幼儿园小班语言评优课教案：小老虎请客
小班语言教案：巧虎请客
小班语言教案：巧虎请客1. 教学目标•通过本次教学，学生能够使用简单的日常用语邀请他人，并能够正确回应。
2. 教学准备•巧虎请客教具：巧虎人物卡片、餐具卡片、食物卡片等。
•PPT幻灯片。
•黑板、彩色粉笔。
3. 教学内容及过程第一步：导入新课1.教师拿出巧虎人物卡片，介绍巧虎的形象，并与学生进行简单的问答：–教师：大家看，这是谁？–学生：巧虎！–教师：巧虎是一个非常聪明的小朋友。
他最近想请大家一起吃饭，请问，他会怎么说呢？–学生：请大家一起吃饭！2.教师在黑板上写下“巧虎请客”，并请学生一起读。
第二步：学习用语1.教师出示餐具卡片，如碗、叉子、筷子等，并向学生解释每个餐具的用途。
–教师：这是什么？–学生：碗！–教师：对，碗是我们盛放食物的容器。
2.教师出示食物卡片，如米饭、面条、水果等，并向学生解释每种食物的名称。
–教师：这是什么？–学生：苹果！–教师：非常好，这是一个苹果。
我们吃饭时，可以吃到很多不同的食物哦。
3.教师将餐具卡片和食物卡片混合在一起，要求学生根据提示找出匹配的卡片。
–教师：现在，请你们根据我的提示找出匹配的卡片：请找出用来盛放米饭的餐具。
–学生：（找到碗的卡片）这个！–教师：非常好！这个是用来盛放米饭的碗。
第三步：模拟对话1.教师出示对话示例，如：巧虎：大家好，巧虎想请你们一起吃饭，吃什么好呢？学生A：我想吃面条。
巧虎：好的，面条非常好吃。
还有其他人想吃什么吗？2.教师与学生进行对话练习。
–教师：假设我是巧虎，请你们一个一个来模拟这个对话吧。
–学生B：我想吃米饭。
–教师：好的，很棒！你喜欢吃米饭。
–学生C：我想吃水果。
–教师：好的，吃水果也是一个不错的选择。
第四步：巩固练习1.教师将学生分成小组，让他们根据自己的实际情况继续模拟对话。
–教师：请你们分成小组，自由组合对话内容，其中包括巧虎的邀请和学生的回应。
2.学生在小组内进行对话练习，并教师巡回指导。
第五步：总结与评价1.教师与学生一起总结本节课的内容。
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》教案教学目标：1. 能听懂并读出故事《小老虎请客》中的关键词汇。
2. 能根据图片和故事的内容描述或回答问题。
3. 能使用所学词汇和句型进行简单的表达。
教学重点：1. 词汇：“小老虎”、“请客”、“大象”、“狮子”、“鸟儿”、“猴子”。
2. 句型：“小老虎请客，大象吃了许多，狮子吃了一点，鸟儿吃了两口，猴子没有吃。
”教学准备：1. 故事《小老虎请客》的图片或图书。
2. 关键词汇的图片或卡片。
3. 大象、狮子、鸟儿、猴子的玩具或图片。
教学过程：1. 导入：通过与学生交流，引入话题“请客”。
如：“你们平时有没有请过客人？请客的时候一般都吃些什么？”2. 呈现故事：出示故事的图片或打开故事书，让学生观察图片。
然后朗读故事，注意情感语调的把握。
3. 培养听力：再次朗读故事，学生边听边观看图片，然后再让学生根据故事内容重新排列图片顺序。
4. 单词讲解：出示关键词汇的图片或卡片，教师依次说出单词，让学生跟读并复习。
5. 句型讲解：教师出示句型的图片或图标，然后朗读句子，让学生跟读。
帮助学生理解句子的意思和结构。
6. 听说联系：教师再次朗读故事，让学生根据故事描述画出故事中的场景或角色，然后让学生表演故事，模仿朗读和表达。
7. 操练句型：教师提问学生关于故事的问题，学生用句型回答。
如：“大象吃了多少？”8. 制定小组游戏：将学生分成小组，教师设计围绕故事的角色扮演游戏，使学生能够在游戏中使用所学句型进行交流。
教学反思：通过本节课的教学，我试图通过故事对话来帮助学生习得和使用一些基础的词汇和句型。
在教学过程中，我注重了语音语调的把握、图片和故事情节的配合、多种教学方法的运用，以及学生的参与活动和角色扮演。
通过这样的设置和操作，学生们在有趣的氛围中不仅学到了一些语言知识，而且还养成了积极参与、合作学习的习惯。
然而，在后续的教学中，我认为还需要加强对词汇和句型的巩固和运用，帮助学生进一步拓展和运用所学内容。
幼儿园小班语言优质课教案《小老虎请客》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园小班语言优质课教案《小老虎请客》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《小老虎请客》及教学反思《小班语言优质课教案《小老虎请客》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：动物是人类的好朋友，喜欢小动物是幼儿的天性。
我发现有的时候小朋友看见老师摆放在柜子上的小动物教具，如：头饰、手偶，会不由自主地拿起来玩玩，有的还在抱抱、亲亲小动物。
从生活中可以看出：幼儿对可爱的小动物会情不自禁用自己的方式去表达爱意。
渐渐地我又发现幼儿对小动物的特征产生兴趣，为了满足幼儿兴趣，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了《小老虎请客》这个活动，通过此活动让幼儿能运用语言描述动物的叫声和知道其喜欢吃的食物，并借助儿歌形式大胆表达，培养小班幼儿的语言表达能力。
活动目标：1.观察画面，大胆猜想并表达，初步理解儿歌内容。
2.在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，借助儿歌进行大胆表达。
活动准备：1.《小老虎请客》PPT。
2.儿歌《小老虎请客》教学图谱。
3.幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。
4.认识标记图。
