第二章整式的加减教材分析

内容：整式的加减

说课人：李治发

教材特点：本章是以章前引言中的问题为点，解决三个问题为线，在解决诸多实际问题这个面中导出了整式加减有关概念。

教材地位：整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及一次函数、二次函数的基础。由于用字母表示数，能更一般地表示数量关系，因而本章学习程度直接影响学生运用方程、不等式建摸解决实际应用问题能力。

编写意图：1、注意承接小学已有的字母表示数的基础

2、加强与实际的联系

3、重视数学思想方法的渗透，加强式与数的类比教学

4、加强列式表示数量关系训练，培养学生符号翻译能力

5、抓重点环节，加强练习，打好基础

教学重点：1、理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

4、能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。 教学难点：1.单项式、

2.去括号法则，合并同类项

课时安排：

2．1 整式 约4课时

2．2 整式的加减 约8课时

数学活动、小结 约4课时

知识点梳理：1、单项式的有关概念

2、多项式的有关概念

3、同类项的概念，合并同类项

4、去括号法则

5、整式的加减

知识框架：

用字母表示数→列式表示数量关系→ ⎭

⎬⎫⎩⎨⎧多项式单项式→整式去括号合并同类项→整式的加减