八年级上册无脊椎动物知识点对比复习
初中生物：初中八年级上册生物知识点归纳【记忆宝典】
初中八年级上册生物知识点归纳一、动物的主要类群（无脊椎动物）生活环境：淡水中 体型：辐射对称结构：体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成 结构图：消化：内胚层细胞围成消化腔，消化食物，有口无肛门攻击与防御：外胚层有刺细胞，是腔肠动物特有攻击和防御利器，在触手处分布最多生殖：主要通过出芽方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行有性生殖其他种类：海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门与人类生活的关系：海蜇经过加工可以食用；珊瑚虫分泌的石灰质形成珊瑚礁 生活环境：淡水中体型：左右对称（两侧对称）结构：身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点 结构图：消化：口中有咽，有口无肛门生殖：大多数扁形动物生殖器官发达，寄生在人和动物体内 其他种类：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门与人类生活的关系：人若进入含有钉螺的水域，就有可能感染血吸虫病水螅 腔肠动物涡虫 扁形动物生活习性：寄生在人的小肠里形态：身体细长，有口有肛门，体表有角质层 消化：消化管结构简单生殖：生殖器官发达，生殖能力强运动：没有专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动 结构图：感染：喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有蛔虫卵的生的食物，或用沾了蛔虫卵的手拿食物等预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便其他种类：秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、 丝虫、蛲虫 主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食物；夜间爬出地面，取食地面上的落叶。
形态结构：身体呈圆筒形，身体分节，前端有环带 运动：依靠肌肉和刚毛的配合蠕动呼吸：依靠湿润的体壁呼吸 结构图：其他种类：沙蚕、水蛭主要特征：身体呈圆简形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 与人类生活的关系：沙蚕可作鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中提取的蛭素可用来生产抗血栓药物；蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力，同时还是优良蛋白质饲料。
八年级上册生物无脊椎动物知识点
八年级上册生物无脊椎动物知识点一、腔肠动物。
1. 代表动物。
- 水螅：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5 - 12条细长的触手。
2. 主要特征。
- 身体呈辐射对称：便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 体表有刺细胞：刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 有口无肛门：食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。
3. 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物。
1. 代表动物。
- 涡虫：身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1 - 1.5厘米。
背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外捕食水中的小动物。
- 华枝睾吸虫：通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
- 日本血吸虫：幼虫在钉螺体内发育，成虫寄生在人体或其他哺乳动物的肠系膜静脉内，危害人体健康。
2. 主要特征。
- 身体呈两侧对称：这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 背腹扁平。
- 有口无肛门：消化后的食物残渣仍由口排出体外。
3. 与人类的关系。
- 多数扁形动物是寄生生活的，如华枝睾吸虫、日本血吸虫等，它们寄生在人或动物体内，会引起各种疾病，对人体健康和畜牧业生产造成严重危害。
三、线形动物。
1. 代表动物。
- 蛔虫：寄生在人体小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层角质层，起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。
生殖器官发达，生殖能力强。
2. 主要特征。
- 身体细长，呈圆柱形。
【教育资料】八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习精品
八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。
一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病3、节肢动物的主要特征及代表动物名称(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
1翅(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。
(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。
八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物
八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。
一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病3、节肢动物的主要特征及代表动物名称(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
1翅(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。
(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。
最新人教版初二上册生物知识点精品复习1——第五单元1、4、5章
