六年级下册语文课件小升初作文-选材技巧3 材料的主次-部编版ppt(共23张)
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小升初衔接作文写作指导(课件)部编版语文六年级下册
写作口诀
一要留心身边事，积累素材时时抓。 二要实践出真知，感受体会才深刻。 三要坚持写日记，细微之处不放过。 四要勤奋多多背，名言警句牢牢记。
感谢您的聆听
可以通过自己本身的经历和故事，结合起因、过程和结果来构思题目， 告诉大家自己得到的感悟。《我终于战胜了恐惧》《恐惧原来并不可怕》
1.面对抽象的题目，例如《恐惧》，同学们要怎么构思？
请构思以下命题，并和同学们分享你的想法。5分钟
的时间
《美丽》
《春风》
《合作》
《友善》
《责任》
03半命题作文
什么是半命题作文？
①选材上要独具匠心，不要被陈旧的素材框住，不要千篇一律
②选材时要发散思维，多思考身边的事，生活中的一些小细节（以小见大）
例如：我们所学过的课文《散步》，通过祖孙三代散步的这 一件小事，揭示了作者想表达的深刻内涵和浓厚情感
话题作文（四）技巧
写好话题作文，好的技巧能增添不少亮彩。
①题目取得好，先声夺人，引起兴趣
诀窍
思考
文 五
步
这个中心话题进行 文章的写作，不能
技巧
选材
骤
偏离话题的中心。
话题作文（一）审题
拿到试卷后，发现是话题作文，我们该怎么高效审题？
第一步 ①审作文的话题 ②审试题的文字 （导语）③审试题的要求（话题范围、字数要求）
第二步 ①审试题中要求的文章体裁，思考后确定适合的写作体裁（尽量选择自己拿手的）
结合话题和所选素材，让题目准确且贴近中心思想。平时多看《人民日报》和《青年文摘》。
①独辟蹊径，善于联想
构思上要独具匠心，在立意（中心思想）上要有独特的眼光，叙述的语言不能过于平淡
注意：把一件事写深刻，把一个人写生动，把一种情感写得感人
六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉， 六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用(共23张PPT)【推荐】 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量 了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑 道：“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！况且这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡 亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心 头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着， 便用帕拭泪。
新颖性
做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时候，换个角度想问题，可以老材料 出新意下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
妈妈让我自己做很多事，怨 过。一次经历，理解了放手 是一种更伟大的爱
版权人：作者、海
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六年级下册语文小升初作文ppt精品课件-立意技巧 立意新颖技巧-ppt【部编版】
•
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
做事要讲究适 当的方式，才能取 得效果。
站在他人的角 度思考问题，往往 更容易达到自己的 目的。
从游人的角度 立意：善意的提醒 胜过强硬的制止。
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•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
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提分演练
自己分析 板块式结构
记叙文
六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-立 意技巧 立意新颖技巧-ppt【部编版】
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件
范文引路
读《卖火柴的小女孩》有感 大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事 主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴， 是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上， 并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩 就这样一睡不醒，她死了，并没有一个人为她举行葬礼。为什么？ 为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没 有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有 一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。
