开辟的新航路说课稿

合集下载

开辟的新航路说课稿

《开辟新航路》说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《开辟新航路》，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计这四个方面进行本次说课。

一、说教材（地位与作用）首先，我说教材。

《开辟新航路》是人教版必修2第2单元第5课。

前四课的内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第五课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。

本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。

新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。

从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

随后的殖民扩张，世界市场拓展；第一次工业革命，世界市场基本形成都与新航路的开辟有着直接关系。

二、说教学目标根据本课的课程标准、课程内容，以及学生的认知特点和心理特征，我制定了以下教学目标：知识与能力目标。

识记主要史实，新航路开辟的经过和影响，培养学生辩证思维能力以及运用史实分析历史问题的能力。

过程与方法目标。

在教学过程中，我采用启发式教学方法。

通过大量史实、图片等提出问题，在小组讨论、合作的基础上，调动学生的学习的积极性。

情感态度与价值观目标。

通过讲授新航路的开辟，培养或激发学生勇于进取的开拓精神。

三、说教学的重难点通过对教学目标的制定，在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

教学重点：新航路开辟的经过和影响。

新航路开辟的经过和影响是本课的核心知识点，只有理解和掌握这些内容，才能形成关于本课完整的知识体系。

教学难点：“地理大发现使世界日益联结成一个整体”这个知识点比较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以是本课的难点。

四、说教法。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法上谈谈。

基于本课的特点，在直观性与抽象性相结合的原则下，我主要采用以下教学方法：1. 直观演示法：利用图片、图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2. 活动探究法：引导学生通过辩论等活动形式获取知识，培养学生的辩证能力、思维能力、活动组织能力。

开辟新航路说课稿

人教版高中历史必修Ⅱ第五单元第一课开辟新航路一.说教材1.教材内容：本课主要有三个子目：开辟新航路的背景、探索通向东方新航路、与世界会合，也就是从开辟新航路的原因及条件、过程、影响三个方面介绍新航路开辟的历史。

2.教材地位：人教版高中历史必修Ⅱ前四个单元的内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第五单元开始学习资本主义世界市场的形成和发展。

本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。

新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。

从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

随后的殖民扩张，世界市场拓展；第一次工业革命，世界市场基本形成；第二次工业革命，世界市场发展。

二.说目标1.课程目标：（1）分析新航路开辟的原因及条件；（2）概述新航路开辟的过程；（3）理解新地理大发现对世界市场形成的重要意义。

2.教学目标：（1）知识与能力：掌握新航路开辟的原因（包括社会根源、思想根源、宗教根源、商业原因、经济根源)、经过（包括四位航海家和四条航线）和影响；（2）过程与方法：通过引用史料、图片展示等方法引导学生分析历史事件发生的原因、条件；通过动态地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法探究新航路开辟的经过，培养其读图识图、归纳、比较、总结和概括历史的能力；通过辩论（讨论）探究深入理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。

（3）情感态度与价值观：感受并学习探险家们不畏艰险、勇于开拓探索的精神，同时通过讨论新航路开辟所带来的影响，让学生学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。

3.重点难点重点：分析新航路开辟的原因、条件以及影响突破方案：通过展示历史材料和图片，让学生通过分析材料和图片，归纳出答案，并让他们联系生活实际进行小组讨论。

难点：新航路开辟对世界市场形成的重大意义突破方案：进行模拟陪审团辩论，理解其进步性与灾难性，形式新颖，又形象生动，让学生感知历史，易于理解。

《新航路的开辟》说课稿

《新航路的开辟》说课稿一、说教材《新航路的开辟》是历史课程中的重要一课，它在我国初中历史教学中具有重要地位。

本课主要讲述了15至17世纪，欧洲国家为寻求财富和荣誉，开辟新航路的过程及其历史意义。

这一时期，随着资本主义的萌芽和地理知识的丰富，欧洲航海家们勇敢地探索未知海域，打破了世界相互隔绝的状态，促进了全球贸易的发展。

本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 让学生了解新航路开辟的历史背景，认识到资本主义发展对全球的影响。

