
三、危险源辨识内容（一）前期准备1、明确评价对象及评价范围；2、组建评价组；3、收集国内外相关法律法规、标准、行政规章、规范等；4、收集并分析评价对象额基础资料、相关事故案例。
（二）危险源辨识1、制定危险源识别的期限危险源辨识、风险评级及风险控制措施是一个动态的过程，各事业部针对风险源每年进行一次系统性更新，此外，各事业部应根据以下情况变化对风险管控的影响，及时针对变化范围开展工作分析及时完善风险信息。
(1)法规、标准等增减、修订变化所引起分险程度改变；(2)发生事故后，有对事故、事件或其他信息的新认识，对相关危险源再评价；(3)组织机构发生重大调整；(4)生产工艺技术或专用设备发生较大改变；(5)进行新技术、新材料、新设备、新产品等四项新活动；(6)风险程度变化后，需对风险控制措施做出调整。
2、风险辨识的方法：（1）生产流程法：按工艺流程和加工流程的顺序，对每一个过程、每一个环节进行检查，发现其中的潜在风险，挖掘产生风险的根源。
（2）环境分析法：设备的制造和安装企业面临的环境包括内部环境和外部环境（不适合）。
（3）组织图分析法：组织图分析法适用于各类企业和项目的风险识别，它是风险识别的必要方法之一。
组织图分析法包括的内容如下：财务状况分析法；专家调查法；分解分析法；图表分析法；风险清单；事故树分析法3、危险源分类参照“事故类别”将危险源分成20类。
(1)物体打击：物体在重力或是其他外力的作用下产生运动，打击人体，造成伤亡事故，不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌等引发的物体打击。
(2)车辆伤害：企业机动车辆在行驶中引起的人体坠落和物体倒塌、下落、挤压伤亡事故，不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故。
风险等级划分
风险等级划分标题：风险等级划分引言概述：风险等级划分是评估和管理风险的重要步骤。
通过对风险进行准确的划分和分类，可以匡助企业或者个人更好地识别、评估和应对各种风险。
本文将从风险等级划分的定义、目的和重要性等方面进行详细阐述。
一、风险等级划分的定义1.1 风险等级的概念风险等级是根据风险的严重程度和可能性，将风险划分为不同的等级或者类别。
这有助于对风险进行分类、评估和管理。
1.2 风险等级划分的原则风险等级划分应根据风险的重要性、影响程度和发生概率等因素进行。
通常采用类似于高、中、低三个等级进行划分，也可以根据具体情况进行细分。
1.3 风险等级划分的目的风险等级划分的主要目的是为了匡助企业或者个人更好地理解和评估风险的严重程度，从而采取相应的风险管理措施。
通过准确划分风险等级，可以提高风险管理的效率和准确性。
二、风险等级划分的重要性2.1 识别潜在风险通过对风险等级的划分，可以更好地识别和理解潜在的风险。
不同等级的风险可能对企业或者个人产生不同程度的影响，因此准确划分风险等级可以匡助重点关注高风险的防范和管理。
2.2 评估风险的严重程度风险等级划分可以匡助企业或者个人评估风险的严重程度。
通过将风险划分为不同等级，可以更好地了解风险的重要性和紧迫性，从而采取相应的措施进行风险管理和控制。
2.3 制定风险管理策略风险等级划分为制定风险管理策略提供了基础。
针对不同等级的风险，可以采取不同的管理措施和应对策略，以降低风险对企业或者个人的影响。
三、风险等级划分的具体步骤3.1 确定评估标准风险等级划分需要明确的评估标准，包括风险的严重程度、可能性和影响程度等。
这些评估标准应根据具体情况进行制定，以确保划分的准确性和可操作性。
3.2 评估风险等级根据评估标准，对潜在风险进行评估，并将其划分为不同的等级。
