最新人教版五年级上册信息技术全册教案.doc
五年级上册信息技术教案
五年级上册信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
1.2 教学内容1.2.1 网络的定义与分类1.2.2 网络的正确使用方法1.2.3 网络的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 引入话题：网络的定义与分类1.3.2 讲解网络的正确使用方法1.3.3 强调网络的注意事项1.4 课后作业1.4.1 简述网络的定义与分类1.4.2 列出网络的正确使用方法1.4.3 谈谈对网络的注意事项的理解第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标掌握电子邮件的基本使用方法，能够发送和接收邮件。
2.2 教学内容2.2.1 电子邮件的定义与结构2.2.2 电子邮件的发送与接收方法2.2.3 电子邮件的注意事项2.3 教学步骤2.3.1 引入话题：电子邮件的定义与结构2.3.2 讲解电子邮件的发送与接收方法2.3.3 强调电子邮件的注意事项2.4 课后作业2.4.1 简述电子邮件的定义与结构2.4.2 描述电子邮件的发送与接收方法2.4.3 谈谈对电子邮件的注意事项的理解第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标掌握搜索引擎的基本使用方法，能够准确查找所需信息。
3.2 教学内容3.2.1 搜索引擎的定义与作用3.2.2 搜索引擎的使用方法3.2.3 搜索引擎的注意事项3.3 教学步骤3.3.1 引入话题：搜索引擎的定义与作用3.3.2 讲解搜索引擎的使用方法3.3.3 强调搜索引擎的注意事项3.4 课后作业3.4.1 简述搜索引擎的定义与作用3.4.2 描述搜索引擎的使用方法3.4.3 谈谈对搜索引擎的注意事项的理解第四章：Word的基本操作4.1 教学目标掌握Word的基本操作，能够进行文字处理。
4.2 教学内容4.2.1 Word的启动与退出4.2.2 Word的界面组成4.2.3 Word的基本操作方法4.3 教学步骤4.3.1 引入话题：Word的启动与退出4.3.2 讲解Word的界面组成4.3.3 演示并讲解Word的基本操作方法4.4 课后作业4.4.1 描述Word的启动与退出方法4.4.2 简述Word的界面组成4.4.3 列出Word的基本操作方法第五章：Excel的基本操作5.1 教学目标掌握Excel的基本操作，能够进行简单的数据处理。
最新人教版五年级信息技术上册全册教案
最新人教版五年级信息技术上册全册教案一. 教学目标- 掌握基本的计算机操作技能。
- 熟悉常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint。
- 理解互联网的基本概念和使用方法。
- 研究如何使用电子邮件进行沟通和交流。
二. 教学内容1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成及功能- 计算机操作系统的基本操作- 常用的计算机输入设备- 常用的计算机输出设备2. 办公软件应用- Word文档处理- 格式设置和排版- 插入图片和表格- 打印和保存文档- Excel数据处理- 单元格操作和公式应用- 数据排序和筛选- 制作简单的图表分析- PowerPoint演示文稿制作- 幻灯片布局和设计- 添加文本和图片- 制作简单的动画效果3. 互联网使用- 互联网的基本概念- 常用的浏览器操作技巧- 有效搜索信息的方法- 网络安全和个人信息保护4. 电子邮件沟通- 电子邮件的基本结构和原理- 创建和发送邮件- 接收和阅读邮件- 回复和转发邮件三. 教学步骤1. 引入课程内容，激发学生兴趣。
2. 分模块教授各个主题，进行理论讲解和实际操作演示。
3. 提供练机会，让学生独立操作和实践。
4. 结合实际案例和活动，加深学生对所学知识的理解和应用能力。
5. 进行课堂小结，让学生复和巩固所学内容。
6. 布置作业，以检验学生对知识的掌握情况。
四. 教学评价- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 关键概念和操作技能的掌握程度- 实际应用能力的展示和演示五. 教学资源- 电脑及相关设备- 人教版五年级信息技术教材- 教学演示文稿和案例资料- 网络资源和工具以上只是教案的大致内容概述，具体教学步骤和评价细则可以根据实际情况进行相应调整和完善。
希望本教案能够帮助学生全面提升信息技术水平，为将来的学习和工作打下坚实基础。
人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)
信息技术教案年级：五年级姓名：日期：活动一：制作演示文稿活动任务：在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求：一、熟练添加图片和文字。
插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片；二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序；三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。
活动安排：第一课：演示文稿巧播放第二课：电子相册尝试做第三课：电子相册更精彩第四课：演示文稿仔细做第五课：演示文稿更美观第六课：演示文稿巧编辑第七课：设动作与超链接第八课：放映效果我设置第一课演示文稿巧播放活动目标：一、了解演示文稿的作用；二、认识演示文稿软件；三、掌握放映演示文稿的基本操作；四、会使用放映笔；五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入：在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。
动手做：打开演示文稿“美丽的花”二、使用放映笔：放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。
三、课堂小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。
第二课电子相册尝试做活动目标：一、了解电子相册的基本结构和作用；二、熟悉新建演示文稿的操作方法；三、会设置背景颜色；四、掌握插入和编辑图像的操作；五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入：演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
人教版五年级上册信息技术全册教案1
小学五年级上册信息技术教案
一、基本情况分析：
五、六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
二、教材简析及要求：
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生理解我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、实行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样实行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。
三、采取的措施：
1、深钻教学大纲、教材，理解学生，查阅各方面的资料，认真备好课，有的放矢地展开教学工作。
2、向课堂四十分钟要质量，做到每堂课教学过程清晰，讲练时间合理安排，重点突出。
3、对学生恰当渗透思想教育，循序渐进，因材施教，让每一位学生都尽量参与到教学活动中来，得到最大潜能的发展。
4、在教学方法上，要多钻研，多实行调整，寻找适合自己的一套的新方法，积极推动现代课堂教学的改革。
四、教学进度安排：
每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课。
五、指导实践活动：
1、组织全班同学举行制作电子贺卡的活动。
2、参加各级组织的电子小报及科幻画制作竞赛。
(完整word版)五年级上册信息技术教案
(完整word版)五年级上册信息技术教案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
