动植物标本采集及制作方案
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法植物标本是植物学研究的基本工具，能够保留植物的形态特征和生态环境信息，对于植物分类、生态学、进化生物学等领域的研究具有重要价值。
下面将介绍植物标本的采集与制作方法。
一、植物标本的采集1.选择标本植物首先要选择具有代表性的植物进行采集。
可以选择已知的重要物种，以及新品种、新变种等具有独特特征的植物。
2.选择适当的时机选择适当的季节和时机进行采集，以保证标本具有完整的形态特征。
通常，采集标本的最佳时机是在植物的生长季节，即植物处于繁殖期和生长旺盛期。
3.确定采集地点确定标本的采集地点，要选择物种分布广泛的地区，避免选择人工栽培或野外植物群落被破坏的地点。
4.进行采集在进行采集时，应该保持标本的完整性和代表性。
首先，要选择健康、无病虫害、生长良好的植物个体作为标本。
然后，使用剪刀等工具，剪取完整的茎、叶和花果等部分。
在剪取前要确定剪取位置，尽量在茎梢、叶片基部、花果的适当位置进行剪取。
二、植物标本的制作1.准备材料制作植物标本所需的材料包括：铁盒、标本纸、干燥剂、胶水等。
铁盒用于存放采集的标本，在盖子上钻孔以保证通风。
标本纸用于包裹植物标本，在标本纸上标注必要的信息。
干燥剂用于吸收植物内部的水分，加快干燥的速度。
2.制作标本制作标本的步骤如下：（1）将采集到的植物标本放入铁盒中，注意不要使标本受损。
（2）在标本纸上标注采集地点、日期、采集者等相关信息。
（3）将标本纸包裹在植物标本的周围，注意不要使标本变形。
（4）将一定量的干燥剂倒入铁盒中，以保持铁盒内的湿度。
（5）将铁盒密封并放置在通风良好的地方，等待标本干燥。
3.标本的后续处理为了保证标本的保存质量，可以在标本外部涂抹一层胶水，以防止标本与纸张直接接触引起损坏。
此外，还可以为标本拍照，记录其他相关信息，以备后续研究使用。
总结起来，植物标本的采集与制作需要注意采集时机、选择适当的标本植物、采集地点的选择、保持标本的完整性和代表性等。
动植物标本采集及制作方案
动植物标本采集及制作方案一、背景介绍动植物标本采集及制作是自然科学教育重要的组成部分。
通过对动植物进行采集并制作标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性，同时也有助于提高学生的观察能力和科学素养。
下面将介绍一种动植物标本采集及制作的方案。
二、方案设计1.准备工作（1）确定采集区域：在野外选择适合的采集区域，最好是生物资源丰富的地方，如森林、湿地等。
（3）了解法规：在采集之前，需要了解相关法律法规，确保采集行为合法合规。
2.采集动植物标本（1）动植物选择：选择有代表性的、完整的物种进行采集，确保标本质量。
（2）采集方法：对于小型动植物，可以使用标本夹进行采集并固定在纸张上。
对于大型动植物，可以选择拍照记录或采集一小部分进行制作标本。
（3）标本记录：在采集时要注意记录采集地点、采集日期、环境条件等信息，以便后续进行科学研究。
3.制作动植物标本（1）处理采集标本：将采集的动植物标本进行处理，去除不必要的部分，如根、茎、叶等。
（2）固定标本：将动植物标本用固定剂处理，可以选择95%乙醇等杀菌固定液。
4.标本保存和展示（1）标本保存：将制作好的动植物标本放入标本盒或密封袋中，避免高温、潮湿和虫害等因素对标本造成损害。
（2）标本展示：可以选择将标本放在展示柜中，利用展示柜的透明度和光线，在教室或实验室中展示标本，方便学生学习和观察。
三、方案的实施效果与意义1.生物多样性保护：通过采集和制作动植物标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性。
2.科学观察和研究：制作的动植物标本可以供学生进行科学观察和研究，提高学生的科学素养和观察能力。
3.自然科学教育：动植物标本的采集和制作过程可以成为自然科学教育的一部分，培养学生的动手能力和科学精神。
总结：动植物标本采集及制作方案可以有效记录和保留生物物种，增加生物多样性，提高学生的观察能力和科学素养。
在实施过程中，需要遵守相关法规，并注意采集的物种选择和标本质量。
植物标本制作策划书3篇
植物标本制作策划书3篇篇一《植物标本制作策划书》一、活动背景植物标本制作是一项具有科学意义和艺术价值的活动，可以让我们更深入地了解植物的形态、结构和特征，同时也可以作为一种美丽的装饰和纪念品。
为了推广植物标本制作技术，提高大家对植物的认识和保护意识，我们计划举办一次植物标本制作活动。
二、活动目的1. 传授植物标本制作的基本知识和技能。
2. 培养参与者对植物的兴趣和热爱。
3. 增强参与者的动手能力和创造力。
4. 促进参与者之间的交流和合作。
三、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]四、活动对象[具体参与人群，如学生、爱好者等]五、活动准备1. 准备足够数量的植物样本，包括常见的花卉、草本植物、树木叶子等。
2. 采购制作标本所需的工具和材料，如剪刀、镊子、卡纸、胶水、干燥剂等。
3. 布置活动场地，准备展示标本的展板和桌子。
4. 邀请专业的植物学家或标本制作专家作为指导老师。
六、活动流程1. 开场介绍由主持人介绍活动的背景、目的和流程，以及指导老师。
2. 植物知识讲解指导老师讲解植物的分类、特征、生长环境等基本知识，让参与者对植物有更深入的了解。
3. 标本制作示范指导老师现场演示植物标本制作的步骤和方法，包括采集、整理、压制、干燥、固定等环节。
4. 分组制作将参与者分成若干小组，每个小组领取植物样本和工具材料，在指导老师的指导下开始制作标本。
5. 创意设计鼓励各小组发挥创意，设计出独特的标本作品，可以添加一些装饰元素，如干花、树叶等。
6. 作品展示与分享每个小组展示自己的标本作品，并分享制作过程中的心得和体会。
7. 评选与颁奖由指导老师和现场观众评选出优秀作品，并颁发奖品。