通常采用数字、颜色或者文字等符号进行标识，以便更好地识别和理解风险等级。
3.3 定期更新和调整风险等级划分应定期进行更新和调整。
安全风险辨识、评估和分级管控制度
安全风险辨识、评估和分级管控制度安全风险辨识、评估和分级管控制度 11月29日，在德清县雷甸镇综合指挥中心内，只见大屏幕上展示了一张风险辨识图。
图上显示：雷甸镇内21家企业共识别较大风险点（橙色）44处，一般风险点（黄色）117处，低风险点（蓝色）209处。
监测出的风险点会通过后台交办给所属辖区安全监管员，并在规定期限整改后进行复测，直到消除隐患。
雷甸镇相关负责人介绍，有了这套系统，可以实现安全监管从人工跑到数据跑，从而大大提高发现安全隐患的效率和精准度。
今年以来，雷甸镇积极推进安全生产监管数字化转型，依托数字治理指挥平台、数字治理雷甸模式、数字治理智能设备3个支点，在平安304的基础上进行纵向延伸，以安全风险分级管控为基准，隐患排查治理为手段，通过机关干部、网格员、村（社）干部和志愿者4股力量，运用风险辨识一张图助力企业安全生产，实现零死角管控。
该负责人介绍，风险辨识一张图内有全镇2万余条信息，相当于一个智慧大脑，将辖区内部分安全生产风险等级较高的企业纳入一张图后，可由安全管家对各企业存在的危险源、可能面临的风险点进行有效识别，系统会基于可行性、安全性、可靠性等因素，定性分析辨识安全风险。
据悉，风险辨识一张图运用半定量的方法，将风险事件发生的可能性及后果严重程度分为4个等级，重点参考事故发生的频次和人体暴露在危险环境中的频繁程度、伤害程度、持续时间等，以红、橙、黄、蓝四色图标显示不同安全等级。
根据风险等级制定并落实管控措施，针对性解决不同等级所对应的风险点，将风险尤其是重大风险进行有效控制。
该系统有效解决了企业安全生产主体责任不落实、管理形式化、服务质量不高的问题，实现企业安全生产实时管控、分级管控和全程管控，助力提升企业本质安全生产水平。
此外，该镇将风险评价的等级和所采取的控制措施通过宣传、培训等方式告知员工，通过层层压实责任，有效防范事故发生。
安全风险辨识、评估和分级管控制度今年以来，我市将全域风险辨识作为一项创新工作，深入推进安全生产主体责任落实，力促所有领域以红线意识和底线思维，筑牢安全生产防线。
风险防控与等级划分方法
风险防控与等级划分方法一、风险防控常用方法（一）常用危害因素辨识和风险评估方法1. 现场观察：是一种通过检视生产作业区域所处地理环境、周边自然条件、场内功能区划分、设施布局、作业环境等来辨识存在危害因素的方法。
开展现场观察的人员应具有较全面的安全技术知识和职业安全卫生法规标准知识，对现场观察出的问题要做好记录，规范整理后填写相应的危害因素辨识清单。
2 .工作前安全分析（ JSA）:是指事先或定期对某项工作任务进行风险评价，并根据评价结果制定和实施相应的控制措施，达到最大限度消除或控制风险的方法。
新工作任务开始前，理论上均应进行完全分析。
若工作任务风险低且有胜任能力的人员完成，以前做过分析或已有操作规程的可不再进行安全分析，但应进行有效性检查，并判断工作环境是否变化及环境变化是否导致工作任务风险和控制措施改变。
3 .安全检查表（SCL）:为检查某一系统、设备以及操作管理和组织措施中的不安全因素，事先对检查对象加以剖析和分解，并根据理论知识、实践经验、有关标准规范和事故信息等确定检查的项目和要点，以提问的方式将检查项目和要点按系统编制成表，在设计或检查时，按规定项目进行检查和评价以辨识危害因素。
安全检查表对照有关标准、法规或依靠分析人员的观察能力，借助其经验和判断能力，直观的对评价对象的危害因素进行分析。
安全检查表一般由序号、检查项目、检查内容、检查依据、检查结果和备注等组成。