在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读 者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。
过渡
1.词语过渡法。 2.句子过渡法。 3.段落过渡法。
过渡
1.词语过渡法。
就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总 之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、 地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落 的开头。
的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
结尾
3.卒章显志
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对 “情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的 表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、 事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底 明白地表达出来。
卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点 睛。《回报》一文比较特殊，题目即主旨，所以篇末 点题就收到了卒章显志之效了。
应用文写作
1.作品梗概 2.读后感 3.书信 4.日记 5.留言条
作品梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品 或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。 写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要 内容用简练的语言写下来。
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六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-构 篇技巧 记叙文构篇技巧-ppt【部编版】
提分演练
时间段 内 容
第 4妙 丨 丨构 12 分思 钟
立意 第4-5分钟
选材 第6-7分钟
自己分析
优秀的历史人物为我们留下的， 是永远值得珍视的精神财富，是永远 的歌声。
通过记叙三个优秀的历史人物， 用他们真实的历史事实演绎了最动 听的永远的歌声:陶渊明，超然物外； 屈原，义无反顾；李白，旷达乐观。
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技巧训练
六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-构 篇技巧 记叙文构篇技巧-ppt【部编版】
明确主题
根据主题确定画面 （递进关系的画面）
将确定的画面 进行组合
（小标题法）
画面组合法
责任重于一切，遇事敢于承担。
在高山之巅，纵眼望去，苍苍一片松林。
技巧解析
明确主题
根据主题确定画面 （并列关系
/递进关系的画面）
将确定的画面 进行组合
（小标题法）
画面组合法
给我留下深刻印象的老师们。
鼓励我帮助我树立起自己的目标。 学识渊博，辩论会上能说会道。 和学生打成一片其乐融融。 思想性格的改良者； 自立自强的播种者； 阳光灿烂的引导者。
练习题一：
技巧训练
技巧训练
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
总统的十三个电话 2009年8月28日正在阿根廷参加南美洲国家联盟特别首脑会议的哥伦比亚总统乌里韦，出 现了流感症状，他随即回国接受了检查，被确诊感染了HINI流感病毒。刚进隔离医院，处理 完国事后，乌里韦马上给自己的秘书打电话，吩咐秘书必到花店为自己的妻子订一束鲜花， 并于当晚6时前送给妻子。借以表达自己无法履行赴会前对妻子说过返回当晚共进晚餐的承诺 的歉意。第二个电话直接打给了妻子。简单解释后，拜托妻子今明两天设法制造家里停电的 假象，他不想让自己八十高龄的老母亲通过电视新闻知道自己患病的消息。接着，他给与会 期间有过接触的11个国家的元首一一通话。建议他们立即进行身体检查，同时为自己无意中 带给他们患病的可能性表达了歉意。打完这13个电话后，这才入住病房，欣然接受治疗。 要求：（1）选准角度，明确立意，自拟题目。（2）除诗歌外，自选文体。（3）不要套 作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
六年级下册语文作文扩展PPT课件-作文如何选材-人教部编版(共31页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
告别不是悲伤,是感人的忠心。
六年级下册语文作文扩展PPT课件-作 文如何 选材-人 教部编 版(共3 1页) 六年级下册语文作文扩展PPT课件-作 文如何 选材-人 教部编 版(共3 1页)
