设计心理学第2阶段测试题
心理学实验设计练习题
实验设计练习题姓名：张慧学号： 201522060165一、下面有10个心理效应的相关实验，请判断它们的自变量、因变量以及设计类型。
1、进门坎效应如果一个人接受了他人的微不足道的一个要求，为了避免认知上的不协调或是想给他人留下前后一致的印象，就极有可能接受其更大的要求。
【实验1】美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟在实验中提出的。
实验过程是这样的：实验者让助手到两个居民区劝说人们在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。
他们在第一个居民区直接向人们提出这个要求，结果遭到很多居民的拒绝，接受的仅为被要求者的17％。
而在第二个居民区，实验者先请求众居民在一份赞成安全行驶的请愿书上签字，这是很容易做到的小小要求，几乎所有的被要求者都照办了。
他们在几周后再向这些居民提出竖牌的有关要求，这次的接受者竟占被要求者的55％。
因变量：房前竖“小心驾驶”的大标语牌的接受者的概率实验设计的类型( A ) A．被试间设计 B．被试内设计2、巴纳姆效应（暗示效应）人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为“巴纳姆效应”。
【实验2】有位心理学家给一群人做完明尼苏达多项人格检查表（MMPI）后，拿出两份结果让参加者判断哪一份是自己的结果。
事实上，一份是参加者自己的结果，另一份是多数人的回答平均起来的结果。
参加者竟然认为后者更准确地表达了自己的人格特征。
因变量：对报告内容的选择；实验设计的类型( B ) A．被试间设计 B．被试内设计3、德西效应是指在某些情况下，当外加报酬和内感报酬兼得的时候，外加报酬（主要是奖励）反而会抵消内感报酬的作用。
【实验3】德西在1971年作了专门的实验。
他让大学生做被试，在实验室里解有趣的智力难题。
实验分三个阶段，第一阶段，所有的被试都无奖励；第二阶段，将被试分为两组，实验组的被试完成一个难题可得到1美元的报酬，而控制组的被试跟第一阶段相同，无报酬；第三阶段，为休息时间，被试可以在原地自由活动，并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。
04462设计艺术心理学第二章--《设计艺术心理学发展概述》课后练习题参考答案(2)
《设计艺术心理学》教材版本：柳沙编著清华大学出版社练习题集：第二章设计艺术心理学发展概述一、复习要点及主要概念1.设计艺术心理学的发展线索2.距离说3.实验心理美学4.格雷夫斯的用户心理研究5.感性工学6.有限理性二、问题与讨论1.简要论述工业心理学与人际工程学的发展阶段及发生转变的原因。
2.目前国内外设计艺术心理学研究现状如何？练习题集参考答案及解析一、复习要点及主要概念1.设计艺术心理学的发展线索：（1）心理美学的思想最早起源于哲学家们的思辨。
例如古希腊哲学家柏拉图提出的“迷狂说”，亚里士多德提出的“净化说”，中国古代老子、庄子提出的“虚静说”、“天人合一说”，以及之后出现的“顿悟说”、“意境说”1750年，德国哲学家鲍姆嘉通发表《美学》一书，标志着美学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，但许多重要的美学论断仍是由哲学及所提出来的，他们的美学理论主要是从认识论的高度通过抽象思辨来探讨“美”的本质以及审美活动及其规律等问题；（2）心理美学受到科学心理学影响而倾向实证研究之后，成为了现代科学美学中的重要组成部分，但与行为心理学、认知心理学等心理学分支相比，较重视探索情绪、情感及主体在“审美”活动中的感受、体验，具有较强的主观性；（3）实验心理美学，早期代表人物德国心理学家费希纳将心理实验引入到心理美学研究中，通过心理学实验对各种审美现象进行研究，从他开始，心理美学进入实验心理美学的阶段；（4）20世纪初与实验心理美学同时兴起的重要理论还有“移情说”和“距离说”，也是运用心理学的观点来分析美感和审美体验；（5）20世纪现代心理美学蓬勃发展，精神分析学派对心理美学影响最大，该学派重视无意识，强调无意识对于艺术创作和审美体验的作用；（6）其后，心理美学主要沿着科学心理美学和实验心理美学的路线前进，并且将新尽的心理学理论、知识融入其中；（7）此外，与西方的心理美学流派相比较，俄国心理美学的发展具有特殊性，并且对我国影响较大，如“社会历史文化美学”。
心理学试题
心理学试卷及参考答案(2008-09-16 12:06:19)1、“一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的（A ）A、首因效应B、近因效因C、社会刻板印象D、晕轮效应2、以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生，这种学习方式是（ A）A、按受学习B、机械学习C、发现学习D、意义学习3、具有感染性的，比较平衡而持久的情绪状态称之为（B ）A、激情B、心境C、应激D、热情4、沟通信息的传送方式又称之为（ B）A、信息源B、通道C、目标靶D、反馈5、“个体心理发展”内涵的恰当表述是（ C）A、心理由低级阶段向高级阶段发展B、心理功能获得和丧失有序变化过程C、贯穿于个体从出生到心理成熟的全过程D、在环境教育影响下，神经系统发育健全的过程6、认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要，这是哪个心理学派的观点（ C）A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派7、人在正常清醒状态时，脑电波主要是（ C）A、aB、qC、βD、δ8、在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（ D）A、元成分B、操作成分C、经验性智力D、情境智力9、达斯等人认为右优势脑的个体在对信息进行加工时表现出的认知的能力属于（ B）A、系列型B、同时型C、冲动型D、沉思型10、应对压力的策略有两大类：改变压力源和改变自己。
下列选项中，属于改变压力源的是（ C）A、依赖药物B、抽烟酗酒C、攻击D、分散注意力11、某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次，此人运用的研究方法是（ B）A、观察法B、自然实验法C、访谈法D、调查法12、下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是（B ）A、短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒B、短时记忆扮演着意识的角色C、短时记忆的容量很大D、短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存13、依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（ B）A、常规思维B、直觉动作思维C、具体形象思维D、聚合思维14、偏重测量潜在能力的心理测验是（A ）A、性向测验B、成就测验C、智力测验D、创造力测验15、个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为（ B）A、成就动机B、成长动机C、交往动机D、外在动机16、林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，其气质属于（ B）A、多血质B、抑郁质C、胆汁质D、粘液质17、在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极低，往往不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫（ C）A、社会惰化B、从众C、去个性化D、服从18、由飞行时差导致的暂时性失眠称之为（ A）A、失律性失眠B、假性失眠C、情境失眠D、急性失眠19、由声波的振幅，即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是（B ）A、音高B、音强C、音长D、音色20、柯尔伯格的道德两难故事作为引发儿童思考回答的工具，是用来研究儿童的（B ）A、道德理解水平B、道德判断水平C、道德推理水平D、道德认知水平心理学试题(2008-09-16 12:08:42)第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划 D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔 D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应 B，条件强化 C，泛化作用 D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于A、紧急情况下的利他行为B、非紧急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力E、议而不决第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、：D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？·A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展2008-09-16 | 心理学试题教师资格考试心理学试题及答案2007-11-30 19:28一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共60题）1、小学阶段课程性质表述符合的是( )A.选拔性B.基础性C.综合性D.精英性【答案】 B2、班主任工作的中心环节是是( )。
A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动【答案】 B3、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董种舒【答案】 D4、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B5、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。
A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B6、教学从其本质上讲，是（）。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C7、素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】 B8、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》【答案】 C9、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动力价值学说D.关于人的全面发展学说【答案】 D10、由个体内在需要引起的动机是（）。
A.高尚动机B.内部动机C.低级动机D.外部动机【答案】 B11、实现人的全面发展的社会条件是（)。
A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会【答案】 C12、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值【答案】 D13、按照新定义，健康管理的目标包括A.制订健康计划B.完善健康和福利C.预防疾病高危人群患病D.增加临床效用、效率E.消除或减少无效或不必要的医疗服务【答案】 B14、班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A15、教师自己检查教学质量依据是( )A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】 B16、临床实验室检查包括A.血液学检验B.胸部X线检查C.体质辨识D.病原学检验E.生化学检验【答案】 A17、西周在地方设置的学校叫做什么( )A.庠B.乡学C.太学D.国学【答案】 B18、干预和训练感知能力发展的关键期是()。
设计中心理学测试题及答案
设计中心理学测试题及答案设计心理学测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 设计心理学研究的核心是：A. 产品的外观B. 用户体验C. 技术实现D. 成本控制答案：B2. 以下哪项不是设计心理学中的用户需求分析方法？A. 访谈B. 观察C. 问卷D. 编程答案：D3. 赫兹伯格的双因素理论中，以下哪项属于激励因素？A. 工资B. 工作条件C. 工作成就D. 公司政策答案：C4. 在设计过程中，以下哪项不属于用户测试的目的？A. 发现设计缺陷B. 验证设计假设C. 收集用户反馈D. 增加设计成本答案：D5. 以下哪个是认知心理学中的基本概念？A. 动机B. 感知C. 态度D. 情绪答案：B6. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪项属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D7. 以下哪个不是设计心理学中的可用性原则？A. 一致性B. 可见性C. 可访问性D. 可定制性答案：D8. 在用户体验设计中，以下哪项不是用户界面设计的目标？A. 易用性B. 效率C. 愉悦性D. 复杂性答案：D9. 以下哪个是情感设计理论中的概念？A. 功能主义B. 形式主义C. 情感共鸣D. 极简主义答案：C10. 以下哪个是设计心理学中的用户研究方法？A. 焦点小组B. 市场调研C. 竞争分析D. SWOT分析答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 设计心理学只关注产品的外观设计。
（错误）2. 用户体验设计是设计心理学的一个重要分支。
（正确）3. 赫兹伯格的双因素理论认为，激励因素和卫生因素是相互独立的。
（正确）4. 马斯洛的需求层次理论中，安全需求位于最底层。
（错误）5. 认知心理学不涉及用户如何感知和理解信息。
（错误）6. 用户测试是设计过程中的最后阶段。
（错误）7. 可用性原则中的一致性原则要求用户界面在不同设备上保持一致。
（错误）8. 情感设计理论认为，设计应该激发用户的情感反应。
学前儿童发展心理学测试题
第一阶段测试卷考试科目:《学前儿童发展心理学》第 1章至第5章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释(每小题2分，共计10分)1、关键期2、遗传决定论3、学前儿童发展心理学4、幼儿5、年龄特征二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。