4 .危险与可操作性分析（HAZOP ）:是指在开展工艺危险性分析时，通过使用指导语句和标准格式分析工艺过程中偏离正常工况的各种情形，从而发现危害因素和操作问题的一种系统性方法，是对工艺过程中的危害因素实行严格审查和控制的技术。
HAZOP分析的对象是工艺或操作的特殊点（称为〃分析节点〃，可以是工艺单元，也可以是操作步骤），通过分析每个工艺单元或操作步骤，由引导词引出并识别具有潜在危险的偏差。
5 .故障树分析（FTA）:是通过对可能造成系统失效的各种因素（包括硬件、软件、环境、人为因素等）进行分析，画出逻辑框图（故障树），从而确定系统失效原因的各种可能组合方式及其发生概率的一种演绎推理方法。
企业项目风险评估等级划分5个等级是哪些？
企业项目风险评估等级划分5个等级是哪些？风险评估等级划分5个等级风险评估五个等级划分为低风险(Low Risk)、较低风险(Moderate Risk)、中等风险(Medium Risk)、较高风险(High Risk)、极高风险(Extreme Risk)。
1、低风险(Low Risk)：指风险发生的可能性很低，对个人、财产或环境的影响较小，可能只会导致轻微的损失或影响。
在低风险情况下，常常不需要采取特别的措施进行风险管理，但仍需保持警惕。
2、较低风险(Moderate Risk)：指风险发生的可能性较低，但对个人、财产或环境可能会造成一定程度的损失或影响。
在较低风险情况下，可能需要采取一些措施来减轻风险的发生或应对风险造成的影响。
3、中等风险(Medium Risk)：指风险发生的可能性一定程度上存在，并可能对个人、财产或环境造成一定的损失或影响。
在中等风险情况下，通常需要采取一系列的风险管理措施来减少风险的发生或降低其影响。
4、较高风险(High Risk)：指风险发生的可能性相对较高，对个人、财产或环境造成的损失或影响较大。
在较高风险情况下，通常需要采取多种有效措施来管理和减轻风险的程度。
5、极高风险(Extreme Risk)：指风险发生的可能性非常高，对个人、财产或环境的损失或影响极为严重。
在极高风险情况下，需要采取最高程度的风险管理措施，并可能需要立即行动来避免或应对风险的发生。
风险评估的基本过程风险评估是一种较为系统和科学的风险识别、评估、控制和监控的流程，主要包括以下几个基本过程：风险识别：识别可能导致损失或风险的因素，包括外部环境因素、组织因素、业务过程等。
风险分析：对识别到的风险进行分析，确定可能导致损失的情况和后果，并评估其严重程度和发生频率。
风险评估：根据分析结果对风险进行评估，确定是否需要采取进一步措施进行控制和管理，并制定应对措施。
风险控制：在评估的基础上，采取相应措施进行风险控制和管理，包括预防风险、减轻风险和转移风险等方法。
安全风险辨识评估等级
安全风险辨识评估等级
安全风险辨识评估等级是指根据安全风险的严重性和概率等因素对安全风险进行评估，并给予相应的等级。
通常，安全风险评估等级可以分为几个等级，如高、中、低等级。
高等级风险：指安全事件的概率和严重性都非常高，可能会导致重大损失或影响组织的核心业务。
这些风险需要优先解决并采取紧急措施来避免可能的损失。
中等级风险：指安全事件的概率和严重性适中，可能会对组织的正常运营造成一定的影响，但不会导致重大损失。
这些风险需要采取相应的控制措施来管理和减轻可能的影响。
低等级风险：指安全事件的概率和严重性较低，可能会对组织的正常运营产生一些不利影响，但损失相对较小。
这些风险可以通过常规的风险管理方法来进行管理和控制。
通过对安全风险进行辨识评估等级，可以帮助组织更好地理解和管理安全风险，有针对性地采取相应的控制措施和应对策略，从而保障组织的安全。
学校安全风险的等级划分与隐患辨识原则