七、活动预算1. 植物样本采购费用：[X]元。
2. 工具和材料采购费用：[X]元。
3. 指导老师费用：[X]元。
4. 奖品费用：[X]元。
5. 场地布置费用：[X]元。
6. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
动植物标本采集及制作的教案
动植物标本采集及制作的教案课程目标：1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。
但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。
所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。
这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。
设计理念从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。
该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
课时安排：每周1课时课程实施：一、教学组织形式：分组实验二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元5个课时。
单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作三、评估方法1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的50％。
2.书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的30％。
3.出勤率和课堂参与态度占总成绩的20％。
教案。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法以动植物标本制作方法为题，本文将介绍动植物标本的制作方法及其步骤。
动植物标本制作是一项具有重要科学意义的工作，它可以帮助人们更好地了解生物的形态特征和分类信息。
一、动植物标本制作的基本步骤1.收集标本需要采集动植物标本的样品。
在野外采集动物标本时，我们应该尽量选择健康、完整的个体，并且要遵守野生动物保护的原则。
在采集植物标本时，应选择具有代表性的植株，并尽量保留根系和茎叶等关键部位。
2.处理标本处理标本是制作动植物标本的关键步骤之一。
对于动物标本，首先需要进行剖腹处理，将内脏等器官取出，然后进行清洗和消毒。
对于植物标本，需要先将其清洗干净，去除多余的土壤和杂质。
3.制作标本在处理完标本后，就可以进行标本制作了。
对于动物标本，可以用酒精或甲醛进行固定，然后采用填充法将动物体内空腔填充密实。
对于植物标本，可以先将其脱水，然后进行烘干或烘箱处理，最后用硅胶胶囊或标本纸包装。
4.标本保管制作完成后的动植物标本需要进行保管，以便长期保存和研究。
动物标本可以用特制的密封罐或玻璃瓶保存，同时要注意防潮、防虫和防腐。
植物标本则可以用特制的标本夹或标本纸夹存放，放在阴凉、干燥通风的地方。
1.采集标本时要遵守相关法律法规和道德规范，保护野生动植物资源。
2.在处理标本时要注意卫生和安全，避免对自己和他人造成伤害。
3.在制作标本时，要仔细操作，确保标本的完整性和质量。
4.在标本保管时，要定期检查和维护，确保标本的保存状态。
5.标本制作过程中要注意使用合适的工具和材料，确保不会对环境造成污染。
6.在对标本进行固定和处理时，要注意使用适量的药物和材料，避免过度使用。
7.标本制作需要一定的专业知识和技能，初学者应在专业人士的指导下进行操作。
三、动植物标本制作的应用领域动植物标本制作在生物学、生态学、地理学等领域具有广泛的应用。
例如，在生物学研究中，标本可以用于物种鉴定、分类和进化研究；在生态学研究中，标本可以用于调查和监测生物多样性和生态系统健康状况；在地理学研究中，标本可以用于研究物种的地理分布和迁徙规律。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题探寻自然之美，定格植物精彩二、活动目的1. 培养参与者对植物的观察、认知和热爱之情，提高对自然生态的关注度。
2. 通过采集植物标本，锻炼参与者的动手能力和标本制作技巧。
3. 丰富课余生活，提供一个亲近大自然、放松身心的机会。
4. 收集和保存具有代表性的植物标本，为植物学研究和科普教育提供素材。
三、活动主体[具体参与活动的人员范围，如学校学生、植物爱好者等]四、活动时间[具体活动开展的时间段，包括开始日期和结束日期]五、活动地点1. 选择具有丰富植物资源的自然区域，如公园、植物园、郊外山林等。
2. 提前对活动地点进行考察，确保安全和适宜采集标本的条件。
六、活动准备1. 知识培训邀请植物学专家或有经验的人员进行植物基础知识、采集技巧和标本制作方法的培训讲座。
发放相关的植物学资料和手册，供参与者提前学习。
2. 物资准备采集工具：剪刀、镊子、小铲子、纸袋或标本夹等。
防护用品：手套、帽子、太阳镜等。
标本制作材料：卡纸、胶水、标签纸、铅笔等。
通讯设备和急救药品。
摄影设备，用于记录采集过程和植物标本的美丽瞬间。
3. 人员分组根据参与人数进行合理分组，每组指定一名组长，负责组织和协调本组成员的活动。
七、活动流程1. 集合与出发活动当天，在指定地点集合，签到并发放物资。
讲解活动注意事项和安全要求，强调团队合作精神。
乘坐交通工具前往活动地点。
2. 植物知识讲解与指导到达活动地点后，由植物学专家进行简短的植物知识讲解，介绍常见植物的特征、分布和生态环境等。
现场示范采集标本的正确方法和技巧，包括选择合适的植物、采集部位、注意事项等。
3. 采集植物标本各组成员按照分组在指定区域内进行植物标本采集。
鼓励参与者仔细观察植物的形态、结构和特征，选择具有代表性的植株进行采集。