2. 通过学习新航路的开辟，使学生认识到探险精神、求知欲望对人类文明进步的重要性。

3. 分析新航路开辟对世界历史进程的影响，培养学生的历史思维和分析能力。

主要内容：1. 新航路开辟的背景：资本主义萌芽、地理知识的丰富、欧洲国家的竞争。

2. 新航路的开辟过程：迪亚士发现好望角、哥伦布发现美洲、达·伽马到达印度、麦哲伦实现环球航行。

3. 新航路开辟的历史意义：促进全球贸易、推动世界历史进程、影响世界格局。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新航路开辟的历史背景、过程和主要航海家。

（2）掌握新航路开辟的历史意义，能分析其对世界历史进程的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，培养学生的历史思维和分析能力。

（2）运用地图、历史资料等教学资源，帮助学生形成直观的历史认识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于探险、追求真理的精神。

（2）引导学生正确看待历史事件，树立正确的历史观。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）新航路开辟的历史背景和过程。

（2）新航路开辟的历史意义。

2. 教学难点：（1）分析新航路开辟对世界历史进程的影响。

（2）理解探险精神在人类文明进步中的作用。

在教学过程中，要充分关注学生的实际情况，引导他们逐步突破教学难点，确保教学目标的实现。

四、说教法为了让学生更好地掌握《新航路的开辟》这一课的内容，我采用了以下几种教学方法，并突出我的教法特色：1. 启发法：我在教学过程中注重启发学生思考，通过设置一系列问题，引导学生主动探究新航路开辟的背景、过程和影响。

开辟新航路说课稿

第5课开辟新航路说课稿高一历史组郭敏 2016/04/19一、说教材1、教材的地位与作用：本课是人教版必修二第二单元第五课《开辟新航路》。

本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。

新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。

从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

学习本课内容有利于理解世界市场的形成过程，因此本节课在高中历史教材中具有很重要的地位。

2、教学目标知识与能力（1）分析新航路开辟的原因和条件（2）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆（3）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义过程与方法（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。

（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。

（3）通过展示图片和材料，引导学生分析新航路开辟的影响情感态度与价值观（1）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用。

（2）了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭。

3、教材重点与难点及确定依据重点：新航路开辟的经过和影响。

依据：新航路的开辟在世界历史上占有举足轻重的地位，可以说是它开启了世界历史的进程，因此它的经过和影响是我们学习世界史基础。

难点：新航路开辟的影响依据：新航路开辟使世界开始联结成一个整体。

这种联结不仅有地理上的，还有经济上和思想观念上的，而且给不同地区带来不同的影响，对它有一个全面准确的把握对高一的学生是有难度的。

二、说学情根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以下的教法、学法。

由于高一学生的认知水平有限，对开辟新航路的原因和影响比较生疏，掌握起来有一定难度，高一的学生思考能力比初中生强了一点，而根据教育学理论，老师与学生在课堂上是互动的过程，在老师的引导下培养学生独立思考等方面的能力，更好的掌握必要的历史知识。

新航路开辟说课稿人教版

新航路开辟说课稿人教版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解15世纪末至17世纪初欧洲探险家开辟新航路的历史背景、主要航线及其对世界历史的影响。

学生能够掌握新航路开辟的基本史实，理解其对欧洲及世界历史进程的重要意义。

2. 过程与方法目标：通过分析、比较和讨论，培养学生的历史思维能力和批判性思考能力。

通过小组合作探究，提高学生的合作学习能力和沟通表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生认识到新航路开辟对不同文化间交流与碰撞的积极作用，同时理解其带来的负面影响，培养学生全面、客观地评价历史事件的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：新航路开辟的历史背景、主要航线及其影响。

2. 教学难点：对新航路开辟影响的全面理解和客观评价。

三、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、合作探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 教学手段：利用多媒体课件展示相关历史图片、地图和文献资料，增强教学的直观性和感染力。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问“为什么15世纪末欧洲人要开辟新航路？”引导学生思考新航路开辟的动机。

