《土耳其凯末尔革命》人教版历史与社会九年级上册课件ppt(2篇)
合集下载
土耳其凯末尔革命课件高品质版
第二单元第二课
土耳其凯末尔革命
土耳其的兴衰
（1）13世纪—16世纪，奥斯曼帝国时期的土 耳其曾是一个地跨欧、亚、非的大帝国，信奉 伊斯兰教，是个政教合一的国家。
（2）16世纪末开始，土耳其帝国迅速衰落下 去，17—18世纪帝国逐渐瓦解
？
（3）20世纪初，土耳其已经远远落后于西方 列强，沦为了西方列强的半殖民地，被称为 “西亚病夫”。
（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人
自主探究
凯末尔领导土耳其民族民主革命
阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的 领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？
1.1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公 约》，重申土耳其领土是不可分割的整体， 要求废除特权条约。
1.结合材料二，凯末尔所说的“真正的工作”是指什么？
2.结合所学知识回答，土耳其是通过什么事件“赢得国家独立 和自由的”？
3.根据材料二，你认为独立后的土耳其社会状况如何？
合作探 究
改革领域
改革措施
影响
经济领域
政治领域
文化领域
社会生活 领域
改革的目的
改革的影响
思考：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为什么凯末尔被 称为“土耳其国
2.土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵 的外国军队，赢得国家独立和自由。
3.1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其 领土完整与国家主权。
阅读下列材料：
材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国 的命运， 现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以 为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的 工作开始了。” 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问 题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治 阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重， 实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济 文化非常落后……
土耳其凯末尔革命
土耳其的兴衰
（1）13世纪—16世纪，奥斯曼帝国时期的土 耳其曾是一个地跨欧、亚、非的大帝国，信奉 伊斯兰教，是个政教合一的国家。
（2）16世纪末开始，土耳其帝国迅速衰落下 去，17—18世纪帝国逐渐瓦解
？
（3）20世纪初，土耳其已经远远落后于西方 列强，沦为了西方列强的半殖民地，被称为 “西亚病夫”。
（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人
自主探究
凯末尔领导土耳其民族民主革命
阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的 领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？
1.1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公 约》，重申土耳其领土是不可分割的整体， 要求废除特权条约。
1.结合材料二，凯末尔所说的“真正的工作”是指什么？
2.结合所学知识回答，土耳其是通过什么事件“赢得国家独立 和自由的”？
3.根据材料二，你认为独立后的土耳其社会状况如何？
合作探 究
改革领域
改革措施
影响
经济领域
政治领域
文化领域
社会生活 领域
改革的目的
改革的影响
思考：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为什么凯末尔被 称为“土耳其国
2.土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵 的外国军队，赢得国家独立和自由。
3.1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其 领土完整与国家主权。
阅读下列材料：
材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国 的命运， 现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以 为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的 工作开始了。” 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问 题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治 阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重， 实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济 文化非常落后……
人民版历史选修四4.4《土耳其之父凯末尔》课件
②家乡：凯末尔的出生地萨罗尼加是奥斯曼帝国最繁荣的港口城市，这里是当时革命思 想最活跃的地方，革命军人和组织聚集，而土耳其资产阶级中的革命主体正是军人。
③求学：21岁后，凯末尔先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院学习，成绩一直 名列前茅，毕业时获上尉军衔。
④祖国的历史与现实遭遇：被称为“文明的摇篮”。凯末尔的青少年时代，奥斯曼帝国 正处于政治体制行将崩溃的前夜，开始沦为英、法、德等国的半殖民地。认清社会现状， 萌发了强烈的民族意识和变革图强的思想。
④将国各地名游击:队土整编耳国民其军，共坚决和抵抗国外国(侵T略h。e Republic of Turkey)
是当时穆斯林土耳其人的特殊服饰。
独立日：10月29日（1923年） ②家乡：凯末尔的出生地萨罗尼加是奥斯曼帝国最繁荣的港口城市，这里是当时革命思想最活跃的地方，革命军人和组织聚集，而土
耳其资产阶级中的革命主体正是军人。
——摘编自陈志华、朱华《中国服饰史》 B、与本国的旧政府进行合作 (请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？) 发展骑兵，增强军事力量；
1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵
在国庆10周年的阅兵式上，凯末尔深情地说： “谁把自己称作土耳其人，他永远幸福快乐。”1934 年，大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓氏。
共和国日：10月29日（1923年） 材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族独
立和富强不懈奋斗。
）综由合以国上材父料，凯请你末提炼尔其中于蕴含1的9主2题3并年进行1简0要月论证2。9日成立，并订此日为国庆日，土
