11.1.3三角形的稳定性教案

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学科:数学授课教师:年级:八

课题11.1.3三角形的稳定性课时 3

教学目标知识与技能

通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性,四边形没有稳

定性,稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用

过程与方法观察和实际操作

情感价值观培养学生动手操作、观察归纳能力

教学重点了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用教学难点准确使用三角形稳定性与生产生活之中

教学方法自主探究

媒体资源多媒体投影

教学过程

教学流程教学活动

学生

活动

设计

意图

看一看,想一想课本投影出来思考:

木匠师傅在窗框未装好前订上一根斜木条,为什么?

观察

思考

引入

课题

做一做1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动

它,它的形状会改变吗?

2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动

它,它的形状会改变吗?

3、在四边形的木架上再钉一根木条,将它的一对顶点

连接起来,然后扭动它,它的形状会改变吗?

动手

观察

思考

三角形具

有稳定

性,四边

形没有稳

定性。

议一议从上面实验过程你能得出什么结论?

三角形木架形状不会改变,四边形木架形状会改变,这

就是说,三角形具有稳定性,四边形没有稳定性。

讨论

交流

三角形具

有稳定

性,四边

形没有稳

定性。

应用举例三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例思考

回答

巩固

知识

课堂小结1、三角形木架形状不会改变,四边形木架形状会改变,这就是说,三角形具有稳定性,四边形没有稳定性。

2、实际应用。

作业布

“教学反

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