注意保护植物资源，不破坏生态环境，采集过程中尽量保持植物的完整性。
4. 标本制作采集完成后，回到集合地点，开始进行标本制作。
初一生物植物标本制作方法
初一生物植物标本制作方法
初一生物植物标本制作方法如下：
1. 采集：选择具有代表性的植物，采集时要尽量带花果、枝叶或根，且应完整无伤残及病害，否则将给鉴定增加难度。
雌雄异株植物，应分别采集雌株和雄株。
木本植物宜选择有代表性的小枝，带枝叶、花或果实，必要时可取一部分树皮。
应使用剪取的方法，不能手折。
最好分三个时期采集得到完整标本，即冬芽期、花期、果期。
同时，应先花后叶，分期采全，带二年生枝条。
草本植物，一年生可连根拔出，长者弯折；多年生则选取其地上部分，兼顾基生叶、地下变态器官。
水生植物，挺水植物同多年生草本植物。
沉水、浮水植物成束捞起，用草纸包好；带回室内，放在水盆或水桶中，待植物的枝叶恢复原来状态，用旧报纸放在标本下轻轻将其提出水面，立即放在干燥的草纸上。
2. 整理标本：疏剪标本上多余无用的密迭枝叶，以免遮盖花果。
3. 压制标本：最好有完整的植物器官：根茎叶花果实。
用6到8层报纸夹住，用重物压住。
也可以用电熨斗，植物要用一层布盖住。
压好之后，摆成一具有艺术性的图案。
到照相馆过塑。
以上是初一生物植物标本制作的基本步骤，希望对你有所帮助。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题“探索自然之美，采集植物标本”二、活动背景植物是大自然的重要组成部分，它们种类繁多、形态各异，蕴含着丰富的科学和文化价值。
通过采集植物标本，我们可以更深入地了解植物的形态、结构和生态特征，感受大自然的神奇与美妙。
三、活动目的1. 增加对植物的认识和了解，提高对自然的观察力和敏感度。
2. 学习植物标本的采集、制作和保存方法，培养实践能力和科学态度。
3. 促进团队合作，增强环保意识，共同保护自然资源。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动流程1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
（2）收集相关资料，了解活动地点的植物种类和特点。
（3）准备采集工具，如标本夹、剪刀、镊子、采集袋等。
（4）宣传活动，吸引更多人参与，并进行人员分组和任务分配。
2. 活动当天（1）集合与培训在指定地点集合后，进行活动前的培训，包括安全注意事项、采集方法和标本制作技巧等。
（2）采集活动按照分组，前往采集地点。
在采集过程中，注意保护植物，不破坏其生长环境。
按照要求采集完整的植物标本，并记录植物的名称、特征、采集地点等信息。
（3）制作标本将采集到的植物标本进行整理、压制和干燥。
按照一定的顺序将植物标本放在标本夹中，并用重物压实。
定期检查标本的干燥情况，避免发霉或变形。
（4）交流与分享在活动结束后，组织大家进行交流和分享，展示各自采集的标本，并分享采集过程中的体会和收获。
3. 后期工作（1）整理和保存标本（2）展示与宣传将部分标本进行展示，让更多人了解植物的多样性和美丽。
可以通过制作展板、举办展览等方式进行宣传。
七、注意事项1. 安全第一，注意防止受伤和迷路。
2. 遵守活动地点的规定和要求，不随意破坏环境。
3. 尊重他人的劳动成果，不随意采摘他人采集的标本。
4. 注意保护植物，避免对其造成损害。
生物第二课堂活动《动植物标本制作》活动方案活动方案(修改)
生物第二课堂活动《动植物标本制作》活动方案活动方案(修改)一、指导思想：开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣。
二、活动目的任务：1、指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、在活动中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，研究科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
三、活动内容：1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的研究兴趣，丰富课余生活。
四、活动用具：采集动物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸，水彩等。
（材料用具自备）五、活动时间：1．班级活动：10月9日——11月9日；2．会合展评：11月9日。
班级活动竣事后，各班以活动小组为单位，通过评选，推荐不同类的动植物的标本展览。
由科代表搜集推荐的标本以班为单位在11月6日前交于生物实验室。
每小组上交2份不同类型的动植物标本，计入小组考核。
在作品上贴上填写好的标签纸（填好学名、中文名、采集地址、采集人、鉴定人、日期、编号等项,将填好的标本签贴在台纸的右下角；）。
六、活动组织：参与教师学生：八年级学生及生物任课教师七、活动地址：1．采集地址：校内或校外；2．参评地址：生物实验室8、纪律安全：构造活动的教师负责对学生进活动安全教诲，学生必需遵照安全划定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集。
在校外采集标本必需由家长陪同采集。
九、活动步骤：1．动员阶段：任课教师组织宣传；2．标本采集阶段：各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载(最好是照片的形式)。
学校生物组组织各班小组长培训标本的制作方法。
3．成果展评阶段：⑴学生观看各班标本，并投票评比。
三.动植物标本
（三）动植物标本的采集与制作1、冰峪沟1赤松： Pinus densiflora Sieb. et Zucc；松科松属；干皮红褐色，裂成鳞状薄片剥落。
小枝橙黄色或淡黄色。
略被白粉，无毛，针叶2针一束，细软较短，暗绿色。
乔木，高达40米，胸径达1.5米。