正确打（√）、错误打（×）并改正)1、学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。
（）2、儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。
（）3、乳儿期是身体发育最快的时期。
（）4、前运算阶段儿童开始形成客体永久性。
（）5、华生主要研究儿童的情绪。
（）6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。
（）7、学前儿童心理的发展总是向前推进的。
（）8、观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。
（）9、0－1个月是乳儿期。
（）10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。
（）11、大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因争夺玩具而产生的。
（）12、学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。
（）13、皮亚杰主要研究儿童的个性。
（）14、儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。
（）15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。
（）三、单选题（每小题1分，共计10分。
）1、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理（）。
A日记法 B调查法 C测验法 D实验法2、谁设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要（）。
A格塞尔 B华生 C霍尔 D皮亚杰3、1－3岁属于哪个年龄阶段（）。
A新生儿 B乳儿 C婴儿 D幼儿4、认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段，这是哪种游戏理论的观点（）。
A剩余能量理论 B放松理论 C训练或前练习理论 D复演理论5、行为主义理论的代表人物是（）A华生 B高尔顿 C皮亚杰 D格塞尔6、吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的（）A形状知觉 B大小知觉 C方位知觉 D深度知觉7、3岁幼儿能分辨的方位是（）A上下 B前后 C左右 D以上都行8、观察力初步形成于（）A婴儿 B幼儿 C乳儿 D新生儿9、儿童行走动作形成的关键年龄是（）A 1岁B 2岁C 3岁D 4岁10、学前儿童心理发展的趋势（）A从抽象到具体 B从主动到被动 C从简单到复杂 D从成体系到零乱四、简述题（每小题6分，共计30分）1、游戏在儿童心理发展中的作用有哪些？2、简述影响儿童心理发展的因素。
设计心理学复习资料(含答案)
设计心理学复习资料一、填空1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。
2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。
3.现代心理学那么将感觉根据承受的不同分为三类：外受、内受和本受。
4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。
5.设计心理学是工业设计与消费心理学穿插的一门边缘学科，是应用心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。
6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。
7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购置动机。
8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反响倾向。
9.消费者满意度〔CSI〕的英文全写是Customer Satisfaction Index。
10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。
11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。
12.社会文化广义地讲是人类社会开展过程中所创造的物质与精神财富的总和。
13.根据设计的心理学原那么，控制器与显示器应协调一致。
14.产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的新款产品。
15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。
16.增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
17.新产品的扩散过程，是指消费者承受新产品，并且不断在消费者总体中展开的过程。
二、选择题〔将符合题意的标准答案的标号填入空格内，每题1分共15分〕。
1.错觉是错误的 A 。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经历E投射2.设计艺术中最常使用的错觉现象包括：ABCDEF。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3.斯金纳的学习理论的要点包括ACDEF 。
二级心理咨询师考试试题
二级心理咨询师考试试题一、选择题1. 下列哪个属于正念（mindfulness）的核心特点？A. 自动化处理B. 固定思维模式C. 当下感知D. 负面情绪抑制2. 心理咨询过程中，倾听的基本原则是：A. 指导性问题B. 积极关注C. 一般化回应D. 全心关注3. 以下哪个心理学流派强调个体自我实现的潜力？A. 心理动力学B. 行为主义C. 人本主义D. 认知行为4. 在心理咨询过程中，建立信任关系的核心因素是：A. 法律知识B. 心理专业背景C. 积极沟通D. 聆听技巧5. 下列哪个属于心理咨询中的第一阶段？A. 问题的评估B. 目标的设定C. 方案的制定D. 答案的落实二、填空题1. xxx研究认为，人的行为在很大程度上是由xxx决定的。
2. 在心理咨询中，倾听是一种重要的xxx技巧，能够帮助咨询师有效与当事人进行沟通。
3. 心理咨询中的第二阶段是xxx。
4. xxx理论认为，个体的行为主要受到xxx的影响。
5. 在心理咨询中，建立合作关系是实施xxx的前提。
三、简答题1. 请阐述正念（mindfulness）在心理咨询中的应用和作用。
2. 请简要解释心理咨询中的“合一性原则”。
3. 请简要概括行为主义学派的基本观点和理论。
四、案例分析题请根据下面的情景回答问题：小明是一名高三学生，最近在备战高考。
他在学习上遇到了困难，感到压力很大。
他咨询了一名心理咨询师，希望能够得到一些建议。
1. 作为心理咨询师，你将如何帮助小明缓解压力？2. 请列举三种适合小明的应对策略。
3. 在帮助小明解决学习困难的过程中，你需要注意哪些事项？以上就是二级心理咨询师考试的试题。
祝你考试顺利！。
(完整word版)实验心理学考试选择及名解
第一章一、单项选择题1.下列说法错误的是（）。
A. 科学研究从观察开始B. 观察不总是可靠的C. 研究者具有主观性D. 实验法总是可靠的2.“实验心理学”一词是（）年德国著名心理学家冯特提出来的。
