成教现代物流管理教学大纲
现代物流管理-教学大纲
现代物流办理教学大纲一课程的性质物流办理根底是一门综合性、应用性、系统性和拓展性很强的科学。
本课程系统地介绍物流的底子理论、物流底子技术和组织办理道理的根底，同时进一步结合物流科学的最新开展将物流的现代化理论和现代化技术与现代物流理念、现代物流技术、现代物流办理和现代物流模式进行介绍与对接。
本课程的主要任务是使学生掌握物流办理中的一些底子概念、底子理论和底子方法，而且能运用所学的常识和理论阐发、解决当前物流办理中存在的一些实际问题。
该课程是物流办理专业、电子商务专业等的职业根底课。
二课程的任务通过本课程的学习，要求学生了解物流办理的重要性和意义、物流活动构成、物流办理的目标和开展趋势，掌握采购供给物流办理方法，掌握运输系统办理、库存系统办理底子常识和方法，了解信息化条件下物流办理的新方法和新技术。
三相关课程相关课程：办理学根底后继课程：物流成本实务、仓储与配送办理四教学要求教学要求分为：了解〔知道〕；掌握〔理解、会用〕和熟练掌握〔灵活运用、能用所学常识和技术〔技能〕解决实际问题。
五课时分配方案学时：54课时此中：理论54课时六、说明〔一〕查核说明测验方式为闭卷测验，测验时间为100分钟；成就评定采用百分制，平时成就占 40％，期末测验成就占60％。
〔二〕教学方法与手段1、面授辅导：面授辅导课可以帮忙学生理解教材中的疑难问题，更好地把握本课程的重点。
面授辅导应以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力,教师要当真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的底子道理和底子方法。
2、自学：辅导教师要引导学生自主学习，指导学生通过完成平时作业进一步加强课程中重点和难点问题的理解。
〔六〕教学参考书教材：参考册本：现代物流办理，曾剑王景锋邹敏，机械工业出书社，第三版，2021，2教学内容与要求第一章物流概述学时：3学时教学内容：1.物流概述2.商流与物流3.物流的性质与作用4.物流的分类教学目的与要求：记忆：物流的开展过程；理解：物流的概念及其内涵、商流与物流的关系以及物流的作用；应用：物流的性质、现代物流的底子特征和现代物流理念。
现代物流管理课程教学大纲
现代物流管理课程教学大纲课程名称：现代物流管理/Modern Logistics management课程代码：06136463课程类型：复合/选修总学时数：32学分：2先修课程：无开课单位：经济管理学院适用专业：市场营销；财务管理；一、课程的性质、目的和任务《现代物流管理》是市场营销、财务管理的拓展或复合课程，通过学习这门课程，掌握物流系统的构成、物流成本管理、物流技术及相应装备、第三方物流等方面的知识。
引导学生掌握现代物流管理的基本理论知识，以及对这些知识的综合运用能力。
培养学生理论与实践相结合，用现代物流管理中涉及到的原理、方法去解决现代物流管理中的实际问题，以提升学生们的综合能力。
二、教学内容及教学基本要求1．物流基础知识了解物流的含义及发展过程；理解物流科学的特点、性质；熟悉物流科学的主要学说。
教学重点与难点：教学重点为：物流科学的特点、性质。
教学难点为：物流科学的主要学说，如黑大陆学说、物流冰山学说、第三利润源学说、效益悖反等。
2．物流系统及其构成了解物流系统的概念；理解物流系统分析的含义、作用；熟悉物流系统分析方法。
教学重点与难点：教学重点为：物流系统分析的含义、作用。
教学难点为：物流系统分析方法。
3．物流服务与物流质量管理了解物流服务的内涵、物流质量管理的基础内容；理解物流服务水平的确定方法、步骤；熟悉物流客户服务的基本特点。
教学重点与难点：教学重点为：物流服务与物流质量管理的基础内容。
教学难点为：物流服务与物流质量管理的相关方法。
4．物流成本管理了解物流成本的相关理论；理解物流成本管理的内容；熟悉物流成本分析方法。
教学重点与难点：教学重点为：物流成本的构成。
教学难点为：物流成本分析的各类方法。