下部树皮常灰褐色或黄褐色，龟纵裂，上部树皮红褐色或黄褐色，成不规则鳞片脱落，一年生枝淡黄褐色，被白粉，无毛。
冬芽暗红褐色，微具树脂，芽鳞线状披针形，先端微反卷，边缘具淡黄色丝。
针叶二针一束，长5-12厘米，径约1毫米，两面均有气孔线，边缘有细锯齿，横切面半圆形，皮下细胞单层，稀角上和树脂道附近增至2层，树脂道4-8边生，或有个别中生。
雄球花淡红黄色，圆筒状，长5-10毫米，数枚聚生于新枝下部呈短穗状，穗长4-7厘米；雌球花红紫色，单生或2-3个集生于枝端。
一年生小球果种鳞先端有短刺，卵球形，淡褐紫色或褐黄色，直立或稍倾斜；球果成熟时，暗黄褐色或褐灰色，种鳞张开，脱落或宿存树上2-3年，卵形或卵状圆锥形，长2.5-5.5厘米，径2-4.5厘米，有短梗，斜下垂，种饿较薄，鳞盾扁菱形或不规则扁五角形，通常平坦，横脊稍突起，纵脊不明显，鳞脐平或微隆起，具脱落短刺。
种予长4-7毫米，连翅长1.5-2厘米，翅为种子长的3-4倍。
2紫檀： Pterocarpus santalinus；植物界被子植物门双子叶植物纲豆目豆科豆科属小叶紫檀种；紫檀密度较大，棕眼较小，紫檀为长绿亚乔木,高五六丈,叶为复叶,花蝶形,果实有翼.木质甚坚,入水即沉.3桃：拉丁文学名：Amygdalus persica Linn植物界被子植物门双子叶植物纲蔷薇目蔷薇科李属植物。
落叶小乔木，高可达8米，树冠开展。
小枝红褐色或褐绿色。
单叶互生，椭圆状披针形，先端长尖，边缘有粗锯齿。
花期3～4月，花单生，无柄，通常粉红色，单瓣。
果实6～9月成熟，核果卵球形，表面有短柔毛。
4黑松： Pinus thunbergii Parl；松科松属；常绿乔木，高达30—35米，胸径1米以上。
植物标本采集实施方案
植物标本采集实施方案植物标本采集是植物学研究中非常重要的一环，通过采集标本，可以为植物分类、鉴定、研究提供重要的依据。
为了保证采集工作的顺利进行，特制定了以下植物标本采集实施方案。
一、前期准备。
1.确定采集地点，根据研究目的和需求，确定植物标本采集的地点和范围。
可以选择在自然保护区、植物园、山区、湿地等不同地理环境中进行采集。
2.了解当地法律法规，在确定采集地点后，务必了解当地的法律法规，确保采集行为符合相关规定，避免违法行为的发生。
3.准备采集工具，根据采集需要，准备好相应的采集工具，如剪刀、镊子、标本袋、标签、相机等。
二、采集过程。
1.选择标本，在采集过程中，应选择完好无损、具有代表性的植物标本进行采集，尽量选择不同种属、不同生境的植物，以丰富标本的种类和数量。
2.采集方法，采集标本时，应注意保护植物，避免破坏植物的生长环境。
对于大型植物，可以采取剪枝的方式获取标本；对于小型植物，可以使用镊子小心地将标本采集到标本袋中。
3.标本处理，采集完成后，对标本进行处理，包括清洗、整理、贴标签、拍照等工作。
清洗时要注意轻柔，避免损坏植物组织；整理时要保持标本的完整性和美观性；贴标签时要标明采集时间、地点、生境等重要信息；拍照时要拍摄标本的整体和细节，以备后续研究之需。
三、标本保存。
1.干燥处理，采集完成后，将标本进行干燥处理，以保护标本不受霉变和虫害的侵害。
可以采用通风干燥或者专用的标本干燥器进行处理。
2.包装保存，干燥完成后，将标本放入标本袋中，并在标本袋上标注清楚标本的相关信息。
然后将标本放入密封袋或标本盒中进行包装保存，避免受潮和受虫。
3.标本登记，对于采集的标本，应进行详细的登记记录，包括标本的编号、科属名、采集时间、采集地点等信息，建立标本档案，方便后续查询和利用。
四、注意事项。
1.尊重自然，在采集标本的过程中，应尊重自然，保护生态环境，避免过度采集和破坏植物资源。
2.安全第一，在采集过程中，要注意安全，穿着合适的服装和鞋子，防止受伤和感染。
动植物标本的制作方法
动植物标本的制作动植物标本目录一、植物类1.根类标本根类标本分直根（储藏根）和须根直根：中间有一条主根，周围有许多侧根。
如大豆的根、白菜根、香菜根、树根储藏根：根里储藏着许多养料，如萝卜、胡萝卜、白薯须根：像老人的胡须，没有明显的粗跟。
如葱根、大蒜的根、狗尾草的根挖植物根的时候，最好用铁锹挖，范围要大，深挖，用水洗或轻轻捏，保持根系完整，狗尾草等小的植物可以压制，白薯、萝卜等比较大的根要用药液浸制。
2.茎类标本地上茎植物的茎分为直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎四类。
直立茎：直立向上生长的茎。
如树、竹子、槐树、月季缠绕茎：茎较细，柔软，全身呈螺旋形缠绕在树枝或细绳上。
如喇叭花的茎、豆角的茎攀援茎：茎较粗，茎上长细蔓，像小手一样攀在其他物体上。
如黄瓜的茎、葡萄的茎、爬山虎的茎、葫芦茎、南瓜茎匍匐茎：匍匐在地上生长，茎接触地面，下面长出须根。
如白薯茎、草莓茎（茎的标本可用压制法，采集时最好带叶、带花、带果）地下茎：芋头、姜、藕、马铃薯、大蒜3.叶的标本采集各种植物的叶子，要求叶片完整，带叶柄，采集完后，如果有尘土，清洗干净后，把叶片夹在报纸或其他吸水性强的纸中，或夹在书中，上面放重物，隔两天换一次纸，否则，叶片由于潮湿会弯曲变形，压制时要压干、压全、压平。
然后，把压制好的叶子装入盒中，标明班级、姓名、采集日期。
1)压榨干燥。
将采来并经过修整后的标本，铺垫好吸水性强的纸数张，矫正好标本花和叶的位置。
摆放标本时，应注意显示植物的自然状态，避免花、叶压在一起，互相重叠。
应该使标本有一个或几个花、叶转过来，以观察它们的背面。
然后把它们用压榨板或标本夹压好，并用绳子捆绑紧。
换纸必须勤快，刚采回的新鲜标本，头3天要每天换纸3～4次，至少换2次，以后可每日换1次。
换下来的湿纸晒干，以便再次使用。
干燥需要时间长短，以植物本身性质而定，一般植物的干燥处理约需要4～5天。