A. 1860B. 1862C. 1879D. 19173.“实验心理学”一词是冯特在他的（）中首先提出来的。
A. 《感官知觉理论贡献》B. 《心理物理学纲要》C. 《实验心理学纲要》D. 《民族心理学》4.“O”变量又称为（）变量。
A. 无关变量B. 额外变量C. 干扰变量D.机体变量5.广义的实验心理学也叫做（）。
A. 人文心理学B. 科学心理学C. 实验心理学D. 实证心理学6.在实验心理学研究中，（）技术是核心技术。
A. 观察B. 相关C. 实验D. 测量7.主试选择、控制的变量称为（）。
A. 自变量B. 因变量C. 额外变量D. 机体变量8.以温度、噪音、光线等作为自变量称为（）自变量。
A. 刺激特点B. 环境特点C. 被试特点D. 实验特点9.从某种角度看，（）研究正成为心理学研究中最有前途和最有应用价值的实验方法。
A. 真实验B. 非实验C. 实验室实验D. 准实验10.为了直接探明某种心理现象与其他心理现象或内外因素的因果关系，这叫做（）。
A. 测验式实验B. 相关型实验C. 因素型实验D. 生态化实验11.心理学实验的基本方程式是（）。
A. R=f(S)B. R=f(S,O)C. S=f(R)D. R=f(O)12.关于实验研究信度和效度的关系，下列表述正确的是（）。
A. 信度高，效度也高B. 信度高，效度低C. 效度低，信度也低D. 效度高，信度也高13.有效地控制额外变量，主要目的是为了提高研究的（）。
A. 外部效度B. 内部效度C. 外部效度和内部效度D. 学术价值14.实验设计中主要应该根据（）和实验要求的操作来选择合适的被试。
A. 实验者的工作精力B. 实验设备的台套数C. 实验最终目的D. 时间限制15.实验要求的精确性越高，样本数要求（）。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一单项选择题（1某30=30分）：1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C）A最小可觉差法B恒定刺激法C加因素法D平均误差法2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律A费希纳定律B韦伯定律C史蒂文森定律D艾克玛定律3.构成实验的三大要素中不包括（C）A变量B假设C结果D控制4.2某3某4某3有（B）个自变量，共有（D）个水平A3B4C9D245.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A）A双盲法B恒定法C随机化法D统计控制法6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的A唐德斯B赫尔姆霍茨C卡特尔D冯特7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B）A短时记忆的信息提取实验B字母转换作业C心理旋转实验D短时记忆视觉编码实验8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C）A刚好能够引起心理感受的刺激大小B刚好能引起差异感受的刺激变化量C有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差D有50%的实验次数能引起反应的刺激值9以下哪项不是注意的研究方法（A）A信号检测范式B提示范式C搜索范式D双任务范式10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C）A随机化技术B匹配技术C平衡技术D多基线设计技术11影响实验内部效度的被试因素有（A）A评价忧虑B期望效应C投射效应D刻板效应A方差分析B重复测量方差分析C协方差分析D回归分析13因变量的主观指标主要是指（D）A反应速度的差异B反应的难度C反应速度D口语记录14要求特征的典型例子是（C）A实验者效应B地板效应C霍桑效应D天花板效应15以下哪种设计属于被试间设计（A）A匹配BABBA设计C拉丁方设计DABA设计16以下哪项是影响实验外部效度的因素（B）A主试—被试间的相互作用B被试样本缺乏代表性C 统计回归D个体本身的生长和成熟17实验仪器中测量人的速度判断能力的仪器是（B）A速示器B速度知觉仪C时间知觉测试仪D反应计时器18在“摔跤、柔道运动员减重期能量平衡内分泌机制及力量变化的研究”一文中，因变量显然是指（D）A摔跤、柔道运动员B能量平衡内分泌机制C力量变化D能量平衡内分泌机制及力量变化19涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循以下伦理道德，除了（C）A保障被试的知情同意权B保障被试的退出自由权C给被试一定的报酬D保密原则20实验信度的验证不包括（A）A内容验证B直接验证C系统验证D概念验证21使用直线内插法计算阈限的方法是（B）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均误差法22下列陈述中哪个是操作性定义（A）A智力是在智力测验中获得的分数B攻击是对另一个体的失控的敌意C测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D以上都不是23最早和最重要的内隐学习研究范式是（A）A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论24基本模式“O1某O2”属于（B）A单组后测设计B单组前后测设计C固定组比较设计D事后回溯设计25事后回溯设计的基本模式为“某O”其中某表示（C）A引入的实验处理B研究者操纵或某种未知因素的处理C自变量或实验处理，是研究者不能操纵或改变的D以上都不是26以下属于单组准实验设计的是（D）A单组后测设计B固定组比较设计C单组前后测设计D时间序列设计27心理学实验类研究设计中条件控制最严的一类是（B）A准实验设计B真实验设计C非实验设计D平衡设计28两等组前测后测设计的实验数据的处理应采用（B）A配对样本t检验B独立样本t检验C单因素方差分析D卡方检验29下面说法不正确的是（D）A提示范式的基本原理是用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源，然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工比较。
《设计心理学》1 3 6章习题答案(完整版)
《设计心理学》1\3\6章习题答案第一章 设计心理学概述一、名词解释：1.高峰体验：一种强烈的认同体验。
自我感觉比任何时刻都更加完整，处于最佳状态。
2.认知心理学：认知心理学是以信息加工理论为核心的心理学，又可称为信息加工心理学。
3.工业心理学：是应用于工业领域的心理学分支，主要研究工作中人的行为规律及心理规律。
4.人机工程学：人机工程学是运用生理学、心理学和医学等有关科学知识研究人与系统中其他因素之间的相互作用，以及应用相关理论、原理、数据和方法来设计以达到优化人类和系统效能的学科。
5.广告心理学：是用心理学的理论和方法进行广告活动研究的应用心里学分支。
6.访谈法：是通过访谈者和被访谈者面对面地进行交谈，借以了解受访人的心理和行为的心理学研究方法之一。
7.问卷法：指研究者将其研究的内容事先设计成问卷，以书面形式向被试提出问题，由被试用书面或口头形式填答并返回，通过对答案的分析和统计研究得出相应结论的研究方法。
8.量表：是一种测量工具，由一系列结构化的符号和数字构成，用来按照特定的规则分配给适用的人、行为或态度，它可将主观的或抽象的概念作定量化测量。
9.测试法：通过采用预设的标准化问题和量表，按照规定的程序来测量某种心理现象、心理差异、心理反应等的方法。