4、学习鼠标的操作，认识W indows XP操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：1课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）计算机的组成1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二）计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机（二）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标操作鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏（四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结：这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。
认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
第2课和新朋友做游戏教学目标：1、继续练习鼠标的操作。
2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。
3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。
信息技术小学五年级上册教案-全册
信息技术小学五年级上册教案-全册五年级上册信息技术教案备课教师：阿卜力克木阿则信息技术教学进度计划第 1 课春的气息教材分析: 播放动画并初步认识Flash 的界面。
学情分析: 首次接触动画的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1. 认识Macromedia Flash Player 播放器；掌握用flash 播放器播放flash 动画的方法。
2. 掌握启动、退出Flash MX 的方法。
3. 认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板” 、“工作区”、“图层窗格”等内容。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：认识Flash MX 的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。
教学难点：认识Flash MX 的工作界面。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash 软件。
教学课时：一课时教学过程：板书设计：认识FlashFlash 的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴教研组长意见：年月日第 2 课新春快乐教材分析: 制作逐帧动画。
学情分析: 首次接触动画制作的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1. 学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2. 理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
3. 掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
4. 学会制作“逐帧动画” 。
5. 学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter 来观看动画效果的方法。
6. 掌握执行“文件”→ “保存”命令保存动画的方法。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
五年级上册信息技术名师教案 全册 人教版
第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
五年级上《信息技术》教案
五年级上《信息技术》教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程以及基本组成。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程。
网络的基本组成：硬件设备、传输协议、数据通信。
正确使用网络资源：浏览器、搜索引擎、在线学习工具。
1.3 教学活动教师讲解网络的基本概念，通过图片、视频等形式展示网络的发展历程。
学生分组讨论网络的基本组成，分享学习心得。
教师组织学生进行网络资源查找，指导学生正确使用浏览器、搜索引擎。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，提高计算机实际应用能力。
2.2 教学内容计算机的开关机、桌面操作。
文件与文件夹的基本操作：创建、复制、移动、删除。
应用程序的启动与退出。
2.3 教学活动教师讲解计算机的基本操作，示范操作步骤。
教师组织学生进行小组讨论，分享操作心得。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行文字编辑、排版，提高写作能力。
3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：字体设置、段落设置、插入图片等。
文档的保存、打开、打印。
快捷键的使用。
3.3 教学活动教师讲解文字处理软件的基本功能，示范操作步骤。
学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
教师组织学生进行小组讨论，分享操作心得。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件进行数据录入、编辑、分析，提高数据处理能力。
4.2 教学内容电子表格软件的基本操作：单元格选择、数据录入、公式编辑。
数据排序、筛选。
图表的插入与编辑。
4.3 教学活动教师讲解电子表格软件的基本操作，示范操作步骤。
教师组织学生进行小组讨论，分享操作心得。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标让学生学会使用演示文稿软件制作幻灯片，提高表达能力。
5.2 教学内容演示文稿软件的基本操作：新建、编辑、添加幻灯片。
幻灯片的布局、设计、动画效果设置。
人教版小学信息技术五年级上册全册完整教案
人教版小学信息技术五年级上册全册完整教案第一课：计算机基本操作- 教学目标：了解计算机的基本操作，掌握鼠标和键盘的使用方法。
- 教学内容：- 计算机的概念和作用；- 计算机的基本硬件设备；- 鼠标的使用方法；- 键盘的使用方法。
- 教学步骤：1. 引入计算机的概念和作用，让学生了解计算机的基本作用和在生活中的应用。
2. 展示计算机的基本硬件设备，包括主机、显示器、鼠标和键盘等，并讲解它们的功能和作用。
3. 分别介绍鼠标和键盘的使用方法，包括鼠标的左键、右键的功能，键盘上常用的按键等。
4. 给学生提供实际操作的机会，让他们亲自尝试使用鼠标和键盘进行简单的操作。
5. 总结本节课的内容，强调学生掌握计算机的基本操作方法的重要性。
- 教学评价：观察学生在实际操作中的表现，评估他们是否掌握了鼠标和键盘的基本使用方法。
第二课：Word文档处理- 教学目标：掌握Word文档的基本操作，包括创建、保存和编辑文档。
- 教学内容：- Word文档的介绍；- 创建新文档；- 保存文档；- 编辑文档内容。
- 教学步骤：1. 介绍Word文档的作用和常见的应用场景。
2. 演示如何创建新的Word文档，并让学生跟随操作创建自己的文档。
3. 强调文档保存的重要性，教授保存文档的方法，并提醒学生合理选择保存路径和文件名。
4. 引导学生掌握文档编辑的基本操作，包括插入文字、删除文字、修改字体样式等。
5. 鼓励学生尝试自己编辑文档，并展示他们的成果。
- 教学评价：观察学生在实际操作中是否能够独立创建、保存和编辑Word文档。
第三课：电子表格处理- 教学目标：了解电子表格的基本概念，学会创建和编辑简单的电子表格。
- 教学内容：- 电子表格的作用和特点；- 创建新的电子表格；- 编辑电子表格内容。
- 教学步骤：1. 介绍电子表格的作用，解释它与传统表格的区别。
2. 演示如何创建新的电子表格，并让学生跟随操作创建自己的表格。
3. 强调单元格的概念和重要性，教授编辑表格内容的方法，包括输入文字、数值和公式等。
人教版PEP信息技术五年级上册全册教案
人教版PEP信息技术五年级上册全册教案第一单元：认识计算机1.1 认识计算机（1课时）- 教学目标：- 了解计算机的基本定义和功能。
- 掌握计算机的组成部分和外部设备。
- 教学内容：- 计算机的基本定义和功能。
- 计算机的组成部分和外部设备。
- 教学过程：- 引入计算机的定义和功能。