5．物流技术及其装备了解物流包装、装卸搬运、仓储等技术装备；理解物流技术装备的特点；掌握物流技术装备的使用。
教学重点与难点：教学重点为：物流技术装备的图形化教学。
教学难点为：掌握常用的物流技术装备的使用。
现代物流管理教学大纲教程文件
现代物流管理教学大纲现代物流管理课程教学大纲一、说明（一）课程性质本课程为普通课（二）教学目的通过本课程的学习，要求学生了解物流管理的重要性和意义、物流活动构成、物流管理的目标和发展趋势，掌握采购供应物流管理方法，掌握运输系统管理、库存系统管理基本知识和方法，了解信息化条件下物流管理的新方法和新技术。
（三）教学主要内容物流管理基础是一门综合性、应用性、系统性和拓展性很强的科学。
本课程系统地介绍物流的基本理论、物流基本技术和组织管理原理的基础，同时进一步结合物流科学的最新发展将物流的现代化理论和现代化技术与现代物流理念、现代物流技术、现代物流管理和现代物流模式进行介绍与对接。
（四）教学安排32学时 2学分（五）教学方式以理论教学为主，同时配合案例教学。
考试可开卷或闭卷。
（六）适用对象专科学生二、教学内容及安排第一章物流概述教学要点：通过本章教学，使学生了解物流的概念及物流定义，商流和物流的联系和区别，把握各种类型物流间的相互关联和各自的特点。
教学时数：4学时教学内容：第一节物流的概述第二节商流与物流第三节物流的性质与作用第四节物流的分类考核要求：通过案例的学习和分析基本能对各种类型物流的基本知识、各种类型物流的特点有更深层次的理解。
第二章物流产业的发展教学要点：通过本章教学，使学生了解物流产业的构成状况，发展现状，未来趋势教学时数：4学时教学内容：第一节传统物流与现代物流的区别第二节现代物流产业的特征第三节现代物流产业的行业组成第四节物流产业发展的趋势第五节物流学理论，性质；管理原则考核要求：了解现代物流的特征；掌握物流产业的组成；掌握产业发展的特征；了解物流学理论、学科性质、管理原则。
第三章运输教学要点：通过本章教学，使学生了解各种运输方式的特点、适应范围、各种运输方式组织运输的方法教学时数：2学时。
教学内容：第一节运输概述第二节现代运输方式第三节运输合理化考核要求：理解运输的作用、地位与特征；掌握各种运输方式（水、公、铁、航、管）的特点、适用范围、组织方法；掌握运输合理化的要素与措施。
现代物流管理教学大纲
《现代物流管理》教学大纲一课程的性质物流管理基础是一门综合性、应用性、系统性和拓展性很强的科学。
本课程系统地介绍物流的基本理论、物流基本技术和组织管理原理的基础，同时进一步结合物流科学的最新发展将物流的现代化理论和现代化技术与现代物流理念、现代物流技术、现代物流管理和现代物流模式进行介绍与对接。
本课程的主要任务是使学生掌握物流管理中的一些基本概念、基本理论和基本方法，并且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。
该课程是物流管理专业、电子商务专业等的职业基础课。
二课程的任务通过本课程的学习，要求学生了解物流管理的重要性和意义、物流活动构成、物流管理的目标和发展趋势，掌握采购供应物流管理方法，掌握运输系统管理、库存系统管理基本知识和方法，了解信息化条件下物流管理的新方法和新技术。
三相关课程相关课程：《管理学基础》后继课程：《物流成本实务》、《仓储与配送管理》四教学要求教学要求分为：了解（知道）；掌握（理解、会用）和熟练掌握（灵活运用、能用所学知识和技术（技能）解决实际问题。
五课时分配计划学时：54课时其中：理论54课时六、说明（一）考核说明考试方式为闭卷考试，考试时间为100分钟；成绩评定采用百分制，平时成绩占 40％，期末考试成绩占60％。
（二）教学方法与手段1、面授辅导：面授辅导课可以帮助学生理解教材中的疑难问题，更好地把握本课程的重点。
面授辅导应以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力,教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理和基本方法。