2. 新课讲授：(1) 历史背景：介绍15世纪末至17世纪初欧洲社会经济状况、地理大发现的科技条件以及宗教传播的需求。

(2) 主要航线：详细讲解葡萄牙、西班牙等国探险家的航海路线，如达·伽马绕过好望角到达印度、哥伦布发现新大陆等。

(3) 影响分析：分析新航路开辟对欧洲经济、政治、文化的影响，以及对世界其他地区的影响。

3. 合作探究：学生分组讨论新航路开辟对世界历史进程的影响，每组选择一个角度进行深入探讨，并进行汇报。

4. 课堂小结：总结新航路开辟的历史意义，强调其对全球化进程的推动作用，同时指出其带来的问题和挑战。

5. 作业布置：要求学生撰写一篇关于新航路开辟影响的小论文，以巩固课堂所学知识。

五、板书设计新航路开辟一、背景二、航线三、影响四、评价六、教学反思本节课通过多种教学方法和手段，使学生对新航路开辟有了全面的认识。

《新航路的开辟》说课稿

《新航路的开辟》说课稿《新航路的开辟》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的《新航路的开辟》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《新航路的开辟》说课稿1各位评委老师好，我今天说课的题目是《新航路的开辟》，本课选自于岳麓版高一历史《必修二》《经济成长历程》第二单元的第7课。

一、教材分析 1、教材地位：新航路开辟是工业文明崛起的新篇章，是世界近代史的开端，对欧洲和整个世界历史影响巨大，因此学习本课对于学生了解世界经济发展的历程意义重大。

2、教学目标：本课的课标的要求是“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

”根据课标要求，我确定了本课的三维教学目标：（一）知识与能力新航路开辟的背景，新航路开辟的过程，新航路开辟的影响（双重性）。

学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件；认识历史发展的对立统一性；初步了解材料解析题的解题方法。

（二）过程与方法 1、通过情景体验、史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件； 2、通过地图动态演示、角色体验、小组合作、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过； 3、通过情景设置、引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用历史唯物主义观评价该事件。

（三）情感态度与价值观： 1、以体验式教学的方式学生可了解亚洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠夺，从而培养学生的人文意识和公民意识，认识到落后就会挨打的道理。

2、以角色体验的方式让学生了解航海家们勇敢、开拓、进取的精神，体会人文精神及人文关怀，培养学生坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折和适应生存环境的能力。

3、通过探究新航路开辟的影响，培养学生对比联想的思维方式，从整体宏观的角度把握时代特征，学会客观、辩证的分析其影响的双重性。

认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。

开辟新航路说课稿

《开辟新航路》说课稿益阳市十四中张香山各位老师好今天我说课的课题是《开辟新航路》，出自人教版高中历史必修二第二单元第5课。

下面我将分四个部分来进行我的说课。

一、说教材1.教材内容和地位：本课从三个方面介绍了欧洲人开辟新航路的历史：即新航路开辟的原因和条件、经过以及影响。

新航路的开辟，在世界近代史中具有承上启下的地位，上起资本主义萌芽，下到殖民扩张、掠夺和工业革命，打破了世界相对孤立的状态，促进了世界市场的形成，是影响人类历史发展进程的重大事件。

可以夸张地说整个近现代资本主义经济的发展都是建立在新航路开辟的基础上的。

与文艺复兴运动交相辉映，共同构成了这一时代的主题：“世界”的被发现和“人”的被发现。

2、说教学目标基于课标要求学生“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义”和对教材的分析，我确定了以下教学目标：（1）夯实基础掌握新航路开辟的背景、经过及影响；（2）过程与方法通过创设情景，在诱思探究，师生互动中使学生理解开辟新航路的原因和条件，培养其全面分析问题的能力。

通过学习新航路开辟的影响，发展学生的辨证思维、发散思维和创造性思维能力。

（3）情感态度与价值观通过学习新航路开辟的影响，让学生能对历史作情感和理智的评判；初步形成全球意识及开放的世界意识。

3、说重点难点重点：分析新航路开辟的原因及影响依据：贯穿第二单元的主线是资本主义经济的发展，新航路开辟的根源是资本主义萌芽发展的需要，其开辟又促进了资本主义经济的发展。

加之历史教学重视因果分析，有利于学生将历史知识系统化.难点：辩证全面分析新航路开辟的影响。

依据有两个方面：一是本部分教材内容有点复杂，既包括纵向发展的社会转型，又包括横向发展的空间联系；二是学生方面，本课内容涉及经济、政治、社会生活等多方面因素，既难于理解又超出学生现有知识水平。

二、说教法根据对教材和学情的分析，本节课我遵循“感性认识——实践应用——理性认识”的认知规律，主要采用“学生阅读——教师设问——讨论回答——质疑补充——点拨总结——认知练习”的教学模式，融多媒体教学手段于其中，将学案教学法、动态地图演示法、史料分析法、问题探究法等有机结合起来，将课堂还给学生，真正达到实现学生中心论，以利于提高学生对知识的理解与应用。