⑤1921年指挥萨卡里亚河之战并取得胜利。
的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化……
③求学：21岁后，凯末尔先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院学习，成绩一直 名列前茅，毕业时获上尉军衔。
④祖国的历史与现实遭遇：被称为“文明的摇篮”。凯末尔的青少年时代，奥斯曼帝国 正处于政治体制行将崩溃的前夜，开始沦为英、法、德等国的半殖民地。认清社会现状， 萌发了强烈的民族意识和变革图强的思想。
④将国各地名游击:队土整编耳国民其军，共坚决和抵抗国外国(侵T略h。e Republic of Turkey)
是当时穆斯林土耳其人的特殊服饰。
独立日：10月29日（1923年） ②家乡：凯末尔的出生地萨罗尼加是奥斯曼帝国最繁荣的港口城市，这里是当时革命思想最活跃的地方，革命军人和组织聚集，而土
耳其资产阶级中的革命主体正是军人。
——摘编自陈志华、朱华《中国服饰史》 B、与本国的旧政府进行合作 (请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？) 发展骑兵，增强军事力量；
1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵
在国庆10周年的阅兵式上，凯末尔深情地说： “谁把自己称作土耳其人，他永远幸福快乐。”1934 年，大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓氏。
共和国日：10月29日（1923年） 材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族独
立和富强不懈奋斗。
）综由合以国上材父料，凯请你末提炼尔其中于蕴含1的9主2题3并年进行1简0要月论证2。9日成立，并订此日为国庆日，土
⑤1921年指挥萨卡里亚河之战并取得胜利。
的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化……
《土耳其凯末尔》课件
凯末尔简介
出生
凯末尔于1881年出生在土耳其萨洛尼卡。
教育
凯末尔就读于米兰军事学院。
政治家
凯末尔在土耳其共和国的建设中扮演了重要角色。
革命前的背景
1
奥斯曼帝国的衰落
奥斯曼帝国在19世纪末开始衰落，社会经济问题严重。
2
年轻土耳其运动
青年军官在1908年组织了年轻土耳其运动，推翻了君主制。
3
凯末尔的崛起
凯末尔通过军事行动和政治手段逐渐崭露头角。
革命的起因
凯末尔认识到奥斯曼帝国的衰落是因为内部腐败和外部势力的压迫，决定发动革命。
五天战役
凯末尔带领起义军发动五天战役，成功推翻君主制。
开始建设新土耳其
政治改革
凯末尔领导下的新土耳其政府进 行了一系列政治改革。
经济建设
凯末尔重视土耳其的经济发展， 进行了一系列改革措施。
凯末尔在土耳其历史上具 有重大的地位和影响力。
2 对土耳其的影响
凯末尔的政治改革和经济 建设对土耳其产生了深远 的影响。
3 对世界的影响
凯末尔的外交政策和思想 对世界政治产生了重要影 响。
建设志愿军
凯末尔建设了一支强大的志 愿军，维护了国土安全。
凯末尔的遗产
1 新土耳其建设的贡献
凯末尔领导下的新土耳其建设为土耳其现代化做出了巨大的贡献。
2 土耳其现代化的奠基人
凯末尔被视为土耳其现代化的奠基人和国父。
3 对国际政治的影响
凯末尔的外交政策和政治思想对国际政治产生了重要影响。
结论
1 凯末尔的重要性
《土耳其凯末尔》PPT课件
# 土耳其凯末尔 ## 概述 - 土耳其历史背景 - 凯末尔简介
土耳其历史背景
土耳其凯末尔革命课件全面版
（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人
自主探究
凯末尔领导土耳其民族民主革命
阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的 领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？
1.1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公 约》，重申土耳其领土是不可分割的整体， 要求废除特权条约。
2.土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵 的外国军队，赢得国家独立和自由。
3.1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其 领土完整与国家主权。
阅读下列材料：
材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国 的命运， 现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以 为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的 工作开始了。” 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问 题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治 阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重， 实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济 文化非常落后……
父”？
请多多指教！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
自主探究
凯末尔领导土耳其民族民主革命
阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的 领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？
1.1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公 约》，重申土耳其领土是不可分割的整体， 要求废除特权条约。
2.土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵 的外国军队，赢得国家独立和自由。
3.1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其 领土完整与国家主权。
阅读下列材料：
材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国 的命运， 现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以 为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的 工作开始了。” 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问 题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治 阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重， 实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济 文化非常落后……
父”？
请多多指教！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
土耳其凯末尔PPT课件
苏的伊斯兰教教主
“哈里发”。
.
