分析作品结构教案

分析作品结构教案

散文阅读之分析作品结构

一、教学目标

1、了解散文结构的有关知识，掌握一般散文的结构模式

2、引导学生了解现代文阅读“分析作品结构”常见题型

3、帮助学生提高现代文阅读“分析作品结构”能力

二、教学重难点

1、引导学生了解现代文阅读“分析作品结构”常见题型

2、帮助学生提高现代文阅读“分析作品结构”能力

三、课时安排

一课时

四、教学过程

1、导入

开门见山，直接进入本课任务。

2、考点研读

①.考纲相关要求

湖南2014年高考语文考试说明“文学类文本阅读”要求：“阅读鉴赏中外文学作品。了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。”

在“分析综合”类第一点即“分析作品结构，概括作品主题”。能力层级C级

要求：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。

②.知识梳理

作品的结构是作者谋篇布局的具体表现，指各部分之间的组合形式，具体表现为文章的段落、层次、过渡、照应、标题、开头、结尾。把握了文章的结构，才能更好地理解文章。

分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。分析文章的结构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手段，也是从整体上把握文章主旨，分析写作技巧的重要一环。

文章的思路，就是作者按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。

任何一篇文学作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路有助于我们对文章思想内容，情感主旨的把握。

③文章结构和思路的区别

②分析文章结构题型列举

1）.把握文章思路题型列举

例1、(教材P153) （2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)

参考答案：文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。

【答题指导】：行文思路往往与作者的立意和构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从某一恰当的角度（线索、情感、事件、时空变化等）出发。表述时最好采用“先写……再写……最后写……”的句式。

2)．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。

例2：（教材P154-P155）结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？

参考答案：①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。

【解题指导】

解答此类试题，考生要有必要的知识储备，对句段在结构上所起的种种作用了然于心。常用的结构术语有对比、衬托、铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、线索、倒叙、插叙、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等。

我们还可以结合句段的位置来把握其在结构上的作用。

【开头的句段】：1. 开篇点题；2．总领全文；3．引起下文，为下文作铺垫；4．设置悬念，引起读者的兴趣或思考；5. 为下文埋下伏笔。

【中间的句段】：1. 总结上文；2. 引出下文；3. 承上启下（过渡）；4. 为下文埋下伏笔；5. 为下文作铺垫；6. 推动了情节的发展。

【结尾的句段】：1. 总结全文；2. 点明中心；3．深化中心，升华主题；4．照应开头（或上文），首尾呼应；5．令人深思，给人启示，言尽意无穷。

③结构思路题解题方法规律小结

1).阅读句段本身

在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身，这是做题的第一个环节。通过阅读，要明确它写了什么，主要包括的陈述对象是什么，陈述内容是什么，以及作者表达的情感是什么。另外，要关注它在表达技巧上有何突出特点。

2).抓住位置特点

要注意句段在文中的位置，因为位置不同，作用不同，答法也不同。

3).审清题干要求，掌握答题模式

（1）审题要注意三点：句段位置，答题方向，提示或暗示性语言。（2）掌握答题角度和答题模式。

4).防止两种倾向。（1）答题不具体。（2）面面俱到。

5、布置课后练习

完成《跟踪演练》P387第一题，P391第二题