活动过程：一、导入活动--听声音猜动物1.观看PPT课件--《小老虎请客》问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!2.创设小老虎请客情境幼(师)：“小老虎，你好，请问你为什么这么开心?小老虎：”大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。
听!它们来啦!“(此环节设计原因：幼儿能主动将自己的疑问，大胆提出来，并尝试用一些礼貌用语，久而久之成为习惯)。
小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!3.听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)(分析：此环节是让幼儿分辨生活中小动物的叫声，然后激发幼儿模仿小动物叫声的兴趣，学说”什么动物，怎么叫?“的句式。
)二、在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
小班语言《小老虎请客》教案音频
小班语言《小老虎请客》教案音频一、教材简介本教材是小班语言教材中《小老虎请客》的教案音频，在小班语言课程中，通过本教材的教学可以让孩子们进一步了解小老虎的故事情节和相关的知识点，同时还能够提高孩子们的口语表达能力和语言表达能力。
二、教学目标1.了解故事主人公小老虎的性格特点和相关的知识点；2.能够积极参与听故事的活动，发表自己的意见和看法；3.提高孩子们的口语表达能力和语言表达能力；4.培养孩子们的想象能力和探究精神。
三、教学活动1. 情境导入通过播放一段相关的音乐和小视频，让孩子们进入到故事的情境中。
2. 原文朗读使用音频的形式播放本教材的故事原文，让孩子们积极参与听故事的活动，并且在听完故事之后，鼓励孩子们发表自己的看法和感受。
3. 问答环节针对故事内容和相关知识点，向孩子们提出一些问题，鼓励他们积极思考和回答问题，提高他们的口语表达能力和语言表达能力。
4. 角色扮演让孩子们分成若干组，在教师的指导下，进行角色扮演活动，让孩子们更深入地了解小老虎的性格特点和故事情节，锻炼他们的想象能力和语言表达能力。
5. 创作故事情节通过小组合作的形式，引导孩子们扩展故事的情节，让孩子们动手创作属于自己的故事情节，并且在展示环节中鼓励他们积极发表自己的意见和看法。
6. 总结发言在教学活动结束之前，教师可以向孩子们提出一些总结性的问题，鼓励孩子们发表自己的看法和感受，在孩子们的回答中寻找学习经验和教学不足之处。
四、教学评价在教学活动结束之后，教师可以根据孩子们在不同环节中的表现，进行口头评价和书面评价，评价内容包括孩子们的参与度、听故事的效果、问答环节的表现等等，以便教师更好地调整教学策略和教学方法，提高教学效率。
同时，对于孩子们在故事创作中的表现，还可以进行书面评价和展示，以鼓励孩子们更加积极地参与到教学活动中来。
以上就是小班语言《小老虎请客》教案音频文档的内容，在教学中，教师可以根据孩子们的实际情况进行适当的调整和改编，以便更好地满足孩子们的学习需求和教育需求。
小班教案托班语言活动：小老虎请客
小班教案托班语言活动：小老虎请客教学目标知识目标•学习动物名称：老虎、兔子、鸟儿、鱼儿•学习礼仪：请客、谢谢、对不起能力目标•提高幼儿口语表达能力和听力能力•培养幼儿合作意识和交际能力教学过程1. 热身活动（1）欢迎一下幼儿到幼儿园，互相打招呼。
（2）玩“跟我说”的游戏，教师唱唱跳跳，幼儿跟着模仿。
2. 导入教师出示一张老虎的图片，询问幼儿“这是什么？”幼儿回答后，再出示其他动物图片，询问幼儿是否认识它们。
3. 活动设计步骤一：讲故事教师讲一个小老虎请客的故事。
故事内容大意如下：小老虎过生日了，想请他的好朋友兔子、鸟儿和鱼儿来自己家里吃东西，他想做好吃的蛋糕给他们吃，但他不会做蛋糕，于是小老虎决定到广场上寻找一个会做蛋糕的朋友帮助自己。
经过一番寻找，小老虎找到了一只擅长做蛋糕的蚂蚁，蚂蚁答应帮助小老虎做蛋糕，但是需要小老虎帮忙寻找食材。
小老虎买完食材后，蚂蚁开始帮小老虎制作蛋糕。
之后，小老虎请朋友们来自己家里吃蛋糕，大家玩得十分开心，小老虎和他的朋友们都非常感谢蚂蚁。
步骤二：角色扮演教师让幼儿在社区角色扮演环节中扮演小老虎、兔子、鸟儿、鱼儿和蚂蚁等角色，并且进行对话。
小老虎：我要请朋友们来吃蛋糕，但我不会做，能不能找一个好心人帮我做啊蚂蚁：我会做蛋糕，但是需要食材，你能帮我买一下吗？小老虎：可以啊，我马上就去买，你能帮我做吗？蚂蚁：行啊，不过我们得配合啊，你负责买食材，我来制作蛋糕。
4. 结束活动引导幼儿活动内容，再提醒幼儿礼貌用语的使用场合和方式，强调礼仪的重要性。
教学反思此次活动的设计通过故事讲解和角色扮演的方式提高幼儿的语言表达能力和听力能力，加强幼儿的合作意识和交际能力，达到了教学目标的要求。
但是，在活动的具体实施过程中，需要对幼儿的表达进行端正引导，不断加强礼仪的培养，使幼儿变得更加懂礼貌、善良，健康成长。
幼儿园小班《老虎》教案
幼儿园小班老虎教案幼儿园小班老虎教案（精选15篇）幼儿园小班老虎教案 1活动目标：1、在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。
2、能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)。
3、体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：1、《小老虎请客》PPT课件。
2、操作学具。
3、幼儿人手一份各种食物卡片。
活动过程：1、导入活动--听声音猜动物1)观看PPT课件--《小老虎请客》问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!2)创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么开心?小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。