3
奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览：
①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，
国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建帝国
③国教:伊斯兰教
④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年攻占)
第3课
新土耳其的缔造者 凯末尔
1919～1923年
土耳其民族解放运
动的领导人和土耳
其共和国的第一任
总统。1934年被授
予“阿塔图尔克”
（土耳其之父）的
称号。
.
1
1.国旗旗面为红色，靠旗杆处 绘有一弯白色新月和一颗白色 五角星。月、星标志伊斯兰教 信仰，也象征吉祥和幸福。
2.国徽为一弯新月和一颗 五角星，寓意与国旗相同。 有时将月和星置于一个红 色椭圆形中，其上方写着 “土耳其共和国”。
和国，从而结束了苟延残喘的奥斯. 曼帝国统治。
4
17世纪末的奥 斯曼帝国疆界
.
5
一.领导土耳其民族独立革命
1.背景：
土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱的 《色佛尔条约》条约，沦为半殖民地； 封建性质的苏丹政府甘当傀儡
.
6
十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯 曼帝国已经日薄西山，沦落为西方列 强欺凌争夺的半殖民地。一次大战中， 追随德奥集团的土耳其战败，使得古 老而衰败的奥斯曼土耳其帝国陷入空 前的危机。
社会生活方面，废除一夫多妻制，废除面幕，举行新式婚
礼；规定了妇女与男子一样有继承权以及选举权和被选举
权，有接受教育的权利等，保证了妇女的平等地位。不久，
伊斯坦布尔大学就分别授予三名妇女文学、法学和地理学
人教版历史与社会九年级上册：2.2 民族民主运动的高涨 课件(共25张PPT)
民族民主运动的高涨 -土耳其凯末尔革命
民族是从阿尔泰山地域的突厥民族迁 徙而来（公元8世纪时被唐军驱逐），其 所定居的小亚细亚和巴尔干半岛东部，先 后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝 国的中心，拥有十三种不同文明的历史遗 产，被称为“文明的摇篮”。建立于13世 纪的奥斯曼帝国，是一个政教合一的国家， 苏丹不仅是这个国家的君主，还是作为国 家的伊斯兰教教主“哈里发”。
作用： 使土耳其成为令人尊敬的现代文明国家。
20世纪初，沦为列强的半殖民地，
被视为“西亚病夫”。 背景
第一次世界大战战败后成为列强瓜分
的对象，民族危机深重。
土 领导人：凯末尔
耳 性质：资产阶级民族民主革命
其
组织斗争：1920年初，议会通过了
革
《国民公约》。
命 概况
军事斗争：击溃了入侵的外国军队，
赢得国家独立和自由。
外交斗争：1923年，协约国与土耳其
3. 20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强， 沦为半殖民地，被视为“西亚病夫”。
凯末尔革命
1.背景：
① 第一次世界大战中， 土耳其追随同盟国参战， 在战败后成为西方列强瓜 分的对象，被迫与协约国 签订了不平等条约，民族 危机愈加深重。
② 为挽救民族危机，土 耳其各阶层人民奋起抗争。
奥斯曼帝国在欧洲部分的领领土土，除伊斯坦布尔以 外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。 这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军军队队人数不超过 5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有 空军和重型武器。英法享有治治外外法法权权，并对奥斯曼帝 国实行财财政政监监督督。为了能给土耳其提供救济和援助， 协约国与土耳其约定任命一个财政委员会，土耳其政 府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。 土耳其的一切财源应置于财政委员会的处置下。必要 时，该委员会应以下述方式动作：首先应付的金额包 括自1918年10月30日以来保留给土耳其领土上的协约 国占领军的费用。
民族是从阿尔泰山地域的突厥民族迁 徙而来（公元8世纪时被唐军驱逐），其 所定居的小亚细亚和巴尔干半岛东部，先 后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝 国的中心，拥有十三种不同文明的历史遗 产，被称为“文明的摇篮”。建立于13世 纪的奥斯曼帝国，是一个政教合一的国家， 苏丹不仅是这个国家的君主，还是作为国 家的伊斯兰教教主“哈里发”。
