毛概调查报告

2016-2017第一学期毛概课社会实践作业

班级：生工14-2

实践作业名称：大学生对毛概课学习状况与时事关注程度调查报告形式：问卷调查

组员姓名：周宝航（13号）陆娟娟（7号）

指导老师：***

大学生对毛概课学习状况与时事关注程度调查报告

【前言】这学期我们开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，让我们深入学习了马克思主义理论的先进成果。学习了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。让我们从根本上对它有了一些深入的了解。首先，有助于我们提高马列主义理论水平；其次，有助于我们坚定建设有中国特色社会主义的信念；另外，有助于我们理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。从中我们深刻领会和切实掌握了毛泽东思想的精神实质，那就是我们深刻领会和切实掌握毛泽东思想的精神实质。要坚持学习理论与了解历史相结合的原则。在学习过程中，我们获益良多。学习毛泽东思想为和谐社会的建设提供智力支持，精神动力和思想基础。我们应坚定不移的学习它，学习党的理论知识，一以贯之，向党靠拢。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一课程作为大学各个专业学生的必修课和学位课，对我们意义重大，具有重要的地位与作用，能帮助我们更为深刻的了解到如今的生活是前人的流血牺牲和不懈努力换来的和更为深入的理解马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对当今社会和我国的重要性，因此我们有必要及时和准确地了解大学生学习该课程的情况，及时了解学生所面对的各种问题与疑惑，以便更好地对该课程进行改进和完善，促进大学生更好地掌握学习《毛泽东与中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，提高自身的政治素养。另外随着网络的发展和通讯工具的普及，我们获晓国家时事和政策的途径增多，大学生理应更多的关注时

事，可是部分人对国家时事和政策抱着事不关己的态度，因此我们将通过问卷调查的方法了解当中原因。

【摘要】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课是一门政治素养较高，理论政策性较强，内容知识面较宽的一门大学生思政必修课。为了了解同学们对毛概这门课程所持有的态度和想法，提高这门课程的实用性和实效性。对使该课程成为既能发挥育人作用又受学生喜爱的思政课进行了相应的思考与探索。【关键词】大学生，毛概，时事，调查报告

一、调查目的、方法和对象

1、调查目的

通过此次调查深入了解大学生对于毛概这门课程走进大学课

堂的看法和态度，增强大学生对国家时事的关注程度，增强大

学生“天下兴亡，匹夫有责”的主人翁意识，使之深切认识到

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对国家发展的

深远影响。

2、调查方法

采用网络问卷调查的方式，问卷内容包括大学生对学习毛概兴

趣的测量；大学生对于学习毛概重要性的测量；大学生对毛概

了解程度的测量；大学生对于时事热点了解程度的测量四个方

面。

3、调查对象

本调查在网上随机分享，得到有效问卷103份，回收率100%，

有效回收率100%，具有统计意义。有效问卷中男生占40.78%

（42份），女生占59.22%（61份）。大学主修理科27人，占

22.21%；文科20人，占19.41%；工科47人，占45.64%；其

他9人，占8.74%。已经接受毛概洗礼的有40人，占38.83%；

正在接受洗礼的有43人，占41.74%；即将接受洗礼的有20人，占19.41%。本次调查共发放问卷103份，实收有效问卷103份。

二、调查结果

1、当代大学生对学习毛概兴趣的测量

由统计柱状图可知，超过六成接受调查的大学生对毛概课的兴趣一般。

2、以自愿上课为标准，毛概课出勤率统计：

选择出勤率0%~25%有9人，出勤率25%~50%有4人，出勤率50%~75%有9人，出勤率达到75%~100%有76人，由此可知，大部分大学生在毛概课上出勤率较高，体现当代大学生的对于学习毛概的责任感较强。

出勤率

0%~25%

3、在谈到“你会在毛概课上做什么”的时候，14.56%的同学选择认真听课当抬头族，54.37%的同学在边听课边做其他事情，6.8%的同学只积极参加课上活动或者听老师讲关于历史的趣闻和看课堂视频，24.27%的同学是低头族。

该调查结果说明了有不少同学有在听课，但也有一部分同学是低头族，对学习毛概课有些不认真和忽视。学校和老师有必要对低头族进行一定程度的整改。

4、当代大学生对毛概课重要性的认同程度：

无所谓

重要

不重要

由此可知，大部分大学生明白学习毛概重要性，认为《毛泽东和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程是有必要存在的。

5、当问到“您认为这门课程对您成才是否有帮助”时，有,30.1%的同学认为在课堂上学到了很多知识，掌握了一些学习方法和分析方法，了解了国家的形式政策和大政方针，对自己的未来帮助很大或帮助较大；47.57%的同学认为学习到了一些可以应用的知识；剩余22.33%的同学认为这门课程没有给他们带来实际的收获和价值。

由此可知，大部分大学生能清醒认识到毛概课对自身的未来发展、成才是有帮助的，毛概课不只是一门枯燥无味的理论课还是一门需要我们自己去探索实践、不断拓展的重要实践课程，贯穿我们的一生。

6、毛概课教学内容与实际的贴近程度测量

毛概课是一门思想深刻的课程，它在潜移默化中影响学习者，再加上参与调查者多为在校大学生，还没能与把在毛概课上学到的知识有机会完全运用起来，因此觉得教学内容与实际的贴近程度一般的人会比较多，我们应该更多参与社会实践活动，读万本书不如行百里路，在实践中我们将会更加体会毛概思想影响着才、现实社会的方方面面。

7、关于大学生对于《毛泽东与中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的理解程度调查结果：

有调查结果可知，我们从小在社会主义思想的影响下长大，在学习毛概课的过程中，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论一直在潜移默化地影响着我们，大部分大学生对毛概都有一定了解。