听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!3)听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)2、在情境中引导幼儿大胆讲述1)分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。
2)完整学习儿歌(1)看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
(2)创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼)3、分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)4、结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
活动反思：喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》一、教学目标知识目标：1.能够听懂、理解、表达故事《小老虎请客》的情节和主要角色；2.学习和练习词汇：请客、菜、肉、蛋糕、水果；3.学生能够初步掌握一些礼仪知识，如邀请客人时要说什么，用餐时应该有哪些礼貌行为等。
能力目标：1.培养学生的口语表达能力，提高学生的听、说、读能力；2.通过听、看、想、说、动的过程，培养学生的综合认知能力和语言表达能力。
情感目标：1.让学生感受家庭与友谊的温馨与快乐；2.培养学生的感恩之心，了解人与人之间的互动。
二、教学内容1.故事《小老虎请客》；2.生词：请客、菜、肉、蛋糕、水果；3.礼仪知识：邀请客人时的礼貌用语、用餐礼仪等。
三、教学重难点1.教学重点：让学生感受到故事中人物之间的交往，了解人与人之间互相帮助、关心和表达心意的重要性；2.教学难点：让学生通过故事里人物的语言、动作等细节理解礼仪的含义和重要性。
四、教学策略通过情境创设、口语模仿、情感引导等教学策略来完成教学目标和教学任务。
1. 创设情境，引入故事首先，教师让学生围绕“请客”主题展开小组讨论，搜集大家的想法和猜测：请客是什么意思？我们在生活中什么情况下会请客？请客的时候都会准备些什么？为什么要请客？然后，教师将会在黑板上写出“小老虎请客”，引导学生猜测故事内容，并与学生反复强调故事中人物、情节与“请客”主题的联系和关联。
2. 故事阅读教师将会向学生朗读故事《小老虎请客》，并以图画的形式吸引学生注意力，使其更好的理解故事情节。
在阅读故事时，教师会指导学生用简单的语言复述故事的大致情节，并向学生反复强调故事细节中表达的礼仪和情感含义。
3. 词汇练习教师会进行课堂解释，让学生更好的了解生词的含义，并适时给学生布置相关的练习任务，以巩固学生的词汇记忆和语言表达能力。
4. 情境模拟教师通过模拟客人被邀请到家里吃饭的情境，指导学生学习如何邀请客人、如何让客人感到受欢迎、如何礼貌地表达感谢等生活场景中的礼貌表达，以培养学生的语言表达技能和礼仪修养。
小班数学教案小老虎请客
小班数学教案小老虎请客引言：小班数学教案《小老虎请客》是一节有趣的数学课，旨在帮助小班的孩子们学习和理解简单的数学概念，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过以故事情境为背景，通过游戏化的方式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中获得数学知识。
一、教学目标：1. 帮助孩子们认识和理解数字1-10之间的数值。
2. 培养孩子观察和分析问题的能力。
3. 促进学生合作学习和分享知识的意识。
二、教学准备：1. 精心准备故事情节和道具。
2. 准备卡片，上面写有数字1-10。
3. 准备小班教学物资，如黑板、粉笔、计数器等。
三、教学过程：1. 导入：- 教师通过问问题引入故事情境：“今天，小老虎要请客，他想请几位朋友一起吃饭呢？”- 学生回答问题，教师引导他们注意到数字的重要性。
2. 故事情节展示：- 以故事情节的方式出示一幅插图或用口头描述：小老虎看到一只可爱的兔子在吃草，他想和兔子成为朋友，于是决定请兔子一起去吃饭。
- 学生们参与讨论，提出问题：“那小老虎要请兔子吃多少份饭呢？”- 教师鼓励学生们思考，提供数字卡片供学生们选择。
3. 数字探索：- 学生们依次选择数字卡片，比如选择数字3。
- 教师让学生们一起数到三：“1, 2, 3”。
- 学生们模拟邀请兔子吃饭的情景，共同欢快地喊出“一、二、三，请兔子吃饭！”- 教师引导学生们讨论，“小老虎请兔子吃饭需要几个饭碗呢？”- 学生们参与讨论，确定需要三个饭碗。
4. 数字延伸：- 学生们继续选择数字卡片，比如选择数字5。
- 教师让学生们一起数到五：“1, 2, 3, 4, 5”。
- 学生们模拟邀请兔子吃饭的情景，共同欢快地喊出“一、二、三、四、五，请兔子吃饭！”- 教师引导学生们讨论，“小老虎请兔子吃饭需要几个饭碗呢？”- 学生们参与讨论，确认需要五个饭碗。
5. 小结巩固：- 教师总结学习内容，帮助学生们复习已学数字并掌握数量的概念。
- 学生们通过游戏化的方式巩固所学内容，例如利用计数器统计教室中的椅子数量。
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》1. 教案目标本次教学旨在通过故事《小老虎请客》，培养小班学生的语言表达能力和合作意识。
具体目标如下：•学生能够熟练掌握故事中的基本词汇和句型。
•学生能够用正确的语音和语调朗读故事。
•学生能够通过角色扮演活动，运用所学语言进行交流。
•学生能够在小组合作中，培养团队意识和友好合作的态度。