学校安全风险的等级划分与隐患辨识原则
为了确保学校安全，本文档旨在制定一套学校安全风险的等级划分标准与隐患辨识原则，以便于及时发现并采取相应措施，降低事故发生的风险。
一、安全风险等级划分
1.1 高风险等级
- 重大治安事件：如校园欺凌、暴力事件、恐怖袭击等。
- 重大火灾事故：如火灾蔓延、火势无法控制等。
- 重大食品安全事故：如集体食物中毒、疫情爆发等。
1.2 中风险等级
- 一般治安事件：如小规模校园欺凌、财产损失等。
- 初期火灾：如火势可控、尚未蔓延等。
- 一般食品安全事故：如个别学生食物不适、疫情隐患等。
1.3 低风险等级
- 潜在安全隐患：如电线老化、消防设施不完善等。
- 不良行为习惯：如学生违规用电、攀爬窗户等。
- 健康隐患：如个别学生身体不适、生活习惯不良等。
二、隐患辨识原则
2.1 全面性原则
对学校内的所有场所、设施、设备、人员进行全面检查，确保不遗漏任何潜在风险。
2.2 预防性原则
提前预测可能出现的安全问题，并采取措施预防，避免事故发生。
2.3 及时性原则
对于发现的安全隐患，应立即采取措施进行整改，避免风险升级。
2.4 针对性原则
针对不同年级、不同场所、不同人员，制定相应的安全管理措施。
2.5 持续性原则
安全检查应持续进行，形成常态化的安全管理模式，确保学校
安全。
2.6 协同性原则
各部门、各班级应协同配合，共同开展安全风险防控工作。
通过以上安全风险等级划分与隐患辨识原则，我们希望能及时
发现并解决学校安全问题，为师生创造一个安全、舒适的学习环境。
风险等级划分
风险等级划分标题：风险等级划分引言概述：风险等级划分是指根据风险的不同特征和影响程度，将风险分为不同的等级，以便对风险进行有效管理和控制。
在各个领域，风险等级划分都具有重要意义，能够帮助相关部门和个人更好地认识和评估风险，采取相应的措施降低风险的发生概率和影响程度。
一、风险等级划分的基本原则1.1 风险评估：风险等级划分的第一步是进行风险评估，确定风险的发生概率和可能的影响程度。
1.2 参考标准：风险等级划分应参考相关的标准和规范，确保划分的准确性和一致性。
1.3 多维度考量：风险等级划分需要考虑多种因素，包括风险的性质、规模、时效性等，综合评估风险的等级。
二、风险等级划分的具体步骤2.1 确定风险等级划分的目的和范围：明确划分风险等级的目的和范围，确定划分的依据和标准。
2.2 识别潜在风险：对可能存在的风险进行全面的识别和分析，确定潜在的风险因素。
2.3 划分风险等级：根据风险的特征和影响程度，将风险划分为不同的等级，通常包括低风险、中风险和高风险等级。
三、风险等级划分的应用领域3.1 金融领域：在金融领域，风险等级划分用于评估投资风险和信用风险，帮助投资者和金融机构做出合理的决策。
3.2 信息安全领域：在信息安全领域，风险等级划分用于评估网络安全风险和数据泄露风险，指导安全措施的制定和实施。
3.3 医疗领域：在医疗领域，风险等级划分用于评估疾病风险和治疗风险，指导医疗机构和患者进行治疗和预防。
四、风险等级划分的意义和作用4.1 风险管理：风险等级划分是有效的风险管理工具，能够帮助机构和个人更好地识别和评估风险，采取相应的措施进行管理和控制。
4.2 决策支持：风险等级划分为决策提供了重要的参考依据，能够帮助决策者更好地理解和评估风险，做出明智的决策。
4.3 预警机制：风险等级划分能够建立有效的预警机制，及时发现和应对潜在的风险，降低风险的发生概率和影响程度。
五、风险等级划分的发展趋势5.1 数据驱动：未来风险等级划分将更加依赖数据分析和人工智能技术，实现更精准和智能的风险评估和划分。
风险辨识等级划分方法
风险辨识等级划分方法
