环保建议书教学设计
保护环境教案(优秀9篇)
保护环境教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级保护环境建议书教学设计四篇
六年级保护环境建议书教学设计四篇环保建议书1友爱的学校领导、尊敬的老师：你们好!在学校我们要做一个环保的小卫士，爱护我们的学校，让我们生活成长的地方远离垃圾的污染，做一个到处绿化的校内。
老师最近我发觉学校的洗手间的水龙头常常关不紧，这样很铺张水，我们应当在我们的洗手间贴上相应的标示，让同学们在洗完手后记得把水龙头关好，这样就可以为我们的环保添一份力。
还有我在学校的垃圾桶旁边会常常观察许多垃圾，应当是同学们在扔垃圾的时候离得太远，所以没有丢进去，这样会对我们的校内造成污染，所以我们应当在每个垃圾桶旁边做一些宣扬指示，让同学们把垃圾丢进垃圾桶，为我们的校内环保加一份力。
还有我们学校的草地常常会有同学在上面走来走去，这样做是不对的，花草树木也是有生命的，我们应当爱护他们，这样我们生活的学校才会一片绿色，给人一种清爽的感觉。
环保是无处不存在的，环保是需要每个人一起来完成的，环保是从身边的一点一滴做起的，只要我们大家都做到了，那我们生活成长的校内就不会受到环境的污染。
我们才能健健康康的成长。
建议人：日期：环保建议书2友爱的学校领导、尊敬的老师：你们好!水龙头不停地流出清亮的自来水，用水的人却不在;开着电视、电灯、电脑，家里却空无一人;一张空无一字的纸，被弄脏了一点儿，就扔进了垃圾桶地球上的自然资源是有限的，我们应当好好的珍惜资源，再次=此，我想大家提出一些建议：一：节省电能。
要留意顺手关掉电源，不要铺张电。
二：节省水资源。
很多废水都可以循环使用。
洗脸、洗手、洗菜、洗衣服、洗米的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。
三：节省用纸。
纸张的循环再利用，可以避开从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。
据统计，回收一吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节省纸就是爱护森林资源。
四：垃圾分类处理。
垃圾分类可以回收珍贵资源，同时削减填埋和焚烧所消耗的能源。
例如：废纸被送到造纸厂，用以生产再生纸：饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到特地的厂家进行分解回收，尽量做到变废为宝'。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计教学设计：环保建议书一、教学目标1. 了解环境保护的重要性和紧迫性；2. 掌握环境保护的基本知识和技能；3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 环境保护的定义和意义；2. 环境污染的主要来源；3. 环境污染对人类和自然界的影响；4. 环保行动的具体措施。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入环保问题的现实案例，引起学生对环境保护的关注，并引起学生的思量和讨论。
2. 知识讲解（25分钟）2.1 环境保护的定义和意义教师向学生介绍环境保护的定义和意义，强调环境保护对人类生存和未来发展的重要性。
2.2 环境污染的主要来源教师讲解环境污染的主要来源，包括工业污染、交通污染、农业污染等，通过图表和实例让学生了解不同污染源对环境的影响。
2.3 环境污染对人类和自然界的影响教师详细介绍环境污染对人类和自然界的影响，如空气污染导致呼吸系统疾病增加、水污染影响水资源安全等，通过图片和视频让学生直观感受到环境污染带来的危害。
2.4 环保行动的具体措施教师列举一些常见的环保行动措施，如节约用水、减少垃圾产生、推广可再生能源等，并解释每种措施的重要性和实施方法。
3. 案例分析（20分钟）教师组织学生分小组进行案例分析，每组选择一个具体的环境问题，分析该问题的原因和影响，并提出相应的环保建议。
4. 制作环保建议书（30分钟）学生根据自己所选择的环境问题，利用课堂所学知识和技巧，制作环保建议书。
建议书内容包括问题描述、原因分析、解决方案和行动计划等。
5. 分享和讨论（15分钟）学生展示自己制作的环保建议书，并进行互动讨论。
其他学生可以提出问题、意见或者建议，共同完善环保建议书。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行总结与反思，强调环保行动的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参预环保活动。
四、教学评价1. 学生制作的环保建议书内容的完整性和准确性；2. 学生在案例分析和讨论中的参预度和表达能力；3. 学生对环境保护的理解和意识的提高。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计【教学设计】环保建议书一、教学目标1. 了解环保的重要性及其对社会和个人的意义；2. 了解环保的基本概念和原则；3. 培养学生的环保意识和环保行为习惯；4. 能够撰写一份具体可行的环保建议书。
二、教学内容1. 环保的概念和原则：介绍环境保护的定义、意义和基本原则，如减少污染、节约能源、保护生物多样性等；2. 环保问题的现状：通过案例分析和讨论，了解当前环境面临的问题，如空气污染、水资源浪费、垃圾处理等；3. 环保行动的方式：介绍个人和社会参与环保的方式，如节约用水、垃圾分类、植树造林等；4. 环保建议书的撰写：指导学生根据实际情况，撰写一份具体可行的环保建议书。
三、教学过程第一课时：环保的概念和原则1. 导入环保话题：通过图片、视频或实物展示，引发学生对环保的思考和讨论。