作用： 使土耳其成为令人尊敬的现代文明国家。
20世纪初，沦为列强的半殖民地，
被视为“西亚病夫”。 背景
第一次世界大战战败后成为列强瓜分
的对象，民族危机深重。
土 领导人：凯末尔
耳 性质：资产阶级民族民主革命
其
组织斗争：1920年初，议会通过了
革
《国民公约》。
命 概况
军事斗争：击溃了入侵的外国军队，
赢得国家独立和自由。
外交斗争：1923年，协约国与土耳其
3. 20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强， 沦为半殖民地，被视为“西亚病夫”。
凯末尔革命
1.背景：
① 第一次世界大战中， 土耳其追随同盟国参战， 在战败后成为西方列强瓜 分的对象，被迫与协约国 签订了不平等条约，民族 危机愈加深重。
② 为挽救民族危机，土 耳其各阶层人民奋起抗争。
奥斯曼帝国在欧洲部分的领领土土，除伊斯坦布尔以 外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。 这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军军队队人数不超过 5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有 空军和重型武器。英法享有治治外外法法权权，并对奥斯曼帝 国实行财财政政监监督督。为了能给土耳其提供救济和援助， 协约国与土耳其约定任命一个财政委员会，土耳其政 府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。 土耳其的一切财源应置于财政委员会的处置下。必要 时，该委员会应以下述方式动作：首先应付的金额包 括自1918年10月30日以来保留给土耳其领土上的协约 国占领军的费用。
2.2.1《土耳其凯末尔革命》教学课件 (共26张ppt)
第二单元第三课美国的资本主义改革（1）30年代的大危机主备人：吕淑通一次备课二次备课一、教学目标1、知道第一次世界大战后，美国经济的繁荣表现和原因2、知道经济危机爆发的主要表现、经济危机爆发的原因、特点和影响二、教学重点难点教学重点：经济危机爆发的主要表现、特点和影响教学难点：经济危机爆发的原因二、教学流程显示：中国“蔬菜过剩”图片思考：你从图片中获得什么信息？请分析出现此现象的原因。
显示：环顾1929—1933年间的资本主义国家，会发现一种奇怪的现象——美国有1040万英亩的棉花被全铲倒在地；密西西比河漂满牛奶；巴西有2200万袋咖啡豆烧毁或倒入大海；丹麦毁灭了11700头牲畜。
思考：为什么会出现这些奇怪的现象呢？引出课题：30年代的大危机自主学习：阅读P40-421、经济危机前的繁荣表现和原因？2、经济危机爆发的主要表现？3、经济危机爆发的原因？实质？4、经济危机的特点？5、经济危机的影响？一、短暂的经济繁荣显示资料：资料1：美国1919年国民生产总值为742亿美元增长到1929年达到 1031亿美元。
资料2：自动化和半自动化机器的广泛使用，生产合理化运动，如泰勒制和福特汽车生产线等制度创新大大提高了劳动生产率资料3：为了刺激消费，政府推广分期付款等方法。
阅读教材p40及所给资料，完成（1）美国20世纪20年代的经济繁荣有哪些具体表现？（2）为什么会出现20年代的繁荣？二、繁荣背后的危机1、经济危机的原因显示资料：资料1：20世纪20年代，汽车的生产方式不断改进。
以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生产方式，使生产一台车的时间由14小时减少为1.5小时。
在当时的美国，汽车不仅仅是一种交通工具，也称为身份和地位的象征。
资料2：这一时期，美国居民收入总和在不断增加，但财富的3/5掌握在占全国人口2%的人手中。
分析得出：（1）生产能力＞＞消费能力：生产相对过剩面对P40广告：你准备买一辆汽车，但手中存款不足时，面对“现在购物，以后付款”的消费方式，你会选择如何？分析得出：（2）分期付款，提前消费分析贷款购买股票得出：（3）过度的股票投机2、经济危机的爆发播放视频：黑色星期四说明世界经济危机在1929年10月24日从美国爆发。
初中九年级上册历史与社会 《土耳其凯末尔革命》开辟新的发展道路优质课件PPT
②凯末尔领导土耳其人民击溃了入侵的
外国军队，收复大片土地，赢得国家独
立和自由。
2021/02/21
9
穆斯塔法·凯末尔（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人
2021/02/21
10
凯末尔说：“防线是没有的， 有的是阵地，整个祖国就是 一个阵地。祖国的任何一寸 领土，在浸透同胞们的鲜血 之前决不丢弃。”
2021/02/21
21
社会生活方面：