2、自学：辅导教师要引导学生自主学习，指导学生通过完成平时作业进一步加强课程中重点和难点问题的理解。
（六）教学参考书教材：《现代物流管理》，范学谦李建丽，南京大学出版社，第一版，2011.6参考书籍：《现代物流管理》，曾剑王景锋邹敏，机械工业出版社，第三版，2010，2 《物流基础》，李述容孙守成，武汉大学出版社，第一版，2008.8教学内容与要求第一章物流概述学时：3学时教学内容：1.物流概述2.商流与物流3.物流的性质与作用4.物流的分类教学目的与要求：记忆：物流的发展过程；理解：物流的概念及其内涵、商流与物流的关系以及物流的作用；应用：物流的性质、现代物流的基本特征和现代物流理念。
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《现代物流管理》教学大纲一、教学目的现代物流作为现代服务业的重要组成部分，被视为经济增长的引擎，未来发展需要大批高素质技术技能人才。
本课程的主要教学目的是：在学习或工作任务驱动下，通过理论教学和实践教学的结合，向学生讲授物流管理基础知识和基本原理，提供管理技能训练，着力培养学生的创新意识、学习能力、物流技能操作管和理能力及物流综合知识使用能力，达到所用学的物流知识和技能，分析、解决实际问题的目标，为后续专业核心课程的学习奠定扎实基础。
二、教学任务根据“培养高素质物流管技术技能理人才”的教学目标，本课程的教学任务是：贯彻“以生为本”的教学理念，体现工学结合的教学思想，突出学生的教学参和性和教师的教学相长性，立足物流基本知识和基本技能的传授，实施任务驱动，融工作过程于教学设计当中，着眼于物流管理知识的实际运用，以培养学生的使用能力为主，通过理论性教学和实践性教学环节的结合，强化学生对基本知识、基本原理、基本方法的理解和掌握，以使学生获得物流管理基本职业能力和后续专业课程的学习能力。
三、教学内容结构整个课程分为八章、十八个教学单元，54学时，其中理论教学27学时，实践教学27学时。
章和内容教学单元理论数学时数实践教学时数序号名称第一章物流发展和物流职场分析第一单元物流和物流职场认知 3第二单元物流企业教学参观 3第二章物流功能管理第三单元运输和仓储管理 3第四单元仓储作业管理模拟 3 第五单元配送和装卸、包装、加工管理 3第六单元配送车辆装载作业模拟 3第三章企业物流管理第七单元企业物流管理认知 3第八单元生产物流作业管理模拟 3第四章第三方物流管理第九单元第三方物流管理认知 3第十单元第三方物流企业运营模拟 3第五章国际物流管理第十一单元国际物流管理认知 3第十二单元国际物流综合协作模拟 3第六章物流信息管理第十三单元物流信息管理认知 3第十四单元物流中心信息化模拟改造 3第七章供应链管理第十五单元供应链管理认知 3第十六单元供应链模拟（啤酒游戏） 3第八章物流成本管理第十七单元物流成本管理认知 3第十八单元物流成本综合实训 3 合计27 27总计54四、单元教学目标和任务本课程既是专业核心课，又是其它专业核心课程的前导课，内容涉及面广，每教学单元都有其相应教学目标和任务，要示学生掌握以下主要知识点和技能点。
现代物流管理教学大纲
《现代物流管理》教学大纲一、课程基本信息课程名称：现代物流管理英文名称： PRICIPLE of MANAGEMENT课程编码：课程类别：专业选修课总学时： 54总学分： 3适用专业：工商管理、市场营销先修课程：管理学、项目管理开课院系：经济与管理学院工商管理系二、课程性质和任务课程性质：现代物流管理是管理学类专业的专业基础课程。
课程任务：现代物流学是物流管理、电子商务、营销等专业共同开设的专业基础课之一，它包括现代物流和物流管理的基础理论、体系和方法，针对目前国内外物流发展热点，介绍了物流体系、配送中心及第三方物流和第四方物流等，且围绕内容提供了丰富的案例、专栏和复习思考题，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性，既巩固学习成果，扩大信息量，又提高了学生分析问题和解决问题的能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