2. 介绍环保的概念和原则：讲解环保的定义和基本原则，强调环境保护对社会和个人的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结环保的重要性和原则，并展示他们的成果。
4. 总结归纳：教师对学生的讨论结果进行总结和归纳，强调环保的核心概念和基本原则。
第二课时：环保问题的现状1. 案例分析：选择几个与学生生活密切相关的环保问题案例，让学生分析其中的原因和影响。
2. 小组讨论：将学生分组，让他们讨论并总结当前环境面临的问题，并提出可能的解决方案。
3. 分享讨论结果：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论，促进学生思考和交流。
第三课时：环保行动的方式1. 介绍环保行动的方式：通过图片、视频或实例，介绍个人和社会参与环保的方式，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
2. 小组活动：将学生分组，让他们选择一种环保行动方式，并设计相关宣传海报或口号，展示给全班。
3. 全班讨论：每个小组派代表介绍他们的设计，并进行全班讨论，分享各组的创意和想法。
第四课时：环保建议书的撰写1. 介绍环保建议书的目的和结构：讲解环保建议书的基本要素和结构，如标题、背景、问题描述、建议措施等。
环保建议书教学设计 (2)
环保建议书教学设计一、教学目标通过本次教学，学生应能够：1. 了解环保的重要性和意义；2. 掌握环保的基本概念和原则；3. 学会提出环保建议并解决环境问题的能力。
二、教学内容1. 环保的定义和重要性；2. 环保的原则和方法；3. 提出环保建议的技巧和方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些环境污染的图片或者视频，引起学生对环境问题的关注和思量。
提问学生：你们认为环境保护对我们的生活有什么重要意义？2. 知识讲解（15分钟）教师向学生介绍环保的定义和重要性，讲解环保的基本概念和原则。
通过多媒体展示，向学生展示环境污染的现状和对人类健康的影响。
3. 环保案例分析（20分钟）教师选取一些实际环保案例，与学生一起分析案例中存在的环境问题，并讨论可能的解决方案。
鼓励学生积极参预讨论，提出自己的观点和建议。
4. 环保建议书撰写（30分钟）学生分组进行环保建议书的撰写。
每一个小组选择一个具体的环境问题，提出自己的环保建议，并解释建议的理由和可行性。
教师在此过程中赋予指导和匡助。
5. 环保建议书展示和评价（20分钟）每一个小组派代表上台进行环保建议书的展示，并接受其他小组和教师的评价和提问。
评价的标准包括建议的合理性、可行性和创新性。
6. 总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性和每一个人都可以为环境保护做出贡献。
鼓励学生将环保的理念融入到日常生活中。
四、教学资源和评价1. 教学资源：- 多媒体设备（投影仪、电脑等）；- 环境污染的图片和视频；- 实际环保案例；- 环保建议书撰写指导手册。
2. 教学评价：- 学生的参预度和讨论质量；- 学生环保建议书的撰写质量；- 学生环保建议书的展示能力；- 学生对环保概念和原则的理解程度。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加环保实践活动，如参预社区环保志愿者活动、参观环保科普展览等；2. 组织学生进行环保主题的小型研究项目，如调查本地区的环境问题并提出解决方案；3. 鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对环保的理解和建议，并组织展览或者比赛。
环境建议书教案模板及范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状和重要性。
2. 培养学生撰写环境建议书的兴趣和能力。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
教学重点：1. 环境问题的现状和重要性。
2. 环境建议书的基本结构和写作方法。
教学难点：1. 如何提出切实可行的建议。
2. 如何使建议书具有说服力和感染力。
教学准备：1. 教师准备相关环境问题的资料、图片等。
2. 学生准备笔记本、笔等写作工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组环境问题图片，引导学生关注环境问题。
2. 学生分享自己对环境问题的看法。
二、新课讲解1. 教师讲解环境问题的现状和重要性，引导学生认识到保护环境的重要性。
2. 介绍环境建议书的概念和作用。
三、写作指导1. 分析环境建议书的基本结构，包括标题、引言、主体、结尾等部分。
2. 指导学生如何提出切实可行的建议，包括具体措施、实施步骤等。
3. 强调建议书语言表达和逻辑思维的重要性。
四、写作实践1. 学生根据所学知识，以“保护环境，从我做起”为主题，撰写一篇环境建议书。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、课堂回顾1. 学生分享自己的环境建议书，教师点评。
2. 教师总结环境建议书写作要点。
二、范文展示1. 教师展示一篇优秀的环境建议书范文，分析其优点。
2. 学生分析范文结构、语言表达和逻辑思维。
三、写作指导1. 针对学生写作过程中存在的问题，进行个别指导。
2. 引导学生修改和完善自己的环境建议书。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性。
2. 学生表示要积极参与环保行动，为保护地球母亲贡献自己的力量。