在企业的风险管理中，风险辨识是非常重要的一环。
对于不同的风险，需要进行不同的评估和管理，因此需要一种风险辨识等级划分方法来辅助企业进行有效的风险管理。
一种常见的风险辨识等级划分方法是将风险分为低、中、高三个等级。
具体划分方法如下：
1.低风险：对企业运营的影响较小，可以采取常规措施进行管理和控制。
例如，一些技术维护问题、一般劳动纠纷等。
2.中风险：对企业运营的影响较大，需要采取较高级别的管理措施进行管理和控制。
例如，某项重要的合同谈判、员工离职等。
3.高风险：对企业运营的影响非常大，需要采取最高级别的管理措施进行管理和控制。
例如，突发的自然灾害、重大的经济风险等。
在进行风险辨识时，可以根据不同的领域、部门或项目，进行不同的风险等级划分。
同时，需要对不同风险等级采取相应的应对措施，以保障企业的正常运营和发展。
综上所述，风险辨识等级划分方法是企业进行有效风险管理的重要工具。
通过对风险进行等级划分，可以更加有效地采取相应的管理措施，降低企业面临风险的风险程度，并保障企业的稳定发展。
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安全风险辨识等级划分
安全风险辨识等级划分在我们的生活中，安全风险就像那个总是在角落里潜伏的小怪兽，时不时跳出来吓你一跳，让人不得不警惕。
说到安全风险的辨识，咱们可以把它想象成一场别开生面的冒险旅程。
想象一下，咱们走在一条看似平坦的小路上，突然间，哎呀，脚下的石头滚了一下，差点摔个狗吃屎！这就是风险，不请自来的小麻烦，没准随时就能给你个措手不及。
先来说说风险等级的划分。
我们可以把风险分成几个档次，像打麻将似的，从一到五，差不多就是从“没事儿”到“哎呦，完蛋了”的状态。
等级一，那简直就是“高高兴兴上班，心情美美哒”，这时候基本上可以放心大胆地做事，别的什么风险，都是小儿科。
等级二，哦，这时候就得稍微抬头看看天，别让那乌云突然下雨。
也就是说，有些小问题出现，咱们得注意点，别让它发展成大麻烦。
再说到等级三，这可就不是闹着玩的了，咱们得动真格的！像是开车的时候，突然发现前面有个小坑，赶紧减速，不然就可能“砰”的一声，得不偿失。
这个等级提醒我们，有些潜在的问题，必须重视，不然就会出大事。
接下来的等级四，哦，这可是“危险信号”闪烁的时刻，脑子里要立刻想起《安全第一》这首歌！这时候，周围的人都得齐心协力，大家伙一起查一查、想一想，别让风险长大。
最后呢，就是等级五，哎呀，这就完全不妙了，像是水管爆了，消防栓也坏了，整个屋子都在“开Party”，这时候绝对不能掉以轻心，得立刻行动。
紧急处理，调动一切资源，可能还得拨打119，呼叫增援！简直就是“救火队员”上场，冲锋陷阵，没办法，谁让咱们没想到呢。
辨识风险就像是每天出门前检查一下衣服口袋，别忘了带伞。
今天阳光明媚，万里无云，明天却说不定就下雨。
咱们常说“未雨绸缪”，这个道理大家都懂。
有了这样的准备，生活才会多一份安心，少一份麻烦。
说真的，谁愿意在大雨滂沱的情况下，狼狈地找遮雨的地方呢？咱们再想想，那些曾经让人哭笑不得的“惨痛经历”。
比如，有一次我朋友不小心把车停到了禁停区，结果一回来，车被拖走了，心里那个懊恼啊，真是“自作自受”。
学校安全风险的等级划分与隐患辨识原则
学校安全风险的等级划分与隐患辨识原则引言学校安全是学生和教职员工的基本权益，也是学校管理的重要责任。
为了确保学校的安全和稳定运行，必须对学校的安全风险进行等级划分和隐患辨识。
本文将介绍学校安全风险的等级划分原则和隐患辨识原则。
安全风险的等级划分原则学校安全风险的等级划分应该根据风险的严重程度和潜在影响来进行评估。
以下是安全风险的等级划分原则：1. 高风险：指可能导致严重伤害、生命危险或重大财产损失的风险。