- 介绍计算机的组成部分和外部设备。
- 组织学生分组讨论计算机的应用场景。
- 教学评价：- 学生能够正确描述计算机的定义和功能。
- 学生能够准确辨认计算机的组成部分和外部设备。
1.2 认识鼠标和键盘（1课时）- 教学目标：- 了解鼠标和键盘的基本功能和使用方法。
- 掌握鼠标和键盘的正确使用姿势。
- 教学内容：- 鼠标的基本功能和使用方法。
- 键盘的基本功能和使用方法。
- 教学过程：- 介绍鼠标的基本功能和使用方法。
- 演示鼠标的正确使用姿势。
- 介绍键盘的基本功能和使用方法。
- 演示键盘的正确使用姿势。
- 教学评价：- 学生能够准确描述鼠标和键盘的基本功能和使用方法。
- 学生能够正确使用鼠标和键盘，并保持正确的使用姿势。
第二单元：认识信息技术之网络2.1 认识互联网（1课时）- 教学目标：- 了解互联网的基本概念和特点。
- 掌握互联网的常见应用和安全注意事项。
- 教学内容：- 互联网的基本概念和特点。
- 互联网的常见应用和安全注意事项。
- 教学过程：- 引入互联网的基本概念和特点。
- 介绍互联网的常见应用和安全注意事项。
- 组织学生分组讨论互联网的正面和负面影响。
- 教学评价：- 学生能够正确描述互联网的基本概念和特点。
- 学生能够准确说明互联网的常见应用和安全注意事项。
2.2 认识网页和搜索引擎（1课时）- 教学目标：- 了解网页的基本结构和元素。
- 掌握搜索引擎的基本使用方法。
- 教学内容：- 网页的基本结构和元素。
- 搜索引擎的基本使用方法。
- 教学过程：- 介绍网页的基本结构和元素。
- 演示搜索引擎的基本使用方法。
最新人教版五年级上册信息技术教案(全册)
最新人教版五年级上册信息技术教案（全册）第一单元制作多媒体幻灯片教学目的：1、通过多媒体文件的演示使学生体会到利用多媒体技术的优点，从而激发学生的学习兴趣；2、使学生理解一般应用软件在Windows98平台上如何启动和退出；3、使学生能比较熟练的制作一个图文并荗的演示文稿；4、使学生学会控制演示文稿的播放；5、通过对“深入学习”的学习，培养学生的探索精神和对其他软件触类旁通的能力；6、通过课程最后的综合练习，培养学生团结协作的精神和创新能力，促使学生学会利用学校资源。
第1课认识演示文稿一、教学目的：1、理解多媒体技术的概念；2、对PowerPoint的启动、退出、文件的保存能进行比较熟练的操作；3、比较熟练的制作演示文稿。
二、教学重点难点：多媒体技术的概念和演示文稿的制作。
三、教学工具：幻灯片和制作的演示文稿、计算机、PowerPoint软件四、教学方法：比较法、探究法五、教学过程：（一）引入：同学们请看这是什么？（幻灯片），哪这又是什么？（幻灯片、演示文稿）我们来看看这两种幻灯片有什么不同？在计算机上播放演示文稿并与幻灯片对比它们的相同点与不同点？如果在上课时用多媒体技术就能大大的提高教学效率和学生的兴趣，同样运用多媒体技术进行产品展示，将给客户以直观的感受，以赢得更多的客户。
目前有很多多媒体制作工具如PowerPoint、Authorware、方正奥思等，对于初学者来说PowerPoint做为Offoce97之一是最易学习的一种多媒体制作工具。
（二）讲述：PowerPoint启动1、演示文稿的概念：图文并茂、形象生动的电子幻灯片的组合就叫电子演唱会示文稿（或称多媒体讲稿）简称演示文稿。
2、PowerPoint启动：由学生来讲建立演示文稿的三种方法：1）“内容提示向导”将演示文稿的制作过程简单化到只需填表即可；2）“模板”是由专门的图文设计师制作完成；3）“空演示文稿”用于建立自己风格的演示文稿；我们要学习的是第三种建立演示文稿的方法。
2023部编新人教版五年级((上册))信息技术(全册)教案
2023部编新人教版五年级((上册))信息技术(全册)教案2023部编新人教版五年级(上册)信息技术(全册)教案目标和背景本教案旨在帮助五年级学生研究和掌握2023部编新人教版五年级上册信息技术课程的内容。
该课程旨在培养学生的信息技术能力，提升他们在数字时代的研究和生活中的应用能力。
教学目标- 了解计算机的基本概念和功能。
- 掌握使用常见的电子设备和软件应用程序。
- 研究利用互联网获取和利用信息的方法和技巧。
- 培养解决实际问题和处理信息的能力。
- 培养积极的互联网使用惯和网络安全意识。
教学内容第一单元：计算机基础知识- 计算机的定义和分类- 计算机硬件和软件的基本概念- 计算机的工作原理和基本操作第二单元：常见电子设备和软件应用程序- 常见电子设备（如手机、平板电脑、笔记本电脑）的功能和使用方法- 常见软件应用程序（如文字处理软件、电子表格软件、幻灯片制作软件）的功能和使用方法第三单元：互联网的使用- 互联网的概念和基本原理- 使用互联网搜索和获取信息的方法和技巧- 访问和使用常见网站和应用程序第四单元：信息处理和解决问题- 信息的搜集、整理和加工方法- 利用计算机和软件解决实际问题的基本步骤和方法- 项目制作和报告撰写的基本要素第五单元：网络安全和使用规范- 网络安全的基本概念和重要性- 研究安全上网的基本规则和技巧- 遵守网络使用的规范和道德原则教学方法- 教师授课和讲解，结合实例演示和互动讨论。
- 学生团体活动和小组合作研究。
- 利用电子设备和互联网资源进行实践和应用。
教学评估- 日常课堂观察和检测学生的研究情况。
- 定期进行小测试和作业评估。
- 项目作业的完成情况和质量评价。
- 期末考试对学生整体掌握情况进行评估。
参考资源- 2023部编新人教版五年级(上册)信息技术教材- 电子设备和软件应用的相关文档和教程- 互联网上的相关资源和教育网站以上教案旨在为五年级学生提供全面的信息技术教育，帮助他们全面提升信息技术能力并应用于学习和生活中。
人教课标版信息技术五年级上册全册教案
第一单元网页制作员第1课网页制作我也行第2课美化网页方法多第3课自己网页动手做第4课链接网页传天下第5课我的优点大家看第二单元网站设计师第6课奥运网站全接触第7课奥运网站我设计第8课奥运网页全修饰第9课美丽图片绘奥运第10课奥运成绩快播报第11课奥运网站连连看第12课动态效果仔细设第13课动画网页效果佳第14课插入音乐气氛好第15课奥运网站大盘点第一单元网页制作员一、教学目标1、知识与技能（1）通过学习了解网页的应用，并初步了解网页的基本结构。
（2）学习并掌握用Word制作简单网页的方法。
（3）学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等。
（4）了解网页的重要组成部分——超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的超级链接。
（5）了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。
（6）了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。
2、过程与方法（1）运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。
（2）以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。
（3）运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。
（4）注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
3、情感态度与价值观（1）通过使用已经掌握的软件Word来学习制作网页，使学生产生好奇感，利于学生由浅入深的开展学习。
（2）在课堂教学中开展自主学习、协作学习，培养学生的合作精神。
（3）通过自己的学习，正确地认识信息技术在生活中的应用，使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。
二、教学要求（1）本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务”为主线，采用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。
（2）教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。
2023年人教版五年级信息技术上册《全册》教案
2023年人教版五年级信息技术上册《全册》教案2023年人教版五年级信息技术上册《全册》完整版教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握以下知识和技能：- 熟悉计算机的基本操作和常用软件；- 了解互联网的使用和安全问题；- 研究使用电子邮件和网络搜索；- 掌握基本的程序设计思维和编程概念。