教学反思：本节课通过图片展示、范文分析、写作实践等方式，帮助学生了解环境问题的现状和重要性，掌握环境建议书的写作方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的写作能力。
同时，教师应引导学生将所学知识应用于实际生活中，积极参与环保行动，为保护地球母亲贡献自己的力量。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.了解环保的重要性和意义；2.掌握一些简单的环保知识；3.培养环保意识和环保行为习惯；4.能够提出环保建议并写出相关的建议书。
二、教学内容1.环保的重要性和意义；2.环保知识的学习；3.环保建议书的撰写。
三、教学步骤步骤一：导入环境保护的话题（10分钟）1.引入话题：通过展示一些环境污染和破坏的图片或视频，引起学生对环境问题的关注和思考。
2.提问：请学生谈谈自己对环境保护的看法和意义。
步骤二：环保知识的学习（20分钟）1.教师通过幻灯片或多媒体展示，向学生介绍一些常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，并解释其对人类和自然环境的影响。
2.教师向学生介绍一些简单的环保知识，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等，并解释其重要性和实施方法。
步骤三：环保建议书的撰写（40分钟）1.教师向学生解释什么是环保建议书，以及撰写环保建议书的基本要素和结构。
2.教师提供一些常见的环境问题，要求学生在小组内讨论并提出相应的环保建议。
3.学生根据讨论的结果，撰写环保建议书。
建议书的格式可以根据实际情况进行调整，但要包括以下要素：- 标题：简明扼要地描述环保问题；- 问题描述：对环保问题进行具体描述；- 建议措施：提出解决环保问题的具体措施和方法；- 实施计划：说明如何实施建议措施的时间表和步骤；- 预期效果：预测实施建议措施后可能产生的效果和影响。
步骤四：展示和评价（20分钟）1.学生将自己撰写的环保建议书进行展示，并向全班介绍自己的建议和理由。
2.全班进行评价和讨论，对每个建议书给予建设性的意见和改进建议。
四、教学资源和评估方式教学资源：1.图片或视频展示环境污染和破坏的情况；2.幻灯片或多媒体设备；3.教材和参考书籍。
评估方式：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现；2.评价学生撰写的环保建议书的内容和结构是否合理；3.根据学生的展示和讨论，评价学生对环保问题的理解和思考能力。
保护环境设计的教案(精品8篇)
保护环境设计的教案(精品8篇)保护环境设计的教案篇1一、活动主题：绿色——我们永恒的追求二、活动目的1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。
2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。
在生活中养成良好的环保习惯。
三、方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。
四、活动步骤1、活动准备（1）搜集、整理有关环境的材料。
（2）保护环境措施的材料。
（3）投__、录音机、关饰。
（4）主持人：康许昌2、活动实施（1）引入主题古往今来。
地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。
可是。
现在人类为了自身的利益。
将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。
[救救地球"已成为世界各国人民烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛。
我想：作为未来__人的青少年。
如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性。
无视有关环境保护的法律法规。
不去增强环境保护意识。
自觉履行保护环境的义务的话。
我们的生命将毁在自己的手中。
老天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决心要从我做起爱护环境。
保护我们这个赖以生存的家园。
做一个保护环境的卫士。
触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。
（2）主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。
1、每分钟损失耕地40公顷；2、每分钟土地沙漠化为11.4公顷；3、每分钟有4700吨泥沙入海口；4、每分钟有8500吨废污水排出；5、每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，6、每分钟有28人死亡。
（3）讨论。
我们应该怎样保护环境，应从几方面着手？（一）社会环境的保护首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。
保护环境教学设计（精选5篇）
保护环境教学设计（精选5篇）保护环境教学设计（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的保护环境教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
保护环境教学设计1活动目标1．培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。
2．让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。
活动重点、难点重点：保护环境的意义。
难点：如何保护环境。
活动过程一、观看图片，引出课题。