2012-2013学年度上学期期末生物知识点复习姓名【八年级上册】第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）1、腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门腔肠动物的代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅2、扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门扁形动物的代表动物有：可自由运动的涡虫，寄生的华枝睾吸虫，日本血吸虫3、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物的代表动物有：蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫、线虫等4、环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动环节动物有：蚯蚓（在自然界扮演分解者角色）、沙蚕、水蛭等5、软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足软体动物：a 双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏b 八个贝壳：石鳖c 其他：蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼、鲍、钉螺软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群；河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。
6、节肢动物特征：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表有外骨骼（防治水分散失）。
节肢动物是动物界的第一大类群。
包括：昆虫、甲壳动物、蛛形动物（如蜘蛛）。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
昆虫：身体分头、胸、腹三部分，三对足两对翅。
（蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、蚊、蝇）二、脊椎动物：体内有脊柱的动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）7、鱼类：鱼类所以能生活在水中的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
（1）鱼类适于水中生活的结构特点外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力口和鳃盖后缘交替张合：水口鳃丝鳃盖后缘用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积用鳍游泳：维持身体平衡的有背鳍一个、臀鳍一个、腹鳍一对、胸鳍一对；控制身体运动的方向的有尾鳍一个，尾部的摆动提供前进的动力。
考点01 动物的主要类群(一、无脊椎动物)-2024-2025学年八年级生物上册同步核心考点归纳与分
考点01 动物的主要类群（一）无脊椎动物1、腔肠动物：(1)水螅是腔肠动物的代表,腔肠动物结构比较简单,大多数生活在海洋中如海葵、海蜇、珊瑚等;少数生活在淡水中,如水螅。
(2)水螅身体由外胚层和内胚层两层细胞构成,其中内胚层细胞围成空腔称为消化腔，此结构与口相通。
食物由口进入，在消化腔消化;食物残渣由口排出。
所以腔肠动物身体有1个开口。
有口无肛门。
(3)水螅这种消化食物的方式称为细胞外消化，大多数动物的消化方式为此消化方式，但草履虫等单细胞动物消化方式属于细胞内消化。
（4）当水蚤游过来接近水螅的触手时,水蚤挣扎几下就不动了,原因是：水螅具有特有的攻击和防御的利器是刺细胞,在触手处分布最多。
猎物靠近时，水螅的刺细胞中的刺丝就会弹出来，刺入猎物体内并麻醉猎物，所以腔肠动物就是利用刺细胞的帮助，由触手捕捉后将食物送入口中(5)水螅的体形是辐射对称，有利于它从各个方向捕获猎物和防御敌害。
(6)腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；(7)腔肠动物有：水螅、海葵（又称“海中之花”）、海蜇、水母、珊瑚虫等。
2、扁形动物：(1)涡虫是扁形动物的代表，涡虫的三角形的前端背面有两个眼点，具有感光作用。
(2)涡虫的口长在身体的腹面,其内有一个管状的咽，食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍由口排出。
(3)涡虫的身体呈两侧对称,这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中,能够最先感知环境变化，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。
(4)扁形动物的生活方式并不单一,像涡虫这样自由生活的种类很少,大多寄生在人或和动物体内，如血吸虫,猪肉绦虫等。
你知道它们有哪些结构特点适于这种生活么?①消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官, 靠夺取体内的养料生活②感觉器官和运动器官普遍退化③生殖器官特别发达。
(5)从以上分析可知,扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；(6)若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们可能会发现水螅和涡虫,二者共同点是有口无肛门。
人教版八年级生物上册知识点复习总结
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.目前己知的动物大约有150 多万种，这些动物可以依据体内有无脊柱，分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2.无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
3.脊椎动物包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
常见的腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、腔肠动物的代表——水螅（1）水螅生活在淡水中,有多条瘦长的触手,身体呈辐射对称。
（2）水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，外胚层有刺细胞，它是腔肠动物所特有的攻击和防范的利器，在触手处尤其多。
（3）水螅的生殖：出芽生殖。
3、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
大多数扁形动物是营寄生生活的。
