缩写句子课件-语文四年级上册(部编版)
部编版语文四年级上册 期末复习——句子(含答案)
四年级上册语文期末复习——句子一、扩写句子。
1．风摇撼着白桦树。
___________________________________________________________2．野马奔跑。
___________________________________________________________二、缩写句子、长话短说。
1．小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。
___________________________________________________________2．下列对句子主要意思的概括，正确的一项是( )。
闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。
A．星星在天空中。
B．星星眨着亮晶晶的眼睛。
C．闪闪的星星眨眼睛。
D．星星眨着眼睛。
3．登上领奖台，我激动得双手发抖，眼圈泛红，几乎说不出话来。
___________________________________________________________4．文天祥兵败被俘，坐了三年土牢。
元世祖忽必烈多次来牢里劝降，文天祥都严词拒绝了。
___________________________________________________________5．下面这段话的主要意思是( )。
水神共工和火神祝融从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。
A．水神和火神打架B．水神共工惨败C．共工怒撞不周山D．共工又羞又恼三、句式转换。
1．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)改为“把”字句：___________________________________________(2)改为“被”字句：___________________________________________2．按要求完成练习。
①难道你们能平白地欺负牛吗？（改成陈述句）②________________________________________________________当看到小伙伴们无缘无故地欺负牛时，用第_______句劝说语气更强烈。
四年级上册语文习题课件-第2单元 8 蝴蝶的家 人教部编版(共7张PPT)
1．第一自然段中“这不是难为蝴蝶吗？”这里的“难为”是指 蝴蝶在下
雨天，无处可躲
。
2．在第二自然段中缺少标点的地方加上恰当的标点符号。
3．第二自然段在表达上有什么特点？选两项。( BC )
A．巧设悬念，引人入胜
B．运用排比、反复的修辞手法
C．细致的想象
D．运用对比的方法
4．你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？
对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。
五、课内精读显智慧。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么
办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨 点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连 树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急 ， 这样的天气它们能躲在哪里呢 ？ 它们的 身体是那样轻盈 ， 载不动一个水点儿 ； 它们身上的彩粉是那样斑斓 ， 一点儿水都不能沾 ； 它们是那样柔弱 ， 比一片树叶还无力 ， 怎么禁得 起这猛烈的风雨呢 ？ 想到这里 ， 我简直没法再想下去了 ， 心里是那样 着急 。
三、读句子，选一选。
A．疑问句
B 设问句
C 反问句
1．这不是难为蝴蝶吗？( C )
2．蝴蝶的家到底在哪里呢？( A )
3．麦田里吗？也不能避雨。( B )
四、按要求写句子。 1．家雀一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。(缩写句子) 家雀避雨。 2．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？(改为肯定句) 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 3．一位小朋友非常确信地说：“蝴蝶和我们一样，肯定有家。”(改为转述 句) 一位小朋友非常确信地说，蝴蝶和他们一样，肯定有家。
部编人教版四年级语文上册第五单元优质课件(含语文园地)
（1）形态——像条长龙 （2）结构——高大坚固 （3）联想——血汗智慧 赞美奇迹
拓展延伸
联合国与长城
1987年，联合国教科文组织将中国的 万里长城列入《世界遗产名录》。 很多国家都向联合国赠送过代表本国 的礼物。我国政府于1974年赠送给联合国 的巨幅长城挂毯，现挂在联合国大厦安理 会代表休息厅。
会认字 jùn
峻
yù
组词：险峻
严峻
崇山峻岭
峪
liào
组词：嘉峪关 组词：瞭望
峪口 瞭哨
马兰峪 踅门瞭户
瞭
字词乐园
词语解释
崇山峻岭：高达险峻的山岭。 蜿蜒：（山脉、河流等）弯曲延伸的样子。 盘旋：环绕着飞或走。 垛子：墙上向外或向上凸出的部分。 瞭望口：指齿形墙凹下去的部分。 射口：指齿形墙上用来射箭的洞。
写作手法
由远及近
含义： 作者在介绍长城的时候，采用了由远及 近的顺序。先从远处看长城，突出长城 长的特点，再从近处看长城，突出长城 高大坚固的特点。这种写作手法会使读 者对所描写的景物产生更加全面的认识， 获得更完美的感受。 运用： 写文章远景、近景逐步展开，按合理的 顺序进行写作。
板书设计
长 城
课下作业
1.搜集对长城的赞誉之词，并与同学们分 享。
2.请你也采用由远及近的顺序写一写学校 的教学楼吧！
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
部编人教版四年级语文上册
新课导入
颐和园构思巧妙，建筑精致，集我国园林艺术之大成， 有“皇家园林博物馆”之称。它还被誉为“世界几大文明 的有力象征”。今天，我们就跟随作者去欣赏这个美丽的 大公园。
资料宝袋
颐和园：中国四大名园之 一。在北京海淀区。始建于 1750年（乾隆15年），1860年 （咸丰十年）被英法联军所毁。 1888年（光绪十四年），慈禧 挪用海军经费重建，改名为颐 和园。1924年辟为公园。为全 国重点文物保护单位和世界文 化遗产，并列入《世界遗产明 录》。
知识点专题03 扩句与缩句 (讲义+试题) 三升四年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题03 扩句与缩句在小学三、四年级，要学习的扩句与缩句是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在三年级学习的基础上，四年级相对难度要增加一些，但是，在巩固基础的前提下，同学们需要培养自己对句子学习的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。