二、教学内容第一单元：计算机基础知识- 计算机硬件组成- 常用计算机操作和快捷键- 文件和文件夹管理- 图片和文字的处理第二单元：互联网的使用和安全- 互联网的基本概念和功能- 上网安全和个人信息保护- 常用网络服务和应用的使用- 网络搜索技巧和策略第三单元：电子邮件的使用- 电子邮件的基本知识和功能- 发送和接收邮件的操作- 邮件安全和隐私保护第四单元：编程入门- 程序设计思维和逻辑- 图形化编程工具的使用- 编写简单的程序和小游戏- 分享和展示编程作品三、教学方法- 演示讲解：通过实际操作演示计算机和互联网的常用操作和功能；- 练训练：针对每个单元的研究目标，设计相关的练题和任务，提供学生练和巩固所学知识的机会；- 项目实践：引导学生进行项目实践，如编写小程序、制作简单网页等，以提升他们的创造力和动手能力；- 小组合作：组织学生进行小组合作研究，在合作中培养他们的团队协作和沟通能力。
四、教学评价为了评价学生的研究成果和教学效果，采用以下评价方式：- 日常表现：关注学生的课堂表现、参与度和作业完成情况；- 练和作业：设计练和作业题目，通过批改和讲评，评价学生的掌握程度；- 项目评估：针对编程项目等实践性任务，进行评估和展示；- 综合评价：根据学生在各个方面的表现，综合评价学生的综合能力和成绩。
五、教学资源教学资源准备如下：- 计算机和投影仪- 互联网连接- 课本和参考书籍- 练题和作业- 编程软件和工具以上就是2023年人教版五年级信息技术上册《全册》完整版教案的内容和安排。
请根据实际情况进行适度调整和补充，以达到最佳的教学效果。
最新人教版五年级信息技术上册教案全册
最新人教版五年级信息技术上册教案全册第一课：计算机的基本组成
教学目标：
- 了解计算机的基本组成部分
- 掌握计算机的工作原理
- 学会使用计算机的常见术语
教学内容：
1. 计算机的硬件部分
- 中央处理器（CPU）
- 主要储存器（内存）
- 输入设备（键盘、鼠标）
- 输出设备（显示器、打印机）
- 辅助存储设备（硬盘、U盘）
2. 计算机的软件部分
- 操作系统
- 应用程序
3. 计算机的工作原理
- 输入、运算、输出
4. 计算机常见术语
- 文件
- 文件夹
- 网络
- 网站
教学步骤：
1. 引入课题，激发学生兴趣。
2. 介绍计算机的硬件组成，通过图片和实物展示，让学生了解各部分的名称和功能。
3. 介绍计算机的软件组成，解释操作系统和应用程序的作用。
4. 通过实例演示计算机的工作原理，引导学生理解输入、运算和输出的过程。
5. 教授计算机的常见术语，帮助学生构建基本的计算机知识框架。
6. 结束课时，复重点内容，解答学生疑问。
教学资源：
- 计算机硬件实物和图片
- 课件展示
- 教辅材料
教学评估：
- 针对学生的问题解答及互动讨论
- 学生对计算机基本组成的理解程度
- 学生对常见术语的掌握程度
扩展活动：
- 让学生通过分组讨论或小组报告分享自己对计算机的理解和常见术语的运用。
五年级上册信息技术全套教案
五年级上册信息技术全套教案目标本教案旨在帮助五年级上册的学生研究和掌握信息技术的基本知识和技能，包括计算机操作、基本软件应用和互联网使用。
通过本教案的研究，学生将能够熟练使用计算机，运用各种软件进行简单的操作和创作，并了解互联网的基本使用方法和注意事项。
教学内容第一单元：计算机基础知识课时一：计算机的组成和工作原理- 讲解计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等- 介绍计算机的工作原理：输入、处理、输出课时二：计算机操作基础- 研究计算机的开机和关机操作- 掌握鼠标和键盘的基本操作技巧- 研究如何创建、保存和关闭文件第二单元：文字处理软件课时一：认识文字处理软件- 介绍文字处理软件的作用和常见的应用程序- 研究文字处理软件的界面和基本操作课时二：实用功能和操作技巧- 研究如何输入文字和进行基本的编辑操作- 掌握文字格式设置和排版技巧- 研究如何插入图片和表格第三单元：互联网使用与安全课时一：互联网的基本概念和使用方法- 介绍互联网的定义和发展历程- 研究如何上网、浏览网页和使用搜索引擎课时二：互联网的安全问题和注意事项- 培养良好的上网惯和保护个人信息的意识- 研究如何防范网络欺诈和网络暴力教学方法- 结合理论与实践，采用课堂教学和实际操作相结合的方式进行教学- 引导学生主动参与，培养学生的信息技术应用能力- 利用多媒体资源和教学软件辅助教学教学评估- 通过课堂练和小组合作等形式进行日常研究评估- 通过期末考试和作业项目进行综合评估- 鼓励学生进行信息技术创作和展示，评估学生的综合能力参考资源- 信息技术教材：《五年级上册信息技术教材》（出版社：×××）- 在线研究资源：互联网教育平台、教育软件等- 教学工具：计算机、投影仪、音频设备等以上是五年级上册信息技术全套教案的概述和安排。
根据实际教学情况，可以适当调整和补充教案的内容和安排，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)
人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)电子相册是一种用计算机制作的相册，可以将照片和文字等内容组合在一起，形成一个具有艺术效果的作品。
它可以通过演示文稿的形式展示，也可以通过网页的形式发布到网络上与他人分享。
教学过程：一、了解电子相册的基本结构和作用：电子相册一般由多个幻灯片组成，每个幻灯片上可以放置图片、文字、音乐等内容，通过设置动画效果，形成一个生动、有趣的相册。
二、熟悉新建演示文稿的操作方法：打开PowerPoint软件，选择新建演示文稿，可以选择空白演示文稿或使用模板快速创建演示文稿。
三、会设置背景颜色：在演示文稿中，可以选择不同的背景颜色或背景图片，使电子相册更加美观。
四、掌握插入和编辑图像的操作：在演示文稿中，可以通过插入图片或截图的方式将图片添加到幻灯片中，还可以对图片进行编辑、调整大小和位置等操作。
五、初步掌握电子相册的制作方法：将多个幻灯片组合在一起，设置动画效果和音乐，形成一个完整的电子相册。
三、课堂小结：通过本节课的研究，同学们初步了解了电子相册的基本结构和制作方法，也掌握了一些基本的操作技巧。
四、游戏五分钟：课后作业：制作一个简单的电子相册，包含至少三个幻灯片和三张图片。
教学反思：本节课同学们的研究积极性较高，但有些同学对于插入和编辑图片的操作还不够熟练，需要加强练。
下节课将继续深入研究电子相册的制作方法。
演示文稿通常由多个幻灯片组成。
按照特定的主题，将图像逐个插入幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作出一个电子相册。
在制作电子相册时，首先需要新建并保存演示文稿。
可以打开“设计”工具栏，单击“背景”菜单中的“背景”命令，设置电子相册的背景颜色。
接下来可以往幻灯片中插入图像，并根据需要进行适当的美化。
可以打开“插入”工具栏，单击“图片”按钮，打开一个对话框。
制作其他幻灯片时，可以利用复制粘贴操作，保持各个幻灯片中的图像尺寸一致，样式统一，使电子相册看起来更美观、整齐。
义务教育信息技术 五年级上册 教案全册 人民教育出版社
第一课数字照片巧获取时间：一、教学目标：掌握数字照相机的使用方法。
学会导入照片的方法。
初步感受数字照片、视频的优势。
二、教学重点：数字照片的获取。
三、教学难点：数码相机的使用。
四、教学准备：多媒体教室五、课时安排：1课时第一课时（总第1课时）教学过程：介绍什么是数码相机，数码相机的种类，拿几种不同的数码相机，让同学们仔细观察。
一、用数字拍照设备拍照1、观察相机指出相机的快门、镜头、显示屏、电源开关。
2、在老师的知道下，初步了解照相机的功能。
3、握住数字照相机，接通电源开关，把照相机的工作模式设成“拍照”。
4、把镜头对准拍摄对象，显示屏上会出现将要拍摄的景物。
调好焦距后按下一半快门按键，显示屏上往往会出现一个闪动的亮点，表示相机正在自动设定必要的参数。
5、稍等片刻，闪动的亮点会静止下来，表示照相机已经自动设置好了。
这时，完全按下快门按键，听到快门动作的声音后，显示屏中的景物就被拍摄下来了。
6、拍好照片后，把照相机切换到“浏览”工作模式，查看拍摄的效果。
7、切换到拍摄视频的模式，尝试获取照片。
8、切换到拍摄视频的模式，尝试拍摄几段视频。
9、完成拍摄后，关闭数字照相机的电源。
10、除了数字照相机以外，平板电脑、可拍照的手机等移动设备也成为人们经常使用的拍摄工具。
11、练习在其他设备上获取数码照片。
二、把照片导入计算机数字拍照设备拍摄的照片、视频能导入计算机中，保存到自己的文件夹里。
导入以后，可以在显示器屏幕上浏览照片、视频，也可以进行进一步的加工处理。
1、在计算机中新建一个文件夹，命名为“素材库”，然后创建“照片”和“视频”子文件夹。
2、在老师的帮助下，把照相机与计算机相连。