2. 教学准备•故事《小老虎请客》的教材和配套CD。
•图片卡片，包括故事中的关键词和角色。
•PPT幻灯片，包括故事内容和练习题。
•小组合作活动的相关材料。
3. 教学过程3.1 导入 (10分钟)•通过展示故事图片，引导学生猜测故事的内容。
•与学生共同回顾故事《小老虎请客》中的角色和场景。
3.2 听故事 (20分钟)•播放配套CD，让学生跟随CD朗读故事。
•倾听故事内容，培养学生对听力的理解能力。
3.3 词汇和句型练习 (20分钟)•在PPT幻灯片上展示故事中的关键词汇和句型。
•通过图片卡片和示范朗读，让学生逐个模仿学习。
•给学生几个例句，让他们自己组织成对话进行熟练运用。
3.4 角色扮演活动 (30分钟)•将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
•每个小组根据自己的分工和角色特点，进行角色扮演对话。
•老师在场指导并纠正学生的发音和语法错误。
3.5 小组合作活动 (20分钟)•给每个小组一张卡片，上面有一个问题，要求学生在小组内讨论并给出答案。
•鼓励学生相互合作，进行思考和交流。
•每个小组派代表发表讨论结果，并鼓励其他小组提问和回答。
3.6 教学总结和反思 (10分钟)•回顾教学的重点和难点，对学生的表现给予积极的评价。
•总结本次教学的收获和不足，并提出改进的建议。
4. 教学反思本次教学中，学生通过听故事、学习词汇和句型、角色扮演活动以及小组合作活动等多种形式，积极参与语言学习和表达。
同时，教师通过引导和纠正，帮助学生提高了口语表达和语言交流能力。
在教学过程中，学生在角色扮演和小组合作活动中表现积极，展现了良好的合作精神和团队意识。
小老虎请客小班数学教案
小老虎请客小班数学教案一、教学目标本节课的教学目标是通过小老虎请客的情境引入，帮助小班的孩子们学习数数、对比、计算和空间观念等数学概念。
具体目标如下：1. 能够正确数数，掌握数字1-10的顺序和对应数量。
2. 能够通过对比，辨认大小、数量多少。
3. 能够理解加法概念，能够进行简单的加法计算。
4. 能够通过游戏和情境培养空间观念。
二、教学准备1. 通讯录（保存了班级所有学生的姓名和家庭地址）2. 手工制作的小老虎面具和小老虎尾巴3. 10个小玩具动物或果蔬模型（用于数数和对比）4. 数字卡片1-105. 纸张和彩色铅笔（用于绘制图形）6. 布置教室环境（将小桌子摆在一起，摆上小椅子，做出餐桌的样子）三、教学过程1. 情境引入先带着孩子们想象，在一个美丽的大森林里，住着一只可爱的小老虎。
今天，小老虎想要请大家去他的家里吃饭。
让孩子们感受一下在森林里与小老虎一起进餐的快乐，激发他们的学习兴趣。
2. 数数和对比拿出10个小玩具动物或果蔬模型，让孩子们一个一个数数，并边数边摆放在餐桌上。
在操作过程中，教师可以提出一些问题，如：“哪个动物比较多？哪个动物比较少？”帮助孩子们理解数量的大小和对比。
鼓励孩子们用数字卡片表示数量，并将数字卡片放在相应的动物或果蔬模型旁边。
3. 加法计算告诉孩子们，在小老虎的宴请中，小老虎会将一些水果放在餐桌上，请孩子们帮忙数一数。
然后告诉孩子们，小老虎又请了一些其他的朋友过来，一起享用美食。
询问孩子们，现在餐桌上有多少水果了？鼓励孩子们用手指模拟加法计算，帮助他们理解加法的概念。
4. 绘制图形告诉孩子们，在小老虎家的宴会上，还有很多好吃的食物。
请孩子们用彩色铅笔在纸上画出一些食物的图形，可以是水果、蔬菜或甜点等。
教师可以提供一些简单的图形示范，如圆形、正方形、三角形等，鼓励孩子们模仿并创作自己的作品。
在画完后，教师可以提问孩子们，他们画了什么图形？这些图形有哪些共同的特点？5. 讨论空间观念引导孩子们观察周围的环境，询问他们现在所处的位置是什么？教师可以指导孩子们描述教室里的物品和位置关系，如桌子在前面，椅子在后面等。
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.培养幼儿学说角色对话，发展语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，懂得朋友间相互关爱的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，学说角色对话。
2.教学难点：让幼儿学会分享，懂得关爱朋友。
三、教学准备1.教具：故事课件、小老虎手偶、动物手偶、水果模型。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《小老虎请客》的手指游戏，活跃气氛。
2.引导幼儿自由交流，谈论自己在家里请客的经历。
（二）故事导入1.教师出示小老虎手偶，引起幼儿兴趣：“小朋友们，你们猜猜，今天小老虎要做什么呢？”2.教师讲述故事《小老虎请客》，引导幼儿关注故事情节。
（三）故事讲解1.教师再次讲述故事，让幼儿完整地理解故事内容。
2.教师提问，引导幼儿回忆故事中的角色、情节和对话。
3.教师与幼儿一起讨论：小老虎为什么请客？它的朋友们是怎么做的？（四）角色扮演1.教师分发动物手偶，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿学说角色对话，模仿故事中的动作。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的表演能力。
（五）情感教育1.教师引导幼儿思考：故事中的小动物们为什么要分享水果？他们为什么要一起吃？2.教师鼓励幼儿在日常生活中学会分享，关爱他人。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《小老虎请客》为主线，通过故事讲解、角色扮演、情感教育等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享，懂得关爱朋友。