例如，火灾、爆炸、校园暴力等。
2. 中风险：指可能导致一定伤害或轻微财产损失的风险。
例如，交通事故、食品中毒、设备故障等。
3. 低风险：指可能导致轻微伤害或无财产损失的风险。
例如，滑倒、碰撞、设施维护等。
隐患辨识原则隐患辨识是为了发现潜在的安全隐患并及时采取措施进行修复和预防。
以下是隐患辨识的原则：1. 全面性：对学校的各个方面进行全面的隐患辨识，包括校园设施、教学设备、食品安全、交通安全等。
2. 及时性：定期进行隐患辨识，并及时采取措施修复和预防隐患。
不应忽视任何可能存在的隐患。
3. 独立性：隐患辨识应由独立的专业人员进行，避免利益冲突和主观干扰。
4. 综合性：将多种隐患因素考虑在内，包括人为因素、自然因素和技术因素等。
5. 风险评估：对发现的隐患进行风险评估，确定其严重程度和影响范围，以便制定相应的应对措施。
结论学校安全风险的等级划分和隐患辨识是确保学校安全的重要措施。
通过对安全风险进行等级划分，可以更有针对性地制定相应的安全管理策略。
同时，隐患辨识可以帮助学校发现并及时修复潜在的安全隐患，确保学校的安全运行。
因此，学校应该重视安全风险的等级划分和隐患辨识工作，并建立健全的安全管理体系。
风险等级辨识方法
15-16（橙）
重大风险
采取紧急措施降低风险。建立运行控制程序，定期检查、测量及评估。
立即或近期整改
9-12（黄）
中等风险
可考虑建立目标、建立操作规程，加强培训及沟通
两年内治理
4-8（蓝）
可接受风险
可考虑建立操作规程、作业指导书但需定期检查
有条件有经费时治理
小于4（白）
轻微或可忽略风险
无需采取控制措施，但需保存记录
大于10
1套装置停工或设备停工
地区影响
2
不符合公司的安全操作规程、规定
轻微受伤、间歇不舒服
小于10
受影响不大、几乎不失
没有停工
形象没有受损
风险等级判断准则及控制措施R
风险度
等级
应采取的行动/控制措施
实施期限
20-25（红）
巨大风险
在采取措施降低风险前，不能继续作业，对改进措施进行评估
事件严重性S判别准则
等级
法律、法规及其他要求
人员
财产损失（万元）
停工
公司形象
5
违反法率、法规和标准
死亡
大于50
部分装置（大于2套）或设备停工
中大国内、国际影响
4
潜在违反法律、法规和标准
丧失劳动能力
大于25
2套装置停工、或设备停工
行业内或省内影响
3
不符合上级公司或行业的安全方针、制度、规定等
截肢、骨折、听力丧失、慢性病
LS法简介
风险矩阵示意图
危害程度
（风险R=L*S）
可能性L（增加）
严重度S（增加）
1
2
3
4
5
2
4
风险辨识与分级标准
风险辨识与分级标准风险辨识与分级标准：穿越“风险迷雾”的导航手册嘿，你知道吗？在生活这场大冒险中，就像探险家要有精准的地图一样，我们应对各种状况也需要“风险辨识与分级标准”这个超级导航，要是没有它，小心在风险的海洋里像没头苍蝇一样乱撞哦！**一、“风险放大镜”：洞察细微之处**在风险的世界里，别做个“睁眼瞎”，细微的风险就像隐藏在草丛中的小蛇，一不小心就能给你来个“突然袭击”！风险辨识可不是一件简单的事儿，它就像是拿着放大镜在生活的各个角落寻找那些可能隐藏的“小怪兽”。
比如说，你在厨房做饭，燃气泄漏就是一个潜在的风险。
这时候，你得学会通过气味、声音等细微的线索去发现它。
再比如，你每天走的楼梯，如果有破损或者湿滑，也可能成为让你摔跟头的风险源。
就像福尔摩斯破案一样，任何一个小小的细节都可能是解开风险谜团的关键。
比如电器插头的老化、电线的破损，这些看似微不足道的地方，都可能引发一场“电火灾难”。