3、打开“计算机”窗口，稍等片刻，可以发现照相机中勇于存放照片的存储卡被识别为一个可移动磁盘。
4、双击这个可移动磁盘，查看保存的照片，然后选定需要的照片，把它们复制到“素材库”的“照片”文件夹中。
5、复制完成后，关闭照相机的电源，断开连线。
最新人教版五年级上册信息技术全册教案.doc
教学内容：第一课、你会收集信息吗教学目的与要求：1、会用传统的方法收集信息,并逐步形成收集、获取信息的习惯；2、学会使用普通、IC卡、磁卡收集和传播信息,掌握“120〞、“114〞等常用号的用途,明白它们是特殊的“信息效劳〞号；3、了解现代通信工具BP机、的根本常识,知道它们是人们互通信息的重要工具；4、学会用设备获取录音带里的信息；5、学会用设备获取录像带、VCDt盘或DVDt盘中的信息；6、知道在现代社会里,还有机、便携式VCDB、掌中宝电视机、掌上电脑等,用它们也可收集获取信息.教学重难点：会用传统方法直接收集信息,学习利用设备获得信息.课型：新授课时：1课时教学过程：■、兴趣导入1、提问：同学们,明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息.4、谈话：同学们,你们会收集信息吗？今天,我们一起来找一找收集信息的有趣的方法.二、新授〔一〕掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集.2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外,你还知道那些收集信息的常用方式?3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式,收集1—2条你感兴趣的信息.5、出示 .6、提问：我们可以利用获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用收集信息.8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的开展变化.10、提问：你们会使用吗？11、说一说：的使用方法.12、思考：和家用在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处.14、学生汇报结果.15、这些是我们收集信息的常用方法.〔二〕掌握运用特定设备收集信息的方法1、谈话：同学们,你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？2、学生汇报结果.3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用.4、思考：VCDM与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？5、介绍：机、便携式VCDM、掌中宝电视机、掌上电脑的使用6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备.三、稳固练习收集信息小比赛：1、宣布比赛内容与要求.2、学生分小组合作,收集相关信息.3、评议比赛结果.教学内容：第二课、传播信息的游戏教学目的与要求：1、了解从古到今,人类在传播信息方面所做的努力；2、会玩可是信息传播游戏和声音传播信息游戏,通过活动学会合作；3、进一步明白“可视动作〞和“声音〞是信息的载体,数字密码也是载体,要传播出去的“意思〞才是信息；4、能自己推写或在别人的帮助下推写“密码约定表〞剩余的空栏,并按自己与别人的共识约定文字.；教学重难点：通过游戏学习领会信息的传播.课型：新授课时：1课时教学过程：一、古今“传播信息〞的开展简史1、根据图例,学生分组交流,完成方框内容.2、教师发现有新意的实例,可让学生板书到黑板上二、游戏1、帮助学生弄清游戏意思,做好准备工作.2、轮流进行书中游戏,注意组织秩序.3、启发学生自己约定,扩展游戏.三、课后练习学生自己组织玩声音传播信息游戏教学内容：第三课、查看文件和文件夹教学目的与要求：1、利用“我的电脑〞和“资源治理器〞两种方法查看文件和文件夹;2、选择不同的查看样式查看文件和文件夹；3、通过改变排列文件和文件夹的方式快速查看文件和文件夹.教学重难点：1、利用不同的查看方法和查看样式查看文件和文件夹.2、如何选择适宜的排列方式快速查看文件和文件夹.课型：新授课时：1课时教学过程：一、查看文件和文件夹1、教师通过屏幕播送示范操作并作简介：为了便于治理计算机中所有的文件、程序,我们通常把这些文件、程序等分门别类的进行存放,并建立了许多“文件夹〞,将相关内容的文件存放在同一个“文件夹〞里.这些“文件夹〞也称为目录.“DESKT.PW为根目录, 根目录下可以设子目录,子目录下还可以继续设子目录,根据它们的顺序分别称为一级子目录,二级子目录,三级子目录,……等,它们呈树状结构.不同的图标表示不同的内容：表示子目录〔文件夹〕.表示可执行文件.表示文本文件.表示一般是我们在应用程序中建立的文件,如.bmp、.doc等文件2、生利用“我的电脑〞查看文件和文件夹.3、开展比赛：比一比看谁最先找至U这个文件：G:\USER\MY DOCUMENTS\GAMES\1.EXE4、师表扬鼓励.5、生利用“资源治理器〞查看文件和文件夹.6、开展比赛：比一比看谁最先找到这个文件：C:\WINDOWS\PBRUSH.EXE7、师表扬鼓励.二、选择不同的查看样式查看文件和文件夹1、生自学P15-16,小组间交流经验.2、讨论：什么情况下用什么查看样式适宜.三、改变文件夹排列图标的方法1、按名称排列图标；2、按类型排列图标；3、按大小排列图标；4、按日期排列图标.四、稳固练习1、用两种方法查看电脑中C盘所包含的子文件夹和文件.2、查看电脑每个盘的总容量和可用空间,计算出每个盘已用的空间.3、按“详细资料〞查看方式对WINDOWS件夹进行查看.4、改变WINDOWS件夹排列图标的方法,按文件类型进行排列.五、学生小结教学内容：第四课、文件和文件夹的治理教学目的与要求：学会利用“我的电脑〞和“资源治理器〞选取、移动、复制和删除文件和文件夹教学重难点：1、选取、移动、复制、删除文件和文件夹.2、利用多窗口移动、复制文件和文件夹.课型：新授课时：1课时教学过程：一、选取文件和文件夹1、生尝试选取单个、多个文件或文件夹.2、师或生小结选取单个、多个文件或文件夹的方法.3、师表扬鼓励.二、移动、复制、删除文件和文件夹1、师利用屏幕播送示范移动、复制、删除文件和文件夹的方法.2、师鼓励学生试一试：(1)将G:\USER\1.EXE文件移动到.(2)将G:\USER\GAME\1.EX复制一个.(3)删除刚刚复制的复件1.EXE文件.3、师鼓励学生完成教材P22中“试一试〞内容,可以以小组为单位交流自主探索所得到的新方法、难题、心得等.4、以小组为单位,向全班同学汇报自主探索的所得.5、师小结方法.三、在多窗口之间移动、复制文件和文件夹1、按住CTRLLS,将文件或文件夹从一个窗口拖动到另一个窗口中, 可复制文件或文件夹, 或产生文件或文件夹复件.2、SHIFT键,将文件或文件夹从一个窗口拖动到另一个窗口之中,可以移动文件或文件夹.四、稳固练习尝试利用快捷键移动、复制、删除文件或文件夹.CTRL+C复制CTRL+X剪切CTRL+V粘贴CTRL+A全选DELETE删除(进回收站)SHIFT+DELETE删除(不进回收站)6五、学生小结教学内容：第五课、查找文件和文件夹教学目的与要求：1、掌握利用查找工具查找文件和文件夹的根本方法；2、理解通配符“ *〞和“？〞的含义,会使用通配符.教学重难点：1、利用查找工具查找文件和文件夹.2、合理使用通配符.课型：新授课时：1课时教学过程：一、教师出难题1、查看文件：OSTA1.EXE2、学生尝试操作.二、查找文件1、师谈话：尽管你尽了最大的努力小心的组织文件和文件夹,但面对磁盘上成千上万个文件和文件夹,有时还是难免会找不到你要使用的文件. 怎样才能方便快捷的找到自己要使用的文件呢？WINDOWS统提供的查找工具可帮助你解决这个问题.查找工具能够按文件和文件夹的名字和位置寻找一个特定的或一组相关的文件和文件夹；也可以按修改日期、文件类型和文件大小进行搜索；最强有力的是允许你按文件中包含的文本搜索一个或多个文件.2、翻开“查找〞对话框.3、师简单介绍“查找〞对话框中各局部的作用.4、学生尝试查找文件：OSTA1.EXE5、学生小结方法,师补充说明：如果你知道文件和文件夹的名字,可在“名称〞框中键入它.如果你不知道文件和文件夹的完整名字,那么只需键入你知道的文件和文件夹中的局部字符, WINDOWS统将在你所选择的搜索范围内查找包含有这些字符的所有文件和文件夹你也可以使用通配符查找一个特定类型下的所有文件. 比方：* bmp代表扩展名为bmp 的所有文件；d*.txt代表文件名以字母d开头、扩展名为txt的所有文件.