10.投射法：通过一定的媒介，研究被试埋藏在表面反应下的真实反应，获取被试真实的情感、意图、需要、动机和人格倾向等的心理测试方法。
二、简述题1.设计心理学的主要特征？（1）设计心理学史心理学的一个分支，是设计艺术学与心理学交叉的边缘学科；（2）设计心理学史研究设计领域中各种心理现象及其相互关系，以及影响和干预这些心理现象的相关因素和规律的科学；(3) 设计心理学研究的目的是指导设计师按照心理活动规律，创造性地开展设计活动，改善产品品质，进而提升生活质量；（4）设计心理学通过对思维和创造过程客观规律的研究，提升设计师设计及管理的能力。
2设计心理学的研究对象（1）与设计活动相关心理现象（2）设计目标主体（用户和消费者）心理（3）设计主体（设计师）心理3.精神分析学派中的人格结构理论 弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。
心理学专业基础综合模拟试题(二)
2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合模拟试题（二）一、单项选择题：第1-65小题。
每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．张老师在自然条件下，对被试表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察的方式是心理学研究方法中的 （ ）A．实验法B．观察法C．个案法D．测验法2．下列说法正确的是（）A．神经元胞体是神经系统结构和机能的单位B．对接受的外部信息进行整合的是胞体C．一个神经元细胞可以由多条轴突传出信息D．一个神经元细胞有多条树突和多条轴突，树突较短，轴突较长3．对于右利手的人来说，属于大脑右半球功能的是（）A．空间关系知觉B．阅读C．书写D．逻辑推理4．红楼梦中“预知后事如何，且听下回分解”是为了引起我们的( ) A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意5．值夜勤的飞行员，值勤之前最好带上（ ）眼镜在室内灯光下活动，从而在他们接受紧急任务时候，可以加快眼睛的暗适应过程。
( ) A．红色B．紫色C．蓝色D．黑色6．当我们看完电影从电影院出来的时候，会感觉光线很耀眼，这属于（ ）现象。
( ) A．暗适应B．明适应C．视融合D．光感应7．几何图形错觉不包括（）A．大小错觉B．形状错觉C．方向错觉D．时间错觉8．在日常生活中，我们往往因为情绪过分紧张，致使学习过的一些内容，怎样都想不起来，这证明了遗忘原因中的 （ ）A．衰退说B．干扰说C．提取失败D．压抑说9．把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等等，以一定的形式保存在人们的头脑之中，这是记忆中（ ）的基本过程。
( ) A．编码B．存储C．提取D．遗忘10．（）是指人们在面临新的问题，新的事物和现象的时候，能够迅速理解作出判断的思维活动。
( ) A．直觉思维B．辐合思维C．发散思维D．常规思维11．小刘准备考取某大学研究生，然后他把被录取作为最终目标，从开始准备到被录取之间分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标来最终达到总的目标，这属于( ) A．手段目的分析B．算法策略C．逆向搜索D．爬山法12．（ ）是在汉语中能够区别意义的最小语音单位。
优课联盟生活心理学第二章测试答案
优课联盟生活心理学第二章测试答案1.家长要求幼儿会写字，会计算，会待人接物等。
这体现的家庭教养焦虑是（）[单选题] *A.生物性焦虑B.成长性焦虑C.目标性焦虑(正确答案)D.社会性焦虑2.下列关于感知觉的叙述正确的是（） [单选题] *A.深度知觉是指从一定距离处感知两个临近点的能力B.美国心理学家巴宾斯基设计了一个巧妙的实验装置叫“视觉悬崖”C.对自身与物体之间距离的感知叫前庭觉D.人的70%-75%的信息是通过视觉得到的(正确答案)3.当幼儿被老师讲述的故事吸引时，活动室内非常安静，这是注意外部表现的（）[单选题] *A.适应性运动B.无关运动的停止(正确答案)C.呼吸运动的变化D.感受性的变化4.小敏对小宁说“我的娃娃比你的漂亮”，这是儿童社会化语言的（）表现形式 [单选题] *A.批评与嘲笑(正确答案)B.适应性告知C.威胁D.问题与回答5.心理活动的特点是有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境。
这属于（）气质类型。
[单选题] *A.抑郁质B.粘液质C.多血质(正确答案)D.胆汁质6.（）是对自我评价的接受程度。
[单选题] *A.自我意识B.自尊(正确答案)C.自信D.心境7.幼儿园中的两个儿童在争夺玩具时，有人会提出轮流或交换玩的建议，消除情绪对立。
这里采取的调控策略是（） [单选题] *A.建构性策略(正确答案)B.回避性策略C.破坏策略D.情绪掩蔽8.形成幼儿道德行为的关键途径是（） [单选题] *A.家庭成员的构成B.父母的学历水平C.为幼儿提供反面的榜样D.为幼儿提供正面的榜样(正确答案)9.下列关于研究幼儿心理的方法表述正确的是（） [单选题] *A.常用来测量智力和个性特征的研究方法是实验法B.测量法是实证研究中最严密、最客观的方法C.谈话法是幼儿园最常用的研究方法D.实证研究是科学研究的基本方法(正确答案)10.检查色盲用的数字图主要运用的视知觉功能是（） [单选题] *A.背景辨别(正确答案)B.差异辨别C.对象再认D.视觉填充11.两三岁幼儿由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，会产生怕蛇、怕黑等情绪，这些情绪体验是（） [单选题] *A.与感知觉相联系的情绪情感B.与记忆相联系的情绪情感C.与想象相联系的情绪情感(正确答案)D.与思维相联系的情绪情感12.容易出现外显行为问题如攻击性比较强，欺负别的小朋友的儿童的依恋类型是（） [单选题] *A.不安全依恋B.安全依恋C.回避型依恋(正确答案)D.矛盾型依恋13.人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征是（） [单选题] *A.兴趣B.性格C.气质(正确答案)D.能力14.儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体.上所存在的生理差异和外貌特征为依据的，这时儿童的性别角色发展处于的阶段（） [单选题] *A.社会取向阶段B.心理取向阶段C.生物取向阶段(正确答案)D.性别认同阶段15.有助于儿童形成亲社会行为的是（） [单选题] *A.道德感B.积极性C.移情(正确答案)D.自信心16.决定心理健康的关键因素是（） [单选题] *A.遗传与疾病B.家庭的教养方式C.社会文化D.个体因素(正确答案)17.最简单、最直接的心理研究方法，具有启蒙和试点的作用的观察法是（） [单选题] *A.群体观察B.重点观察C.探索性观察D.个案法(正确答案)18.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童对方位的感知首先以外部物体为中心的B.4岁儿童能辨别左右C.6-7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段(正确答案)D.“可知度”是由班杜拉提出的19.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（） [单选题] *A.注意(正确答案)B.想象C思维D.需要20.当幼儿园中的两个儿童在争夺玩具时，有人提出轮流玩的建议消除情绪对立。