1．教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿讨论。
（很美丽……）2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿讨论。
（有的地方被污染……）二、如何保护我们的环境。
及保护环境对人类的重要性。
1．教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。
河水变黑，鱼儿死了。
没有树木房子被淹没。
工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。
）2．教师小结。
这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。
我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。
3．幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。
教师小结：我们要保护环境，必须做到，（1）节约用纸。
（2）节约用水。
（3）节约用电。
（4）节约一切的能源。
三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？1．从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。
2．爱护花草树木。
3．做一些环保的标语。
四、活动小结：今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。
我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提醒周围的人，大家一起做环保的小卫士。
保护环境教学设计2活动目标1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动过程1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计【教学设计】环保建议书一、教学目标通过本教学设计，学生应能够：1.了解环保建议书的基本概念和写作要点；2.掌握环保建议书的写作结构和语言特点；3.能够运用所学知识，撰写一份具有说服力和可操作性的环保建议书。
二、教学内容1.环保建议书的定义和特点；2.环保建议书的写作结构；3.环保建议书的语言特点。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境破坏的图片或视频，引起学生对环保问题的关注，并提出一些问题，如：“你们有没有意识到我们身边的环境正在遭受破坏？”“你们有什么环保的经验或建议？”引发学生的思考和讨论。
2.知识讲解（15分钟）a.环保建议书的定义和特点向学生介绍环保建议书的定义：“环保建议书是指通过书面形式，向有关部门或个人提出环保问题的建议和解决方案。
”并解释环保建议书的特点，如：简明扼要、重点突出、具有可操作性、语言得体等。
b.环保建议书的写作结构向学生介绍环保建议书的写作结构，包括三个主要部分：引言、主体和结尾。
引言部分主要是引起读者的兴趣，概述环保问题的重要性；主体部分是提出具体的建议和解决方案，并给出支持建议的理由和证据；结尾部分是总结全文，呼吁读者采纳建议并行动起来。
c.环保建议书的语言特点向学生介绍环保建议书的语言特点，如：用词准确、简练明了、语气坚定、语义丰富、逻辑严密等。
3.示范撰写（20分钟）选择一个具体的环保问题，如“减少塑料袋使用”，向学生展示如何撰写一份环保建议书。
在引言部分，可以介绍塑料袋对环境的危害和使用量的惊人；在主体部分，提出减少塑料袋使用的具体建议，如使用环保袋、购物时自带袋子等，并给出相关的理由和证据支持；在结尾部分，呼吁读者行动起来，共同保护环境。
4.小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个环保问题，进行讨论和撰写环保建议书。
鼓励学生积极交流，互相提出建议和改进意见，确保每个小组都能撰写出一份具有说服力和可操作性的环保建议书。
保护环境教学设计方案6篇
保护环境教学设计方案保护环境教学设计方案6篇触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。
下面是小编为大家整理的保护环境教学设计方案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
保护环境教学设计方案（精选篇1）一、活动目的1、了解今年世界环境日主题和今年中国世界环境日主题。
2、进一步了解环境的与人类的关系。
3、提高学生的环境保护责任感。
4、增强环保实践活动的能力。
二、活动内容(一)、成立领导小组组长：王艳荣副组长：巫春燕、唐洁焱成员：周佳佳、钟慧珊、李欣等(二)、开展系列活动1、围绕今年的世界环境日，面向全校进行一次环境知识讲座。
六月五日下午第二节课林校长主讲。
2、参加我区世界环境日宣传纪念大会。
六月三日上午8：30到11：30，滨江公园南门广场，四年级部分学生参加，带队：王艳荣、唐洁焱3、开展一次环保宣传绘画。
六月三日上午学校右侧外墙绘画，由学生创作，老师挑选优秀作品，巫春燕老师负责。
4、进行一次社区环境宣传与调查。
面向学校周围、菜市场附近居民、社区人员，五年级学生快板表演"市民环保指南三字歌"，唐洁焱负责组织。
5、出一期渗透环境教育的墙报。
班级墙报由班主任老师负责，学校宣传画由巫春燕负责。
世界环境日活动方案6、开展一次环境教育的主题班队会。
各班主任老师负责，保存好资料。
7、利用信息技术课程上网了解今年世界环境日的主题及相关内容8、提出一项改善环境的建议9、开展一次以"循环利用，变废为宝"为主题的`回收废旧报纸、矿泉水瓶活动，王艳荣负责。