提倡科学的现代化精神，颁布 了有关服饰改革的法律，要求人 们改穿西服；采用公元历法；提 倡妇女接受教育等。
身着西装，在女儿婚礼 上跳舞的凯末尔
2021/02/21
22
影响： 使土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取
得了很大成就，成为20世纪30年代世界上工业增 长速度最快的国家之一；使土耳其成为令人尊敬 的现代文明国家。
⑴
统治者盲目自大，轻视工业和贸易 PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
⑵ 社会经济远落后于列强，沦为半殖民地
3）1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其领土完 整与国家主权。
2021/02/21
14
议一议：凯末尔革命为什么能够取得胜利？
军民的奋战；英明领导；方针的正确；外 来的援助；敌人内部矛盾重重；自身的让 步… …
土耳其的缔造者凯末尔 (2)ppt课件
第6版 流行病学电子版
人民卫生出版社
17世纪末的奥斯曼 帝国疆界
第6版 流行病学电子版
人民卫生出版社
⑧1914年，土耳其参与一战，因战败而面临瓜分。1920年协约国把《色佛尔和约》强 加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大 的领土；沦为协约国的半殖民地。 ⑨土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领导下，发动反帝反封建的资产阶级革命并 取得胜利，于1923年10月29日建立了土耳其共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝 国统治。
共和国日：１０月２９日（１９２３年）
由国父凯末尔成立，並订此日为国庆日。土耳其为世
界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政
教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。
第6版 流行病学电子版
人民卫生出版社
奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览： ①起源：土耳其人发源地是中国新疆阿尔泰山一带，史称突厥。７世纪东、西突厥汗国先 后被唐所灭。８—１３世纪，突厥人西迁至小亚细亚。 ②建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼 土耳其。 ③政权特点:政教合一的军事封建帝国 ④国教:伊斯兰教 ⑤都城:君士坦丁堡 ⑥鼎盛:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。（埃及成为其一个行省→阿里改 革） ⑦衰落：16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日渐瓦解。
3、意义：
①土耳其摆脱民族危机，赢得独立； ②结束了奥斯曼帝国封建专制统治， 建立现代资产阶级共和国； ③鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民 族运动
第6版 流行病学电子版
人民卫生出版社
三、凯末尔改革（现代化改革，世俗 化改革）
1.指导思想：“凯末尔主义”
土耳其之父——凯末尔PPT课件 人教课标版
凯末尔检阅军队
（三） 土耳其的崛起
１共和国的建立 1923.10
２凯末尔改革的措施与意义
３土耳其人民对凯末尔的尊敬与怀 念
主要内容：
（1）政治方面： 意义：实现国家的世俗化，政教分离和军政分离．
（2）经济方面： 意义：为国民经济现代化奠定初步基础．
（3）文字改革：
意义：实现了教育与宗教的分离；从根本上为妇女 地位的提高打下基础；使土耳其成为中东识字率最 高的国家之一；为日后融入西方社会准备了社会条 件．
入德奥集团方面作战。土耳其成为德国 的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘，200万人受伤， 国债高达44，800万金里拉，经济陷于 崩溃。
问题一
身为高级军官的凯末尔,为什么置 个人的得失于不顾,毅然决定投身 于领导土耳其民族独立运动的洪流 中去呢?
参考答案:
这是和凯末尔个人的教育背景与其耳闻 目睹的祖国的悲惨现实有关.凯末尔经受多 年军事教育,是一名职业军人,意志和品格受 到很好的磨练.凯末尔青少年时代就受到革 命思想的影响,秘密参加革命活动,帝国时代 军事活动的经历和土耳其各地尤其是安纳 托利亚地区独立运动的高涨,使凯末尔认识 到国家面临的严重危机和素丹政府的腐败 无能.民族的独立和复兴一旦成为凯末尔的 人生理想和奋斗目标,他就能不顾个人得失, 投身于民族独立运动的洪流之中.