昭君出塞
回眸,是告别时的坚毅,是那凤冠霞披后的祝。 漫天的飞沙似在哭泣,枝头的苍鹰似在落泪,谁看 了昭君那欣慰的面颊？
六年级下册语文作文扩展PPT课件-作 文如何 选材-人 教部编 版(共3 1页) 六年级下册语文作文扩展PPT课件-作 文如何 选材-人 教部编 版(共3 1页)
三个小人物的故事反思印度的教育
以小见大 遥应主题
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2.男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息 时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。 鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子 们吃鱼的时候，母 亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。 男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请 母亲吃鱼。母亲不吃 ，母亲又用筷子把鱼夹回男 孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！
——母亲撒的最后一个 谎
六年级下册语文作文扩展PPT课件-作 文如何 选材-人 教部编 版(共3 1页)
母亲的谎言
真 ① 情流露 小 ②生活 事 新 ③材料 颖
《作文选材指导》ppt课件
《作文选材指导》ppt课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料，确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性；在提出保护措施时，要具体可行，具有可操作性。
26
实战演练：根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材， 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人， 令人陶醉；家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情，吸 引了无数游客前来探访；家乡的 美食更是让人回味无穷，成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事，挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等，提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动，锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想，激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动，丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等，体验校园生活的多彩 多姿。
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料，确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性；在提出保护措施时，要具体可行，具有可操作性。
26
实战演练：根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材， 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人， 令人陶醉；家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情，吸 引了无数游客前来探访；家乡的 美食更是让人回味无穷，成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事，挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等，提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动，锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想，激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动，丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等，体验校园生活的多彩 多姿。
六年级下册语文小升初作文ppt精品课件-选材技巧 选材的新颖-课件ppt【部编版】
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提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
开头 第13-17分钟
分文 钟
在生活中，我们常常用毫不示弱 来形容—个人的勇敢。我们提倡不能 示弱，不甘示弱。为了自己的理想与 信念，要勇于坚持勇于奋斗。这固然 不错。但是，有时适度的示弱却可让 自己的天地更加宽广。