1.故事情节幽默有趣，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
2.角色扮演环节，幼儿积极参与，充分发挥了他们的表演能力。
3.情感教育环节，幼儿能够理解分享的意义，表示愿意在日常生活中践行。
同时，我也发现了一些不足之处：1.在角色扮演环节，部分幼儿对话表达不够流畅，需要教师更多地进行引导和鼓励。
小班区域活动内容与方法-小老虎宝宝来做客（2篇）
小班区域活动内容与方法-小老虎宝宝来做客活动目标：1、能主动参与区域活动，并掌握进区域的规则。
2、熟悉各个区域的活动内容与方法。
3、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
活动准备：1、阅读区域：小书吧(各种幼儿图书若干，图书封面有图形标志，可按图形分类进行摆放图书)2、社会区域：阳光餐点吧(自制商店不同角色的服饰、自制各种餐点、餐具、自动提款机等等);我爱我家(娃娃、娃娃家玩具及自制的家电)。
3、建构区域：小小建筑师(提供不同的建筑材料玩具，墙饰提供搭建好的模型图纸)4、数学益智区域：瞧瞧我真棒(提供各种数学操作材料，如海绵宝宝的朋友;生活益智区的操作材料，如小动物喂食)5、陶泥区域：好玩的泥宝宝(瓷泥若干，辅助工具如印花模具、吸管、泥工布等等)6、美术区域：跳动的色彩(制作花、糖果、冬装上的花纹、好玩的瓶娃娃、插花等等)7、音乐区域：音乐DO、Rui、Mi(几种常见的乐器如：铃鼓、串铃等等;小动物头饰、手偶，录音机、音乐磁带等等)活动过程：1、与小老虎宝宝互相问好，介绍班上的区域及区域材料。
——交代进入区域的要求及规则。
——重点介绍社会区域的玩法及规则。
如：阳光餐点吧，客人来了怎么迎接顾客?顾客点餐后老板和服务员应该做些等等，确定各角色的任务。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
——重点区域观察：1) 好玩的泥宝宝：幼儿能否掌握印花的技能，并运用印花的技能进行泥塑不同的造型。
2) 阳光参点吧：幼儿是否能按角色的要求进行游戏，使用礼貌用语进行相互对话。
——小书吧：观察幼儿对看图书是否有兴趣，知道简单的看书方法。
音乐DO、Rui、Mi：观察孩子能都对音乐感兴趣，喜欢唱歌并用乐器简单打击乐器。
数学区：观察幼儿是否能投放相对应的图形;是否能按点投放吸管;是否能一一对应等等益智区：观察幼儿能否用勺子给小动物喂食，给图形宝宝扣扣子。
小小建筑师：观察幼儿是否能合作搭建大型建筑物。
我爱我家：观察幼儿能否按角色进行游戏，游戏间是否能进行礼貌对话。
小班儿歌小老虎请客教案
小班儿歌小老虎请客教案教案标题：小班儿歌《小老虎请客》教案一、教学目标：1.学唱儿歌《小老虎请客》。
2.学习借助歌曲提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：1.儿歌《小老虎请客》的音频。
2.小老虎的面具或可爱的拼图。
3.贴纸和奖励小礼物作为奖励。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.播放歌曲《小老虎请客》的音频，让学生先听1遍。
2.要求学生尽量模仿音频中的歌曲，跟着歌曲唱。
步骤二：学唱歌曲（20分钟）1.播放音频，学生跟着音频拼音版唱《小老虎请客》。
2.老师手拿着小老虎的面具或拼图，与学生互动，鼓励学生积极参与。
3.教师逐句教唱歌曲，学生跟读、拍手、晃动身体。
步骤三：动作配合（20分钟）1.教师根据歌曲的节奏和内容，设计与歌曲相配合的动作表演。
2.教师示范动作，邀请学生模仿并跟随着音乐节奏表演。
3.组织学生分为几个小组，每个小组分配一件小道具，如动物拼图，然后按照音乐，轮流表演自己小组的动作。
4.教师可以奖励每个小组以激发他们的积极性。
步骤四：总结（10分钟）1.结合歌曲的内容，老师向学生提问：“小老虎邀请谁来听歌？”“他请客了吗？”2.鼓励学生回答并表达自己的想法。
3.教师再次播放音频，学生伴随音乐一起唱。
4.对于表现优秀的学生，可以给予表扬和贴纸或小礼物奖励。
四、教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿能够学唱儿歌《小老虎请客》并配以适当的动作表演。
这样的教学方式不仅能够提高幼儿的歌唱能力和语言表达能力，还能培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
此外，教师还可以通过奖励的方式激励学生的学习积极性，让他们更加专注于学习活动。
府苑幼儿园《小老虎请客》课件 (一)
府苑幼儿园《小老虎请客》课件 (一)府苑幼儿园的《小老虎请客》课件是一套非常富有趣味性的启蒙教育课件。
它紧紧围绕“请客”这一主题展开讲解，通过图文结合、声音互动等多种方式，让孩子们在愉快的氛围中掌握相关词汇、表达方式等基本知识。
一、课件的整体结构这个课件一共分为五个层级，具体如下：1、一级目录：课件主页，包含标题、背景音乐、图文预览等元素，让孩子们迅速进入英语学习的状态。
2、二级目录：故事模块，共分为“part one”和“part two”，描述老虎邀请小朋友们来自己家中做客，以及在做客过程中遇到的一些有趣的事情。
3、三级目录：单词模块，共分为“foods”和“actions”两部分，让孩子们认识并掌握与就餐相关的词汇与动作。
4、四级目录：问答模块，由老师提问、孩子回答的形式展开，检验孩子们对所学内容的掌握情况。
5、五级目录：课程结尾，由老师总结全文，强化课程主题，让孩子们记忆深刻，留下好的学习印象。
二、从内容角度解读这个课件1、故事模块故事模块是这个课件的核心内容，通过一系列富有想象力和趣味性的情景来让孩子们理解“请客”的含义和流程。
例如，老虎会邀请小朋友们来自己家中做客，并准备了丰盛的餐点，而小朋友们也会做出自己的回应，带上礼物、按时到达，并且在就餐中表现得文明得体。