1.什么是扩句：扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
2.扩句常见的形式：（1）指定扩写部分式。
如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。
（2）分步扩写式。
如：哥哥是学生。
哥哥是大学三年级的学生。
哥哥是北京大学三年级的学生。
（3）按提示扩写式。
如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。
(指明时间，地点)。
（4）提供扩写词语式。
如：颐和园是大公园。
(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。
（5）自由扩写式。
就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。
3.扩句要注意以下几点：(1)保留句子原来的基本意思。
(2)加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。
4.什么是缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。
5.缩句的方法(1)保留句子的“主干”。
(2)要缩成最简的句子，要去掉附加成分。
(3)句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。
(4)一般地说，要删掉以下这些：①“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。
例：那位年轻的老师走过来了。
应缩为：老师走过来了。
②“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。
例：老师认真地教我们。
应缩为：老师教我们。
③“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
例：在老师的帮助下，我们取得了进步。
应缩为：我们取得了进步。
四年级对扩句与所的要求进一步提高，要求同学们要善于观察，善于积累素材，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。
培养对文字的创造力和丰富的书面表达能力。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。
部编版四年级上册语文课件15-女娲补天
新知讲解
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进 行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大 盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。
字词学习
wā 娲
zhá 扎
lōng
tā
隆
塌
xī
yě
熄
冶
生字组词
女娲 轰隆隆 塌方
创造
创
隆
lōng
chuāng 创伤
lóng
轰隆隆 兴隆
多音字
zhēng 挣扎
zhā 扎实
挣
扎 zhá 挣扎
zhèng 挣钱
zā
包扎
词语释义 窟窿：洞，小孔。 山冈：不高的山。 熊熊大火：形容火势非常旺盛。 围困：团团围住，使处于困境。 塌下：倒，下陷。
女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个 创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出 七十样东西。 她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间 广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
自读课文
要求： 1、不认识的字可以查字典。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
词语释义 挣扎：用力支撑。
熄灭：停止燃烧。
危险：遭到损害或失败的可能性。
冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分 提取出来。
传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种 说法。
反义词
创造—— 毁灭 燃烧—— 熄灭 难过—— 高兴 危险—— 安全 欢声笑语—— 唉声叹气
(部编版)语文--四年级上册--专项知识点练习： 扩句与缩句
（部编版）语文--四年级上册--专项知识点练习：扩句与缩句1．我会读拼音，写词语。
xiān yàn fúzhuānɡhuīquèɡǔlìhuòzhěyán liào hézi lěnɡdònɡshuānɡyècán júméi yóu yáo huànɡ寓言故事井底之蛙有一只青蛙长年住在一口枯井里。
它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。
有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。
青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”海鳖爬到枯井旁边。
青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的居室。
那简直是一座天堂。
你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧？”海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的臭味。
海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。
青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。
那些小虫子、螃蟹、蝌蚪什么的，哪一个能比得上我呢！”青蛙唾沫星儿四溅，越说越得意：“瞧，这一坑水，这一口井，都属我一个人所有，我爱怎么样就怎么样。
这样的乐趣可以算到顶了吧。
海鳖兄，你不想进去观光观光吗？”海鳖感到盛情难却，便爬向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的就被井栏卡住了。
海鳖只能退了回来，青蛙摇摆头。
海鳖说：“大海水天茫茫，无边无际。
用千里不能形容它的辽阔，用万丈不能表明它的深度。
传说四千多年以前，大禹做国君的时候，十年九涝，海水没有加深；三千多年以前，商汤统治的年代，八年七旱，海水也不见减少。
四年级上册语文句子专项训练讲义-缩句练习专项训练-人教部编版(含答案)
