【步步高】语文总复习一轮古诗文阅读 翻译学案26
【步步高】高考语文大一轮复习 教材文言文复习学案1 苏教版
教材文言文复习 学案1 必修一——《劝学(节选)》、《师说》、 《赤壁赋》、《始得西山宴游记》学案目标 1.把必修一四篇文言文分散的文言基础知识前后勾连，连点成线，形成系统的知识体系。
2.重点掌握“可以”、“所以”、“以为”三个词的用法，对文中重点句子能准确翻译。
了解一下通假规律。
3.背诵《劝学》、《师说》、《赤壁赋》全文。
1．下面加点字的意思不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧金就．砺则利颓然就．醉 B.⎩⎪⎨⎪⎧逝者如斯．斯．天下之民至焉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．有槁暴虽．一毫而莫取 D.⎩⎪⎨⎪⎧善假．于物也狐假．虎威2．下面加点字的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 东．望武昌顺流而东．也B.⎩⎪⎨⎪⎧君子博学而日．参省乎己不知日．之入 C.⎩⎪⎨⎪⎧吾从而师．之孔子师．郯子 D.⎩⎪⎨⎪⎧其下．圣人也亦远矣方其破荆州，下．江陵3．说出下面各组中加点字的意思和用法。
①而⎩⎪⎨⎪⎧登高而．招 侣鱼虾而．友麋鹿 扣舷而．歌之 至无所见而．犹不欲归②于⎩⎪⎨⎪⎧青，取之于．蓝而青于．蓝 于．其身也，则耻师焉 不拘于．时，学于．余 寄蜉蝣于．天地4．“而”字作为连词，最难辨别的是承接关系和修饰关系，因为它们连接的均是动词或动词短语。
如何区别呢？首先，从意义上辨析。
表承接关系的，前一动词(或动词短语)与后一动词(或动词短语)有先后、相连关系。
如“卧而梦”，“梦”是“卧”的结果。
而表修饰关系的，前一动词对后一动词起着修饰作用，或说明其方式或描述其情态。
如“客喜而笑”，“而”表修饰，“喜”是“笑”的方式或情态。
其次，可以用试就词语的办法来辨析。
表承接关系的，两个动词(动词短语)间可加“然后”、“就”等词，意思不变；表修饰关系的，两个动词(动词短语)间可加“地”、“着”等词，意思不变。
请说出下列句中“而”的用法，并体会一下辨析方法。
①吾尝跂而．望矣 ②吾从而．师之 ③则群聚而．笑之 ④顺流而．东也 ⑤耳得之而．为声 ⑥到则披草而．坐 ⑦穷山之高而．止 ⑧箕踞而．遨 答：________________________________________________________________________ 5．下面加点字的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧故木受绳则．直于其身也，则．耻师焉B.⎩⎪⎨⎪⎧犹且从师而问焉．风雨兴焉．C.⎩⎪⎨⎪⎧生乎．吾前浩浩乎．如冯虚御风D.⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者．非吾所谓传其道解其惑者．也6．看看下面一组句子，找出它们在句式上的共同特点。
【步步高】语文总复习一轮古诗文阅读第一章第4节语境加推断,落实得分点——翻译句子
【步步高】语文总复习一轮古诗文阅读第一章第4节语境加推断,落实得分点——翻译句子第4节语境加推断，落实得分点——翻译句子(2011·福建)阅读下面的文言文，完成1～4题。
小孤山新修一柱峰亭记[元]虞集延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。
七月二十八日，舟次．彭泽。
明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。
旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。
石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。
盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。
而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。
至牧羊亭上，芜秽．充斥，曾不可少徙倚④焉。
是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。
问守者，则曰：“非彭泽所治境也。
”乃相与怃．然而去。
明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。
曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。
非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。
”李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。
久之，起．佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。
观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
且一亭之微，于郡政非有大损益也。
到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。
(选自《道园学古录》卷七，有删节) 注①某：我。
②甃结：砖块建筑。
③聚足：登台阶一步一停。
④徙倚：来回走动。
⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。
⑥旧人：有资历的老臣。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A．舟次．彭泽次：排列B．芜秽．充斥秽：杂草C．乃相与怃．然而去怃：失意D．起．佐郡起：起任2．下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是( ) ①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉③日就圮毁④府判李侯维肃，某故人也⑤因以告之⑥必能有为无疑矣A．①②③ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑤3．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 ( ) A．小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。
【步步高】高考语文大一轮复习 古诗文阅读 文言实词(二)学案 苏教版
学案24 文言实词(二)学案目标 1.理解实词推断的方法。
2.掌握实词选择题的技巧。
方法梳理文言实词的掌握，一靠平时点滴的积累，二靠临场推断方法和能力。
不仅是多义词需要在语境中推断其义项，而且在文言文综合阅读中，尤其在翻译题中，常常会碰到个别字、词、句一时无法理解，特别需要有根据语境推测文意的方法和能力。
实词理解题，有时并非完全在于考查考生是否清楚无误地记得实词的意思，更主要的是考查考生是否会利用上下文来推测词义。
为此，要掌握一些推断实词在文中含义的方法。