这个故事情节简单明了，孩子们很容易就能将自己代入其中，感受到“请客”的乐趣。
2、单词模块在讲述这个故事的过程中，课件会穿插介绍一些与就餐相关的词汇，如“apple”（苹果）、“juice”（果汁）、“share”（分享）、“wait”（等待）等等。
这些词汇不仅是孩子们英语词汇量的扩展，更是让他们初步了解英语中不同种类的词汇类别，比如名词、动词、形容词等。
3、问答模块问答模块是考核英语能力的部分，让老师在刺激趣味性的问题中，测评孩子们的语言理解、表达能力。
例如，“Who invited friends to his house?” （谁邀请朋友来了他家？）“What did they eat for lunch?”（他们午餐吃了什么？）等等，“问题”和“回答”之间的互动，让孩子们在自然的英语环境下，体验到语言的应用和交流过程，为其未来的英语学习打下坚实的基础。
小班语言儿歌教案《小老虎请客》
小班语言儿歌教案《小老虎请客》
引言
语言儿歌是幼儿园教育中常用的教学资源，能够帮助幼儿提高语言表达能力、
培养音感和节奏感。
本文将介绍一篇适用于小班的语言儿歌教案，《小老虎请客》。
歌曲介绍
《小老虎请客》是一首活泼欢快、易学易唱的儿歌。
它以动物为主题，通过儿
歌的形式，引导幼儿学习动物名称及其特征，并且培养他们对动物的兴趣和热爱。
教学目标
1.学会唱《小老虎请客》儿歌；
2.学习动物名称和特征；
3.培养对动物的兴趣和热爱。
教学准备
1.音响设备；
2.幼儿园中的动物玩具或图片。
教学步骤
1. 温习动物名称
在开始教学之前，先和幼儿一起回顾常见的动物名称。
可以通过展示动物玩具
或图片的方式，让幼儿逐个说出动物的名称。
教师可以帮助幼儿发现并记住动物的特征，如：。
小班语言儿歌教案《小老虎请客》
小班语言儿歌教案《小老虎请客》
一、教学目标
1.听懂并理解《小老虎请客》这首儿歌；
2.能够跟唱该儿歌；
3.了解并掌握儿歌中的部分词汇。
二、教学重点
1.儿歌的唱法；
2.儿歌中的部分词汇。
三、教学准备
1.卡拉OK设备；
2.教材：《小老虎请客》录音。
四、教学过程
1. 创设情境
老师利用课前布置与儿歌有关的活动，如观察动物书籍或图片等，创设与动物有关的情境。
2. 唱儿歌
老师播放录音，让学生跟唱，并注重发音的准确性。
3. 教授生词
在儿歌中提取生词，如“小老虎”、“请客”等，老师为其讲解中文含义，以帮助孩子们更好地理解儿歌。
4. 练唱
老师与孩子们一起反复练唱儿歌，以帮助他们更好地掌握儿歌的歌词和音调。
5. 制作游戏
老师可按自己的兴趣和创意，创建一些简单的小游戏，如抓老鼠、找老虎等，以帮助孩子们更好地理解儿歌内容。
6. 总结
在教学最后，老师可带领学生小结本次课程所学内容，并展开相关讨论，以提升孩子们的自主学习和思维能力。
五、教学评估
老师可根据孩子们在教学过程中的表现，进行相应的教学评估，并据此制定下一步的教学计划。
六、教学反思
教师在教学过程中应注意孩子们的不同表现，及时调整教学策略以帮助孩子们更好地掌握教学内容。
同时，教师也应在教学后期进行反思，总结教学经验，以利于改进教学方法，提高教学水平。
七、教学延伸
1.继续学习其他儿歌；
2.创新性地展开相关活动，如制作卡通故事等，以进一步提高孩子们的
学习能力与学习兴趣。
八、教学参考
《小老虎请客》录音。
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》1. 教学目标通过本课的教学，使幼儿能够：1.理解故事并能用简单的语言复述；2.通过观察和讨论，认识“餐桌礼仪”；3.提高幼儿的语言表达和交际能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学准备教师需要准备：1.故事书《小老虎请客》；2.相关道具：餐具、食物、礼物等；3.课件、多媒体设备。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示幼儿生活中可能遇到的餐桌场景，引导幼儿讨论餐桌礼仪的意义和表现方式。
第二步：讲故事（10分钟）教师通过讲故事的方式，引导幼儿了解小老虎在请客时的礼仪表现和餐桌礼仪知识。
第三步：角色扮演（20分钟）教师组织幼儿分成小组，每个小组分别扮演小老虎和小动物朋友。
教师发放相关道具（餐具、食物、礼物等），帮助幼儿模拟故事情节。
同时，教师也可以根据幼儿的表现进行相关点评和指导。
第四步：口语练习（10分钟）教师组织幼儿在小组内进行餐桌礼仪的口语练习。
教师可以提供相关的对话和情景，帮助幼儿训练礼仪用语和表达方式。
第五步：小结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容并总结课堂要点。
4. 教学反思在教学过程中，我重点关注幼儿的语言表达和交际能力的培养。
通过角色扮演和口语练习等方式，有效提高幼儿的合作意识和团队精神。
同时，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，在角色扮演环节中，部分幼儿表现得略显羞涩，需要进一步引导和鼓励；在口语练习环节中，有些幼儿仍然存在语言表达能力较差的问题，需要针对性地提供帮助和训练。
综合评估，本节课教学效果良好，但还需要进一步完善和优化。
在今后的教学实践中，我将会进一步调整教学策略，针对性地开展各项教学活动，以提高幼儿的语言表达和交际能力。
幼儿园小班语言活动——巧虎请客
幼儿园小班语言活动——巧虎请客活动目标：
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。
活动准备：
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡（动物与食物）。
活动过程：