所以，睁大你的眼睛，不放过任何一个可能藏有风险的小角落！**二、“风险评级大作战”：给风险分个三六九等**风险也有“高低贵贱”之分，可别搞混啦，不然小心被高风险“一拳打倒”！我们要给风险划分等级，就像给学生考试成绩打分一样。
高风险就像是考试中的“大难题”，一旦出现可能会带来巨大的损失，比如地震、洪水这样的自然灾害。
中风险呢，就像是“中等难度的题目”，处理不好也会让你头疼，比如交通事故、重大疾病。
低风险则像是“简单的小题目”，虽然影响不大，但也不能完全忽视，比如手机没电、忘带钥匙。
给风险评级能让我们更清楚地知道该把精力和资源重点放在哪里。
比如一家工厂，对于可能导致爆炸的化学物品泄漏就是高风险，需要投入大量的人力和物力去预防和应对。
而对于一些小的设备故障，可能就是中低风险，只需要定期检查和维护就行。
**三、“风险应对秘籍”：兵来将挡，水来土掩**面对风险别慌张，拿出你的“应对秘籍”，把风险打得落花流水！当我们识别和分级了风险后，就得想办法应对啦。
安全风险辨识评估颜色
安全风险辨识评估颜色
安全风险辨识评估通常使用颜色系统来表示风险等级，常见的颜色表示如下：
1. 红色（高风险）：代表严重的安全威胁，可能导致极高的损失和影响，需要立即采取行动进行应对和防范。
2. 橙色（较高风险）：代表较高的安全威胁，可能导致重大损失和影响，需要及时采取行动进行应对和防范。
3. 黄色（中等风险）：代表一定程度的安全威胁，可能导致一定程度的损失和影响，需要关注并采取必要的措施进行应对和防范。
4. 蓝色（较低风险）：代表较低的安全威胁，可能导致较小的损失和影响，需要重点关注但不需要立即采取行动。
5. 绿色（低风险）：代表较低的安全威胁，可能导致较小的损失和影响，可以暂时不予采取行动。
需要注意的是，不同的组织和行业可能会有自己的风险评估颜色系统，以上仅为常见的一种。
在进行安全风险辨识评估时，可以根据实际情况使用适合的颜色表示风险等级。
风险辨识：等级划分
作业条件危险分析（LEC法）方法介绍该方法认为：对于一个具有潜在危险性的作业条件，影响危险性的主要因素有3个：①发生事故或危险事件的可能性；②暴露于这种危险环境的情况（频繁程度）；③事故一旦发生可能产生的后果。
用公式来表示，则为：Ｄ＝ＬＥＣＬ——发生事故的可能性大小Ｅ——人体暴露在这种危险环境中的频繁程度Ｃ——一旦发生事故会造成的损失后果Ｄ——作业条件的危险性评价步骤组成评价小组；熟悉评价对象；明确评价赋分标准；赋分；评价计算。
一、Ｌ—发生事故的可能性大小分数值事故发生的可能性10 完全可以预料6 相当可能3 可能，但不经常1 可能性小，完全意外0.5 很不可能，可以设想0.2 极不可能 0.1 实际不可能二、E—人体暴露在这种危险环境中的频繁程度分数值暴露于危险环境的频繁程度10 连续暴露6 每天工作时间内暴露3 每周一次，或偶然暴露2 每月一次暴露1 每年几次暴露0.5 非常罕见地暴露三、C—发生事故产生的后果分数值发生事故产生的后果100 大灾难，许多人死亡40 灾难，数人死亡15 非常严重，一人死亡7 严重，重伤3 重大，致残1 引人注目，需要救护四、危险性分值Ｄ＝ＬＥＣ等级分值危险程度5 >320 及其危险，不能继续工作4 160～320 高度危险，需要立即整改3 70～160 显著危险，需要整改2 20～70 可能危险，需要注意1 >20 稍有危险，或许可以接受优缺点作业条件危险性评价法评价人们在某种具有潜在危险的作业环境中进行作业的危险程度，该法简单易行，危险程度的级别划分比较清楚、醒目。
但是，由于它主要是根据经验来确定3个因素的分值及划分危险程度等级，因此具有一定的局限性。
此外，在具体应用时，还可根据自己的经验、具体情况对该评价方法作适当修正。