（4）社会生活方面：
意义：适应了世界现代化的潮流，推动了土耳其的 社会进步．
凯末尔主义”
六大原则：
共和主义——反对君主专制，建立资产阶级共和国 民族主义——保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上 应有的地位 平民主义——公民主权，即国家权力属于全体公民和在法 律面前人人平等 国家主义——以国营经济为基础，同时鼓励私人工商业和 坚持经济独立自主地发展民族资本主义 世俗主义——反对伊斯兰封建神权势力干预国家政权、法 律、教育和社会生活 改革主义——反对满足现状、盲目保守和听天由命的思想， 坚持不懈地进行社会经济改革
人教版九年级历史与社会上册土耳其凯末尔革命
第二课 民族民主运动的高潮
第一次世界大战后，殖民地、半殖 民地国家兴起了反西方列强、反封建的 民族民主运动。凯末尔领导的革命，使 土耳其获得了独立，并通过改革发展成 现代文明国家；甘地引导下的印度“非 暴力不合作”运动，沉重打击了英国殖 民者。
土耳其凯末尔革命
一战前的欧洲
一战后的欧洲
奥斯曼土耳其帝国
----凯末尔
凯末尔下一步的目标是什么？
他选择了一条什么样的改革之路？
二、领导土耳其改革——现代化之路
1、改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向 西方学习，进行彻底的改革
2、选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路
性质：资产阶级的民主改革
3、改革内容：
3. 土耳其凯末尔改革的内容
领域
4、土耳其凯末尔改革意义：
使土耳其走上国家复兴和现代化的道路；20世 纪30年代，土耳其成为世界上工业增长速度最快的 国家之一。
1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵
1938年11月10日，凯末尔去世，年仅57岁。 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其，他曾经说： “我的微小的躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共 和人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一
败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的 却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣， 国际地位日益重要，同所有的临国保持着和睦关系……今天的 土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”
请思考： ⑴1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”？ 答：一战结束后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为 英、法等国的殖民地,民族危机空前严重。 ⑵20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？ 答：独立后的土耳其在凯末尔的领导下，不断向现代社会迈进， 在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大变 化。
第一次世界大战后，殖民地、半殖 民地国家兴起了反西方列强、反封建的 民族民主运动。凯末尔领导的革命，使 土耳其获得了独立，并通过改革发展成 现代文明国家；甘地引导下的印度“非 暴力不合作”运动，沉重打击了英国殖 民者。
土耳其凯末尔革命
一战前的欧洲
一战后的欧洲
奥斯曼土耳其帝国
----凯末尔
凯末尔下一步的目标是什么？
他选择了一条什么样的改革之路？
二、领导土耳其改革——现代化之路
1、改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向 西方学习，进行彻底的改革
2、选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路
性质：资产阶级的民主改革
3、改革内容：
3. 土耳其凯末尔改革的内容
领域
4、土耳其凯末尔改革意义：
使土耳其走上国家复兴和现代化的道路；20世 纪30年代，土耳其成为世界上工业增长速度最快的 国家之一。
1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵
1938年11月10日，凯末尔去世，年仅57岁。 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其，他曾经说： “我的微小的躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共 和人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一
败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的 却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣， 国际地位日益重要，同所有的临国保持着和睦关系……今天的 土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”
请思考： ⑴1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”？ 答：一战结束后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为 英、法等国的殖民地,民族危机空前严重。 ⑵20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？ 答：独立后的土耳其在凯末尔的领导下，不断向现代社会迈进， 在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大变 化。
人民版历史选修四4.4《土耳其之父凯末尔》PPT课件
⑤从军经历：从军校毕业后不久，凯末尔被派往叙利亚的大马士革服役；1914年土耳其 追随同盟国参加了第一次世界大战，凯末尔被派往前线，任第十九师师长，取得了达达 尼尔海峡战役的胜利，被誉为“伊斯坦布尔的救星”不久晋升为将军。 ⑥家庭和个人的不幸遭遇:连绵的战争，也使凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中；由于 当权者的排挤，凯末尔统率的军队在战后也被解散。
1912年时的凯末尔
共和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服 饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
3、作用