人物的目的、 行为
事件的意义
表现新的主题
我过生日收 到礼物。
妈妈对我交 友的理解。
收到了一份 珍贵的礼 物——理解。
父母对孩子的 尊重和理解。
选材学会与时俱进
技巧解析
阅读下面题目：
题目：你瞧，我们中学生
要求：（1）自选角度，写出当代中学生的采； （2）除诗歌外，文体自选； （3）不少于600字。
技巧解析
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技巧训练
文章中心
选材学会与时俱进
围绕中心选择材料 新闻 体育 科技 军事
贴合时代特点 的材料
让传统文化 回家
海外孔子学院的设立 小孩子诵读《三字经》
海外孔子学院 的设立
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提分演练
自己分析
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提分演练
时间段 内 容
自己分析
第 4妙 丨 丨构 12 分思 钟
立意 第4-5分钟
选材 第6-7分钟
适度示弱天地宽
六年级下册语文课件-小升初作文指导：作文选材 部编版
• 那根刺 • 文/ 龚颖仪 • 他，让人爱不释手，可捧在手心，却感到刺手。 •
——题记 • 他，长的虎头虎脑的，一见叫人喜欢，可捧在手心，
却感到刺手。那根刺，在同学们的心中慢慢地扎根、蔓 延。他，是人尽皆知的“梳头公子哥”——易虎臣。 • 瞧！爱梳头，爱洗澡，一天洗四次…… • 浑然不知，这样的他，却潸然流下了久违的泪水。
• 易虎臣生起了人生的第一把火。 • 瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飞、旋转、飞舞。 • 啊！一锅弥漫着热气的粥正在易虎臣的狼狈下揭
开了它神秘的面纱。显然，头发凌乱，白皙的脸 上添上几笔黑线条，正在上演一出“狸猫换太 子”。 • 但是，他却笑了，笑得那么傻，笑得那么起劲。 那一刻深深地触动了我的心灵。 • 他，长大了，不再是当初扎人的那根刺。他很努 力地把自己磨平、拧直。 • 屋子里弥漫着一种隽永的味道，久久回荡在每个 人的心间…… • 他还会扎手吗？
5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
• “为什么，为什么你们不告诉我？” • “你晚上睡熟了” • “你们可以叫醒我啊”易虎臣竭尽全力地咆哮着。
• 参加变形计之前，他还是不懂关心别人，将父母拒 之于门外的懵懂少年。但是，谁想到今天他却因为 忘记了母亲的生日而感到羞愧。躲着众人，他抽噎 着：“至少让我说一声——生日快乐”。
• 谁不清楚地感觉到这不正是易虎臣的蜕变吗？ • 谁不清楚那一声咆哮不正是他长大的呼唤吗？ • 你闻到了吗？ • 那是爱的味道。
本文亮点值得学习：
（1）以小见大，意蕴深远。 (2 ) 情节曲折，跌宕起伏。
（3）欲扬先抑，情感丰富
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
——题记 • 他，长的虎头虎脑的，一见叫人喜欢，可捧在手心，
却感到刺手。那根刺，在同学们的心中慢慢地扎根、蔓 延。他，是人尽皆知的“梳头公子哥”——易虎臣。 • 瞧！爱梳头，爱洗澡，一天洗四次…… • 浑然不知，这样的他，却潸然流下了久违的泪水。
• 易虎臣生起了人生的第一把火。 • 瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飞、旋转、飞舞。 • 啊！一锅弥漫着热气的粥正在易虎臣的狼狈下揭
开了它神秘的面纱。显然，头发凌乱，白皙的脸 上添上几笔黑线条，正在上演一出“狸猫换太 子”。 • 但是，他却笑了，笑得那么傻，笑得那么起劲。 那一刻深深地触动了我的心灵。 • 他，长大了，不再是当初扎人的那根刺。他很努 力地把自己磨平、拧直。 • 屋子里弥漫着一种隽永的味道，久久回荡在每个 人的心间…… • 他还会扎手吗？
5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
• “为什么，为什么你们不告诉我？” • “你晚上睡熟了” • “你们可以叫醒我啊”易虎臣竭尽全力地咆哮着。
• 参加变形计之前，他还是不懂关心别人，将父母拒 之于门外的懵懂少年。但是，谁想到今天他却因为 忘记了母亲的生日而感到羞愧。躲着众人，他抽噎 着：“至少让我说一声——生日快乐”。
• 谁不清楚地感觉到这不正是易虎臣的蜕变吗？ • 谁不清楚那一声咆哮不正是他长大的呼唤吗？ • 你闻到了吗？ • 那是爱的味道。
本文亮点值得学习：
（1）以小见大，意蕴深远。 (2 ) 情节曲折，跌宕起伏。
（3）欲扬先抑，情感丰富
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
六年级下册语文课件 小升初作文技巧讲解大全(50张PPT)部编版
以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能
积极地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向
我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫
鼓励。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我 们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并
本文是一篇 写人的记叙文， 采用了总分总 的结构方式，
单击此处添加大标题内容
我们在写作文时，总是爱写老师在灯下批改作 业、妈妈背着他去几十里外看病、出门就会捡到钱 包，这样符合情理吗？
不完全符合，生活中这样的事情不会经常遇到。 我们的时代变了，要写生活中的变化，写符合时代 特色、体现时代风貌的材料。写老师，可以写老师 教学方法的新颖，没有作业，却让我们快快乐乐地 学到了知识；写妈妈，生活中的琐事也一样能体现 妈妈的无私与关爱；我们为灾区的小朋友捐出了压 岁钱不是比“在街上检钱包”更有意义吗？
小升初 作文技巧讲解
近几年小升初作文命题特点：
一．题型多样。主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题 作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。
二．试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部 分是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让我们优化 可说，增加了自由发挥的空间。
要写自己真实的生活，生活就是一个百花园，我们的作文素 材就来自这个百花园。写作文时捏造事实，东拼西凑，只能是假 话连篇，漏洞百出，写出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。 小学生要练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的 事情，用恰当的语言文字表达出来。要写真实的生活，千万不可 无病呻吟，胡编乱造，认真地观察生活、思考生活，体验生活， 写作时就会有话可说。
小学作文选材ppt课件
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
在此添加您的文本17字
作品1：我的家庭
在此添加您的文本16字
描述：这篇作文通过讲述家庭成员的日常生活和互动，展 现了家庭的温馨和亲情的力量。
在此添加您的文本16字
作品2：我的学校
在此添加您的文本16字
描述：这篇作文详细描绘了学校的环境、师生互动以及学 校生活的点滴，展现了学校的美好和学习的乐趣。
强化写作实践
关注学生个性化发展
针对不同学生的特点和需求，制定个 性化的教学方案，促进学生的全面发 展。
加强写作训练，让学生在实践中提高 写作能力和技巧。
THANKS
对学生提出期望与建议
多观察、多思考
鼓励学生养成观察和思考 的习惯，从日常生活中发 现和积累素材。
勤练习、多修改
建议学生多写多练，并学 会在写作过程中不断修改 和完善文章。
拓展阅读视野
引导学生阅读各类优秀文 章，拓宽知识面和写作思 路。
对未来作文教学的展望
创新教学方式
探索更多生动有趣、富有启发性的作 文教学方式，激发学生的学习热情。
小学作文选材PPT课件
$number {01}
目录
• 选材的意义与重要性 • 选材的方法与技巧 • 选材的注意事项 • 优秀选材案例分析 • 学生作品展示与点评 • 总结与展望
01
选材的意义与重要性
什么是选材
选材的定义
选材是写作过程中选择和组织素材的 过程，是作者根据写作目的和主题， 从现实生活或资料库中挑选出符合要 求的素材，为文章创作提供基础。
建议2
作品2的改进方向
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容
01
小升初写作专题之选材(课件)-部编版语文六年级下册
1.选材要合理 2.选材要有意义 3.选材要新颖
Hale Waihona Puke 五指分开是分力，五指 并拢成合力；五个手指 屈曲向掌心，又聚成了 一个强大的向心力。 团结、力量、合作
“独木不能林”我们的手 怎样才能变得灵巧、能干 ？就就在于十个手指互相 配合，新密合作。 分工、合作
最粗、最短，比不上其他 手指纤细美观。但许多工 作都要劳烦它，其他手指 的活动靠他带头和管理。 其貌不扬、有内涵、重要 作用
联想到一个人 联想到一个道理 联想到一个故事
联想它的象征意义 联想它的如何被咬 联想它的缺憾和不完美
选 把熟知的材料 出来
先打动自己，再打动别人
积累 素材
筛 把独特的材料 出来
启用第三次想到的材料
独特
露 把时代的热点 出来
关注社会热点，关注时事新闻
改 把陈旧的材料 出来
延伸拓展，逆向解读
1.天气真热 2.他很紧张 3.春天，花儿竞艳
以“做人要
”为题完成一篇记叙文
新颖
观点：杨蒙是一个学习用功的同学
1.语文老师表扬杨蒙，夸她在基本训练上一丝不苟，是全班 最踏实认真的学生。 2.杨蒙每天按时完成作业，在课代表那里找不到她不交作业 的记录。 3.杨蒙在学习上对不懂的问题从不放过，总 是问老师问同 学，直到彻底弄明白为止。 4.杨蒙她妈很关心她，经常为她送牛奶。
5.杨蒙还经常为同学解答疑难，从不厌烦。
很小、很细、很笨，但它还 是我们手上的一个指头和我 们筋骨相连，所以不要嫌弃 它，十个指头缺少了一个就 不会是完美的手。 小指应自尊、自信、自强
五个手指都在自己的岗位上 发挥作用，但它人不可能事 事都一起动作。当某些手指 工作时，其它手指就自觉地 避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗？ 各自作用、协作、避让