三、活动总结。
1、学生的活动感想。
2、学校的活动总结。
保护环境教学设计方案（精选篇2）一、活动目标：通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。
使学生懂得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。
新整理环境保护倡议书教案(7篇)
环境保护倡议书教案（7篇）环境保护倡议书教案第一篇：亲爱的同学们：大家好今天我要说的是关于环保的话题，环保是我们一直都在说的一个话题，因为保护环境已经迫在眉睫。
人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。
环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成现实威胁。
爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。
为牢固树立同学们的环境保护新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议：一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识；二、奉献环保爱心，加入环保行列，保护水源爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；四、节约用纸；珍惜森林资源；五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；六、珍惜资源，物尽其用，一物多用；七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；八、要使用环保产品，减少环境污染；九、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命；十、爱护绿化，不摧残花草树木；十一、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境；十二、认环境标志、绿色食品标志，保障自身健康；十三、买无公害食品，维护生态环境；十四、自备餐具、购物袋，减少白色污染；十五、拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命；十六、关心大气质数，倡步行，骑单车，支持公共交通；十七、做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动；十八、维护绿化，认养花树，争做绿色环保小卫士；二九、积极行动，保护环境，让绿色永驻大地。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿色永驻地球！环境保护倡议书教案第二篇：一、教材分析本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。
根据认知规律，本课知识内容如下：word软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。
培养学生养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习惯。
二、学情分析四年级学生，已经掌握一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计教学设计：环保建议书一、教学目标1.了解环保的重要性和意义；2.学习环保的基本知识和技能；3.培养学生的环保意识和环保行为习惯。
二、教学内容1.环保的概念和背景知识；2.环境污染的主要原因；3.环保的基本原则和方法；4.环保行为的实施和推广。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生思考并讨论以下问题：- 你认为环保为什么重要？- 环境污染的主要原因有哪些？- 你平时有哪些环保行为？2.知识讲解（15分钟）- 简要介绍环保的概念和背景知识，引导学生了解环保的重要性和意义；- 分析环境污染的主要原因，如工业排放、交通污染、生活垃圾等；- 介绍环保的基本原则和方法，如节约资源、减少污染、循环利用等。
3.案例分析（20分钟）- 提供一些环境污染案例，让学生分析案例中存在的环境问题和可能的解决方案；- 引导学生思考如何通过环保行为来改善环境质量。
4.小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并提出环保建议书；- 每个小组选择一个环保问题，提出相应的解决方案，并撰写环保建议书。
5.展示和总结（15分钟）- 每个小组派代表上台展示他们的环保建议书；- 全班共同评价每个小组的建议书，提出改进意见；- 总结本节课的学习内容和重点。
四、教学资源1.教材：环保相关的教材或参考书；2.多媒体设备：用于展示环境污染案例和相关图片。
五、教学评价1.观察学生在讨论和展示环保建议书时的表现；2.评价学生对环保知识的理解和运用能力；3.评价学生对环境保护意识的培养情况。
六、教学延伸1.组织学生参观当地的环保设施或参与环保活动，加深学生对环保的认识；2.布置环保实践作业，要求学生在日常生活中实施环保行为并记录。
七、教学反思本节课通过引导学生思考和讨论，培养了学生的环保意识和环保行为习惯。
通过小组讨论和展示，学生不仅了解了环保的重要性，还学会了提出环保建议和解决环境问题的方法。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对环保问题的认识还比较浅显，下次可以加强案例分析和讨论的环节，提高学生的思辨能力。
六上环保建议书教案