人教版历史必修二2.5《开辟新航路》说课稿

（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对新航路开辟的背景和影响理解不够深入；
2.课堂时间有限，难以充分展开案例分析；
3.部分学生对历史知识兴趣不足，参与度不高。
应对措施：
1.通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，加深理解；
2.精心设计案例，抓住重点，提高课堂效率；
3.结合学生兴趣，引入相关历史故事，激发学习兴趣。
2.角色扮演：让学生扮演不同历史角色，如航海家、商人、传教士等，从各自角度阐述对新航路的看法。
3.画图练习：要求学生绘制新航路开辟前后的世界地图，标注各大洲之间的联系，加深对新航路影响的理解。
4.案例分析：选择具有代表性的案例，让学生分析新航路对欧洲国家的影响，提高分析问题的能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了世界历史的基本知识，如古代文明、中世纪欧洲等。然而，他们可能对新航路开辟的背景、过程及影响缺乏深入了解。可能存在的学习障碍有：
1.对新航路开辟的地理背景和航海技术了解不足；
2.对各大洲之间的联系及影响理解不够深刻；
3.对欧洲国家在新航路开辟过程中的角色和利益关系认识模糊。
3.图片导入：展示新航路开辟前后的世界地图，让学生直观地感受到新航路对世界格局的改变，为新知讲授做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.新航路开辟的原因：分析经济、政治、宗教等方面因素，阐述欧洲国家寻求新航路的动力。
2.新航路的开辟过程：介绍达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线，讲解航海技术及地理知识。
2.探究式教学：鼓励学生主动探索新航路开辟的原因、过程和影响，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。这种方法基于发现学习理论，强调学生的自主探究和实践。

开辟新航路说课稿

开辟新航路说课稿一、教学目标1. 知识目标：让学生了解航路的概念和作用，了解开辟新航路的背景和意义。

2. 能力目标：培养学生的分析和判断能力，能够理解并解释开辟新航路对国家和人类社会的重要性。

3. 情感目标：培养学生对科学探索和冒险精神的兴趣，增强学生对开辟新航路所付出努力的认同和敬意。

二、教学内容本课将围绕开辟新航路展开讲解，包括以下内容：1. 航路的概念和作用：介绍航路的定义和基本概念，解释航路在海上贸易和人类交通中的重要作用。

2. 开辟新航路的背景和原因：介绍开辟新航路的历史背景，探讨开辟新航路的原因和动机。

3. 著名的开辟新航路事件：介绍一些重要的开辟新航路的事件和人物，让学生了解他们的贡献和意义。

4. 开辟新航路的意义和影响：讨论开辟新航路对国家的经济发展、文化交流和科技进步所带来的重要意义和影响。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入欢快的音乐和有关航海的图片，激发学生对开辟新航路的兴趣，引发学生对航路和航海的想象和思考。

2. 学习航路的概念和作用（10分钟）通过课件展示航路的定义和基本概念，让学生了解航路在海上贸易和人类交通中的重要作用，并引导学生思考航路对国家和人类社会的意义。

3. 探索开辟新航路的背景和原因（15分钟）通过讲解开辟新航路的历史背景，引导学生了解开辟新航路的原因和动机，让学生理解为什么开辟新航路对人类社会的发展如此重要。

4. 了解著名的开辟新航路事件（20分钟）通过展示一些著名的开辟新航路事件和人物，如哥伦布发现美洲大陆的航海、麦哲伦环球航行等，让学生了解他们在开辟新航路中的贡献和意义。

