幼儿英语教案--认识五官

幼儿英语教案--认识五官Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is aan…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A: Hi， Good morning。

B: Morning。

A: How are you?B: Fine， thank you。

(And you?) A: Thank you。

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday。

3、A: What’s your name? B: My name is A 。

A: I’m John。

Nice to see you， A 。

B: Nice to see you，too。

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five。

A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six。

A: Who’s your friend? B: Jim。

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246。

7、A: What color is it? B: It’s red。

A: What color do you like? B: I like pink and blue。

三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face。

C: Face。

T: What is on the face? (Point to the parts of the face。

) C: This is an eyeearnosemouth。

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One， two。

C: Two eyes。

T: Good。

But what’s this? This is an eyeear。

C: This is an eyeear。

T: What are these? These are eyesears。

C: These are eyesears。

3、Game1T: What is mi ing? C: An eyeear。

A nosemouth。

T: What are mi ing? C: Eyesears。

T: An ear mi ing。

Right?(Cover two ears with a hand。

) C: No。

Ears。

T: Very good。

You’re right。

You’re very smart。

4、Game2T: Let’s draw the eyeearnosemouth。

I say and you draw。

For example， if I say:“Draw one eye”。

Please draw one eye on this face。

OK?5、Game3T: Now， Let’s play another game。

Please do as I ask you to。

For example， if I say，“Touch your nose”。

Please find and touch your nose with your finger and say，“I touch my nose”。

OK?T: Touch your eyeeyes。

C: I touch my eyeeyes。

……T: You can do this game with your friend。

四、Song: Eye and Ear英语教案--How Do You Do活动目标（1）：教幼儿明白与人初次见面时要说： How Do You Do?(2) :教幼儿学会说：How Do You Do? 并明白怎样应付。

（3）：教育幼儿做个讲礼貌的小骇。

活动准备：自编一个"回声"的故事，多次倾听" How Do You Do"这首歌的音乐。

活动过程（1）教师有表情的讲述故事一遍，帮忙幼儿理解故事资料。

（2）幼儿学习问侯语：How Do You Do? 并掌握其对应回答。

（3）学习歌曲" How Do You Do"1教师有表情的范唱两遍，帮忙幼儿熟悉歌词。

2教师和幼儿分主角对唱两三遍。

3引导幼儿将歌词中的"teacher"和"children"改为小朋友的名字，互相找朋友进行对唱练习。

幼儿英语教案--Tall and Short（高和矮）活动目标：感知tall和short，并能正确发音经过游戏激发幼儿对英语的兴趣。

让幼儿从中学到要看到别人的长处，自我的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。

活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。

小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。

活动过程：（一）导入：、one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。

Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four，duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird T: Ok。

Verygood! 我们刚才说了五个小动物的名字，此刻又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？C: 高兴。

哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。

引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，并且教师要做出手饰。

（二）过程：刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据教师手势猜出原因）C: 幼儿猜对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。

Follow me。

Tall… short…启发幼儿要看到别的长处，明白谁都有优缺点。

Ok。

Let's look at the picture there are two trees。

This tree is tall 。

now that tree is s hort (让幼儿自我说高矮)反复练习。

教师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。

教师说tall，举高树，教师说short，举矮树。

让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。

（幼儿说教师提醒他们大声说出tall and short）。

请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。

三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good。

good。

very good。

好，我们再说一遍好不好，跟教师一老做，tall tall，I'm tall。

short。

short。

I'm short在幼儿与教师共同的动作中结束活动。

四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall。

short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。

英语活动教案--Uncle和anut活动目标：1：初步学会单词aunt、uncle的发音2：进取参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣活动过程：一、GreetingsT：“Hello，boys and girls 。

?”S：“Hello， Miss Liu 。

?”T：“Good morning， boys and girls 。

”S：“Good morning， Miss Liu 。

?”和后面的的家长客人打招呼。

二、RevisionT：“Please stand up and show me your hands 。

Let’s singa song——‘ABC ?”三、Presentation1。

T：“Here es a lovely girl——Kitty”出示指偶Kitty Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ，do you know who are they ?”2。

Kitty：“Who is she ?”出示图片T：“Listen to Kitty please ，Ok ?”K：“Aunt 、aunt、 aunt ”示范读音幼儿跟读* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

3。

T：“When I say aunt (小声)，you should say aunt (大声)；When I say aunt (大声)，you should say aunt (小声) ，ok ?”4。

Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt5。

T：“Guess，who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分) ”呈现新知并用上述方法操练单词Uncle四、Practice1。

Let’ have a bomb要求：将一颗炸弹放在uncleaunt上，读到auntuncle时，则该读两遍。

做错的小朋友受到相应惩罚2。

迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练3。

I am aunt uncle要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

4。

击掌传话Apple组和Pear组从教师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最终一位幼儿先向教师击掌传话的小组为胜。

五、ConsolidationT：“Aunt and uncle have to go home ，please say goodbye to them 。

OK?Goodbye aunt ! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。

幼儿英语教案--能初步掌握单词发音活动资料：1。

单词 hospital。

Post office。