通过本课程的学习，使学生能系统了解并熟练掌握要求学生了解物流的基本知识和物流的基本种类；熟悉物流业务操作、物流管理技能、第三方物流原理、第四方物流原理、电子商务与物流管理的联系等，通过理论讲授、案例分析、专题讲座和实地考察与操作，使学生能够独立运用所学知识对物流领域的问题进行分析和解释，使学生对现代物流及其发展前景有比较全面的认识和了解，达到经济管理专业培养目标。
同时通过本课程的学习，依据经济管理类实践性、应用性强的特点，教学力求突显基础性、实践性和发展性的统一，强调创新能力的培养，重在阐明实践应用价值，拓宽基础知识面，注意与相关课程的衔接，强化能力训练与能力迁移，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合。
三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第一章物流概述教学内容：第一节物流概念的发展历程一、西方物流概念的发展历程二、我国物流概念的引入与研究第二节现代物流业的构成一、物流基本活动及物流活动的六要素二、物流类型三、物流组织类型四、物流节点五、物流范围六、物流产业第三节现代物流的重要作用一、现代物流在企业中的作用二、现代物流在国民经济中的作用第四节现代物流的特点和发展趋势一、现代物流与传统物流的区别二、现代物流的发展特点与发展趋势知识点：物流概念的发展历程、现代物流的特点和发展趋势，现代物流业的构成，现代物流的重要作用。
现代物流管理教学大纲知识讲解
现代物流管理教学大纲知识讲解现代物流管理教学大纲《现代物流管理》教学大纲一、教学目的：物流是充满活力的新兴产业，对我国经济社会发展的各方面、各领域产生重要的作用和广泛的渗透，十九大以来习近平总书记数次提及中国物流发展问题。
通过本课程的学习，学员将了解发展现代物流的重要意义；掌握物流活动的内容和物流管理的要点；开拓“互联网+”条件下物流介入经济活动的管理新思路和“一带一路”背景下物流发展的国际视野，二、教学方法：以自学为主，面授为辅，自学与面授相结合。
把课堂讨论和互动作为教学的重要补充形式。
提倡互动式、研讨式教学。
贯彻知识与能力、理论与实际相结合的教学精神，通过大量物流活动案例加深学员对物流理论和实践的认识。
三、考核方法：采取期末开卷考试、作业、考勤相结合的方法。
考试成绩以百分制计算。
考试占70%，作业占10%，考勤占20%。
教学大纲思考题为理解和学习重点，其中打*号者为必做作业题。
四、主要内容：第一章抽象的物流本章重点：物流和物流业的定义。
通过本章的分析认识到从定义看枯燥无味的物流在现实经济活动中却是具有重要地位和作用的。
第一节物流的含义一、物流显然不等同于运输二、物流的含义三、物流业的含义四、物流是流通体系的有机组成部分五、现在所说的物流一般指现代物流第二节物流的分类一、按物流活动的空间范围分类二、按照物流的运作主体分类三、按照物流所处生产活动的不同阶段分类四、按照物流组织的特征不同分类第三节物流的发展变化一、物流发展面临的挑战二、人们对物流的认识随实践而不断提升二、在当代物流发展的趋势特征思考：*1、为什么说物流不等于运输？2、为什么把物流形容为一棵枝杈众多的大树？*3、试析物流在当代有什么作用？4、为什么说物流业是服务业，并且是生产性服务业？第二章物流在美日中三国的发展既往本章重点：美国、日本物流发展的过往及现状。
我国物流业发展现状。
第一节物流产生和发展于美国一、物流观念的萌芽和初始阶段（20世纪初至40年代）二、物流管理的实践与推广阶段（50年代至70年代末）三、物流管理逐步走向现代化（70年代末至80年代中期）四、物流国际化、信息化及迅速发展的阶段（80年代中期至今）第二节物流传入日本得以全面发展一、上世纪五十年代日本从美国学习了物流二、六七十年代日本加速物流基础设施建设三、八十年至本世纪以来日本政府对物流业加强宏观引导四、企业一直是日本物流创新和发展的中坚力量五、在当代日本物流影响到经济和生活的方方面面第三节物流在改革开放中进入中国一、物流先从概念上进入中国二、物流在改革开放中起步三、外资物流业伴随着改革开放迅速进入中国四、我国物流业发展现状思考：1、物流在美国发展可以大致分为几个阶段？2、日本物流业发展有哪些特点？*3、中国物流业发展现状如何？第三章物流各环节的独立性及相关性本章重点：物品“从供应地到接收地的实体流动过程”中经历了包装、装卸和搬运、储存、运输、流通加工、配送等各个环节，这些环节各自独立的性以及相互之间的内在联系。