其次节线形动物和环节动物1、线形动物特征：身体瘦长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。
2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的构造简洁,生殖器官兴旺,生殖力量强。
没有特地的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
3、如何预防蛔虫病？首先,必需留意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要治理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
4、环节动物特征：身体呈圆筒形，有很多彼此相像的体节组成；靠刚毛或疣足关心运动。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
5、蚯蚓特征：⑴依据环带推断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端有一个粗大的环带。
⑵蚯蚓的身体由很多相像的环形体节构成，这样的动物叫环节动物。
八年级生物上册 专题5.1.1 无脊椎动物(讲)(含解析) 新人教版
1、动物的种类【知识点讲解】现存的动物已知的150多万种，根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为两大类：无脊椎动物（约95%）和脊椎动物（约占5%）。
⑴无脊椎动物：体内没有脊椎骨组成的脊柱。
主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
⑵脊椎动物：身体内都有由脊椎骨形成的脊柱。
包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物等。
【典型例题】动物分为无脊椎动物与脊椎动物两大类，它们的根本区别在于A．无脊椎动物的种数约占动物种数的95℅B．无脊椎动物的种数约占动物种数的5℅C．无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱D．无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱【答案】C2、生存在不同环境中的各种动物都能适应环境，具有与生活环境相适应的形态特征。
3、腔肠动物⑴生活环境：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。
⑵主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
⑶与人类的关系：海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。
⑷常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅【典型例题】下列动物中属于腔肠动物的是（）A.海月水母B.华枝睾吸虫C.水蛭D.蚯蚓【答案】A【点拨】腔肠动物的主要特征有：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
常见的腔肠动物有珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母等。
故选A4、扁形动物⑴生活环境：大多数寄生在人和动物体内⑵主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
⑶与人类的关系：寄生虫危害寄主的健康。
⑷常见的种类：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫【典型例题】下列动物的身体呈辐射对称的是 ( )A．水螅B．蛔虫C．蚯蚓 D．蜗虫【答案】A5、线形动物⑴生活环境：有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
⑵主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
⑶与人类的关系：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等寄生在人体内，危害人体健康。
【典型例题】蛔虫的各器官中最发达的器官是（）A.生殖器官B.消化器官C.感觉器官D.运动器官【答案】A【点拨】蛔虫营寄生生活，成虫寄生在人体小肠中，从小肠内获取营养物质。
八年级无脊椎动物知识点
八年级无脊椎动物知识点无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，是动物界的重要组成部分。
它们在自然界中有着非常重要的作用，是生态系统中的重要角色。
在生物学教育中，无脊椎动物是一个重要的学习内容。
以下是八年级学生需要掌握的无脊椎动物知识点。
一、分类无脊椎动物十分丰富多样，按照传统分类方法，无脊椎动物是按照它们的外部形态和内部结构进行分类的。
主要分类有：种类繁多的无节肢动物，如海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
二、形态特征无脊椎动物没有脊椎骨，一般都是软体结构，没有经过硬化的骨骼支撑。
它们的形态特征各异，有的外观精巧美丽，有的看起来怪异丑陋。
无脊椎动物体内有不同的器官系统，如循环、呼吸、消化等。
其中，许多无脊椎动物都有一个中央神经系统，基于这个系统，人们可以对它们进行简单的思维和行为判断。
三、生活习性无脊椎动物生活习性各异，有的生活在深海里，有的生活在地底下。
它们可以是占有一个小角落的寄生者，也可以是成千上万的大规模聚集体。
无脊椎动物在自己的生态系统中，有着不可替代的特殊功能。
如蜜蜂、蝴蝶等无脊椎动物在花粉传播、授粉等方面发挥着重要作用，象甲壳类动物、蛤、蚶、蜗牛等与人类的生活密不可分，被人们当作食品或药物。
四、保护意义无脊椎动物虽然种类多、数量大，但由于人类活动的碰撞和伤害，很多种类的无脊椎动物已面临不同程度的生存威胁，需要得到越来越多的保护。
对无脊椎动物进行科学研究和保护，既有助于维护自然生态系统的平衡，也有助于人类认识自然和自我了解。
结论无脊椎动物是动物界的重要组成部分，是八年级生物学教育中重要的学习内容。
它们在形态特征、分类、生活习性和保护等方面都有着重要意义。
希望大家在学习和保护无脊椎动物方面，都能够充分发挥自己的智慧和创造力，为保护生态环境做出自己的贡献。
八年级上册生物知识总结
八年级上册生物复习资料第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
（二）扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。
（3）涡虫结构示意图，P6身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。
（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。