实词推断，最重要的是分析实词所在的句子语境，包括处于什么地位(词性)、应该有什么样的含义(内容)、实词本身所传达的信息(词义引申)。
实词推断方法很多，如：①组词推断。
现代汉语双音合成词是古代单音词的继承和发展。
组词推断，即以文言单音节实词A为语素组成双音节合成词AB或AC，依据B或C可推知A 义。
如“赞助”，“助”是“帮助、辅助”，可推知“赞”为“助”义，又如山东卷“犯风而罢虞人”中“犯”可组词为“冒犯”，可见“犯”是“冒”义。
②字形推断。
依据形声字的形旁或其造字法如会意、指事等推断其义。
如“趋”字，“走”为形旁，自然与走路有关。
③成语联系法。
即借助现代汉语中的成语来推断。
下面重点介绍几种主要而常用的推断方法。
(一)对称推断法1．方法点拨文言文中排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多，在两两三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
2．演练体悟(1)充分利用句中加“△”字来推断加点字的意思。
①殚．其地之出，竭△其庐之入。
答：________________________________________________________________________②戴△朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环。
答：________________________________________________________________________③则思慎△始而敬．终。
【步步高】高考语文一轮古诗文阅读 学案27
学案27鉴赏诗歌中的形象学案目标 1.能找出诗歌中的意象并分析它的含义和作用。
2.掌握解答意象类题目的一般步骤。
考点要求鉴赏文学作品中的形象。
考点样题1．(2010·山东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
注①商风：秋风。
②怆悢(liànɡ)：悲伤。
诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2008·山东卷)阅读下面这首词，回答问题。
画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。
放花无语对斜晖，此恨谁知？注①撚(niǎn)：持取，捻弄。
上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2010·江西卷)阅读下面这首诗，回答问题。
送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
注①京师：指北宋都城汴梁。
②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
指出诗中“子规”意象的含义。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(2010·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。
【步步高】高考语文一轮古诗文阅读 学案30
学案30鉴赏诗歌中的表达技巧(一)——审题答题规范学案目标 1.准确判定古诗常用的表达技巧，并能略作分析。
2.掌握鉴赏表达技巧题的审题与答题规范要领。
考点要求鉴赏文学作品的表达技巧。
考点样题1．(2010·山东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
注①商风：秋风。
②怆悢：悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________ 2．(2008·山东卷)阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。
放花无语对斜晖，此恨谁知？注①撚：持取，捻弄。
“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________ 3．(2007·山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。
出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？注①关：指居庸关。
②旆：旌旗。
“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(2010·广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。
【步步高】高考语文一轮总复习 文言文阅读(一)
文言文阅读（一）一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
吕僧珍字元瑜，东平范人也。
世居广陵，家甚寒微。
事梁文帝为门下书佐。
身高七尺七寸，容貌甚伟，曹辈皆敬之。
妖贼唐宇之寇．东阳，文帝率众东讨，使僧珍知．行军众局事。
僧珍宅在建阳门东，自受命当行，每日由建阳门道，不过私室。
文帝益以此知之。
司空陈显达出军沔北，见而呼坐，谓曰：“卿有贵相，后当不见减，深自努力。
”建武二年，魏军南攻，五道并进，武帝帅师援义阳，僧珍从在军中。
长沙宣武王时为梁州刺史，魏军围守连月，义阳与雍州路断。
武帝欲遣使至襄阳，求梁州问，众莫敢行。
僧珍固请充使，即日单舸上道。
及至襄阳，督遣援军，且获宣武王书而反，武帝甚嘉之。
武帝命为中兵参军，委以心膂。
僧珍阴养死士，归之者甚众。
武帝颇招武猛，士庶响从，会者万余人。
因命按．行城西空地，将起数千间屋为止舍。
多伐材竹，沉于檀溪，积茅盖若山阜，皆未之用。
僧珍独悟其指，因私具橹数百张。
及兵起，悉取檀溪材竹，装为船舰，葺之以茅，并立办。
众军将发，诸将须橹甚多，僧珍乃出先所具，每船付二张，争者乃息。
天监四年，大举北侵，自是僧珍昼直中书省，夜还秘书。
五年旋军，以本官领．太子中庶子。
僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲荣以本州，乃拜南兖州刺史。
僧珍在任，见士大夫迎送过礼，平心率下，不私亲戚。
从父兄子先以贩葱为业，僧珍至，乃弃业求州官。
僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越。
当速反葱肆耳。
”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨以益其宅。
僧珍怒曰：“岂可徙官廨以益吾私宅乎？”姊适于氏，住市西小屋临路，与列肆杂处。
僧珍常导从到其宅，不以为耻。
在州百日，征为领军将军，直秘书省如先。
僧珍既有大勋，任总心膂，性甚恭慎。
当直禁中，盛暑不敢解衣。
每侍御坐，屏气鞠躬，对果食未尝举箸。
因醉后取一柑食，武帝笑谓曰：“卿今日便是大有所进。
”十年，疾病，卒于领军官舍。
谥曰忠敬。
武帝痛惜之，言为流涕。
