炎德英才大联考湖南师大附中高三月考试卷四语文试卷讲评全解

②两次情形形成鲜明对比，突出快手刘的变化之大； （1分）
③也表现了作者对社会底层小人物命运的关注、同情 以及对岁月无情的感慨。（2分）
1．小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心 理变化?
“你看见了?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪．跟着 换了一种正经的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。 猜错就得买我的糖。”
因檄良玉入山西御之
(朝廷)于是诏令左良Baidu Nhomakorabea到山西去抵御
5．D(良玉追上去，射了两箭，射中他的肩膀， 又挥刀猛砍，献忠血流满面。他的部下及时援救 才得免一死，于是逃到谷城。 )
追及／发两矢／中其肩／复挥刀击之／面流血／其 部下救以免／遂逃之谷城
6．A(原文是“功成世守武昌”，大功告成以后 让他们父子世代把守武昌，“得以把守武昌”不 对。)
• 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
• (1)会朝事日非，监军御史黄澍shù挟xié良玉势， 面触马、阮。
• 译文：适逢朝廷中的事情一天不如一天，监军 御史黄澍仗着良玉的势力，当面顶撞马士英、阮 大铖。
• (2)乃释故尚书初荐良玉者侯恂xún于狱，起为 督师，犒kào良玉营将士，激劝之。
• 译文：（朝廷）于是从狱中释放当初推荐过良 玉的原尚书侯恂，起用他担任督师，犒劳良玉军 营的将士，激励他（奋勇作战）。
文中两次写到快手刘说“买块糖吧，这糖是纯糖稀 熬的，单吃糖也不吃亏”，两次说话时背景不同，
心情也不一样，请结合小说内容进行具体分析，
并说说这样写有何效果。（8分）
第一次是快手刘在表演成功后说的，神气十足，表现出壮 年快手刘的骄傲与自信； 第二次是快手刘在“我”的帮助下勉强完成戏法后所说， 底气不足，甚至近乎哀求，表现出老年快手刘的尴尬和哀 伤。（4分） 效果：①这两句话都表现出快手刘经商本分、为人朴实的 特点；（1分）
秋兴八首（其四）
杜甫
闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。
王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。
直北关山金鼓振，征西车马羽书驰。
鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
【注】①《秋兴八首》是公元766年杜甫流寓夔州（今重庆奉节）时所作。②直北：正北， 指北边的回纥。③征西：与西边吐蕃之间的战事。
听说长安被这个攻下，被那个抢回来，就如下棋，长时间的纷争让 百姓和我心中不免伤悲。什么世道啊！ 那些王侯将相的宅子，不知道换了几任新主人，文武大臣的衣冠也 是变来变去。什么世道啊！ 你看吧，京城北面金鼓震震还在打，西面的平叛战事正酣。金鼓震， 羽书驰，形容作战。这都什么世道啊！ 在这清冷的秋日，江中的鱼龙也蛰伏了，不见那盛世景象，我待在 这里，日间里常常想起这些事情，不免忧叹。
请简要分析“我’’在小说中的作用。（6分
①“我”是小说的线索，贯穿全文，小说 借“我”的情感变化揭示了主题。 ②“我”是故事的见证人，通过“我”的 眼睛来展现快手刘的变化及其形象特点。 ③作者采用第一人称来写，拉近了读者 与作品的距离，使所写人物、事件更真 实自然。
小说是怎样表现快手刘“快手”这一特点的？ 请简要分析。（6分）
(1)答E得3分，答B得2分，答D得1分。 （D项，“买他的糖吃”一句理解表面化，“我”出手相 助是源于对快手刘的同情。 A项，第③段的描写意在表现快手刘戏法的神奇莫测，充 满了“童趣”，而非“理趣”；另，“说明快手刘的狡猾” 表述不准确，用“精明”更妥当。 C项，他“是一个远近闻名的变戏法的民间艺人，深得老 百姓喜爱”一句分析不正确，快手刘是一个变戏法卖糖的 小生意人，且只是探受孩子们的喜爱，并没有“深得老百 姓喜爱”。）
• 9．结合全诗分析“悲”体现在哪些方面。 （6分）
• ①唐王朝的政局多变，朝政混乱，此为一 悲；
• ②外患严重，关河动荡，此为二悲；
• ③朝廷人事更迭，导致国运昔盛今衰，此 为三悲；
• ④忆及往年在长安的生活，而如今自己远 居夔州，身世飘零，徒有忧国之思，此为 四悲。
• 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） • (1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士们
思乡与报国的矛盾心情的诗句是 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
• (2)《送东阳马生序》中，作者用 “ 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 ”表明 了远赴百里之外求学的原因。
• (3)《赤壁赋》中，客人用比喻手法，感伤个 人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：
寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
冯骥才， 1942年 生，当代作家。现 任中国文学艺术界 联合会执行副主席， 中国文联副主席， 中国小说学会会长， 中国民间文艺家协 会主席。
B．阅读形式的变化固然会给阅读文化带来影响， 可这只是阅读文化有可能改变的原因之一，但显然 并非全部，还有其他原因，比如当下快节奏的生活、 经济大潮的冲击等等，原文虽然没讲这些，但恰恰 说明选项推断错误。
D．文中对比的是“阅读”与“环境、住房、教 育”等问题的紧迫性与及物性，并非“影响”本 身。）
4．A(檄xí：此处是动词，诏令，下诏命令。)
• 8．首句中的“闻道”有何作用？“弈棋”该如 何理解 ？（5分）
• 作用：结构上：“闻道”一词总领全诗，以下的 一系列感慨与伤悲，都从“闻道”生发出来，
（1分）
•
内容上：表明诗人虽流落夔州仍时刻关注
国政时局。（2分）
• 理解：“弈棋”运用比喻的手法，（1分）
生动形象地表明了国家的政治中心长安
多年来权力争夺不休、局势变化不定的混乱状态。 （1分）
炎德英才大联考湖南师大附中 2016届高三月考试卷（四）
语文
• 1．B(混淆已然未然，原文表述是“实用阅读在取 代审美阅读，消遣阅读在压倒心灵阅读”，表明时 间是“正在”，而不是已经取代和压倒。)
• 2．D(无中生有，文中对什么是“有价值的阅读” 并未作出明确的界定。)
• 3．C（A．“阅读状态和内容有别”与“读书人的 总量”没有因果联系。
①正面描写。作者着力展现快手刘变戏法的场景， 描写细腻生动，特别是对快手刘一系列敏捷动作 的描写和细节刻画，表现了“快手”的神奇。（3 分） ②侧面描写。作者通过描写观众和“我”对快手 刘技艺的惊叹与敬佩来突出其“快手”这一特点。 人们“惊讶不已的唏嘘之声”，“我”眼里的神 奇感，以及“快手刘”的绰号都很好地表现了这 一特点。（3分）