（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。
身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。
人教版八年级上册知识点复习提纲中考生物复习素材
人教版八年级上册知识点复习提纲中考生物复习素材1.恒温动物：鸟、哺乳动物恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围.变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物和所有的无脊椎动物2.线形动物：①蛔虫为什么能寄生在小肠中：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。
②预防蛔虫病：注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后洗手；处理好粪便。
3.环节动物：蚯蚓靠体壁进行呼吸。
蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
靠近环带为前端。
①蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
②在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常呼吸。
③大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
④水蛭无刚毛，无疣足；沙蚕有疣足；蚯蚓有刚毛。
4.节肢动物：昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
但外骨骼不会随动物身体的生长而长大，所以有蜕皮现象。
蝗虫体表有气门，用于呼吸（气门连接的气管是蝗虫的呼吸器官．．．．．．．．．．）。
软体动物（动物界第二大类群）和节肢动物（动物界第一大类群）5. 鱼：①克服水中阻力的结构：身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力；身体表面分泌黏液，起保护作用；②鱼鳍作用：靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向；③鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
即使没有眼睛也能辨别方向的原因。
④呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（气体交换），鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
鳃丝中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的（可以通过鳃的颜色判断鱼是否新鲜）。
水中气体变化是氧气减少，二氧化碳增多；⑤四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
生物人教版八年级上册动物的主要类群前三节(六种无脊椎动物)复习课
软体动物——第二大门 代表动物——缢蛏
思考？ 1、贝壳的作用 2、靠什么运动？ 3、靠什么呼吸？ 4、如何获取食物？
足
软体动物代表——缢蛏结构图
1、贝壳：保护作用 2、外套膜：分泌珍珠质， 包裹沙粒形成珍珠。也 可形成贝壳。 3、鳃：呼吸作用 4、出水管：排出水 5、进水管：进入水 6、足：运动
有发达的生殖器官。
口 食道 肠 体壁
生殖器官
肛门Байду номын сангаас
2、线形动物的共同特征：
(1)身体细长，呈圆柱形， (2)体表有角质层，有口有肛门
1、运动： 2、呼吸： 3、生活 环境： 4、食物：
蚯蚓
体节 环带
环节动物的特征： 1、身体呈圆筒形，由许多彼
此相似的环形体节构成； 2、靠刚毛和疣足辅助运动
第三节 软体动物和节肢动物
2.身体 浅褐 色， 圆筒形，长约 1~1.，5厘呈 米
对称辐，射有5~12条
； 触手
3.由 外胚层 和
两层内细胚胞层构成， 中间有一层没有 细胞结构的中胶 层；
4.由体壁围成的 空腔叫做 消化腔， 消化腔与 口 相通，吃进去的 食物消化后仍旧 从 口 排出；
口 触手
消化腔
外胚层 内胚层 芽体
外骨骼限制虫体的长大
昆虫的共同特征
• （体分三段头胸腹）运动器官有（3对 足2对翅）一般都有（外骨骼）
•节肢动物的共同特征
身体分部，躯体、足和触角均 分节，体表有外骨骼。
2、软体动物的主要特征： （1）身体表面有外套膜 （2）大多具有贝壳 （3）运动器官是足
六.节肢动物
• 节肢动物门是动物界最大的一门，包括人们 熟知的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已 绝灭的三叶虫。
最新八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结一、无脊椎动物主要类群的特征比较二、脊椎动物主要类群的特征比较三、生物特征的进化趋势1.对称：无对称→辐射对称→两侧对称2.胚层：单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层3.体节：不分节→分节4.骨骼：无脊柱→有脊柱5.体温：变温→恒温6.生殖：无性生殖→有性生殖（卵生→胎生）7.呼吸：没有专门的呼吸器官（通过体表呼吸）→具有专门的呼吸器官（如鳃、肺、气管等）第二章动物的行为和运动1、先天性行为和学习行为（1）先天性行为：凡是动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,就是动物的先天性行为.如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼,蜜蜂采蜜,蜘蛛结网、鸟类迁徙等（2）学习行为：动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动.如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等. 2、社群行为及实例（1）群体的组织：群体内的成员有的不同职能.如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等（2）通讯：一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息、接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫通讯.动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用.如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞,表示距离和方向；蚂蚁能够利用它的分泌物来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息.3、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由骨骼和肌肉构成.