“* ———代表任意个任意字符；“？〞一一代表一个任意字符.6、学生操作：查找C盘中所有扩展名为EXE的文件；查找F盘中所有文件名以T开头,扩展名为3个字符长,以P结尾的所有文件.三、练习1、学生间互相出题考验,教师巡视指导2、师鼓励表扬.四、小结教学内容：第六课、指法练习有技巧教学目的与要求：1、输入一段英语短文,提升综合输入的水平；2、在辅助指法练习的游戏中练习,提升指法练习的兴趣;3、培养良好打字习惯.教学重难点：进入“综合练习〞,输入一段英语短文.课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学1、“出手指〞的游戏.2、“贴卡片〞的游戏.二、“反复练四遍〞1、自由输入书中“反复练四遍〞的内容.2、小组间比赛.三、运用“英打练习〞进行指法综合练习1、进入“综合练习〞,输入英语短文.2、统计成绩,并找出自己指法输入的“薄弱环节〞.3、进入“自设练习〞,针对自己的“薄弱环节〞,进行按键练习.4、师提醒打字时的正确姿势.5、综合练打比赛.6、师鼓励表扬.四、小结教学内容：第七课、键盘指法怎样练习更有效教学目的与要求：1、进入英打软件之“综合练习〞,输入一段英语短文,并测试速度；2、培养良好打字习惯.教学重难点：进入“综合练习〞,输入一段英语短文,并测试速度.课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学二、复习1、进入“综合练习〞,自由练打.2、小组间比赛.三、练习1、进入“综合练习〞,输入英语短文,并测试速度.2、统计成绩.3、进入“自设练习〞,输入自己练的不太熟练的字符,进行按键练习4、师提醒打字时的正确姿势.5、小组间比赛.6、师鼓励表扬.四、小结教学内容：第八课、记事本程序的操作教学目的与要求：1、复习启动、退出等记事本程序的一般操作方法；2、练习在记事本中输入英语短文,并做简单修改；3、通过使用记事本,练习键盘的一般操作；教学重难点：练习在记事本中输入英语短文,并做简单修改,以此练习键盘的一般操作课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学二、启动记事本生启动记事本.三、记事本的一般操作1、英语短文如下：Hello ! What' s your name?My name is Wang Xiaoming.How old are you?I ' m ten.2、学生小结输入方法：依次输入以上字符,每输入一行按回车键换行.3、要把这篇短文进行修改,该怎么做呢？What ' s your name?My name is Wang Xiao.How old are you?I m ten years old.4、学生小结修改方法：(1)删除字符的方法；(2)插入字符的方法.5、练习.五、退出记事本六、总结教学内容：第九课、神奇的“笔〞教学目的与要求：1、学习切换中、英文输入状态的方法；2、了解汉字输入的意义以及常用的输入方法；3、练习在记事本中输入单个汉字；教学重难点：练习在记事本中输入单个汉字.课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学1、启动记事本2、想在计算机上输入中文吗？要在计算机上输入中文,首先要进入中文输入状态,启动汉字系统.二、进入中文输入状态1、启动汉字系统(1)移动鼠标到任务栏上；(2)单击输入法“ En〞按钮,此时屏幕弹出对画框；(3)选择对话框中“智能ABC俞入法〞,并单击鼠标左键,此时弹出如下图,表示启动汉字系统成功.2、生尝试单击各按钮,并在键盘上输入,看有什么发现.3、生尝试后小结,师补充说明：(1)字母/汉字转换按钮：标明现在输入的是汉字,如果单击此按钮,那么出一个“A〞,表示输入英文字母.(4)半角/全角转换按钮：在全角输入方式下,输入的汉字、字母、数字均占1个汉字的位置.在半角输入方式下,输入的汉字、字母、数字均占半个汉字的位置.单击此按钮可进行半角与全角转换.(5)标点符号转换按钮：标明当前使用的是中文标点符号,单击此按钮后,标明输入的是英文标点符号.(4) 显示小键盘按钮：单击此键,可在屏幕上显示一个键盘,可用鼠标点击小键盘上的按钮,来代替用手从键盘上输入.再单击此按钮,那么小键盘掩藏起来.三、输入汉字在计算机上输入汉字的方法有许多种,如双拼输入法、郑码输入法、表形码、区位输入法、五笔输入法等,但其中全拼输入法简单、易学,只要会汉语拼音就可以了.1、生尝试用智能ABC俞入法进行单个汉字的输入,遇到问题可以随时提出来2、师生共同探讨,解决问题：(1)翻页查找当前提示行没有的汉字；(2)字母输入错误的修改；(3)“女〞字的输入;四、退出中文输入状态五、总结教学内容：第十课、怎样输入得更快教学目的与要求：1、学会用输入词语的方式输入汉字,提升汉字输入的速度；2、了解自定义词组的方法；3、使用记事本,练习汉字的输入.教学重难点：1、怎样输入词语.2、怎样用混拼的方式输入词语.课型：新授课时：1课时教学过程：一、启动记事本,复习单个汉字的输入方法二、教师利用屏幕播送示范输入词语：中国1、输入拼音：“zhongguo〞；2、按空格键；3、提示栏显示：中国,按空格键选中.三、学生尝试在记事本里输入词语：学生1、教师表扬输入正确的学生.2、用不同的方法输入“学生〞这个词,看谁的方法多,比一比：哪一种方法更好一些？把你所使用的方法列在书中的方框中.3、生小结：在输入拼音时,不一定要把每个汉字的拼音都输入完整,可以只输入每个音节的第一个字母,如果音节的声母是zh、ch、sh,也可以取前两个字母.四、学生尝试输入词语：西安1、遇到什么问题？2、自己是怎么解决的？3、学生小结.4、比一比：输入“切〞、“先〞、“单干〞、“档案〞、“企鹅〞,看谁输入的又正确又迅速.五、让计算机记住你的名字1、用输入词语的方式输入自己的名字.2、再次输入自己的名字,你发现了什么？3、能让计算机多记住一些词语吗？4、练一练.六、总结教学内容：第十一课、准备用计算机办小报教学目的与要求：1、明确学习文字处理软件的目的；2、了解文字处理软件的简单常识〔信息小卡片〕；3、学会启动和关闭文字处理软件；4、了解页面的含义及设置；5、学会翻开和保存文档文件.教学重难点：1、启动和关闭WORD序；2、设置页面；3、翻开和保存文档文件.课型：新授课时：1课时教学过程：一、展示作品,激趣导入1、展示两份小报,一份是用手工完成的,一份是用计算机完成的.引导学生观察,分析用计算机办的小报的优势.2、学生小结.二、教师利用屏幕播送介绍文字处理软件一一WORD1、用计算机办小报需要有相应的软件,如文字处理软件等.文字处理软件有很多,可以根据自己的需要与实际条件选择使用,软件的开展也是很快的. WORD1一种功能较强的文字处理软件,我们可以用它来办小报,常见的有WORD97 WORD20O0个版本,我们学校选用的是WORD972、WORD97 口的简介.这份小报现在不办了把小报临摹一份存放在磁盘上通过打印将小报打印出来三、启动、关闭、翻开与保存WORD档并进行页面设置1、学生尝试启动WORD97并新建一个空文档.2、教师小结方法.3、学生保存、翻开WORD档〔方法大致同画笔程序〕,并将步骤、方法记录在教材P86-87 表格里.教师巡视指导.4、学生小结方法后,教师补充说明.5、学生自学教材P85中有关页面设置的内容,设置自己文档的页边距、纸张类型、纸张方向等,教师巡视指导,并提醒学生注意保存.四、练一练参照教材P88页“练一练〞内容,学生练习,教师巡视指导.五、课后作业自己选一个主题,并收集、整理或者撰写相关资料,准备用计算机办一份小报.教学内容：第十二课、修改文章教学目的与要求：1、熟练的将光标移动到文章中的任意地方；2、掌握字符的插入、删除、更改等简单编辑方法.教学重难点：1、移动光标到文章中的任意地方;2、插入、删除、更改字符.课型：新授课时：1课时教学过程：一、启动WORD输入文章1、启动WOR D建一个新文档.2、输入教材P101说一说中的内容〔原文输入〕.二、修改文章〔一〕做好修改前的准备1、修改之前首先要利用滚动条或者快捷键将要修改的地方显示在屏幕上,再在要修改的地方点击一下鼠标,将光标移到要修改的地方.2、学生对照教材P102“学一学〞中的内容,自己摸索实践.3、学生小结,教师补充说明并表扬.〔二〕删除多余的字符1、将光标移动到要删除的字符前面或者后面,然后利用删除键" DEI：或者退格键“ 〞可删除想要删除的字符.在输入的过程中,可以随时使用退格键删除刚输入的字符.2、学生自主探索学习,方法同前.〔三〕插入字符1、要在光标处插入文字,首先要使WORD于插入状态,然后输入要插入的内容就可以了.2、学生自主探索学习,方法同前.〔四〕改换字符1、要将文章中已有的字符换成其它字符,需要将光标移动到要改换字符的前面,并使WORD 处于改写状态下,输入改换的字符就可以了.2、学生自主探索学习,方法同前.