2020秋季四年级语文姓名：年级：成绩：知识点五、缩句一、什么是缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下儿种。
二、方法技巧①抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”一一“铁球”，“怎么样？” 一一“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”②"的"前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了”。
③“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来” 的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”④“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”⑤数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
2020-2021学年部编版语文四年级上册缩句练习
略
4．杨梅树吮吸着甘露。小孩玩耍。我们看到了细菌。国旗上升。我激动。
【详解】
略
5．天空挂着月亮。工人们坚持劳动。钟声回荡。小燕子休息。奶奶打水。
【详解】
略
6．天气热。钱塘江笼罩着雾。小松鼠跳来跳去。小鹿欣赏影子。
【详解】
略
5.我激动得流下晶莹的泪珠。
_________________________________
5．缩写句子。
1.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
______________________________
2.工人们在节日里仍然坚持劳动。
________________________________
3.洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
______________________________
4.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
__________________________________
5.奶奶在水井边用水桶打水。
________________________________
6．缩写句子。
1.夏天的天四年级上册缩句练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．缩写句子。
1．可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
____________________________________
2．爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
__________________________
3．这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
________________________________
最新人教部编版四年级语文上册《盘古开天地》习题教学课件
六、课内阅读。 1.在文中加点字的正确读音下打“√”。 滋润(rùn yùn) √
六、课内阅读。 2.选段运用的修辞手法是 ( A ) A.排比 B.拟人 C.夸张 3.这段文字的中心句是:
盘古倒下以后,他的身体发生 了巨大变化。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学词。 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。 近义词:( 缓缓)——(慢慢 ) 反义词:( 轻 )——( 重 ) ( 清 )——( 浊 ) (上升)——(下降 )
六、课内阅读。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息 变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他 的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来 光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液 变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗 水变成了滋润(rùn yùn)万物的雨露……
降落（jiàng ） 露脸（lòu） 投降（xiáng ） 露珠（lù ）
三、按要求完成句子练习。
1.有一天,盘古忽然醒了。(用加点词语写句子) ●●
晚饭后,我正在认真写作业,忽然停电了。 2.只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。(仿写
句子) 只听“吱呀”一声 , 侧面的小门 渐渐 打开了 。
你是最棒的！ 加油！
好好读书
好好读书
三、按要求完成句子练习。 3.今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 (把这些词语组成一句通顺的话)
今天我们学习了一篇神话故事。 4.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。(缩写 句子) 气息变成了风和云。
人教版(部编版)小学语文四年级上册《缩句的方法》教学课件
缩句方法二：
化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平
去“枝”留“干”法
例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。 小姑娘踢毽子。
例2：铁球同时从高处落下来。 铁球落下来。
缩句方法三：
化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平
去掉表示数量词、时间词语。
例：傍晚，罗丹塑了一座女像。 罗丹塑了女像。
缩句方法四：
化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平
4、小井的周围有许多小树。
缩句练习
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。
花园里洋溢着笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。
巨人度过了冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
草地上还有痕迹。
4、小井的周围有许多小树。
周围有小树。
化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平
• 说说这节课你
学到了什么?