(选自《南史·吕僧珍传》) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) A．妖贼唐宇之寇．东阳寇：侵犯B．使僧珍知．行军众局事知：掌管C．因命按．行城西空地按：巡行D．以本官领．太子中庶子领：率领2．以下各组句子中，全都表明吕僧珍“为官清廉、勤勉”的一组是 ( )①僧珍独悟其指，因私具橹数百张②昼直中书省，夜还秘书③僧珍至，乃弃业求州官④汝等自有常分，岂可妄求叨越⑤岂可徙官廨以益吾私宅乎⑥每侍御坐，屏气鞠躬A．①②⑥ B．②④⑤C．①③⑤ D．③④⑥3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A．吕僧珍先在梁文帝手下做官，他恪尽职守，常过家门而不入，文帝因此更加信任他。
2024高考语文一轮复习高中语文必背古诗文原文及翻译
2024高考语文一轮复习 ·高中语文必背古诗文原文及翻译1.沁园春.长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【译文】我独自面临苍茫的深秋，看湘江向北逝去，在橘子洲一隅，群山已是火红的色彩，那是层层叠叠的枫树林染红的呀；江水已全面碧绿，大船争相畅游。
雄鹰振翅于高天，鱼群在水中滑行，天地万物都在深秋竞赛着自由。
广大无垠的天地呀，请你告诉我，谁能主宰你的命运？我曾经与朋友们结伴游历于此，内心忆起多少不屈而非凡的岁月。
那时正当青春少年，身心蓬勃向上，我们一群书生的英俊神气，姿意刚健，正派大方。
品评祖国河山，勾画宏伟蓝图，用的全是慷慨热烈的言辞，那独霸万户的地主弃之若粪土。
记得吗？朋友们，我们曾奋勇地游到江心，我们击出的波浪阻止了飞驶的船只。
2.芣苢《诗经•周南》采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
译文繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。
繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧采起来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。
繁茂鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。
3.插秧歌南宋/杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
”译文农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。
斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。
农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
【步步高】(全国通用)高考语文大一轮总复习 古诗文阅读 翻 译学案
学案翻译学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。
2.学习如何在翻译中重点落实关键词语和特殊句式的翻译。
3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。
高考文言文翻译的规范和要求一、字字落实，直译为主，意译为辅1．字字落实，直译为主直译为主，就是要求在翻译中字字落实，把文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏译一个字。
即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直译出来的词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。
2．意译为辅对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。
这些需要意译的地方一般是使用固定结构及修辞手法(主要指比喻、借代、互文、委婉等)的地方。
如：①纵一苇之所如。
译文：任凭小船随意漂荡。
这里的“一苇”是比喻，需要把本体翻译出来。
②缙绅而能不易其志者。
译文：能不改变自己节操志向的高官。
这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。
③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
译文：燕赵韩魏齐楚等六国所积存的金玉珠宝。
这里用“互文”手法，不能直译。
④相如请得以颈血溅大王矣。
译文：相如请同大王拼命。
“以颈血溅大王”是“拼命(死)”的委婉说法，不可直译。
二、要识别并重点译好得分点翻译中的得分点有：①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词)②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的虚词)③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式)三、要做到文从字顺将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。
有些同学只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。
即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。
考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。
译后的语句一定要读一读，看看是否通顺流畅。
如不通顺流畅，则要润色修改。
演练体悟对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。
1．(2010·山东卷)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
步步高全国通用高考语文一轮复习 第二章 古诗鉴赏 限时综合练一诗课件 新人教
想感情？(5分)
答案 表达了作者对南宋当权者苟且偷安不思振作的不满，抒发了自己
报国无门之叹和思念家乡之情。
(2)颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析。(6分)
答案
暮春时节，苜蓿长得茂盛，侵占了官道；芜菁的黄花开了，飞入
麦田渐渐消失不见。紧扣“春残”二字选取暮春季节田间的典型景物，
一方面透出恬静和平的意境，另一方面又暗含一种寂寥的情绪。
④为自己给病中的好友带来的悲愤(或“伤痛”)。
答案
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(2)从抒情方式的角度，赏析两诗画线句。(6分)
答案
元诗末句融情于景，将对好友被贬的悲愤和病中凄苦的心情融
于凄清景象的描写中，言有尽而情无限；白诗末句直抒胸臆，直接抒发
出与好友被贬相隔不能相见的凄楚与无奈，感染力强。
答案
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4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分) 初冬夜饮 杜 牧 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。