《现代物流管理》课程教学大纲
《现代物流管理》课程教学大纲课程中文名称：现代物流管理课程英文名称：Modern Logistics management课程编号：ZJ14203课程类型：（专业基础课）学时：（总学时54、理论课学时45、实验课学时9）学分：3适用对象：物流管理先修课程：管理学、经济学等课程简介：本课程是物流管理专业学科基础课。
该课程定位为本专业的入门性质的课程，其基本目标是通过以问题和实例入手的多元化教学方式让学生了解物流是什么，物流管理干什么，要知道怎么干以及如何干好还欠缺什么。
从而激发培养主动学习本专业的兴趣、训练与现代物流管理相适应的系统化思维，强化重视实践的意思，培养分析解决实际问题的能力。
一、教学目标及任务通过本课程的学习，使学生掌握现代物流及现代物流管理的基本概念、基本原理和一般方法；初步具备管理和运作物流活动的基本技能；为从事物流操作和管理、物流科研和教学工作打下基础。
二、学时分配三、教学内容及教学要求第一章现代物流管理概述（6学时）教学重点：物流概念的产生、物流概念产生发展的四个阶段、物流与流通、物流的价值、物流的分类、物流的功能要素、物流学的主要观点。
教学难点：教学要求：了解物流概念产生发展的四个阶段和世界物流业的发展。
教学内容：第一节物流的基础知识第二节物流的分类本章习题要点：物流经典案例：ZARA——反传统的极速响应如何理解物流是新的竞争力源泉？第二章现代物流管理特点（6学时）教学重点：现代物流管理的特点教学难点：现代物流管理的特点教学要求：了解现代物流管理的特点教学内容：第一节需求是现代物流管理的基本动力第二节价值是现代物流管理追求的目的第三节“集成”是现代物流管理的核心概念第四节信息技术是现代物流管理的核心技术第五节创新是价值增值的主要途径第三章企业物流及其运作模式（12学时）教学重点：企业物流的含义、企业物流的根本任务、企业物流管理的内容、企业物流管理的原则、供应物流内容及模式、供应商开发及管理、生产物流系统的合理布局、生产物流计划与控制、现代制造系统与生产物流、企业销售物流的流程、销售物流渠道模式、影响销售物流渠道选择的因素、分销需求计划、配送中心运作流程及内部合理化、逆向物流的成因、逆向物流分类、逆向物流处理过程教学难点：供应商开发及管理、生产物流系统的合理布局、配送中心运作流程及内部合理化、逆向物流处理过程教学要求：理解企业物流的含义、企业物流的根本任务、企业物流管理的内容、企业物流管理的原则、、企业销售物流的流程、销售物流渠道模式、影响销售物流渠道选择的因素、逆向物流的成因、逆向物流分类，掌握供应商开发及管理、生产物流系统的合理布局、生产物流计划与控制、现代制造系统与生产物流、分销需求计划、配送中心运作流程及内部合理化、逆向物流处理过程供应物流内容及模式教学内容：第一节企业物流概述第二节供应物流第三节生产物流第四节销售物流第五节回收和废弃物物流第六节企业物流运作方式第四章第三方物流及其运作模式（6学时）教学重点：业务外包与第三方物流、第三方物流的概念、第三方物流企业的类型、第三方物流的选择程序、第四方物流的概念、第四方物流的特征和优势、4PL和3PL的关系教学难点：第三方物流的选择程序、4PL和3PL的关系教学要求：理解业务外包与第三方物流、第三方物流的概念、第三方物流企业的类型、第四方物流的概念、第四方物流的特征和优势、4PL和3PL的关系，掌握第三方物流的选择教学内容：第一节企业核心竞争力与业务外包第二节第三方物流的运作模式第三节第四方物流第五章项目物流及其运作模式（3学时）教学重点：项目物流的涵义及特点、会展物流的概念、会展物流系统的构成、会展物流系统的管理教学难点