5. 探讨开辟新航路的意义和影响（20分钟）引导学生分小组讨论开辟新航路对国家的经济发展、文化交流和科技进步所带来的重要意义和影响，并邀请各组代表分享讨论结果。

6. 总结和延伸（10分钟）通过提问和回答的方式，对本节课的内容进行总结，再次强调开辟新航路对人类社会的重要性，并鼓励学生继续探索世界、勇于开辟新航路。

《开辟新航路》教案（精选4篇）

《开辟新航路》教案（精选4篇）《开辟新航路》篇1教材分析：《开辟新航路》是人教版历史必修二社会经济史中的第五课，属于第二单元资本主义世界市场的形成于发展的开篇。

在第一个单元里，学生已经了解了关于中国古代经济发展的历程以及经济政策，其中已经掌握在古代中国明朝末年由于商品经济的发展，中国出现了资本主义的萌芽。

于是，第二个单元将视野转向了整个世界，主要引导学生认识近代欧洲资本主义经济发展所引发的一系列改变。

与此同时，和古老的中国形成鲜明的对比，需要学生能够以全球观来审视这段历史。

而单就开辟新航路这一历史事件而言，在人类发展长河中本身就具有划时代的意义。

在开辟新航路的过程中所折射出航海家们不畏艰难、勇往直前的精神是人类永恒追求的价值观。

开辟新航路以后带来的巨大变化将世界连为一体，使其成为全球化的开端，所以在学习历史知识的同时，也有利于学生人文素养的提升。

学情分析：《开辟新航路》是高中一年级第二个学期的学习内容，经过初中及高中一个学期的学习，学生已经具有一定的历史知识的储备。

与此同时，这一时期的学生思维比较活跃，有强烈的求知欲，但又缺乏对于历史知识全面、系统的认知，不能从整体上感知历史，也不能够透过历史现象认识历史发展的规律、分析历史的本质。

同时，学生有一定的自我意识，能够独立的思考和判断，也具备竞争、与人合作的思维与能力。

课标定位：根据新课程对教学中三个维度的要求，这节课的课程标准也从三个方面入手设计：1、知识与技能：分析新航路开辟的原因与条件，知道新航路开辟的过程，理解新航路开辟的影响。

2、过程与方法：通过创设问题情境，小组合作，自主探究，启迪学生的历史思维，培养学生分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：学习航海家们不畏艰难、勇往直前的精神，同时形成对于历史事件的价值性判断，能够一分为二、辩证的认识历史问题。

设计理念《开辟新航路》是人教版历史必修二第二单元的开篇，根据课程标准的要求，这节课主要引导学生认识开辟新航路的基本史实，也就是让学生明了为何开辟新航路，怎样开辟新航路，并在此基础上，深刻理解这一历史事件带来的影响。

人教版必修二《开辟新航路》说课稿

在整个课程体系中，《开辟新航路》一课起到了承上启下的作用。它既与前面的课程内容——文艺复兴、宗教改革等——有着密切的联系，又为后面的课程内容——殖民扩张、资本主义世界市场的形成等——奠定了基础。（二）教学目标1.知识与 Nhomakorabea能目标：
（1）了解新航路开辟的背景、过程和代表人物；
（2）掌握新航路开辟对世界历史的影响；
板书风格将采用图文结合的方式，利用箭头、符号等元素，使知识结构更加直观。
板书在教学过程中的作用主要有：
1.帮助学生抓住重点，构建知识框架；
2.引导学生关注教学过程，提高课堂参与度；
3.强化学生对知识点的记忆。
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心设计板书，确保内容准确、结构合理；
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用总分结构，以清晰、简洁的方式呈现本节课的核心内容。板书主要包括以下部分：
1.标题：居中书写“开辟新航路”，突出本节课的主题。
2.引言：简要介绍新航路开辟的背景。
3.新航路开辟过程：列出主要航线和代表人物。
4.新航路开辟影响：从经济、政治、文化等方面进行概括。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方法引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，总结新航路开辟的原因、过程和影响。
2.教师针对学生的回答和课堂表现，给予鼓励性评价，指出学生在知识掌握、思考分析、合作交流等方面的优点和不足。
3.提出改进建议，鼓励学生在课后继续深入学习和思考。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.新航路开辟的背景：介绍欧洲封建社会向资本主义社会转变的过程，分析经济、政治、科技等因素对新航路开辟的影响。

开辟新航路说课

2023开辟新航路说课•说教材•说教学目标•说教学方法与手段•说教学程序目•说板书设计•说教学反思录01说教材1教材的地位与作用23通过学习新航路的开辟，了解人类历史的重要事件和发展脉络。