六上环保建议书教案【篇一：环保建议书教学设计】《环保建议书》习作教学方案设计教学目标：1．了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。
2．通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。
重点难点：1．建议书的格式和写法的要求。
2．学生对生活的观察和认识能力的培养。
教学准备：指导学生课前调查身边环境状况或搜集相关的图书、图片及网络资料。
课时安排：三课时第一课时习作指导教学目标：1．指导学生通过自学清楚建议书的格式和内容写法上的要求。
2．指导学生确定写作的内容并完成些写前的构思。
教学过程：一、调查汇报课前老师布置作业要求大家做环境状况调查并进行了有关信息和资料的搜集。
通过调查和资料的搜集，相信大家对我们生活的环境状况一定有了更为清楚的了解。
哪位同学愿意把自己调查了解到的情况跟老师和同学汇报一下？学生汇报时教师重点启发学生谈以下几点：汇报要点1．我们身边存在有哪些环保问题？2．这些环境问题产生的原因?3．对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？二、板题示标通过几位同学的汇报，可以看出我们身边的环境问题确实越来越严重。
其实无论哪方面的环境问题，最终都是由人一手造成的。
只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们生活的环境变得好起来。
今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇建议书，呼吁我们身边的人重视对环境的保护，为打造我们美好的家园做出一份奉献，好吗？〔板书课题：写环保建议书〕下面我们先来一起明确一下本节课教学的目标任务：学习目标1．掌握建议书的格式和内容的写法的要求。
2．确定好要写的内容，完成写作之前的构思，和同学进行写法的交流。
三、自学指导建议书在格式和内容的写法上是有一定的要求的，下面请同学们根据老师给大家提出的学习指导和建议，认真读书和看老师给你们提供的范文，通过自学清楚建议书的格式和内容写法上的要求。
自学指导认真读课本71页“习作”部分第二自然段，划出重点的句子，然后看老师提供的范文。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计【环保建议书教学设计】一、教学设计背景随着全球环境问题的日益严重，环境保护成为了当今社会的热点话题。
为了培养学生的环保意识和环境保护行为，本次教学设计旨在通过编写环保建议书，让学生了解环境问题并提出相应的解决方案。
二、教学目标1.了解环境问题的现状和影响；2.培养学生的环保意识和环境保护行为；3.提高学生的写作能力和解决问题的能力。
三、教学内容1.环境问题的现状和影响- 空气污染：工业废气、汽车尾气等导致空气质量下降，影响人们的健康；- 水污染：工业废水、农业排污等导致水资源短缺和水质污染，影响生态平衡；- 垃圾问题：大量生活垃圾的产生和不合理处理，给环境带来严重影响。
2.环保建议书的写作要点- 问题描述：简要说明所选环境问题的现状和影响；- 建议措施：提出解决环境问题的具体措施和方法；- 实施步骤：详细描述每个措施的实施步骤和时间安排；- 预期效果：说明实施建议措施后预计能够取得的环保效果。
四、教学步骤1.导入环境问题（10分钟）- 通过图片、视频等方式向学生展示环境问题的现状和影响；- 引导学生讨论环境问题对人类和地球的影响。
2.讲解环保建议书的写作要点（15分钟）- 分析环保建议书的结构和写作要求；- 举例说明如何描述问题、提出建议措施、编写实施步骤和预期效果。
3.分组讨论和编写环保建议书（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题；- 学生在小组内讨论并编写环保建议书，包括问题描述、建议措施、实施步骤和预期效果。
4.小组展示和评价（20分钟）- 每个小组派代表上台展示他们的环保建议书；- 全班学生对每个小组的建议书进行评价和讨论。
5.总结和拓展（10分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价；- 引导学生思考如何将环保意识转化为实际行动。
五、教学评估1.小组环保建议书的内容和结构是否合理；2.学生对环境问题的认识和理解是否深入；3.学生的合作能力和表达能力。
六、教学资源1.图片、视频等展示环境问题的素材；2.环保建议书的范例和参考资料；3.小组讨论和展示的时间和空间。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 了解环保的重要性和紧迫性；2. 掌握环保的基本概念和相关知识；3. 学会提出环保建议并撰写环保建议书。
二、教学内容1. 环保的定义和背景知识；2. 环境问题的现状和影响；3. 环保建议的提出和撰写。
三、教学步骤步骤一：导入环保话题（15分钟）1. 教师介绍环保的定义和背景知识，引发学生对环保话题的兴趣；2. 展示一些环境问题的图片或视频，让学生了解环境问题的现状和影响；3. 引导学生思考，为什么我们需要保护环境？步骤二：环保知识讲解（25分钟）1. 教师通过PPT或讲解方式，向学生介绍环保的基本概念和相关知识，如节能减排、资源循环利用等；2. 引导学生了解环境问题的主要原因，如工业污染、交通污染、生活垃圾等；3. 引导学生了解环保的重要性和紧迫性，以及环保对人类生活的影响。
步骤三：环保建议的提出（20分钟）1. 教师向学生介绍环保建议的提出方法和技巧，如调查研究、倡导行动等；2. 分组讨论，学生们提出自己的环保建议，并记录在白板上；3. 教师引导学生进行环保建议的讨论和评价，选择最具可行性和实用性的建议。
