诸葛亮舌战群儒PPT教材课件

6
本篇选自第四十三回
“诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 ”。 这一 回的内容，在《三国演义》中颇 为特殊，即诸葛亮为联合孙权、共拒 曹操，奉命出使东吴劝说孙权，与东 吴的主降派展开了一场激烈的论战。
7
三、故事背景（1）
东汉末年，军阀混战19年。 公元208年秋天(建安十三年秋)，曹操统帅80万大 军南征，意欲荡平控制着江南的刘备、孙权等军阀 集团，统一天下。
诸 葛 亮 舌 战 群 儒
1
教学目标
了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄 辩的才能。 领会文中人物语言，理解其个性特点，体会言辞的巨大 作用。 学习在论辩中抓住要害，灵活运用多种方法进行有理有 据地辩论技巧。
2
教学重点

了解双方辩论的中心问题 赏析诸葛亮语言风采。 体会辩论双方“辩题”“陈词” “舌战”之方法。
3
一、作者简介
罗贯中(约1330一约1400)，元末明初小说家、戏剧 家。名本，字贯中，号湖海散人，杭州人，祖籍山 西太原。相传是施耐庵的学生。关于他的生平事迹， 旧籍记载相当零散，而且往往互相矛盾。 今存署名罗贯中所作的小说，有《三国演义》、 《三遂平妖传》、《隋唐志传》、《残唐五代史演 义》等。戏剧作品有杂剧《赵太祖龙虎风云会》。
4
二、《三国演义》简介
《三国演义》又名《三国志通俗演义》，是我国 第一部白话长篇章回体小说，它在民间传说的 基础上，根据陈寿《三国志》和裴松之注以及 元代评话、杂剧等资料编写而成。
5
《三国演义》内容简介
小说描写了汉末、三国时期复杂的 军事斗争和政治斗争，以及给人民 带来的苦难；成功地塑造了曹操、 诸葛亮、刘备、关羽、张飞等典型 形象，对智慧和勇武精神作了出色 的描写，积累了古代政治、军事斗 争的知识和经验，展现了波澜壮阔 的社会生活画面。
14
诸葛亮到柴桑
在得到刘备的同意之后，便与鲁肃结伴到柴桑 来劝说孙权。 东吴内部主战主降两派意见不一，以张昭为首 的众多谋士极力主张投降，而孙权面对这种情 形也无可奈何，显得犹豫不决，这就给诸葛亮 的劝说设置了障碍，也给读者制造了悬念。
15
第二部分(第2段到6段)
写诸葛亮舌战群儒。 在这次论辩中，诸葛 亮先后与东吴的七位 儒士文臣进行了舌战。 据此，这次论辩可以 分为七个小场次。
20
诸葛亮沉着应战
诸葛亮答得很爽快，不仅承认了这一说 法，而且还说这只是“小可之比”，口 气颇为倨傲，似乎对张昭发问的目的毫 不经意。 张昭理会了吗
21
张昭又使出诱问法
张昭没有去纠缠，而是把握住论辩的方向，紧接着 提出了第二个问题：诸葛亮未能辅佐刘备取得荆襄 “是何主见”? 这一问看似寻常，实际上却很尖锐，它与第一问紧 密相连，运用诱问法使诸葛亮的言论和行为之间出现 了悖谬。
16
第一场 诸葛亮与张昭的论辩

论辩的焦点是什么？
17
论辩的焦点
诸葛亮自比管、乐是否“言行相违”？
18
内容分析
这场论辩是由张昭挑起的。 张昭等人认为孙、刘是无法抵抗曹操的，诸葛 亮此行的目的是要借东吴的力量抵抗曹操，保 全自己。要阻止诸葛亮劝说孙权，办法之一就 是找出诸葛亮的破绽，抓住他的把柄，杀去他 的锐气。 张昭如何“杀”呢？
12
1. 层次划分
本文可以划分为三个部分： 介绍东吴内部情况 写诸葛亮舌战群儒 写诸葛亮说孙权联合抗曹
13
第一部分（第一段）
介绍东吴内部情况 为了抗御曹军，保全东吴，鲁肃向孙权提出 联刘抗曹的主张。孙权遂派他去刘备那里探 听情况。早在隆中即洞察天下形势，建议刘 备“外结好孙权”的诸葛亮夙有联孙抗曹之意， 所以，与鲁肃不谋而合。
诸葛亮又将如何反击
22
诸葛亮巧妙应对
诸葛亮早已看破张昭的意图。 他先正面解释不取荆襄是刘备不想取、不忍取——襄 阳一带，取之甚易，所以未取，是不想取，荆州之地 则是刘备“躬行仁义”不忍取——从而表明这与他诸葛亮 没有干系，至于为曹操所占，那更与他诸葛亮无关， 全是因为刘琮投降了曹操。 然后，又用避而不谈法轻轻撇开了对方“是何主见”的问 题。 张昭又将如何
23
张昭老谋深算
然而，张昭并未因诸葛亮看破了他的意图而作罢，而 是按他的既定战术，径直指出诸葛亮“言行相违”，正 面展开了进攻。 他先用欲抑先扬法蓄势，尔后用揭悖反驳法通过指出 诸葛亮“自比管乐”的言论和他的行动——“上不能报刘 表以安庶民，下不能辅孤子而据疆土”(荆州为操所占)； “弃新野，走樊城”；“败当阳，奔夏口”——之间的悖谬 之处进行了驳斥。
24
诸葛亮巧用比喻反驳 听了张昭的驳斥，诸葛亮“哑然而笑”，进行了反驳。 他先用反问直诘法予以回击，以大鹏自比，而把 对方比作群鸟，从气势上镇住对方。 接着以人患了重病应该如何调理治疗为喻，论证 刘备不能与曹操硬拼的道理，隐笑张昭是庸臣误 国，犹庸医杀人。
8
故事背景（2）
刘备寄寓荆州，兵微将寡，虽赖诸葛亮用计取得一 些胜利，却仍面临灭顶之灾。 孙权占据江东六郡，有一定的实力，但也难与曹操 抗衡，是战是降，内部意见分歧。孙权本人则既不 愿降曹，又恐曹军人多势众，难以抵敌，正在犹豫 观望。
9
故事背景（3）
为抵御曹军，保全东吴，鲁肃向孙权提出联刘抗曹 主张，孙权遂派他去刘备处探听情况。 早在隆中即洞察天下形势，建议刘备“外结好孙权” 的诸葛亮早就有联孙抗曹之意，所以与鲁肃不谋而 合。在征得刘备同意后，随鲁肃到柴桑劝说孙权。
19
张昭气势咄咄逼人
他首先提出了诸葛亮是否真的自比管仲、乐毅的问 题。管仲是春秋时齐恒公的大臣；曾辅佐桓公为一 代霸主，是历史上杰出的文臣；乐毅是春秋时燕昭 王的武将，曾统帅大军克齐70余城，是历史上著名 的武将。 诸葛亮你自比管仲、乐毅，称自己是文武双全的杰 出人才，这是自吹自擂。 诸葛亮将如何对付？

三、结构与内容
这篇课文记载的是诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹 而与江东主降派进行的一次论辩。 双方争论的中心问题是抗曹还是降曹。江东诸儒为 了阻止诸葛亮劝说孙权，群起而攻之，试图在诸葛 亮见到孙权之前先用车轮战术将其挑下马来。
11
四、课文分析
看课文思考： 本文可以划分为几个层次理解？ 诸葛亮与孙权共进行了几场辩论？ 每场辩论双方各采取了怎样的辩论 技巧？