鉴别标本干燥得是否适度的简单方法是，当我们拿起标本时，如果是没有干的标本，个别柔软的部分，容易弯曲下垂；过于干燥的标本，很容易弯曲折断；干燥适度的标本有弹性，且不易破损。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法动植物标本制作是一项常见的生物学实验和研究技术，通过制作标本，可以将动植物的形态、结构和特征永久保存下来，为后续的研究和教学提供了便利。
下面将介绍动植物标本制作的一般方法。
一、动物标本制作方法1. 采集样本：选择采集对象时，应选择形态完整、没有病变和损伤的动物。
采集时要注意保护环境，避免对动物及其栖息地造成破坏。
对于小型动物，可以使用捕捉器具进行捕捉，对于大型动物，可以使用望远镜观察并记录。
2. 杀灭动物：将采集到的动物迅速杀死，常用的方法有麻醉剂、电击、窒息等。
应根据动物的大小和特性选择合适的杀灭方法，以尽量减少对动物的伤害。
3. 骨骼制作：对于大型动物，可以选择制作骨骼标本。
首先将动物的尸体进行解剖，取出内脏器官，并清洗干净。
然后将骨骼晾干，进行修整和拼接。
最后使用防腐剂和防虫剂进行处理，以保护骨骼标本的质量。
4. 全身制作：对于小型动物，可以选择制作全身标本。
首先将动物的尸体进行解剖，取出内脏器官，并清洗干净。
然后用填充物填充动物的体腔，使其恢复原有的形态。
最后使用防腐剂和防虫剂进行处理，以保护全身标本的质量。
5. 标本保存：制作完动物标本后，应将其存放在干燥通风的地方，以防止腐败和虫蛀。
定期检查标本的状态，如发现有异常，应及时进行修复和处理。
二、植物标本制作方法1. 采集样本：选择采集对象时，应选择健康、完整的植物。
采集时要注意保护环境，避免对植物及其栖息地造成破坏。
对于小型植物，可以使用小型剪刀进行采集，对于大型植物，可以使用剪树枝或挖植株的方式进行采集。
2. 标本处理：将采集到的植物进行处理，首先将根部和土壤进行清洗，然后将枯萎或有病害的部分剪除。
接着，用剪刀将植物的茎、叶、花等部分修剪整齐，并按照自然形态排列。
对于一些特殊的植物，如水生植物和藤本植物，可以选择使用专门的处理方法。
3. 干燥处理：将处理好的植物放置在阴凉通风的地方进行干燥处理。
可以使用通风柜或干燥箱进行加速干燥，也可以将植物挂在通风良好的地方自然干燥。
生物校本课程植物标本的采集和制作
植物标本的采集和制作一、什么是植物标本？植物标本就是将新鲜植物的全株或一部分用物理或化学方法处理后保存起来的实物样品。
植物标本是解决植物学教具的有力手段之一。
当老师在课堂上讲到一种植物时，最好有这种植物的活体，以便加深认识。
但有些植物是有区域性、季节性的，如果有植物标本，就不会受区域性、季节性的限制了。
同时，植物标本也便于保存植物的形状、色彩，以便日后的重新观察与研究。
少数植物标本也具有收藏的价值。
植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。
在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。
为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。
二、高中阶段研究植物标本的目的意义1、通过学习不同类型植物标本的采集和制作，让学生学会植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
2、通过采集和制作植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
3、通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
三、活动准备1、标本采集的时间和地点根据采集的目的和要求，确定采集的时间和地点。
各种植物生长发育的时期有长有短，因此在不同的季节和不同的时间进行采集，才可能得到各类不同时期的标本。
采集前应先收集有关采集地的自然环境及社会状况方面的资料，以便周密安排采集工作。
2、标本采集必需的用品主要有：剪枝钳（大剪刀代替）、标本夹（大硬皮本代替）、缝衣针，线、26×38cm白卡纸（较硬的课本纸皮或硬纸皮代替）、旧报纸或毛边纸、胶水、标签三、植物标本的采集学生可以个人采集为主，也可以两人合作完成。
步骤：取材：木本植物剪树枝（最好带叶、花和果实）、草本植物可以连根拔起展开：将材料正面朝上放在旧报纸上，将叶、花和果实展平，避免重叠（如果叶太多，可剪去一些），其中将两三片叶背面朝上。
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法本文介绍了植物标本的采集与制作方法，包括采集前的准备工作、采集时的注意事项、压制标本的制作方法以及标本的保存和维护。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《植物标本的采集与制作方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《植物标本的采集与制作方法》篇1一、采集前的准备工作1. 确定采集目标：确定要采集的植物种类和数量，以及采集时间和地点。
2. 准备采集工具：根据采集目标，准备好相应的采集工具，如剪刀、铲子、刷子、纸张等。
3. 准备标本夹：标本夹是用来夹持植物标本的，一般使用厚实的纸张或塑料板制作。
4. 准备标签：为每个标本制作一个标签，上面注明植物名称、采集时间、采集地点、采集人等信息。
二、采集时的注意事项1. 采集时要选择健康的植物，避免采集生病或受虫害的植物。
2. 采集时要注意保护植物的根系和土壤，避免破坏植物的生长环境。
3. 采集时要避免破坏植物的枝叶和花朵，尽量保持标本的完整性。
4. 采集时要注意安全，避免被植物刺伤或中毒。
三、压制标本的制作方法1. 将采集的植物标本放入标本夹中，用纸张或塑料板夹紧。
2. 在标本夹上放置重物，如书籍、砖块等，压制标本。
3. 压制时间根据植物种类和标本大小而定，一般需要压制 2-3 天。
4. 压制结束后，将标本取出，用刷子轻轻刷去多余的土壤和枝叶，然后将标本放入干燥通风处晾干。