凯末尔政府的改革，实现了土耳其政治生活的世俗化，引 导整个社会步入现代化的发展轨道。
4、性质： 资产阶级性质的社会改革运动
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？)
①1919年5月，凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督 察，担负起统一民族组织的任务。
②1919年冬，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久议会通过 《国民公约》。（宣布土耳其应该享有完全的独立、自由和领土完 整，废除治外法权。）这一文献，被称为“新土耳其的独立宣言”。
习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳 其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族 独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界 上工业增长速度最快国家之一，走上民族复兴和现代化道路；
——普通高中历史课程标准教学要求
1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵
在国庆10周年的阅兵式上，凯末尔深情地说： “谁把自己称作土耳其人，他永远幸福快乐。”1934 年，大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓氏。
1912年时的凯末尔
共和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服 饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
3、作用
凯末尔政府的改革，实现了土耳其政治生活的世俗化，引 导整个社会步入现代化的发展轨道。
4、性质： 资产阶级性质的社会改革运动
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？)
①1919年5月，凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督 察，担负起统一民族组织的任务。
②1919年冬，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久议会通过 《国民公约》。（宣布土耳其应该享有完全的独立、自由和领土完 整，废除治外法权。）这一文献，被称为“新土耳其的独立宣言”。
习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳 其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族 独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界 上工业增长速度最快国家之一，走上民族复兴和现代化道路；
——普通高中历史课程标准教学要求
1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵
在国庆10周年的阅兵式上，凯末尔深情地说： “谁把自己称作土耳其人，他永远幸福快乐。”1934 年，大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓氏。
土耳其凯末尔革命PPT课件
土耳其凯末尔革命
奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落： ①建立：13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小
亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。 ②政权特点： 军事封建帝国 ③国教： 伊斯兰教
④都城： 伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡
⑤强盛： 16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛 ⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝 国日见瓦解。
的“民族独立国
家”。也使土耳其
丧失独立，沦为半
《色佛尔条约》的签订
殖民地 。
2.过程:
➢1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公 约》
内容：重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除
特权条约。
➢1923年，建立土耳其共和国。凯末尔担任总 统。
3.影响： 土耳其进入新的历史发展时期。
军事胜利对真正解放来说是不够的， 在民族的政治、社会生活中，在民族的 思想教育中，我们的指南将是科学和技 术，能否成为现代文明的国耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
凯末尔纪念堂
凯末尔墓
独立纪念碑
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
―――凯末尔
凯末尔为什么要进行改革？
土耳其的崛起 ——民主化改革
1.改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进
行彻底的改革
2.改革内容：P36
(1)经济：发展工商业，利用国家的力量发展 民族经济，积极鼓励私人经济的发展 (2)宗教与法律制度：政教分离，申明教会与 国家完全分开;颁布宪法，制定一系列法律 (3)世俗化的社会改革：进行服饰改革；采用 公元历法；提倡妇女接受教育 (4)文字改革
奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落： ①建立：13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小
亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。 ②政权特点： 军事封建帝国 ③国教： 伊斯兰教
④都城： 伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡
⑤强盛： 16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛 ⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝 国日见瓦解。
的“民族独立国
家”。也使土耳其
丧失独立，沦为半
《色佛尔条约》的签订
殖民地 。
2.过程:
➢1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公 约》