三、练一练1、稳固删除、插入、改写的根本方法.2、检查你输入的文章,将其中的错误改正.3、继续输入小报中的文章.四、试一试移动光标还有很多种方法,通过WORD帮助功能找一找,还有哪些方法？将你找到的方法填在下面的框中.五、想一想1、能在插入状态下修改文字吗？2、在文本区窗口下面还可能会出现一个横向滚动条,你能说说怎样使用横向滚动条吗？教学内容：第十三课、奇妙的块教学目的与要求：1、了解“块〞的含义以及块操作给我们带来的方便；2、掌握选取文字块的根本方法；3、掌握块的复制、删除、粘贴、剪切等根本操作方法.教学重难点：1、怎样选取文字块；2、块的复制、删除、粘贴、剪切等根本操作方法.课型：新授课时：1课时教学过程：一、启动WORD输入文章1、启动WOR D建一个新文档.2、输入教材P107 “学一学〞中的内容.二、块的操作1、在画笔程序中,我们使用了块操作,使我们的图画创作更美观更快捷.同样的,在修改、编辑文章的过程中,我们也可以运用块操作,很方便的对多个字符进行复制、剪切、粘贴、删除以及移动等操作.2、块的选取与取消选取使用块操作对多个字符进行操作前, 要先选取这些字符.常用的选取方式是从字符开始的地方按住鼠标拖动到字符结束的地方.已经选取的字符以反白的形式出现.提示学生利用“帮助〞菜单了解其它文字选取方法以及取消选取的方法,生生交流后指名小结方法.3、块的复制、删除、粘贴、剪切等根本操作方法学生自主探索学习,方法同前.4、WORD的“懊悔药〞三、练一练1、输入教材P110“练一练〞中的一段文字,要求同教材.2、继续输入和修改自己的小报文章.四、课堂小结教学内容：第十四课、把文章放在版面的指定位置上教学目的与要求：1、学会翻开绘图工具栏；2、了解文本框的作用；3、学会使用文本框工具划分版面；4、能将其它文件中的文字复制到文本框中.教学重难点：1、怎样使用文本框.2、将其它文件中的文字复制到文本框中.课型：新授课时：1课时教学过程: 一、作品展示,激趣导入1、教师引导学生观察教材P112中的小报,看看有什么特点.2、教师谈话：一份小报往往包括有多篇文章,而且这些文章的摆放也是多种多样的.怎样才能把文章放到版面指定的位置上呢？我们可以利用“文本框〞 .二、翻开绘图工具栏,插入文本框1学生启动WORD建一个空文档,并设置好页面.2、学生参照教材P113的介绍,翻开绘图工具栏.教师提示,用同样的方法还可以翻开和关闭各种工具栏.3、学生自主探索学习文本框工具的使用方法,方法同前.主要把握住两点：文本框大小的调整和位置的移动.注意文本框的句柄、鼠标指针的变化及各种鼠标指针的含义.4、翻开以前保存过的文档,并把其中的文字复制到文本框中.教学方法同前.教师提示：一定要点击目标文本框后再粘贴.复制和粘贴不仅能在一个文当中进行,还能在多个文档之间进行,体会多窗口操作的含义.三、练一练1、根据文章内容设置好小报版面,并把已经输入到计算机中的小报文章放到指定的位置上.2、绘图工具栏中还有许多按钮或菜单,试一试,看看它们有什么样的功能？将你的收获写在教材P116的表格中.并在小组间交流.3、继续输入和修改自己的小报文章.四、课堂小结教学内容：第十五课、让文字整洁、美观教学目的与要求：1、能使用“格式〞工具栏和“格式〞菜单中的“字体〞对话框进行简单排版;2、能利用标尺设置段落格式；3、对学生进行审美教育,使排版结果看上去整洁、美观,富有创造性.教学重难点：1、利用“格式〞工具栏设置字符的字体和字号.2、利用标尺设置段落格式.课型：新授课时：1课时教学过程：一、作品展示,激趣导入1、教师引导学生观察教材P117中的小报,看看有什么特点.2、教师谈话：我们平时看的报纸中,文字有大有小,字体也各式各样,有的字还加了一些特殊效果,看起来很美观.我们也可以把我们的小报办成这样.对选取的文字设置字体、字号、特殊效果等操作统称为排版.在WORD97,我们使用“格式〞工具栏中的按钮或者“格式〞菜单进行排版.同块操作一样,在排版之前,要先选取指定的文字或者段落.二、“格式〞工具栏以及“格式〞菜单1、设置字体学生自主探索学习,教师巡视指导,方法同前.2、设置字号学生自主探索学习,教师巡视指导,方法同前.3、设置段落格式学生自主探索学习,教师巡视指导,方法同前.4、其它设置三、试■试试一试“格式〞菜单中的各个选项以及各个格式工具栏中的各个按钮, 并将它们的用处记在教材P122中的表格.在试的过程中,可以点击菜单栏的“帮助〞菜单向计算机请教.四、练一练1、输入古诗?锄禾?,并根据教材P121的提示进行排版.2、学生作品展示,师生点评.3、对已经输入到小报里的文章进行排版,使它们看起来整洁、美观.五、课堂小结教学内容：第十六课、给文章加上美丽的标题教学目的与要求：1、学会用WORD供的艺术字工具制作艺术字；2、理解文字环绕意义,并掌握其设置方法.教学重难点：用WORD供的艺术字工具制作艺术字.课型：新授课时：1课时教学过程：一、作品展示,激趣导入教师引导学生观察比拟小报中的普通文字与艺术字,激发学生兴趣.二、艺术字的插入1、翻开艺术字工具学生翻开艺术字工具,教师作简要介绍.2、插入艺术字(1)学生分成小组,自主探索学习,教师巡视指导,方法同前.(2)学生利用“屏幕转播〞示范操作,并进行方法小结.(3)教师补充说明：当艺术字出现在文档中后,拖动四周的空白小方块可以改变艺术字的大小,拖动黄色菱形块可以改变艺术字的样式.当鼠标指针变成十字箭头时, 拖动鼠标,可以移动艺术字的位置.点击其它区域确定.三、艺术字的加工1、师谈话：对于已经输入到文档当中的艺术字,还能利用艺术字工具栏和绘图工具栏提供的工具进行进一步的加工.在对艺术字进行加工前,要先点击艺术字,选中要加工的艺术字,在点击相应的工具按钮进行设置.被选中的艺术字周围会出现小方框.2、学生自主摸索,尝试对艺术字的形状、填充颜色、线条颜色、线条粗细、阴影、三维效果、环绕方式等进行加工.3、学生作品展示,并作方法小结,教师补充说明.。
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教学内容：第一课、你会收集信息吗教学目的与要求：1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；2、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；3、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；4、学会用设备获取录音带里的信息；5、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；6、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。
教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。
4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。
二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。
2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。
5、出示电话。
6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。
8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。
10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。
12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。
14、学生汇报结果。
15、这些是我们收集信息的常用方法。
（二）掌握运用特定设备收集信息的方法1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？2、学生汇报结果。
3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。
4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。
6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。
三、巩固练习收集信息小比赛：1、宣布比赛内容与要求。
2、学生分小组合作，收集相关信息。
3、评议比赛结果。
教学内容：第二课、传播信息的游戏教学目的与要求：1、了解从古到今，人类在传播信息方面所做的努力；2、会玩可是信息传播游戏和声音传播信息游戏，通过活动学会合作；3、进一步明白“可视动作”和“声音”是信息的载体，数字密码也是载体，要传播出去的“意思”才是信息；4、能自己推写或在别人的帮助下推写“密码约定表”剩余的空栏，并按自己与别人的共识约定文字。