四、标本的保存和维护1. 标本晾干后，可以用纸张或塑料袋将标本包装好，存放在干燥通风的地方。
2. 标本要避免阳光直射和潮湿环境，以免损坏标本。
《植物标本的采集与制作方法》篇2植物标本的采集与制作方法主要包括以下几个步骤：1. 采集植物标本：在野外采集植物标本时，需要准备好采集工具，如标本架、采集箱、挖根刀、剪枝剪等。
选择有花有叶、比较完整的植物作为标本，并去除枯叶。
在采集时，需要注意避免破坏植物的生态环境，遵守相关法律法规。
2. 处理植物标本：将采集到的植物标本放在吸水纸上摊开，再移入报纸中。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法一、准备工作2.材料准备：95%乙醇、甘油、滤纸、标本纸、防护服等。
3.场地准备：制作标本的操作室应该干燥通风，避免阳光直射。
1.选择标本：首先选择健康完整的动物标本作为制作对象，避免选择有缺陷或病变的动物。
2.镇静处理：如果标本是活体的，需要先行镇静动物，可以用麻醉剂或碳酸气体进行镇静。
3.杀死标本：将标本杀死后立即进行解剖，可以选择使用麻醉剂注射或人工窒息的方法。
4.解剖处理：在动物的腹部切开，取出内脏器官，清洗干净并记录有用信息。
5.骨架制作：根据需要可以将标本骨骼制成骨架标本，这需要专业技术和设备。
6.防腐处理：将动物标本浸泡在95%的乙醇中进行防腐处理，保持标本完整性和形态。
7.干燥处理：将防腐后的标本晾干，确保标本完全干燥。
9.存放保存：将制作好的标本存放在密封袋中，放置在环境恒温湿度的存放柜中。
1.选择标本：选择完整的、健康的植物标本作为收集对象，避免有缺陷或病变的植物。
2.采集植物：采集植物标本时要选择植物的幼芽、叶片、花、果实等，并且要有根系。
3.清洗处理：将采集到的植物标本清洗干净，去掉泥土和多余的杂物。
4.干燥处理：将清洗干净的植物标本晾干，可以放在通风干燥的地方或用烘干机进行干燥处理。
6.防腐处理：可以用甘油或其他防腐剂进行防腐处理，保持植物标本的形态和颜色。
7.总结保存：将制作好的植物标本放置在干燥通风的地方保存，避免阳光直射和潮湿环境。
总结以上是动植物标本制作的一般步骤和方法，制作标本需要专业知识和技能，对于初学者来说需要有老师或专业技术人员的指导。
制作好的标本可以用于教学、科研、展览等用途，是保存和传承生物资源的重要途径。
希望以上内容对您有所帮助，谢谢阅读！。
制作植物标本的五个步骤
制作植物标本的五个步骤第一步：采集植物标本采集植物标本是制作植物标本的第一步，具体采集方法如下：1.选择要采集的植物：根据研究目的和需要，选择需要采集的植物。
2.采集时间：选择合适的季节和天气条件，避免植物已经凋谢或者过于生长。
3.选择状态良好的植物：选择外观完整、未受损或受损较少的植物。
4.采集样本：使用剪子或者尖口锄等工具进行植物的采集。
第二步：清洗植物标本采集回来的植物标本需要进行清洗，去除植物表面的尘土和杂质，具体方法如下：1.用流动的自来水清洗：将植物标本放在流动的自来水下冲洗，可以去除标本表面的大部分泥沙和污垢。
2.用软毛刷清洗：用软毛刷轻轻地刷洗标本表面，去除残留的污垢。
第三步：压制植物标本清洗后的植物标本需要进行压制，使其保持平整和形状完整，具体方法如下：1.调整植物姿态：对较大的植物标本，可以根据需要剪去多余的叶片或者分枝，使其适应压制的需要。
2.用压花纸压制：将清洗后的植物标本放置在压花纸之间，可以使用保鲜袋或者报纸等进行压制。
3.施加压力：在压制植物标本时，需要施加均匀的压力，可以使用书籍、砖石或者专用的压花器具等。
第四步：烘干植物标本压制后的植物标本需要进行烘干，以去除其水分，防止霉变和变形，具体方法如下：1.室温烘干：将压制后的植物标本放置在通风干燥、避光的环境中，以自然蒸发的方式进行烘干。
根据植物的厚度和湿度不同，烘干的时间长短会有所差异。
2.加速烘干：如果时间充裕，也可以选择使用烘箱或者风扇等辅助工具进行烘干，加快标本的干燥速度。
第五步：组装植物标本烘干后的植物标本需要进行组装，使其达到标本的要求，具体方法如下：1.调整标本位置：将烘干好的植物标本放在标本纸上，调整好位置和姿态，使其美观且符合研究要求。
2.用胶水固定：使用胶水将植物标本固定在标本纸上，避免其在后续的储存和搬运过程中发生脱落。
以上就是制作植物标本的五个步骤，包括采集植物标本、清洗植物标本、压制植物标本、烘干植物标本和组装植物标本。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一采集植物标本策划书一、活动主题“采集植物标本，感受自然之美”二、活动目的1. 让同学们近距离观察和认识植物，了解植物的形态、结构、生态特征等方面的知识。
2. 培养同学们的动手能力和创新能力，让同学们学会制作植物标本，提高同学们的艺术修养和审美能力。
3. 增强同学们的环保意识和生态意识，让同学们认识到植物在生态系统中的重要性，从而更加珍惜和保护自然环境。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、活动对象[具体活动对象]六、活动流程（一）活动准备1. 提前与活动地点相关负责人取得联系，了解活动当天的天气和场地情况，以便做出相应调整。
2. 准备采集工具，如：剪刀、镊子、采集袋、标签、铅笔等。
3. 准备标本制作工具，如：吸水纸、硬纸板、台纸、镊子、胶水等。
4. 提前做好宣传工作，包括制作海报、发放传单等，吸引更多的同学参与到活动中来。
5. 邀请植物学专家或老师作为指导老师，为同学们讲解植物的分类、特征、生态习性等方面的知识。
（二）活动内容1. 专家讲解：在活动开始前，由指导老师或植物学专家为同学们介绍植物的分类、特征、生态习性等方面的知识，让同学们对植物有一个初步的了解。
2. 实地采集：在专家讲解结束后，同学们分成若干小组，按照老师的指导，在活动地点进行植物采集。
在采集过程中，同学们要注意保护植物的生态环境，不要破坏植物的生长环境。