示例例如，某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序，为了评价这一操作条件的危险度，确定每种因素的分数值为：事故发生的可能性（Ｌ）：组件清洗所使用的三甘醇，属四级可燃液体，如加热至沸点时，其蒸汽爆炸极限范围为0.9－9.2％，属一级可燃蒸汽。
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作业条件危险分析（LEC法）
方法介绍该方法认为：对于一个具有潜在危险性的作业条件，影响危险性的主要因素有3个：
①发生事故或危险事件的可能性；
②暴露于这种危险环境的情况（频繁程度）；
③事故一旦发生可能产生的后果。
用公式来表示，则为：Ｄ＝ＬＥＣＬ——发生事故的可能性大小Ｅ——人体暴露在这种危险环境中的频繁程度Ｃ——一旦发生事故会造成的损失后果Ｄ——作业条件的危险性评价步骤组成评价小组；熟悉评价对象；明确评价赋分标准；赋分；评价计算。
一、Ｌ—发生事故的可能性大小
分数值事故发生的可能性
10 完全可以预料
6 相当可能
3 可能，但不经常
1 可能性小，完全意外
0.5 很不可能，可以设想
0.2 极不可能 0.1 实际不可能
二、E—人体暴露在这种危险环境中的频繁程度
分数值暴露于危险环境的频繁程度
10 连续暴露
6 每天工作时间内暴露
3 每周一次，或偶然暴露
2 每月一次暴露
1 每年几次暴露
0.5 非常罕见地暴露
三、C—发生事故产生的后果
分数值发生事故产生的后果
100 大灾难，许多人死亡
40 灾难，数人死亡
15 非常严重，一人死亡
7 严重，重伤
3 重大，致残
1 引人注目，需要救护
四、危险性分值Ｄ＝ＬＥＣ
等级分值危险程度
5 >320 及其危险，不能继续工作
4 160～320 高度危险，需要立即整改
3 70～160 显著危险，需要整改
2 20～70 可能危险，需要注意
1 >20 稍有危险，或许可以接受
优缺点作业条件危险性评价法评价人们在某种具有潜在危险的作业环境中进行作业的危险程度，该法简单易行，危险程度的级别划分比较清楚、醒目。
但是，由于它主要是根据经验来确定3个因素的分值及划分危险程度等级，因此具有一定的局限性。
此外，在具体应用时，还可根据自己的经验、具体情况对该评价方法作适当修正。
示例例如，某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序，为了评价这一操作条件的危险度，确定每种因素的分数值为：事故发生的可能性（Ｌ）：组件清洗所使用的三甘醇，属四级可燃液体，如加热至沸点时，其蒸汽爆炸极限范围为0.9－9.2％，属一级可燃蒸汽。
而组件清洗时，需将三甘醇加热后使用，致使三甘醇蒸汽容易扩散到空间，如室内通风设备不良，具有一定的潜在危险，属“可能，但不经常”，其分数值Ｌ＝3。
暴露于危险环境的频繁程度（Ｅ）：清洗人员每天在此环境中工作，取E＝6。
发生事故产生的后果（Ｃ）：如果发生燃烧爆炸事故，后果将是非常严重的，可能造成人员的伤亡，取Ｃ＝15。
Ｄ＝ＬＥＣ＝3×6×15＝270 270处于160－320之间，危险等级属“高度危险、需立即整改＂的范畴。
采取措施后（ＬＥＣ） 1、加强通风：发生事故的可能性（潜在危险），属“可能性小，完全意外”，其分数值Ｌ＝1； 2、降低员工暴露于危险环境的频繁程度，如规定工作时间或轮班作业，原来每天工作时间内暴露至少可降低一半；，取E＝3 3、发生事故产生的后果（Ｃ）如果发生燃烧爆炸事故，后果将是非常严重的，可能造成人员的伤亡，取Ｃ＝15。
4、劳动保护：身体健康损害程度降低
Ｄ＝ＬＥＣ＝1×3×15＝45 “可能危险，需要注意”措施气体检测：事故发生极不可能，Ｄ＝ＬＥＣ＝0.2×6×15＝18 “稍有危险，或许可以接受”。