步骤四：环保建议书的撰写（30分钟）1. 教师向学生介绍环保建议书的基本结构和格式要求；2. 分组合作，学生们根据选定的环保建议，撰写环保建议书；3. 教师逐一指导学生进行环保建议书的撰写，提供必要的写作技巧和指导。
步骤五：环保建议书展示和反馈（20分钟）1. 学生代表向全班展示自己撰写的环保建议书；2. 全班进行讨论和评价，提出改进建议；3. 教师进行总结和点评，强调环保建议书的重要性和实用性。
四、教学评估1. 学生的参与度和表现；2. 学生撰写的环保建议书的质量和创意性；3. 学生对环保知识的掌握程度。
五、教学资源1. PPT或投影仪；2. 环保相关的图片或视频资料；3. 白板和白板笔。
六、教学延伸1. 鼓励学生参与环保实践活动，如参观环保企业或组织；2. 鼓励学生在日常生活中积极倡导环保行动，如节约用水、分类垃圾等；3. 组织学生参与环保主题的辩论或演讲比赛，提高学生的环保意识和能力。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计【环保建议书教学设计】一、引言环保意识的培养和环境保护的重要性已经成为当今社会的热点话题。
为了提高学生的环保意识和环境保护能力，本教学设计旨在通过编写环保建议书的方式，培养学生的环保意识和环境保护意识，同时提高学生的写作能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解环境保护的重要性和紧迫性；- 了解环保建议书的写作要素和结构；- 掌握环保建议书的写作技巧和方法。
2. 能力目标：- 培养学生的环保意识和环境保护意识；- 提高学生的写作能力和团队合作能力；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 环保知识的学习：- 环境保护的重要性和紧迫性；- 环境问题的现状和原因；- 环保政策和法规。
2. 环保建议书的写作要素和结构：- 标题：简明扼要地概括建议的主题；- 引言：介绍环境问题的背景和重要性；- 主体部份：提出具体的环保建议，并给出理由和解决方案；- 结尾：总结建议的重要性和呼吁行动。
3. 环保建议书的写作技巧和方法：- 选择合适的语言和词汇；- 逻辑清晰、条理分明；- 使用图表和数据支持建议。
四、教学过程1. 环保知识的学习：- 通过课堂讲授、讨论和小组活动等形式，引导学生了解环境保护的重要性和紧迫性，以及环境问题的现状和原因；- 引导学生了解环保政策和法规，鼓励学生关注环保新闻和活动。
2. 环保建议书的写作要素和结构：- 分析和解读环保建议书的样例，引导学生理解建议书的写作要素和结构；- 组织学生进行小组讨论，让每一个小组选择一个具体的环境问题，编写相应的环保建议书。
3. 环保建议书的写作技巧和方法：- 针对环保建议书的写作技巧和方法，进行课堂讲授和示范；- 组织学生进行写作实践，指导学生选择合适的语言和词汇，保持逻辑清晰和条理分明。
4. 作品展示和评价：- 让每一个小组展示他们编写的环保建议书，并进行同学间的评价和讨论；- 教师进行点评和总结，提供改进建议。
环保建议书教学设计
环保建议书教学设计【环保建议书教学设计】一、引言环保意识的培养是当今社会的重要任务之一。
为了提高学生的环保意识和行动能力，本教学设计旨在通过环保建议书的撰写，培养学生的环保意识和创造力，使他们能够提出切实可行的环保建议，并能将其传达给社会。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解环保的重要性和紧迫性；- 掌握环保建议书的基本要素和写作技巧；- 了解一些实际环保问题，并能提出相应的解决建议。
2. 能力目标：- 培养学生的环保意识和创造力；- 提高学生的写作能力和表达能力；- 培养学生的团队合作和社会责任感。
三、教学内容与方法1. 教学内容：(1) 环保意识的培养；(2) 环保建议书的要素和写作技巧；(3) 实际环保问题的分析和解决建议。
2. 教学方法：(1) 课堂讲授：通过讲解环保的重要性和紧迫性，引起学生对环保问题的关注；(2) 小组讨论：组织学生分小组讨论，探讨环保问题，并提出解决建议；(3) 撰写环保建议书：学生根据小组讨论的结果，撰写环保建议书；(4) 课堂展示：学生将自己的环保建议书进行展示和交流。
四、教学过程安排1. 创设情境：在课堂开始时，播放一段有关环境污染和生态破坏的视频，引起学生对环保问题的关注和思考。
2. 知识讲解：(1) 环保的重要性和紧迫性：通过讲解环境污染对人类和地球的影响，引发学生的环保意识；(2) 环保建议书的要素和写作技巧：讲解环保建议书的结构、语言特点和写作技巧，引导学生掌握撰写环保建议书的基本要素；(3) 实际环保问题的分析和解决建议：通过案例分析，引导学生分析实际环保问题，并提出相应的解决建议。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的环保问题进行讨论。
要求学生在讨论中充分发挥自己的创造力，提出切实可行的解决建议。
4. 撰写环保建议书：学生根据小组讨论的结果，撰写环保建议书。
要求学生注意语言表达的准确性和逻辑性，确保建议书的可读性和可操作性。
5. 课堂展示：学生将自己的环保建议书进行展示和交流。
新整理环保倡议书教案(6篇)
环保倡议书教案（6篇）环保倡议书教案第一篇：亲爱的同学们：大家好今天我说的是关于环保的话题，环保是我们一直都在说的一个话题，因为保护环境已经迫在眉睫了。
人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。
环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了现实威胁。
爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。