Hale Waihona Puke 五指分开是分力，五指 并拢成合力；五个手指 屈曲向掌心，又聚成了 一个强大的向心力。 团结、力量、合作
“独木不能林”我们的手 怎样才能变得灵巧、能干 ？就就在于十个手指互相 配合，新密合作。 分工、合作
最粗、最短，比不上其他 手指纤细美观。但许多工 作都要劳烦它，其他手指 的活动靠他带头和管理。 其貌不扬、有内涵、重要 作用
联想到一个人 联想到一个道理 联想到一个故事
联想它的象征意义 联想它的如何被咬 联想它的缺憾和不完美
选 把熟知的材料 出来
先打动自己，再打动别人
积累 素材
筛 把独特的材料 出来
启用第三次想到的材料
独特
露 把时代的热点 出来
关注社会热点，关注时事新闻
改 把陈旧的材料 出来
延伸拓展，逆向解读
1.天气真热 2.他很紧张 3.春天，花儿竞艳
以“做人要
”为题完成一篇记叙文
新颖
观点：杨蒙是一个学习用功的同学
1.语文老师表扬杨蒙，夸她在基本训练上一丝不苟，是全班 最踏实认真的学生。 2.杨蒙每天按时完成作业，在课代表那里找不到她不交作业 的记录。 3.杨蒙在学习上对不懂的问题从不放过，总 是问老师问同 学，直到彻底弄明白为止。 4.杨蒙她妈很关心她，经常为她送牛奶。
5.杨蒙还经常为同学解答疑难，从不厌烦。
很小、很细、很笨，但它还 是我们手上的一个指头和我 们筋骨相连，所以不要嫌弃 它，十个指头缺少了一个就 不会是完美的手。 小指应自尊、自信、自强
五个手指都在自己的岗位上 发挥作用，但它人不可能事 事都一起动作。当某些手指 工作时，其它手指就自觉地 避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗？ 各自作用、协作、避让
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
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第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
六年级下册语文课件 作文总复习 (33张PPT) 部编版
（3）动作描写 （4）神态描写
可以借用周围的环境、周围 人的反应等来间接描写。
（5）心理描写
二、写事作文
• 1. 写事： • 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清
楚。 • 二是注意材料的详略要得当，内容要有所侧重。
• 2. 写活动：Fra bibliotek•写活动要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出
• (3)写观察日记描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
• (4)还可以四时变化为序。
• （5）在写的过程中可以托物抒怀，借物咏志。
五、游记作文
• 1. 可以移步换景，写清游踪。 • 2. 要留心观察，写出特色。 • 3. 夹叙夹议，抒发自己的真情实感。
六、应用作文
• 1.书信
• 2.日记 • 3.读后感
2、结尾要有力
常见的结尾方法： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
2、结尾训练指导：
（1）篇末点题 （2）首尾呼应 （3）表达感情和愿望 （4）巧妙发问 （5）引用佳句、歌词 （6）抒情议论
（7）景物烘托，情景合一 （8）复说重点 （9）由叙生情 （10）由此及彼 （11）巧用修辞
请注意格式！
七、想象作文
• 三不能:
1.不能脱离生活实际。
2.不能任凭思绪天马行空,无所凭依。
3.不能为了追求新奇而胡乱编造些没有价 值和意义的素材。
考前总结经验
• 常见命题形式：
全命题作文 材料作文
半命题作文 话题作文
认真审题，明确题目要求、重点和范围
写作准备
1、仔细审题 2、确定中心 3、选择材料 4、组织材料 5、编写提纲
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突出 中心材料
一般表现 中心材料
米开朗琪罗 王羲之学字；
绘画；
曹雪芹写
李时珍写
《红楼梦》。
《本草纲目》。
2、记事文章、议论文
技巧解析
请以“流泪之后”为题，写一篇文章。
技巧解析
确定所写事件
事件的过程
和朋友分 别心情低 落而落泪。
朋友转学 去外地， 我送别朋 友。
确定主要、次要材料
事件的 主要片段
送别朋 友爸爸妈妈 安慰我：真 正的友情不 会因距离而 变淡。
提分演练
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。 有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美 丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽， 苦难也美丽……
请以“ ____也美丽”为题写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体
不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不 得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