3. 标本制作：采集完成后，同学们回到教室，在老师的指导下，学习制作植物标本的方法和技巧。
制作标本时，要注意将植物的各个部分整理好，标签也要填写清楚。
4. 作品展示：制作完成后，同学们将自己的作品进行展示，大家可以互相欣赏、交流和学习。
同时，老师也会对同学们的作品进行点评和指导，提出改进的意见和建议。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 活动材料费用：[X]元2. 专家指导费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动期间，听从老师和工作人员的安排，不得擅自离队。
动植物标本采集及制作办法修订版
动植物标本采集及制作办法修订版为了保护野生动植物资源，合理利用自然资源，提升生态环境保护意识，经过多次讨论和总结，我们对动植物标本采集及制作办法进行修订如下。
一、采集前准备1.查找相关资料：在采集动植物标本之前，应先了解所需采集物种的基本信息，如外貌特征，栖息地等。
2.确定合适的采集地点：选择适当的采集地点是非常重要的，应保证环境多样性、物种多样性，并遵守保护区等特定地区的采集限制。
二、采集操作步骤1.选择合适的个体：采集时应选择健康、完整的个体。
对于采集昆虫，应避免选择死亡、受损的个体。
2.记录采集信息：在采集过程中，记录采集物种的基本信息，如地点、时间、温度等。
同时，为标本贴上编号，将该编号和采集信息对应保存。
3.迅速杀灭：为了保持标本的完整性，应在采集后尽快将其杀灭。
对于动物标本，常使用氯仿进行麻醉后再用酒精彻底杀灭。
对于植物标本，可以直接放入高浓度的酒精中。
4.准备标本：采集后，摆放动物标本时应保持其自然状态，如打开翅膀、摆放姿势等。
植物标本则应将其展开呈现良好的外观。
5.进行标本处理：对于一些大型动植物，需要进行标本处理，如将大型鱼类，用特制的鱼标本剥皮器去掉外部的鳞片和肉，然后用活性炭和硅酸钙填充置于标本箱中，以达到更好的保存效果。
三、标本制作2.标本安放：将采集好的标本放置在标本盒中，尽量保持自然的形态。
使用木棍固定标本的姿势，以防止其变形。
3.干燥处理：为防止标本潮湿，可以在标本盒中放入适量的硅胶干燥剂，吸湿并保持相对干燥的环境。
5.标本保存：制作完成后的标本应存放在专门的标本室内，保持适当的温度和湿度，避免阳光直射。
四、标本使用及管理1.教学与研究：标本可用于生物学教学和科学研究等方面，方便学生观察和了解动植物的形态结构，提高生物学知识的掌握程度。
2.定期检查：应定期检查标本的状况，如标本是否变形、损坏等，及时进行修复和更换。
3.安全存放：保证标本的安全存放，防止受潮、日晒等损坏，禁止烟火等易导致火灾的物品进入标本室。
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综合实践活动方案
动植物标本采集及制作
单位：鹤壁市第一中学
主办：万物生学社
辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作
活动类型：综合实践类
适用年级：高一、高二年级
指导思想：
开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。
目的任务：
1. 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特
点的综合活动型校本课程。
2. 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本
采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3. 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和
了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4. 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱
生物、珍惜生命的理念。
活动内容：
1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。
3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中活动用具：
采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。
活动时间：
1．采集制作：5月1日——5月10日；
2．集中展评：2017 年5 月20 日。
活动组织：孙溥辉、王杰
活动地点：
1．采集地点：校内或校外；
2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内纪律安全：
组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）。
课时安排：6 课时活动实施：活动组织形式：分组实验
实施步骤：本课程分为6个课时。
评估方法
每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55%。
书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，
要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的35%。
出勤率和课堂参与态度占总成绩的10%。
I植物标本采集和制作部分
一、藻类植物标本制作
（一）水绵整体封芷法
1、取纯净的水绵丝状体少许一-表面皿洗培养一-分散一-眼科剪刀分割成几段。
2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12—24小时。
配方：铬酸1g或10%铬酸2.5ml
冰醋酸1g或10%醋酸5 ml