骨骼肌由肌腱和肌腹构成.骨一一杠杆作用关节一一支点作用骨骼肌一一连结和动力作用（2）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作当骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动. 骨、关节和肌肉的正确连接屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张. 伸肘时：肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.（3）关节右图是哺乳动物关节模式图,请据图回答下列问题：（1）写出代号的名称①_关节头②__关节囊_ ③_关节腔__ ④__关节窝__ ⑤_关节软骨（2）③内有__滑液___ ,作用是__减少摩擦____⑤的作用是___缓冲震动__（3）在进行体育运动时,如果过于剧烈就很容易脱臼.脱臼是指结构①关节头从结构④关节窝中脱出.①和④共同组成关节面.第三章动物在生物圈中的作用1、动物在生态平衡中的作用：（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,动物是食物链和食物网中的重要组成成分,对于维持生态平衡有着重要的作用.（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液.5、动物与仿生生物防治就是利用生物来防治病虫害.如用瓢虫控制棉蚜数量.主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫.仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,就是仿生.如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑.第四章细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落.2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：3高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌.接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌.4并不需要氧,这样的菌叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）.5、发现细菌的是列文虎克.“微生物学之父”是巴斯德,他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的”.他还发现了乳酸菌、酵母菌,发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法.6、细菌：（1）观察工具：个体十分小,必须用高倍显微镜或者电镜观察.（2单细胞的.（3（4（5（6（7细菌会形成休眠体芽孢度过不良环境.所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则.7、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；单细胞真菌：酵母菌.8、真菌共同特点有：①细胞都有真正的细胞核,是真核生物.②与植物细胞相比依然没有叶绿体,因而营养方式为异养.9、青霉孢子是青绿色,着生在直立菌丝上,呈扫帚状.第四节细菌和真菌在自然界中的作用10、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与物质循环.这些菌的营养方式是腐生,他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又能被生产者吸收利用.（2）引起动植物和人患病,这些菌的营养方式为寄生.如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的.棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的.（3）与动植物共生.有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起, 相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫共生.例如（1）食品的制作：馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成.酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵.其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌,用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度很快就将容器密封因为：酵母菌在无氧的环境产生酒精,在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水,没有酒精.所以发酵时尽量不要打开盖.（2）食品的保存,常见方法和原理为：（3）疾病防治,有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素,如青霉菌能产生青霉,能治疗细菌性疾病.胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内. 大肠杆菌是生物反应器,这种技术叫转基因技术.利用大肠杆菌的原因是繁殖速度快 .（4）环境保护：细菌可以净化生活污水,因为在没有氧的环境中,一些杆菌和甲烷菌,通过发酵把有机物分解产生甲烷；还有一些细菌在有氧的条件下,也能够将有机物分解成二氧化碳和水 ,使污水得到净化.第五章病毒（1）形态：个体十分微小,只能用纳米表示,只能用电子显微镜观（2）种类：根据病毒寄生的细胞不同：分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）三类.（3,无细胞结构.（4）繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒.（自我复制）病毒离开了活细胞,通常会变成结晶体,当外界条件适宜时,病毒变侵入活细胞,生命活动就会重新开始.第六单元生物的多样性及其保护1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度.分类的基本单位是种 .2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据,如水稻和小麦的分类.3、动物的分类除了要比较外部形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能.4、根据真菌形态结构特征,可以将真菌分为酵母菌（单细胞）、霉菌和大型真菌等类群.5、植物分两类种子植物、孢子植物 .