第九讲
考场作文提分第6-7分钟：选材配方技巧3
材料的主次
配方技巧 材料的主次
1、议论文
技巧解析
阅读下面材料。然后按要求完成作文。
站在篮下投一次篮，难吗？当然不难。但如果长年累月每天要你练习投篮500次，你能做 到吗？有一个球队做到了，这就是美国UCLA篮球队，教练名叫约翰·任顿。他要求每位球员每 天站在篮下5米处练习500次基本投篮动作，他曾领导这支球队连续拿过10次全美比赛冠军。对 准高尔夫球挥起一杆，难吗？当然也不难。但如果要你坚持50年，每天早上起来挥杆1000次， 你能做到吗有一个人做到了，他就是美国高尔夫球名将布雷尔，在比赛中他能准确地挥出完美 无缺的一杆。投一次篮，挥一次杆，这都是很简单的事，也都是你我能做到的事，但把这样简 单的事一遍又一遍不厌其烦地做下去，坚持10年、20年、30年的又有几人呢？当然最后的成功 者也就是这凤毛麟角的凡人。
提分演练
自己分析
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第 4妙 丨 丨构 12 分思 钟
立意 第4-5分钟
选材 第6-7分钟
苦难也美丽
珍珠蚌的成功、黄山奇松的挺拔、 蝴蝶振翅的震撼。
时间段 内 容
第
构篇
4 妙 第8-10分钟
丨
丨构 12
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
提分演练
自己分析 平行铺排
提分演练
事件的 次要片段
和朋友的 分别
3、写人文章
技巧解析
题目：我的语文老师。 要求：写出这位老师的主要特点。
技巧解析
确定所写人物
我的语文老师
人物的特点
幽默 严厉
确定主要、次要材料
反映人物
反映人物
重要特点的材料 一般情况材料
一次生动 有趣的语 文课。
我的同桌 被老师狠 狠批评。
练习题一：
技巧训练
题目：决心与行动 要求：根据题目树立自己的观点，写一篇议论 文；并围绕中心选择典型的素材构思文章能做到主 次分明，详略得当， 在确定文章主题的基础上，选出文章的主要材 料和次要材料，并将主要材料写出来，300字左右。
技巧训练
确定所写事件
第一次做饭
事件的过程
确定主要、次要材料
想给爸爸 妈妈一个惊喜， 自己第一次做 饭，爸爸妈妈 很感动。
事件的 主要片段
炒菜的过程
事件的 次要片段
买菜； 爸爸妈妈吃 到我做的饭 菜时的感动。
练习题三：
技巧训练
题目：一个闲不住的人
要求：选择典型的素材写出这个人的主要特点， 并运用多种表达方式。
技巧训练
确定文章的中心
罗列材料
确定主要、次要材料
有决心 还要有行动
左思与 《三都赋》； 乌龟为了一个 目标的爬行。
突出 中心材料
左思与 《三都赋》
一般表现 中心材料
乌龟为了 一个目标 的爬行。
练习题二：
技巧训练
题目：双休日里 要求：写一件双休日里发生的趣事，中心明确， 并围绕中心选择典型的素材构思文章；叙事能做到 主次分明，详略得当。 在确定文章主题的基础上，选出文章的主要材 料和次要材料，并将主要材料写出来，300字左右。
读完上述材料。结合你自身的经历、感受、认识和体验，以“坚持”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体自选；题目自拟。②600字以上。书写规范工整。③文中不得出 现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
技巧解析
确定文章的中心
坚持才能 通向成功
罗列材料
确定主要、次要材料
王羲之学字； 曹雪芹写 《红楼梦》； 米开朗琪罗 绘画； 李时珍写 《本草纲目》。
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
Hale Waihona Puke •3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
开头 第13-17分钟
分文 钟
生命，总要经理几番波折，才能 感到达成功的彼岸。苦难造就了成长， 造就了顿悟，造就了生命的颠峰时刻。 谁说一帆风顺才最美？其实苦难也美 丽。
时间段 内 容
第
13 快
丨
丨 45
行
表达 第18-40分钟
分文 钟
提分演练
自己分析
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
结尾 第41-45分钟
分文 钟
苦难是人生的导师，它成就了珍 珠蚌的成功、黄山奇松的挺拔、蝴蝶 振翅的震撼……它是比赞美更有意义 的经历。就让我们去经历，于无声处 绽放我们最光彩夺目的美丽。
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
在确定文章主题的基础上，选出文章的主要材 料和次要材料，并将主要材料写出来，300字左右。
技巧训练
确定所写人物
小区里的 李奶奶
人物的特点
闲不住
确定主要、次要材料
反映人物
反映人物
重要特点的材料 一般情况材料
维护小区 的安全， 保护小区 的环境， 还给别人 提供帮助。
爱讨论新闻
阅读下面材料，按要求作文
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
内容 文体 其他
规定 动作
√
√
自选 动作 △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
时间段 内 容
第 1巧 丨 丨破 3 分题 钟
破题 第1-3分钟