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(1)前人评杜牧诗常有“抑扬顿挫之节”，此诗短短四句，也有波澜起伏， 请简要分析。(6分) 答案 第一句用典，写出了独饮的原因，透露出情思的抑郁； 第二句实写夜饮，进一步烘托孤独凄婉之情； 第三句跳开一笔，从叙事转向写景，从室内转向室外，境界大开，情绪 得到进一步宣泄； (也可以从情感的起伏变化、叙事与描写的转换、写作空间的转移以及虚 实变化等角度回答)
答案
结尾用问句，既与前面叙述相呼应，也从现实进入想象，思维跳荡起伏。
1 2 3 4 5
(2)请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。(5分) 答案 仕途失意的悲愤，客居他乡的凄清孤寂，漂泊无依的愁苦，疾病 缠身的痛苦。(答出任意三点即可)
【步步高】(全国通用)高考语文大一轮总复习 文言文阅读 理解并翻译文中的句子题题组训练
一、理解并翻译文中的句子题题组训练基础题组1.下面的文段涵盖了多种文言特殊句式，请对画线句子的句式特征作判断，有语言标志词的指出来。
岳飞诉冤①岳飞者，南宋抗金名将也。
②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿。
飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝。
⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是举，用事唯命是从。
⑧扶社稷于将倾，拯生灵于涂炭，⑨士民之有识者，云集麾下。
绳兀术，捣黄龙，迎二帝有回矣。
心之竭诚，人神共鉴。
⑩孰料忠而被谤，信而见疑，⑪为奸人害，如是正气不张，⑫则良善何恃？”帝命拘桧，庭杖而死。
答：________________________________________________________________________答案①者……也，判断句②为……所，被动句③省略“于”，省略句④于，状语后置句(也称介宾短语后置句)⑤以，状语后置句⑥于，状语后置句⑦唯……是，宾语前置句⑧于，状语后置句⑨之……者，定语后置句⑩被、见，被动句⑪为，被动句⑫何，疑问代词作宾语前置句2.阅读下面的文段，完成文后题目。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。
”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。
夫犬马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难；鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
”(《韩非子·外储说左上》)(1)在下面句子中的括号内填写省略的词语。
(客)曰：“鬼魅最易。
夫犬马人所知也，(犬马)旦暮罄于(人)前，不可类之，故难(画)。
”(2)指出下面句子的句式，并翻译成现代汉语。
①客有为齐王画者。
句式：定语后置句译文：有一个替齐王作画的宾客。
②夫犬马人所知也。
句式：判断句译文：狗、马是人们所熟悉的。
③不罄于前。
句式：介宾短语后置句译文：(鬼魅)不在(人们)面前出现。
二、核心题组(一)主要得分点落实训练3.译出关键实词阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
叶衡字梦锡，婺州金华人。
绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。
《新步步高》高考语文总复习大一轮言文复习学案 学案 必修二 《阿房宫赋》、《六国论》(含答案解析)
学案2 必修二《阿房宫赋》、《六国论》[学案目标] 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。
2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。
3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。
1.解释下列多义词。
①患⎩⎪⎨⎪⎧ 诸侯之所大患．担心欲勿予，即患．秦兵之来忧虑，担心亭长妻患．之，乃晨炊蓐食厌恶今有一言，可以解燕国之患．，而报将军之仇者祸患②使⎩⎪⎨⎪⎧ 使．负栋之柱让使．六国各爱其人假使宜可使．出使 ③暴⎩⎪⎨⎪⎧暴．秦之欲无厌残暴暴．霜露冒着忠义暴．于朝廷显扬 ④举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．以予人拿函谷举．拔，攻占杀人如不能举．全、尽2.对下列各句中加点词的解释，不正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 故不战而强弱胜负已判．矣(决定)矗不知乎几千万落．(座，所) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 后秦击赵者再．(第二次)，李牧连却之独夫之心，日益骄固．(顽固) C.⎩⎪⎨⎪⎧诸侯之所亡．与战败而亡．者(丧失，丢失)骊山北构而西折，直走．(趋)咸阳D.⎩⎪⎨⎪⎧惜其用武而不终．(坚持到底)也六王毕．(结束)，四海一 答案 B解析 再：两次。
3.下列各句中，加点字的意义相同的一组是( )①⎩⎪⎨⎪⎧ 暴秦之欲无厌．学而不厌．，诲人不倦 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 秦爱．纷奢向使三国各爱．其地 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 始速．祸焉不速．之客 ④⎩⎪⎨⎪⎧ 且燕、赵处秦革灭殆．尽之际知己知彼，百战不殆．⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 或．未易量人固有一死，或．重于泰山 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧李．牧连却．之却．匈奴七百余里 A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤ 答案 C 解析 ①两个“厌”都是满足；③两个“速”都是邀请，前一个是形象的说法，招致；⑥两个“却”都是使退却，打败；②中分别是喜欢、爱惜；④中分别是大概、危险；⑤中分别是或许、有人。
4.指出下列加点字的活用情况，并解释其义。
①以事秦之心礼．天下之奇才：名词作动词，礼待 ②未云何龙．：名词作动词，出现龙 ③义．不赂秦：名词作动词，坚守正义 ④朝歌夜弦．．．．：朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词作动词，唱歌，弹琴⑤后人哀之而不鉴．之：名词的意动用法，以……为鉴 ⑥惜其用武而不终．也：形容词作动词，坚持到底5.下面加点字的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉．始速祸焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不敢言而．敢怒后人哀之而．不鉴之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其势弱于．秦齐人勿附于．秦 D.⎩⎪⎨⎪⎧苟以．天下之大不赂者以．赂者丧 答案 B解析 A 项……的样子/助词，不译。