一、导入活动老师：”大家好，你们知道它是谁吗？”“今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！”（敲门声）”猜猜是谁在敲门啊？”“我们请它进来吧。
”（出示小狗图）”这是谁啊？”“小花狗，怎么叫的？”（小花狗，汪汪汪）”它喜欢吃什么？”（幼：吃骨头出示骨头图）”吃什么，吃骨头。
”“又有许多小动物来了。
”（出示猫、鸡、羊的图片）二、在情境中引导幼儿大胆讲述1、欣赏儿歌老师：”老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。
”2、学习完整儿歌老师：”儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？”“小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。
”幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师：”还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？”“和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？”三、结束部分老师：”小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。
”
1。
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幼儿园小班语言评优课教案：小老虎请客
(含PPT课件)
活动目标1.观察画面，大胆猜想并表达，
初步理解儿歌内容。
2.在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及
喜爱的食物，借助儿歌进行大胆表达。
3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的
喜爱之情。
活动准备 1.《小老虎请客》ppt。
2.儿歌《小老虎请客》教学图谱。
3.幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。
4.认识标记图。
活动过程一、导入活动--听声音猜动物1.观看
ppt课件--《小老虎请客》
问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么
开心？我们来问问它吧！
2. 创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你
好，请问你为什么这么开心？
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，
请来了许多小动物。
听！它们来啦！（此环节设计原
因：幼儿能主动将自己的疑问，大胆提出来，并尝试
用一些礼貌用语，久而久之成为习惯）。
小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！
3.听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）（分析：此环节是让幼儿分辨生活中小动物的叫声，然后激发幼儿模仿小动物叫声的兴趣，学说什么动物，怎么叫？的句式。
）二、在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：有什么呢？（有有有还有）（有有有还有幼儿学会说完整的一句话）。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。
（分析：平时生活中，特别是小班幼儿回答老师的问题不能完整、清楚地表达，就像这首儿歌，教师刚开始的提问，幼儿回答的都只会是两个、三个字，通过图示，让幼儿学说完整地一句话）。
（以此类推，提问小花猫、小山羊和小小鸡）（分析：由于小班幼儿存在着较大的个体差异，大部分幼儿在这
一环节还无法完整地回答，这时教师可以通过儿歌的图谱，帮助幼儿理解儿歌的句式，并完整地把儿歌说出
来。
）2. 完整学习儿歌（1）看图谱，学习儿歌师：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的
食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读
自己编的儿歌。
（2）边说儿歌，边表演（分析：因为前面部分已经有了很好的铺垫，让幼儿完整说出儿歌应该比
较容易，此环节也是为了进一步让幼儿学会看图说
儿歌，从而发现儿歌的特点，也好为后面分组操作、幼儿创编做好铺垫。
）3.创编儿歌师：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠）三、分组操作师：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！
（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）（分析：最后一环节是让幼儿自选小动物，给小动
物找到它爱吃的食物，完成操作卡后，根据操作卡
上的提示创编儿歌；幼儿将自编的新儿歌，讲给同
伴或客人老师听一听。
）四、结束活动师：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！
附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
活动反思喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。
所以我
利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。