；教学重难点：通过游戏学习领会信息的传播。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、古今“传播信息”的发展简史1、根据图例，学生分组交流，完成方框内容。
2、教师发现有新意的实例，可让学生板书到黑板上。
二、游戏1、帮助学生弄清游戏意思，做好准备工作。
2、轮流进行书中游戏，注意组织秩序。
3、启发学生自己约定，扩展游戏。
三、课后练习学生自己组织玩声音传播信息游戏教学内容：第三课、查看文件和文件夹教学目的与要求：1、利用“我的电脑”和“资源管理器”两种方法查看文件和文件夹；2、选择不同的查看样式查看文件和文件夹；3、通过改变排列文件和文件夹的方式快速查看文件和文件夹。
教学重难点：1、利用不同的查看方法和查看样式查看文件和文件夹。
2、如何选择合适的排列方式快速查看文件和文件夹。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、查看文件和文件夹1、教师通过屏幕广播示范操作并作简介：为了便于管理计算机中所有的文件、程序，我们通常把这些文件、程序等分门别类的进行存放，并建立了许多“文件夹”，将相关内容的文件存放在同一个“文件夹”里。
这些“文件夹”也称为目录。
“DESKTOP”称为根目录，根目录下可以设子目录，子目录下还可以继续设子目录，按照它们的顺序分别称为一级子目录，二级子目录，三级子目录，……等，它们呈树状结构。
不同的图标表示不同的内容：表示子目录（文件夹）。
表示可执行文件。
表示文本文件。
表示一般是我们在应用程序中建立的文件，如.bmp、.doc等文件。
2、生利用“我的电脑”查看文件和文件夹。
3、开展比赛：比一比看谁最先找到这个文件：G:\USER\MY DOCUMENTS\GAMES\1.EXE4、师表扬鼓励。
5、生利用“资源管理器”查看文件和文件夹。
6、开展比赛：比一比看谁最先找到这个文件：C:\WINDOWS\PBRUSH.EXE7、师表扬鼓励。
二、选择不同的查看样式查看文件和文件夹1、生自学P15-16，小组间交流经验。
2、讨论：什么情况下用什么查看样式合适。
三、改变文件夹排列图标的方法1、按名称排列图标；2、按类型排列图标；3、按大小排列图标；4、按日期排列图标。
四、巩固练习1、用两种方法查看电脑中C盘所包含的子文件夹和文件。
2、查看电脑每个盘的总容量和可用空间，计算出每个盘已用的空间。
3、按“详细资料”查看方式对WINDOWS文件夹进行查看。
4、改变WINDOWS文件夹排列图标的方法，按文件类型进行排列。
五、学生小结教学内容：第四课、文件和文件夹的管理教学目的与要求：学会利用“我的电脑”和“资源管理器”选取、移动、复制和删除文件和文件夹。
教学重难点：1、选取、移动、复制、删除文件和文件夹。
2、利用多窗口移动、复制文件和文件夹。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、选取文件和文件夹1、生尝试选取单个、多个文件或文件夹。
2、师或生小结选取单个、多个文件或文件夹的方法。
3、师表扬鼓励。
二、移动、复制、删除文件和文件夹1、师利用屏幕广播示范移动、复制、删除文件和文件夹的方法。
2、师鼓励学生试一试：（1）将G:\USER\1.EXE文件移动到G:\USER\GAME\。
（2）将G:\USER\GAME\1.EXE复制一个。
（3）删除刚刚复制的复件1.EXE文件。
3、师鼓励学生完成教材P22中“试一试”内容，可以以小组为单位交流自主探索所得到的新方法、难题、心得等。
4、以小组为单位，向全班同学汇报自主探索的所得。
5、师小结方法。
三、在多窗口之间移动、复制文件和文件夹1、按住CTRL键，将文件或文件夹从一个窗口拖动到另一个窗口中，可复制文件或文件夹，或产生文件或文件夹复件。
2、SHIFT键，将文件或文件夹从一个窗口拖动到另一个窗口之中，可以移动文件或文件夹。
四、巩固练习尝试利用快捷键移动、复制、删除文件或文件夹。
CTRL+C 复制CTRL+X 剪切CTRL+V 粘贴CTRL+A 全选DELETE 删除（进回收站）SHIFT+DELETE 删除（不进回收站）五、学生小结教学内容：第五课、查找文件和文件夹教学目的与要求：1、掌握利用查找工具查找文件和文件夹的基本方法；2、理解通配符“*”和“？”的含义，会使用通配符。
教学重难点：1、利用查找工具查找文件和文件夹。
2、合理使用通配符。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、教师出难题1、查看文件：OSTA1.EXE。
2、学生尝试操作。
二、查找文件1、师谈话：尽管你尽了最大的努力小心的组织文件和文件夹，但面对磁盘上成千上万个文件和文件夹，有时还是难免会找不到你要使用的文件。
怎样才能方便快捷的找到自己要使用的文件呢？WINDOWS系统提供的查找工具可帮助你解决这个问题。
查找工具能够按文件和文件夹的名字和位置寻找一个特定的或一组相关的文件和文件夹；也可以按修改日期、文件类型和文件大小进行搜索；最强有力的是允许你按文件中包含的文本搜索一个或多个文件。
2、打开“查找”对话框。
3、师简单介绍“查找”对话框中各部分的作用。
4、学生尝试查找文件：OSTA1.EXE。
5、学生小结方法，师补充说明：如果你知道文件和文件夹的名字，可在“名称”框中键入它。
如果你不知道文件和文件夹的完整名字，则只需键入你知道的文件和文件夹中的部分字符，WINDOWS系统将在你所选择的搜索范围内查找包含有这些字符的所有文件和文件夹。
你也可以使用通配符查找一个特定类型下的所有文件。
比如：*.bmp代表扩展名为bmp 的所有文件；d*.txt代表文件名以字母d开头、扩展名为txt的所有文件。
“*”——代表任意个任意字符；“？”——代表一个任意字符。
6、学生操作：查找C盘中所有扩展名为EXE的文件；查找F盘中所有文件名以T开头，扩展名为3个字符长，以P结尾的所有文件。
三、练习1、学生间互相出题考验，教师巡视指导。
2、师鼓励表扬。
四、小结教学内容：第六课、指法练习有技巧教学目的与要求：1、输入一段英语短文，提高综合输入的水平；2、在辅助指法训练的游戏中练习，提高指法练习的兴趣；3、培养良好打字习惯。
教学重难点：进入“综合练习”，输入一段英语短文。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学1、“出手指”的游戏。
2、“贴卡片”的游戏。
二、“反复练四遍”1、自由输入书中“反复练四遍”的内容。
2、小组间比赛。
三、运用“英打练习”进行指法综合练习1、进入“综合练习”，输入英语短文。
2、统计成绩，并找出自己指法输入的“薄弱环节”。
3、进入“自设练习”，针对自己的“薄弱环节”，进行按键练习。
4、师提醒打字时的正确姿势。
5、综合练打比赛。
6、师鼓励表扬。
四、小结教学内容：第七课、键盘指法怎样练习更有效教学目的与要求：1、进入英打软件之“综合练习”，输入一段英语短文，并测试速度；2、培养良好打字习惯。
教学重难点：进入“综合练习”，输入一段英语短文，并测试速度。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学二、复习1、进入“综合练习”，自由练打。
2、小组间比赛。
三、练习1、进入“综合练习”，输入英语短文，并测试速度。
2、统计成绩。
3、进入“自设练习”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。
4、师提醒打字时的正确姿势。
5、小组间比赛。
6、师鼓励表扬。
四、小结教学内容：第八课、记事本程序的操作教学目的与要求：1、复习启动、退出等记事本程序的一般操作方法；2、练习在记事本中输入英语短文，并做简单修改；3、通过使用记事本，练习键盘的一般操作；教学重难点：练习在记事本中输入英语短文，并做简单修改，以此练习键盘的一般操作。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织教学二、启动记事本生启动记事本。
三、记事本的一般操作1、英语短文如下：Hello！What’s your name?My name is Wang Xiaoming.How old are you?I’m ten.2、学生小结输入方法：依次输入以上字符，每输入一行按回车键换行。
3、要把这篇短文进行修改,该怎么做呢?What’s your name?My name is Wang Xiao.How old are you?I’m ten years old.4、学生小结修改方法：（1）删除字符的方法；（2）插入字符的方法。