【心理学考研】发展心理学测试题二
【比邻学堂】发展心理学测试题第二章心理发展的基本理论【本章习题精练】一、判断题1．根据弗洛伊德的理论，超我服从于快乐原则。
2．口唇期的儿童的世界是“无对象的”，他们还没有现实存在的人和物的概念。
3．李博士对于青少年的自我认知发展进行了研究，他认为青少年在跟父母脱离而做斗争时逐渐形成独立的自我认知，这种理论研究和埃里克森的发展理论最相近。
4．班杜拉认为，强化可以分为直接强化、观察强化和替代强化。
5．皮亚杰认为，心理发展的结构为成熟、同化、顺应和平衡。
6．在皮亚杰看来，平衡既是心理发展的因素，又是心理发展的结构。
7．根据生态系统理论，父母的工作环境是中介系统的影响因素。
8．遗传决定论的代表人物是德国心理学家施太伦。
二、填空题1．小葫芦用纸杯喝水的时候总是咬得纸杯口一圈一圈的牙印，根据弗洛伊德的发展阶段论，他是__________期没有发育好。
2．一种刺激的加入或增强导致了特定行为出现概率提高的过程叫做__________。
3．班杜拉认为观察学习的四个过程是__________、__________、__________、__________。
4．根据弗洛伊德的理论，__________期的情感冲突通过被压抑的性冲动和认同同性父母未得到充分解决，残余的冲突遗留在潜意识中会扭曲青少年和成人的人格。
5．儿童发展的相互作用论强调了__________与__________的交互影响，认为__________通过动作对__________的__________才是心理发展的真正原因与本质，这是发展观点的重大改变。
6．老王的单位在儿童节这天给有未成年子女的员工放假，让父母可以陪孩子欢度节日，这一做法带来的影响属于生态系统理论中的__________系统。
三、单项选择题1．必须积极解决生命危机和冲突，个体的人格品质才能获得健康的发展。
这是谁的主要理论观点？A．弗洛伊德B．华生C．班杜拉D．埃里克森2．按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称为A．同化B．顺应C．平衡D．适应3．尘尘不小心踩到了一朵小花，她伤心地对妈妈说：“呜呜……小花一定感觉很疼，我来给她揉揉吧”。
江南大学阶段性机考小学生心理健康第2阶段测试题
考试科目:《小学生心理健康》第四章至第六章（总分100分）一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
）1、热身活动切忌过多过长，一般（）分钟。
A、5-10B、10-15C、15-20D、20-302、心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询技术与方法，帮助求助者解除心理问题的（）。
A、专业人员B、心理学家C、医生D、教师3、（）的咨询目标是帮助求助者通过对自己的调整，更好地适应生活环境，实现个人生活上和事业上的人生目标。
A、行为主义B、人本主义C、精神分析D、认知学派4、在团体咨询过程中，团体成员之间沟通时可能产生矛盾，甚至引发冲突，这时心理咨询师所扮演的角色是（）。
A、教育家B、调解员C、领导者D、代理人5、团体咨询特别适合（）的人。
A、学业不良B、情绪困扰C、人际关系不良D、心理变态6、满灌疗法也叫（）。
A、系统脱敏法B、厌恶疗法C、示范法D、冲击疗法7、乔韩窗口认为人的自我可以划分为四个领域，其中自不知他知的领域属于（）。
A、公开的领域 B、盲目的领域 C、隐秘的领域 D、未知的领域8、（）是一种超现实的反应形式。
人们往往以一种超脱的态度，把与自己名、利相关的东西置于可有可无的地位，以此摆脱种种不必要的烦恼。
A、阿Q精神B、升华C、理性反应D、悟性反应9、团体咨询目标的（）可以使成员有更多的坚持，不为过程中的暂时困难而泄气，而是不断努力进取，直至达到目标。
A、导向作用B、聚焦作用C、坚持作用D、评估作用10、在（）里，咨询师主要采用辩论的方法动摇求助者非理性信念，是RET最重要的阶段。
A、心理诊断阶段B、领悟阶段C、修通阶段D、再教育阶段二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。
)1、来寻求帮助的人叫（）。
A、求助者B、来询者C、来访者D、咨询者2、求助者中心疗法又称为（）等。
消费心理学测试两套答案
消费心理学阶段性测试（一）姓名：学号：专业班级：一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.人的基本的心理活动，也是首要的心理功能是（ A ）A.认识B.情感C.意志D.记忆2.科学研究中最一般、最方便使用的研究方法是（A ）A.观察法B.访谈法C.调查法D.问卷法3.一个人作为消费者的时候，他的所思所想是（B ）A．消费行为 B．消费心理 C．消费过程 D．消费习惯4. 心理活动过程除了人的认识过程、情感过程外，还有一个是（B ）A.思想过程B.意志过程C.行为过程D.思维过程5. 消费者对作用于感观的客观事物整体、全面的直接反映是（B ）A.感觉B.知觉C.想象D.思维6. 消费兴趣产生和发展的基础是（ C ）A.性格B.年龄C.需要D.个性7. 人类需要的三大属性中，居于主导地位并制约着其它属性的是（C ）A.生物性B.心理性C.社会性D.生理性8. 在购物中谨慎、细致、冷静，善于控制自己，不易受广告宣传的干扰，此类消费者的气质类型最可能是（C ）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质9. 易于接受导购人员介绍和帮助的消费者大多是（ D ）A．理智型消费者 B．经验型消费者 C．确定型消费者 D．随意型消费者10. 一种以表示信任为主要特征的购买动机是（A ）A.惠顾性购买动机B.求名购买动机C.求廉购买动机D.求美购买动机11. 对刺激强度及其变化的感觉能力叫（A ）A.感受力B.适应C.感觉阈限D.绝对感受性12. 知觉的选择性取决于较多因素，其中最重要的因素之一是（A ）A.负荷功能B.知识功能C.心理功能D.生理功能13. 下列被称为随意想象的是（ A ）A.有意想象B.无目的想象C.无意想象D.从众想象14. 消费者对商品的外在形状、大小和颜色的记忆类型是（B ）A．情绪记忆 B．形象记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆15. 19世纪末20世纪初，消费心理研究开始涌现，与这一时期消费心理研究联系在一起的重要理论是（ D ）A.心理学理论B.社会学理论C.营销学理论D.广告理论二、多项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1. 消费心理学研究应遵循的原则包括(BCDE)A.主观性原则B. 发展性原则C.客观性原则D.全面性原则E.理论联系实际原则2. .消费心理学的具体研究方法包括(ABCD)A.观察法B.访谈法C.调查法D.问卷法E.量表法3. 消费者的个性具有的显著特征是（ABCDE）A.稳定性B.整体性C.独特性D.倾向性E.可塑性4. 社会环境构成部分主要有（ABC）A.社会物质环境B.社会制度环境C.社会精神环境D.社会安全环境E.社会文化环境5. 购买决策的方式有（ABC）A.个人决策B.家庭决策C.社会协商决策D.满意决策E.最优决策6. 影响消费流行的因素有（ABCD）A.物质资料的生产方式B.消费者的心理需求C.消费者的文化背景D.商品质量高低7.按照不同消费习惯设计，包装的策略有（CDE）A.