留住句子中的“着、了、过”
——“着、了、过” 在句子中没有独立性, 是不能删的
缩句方法四：
化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平
留住句子中的“着、了、过”
例：他勇敢地跨过这条小沟。
他跨过小沟。
缩句方法五：
化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平
去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定的条件和环境的词组。
例：我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
我们取得了成绩。
借助“的、地、得”
去“枝”留“干”法
去掉表示数量词、时间词语。 留住句子中的“着、了、过” 去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定的条件和环境的词组。
你都掌握了吗
缩句练习
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。
部编版小学四年级语文上册-第三单元-第三课时-蟋蟀的住宅
部编版 语文 四年级 上册
外部特点
选址：向阳倾斜、便于排水
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜
的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺
着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀样子：
的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门弯。弯曲曲
蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜大小适宜
到卧室。
部编版 语文 四年级 上册
送蟋蟀回家
识字游戏
优专挖临倾良家掘时斜
学写字 部编版 语文 四年级 上册
zhái lín
宅临
shèn
慎
xuǎn
选
拼音开关
zé zhǐ
择址
liáng
良
xué tīng wò zhuān wèi jiào
穴厅卧 专 卫较
部编版 语文 四年级 上册
重难点字书写指导
lín
部编版 语文 四年级 上册
住宅的特点 （2-6自然段）
哪些自然段讲了 住宅的特点？
蟋蟀的住宅
修建住宅的过程 （7-9自然段）
哪些自然段讲了修 建住宅的过程？
部编版 语文 四年级 上册
互动课堂
蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读课 文第5、6自然段，先勾画出表现出住宅特点的 句子，再找到句子中的关键词语。
部编版 语文 四年级 上册
法布尔（1823—1915），法国 著名昆虫学家、文学家。被世人称 为“昆虫界的荷马”，昆虫界的 “维吉尔”。
由于《昆虫记》中精确地记录了 法布尔进行的试验，揭开了昆虫生 命与生活习惯中的许多秘密，达尔 文称法布尔为“无法效仿的观察 家”。
部编版 语文 四年级 上册
初读课文
人教部编版四年级语文上册《习作：缩写故事》精品课件
习作：缩写故事
下面是课文《猎人海力布》第1〜4自然段的缩 写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪 些句子是改写，哪些句子是概括。
习作：缩写故事
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条 小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布， 她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小 白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道， 如果对别人说了，他就会变成一块石头。
就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。 一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难 了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的
习作：缩写故事
秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家， 便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却 变成了一块石头。
习作：缩写故事
◊改写和概括。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更 简洁。
习作：缩写故事
一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美， 天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起 凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树 的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得 更美了。
习作：缩写故事
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
习作：缩写故事
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
人教版(部编版)小学语文四年级上册《缩句》教学课件
缩句：我没有找到包。
缩句技巧四：
数量词要删去。
例：“妹妹画了一只小兔子。”中“一只” 这个表示数量的词语要删去。这句话缩写为：妹 妹画了小兔子。