2025版高考语文一轮总复习教材古诗文识记第1部分文言文理解与背诵选择性必修中册课文26五代史伶官传
课文26 五代史伶官传序一、文言词句理解(一)阅读1～2段，完成题目。
呜呼！盛衰之理．( 道理 )，虽．( 虽然 )曰天命，岂非人事．．( 人的作为 )哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言．．( 世人说 )晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与．( 给 )尔三矢，尔其．( 副词，表示祈使语气，相当于“应当”“一定” )无忘乃．( 你的 )父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事．．( 官名，这里泛指一般属官 )以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱．( 奔驰，快跑 )，及凯旋而纳．( 收进，收藏 )之。
1.解释加点的词语，写在括号内。
2.翻译画线的句子，找出得分点。
译文：推究庄宗得天下的原因，以及他失天下的原因，就可以知道这个道理了。
(得分点：原、所以)3.默写文中的句子，注意易错字。
(1)《五代史伶官传序》的中心论点是“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”(2)《五代史伶官传序》中，欧阳修提出了盛衰之理“_虽曰天命__，_岂非人事哉__”的观点，并举后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。
(3)(2023·新高考Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“_则遣从事以一少牢告庙__，_请其矢__”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
(二)阅读3～4段，完成题目。
方．( 当 )其系．( 缚 )燕父子以组．( 丝带、丝绳，这里泛指绳索 )，函．( 匣子，这里用作动词，用匣子装 )梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠．．( 一个人 )夜呼，乱者四应．( 响应 )，仓皇东出，未．．( 仇人 )已灭，天下已定，一夫及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑．( 或者，还是 )本．( 考察，探究 )其成败之迹．( 事迹 )，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
【步步高】高考语文大一轮复习 古诗文阅读 翻译(一)学案 苏教版
学案29 翻译(一)学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。
2.学习如何在翻译中重点落实关键词语的翻译。
3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。
1．(2010·江苏卷)(原文见文言实词学案)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2009·江苏卷)(原文见文言实词学案)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)购仰妻子急，踪迹至通明家。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)方罢巡抚家居，独闻而异之。
步步高全国通用高考语文一轮复习 第一章 文言文阅读 专题二 真题真练 精做课标真题把握复习方向课件 新人教
善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾
元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书
策，深昧求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经
籍在此，请恣寻检。”由是数月之间，美声上闻。自此颇承恩遇，遂蒙
A.登景泰二年进士 登：升职
B.录功进左副都御史 录：记载
C.振巩昌、临洮饥民 振：救济
D.勒石纪之而还 勒：铭刻
解析 登：考中。
试题评点
解析答案
2. 以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是 ( B )(3分) ①新天子当使知稼穑艰难 导之以正 A.①②③ C.②④⑥ 解析 造，振饥民，捕盗贼 B.①⑤⑥ D.③④⑤ ②即非职守，亦言无不尽 ③凡言语动止悉 ⑥止额外织 ④文升请命所司振恤 ⑤减膳撤乐，修德省愆
解析答案
(2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。 解析 “未尝 ” 意思是 “ 不曾 ” ， “ 语 ” 意思是 “ 谈论 ” ， “ 及 ” 意思 是“到”，“辄”意思是“总是”，“颦蹙”意思是“皱眉”。 答案 回答。 在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不
试题评点
解析答案
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
一、(2013· 新课标全国Ⅰ)阅读下面的文言文，完成文后题目。 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山 西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左 副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口， 又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥， 移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治 元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰： “新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，
高中文言文阅读训练步步高答案
高中文言文阅读训练步步高答案二十六孟子见梁襄王1.（1）第三人称代词，代表梁襄王（2）疑问代词，与“和”相同（3）第一人称代词，代表孟子（4）疑问代词，他（5）没有主人代词，他（6）没有指示代词，然后（7）指示代词，这样，指代禾苗蓬勃地生长（8）指示代词是指“世人所期待的”（9）疑问代词，古今意义相同。
2（1）“典当”通过“突然”，突然（2）“从”到“特别”，就像3（1）告诉（2）接近（3）服从，服从（4）如果（5）统治人民的人（6）如果，果真4.d5.（1）“世界如何才能稳定？”我回答他：“世界是稳定和统一的。