种子植物分两类被子植物、裸子植物.孢子植物分三类蕨类、苔藓、藻类.被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物.蕨类植物有根茎叶,苔藓植物有假根和茎叶,藻类植物无茎叶和根.6、给生物进行分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性.7、生物可以分为植物界、动物界和其他的几个界,每个界又被分为六个更小的等级,它们从大到小依次是如果增加亚门,应处于门和纲之间.8、分类单位越大,生物种类越多,生物的共同特征越少 ,亲缘关系越远分类单位越小,生物种类越少,生物的共同特征越多,亲缘关系越近9、种是最小、最基本的分类单位,一种生物就是一个物种,共同特征最多的分类单位是种10、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.11、植物中居世界第三的苔藓、蕨类、和种子植物.动物中居世界前列的鱼类、鸟类、哺乳类.我国被称为裸子植物的故乡.相对较少的生物种类是爬行类.12、生物种类的多样性实质是基因的多样性.基因的多样性对生物的遗传育种改良作物品种有重要意义.13、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.14、植物活化石：银杉、珙桐.藏羚羊是我国特有物种.15、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵16、森林下降是因为乱砍滥伐（合理利用森林资源不会破环生态平衡）.藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀.生活污水的排放,导致水中营养物质增多,藻类大量繁殖,导致水中缺氧,水中生物缺氧死亡.水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少.17、保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）.其他措施:把濒危动物迁出原地,迁入动植物园、水族馆、繁育中心（迁地保护）.建立濒危物种的种质库.颁布和实施法律.18、自然保护区的功能是天然基因库,是天然实验室,是活的自然博物馆.。
生物人教版八年级上册无脊椎动物
无脊椎动物的主要类群复习考点聚焦1、概述无脊椎动物不同类群的主要特征。
①腔肠动物和扁形动物：从身体对称方式、口、肛门等方面说出两类动物的异同点；②线形动物和环节动物：举例说明蛔虫、蚯蚓适于生活环境的形态结构特点；③软体动物和节肢动物：掌握外套膜、足、外骨骼、气门等结构及其功能。
2、概述无脊椎动物与人类生活的关系。
复习一腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物的主要特征腔肠动物：身体呈对称，体表有，有无。
扁形动物：身体呈对称，背腹，有无。
典例：在捕捉海蜇时,不小心就被海蜇蜇伤,这是因为 ( )A. 海蜇触手上分布着很多刺细胞B. 海蜇发达的中胚层含有毒素C. 海蜇伞部有很多刺丝D. 海蜇的口能将人咬伤变式：水螅的体壁由什么构成？（）A.外胚层和内胚层B. 3层细胞C.外胚层、中胚层和内胚层D.单层细胞复习二线形动物和环节动物（一）线形动物线形动物的主要特征身体细长，呈形，体表有，有口有。
典例：下列蛔虫的形态结构中，哪项是比水螅在进化上高等的地方？（）A体形细长B具有消化腔C寄生在人体的小肠里D具有口和肛门变式：蛔虫适于寄生生活的特点包括（）A.体表有角质层B.消化管结构简单C.生殖器官发达D.以上都是（二）环节动物1代表蚯蚓（1）体形：呈_______形，由许多相似的________组成，呈_____对称。
（2）运动：_______的配合（3）呼吸：_______（4）其它环节动物如、。
2环节动物的主要特征身体呈形，许多由彼此相似的构成，靠或辅助运动。
典例：大雨过后,蚯蚓常常爬到地面活动,其原因是( )。
A.洞中缺少食物B.洞中缺少阳光C.洞中缺少氧气D.洞中温度过低变式：下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是（）A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉B．蚯蚓身体的后端是靠近环带的一端C．蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成D．实验中要经常用浸过水的棉球轻触蚯蚓身体表面复习三软体动物和节肢动物（一）软体动物软体动物的主要特征柔软的身体表面有，大多具有贝壳，运动器官是。
八年级上册知识点总结(完整)
第一章动物的主要类群1、水螅：（1）刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤多。
（2）水螅的身体由内胚层和外胚层两个胚层构成，中间的是中胶层。
（3）水螅的生殖方式为_出芽生殖、有性生殖。
（4）水螅的摄食消化及排出过程：遇到猎物时，_刺细胞_弹出细长而中空的刺丝，将毒液注入猎物体内，将其_麻醉_或杀死；猎物从口进入水螅体内，在由_内胚层_围成的_消化腔_ 内消化，消化后的残渣仍由_口_排出。
2、涡虫：（1）涡虫的摄食消化及排出过程：遇到猎物时，腹面的口_内会伸出管状的咽，捕食水中的小动物；吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从_口排出。
（2）寄生生活的扁形动物：_消化_器官简单，生殖 器官发达。
（3）身体有外胚层、 中胚层 、 内胚层 ； 三个 个胚层构成。
3、蛔虫（1）蛔虫适于寄生的结构特点：①体表： 有角质层②消化： 消化管结构简单，肠仅有一层细胞组成 ③生殖： 生殖器官发达，生殖能力强④运动： 没有专门的运动器官，只能缓慢的蠕动（2）寄生在人的 小肠 内，靠吸食小肠中半消化的 食糜 生活。
4、蚯蚓（1）蚯蚓的呼吸依靠 湿润的体壁 。
（2）判断蚯蚓身体前后端的方法是_身体前端有环带。
（3）蚯蚓身体分节的作用使躯体运动灵活 。
（4）蚯蚓的运动依靠的是肌肉 和 刚毛 。
5、 缢蛏（1） 柔软的身体表面包裹着 外套膜 。
作用是 保护 和形成贝壳。
（2） 用 足 运动；用 鳃 呼吸；（3） 用 出水管 和 入水管 摄取水中的食物颗粒并排出残渣。
6、 蝗虫（1）气体进出的门户是 气门 ；呼吸器官是 气管 。
摄食用_口器_。
（2）外骨骼的作用是① 保护 ，② 防止体内水分蒸发 ，但外骨骼会限制昆虫的发育和生长，所以昆虫会定期 蜕皮 。
（3）昆虫的基本特征 一对触角 、 两对翅_、 三对足 （分布广泛原因）。
（节肢动物中最 种类最多 的一类动物）㈠㈡㈢①② ③ ④⑤ ⑥⑦ ⑧⑨7、鱼类：（1）鱼能在水中生活的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸。