H2: 99ml 或H292.5ml
3、冲洗：用吸管吸取去掉固定液，加入清水，瓶口用纱布包扎后，通入一弯形玻管，将口倒置，玻管上端用橡皮管接水龙头，使水极缓慢地流动经24小时。
4、粘贴：用Meyer粘贴剂微量及3〜4%福尔马林液2〜3滴进行粘贴，用镊子挑取1〜2段薄丝一-分散于水滴上一-用吸管吸取水份一-经40 C温箱烤干。
5、染色
烤干的切片
苏打精稀液12〜24小时
蒸馏水
2%铁矶快速分色
流水冲洗20分钟封片
30%酒精二甲苯
3〜5分钟 f
50%酒精100%酒精
3〜5分钟 f
V
70%酒精95%酒精
3〜5分钟 f
85%酒精0.5%固绿、95%酒精
30秒〜60秒
（二）藻类标本浸制
取材一-洗一->5〜10%福尔马林浸制2〜3日一-更改同浓度福尔马林浓度浸渍。
褐藻（例海带）一-热水浸烫（热水浸烫时，开始显暗绿色，继续浸烫复现原色——然后用冷水浸泡15〜20分钟）——最后放在10%的福尔马林中固定、保存。
（三）藻类植物标本浸制
浸制法保存藻类，一般用5〜10%的福尔马林。
取材一-清洗一-福尔马林5〜10%浸制2〜3日一-更改同浓度的福尔马林浓度浸渍。
褐藻例海带一-热水浸烫一下（热水浸烫时，开始显现暗绿色，继续浸烫复现原色一-然后用冷水浸洗15〜20分钟）一-最后放在10%的福尔马林中固定、保存。
市场上销售的海带—浸泡膨胀—去掉脏物—移在10%的
福尔马林中保存。
对于淡水绿藻和绿色藻及部分红藻，最好用原色保存法。
二、菌类植物标本制作
取材一-清洗一-热水中烫一下，或用90%的酒精浸泡数小时，
把细胞杀死，特别是褶花，这样可防止草褐迅速老熟、变腐变黑。
随后把材料放在阳光下暴晒脱水出现萎蔫时夹在白纸
中并隔以吸水纸，即一层夹材料的白色纸，一层吸水纸，多层叠在一起，放于标本夹中加压一-经常更换吸水纸一-加速干燥一-压后放于空气中继续干燥一-移到台纸上。
其它方法：采用暴晒风干到底的方法一-装于透明塑料袋中一-> 再装于牛皮纸中保存。
银耳、木耳的压制方法与上述蘑菇相同，即材料取后先晒一定的时间一-至刚一出现萎蔫时，便可夹在吸水纸中隔放吸水纸加压一-> 经常更换吸水。
三、植物标本的浸制及保色
（一）绿色植物标本的保存
第1法
配方：醋酸铜的醋酸和溶液……20份
蒸馏水................. 80份
生将醋酸铜的醋酸饱和溶液在蒸馏水中一-用锅煮沸一-将材料（绿色叶、茎、果实）煮烫一-材料由鲜绿变成黄白色，渐渐恢复绿色一-当颜色与原色相仿时一-取出材料放于冷水中洗涤一-后移入5%的福尔马林中固定2〜3日一-最后在标本瓶中用5%〜10% 的福尔马林液保存。
第2法
配方：醋酸铜1072mg
樟脑248.82g
醋酸20 滴
甘油248.82g
升汞64.8mg
充分搅拌混合，过滤将滤液放入标本瓶内，用于保存绿色茎、叶，对苗绿的材料，也可少加甘油。
第3法
配方：醋酸……10〜16ml
醋酸铜饱和水溶液…… 100ml
配方：氯化锌40%甲醛……甘油 ........ 蒸馏水………2 份（重量比）
1份
1份
40 份
15克
混合液后，放入标本瓶中，然后将材料（最适于禾本科植物，例小麦、水稻）放于液体中浸渍，至褪色后又恢复原色一-取出清水中缓缓洗涤15〜20小时一-用5%的福尔马林保存。
第4法
配方：50%的酒精................... 90ml
40%的甲醛.................. 5ml
甘油 ......................... 2.5ml
醋酸 ......................... 2.5ml
氯化铜 ..................... 10g
硝酸铀 ..................... 1.5g
柔嫩的材料浸渍2—3日，一般材料浸渍3—10日一-最后用5% 的福尔马林保存。
（此法不适于裸子植物）。
硅胶粉吸水和加速烘干法保存植物绿色。
第5法
标本夹的底板上一-铺2—3层吸水纸一-吸水纸上均匀地撒一层烘干过的硅胶粉一-硅胶粉上再铺两层吸水纸一-放置材料一-> 再铺吸水纸一-硅胶粉一-如此一层层叠起来一-数十分材料一-> 加压一-放水烘干箱中烘干。
烘干箱温度40—50C,时间2—3小时。
如果材料含水较多，烘干1—2 小时更换吸水纸及硅胶粉。
如此更换数次。
（一）红色、黄色标本的保存
第1法
先将Zncl2溶于热的蒸馏水中一-冷却后加入40%的甲醛和甘油
--- 充分搅拌后，将材料放入保存。
配制后，如果有沉淀后，过滤取上清液。
此液对保存红色或黄色果实，效果很好。
第2法
配方：硝酸亚钴
氯化锡
.............................. 10克
40%的甲醛 .................... 25ml
蒸馏水........................ 2000ml
此液可保存红辣椒、马铃薯块茎等。
先将材料放入溶液浸渍15 天一-然后保存于亚硫酸液中。
亚硫酸液40%的甲醛................... 40ml
95%的酒精................ 10ml
亚硫酸饱和水溶液……40—50ml
蒸馏水.................... 1000ml
第3法
配方：0.3—0.5%的亚硫酸溶液............. 1000ml
95%的酒精 .................... 10ml
40%的甲醛 .................... 5—10ml
此液可直接保存黄苹果、梨、柿子、柑桔、红辣椒、胡萝卜等。
第4法：配方：硼酸.................... 45g
酒精95%……28ml 蒸馏水……… 204ml 此液可保持红色标本。
（三）黑紫色标本保存法
福尔马林溶液500ml，饱和Nacl溶液1000ml,再加蒸馏水50ml,
待静止将沉淀滤出，即可做浸液保存黑紫色标本。
最适保存黑色、紫色、紫红色葡萄等标本。
（四）普通标本液浸法
福尔马林50ml，酒精300ml，加蒸馏水2000ml，配制溶液一->
可保存标本，但不保色。