：会展物流系统的管理教学要求：理解项目物流的涵义及特点、会展物流的概念、会展物流系统的构成，掌握会展物流系统的管理教学内容：第一节项目与项目管理第二节会展物流及物流系统第六章物流系统规划与设计（9学时）教学重点：物流系统的概念、物流系统的特征、物流系统规划的层次和主要内容、企业物流系统规划与设计的目的、企业物流系统规划设计的要素、企业物流系统设计层次、企业物流规划与设计的流程、企业物流规划的基本原则教学难点：企业物流规划与设计的流程、企业物流规划的基本原则教学要求：理解物流系统的概念、物流系统的特征、物流系统规划的层次和主要内容、企业物流系统规划与设计的目的、企业物流系统规划设计的要素、企业物流系统设计层次，掌握企业物流规划与设计的流程、企业物流规划的基本原则教学内容：第一节物流系统规划与设计概述第二节企业物流规划与设计第七章物流质量与标准化（3学时）教学重点：物流质量的内涵、物流标准化的内涵，物流质量全面管理、物流标准化体系教学难点：物流质量全面管理、物流标准化体系教学要求：理解物流质量的内涵、物流标准化的内涵，掌握物流质量全面管理、物流标准化体系教学内容：第一节物流质量管理第二节物流标准化第八章物流信息化（3学时）教学重点：物流信息系统、物流信息技术教学难点：电子商务物流教学要求：了解物流信息化的内涵，物流信息系统的构成，掌握物流信息系统的运行和主要物流信息技术，电子商务环境下物流信息系统的运作模式教学内容：第一节物流信息化概述第二节物流信息系统第三节物流信息技术第四节电子商务物流四、考核方式及要求1、本课程考试方式是考试。
成教现代物流管理教学大纲
《现代物流管理》课程教学大纲课程名称：现代物流管理课程类别：专业基础课适用专业：物流管理（专科；函授）教学时数：总学时数：72；面授课时数：24；自学课时数：48编制部门：经济管理学院、工商系（电子商务教研室））编制日期：2010-3-05一、课程的性质与任务本课程是面向物流管理专业专科学生所开设的一门专业基础课程。
这是一门新兴的交叉性学科，它综合物流学、管理学、运筹学等相关学科的知识，主要研究现代市场经济下物品在流通领域的动态流转现象与规律，揭示物流各环节的内在联系，探索物流诸功能实施与管理过程的基本理论和基本方法等问题，是相关领域从业人员必备的知识能力结构。
本课程的主要任务是：针对物流活动和物流管理实践提出的问题，以现代物流管理思想及原理为主要理论构架，使学生全面了解市场经济环境下开展物流管理的相关背景及意义，了解物流管理的基础知识与理论，掌握现代物流系统各环节的基本运作内容，深刻把握建立现代物流管理体系、开展物流管理的基本知识与技能，初步具备管理企业物流活动的能力，促进学生从业能力及综合素质的提高。
二、课程教学基本要求本课程应达到的教学基本要求是：学生通过本课程的学习，掌握现代物流管理的基本概念和知识，能胜任与物流管理有关的实际工作。
具体如下：1．深入理解物流、物流系统、企业物流、物流管理、第三方物流等基本概念。
2．掌握现代物流管理所包含的新的内容、方法、结构和应用技术，联系实际深刻认识物流管理在社会经济和组织发展中的战略意义。
3．掌握现代物流管理如何发挥它的作用以促进物流的继续发展和进步。
在学习过程中，要求认真贯彻理论联系实际的原则，在掌握基本概念、理论、方法的同时，自觉地应用所学理论与方法去分析处理现代物流管理中的实际问题，培养分析、解决本专业实际问题的能力。
本课程的学习以理论学习为主。
三、本课程与其它课程衔接关系本课程的前修课程：管理学、现代物流概论、经济数学后续课程：物流成本管理与控制、物流信息管理、供应链管理等四、课程教学内容、要求与学时分配（一）课程教学目的与要求、教学内容及重点、难点第一章现代物流管理概述1．教学目的与要求通过本章的学习，深刻理解物流及物流管理的概念，了解物流管理发展的演进历史，掌握物流管理的基本内容与技术方法，了解物流管理在社会再生产中的地位与作用。
现代物流管理教学大纲
现代物流管理教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍现代物流管理的基本概念、原理和运作流程，使学生熟悉物流管理的重要性和专业知识。