在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以ppt的形式
呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的
小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。
在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。
环节一：听声音猜动物根据幼儿经验，播放日常生
活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的叫声。
我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地
让幼儿说出儿歌里的话。
帮助后面学习儿歌作铺垫。
环节二：在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿
歌看到ppt里出现小老虎给客人准备的食物，孩子们马
上就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给
幼儿提出了更高的要求：用有什么有什么有什么还有什
么这样的句式，学会完整表达。
在第一个小动物提问它喜欢吃什么，我用了儿歌里
的话来提问幼儿。
第二、第三个小动物出现都用不同的
方式，教师提问越来越简单，幼儿说的更多。
当第四个
小动物出现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。
2. 完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿根据图谱提
示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。
出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够根据图谱自己
说出儿歌了。
幼儿掌握情况较好。
3.创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌
的方法。
能根据图谱将许多小动物都能按这样的句
式说出来，掌握好的学习方法。
环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一
说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更
重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思
考以及积极的情感、态度等。
最后一部分，通过多
种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。
通过多种形式，充分给幼儿说的空间。
设计意图动物是人类的好朋友，喜欢小动物是幼儿的天性。
我发现有的时候小朋友看见老师摆放
在柜子上的小动物教具，如：头饰、手偶，会不由
自主地拿起来玩玩，有的还在抱抱、亲亲小动物。
从生活中可以看出：幼儿对可爱的小动物会情不自
禁用自己的方式去表达爱意。
渐渐地我又发现幼儿
对小动物的特征产生兴趣，为了满足幼儿兴趣，我
根据小班幼儿的年龄特点，设计了《小老虎请客》这
个活动，通过此活动让幼儿能运用语言描述动物的叫声
和知道其喜欢吃的食物，并借助儿歌形式大胆表达，培
养小班幼儿的语言表达能力。
活动目标1. 在情景游戏中了解动物特征，并知道
他们爱吃的食物。
2. 能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）结构，大胆想像，仿编新的诗句。
3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜
爱之情。
活动准备1.《小老虎请客》ppt。
2.儿歌《小老虎请客》教学图谱。
3.幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。
4.认识标记图。
活动过程1．导入活动--听声音猜动物1）观看ppt
课件--《小老虎请客》
问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！
2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。
听！它们来啦！小结：哦，原来小老
虎要过生日请客呢！
3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2．在情境中引导幼儿大胆讲述1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：有什么呢？（有有有还有）（有有有还有幼儿学会说完整的一句话）。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。
2）完整学习儿歌（1）看图谱，学习儿歌师：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
（2）边说儿歌，边表演3）创编儿歌师：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠）3．分组操作师：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！
（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）4．结束活动师：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！。