”（2）如果有不喜欢杀人的人，那么天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。
6.天下人民归附不嗜杀者/君泽/民心二十七楚人养狙（1）第三代词；（2）有些人，不定代词（3）第三人称代词，他们（4）被用作第三人称代词，他们（5）有人称，没有所有者代词（6）第三人称代词，代狙公。
2.（1）到，前往（2）栽种（3）（6）最后（7）觉醒（8）开悟3.（1）既然如此，那么我们为什么要依靠他而被他役使呢？（2）在这个世界上，那些用权力来统治没有道德标准的人民的人可能就像狙击手？那些用权力奴役人民却不讲法律的人迟早会遭到抵制和灭亡。
二十八杜富阳1（1）疑问代词，其中（2）指示代词，这杯酒（3）第一人称代词，I（4）第二人称代词，你（5）疑问代词，为什么（6）为第一人称代词而活，我2（1）护送（2）上升（3）走下台阶（4）比较（5）告诉（6）（7）参加（8）高举3A4.（1）刚才（我）心想你可能要开导我，所以不跟你说话。
（2）如果我死了，千万不要丢弃这杯酒啊！5.晋国的大臣知道悼念自己的儿子没有被埋葬，金平公爵和他的密使们饮酒作乐，这是违反礼制的。
大厨杜鹏当面训斥他。
他刚进门，罚了三杯酒。
他一句话也没说就很快走了出去。
他的独特行为让平功大吃一惊。
在他的三个问题和三个答案中，他只是说，对待他的官员和他自己是错误的，这样他才能意识到自己的悔恨。
【步步高】(全国通用)高考语文大一轮总复习 教材文言文考点化复习 《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅
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4.解释下列多义词 《兰亭集序》
引 以为流觞曲水 引导 ． (1)引 弓拉 将军夜引 ．
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一 觞一 咏数量词，一些 ． ． 世数词，一 (2)一俯仰一 ． 死生为虚诞动词，把……看作一样 固知一 ．
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2.解释下列句中加点的实词 《兰亭集序》
(1)列坐其次：旁边 ____________________________ · (2)足以极视听之娱：乐趣 ______________________ · (3)信可乐也：实在 ____________________________ · (4)向之所欣：以前，过去 ____________________________ ·
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3.解释下列加点的古今异义词的古义 《兰亭集序》 (1)是日也 · 代词，这。 古义：____________________________ 今义：判断词。 (2)亦将有感于斯文 ·· 代词，这次集会的诗文。 古义：____________________________ 今义：常指“文化”“文人”。
高考语文一轮复习 练出高分26 语用+默写+诗歌比较+断句+翻译(含解析)不分版本
高考语文一轮复习练出高分26 语用+默写+诗歌比较+断句+翻译（含解析）不分版本练出高分26 语用＋默写＋诗歌比拟＋断句＋翻译一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
中兴通讯公司事件给中国科技企业敲响了警钟。
在中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
对此，我们的企业要有充分的认识和准备。
一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人“〞。
这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。
核心技术靠化缘是要不来的，必须。
这一在深刻洞察根底上发出的自强之声，应成为中国高科技企业的信条，让中国科技企业开展根基更牢固，步伐更坚实。
核心技术的突破，需要坚持不懈地深入研发，要有“ 十年磨一剑〞的定力。
不管是“ 狼来了〞还是“ 狼走了〞，都能沉着应对。
另一方面，我们也应当相信，国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐。
( ), 大力推进“ 中国制造 2025〞战略。
回忆历史，从当年的“ 两弹一星〞，到如今的一系列重大科技进展，中国的科技开展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破，是立足自身、的结果。
中国科技当自强，靠花钱买不来核心技术。
在充分认清自身差距和缺乏的同时，对自身的成绩和开展潜力也要保持充分的信心，坚决信念，迎难而上，实现更多更关键核心技术的突破。
1．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项( )A．中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
B．在中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。
C．中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。
D．中国在高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
解析：句子的主语是“中国高科技企业〞，因此“在〞要放在主语后面，“难免会〞明确了这样情况的出现不可防止。
A.“还会难免遭遇〞语序不当，应改为“还难免会遭遇〞。
B.将“在〞放在“中国高科技企业〞前，句子就没有了主语，出现成分残缺的错误。
高中文言文阅读训练步步高答案 全
四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。
省略主语（2）扶着他却在路上折磨他。
省略宾语。
（3）他的儿子哭着磕头地说。
省略介词“于”4.（1）状语后置句。
昨天我去村东向人讨债。
（2）判断句。
这一定是那个奇鬼了。
（3）被动句。
老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。
5.不能。
因为它点出了全篇的寓意说在。
作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。
五记王忠肃公翱事1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名（2）代太监姓名（3）代“我”，太监自称4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。
（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？5.（1）女婿最终没有调职。
王忠肃公不以权谋私。
（2）原先封存好的记号仍是当时那样。
王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。
六《梦溪笔谈》二则1.c2.（1）还（2）确实（3）雨停云散（4）靠近（5）渐渐（6）越过3.c4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。