通过本课程的学习，学生将能够理解物流管理在现代企业中的作用，并具备应用物流管理原理解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解物流管理的基本概念和重要性，认识物流管理对企业竞争力的影响；2. 掌握现代物流管理的运作流程和主要环节，了解物流业务的类型与特点；3. 理解供应链管理与物流管理之间的关系，认识供应链管理的重要性；4. 培养学生分析和解决物流管理问题的思维能力，提高其应用物流管理知识的能力。
三、教学内容1. 物流管理概述1.1 物流管理的定义1.2 物流管理的发展历程1.3 物流管理的重要性和影响因素2. 物流管理的环节与流程2.1 采购物流管理2.1.1 采购物流的基本流程2.1.2 供应商选择与评估2.1.3 采购合同管理2.2 生产物流管理2.2.1 生产计划与调度2.2.2 生产现场管理2.2.3 质量控制与检测2.3 销售物流管理2.3.1 销售订单处理2.3.2 客户关系管理2.3.3 销售配送与售后服务2.4 库存与仓储物流管理2.4.1 库存管理原理与方法2.4.2 仓储物流管理与优化2.4.3 物流信息系统应用3. 供应链管理与协同物流3.1 供应链管理概述3.2 供应链规划与设计3.3 供应链协同与整合3.4 供应链绩效评价与改进四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，讲解物流管理的基本概念和原理；2. 实践演练：组织学生开展实际物流案例分析、模拟实验和项目实践，锻炼学生的问题分析和解决能力；3. 讨论与互动：引导学生积极讨论和提问，培养团队合作和沟通能力；4. 考核评价：通过课堂测验、作业和期末考试等方式，评估学生对物流管理知识的掌握情况。
五、教材参考1. 《物流管理导论》，李明著，高等教育出版社2. 《现代物流管理》，张卫东著，机械工业出版社注：本大纲仅供参考，如有调整，以实际教学安排为准。
《现代物流管理》教学大纲
《现代物流管理》教学大纲一、教学目的现代物流作为现代服务业的重要组成部分，被视为经济增长的引擎，未来发展需要大批高素质技术技能人才。
本课程的主要教学目的是：本课程在学习情境及相关工作任务的驱动下，通过理论教学与实践教学的结合，向学生讲授物流管理基础知识和基本原理，提供物流管理基本技能训练，着力培养学生系统地掌握现代物流的基础知识和基本技能，了解物流职场，并具备一定的实际运用能力，为后续专业核心课程的学习奠定扎实的基础。
二、教学任务根据“培养高素质物流管技术技能理人才”的教学目标，本课程的教学任务是：贯彻“以生为本”的教学理念，体现工学结合的教学思想，突出学生的教学参与性和教师的教学相长性，立足物流基本知识和基本技能的传授，实施任务驱动，融工作过程于教学设计当中，着眼于物流管理知识的实际运用，以培养学生的应用能力为主，通过理论性教学与实践性教学环节的结合，强化学生对基本知识、基本原理、基本方法的理解和掌握，以使学生获得物流管理基本职业能力和后续专业课程的学习能力。
三、教学内容结构课程分8个单元（即8章）、18讲，54学时，理论教学与实践教学交替实施，其中理论教学学时27，实践教学学时27，整个课程重点是第二章，具体如下：其中：第一单元（第一章）物流发展与物流职场分析重点：现代物流特征，现代物流管理核心，物流业职业规划，物流技术技能学习路径，物流管理岗位认知。
难点：物流管理标准化，考察报告撰写。
第二单元（第二章）物流管理功能重点：运输管理效果，仓储管理合理化，出入库作业，配送合理化，装卸搬运合理化，包装技术，流通加工合理化，配送运输车辆积载原则。
难点：库存控制方法，仓储管理作业优化，配送管理作业优化，货物与配送运输车辆匹配。
第三单元（第三章）企业物流管理重点：评价和选择供应商、选择采购方法、制定生产计划、制定物料需求计划、设计生产物流、设计和选择销售渠道、制定分销需求计划，生产战略与库存水平。
难点：制定生产计划、制定物料需求计划、预测市场需求，设计生产物流。