传承历史通过对新航路开辟背景、过程和影响的分析，培养学生的历史思维和判断能力。

培养思维通过对新航路开辟过程中探险家和征服者的评价，增强学生的全球意识和国际视野。

增强意识03情感目标通过学习新航路开辟的历史，增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。

教材的编写意图01知识目标使学生了解新航路开辟的背景、过程和影响，掌握基本的历史事实和知识。

02能力目标通过学习新航路的开辟，培养学生的历史思维、分析能力和比较能力。

重点新航路开辟的背景、过程和影响。

难点对新航路开辟的评价和认识，以及与世界其他地区发展的联系与比较。

教材的重点与难点02说教学目标掌握新航路开辟的背景、过程和影响。

理解新航路开辟对世界贸易和文化交流的重要意义。

掌握葡萄牙和西班牙开辟新航路的代表人物及其贡献。

知识与技能目标1过程与方法目标23通过小组合作学习，探究新航路开辟的原因和影响。

通过地图和图片的观察，理解新航路开辟的路线和意义。

通过案例分析，掌握新航路开辟的历史背景和原因。

情感态度与价值观目标增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。

提高学生的探究意识和合作学习能力。

培养学生的历史意识和全球视野。

03说教学方法与手段讲授法通过生动的实例，深入浅出地讲解新航路开辟的背景、过程和影响，使学生对这一历史事件有全面的了解。

案例分析法选取典型的新航路开辟过程中的案例进行分析，帮助学生更好地理解历史事件的细节和复杂性。

小组讨论法组织学生进行小组讨论，主题可以是新航路开辟的影响、探险家的精神等，引导学生自主探究和思考。

PPT演示01使用精美的PPT演示文稿，展示新航路开辟的相关图片、地图和图表，增强学生的直观感受。

视频材料02播放有关新航路开辟的视频，如纪录片或电影片段，让学生更深入地了解历史事件的细节。

新航路开辟的说课稿（终稿）

新航路开辟的说课稿（终稿）《开辟新航路》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是选自人教版高中历史必修二第5课《开辟新航路》。

我将从说教材及教学立意、说教学过程及教学策略两个方面展开。

一、说教材及教学立意（一）教材地位和作用《开辟新航路》是高中《历史·必修二》第5课的内容。

前4课内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第5课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。

本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。

新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。

从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

随后的殖民扩张，世界市场拓展；第一次工业革命，世界市场基本形成；第二次工业革命，世界市场最终形成。

教材共分为三个子目：东方的诱惑、新航路的开辟、走向回合的世界。

从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：即新航路开辟的原因和条件、新航路开辟经过以及影响。

（二）学情分析本课的授课对象是高一学生，他们思维活跃，课堂参与度高。

在初中阶段已经学习过新航路开辟的相关知识，同时学生通过网络、电视、报纸等媒体可接触到一些关于新航路开辟的知识，但由于初中历史教学的深度不及高中，学生对知识的掌握缺乏系统性。

因此，在教学中要充分考虑学生的情况，通过有意义问题的设置激发学生思考，培养学生的问题意识与质疑精神，避免成为初中教学的简单重复。

（三）课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

（四）教学目标（依据课标要求、教材内容和学生实际情况，制定出教学三维目标如下）（1）知识与能力：了解新航路开辟的基本事实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

（2）过程与方法：通过阅读资料、收集信息、合作交流等多种形式，掌握探索问题、发现问题，积极寻求解决问题的途径和评价历史事件及历史人物的方法。

（3）情感态度与价值观：A.通过对新航路开辟过程的学习，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神；B.通过学习新航路开辟的影响，理解新航路开辟的进步性和局限性。

《新航路的开辟》说课稿

《新航路的开辟》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《新航路的开辟》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《新航路的开辟》是人教版高中历史必修二第二单元的第 5 课。

这一单元主要讲述了资本主义世界市场的形成与发展，而新航路的开辟则是这一过程的开端，具有承上启下的重要作用。

新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态，使世界开始连成一个整体，促进了欧洲资本主义的发展，也引发了殖民扩张和掠夺。

通过学习这一课，学生能够更好地理解资本主义发展的历程，以及全球联系的加强对人类社会产生的深远影响。

二、学情分析授课对象是高一年级的学生，他们在初中已经对新航路的开辟有了初步的了解，但对于这一事件的背景、过程和影响的认识还比较肤浅。

高一学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和探究精神，但对于历史事件的分析和评价能力还有待提高。

三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标了解新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教因素等。

掌握新航路开辟的主要过程，包括迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等人的航海路线。

理解新航路开辟对欧洲、对世界产生的影响，培养学生分析历史问题的能力。

2、过程与方法目标通过引导学生阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和探究问题的能力。

通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到新航路开辟是人类文明发展的重要里程碑，激发学生的创新精神和探索意识。