缩句技巧五：
表示方位的词组应完整地删去。如 “在……中（里 、下）”
例：在这次运动会中，我们取得了优异的 成绩。缩句为：我们取得了成绩。
缩句技巧一：
去“枝”留“干”法 谁干什么 谁是什么 什么怎么样
缩句技巧二：
借助“的、地、得”，这是最简单的方法。 把“的、地”前面的词语删除，去掉“得”后面 的词语。
例如“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的” 是用来修饰“蝴蝶” 的，因此，应该删去。
缩句技巧三:
句子中的“不、无、没有”等否定词， 缩句时要留，否则有可能颠倒句子的原意。
缩句技巧六：
必须保留的句子成分：
1.留住句子中的“着、了、过”。 2.“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改 变句子的句式、结构或语气、情感。 3.保留一些必要的附加成分。 4.“把”字句 、“被”字句中的“把”和“被”字要保留。
缩句的基本原则
一、不改变原句的意思。 二、不改变原句的结构。 三、缩写后仍然是完整的句子。 四、要在理解句子原意的基础上，合情合理地进行缩句。
部编版语文四年级上册语文园地
《缩 句》
难点名称：掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧
导入
目录
知识讲解
课堂练习
小结
导入
在考试中，缩句是我们失分较大的一 个项，为了解决这个难题，我们今天就和 大家一起来探究缩句的方法。
知识讲解
什么是缩句？
缩句就是把结构比较复杂的句子。去掉其修
四年级上册语文句子专项训练讲义-缩句练习专项训练-人教部编版(含答案)
2020秋季四年级语文姓名：_____________ 年级：_______________ 成绩：____________ 知识点五、缩句一、什么是缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
二、方法技巧①抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”②“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了”。
③“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”④“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”⑤数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”⑥删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优秀课件【最新】
通过写自己看到的和 听到的，把老麻雀的 无畏写得很清楚。
妙解课文
老麻雀用自己的身躯掩护着 小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是 因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑 的声音，准备着一场搏斗。在它看 来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有 危险的树枝上，一种强大的力量使 它飞了下来。
对老麻雀的动作、 声音进行描写。面 对着庞大的猎狗， 老麻雀紧张害怕， 但为了拯救自己的 幼儿，它依然准备 和猎狗展开搏斗， 体现了老麻雀的奋 不顾身和勇敢无畏。
对小麻雀的神 态、动作、外 形进行详细描 写，突出了小 麻雀的无助。
通过写自己看到的和想到的，把小麻雀的无助写得 很清楚。
思考：找出第1～3自然段中的环境描写，并分 析其作用。
环境描写：“风猛烈地摇撼着路旁的白 桦树。”
作用：这处环境描写，突出了风力之大，
为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。
16 麻 雀
我会认
xiù
nài zhěng sī
yǎ páng
嗅奈拯 嘶哑庞
“奈”是鼻音，“拯”是翘舌音，“嘶”是 平舌音,“拯”“庞”是后鼻音。
我会认
xiù
嗅 嗅觉
zhěng
拯 拯救
nài 无奈
奈 无可奈何
sī 嘶哑
嘶 嘶吼
我会认
yǎ 沙哑
哑 哑谜
páng 庞大
庞 庞然大物
我会写
xiù
dāi
nài
嗅呆 奈
——雨果
★失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却
失去了根。
——老舍
★成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲一她是失败
时的伴侣。
——郑振铎
课后习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起 因、经过和结果是怎样的。
【部编本】语文四年级上册《普罗米修斯》教研课件
第十四课
14 普罗米修斯
一、看拼音,写词语。
1.普罗米修斯从喷射着huǒ yàn（火焰）的太阳车 上拿取了火种,众神的lǐng xiù（ 领袖）宙斯得知此 事后,qì jí bài huài（气急败坏）,给了普罗米修斯最 严厉的chéng fā（ 惩罚）。
一、看拼音,写词语。
【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
四、阅读理解。 3.你敬佩普罗米修斯吗?为什么? 我非常敬佩他,因为他是真正的英雄,有正义感, 敢作敢为,甘愿为人类受苦。
【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
三、同字填空。 （ 惩 ）罚
chéng （ 承 ）受 穿（ 戴 ）
dài （ 带 ）领
敬（ 佩 ） pèi （ 配 ）合
委（ 屈 ） qū 委（ 曲 ）求全