人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群知识点总结
人教版八年级生物上册知识点汇总第1章动物的主要类群考点一动物类群概述1. 脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内有无脊柱。
2. 变温动物与恒温动物(1)变温动物：其体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖动物、爬行动物等。
(2)恒温动物：其体温不会随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳动物等。
考点二无脊椎动物1.腔肠动物(1)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
1身体由两层细胞--外胚层和内胚层构成，依靠触手、口捕食，依靠消化腔进行消化，食物残渣由口排出。
2在条件适宜下，依靠芽体进行出芽生殖。
芽体长成小水螅后，从母体上脱落下来，进行独立生活，条件不适宜时也可进行有性生殖。
3刺细胞是外胚层的一种细胞，腔肠动物特有的攻击防御的利器，在触手处尤其多。
4辐射对称的意义便于感知四周环境来自各个方向的刺激(2)举例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2. 扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称对称；背腹扁平，有口无肛门。
1大多寄生生活，少数自由生活（与线形动物类似）2涡虫依靠眼点感光，依靠口、咽捕食，依靠肠进行消化。
(2)举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。
【特别提醒】(1)扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门，食物残渣由口排出。
(2)扁形动物大多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，生殖器官发达。
(3)血吸虫的幼体寄生在钉螺体内，中间宿主为钉螺，成虫寄生在人体内，它的寄主是钉螺和人，血吸虫病主要通过皮肤感染。
3. 线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有刺细胞有口有肛门。
1蛔虫适于寄生的特点体表具有角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜；生殖器官发达；没有专门的运动器官。
2预防蛔虫病注意饮食卫生，不喝生水，不吃没洗净的蔬果。
3秀丽隐杆线虫是自由生活的线性生物，生活周期短，容易繁殖，是人类研究遗传发育衰老等过程重要实验动物(2)举例：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
人教版八年级生物上册动物的主要类群知识点归纳
人教版八年级生物上册动物的主要类群知识点归纳第一章 动物的主要类群一、无脊椎动物类群：无脊椎动物：身体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 的动物。
1.腔肠动物：——低等的多细胞动物1）常见的腔肠动物:生活在海洋中（4个）： 生活在淡水中（1个）：水螅（2）水螅形态结构身体只能分出 上下 ，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 辐射对称 。
A.食物由 口 进入，在 消化腔 内消化，食物残渣由 口 排出。
B.水螅的口周围伸展着 触手 ，用于探寻和捕捉食物。
C.体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成。
D.水螅的生殖方式是出芽生殖 。
3）腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门（4）与人类的关系珊瑚虫分泌的 石灰质物质，堆积构成 珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息场所和 庇护地。
2.扁形动物1）常见的扁形动物（4种）：（2）涡虫的形态结构A.形态特征：身体扁平，呈 左右 对称，也称 两侧 对称。
B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端 感觉器官集中，能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动物 运动 、 捕食 和 防御 。
C.涡虫是自由生活的，非寄生。
3）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肝门线形动物（1）常见的线形动物（6个）：（2）蛔虫的形态特征：A.身体 细长 ，呈 圆柱 形，体表有 角质层 ，起到 保护 作用。
B.蛔虫寄生在人体 小肠 中，靠吸收小肠中的 半消化的食糜 生活。
C.过着寄生生活的特性是：口、肠、肝门组成的 消化器官 简单。
（3）秀丽隐杆线虫是自由生活的线性动物。
4）线形动物的主要特征：身体细长呈圆柱形； 体表有角质层；有口有肝门环节动物（1）常见的环节动物（3（2）蚯蚓的形态结构A.身体呈 长圆筒 形，由许多相似的 环形体节 组成，环带后端前端B.前部有几个体节界限不明显，颜色与其他体节不同，C.比其他体节要厚，这个结构称为：环带。
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寄生人体
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
环节动物
海水、淡水、土壤
3500种
身体由许多相似的体节组成的
蚯蚓、蚂蝗、沙蚕
软体动物
海水、淡水、陆地
8000余种
大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳
河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼
节肢动物
种类最多、数量最大、分布最广
三、动物的主要类群
根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物；一类是无来自椎动物。1、无脊椎动物
动物类群
分布
种类
主要特征
代表动物
腔肠动物
海水、淡水
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母
扁形动物
淡水，寄生人体
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
涡虫、绦虫、吸虫（华支睾、血吸虫）
超过100万种，占动物总数的4/5
身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官
蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫（昆虫纲）