让学生认识到新航路开辟带来的殖民扩张和掠夺，培养学生的历史责任感和使命感。

四、教学重难点1、教学重点新航路开辟的背景和过程。

新航路开辟对欧洲和世界的影响。

2、教学难点理解新航路开辟的经济根源和社会根源。

辩证地评价新航路开辟的影响。

五、教法与学法1、教法讲授法：对于一些重要的知识点，如新航路开辟的背景和影响，通过讲授的方式进行讲解，使学生能够系统地掌握。

《新航路的开辟》说课稿

《新航路的开辟》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《新航路的开辟》。

一、说教材（一）教材的地位和作用《新航路的开辟》是人教版高中历史必修二第二单元的重要内容。

新航路的开辟是人类历史上的重大事件，它打破了世界各地相对孤立的状态，使世界开始连成一个整体，开启了全球化的进程，对人类社会的发展产生了深远的影响。

本节课的学习不仅有助于学生了解近代世界的形成和发展，还能为后续学习工业革命等内容奠定基础。

（二）教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教因素和技术条件等。

（2）掌握新航路开辟的主要过程，如迪亚士、达伽马、哥伦布和麦哲伦等航海家的航行路线和成就。

（3）理解新航路开辟的影响，包括对欧洲、美洲、非洲和亚洲等地的经济、政治、文化和社会等方面的影响。

2、过程与方法目标（1）通过分析史料、图片等资料，培养学生获取有效信息、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作学习能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到新航路开辟是人类勇于探索、不断创新的精神体现，培养学生的开拓创新精神。

（2）引导学生正确看待新航路开辟带来的积极和消极影响，培养学生的辩证思维能力。

（三）教学重难点1、教学重点新航路开辟的背景和影响。

2、教学难点新航路开辟对世界市场形成的影响。

二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解新航路开辟的背景、过程和影响。

2、史料分析法展示相关的史料，引导学生分析、归纳，培养学生的史料实证能力。

3、问题引导法设置问题，激发学生的思考，培养学生的思维能力。

4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作学习能力。

三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法让学生自主阅读教材、查阅资料，培养学生的自主学习能力。

新航路开辟说课稿

新航路开辟说课稿新航路的开辟说课稿我说课课题是开辟文明交往的航线。

我将从以下几个方面来进行我的说课：说教材、说学情、说重难点、说教学目标、说教学教具及所用时间、说教学过程、说板书设计、说教学反思。

一、说教材。

本课是人民版高中历史必修二专题五第一课。

该历史事件是在历史上被称为是新航路的开辟，也被称为是地理大发现，同时它是西方资本主义经济腾飞的第一步，也是世界历史的开端。

学好本课对资本主义及世界市场的形成至关重要。

课标要求我们概述XXX、XXX开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

二、说学情。

我的授课对象是高一年级学生。

高中学生对历史充满了好奇和热情，加之三年初中的培养他们有了一定历史研究能力，但是本地的学生基础相对要差。

我一在教学中我会尽量用他们能接受的简单的方式来讲、由浅入深、层层推进。

而且他们的获取历史信息、分析、归纳总结历史的能力是明显不足的，所以在教学过程中，我将培养他们这些能力。

三、说教学重难点1.教学重点：新航路开辟的背景和过程2.教学难点:认识新航路开辟对欧洲、非洲、美洲、世界造成的影响。

四、说三维教学目标。

（一）知识与能力目标，通过本课的研究，要让同学们能概述XXX、XXX开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

（二）进程与办法目标，我将以课前设疑——视频导入——资料分析——小组会商——师生合作——课堂小结的方式进行我的教学进程。

讲授法、讲读法、谈话法、演示法等多种教学方式相结合。

同时把自主、合作探讨相结合来进行学法指点。

（三）情感态度价值观目标。

通过本课的研究，要让学们体会勇于探索、不畏艰难、不怕牺牲的精神。

也为同学们做好挫折教育。

五、说教学教具及所用时间我必须用到教材、课件、视频等教具。

本课所用时间是1课时。

六、教学过程。

新课导入：我将提出问题——新航路开辟的时间是什么？让学生带着问题去看一个关于大国崛起中讲述新航路开辟的视频。

从而导入新课。

意图：好的开首是成功的一半。

开辟的新航路说课稿