Hale Waihona Puke 【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
四、阅读理解。 1.画去文中加点字的错误读音。 违(wě\ i wéi) 尽(jǐn j\ìn)管如此 尽(jǐ\n jìn)头
【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
【部编版】语文四级上册《普罗米修 斯》教 研实用 课件
四、阅读理解。 2.按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天 神普罗米修斯。(缩写句子) 山崖上锁着普罗米修斯。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新 长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽(jǐn jìn)头。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《缩写句子》优质课件
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
在雨在后..的...阳.上光下,江面到笼方..罩..去.着从.地一用..层.....蒙..里.蒙.. 的薄雾。
江面笼罩着薄雾。
1.保留句子的主干，注意句子 的完整。 2.保留句子中的“着、了、过” 等词。 3.保留否定词，不改变句子的 原意。 4.保留原句句末的标点符号。
练一练
巩 固 练 习
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
部编版四年级上册第三单元
缩 写句子老师，我不会缩写句子来自这个该怎么做呢？
梅梅，你有 什么困惑呢？
没关系，这节 课老师来教你。
太好了，太 好了！
如何缩写句子
如何缩写句子
什么是缩写句子
缩写句子就是把结构复杂的句 子，去掉其修饰、限制和补充说 明的成分，保留主要成分，但不 改变句子的主要意思。
缩写句子 的四去掉
(最新部编版)四年级语文上册精品课件：13 精卫填海(精品课件)
明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目
文质彬彬 浓眉大眼 步履蹒跚
13 精卫填海
（2）解释词语：
文质彬彬 ：指人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅， 行为举止端正，文雅有礼貌。
鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形 容老年人气色好。
步履蹒跚：走路一瘸一拐的样子。 形容走路腿脚不方便， 歪歪倒倒的样子。
“帝”的中间要宽一些； “衔”各部分要匀称。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰”要扁一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
13 精卫填海
13.精卫填海
第二课时
13 精卫填海
“精卫”神话中鸟的名字。形状像 乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的 脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的 化身。
13 精卫填海
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 “溺”： 溺水，淹没。 “故”： 因此。 “堙”： 填塞。
引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道 旁李》王戎__善_观__察__勤__思__考_____ 让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个_相_信__科__学__,_破__除迷_信__,_机__智__的人； 《故事两则》中的两则故事让我们明白了___防__微_杜__渐_____和___坚_持__不__懈______ 的道理。
13 精卫填海
仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。
A.这孩子长得眉清目秀，连说话也那么文雅， 真讨人喜欢。
B.李爷爷年近九十，依然鹤发童颜，身体硬朗。 C.战士们个个威风凛凛，昂首挺胸、迈着坚定 的步伐向前走去。
13 精卫填海
课堂小结
同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，复 述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！
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这个该怎么
做呢？
梅梅，你有 什么困惑呢？
没关系，这节 课老师来教你。
太好了，太 好了！
如何缩写句子
如何缩写句子
什么是缩写句子
缩写句子就是把结构复杂的句 子，去掉其修饰、限制和补充说 明的成分，保留主要成分，但不 改变句子的主要意思。
缩写句子的方法
一 认读懂句子，明白句子的意思。 二 找出句子中主要部分予以保留，删去次要部分。 三 检查是否成缩成最简单的句子，是否保
持了原句的意思。
四去掉和四保留
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
缩写句子 的四去掉
在雨在后..的...阳.上光下,江面到笼方..罩..去.着从.地一用..层.....蒙..里.蒙.. 的薄雾。
江面笼罩着薄雾。
1.保留句子的主干，注意句子 的完整。 2.保留句子中的“着、了、过” 等词。 3.保留否定词，不改变句子的 原意。 4.保留原句句末的标点符号。
练一练
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