（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。
5.是时久之次日6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
七萧颖士恃才傲物1.（1）人：今义只指东西，词义缩小（2）美景：今义胜利（3）突然：今义凶暴（4）很：今义略微，词义转移（5）道歉：今义感谢（6）遗憾：今义怨恨，词义强化（7）怠慢：今义忽然，不经心（8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“常”同“尝”曾经3.D4.（1）萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。
2022中考语文：步步高总复习教学案(64—26说明文阅读)
2022中考语文：步步高总复习教学案(64—26说明文阅读)该系列资源共64个课时，有每一课的复习，有各个专题的复习，是中考【人教新课标】语文的一套完整而系统的复习资源。
假如你下载几课时以后，认真看看，你就会觉得它好。
[课时]：第26课时[复习内容]：说明文阅读——内容概括；材料信息选择、提炼、再表述。
[复习目标]：1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落。
2、准确选择，提取文中的信息并进行归纳概括。
[金点巧指]：1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落（1）第一要准确把握文段中的中心句和说明的内容。
（2）方法：假如有中心句，直截了当摘取中心句；假如文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个要紧意思；假如文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。
2、准确选择、提取文中的信息进行归纳概括再表述。
（1）过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、选择、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。
（2）“重要信息”具体指：a、与题目要求相关的内容；b、表达文章的要紧观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容（新发觉、新概念、新进展）等；d、对新发觉、新概念等新的知识进行解说的内容。
[中考例析]：迷雾探踪雾是一种常见的天气现象。
当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝聚物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离小于1千米，气象上把这种天气称为雾。
水平能见度低于1千米的雾称为大雾，水平能见度在500米以下的雾称为浓雾。
大雾到底是如何样形成的呢？让我们来看生活中的一个现象：在做饭的时候，大伙儿确信能看到锅上方总是有雾气产生，大雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范畴大，坚持的时刻长而已。
空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。
白昼的温度一样比较高，空气中可容纳较多的水汽；然而到了夜晚，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝聚成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
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学案26 翻译学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。
2.学习如何在翻译中重点落实关键词语和特殊句式的翻译。
3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。
高考文言文翻译的规范和要求一、字字落实，直译为主，意译为辅1．字字落实，直译为主直译为主，就是要求在翻译中字字落实，把文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏译一个字。
即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直译出来的词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。
2．意译为辅对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。
这些需要意译的地方一般是使用固定结构及修辞手法(主要指比喻、借代、互文、委婉等)的地方。
如：①纵一苇之所如。
译文：任凭小船随意漂荡。
这里的“一苇”是比喻，需要把本体翻译出来。
②缙绅而能不易其志者。
译文：能不改变自己节操志向的高官。
这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。
③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
译文：燕赵韩魏齐楚等六国所积存的金玉珠宝。
这里用“互文”手法，不能直译。
④相如请得以颈血溅大王矣。
译文：相如请同大王拼命。
“以颈血溅大王”是“拼命(死)”的委婉说法，不可直译。
二、要识别并重点译好得分点翻译中的得分点有：①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词)②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的虚词)③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式)三、要做到文从字顺将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。
有些同学只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。
即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。
考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。
译后的语句一定要读一读，看看是否通顺流畅。
如不通顺流畅，则要润色修改。
演练体悟对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。
1．(2010·山东卷)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