赠品包装策略B.特殊包装策略C.惯用包装策略D.分量包装策略E.类似包装策略8.招牌的功能主要在于（ABCDE）A.引导与方便消费者B.反映经营特色与服务传统C.引起消费者兴趣D.强化记忆E.易于传播9. POP广告的特点是（CDE）A.POP广告的影响力大B.POP广告费用高昂C.POP广告的亲近感强D.POP能树立商家形象E.POP广告气氛热烈10.广告信息传播的基本要素包括（ADE）A.信源B.传播范围C.传播频率D.受众E.传播内容11.心理活动包括（ABC）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.选择过程E.记忆过程12.按消费客体的构成可以将消费流行划分为（ CD ）A.个人消费B.集体消费C.物质消费D.精神消费E.旅游消费13.刺激强化的方式有（ABCD）A.固定间隔的强化B.变动间隔的强化C.固定比率的强化D.变动比率的强化E.效应的强化14.店外整天形象的营造应遵循的原则有（ABCDE）A.引发消费兴趣原则B.适应消费习惯和习俗原则C.环境便利消费原则D.经济实用消费原则E.稳定祥和消费原则15.社会文化的特点有（ACD）A.后天形成B.先天继承C.发展变化D.相对稳定E.因循不变三、简答题(本大题共5小题，每小题5分,共25分)1.简答影响消费者记忆的因素 89页2.简答影响消费者购买行为的内在条件 9页3.简答心理活动过程与个性心里特征的关系 4页4.简述观察法的优点与缺点 23页5.简答影响态度形成的主客观因素 102页四、论述题(本大题共1小题, 每小题10分,共10分)1.兴趣对消费行为的影响 76页五、案例分析题(本大题共2小题, 每小题10分,共20分)1.美国某公司雇用了数十名女打字员。
2023年心理学专业考试题库及答案
2023年心理学专业考试题库及答案第一部分：选择题1. 关于认知心理学理论，以下哪个描述不正确？A. 认知心理学主要研究人类思考、记忆和知觉的过程及其机制。
B. 认知心理学包括计算机模型及神经生物学视角，从而解释认知现象。
C. 认知心理学包括感知、思维、记忆和语言等领域。
D. 认知心理学主张所有人的思维过程都是相同的。
2. 下列哪个不是社会心理学研究的范畴？A. 群体思维B. 立场形成和态度变化C. 个体心理学D. 社会影响3. 以下哪个不是临床心理学治疗方法？A. 认知疗法B. 测谎机C. 行为疗法D. 心理动力学4. 以下哪个代表了对认知失调的影响？A. 善恶评估的简化B. 情绪峰值的衰减C. 吸着眼泪清理鼻涕D. 不关注不重要的信息5. 下列哪个不是神经心理学领域的内容？A. 神经系统如何影响行为B. 描绘感知发展过程的模型C. 认知和记忆缺陷的脑机制D. 神经系统如何影响社会行为第二部分：简答题1. 请解释“表征”在心理学中的含义及其对研究的贡献。
答：表征是心理学中经常使用的一个概念，指的是我们对现实世界中事物的印象或者说是精神中的对外部信息的映射。
表征理论认为人类获得信息的能力源于个体和环境之间的互动关系。
因此，表征理论在认知心理学领域的发展中扮演了重要角色。
2. 请描述现代心理学认为思维和行为如何与遗传和环境互动。
答：现代心理学认为，思维和行为是遗传与环境共同作用的结果。
每个人都有固有的基因，但环境也会对人的思考和行为产生深刻的影响。
人类对特定环境的适应能力也会体现在基因中。
因此，现代心理学观察到人类的思考和行为是基于个体与环境之间的互动而形成的。
3. 解释关于工作记忆的经典实验——数字记忆范式。
答：数字记忆范式是一种心理学实验方法，被广泛用于研究工作记忆能力。
实验要求参与者在记住一些数字后回答问题。
实验任务通常是满足以下几个特征：首先，参与者必须通过听、看或者感知其他渠道获取数字信息；接着，参与者需要将这些数字保留在自己的意识中；最后，参与者需要在不超过30秒的时间内回答与这组数字相关的问题。
心理学章节测试题及答案
心理学章节测试题及答案第一章：心理学概述1. 以下哪个选项最准确地描述了心理学的定义？答案：心理学是研究行为和心智过程的科学。
2. 心理学的目的是什么？答案：研究、描述和解释个体和群体的心理过程与行为。
3. 请简要介绍心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括：认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、临床心理学等。
4. 心理学与其他科学领域有何区别？答案：心理学研究的对象是人的心理过程和行为，而其他科学领域研究的对象则有所不同。
5. 心理学研究的方法有哪些？答案：实验法、观察法、个案研究法、问卷调查法等。
第二章：神经科学和行为1. 神经元是神经系统的基本单位，其结构包括哪些部分？答案：细胞体、树突、轴突、突触等。
2. 请简要介绍神经冲动的传递过程。
答案：神经冲动通过轴突传递，沿着突触传入下一个神经元。
3. 神经递质在神经传递中起到什么作用？答案：神经递质用于跨越突触间隙，将神经冲动传递到下一个神经元。
4. 大脑的主要功能是什么？答案：大脑负责思维、学习、记忆以及控制行为。
5. 神经科学和心理学之间的关系是什么？答案：神经科学为心理学提供了对心理过程和行为的生物学解释。
第三章：感知与知觉1. 感觉和知觉有什么区别？答案：感觉是指通过感觉器官接收外界信息，而知觉是将感觉信息进行整合、解释和理解。
2. 请简要介绍感觉器官的类型及其功能。
答案：感觉器官包括视觉系统、听觉系统、嗅觉系统、味觉系统和触觉系统，它们分别负责接收和处理相关的感觉信息。
3. 知觉错觉是什么？答案：知觉错觉是指人们在感知和认知过程中存在的主观误判或偏差。
4. 广告行业如何利用感知和知觉的原理来影响消费者的行为？答案：广告利用感知和知觉的原理，通过设计吸引人的形象、声音和文字，刺激消费者的感官，影响其购买决策。
5. 感知和知觉是如何与注意力相互作用的？答案：注意力决定了我们对感官信息的关注程度和处理能力，从而影响感知和知觉的过程。
心理学(天水师范学院)知到章节答案智慧树2023年
心理学（天水师范学院）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.心理学的研究对象（）参考答案:心理现象2.在心理学的历史上，下列人物中，属于精神分析学派的代表人物的（）参考答案:弗洛伊德3.实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下，研究（）的关系和变化的规律。
参考答案:因变量;自变量4.在自然情境中对被试的行为做系统的观察、测量和记录，以了解其心理研究的方法，属于（）。
参考答案:观察法5.实验法可分为（ ) 。
参考答案:实验室实验法;自然实验法6.心理是客观现实的反映，因此有怎样的客观现实必定会产生怎样的心理。
（）参考答案:错7.脑干是脑的最复杂部分。
（）参考答案:错8.人本主义心理学的创始人是马斯洛（）参考答案:对第二章测试1.弗洛伊德认为，人的心理由意识、前意识和（）三部分构成。
参考答案:潜意识2.维果斯基提出了（）应走在发展的前面的观点。
参考答案:教学3.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于( )。
参考答案:前运算阶段4.童年期思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以（）思维为主。
但这种思维仍然与（）相联系的，具有较多的具体形象性。