内容：重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除
特权条约。
➢1923年，建立土耳其共和国。凯末尔担任总 统。
3.影响： 土耳其进入新的历史发展时期。
军事胜利对真正解放来说是不够的， 在民族的政治、社会生活中，在民族的 思想教育中，我们的指南将是科学和技 术，能否成为现代文明的国耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
凯末尔纪念堂
凯末尔墓
独立纪念碑
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
―――凯末尔
凯末尔为什么要进行改革？
土耳其的崛起 ——民主化改革
1.改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进
行彻底的改革
2.改革内容：P36
(1)经济：发展工商业，利用国家的力量发展 民族经济，积极鼓励私人经济的发展 (2)宗教与法律制度：政教分离，申明教会与 国家完全分开;颁布宪法，制定一系列法律 (3)世俗化的社会改革：进行服饰改革；采用 公元历法；提倡妇女接受教育 (4)文字改革
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
点拨：《洛桑和约》虽然使土耳其丧失了部分主权， 但这是土耳其外交的胜利，也是土耳其独立战争的 最后一战，土耳其成为一个拥有主权的独立国家。
首要目标：由《国民公约》中“唯一根本的前提，首先就 是取得引完用全《的国独民立公和约自》由中”的可关知键，词土，耳推其断革一命下的土首耳要其目革命标 的应首是要获目得标完是 全什 独么 立？和结自合由凯。末尔的话，你认为这一目标实 现下后一，步土：耳凯其末下尔一认步为应获该得怎完样全做独？立和自由只是将来胜利的 基础，下一步还要改革政治、发展科学和经济。
知识梳理
1．经济方面
凯末尔改革
①背景
政治上获得独立的土耳其， 到处是一片国敝民穷的景象， 社会生产力发展水平比战前 还低。
②内容
打破了轻视工业和贸易 的传统观念，颁布了一系列 发展工商业的法令，利用国 家的力量发展民族经济，并 积极鼓励私人经济的发展。
土耳其的炼油厂
2．法律方面
①背景
土耳其曾是一个政教合一的伊斯兰国家。 ②内容 共和国申明教会和国家完全分开，颁布宪法， 并以欧洲法律为蓝本制定了一系列律法。
组织斗争
②凯末尔领导土耳其人民击溃了入侵 的外国军队，收复大片土地，赢得 国家独立和自由。
军事斗争
凯末尔当 选为第一
任总统
凯末尔在战斗前检 阅部队（1922）
3.结果
外交斗争
①1923年夏，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的领 土完整和国家主权。
②1923年10月29 日，议会通过 了建立土耳其 共和国的决定， 土耳其进入新 的历史发展时 期。
奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外， 大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥 斯曼帝国就失去了4/5的领土。军军队队人数不超过5万人，海 军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武 器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。 为了能给土耳其提供救济和援助，协约国与土耳其约定任 命一个财政委员会……土耳其政府不得在未经该委员会的 同意下举借任何债或外债。土耳其的一切财源应置于财政 委员会的处置下。必要时，该委员会应以下述方式动作： 首先应付的金额包括自1918年10月30日以来保留给土耳其 领土上的协约国占领军的费用。
3．文字改革
①背景 土耳其原来使用的阿拉伯字母不适应土耳其语发音的 特点，给人们的学习和书写带来很大困难。
②内容 通过立法议案，宣布用新的拉丁字母代替阿拉伯字母。 ③意义 提高了土耳其人的识字率；方便了人们学习掌握本民族 语言；为保存和继承民族文化创造了条件。
4．社会生活方面
提倡科学的现代化精神，颁 布了有关服饰改革的法律，要求 人们改穿西服；采用公元历法； 提倡妇女接受教育等。
现象：帽子之争反映了凯末尔注重在土耳其全国推 行多方面的改革，但是改革被反对派扣上了“形式主义” 帽子的现象。
课堂小结
20世纪初，沦为列强的半殖民地， 背景 被视为“西亚病夫”
第一次世界大战战败后成为列强瓜分的对象，
知识梳理
土耳其概况
1．土耳其位于亚洲西部，曾是横跨欧洲、亚洲和非洲 的封建帝国。
2．土耳其统治者一向认为自己的文明最优越，轻视工 业和贸易，对西方的工业文明也不关心。在与西方列 强的战争中频频失败，内部起义不断，国力逐渐削弱。
3．20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强，沦为 半殖民地，被视为“西亚病夫”。
——《色佛尔条约》
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
土耳其学生抗议战胜 国对土耳其的侵略
反对奥斯曼帝国 苏丹统治的集会
2.经过
①凯末尔领导土耳其人民成立新政府，并于1920年初召开 议会，通过了被称为“土耳其独立宣言”的《国民公 约》，重申土耳其领土是不可分割 的整体，要求废除特权条约。
知识梳理
1.背景
①第一次世界大战中，土耳 其追随同盟国参战，在战 败后成为西方列强瓜分的 对象，被迫与协约国签订 了不平等条约，民族危机 愈加深重。
②为挽救民族危机，土耳其 各阶层人民奋起抗争。
凯末尔革命
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
土耳其人民围着国旗庆祝胜利
《洛桑和约》
全称《协约和参战各国对土耳其和约》。1923年7月24日， 英国、法国、意大利、日本、希腊、罗马尼亚、南斯拉夫等7个 协约国和土耳其在瑞士洛桑会议上签订。主要内容有：土耳其保 全它的主要领土，收回士麦那地区和东色雷斯；土耳其放弃对埃 及、突尼斯、摩洛哥、利比亚等地的领土要求；对世界大战及协 约国武装干涉土耳其所造成的损失和损害，双方互相放弃赔偿要 求；取消在小亚细亚的法、意势力范围和协约国在土耳其的一切 治外法权，海关由土耳其自主，海峡实行国际航行自由原则。
5．影响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
使土耳其发生了翻天覆地的
变化，各方面都取得了很大成就，
成为20世纪30年代世界上工业增长
速度最快的国家之一；使土耳其成 身着西装，在女儿婚礼
为令人尊敬的现代文明国家。
上跳舞的凯末尔
你是如何认识上述两方观点的？帽子之争反映了土耳 其改革中怎样的一种现象？
凯末尔认为应该从穿着等方面全面地西化，反对凯 末尔西化措施的人则认为服饰穿着的西化并不重要。实际 上，服饰改革体现着时代的变化，是政治变革的成果之一， 有利于改变社会风俗，促进社会进步。