译文：(申甫)入到嵩山，又遇到了原来小孩子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍奉他。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2010·上海卷)尧咨(指陈尧咨)讽转运使(官员)出公(指欧阳晔，欧阳公是尊称)，不使居府中。
译文：陈尧咨讽刺转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．(2010·课标全国卷)贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。
译文：贼寇进攻三天没有入城，大船借着涨水，沿着船尾攀爬到城墙垛口上去。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．(2007·江苏卷)累世农夫，父以义死友，子以忠死君。
译文：世世代代的农夫，父亲为朋友而死，儿子为国君而死。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．诵明月之诗，歌窈窕之章。
译文：吟诵明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．猥以微贱，当侍东宫。
译文：我这样卑微低贱的人，(却)担任侍奉东宫的职务。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________一、关键词语的翻译翻译下列语段，注意关键词语的翻译。
1．阅读下面一段文言文，把画线的句子翻译成现代汉语。
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻，爱其人者，兼屋上之乌；恶其人者，恶其余胥(余胥，墙角)。
咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。
”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，如何？”王曰：“不可。
”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。
百姓有过，在予一人。
”王曰：“善。
”(刘向《说苑》)(1)将奈其士众何？译文：________________________________________________________________________(2)咸刈厥敌，使靡有余，何如？译文：________________________________________________________________________(3)使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。
译文：________________________________________________________________________ 2．阅读下面一段文言文，把画线的句子翻译成现代汉语。
马骇舆，则君子(指乘车人)不安舆；庶人骇政，则君子不安位。
马骇舆，则莫若静之；庶人骇政，则莫若惠之。
庶人安政，然后君子安位。
传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。
水则(语助词，无义)载舟，水则覆舟。
”此之谓也。
(节选自《荀子·王制篇》)(1)马骇舆，则君子不安舆。
译文：________________________________________________________________________(2)马骇舆，则莫若静之。
译文：________________________________________________________________________(3)庶人骇政，则莫若惠之。
译文：________________________________________________________________________二、特殊句式的翻译1．阅读下面的文言文，翻译画横线的语句并指出其中含有的特殊句式。
墨子曰：“乐(音乐)者，圣王之所非也，而儒者为之，过也。
”君子以为不然。
乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。
其感人深，其移风易俗。
故先王导之以礼乐而民和睦。
(《荀子·乐论》)(1)乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。
译文：________________________________________________________________________句式：________________________________________________________________________(2)故先王导之以礼乐而民和睦。
译文：________________________________________________________________________句式：________________________________________________________________________ 2．阅读下面的文言文，翻译画线的句子。
王烈字彦方，太原人也。
少师事陈实，以义行称。
乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
”烈闻而使人谢之，遗布一端。
或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。
”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。
烈使推求，乃先盗牛者也。
诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。
其以德感人若此。
(1)少师事陈实，以义行称。
译文：________________________________________________________________________(2)刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
译文：________________________________________________________________________(3)盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
译文：________________________________________________________________________(4)烈使推求，乃先盗牛者也。
译文：________________________________________________________________________1．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也而释之。
子文召廷理而责之，致其族人于廷理曰：“不之刑也，吾将死。
”廷理惧，遂刑其族人。
成王闻之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。
”于是黜廷理而尊子文，使及内政。