( )参考答案:抽象逻辑；感性经验5.儿童在集体生活中能培养哪些良好的品质？（）参考答案:发展了友谊，形成了良好的人际关系;增进与同伴的感情;形成坚强的意志和坚韧的性格;学会承担责任6.心理发展是一个逐渐的由量变到质变的过程，当新特征逐渐占据优势地位时，心理发展也就达到了一个新的阶段，表现出心理发展的不平衡性。
（）参考答案:错7.本我是人格中最原始、与生俱来的潜意识结构部分，是人性中最接近兽性的一些生物性冲动和欲望的贮存库。
（）参考答案:对8.惩罚能使行为发生永久性的改变，好多情况下能够根除某个行为。
（）参考答案:错9.学习是童年期儿童最基本的社会义务。
（）参考答案:对第三章测试1.注意的功能有（）。
参考答案:调节、监督功能;选择功能;保持功能2.你们在学习高等数学时既具有目的性，但没有意志的努力的注意是（）。
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考试科目:《设计心理学》第2章至第3章（总分100分）时间：90分钟
______________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、名词解释（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1、安全性需求
2、自我实现
3、换购欲
4、双趋冲突
5、消费决策
二、填空题（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1、马斯洛七层需求中维持个体生存最基本的需要是（）。
2、个体被压抑的需要有时会以间接的方式表现出来，如果这种方式是社会所接受和赞许的，就称为（）。
3、“两利相权取其重，两害相权取其轻”是指购买动机的（）。
4、将态度看作由（）、（）和（）所构成的持久系统更能反映态度的本质。
5、消费者倾向于以最初掌握信息作为参照来做出最后的决策，属于（）启发法。
三、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）
1、现代消费者心理需要层次提高，对生活中精神、情感追求不断增多，是消费需求中的（）特点。
A、复合化和关联化
B、方便化和快捷化
C、个性化与多样化
D、情感化与感性化
2、在消费者购买时附带购买配套商品，我们可以把握消费需求的（）。
A、系列性和替代性
B、伸缩性
C、时代性
D、季节性和时间性
3、社会上出现的啃老族可以反映出消费者心理防御机制中的（）。
A、认同作用
B、压抑作用
C、退行作用
D、退缩作用
4、对独立、自信、地位、名誉、认同等关系个人荣誉感的需要是马斯洛需求层次中的（）需要。
A、审美
B、自尊
C、求知
D、安全
5、消费者的欲望在其产生和发展之始即明确指向某一特定事物，这是欲望的（）。
A、起动性
B、方向性
C、驱强性
D、持久性
6、在某位消费者做旅游决策时，求新、安全、舒适的选择特点符合购买动机心理模式中的（）动机。
A、理智
B、群体
C、惠顾
D、感情
7、态度必须有一个特定的对象，这个对象（）
A、只能是具体的
B、只能是虚拟的
C、只能是短暂的
D、可能是具体的也可能是虚拟的
8、在产品的研究中，针对产品本身的属性，增加产品新特色，属于转变消费者态度中的（）策略
A、增加新的重要属性
B、突出产品优势属性
C、强化产品属性带来的价值
D、以上都不是
9、在云南白药广告中“国家保密配方”的描述满足了消费者态度形成的（）因素
A、人口特征
B、经验
C、需求
D、个性
10、消费者为了进行消费决策而进行信息收集，对购买物品不太熟悉，无法从常识记忆中提取充分资料来做出决策，属于（）。
A、广泛问题解决阶段
B、有限问题解决阶段
C、程式化问题解决阶段
D、冲动问题解决阶段
四、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的选项中有2个以上选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
）1、消费者在消费需求和动机产生后，确定消费目标，产生购买行为这一过程实现的消费体验，会对消费者的（）和（）产生影响。
A、内部特性
B、社会地位
C、经济结构
D、外部环境
2、影响消费者需要的基本因素中，客观因素有（）等。
A、政治法律因素
B、社会经济因素
C、社会文化因素
D、群体因素
3、以下关于ERG理论，说法是正确的是（）。
A、ERG理论认为人们共存在三种核心需要
B、三种核心需要是社会需要、家庭需要和生存需要
C、ERG理论认为多种需要可以同时存在
D、ERG理论认为“满足—上升”规律和“受挫—回归”规律同时存在
4、在解决消费者的双趋冲突时，可以采用的措施有。
（）。
A、变通刺激
B、缓解消极
C、刺激强化
D、目标引诱
5、由于消费者的个体差异，对态度转变有重要影响的还有（）。
A、消费者的观念和偏见
B、消费者的兴趣
C、消费者的社会角色
D、消费者的生活质量
五、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分）
1、简述消费者需要。
2、简述态度的性质。
六、论述题（本题共1小题，共30分）
1、试结合生活实例，论述消费者动机冲突分类与设计。
附：参考答案
一、名词解释（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1、安全需求表现为人们总希望有一个安全、有秩序的环境，有稳定的职业和生活保障。
2、自我实现：指人们对发挥和满足自己潜在能力的一种需要，个性化的需要，在不同人身上，自我实现的需要会以不同的方式表现出来，一般是指发挥潜能，获得成就，实现理想，成为自己所期望的人。
3、换购欲也称更新欲，即在原有商品的使用状况尚属良好的情况下，就另买新的，或卖旧换新。
4、双趋冲突又称接近—接近型冲突，指消费者个人具有两种以上都倾向购买目标而产生的动机冲突。
5、消费决策是一种普遍的决策行为，是指消费者根据需要做出判断，并最终购买商品或服务的行为。
是购买行为中最重要的一步。
二、填空题（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1、生理性需求
2、升华
3、矛盾性
4、情感；认知；意向
5、锚定—调整
三、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）
1、D
2、A
3、C
4、B
5、B
6、D
7、D
8、A
9、C 10、A
四、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的选项中有2个以上选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
）
1、AD
2、ABCD
3、ACD
4、CD
5、ABCD
五、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分）
1、答：消费需要是指消费者生理和心理上的匮乏状态，即感到缺少些什么，由此引起的紧张，并为了减少这种不舒适的紧张状态而产生的心理反应或心理倾向。
需要是和人的活动紧密联系在一起的，人们购买产品，接受服务，都是为了满足一定的需要。
2、答: 态度的性质
▪态度不是先天遗传的是后天培养的
▪态度必须有一个特定的对象
▪态度具有相对的持久性
▪态度是一种内在心理结构
▪态度的核心是价值：理论价值、实用价值、美的价值、社会价值、权利价值、宗教价值
▪态度的一元化
▪态度具有可变性
六、论述题（本题共1小题，共30分）
参考答案：消费者动机冲突有：
▪双趋冲突，解决可采取刺激强化和目标引诱的方式
▪双避冲突，解决可采取变通刺激、缓解消极的方式
▪趋避冲突，解决可采取改进产品本身功能和改变广告主题设计的方式。