为了牢固树立同学们的环境保护新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议：一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识；二、奉献环保爱心，加入环保行列，保护水源爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；四、节约用纸；珍惜森林资源；五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；六、珍惜资源，物尽其用，一物多用；七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；八、使用环保产品，减少环境污染；九、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命；十、爱护绿化，不摧残花草树木；十一、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境；十二、认环境标志、绿色食品标志，保障自身健康；十三、买无公害食品，维护生态环境；十四、自备餐具、购物袋，减少白色污染；十五、拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命；十六、关心大气质数，倡步行，骑单车，支持公共交通；十七、做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动；十八、维护绿化，认养花树，争做绿色环保小卫士；二九、积极行动，保护环境，让绿色永驻大地。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿色永驻地球！环保倡议书教案第二篇：亲爱的同学们：你们好！我们的环境一直在遭受破坏，你们知道吗？中国人均资源量仅为世界平均水平的1/2，人均水资源量仅为1/4，森林覆盖率仅为世界水平的60%左右，于是国家提出了建设节约型社会的号召。
教育资源是社会资源的重组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，期待建设节约型校园。
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《环保建议书》习作教学方案设计
教学目标：
1．了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。
2．通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。
重点难点：
1．建议书的格式和写法的要求。
2．学生对生活的观察和认识能力的培养。
教学准备：
指导学生课前调查身边环境状况或搜集相关的图书、图片及网络资料。
课时安排：两课时
第一课时习作指导
教学目标：
1．指导学生通过自学清楚建议书的格式和内容写法上的要求。
2．指导学生确定写作的内容并完成些写前的构思。
教学过程：
一、ppt展示（由老师边播放幻灯片边向同学展示我们现在的环境状况，引起学生的思考。
）
二、小组讨论
师：看了老师出示的ppt，相信大家对我们生活的环境状况一定有了更为清楚的了解。
下面我们分小组讨论以下三个问题，讨论结束后每个小组派出一名代表将你们的讨论结果汇报给大家。
（出示ppt）
1．我们身边存在有哪些环保问题？
2．这些环境问题产生的原因?
3．对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？
三、展示环保漫画（出示ppt）
师：下面老师要给同学们看几幅漫画，请同学们带着以下几个问题去看漫画：1、漫画上画的都有谁？在哪里？2、发生了什么？3、告诉了我们什么道理。
大家尽量发散思维，才能将漫画的真正寓意呈现在同学们面前。
师：看了这么多漫画，同学们你们知道出现这些环境问题的原因是什么吗？师：我们还能为地球妈妈做点什么呢？
四、板题示标
师：通过出示图片、小组讨论以漫画，可以看出我们身边的环境问题确实越来越严重。
其实无论哪方面的环境问题，最终都是由人一手造成的。
只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们生活的环境变得好起来。
今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇建议书，呼吁我们身边的人重视对环境的保护，为打造我们美好的家园做出一份贡献，好吗？
（板书课题：写环保建议书）
师：我们先来看一下什么是环保建议书。
（出示ppt）
师：我们再来看看建议书在格式上有哪些具体要求呢？哪位同学知道啊？（生讨论回答之后出示ppt）
（一）填一填：
1．写建议书，一般先写清楚，再说明，最后提出。
2．写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写，再写，然后写，最后写上和。
（二）说一说：
建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？
（三）赏一赏
老师这有一篇关于学校环境的建议书，大家讨论说说这篇建议书写的好在哪里？又有哪些地方需要改进？
第二课时洋洋洒洒写文章
一、完成构思、
既然大家都清楚建议书基本的写法要求了，下面我们就来开始对自己要写的建议书的构思。
给同学们3分钟的时间进行思考，3分钟后老师要请同学站起来跟大家说一说你对自己建议书内容的构思。
（学生思考，构思自己的建议书。
）
二、起草作文
请同学们根据自己的构思以及写建议书的要求开始起草自己的作文。
咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。
作文完成时间30分钟，30分钟后咱们请一些同学向大家宣读自己的作文。
到时候咱们评一评：看谁的建议书最有说服力和号召力。