分数除法整理与练习2

六年级分数除法练习题 (2)

1、修路队在一周的前3天共修路1.5千米，后4天平均每天修路0.28千米。

修路队这一周共修路多少千米？
2、某化肥厂今年第一季度生产化肥322.4吨,第二季度生产化肥326吨, 这个化肥厂今年上半年平均每月生产化肥多少吨
3、一个装订小组要装订2.64万册书,3天装订了0.75万册,照这样的速度,剩下的书最少需要几天才能装订完
4、一辆卡车运一批货物,前4天共运254.5吨,后3天平均每天运63.8 吨.这辆卡车平均每天运多少吨
5、一箱苹果重15千克，李大伯家果园里摘了3895千克苹果，至少买需要几个纸箱？
6、做一套大人的衣服需要1.8米布，做一套小孩的衣服1.2米布，李阿姨的裁缝铺里有54.8米布，都用来做大人的衣服，可以做几套？如果做小孩的衣服，最多可以做几套？
7、张老师家七、八月用水量是24吨，每吨水的价格是2.5元，张老师一共三口人，平均每人缴水费多少元？
8、用一根绳子正好围成一个长6.4米，宽16分米的长方形，如果把它改围成正方形，那么正方形的面积是多少？
9,修路队第一天修了1.078千米,第二天比第一天多修0.456千米,修路队两天一共修了多少千米？
11.修一条公路,已经修好了134.5千米,剩下的比修好的少13.6千米,这条公路全长多少千米？
12, 水果店运来了3筐苹果,每筐30.5千克,一共运来多少千克如果每千克苹果售价2.6元,这些苹果一共可收入多少元。

小学五年级数学教案二：分数除法的拓展练习及答案解析

小学五年级数学教案二：分数除法的拓展练习及答案解析一、前言分数除法是小学五年级数学教学中十分重要的内容，因为它既涉及到了分数的计算，也考验了学生的分数应用能力。

总而言之，通过分数除法，可以培养学生良好的数学思维能力、计算能力的提高以及培养学生解决实际问题的能力。

下面，本文将为大家介绍关于小学五年级数学的分数除法的拓展练习及答案解析。

二、拓展练习题目一：小学五年级数学家庭作业演示：通过给予合适的提示，计算以下问题。

提示：先将除以分数化为乘以倒数，再约分到最简分数。

1、$\frac{1}{3}$ ÷ $\frac{1}{2}$=2、$\frac{2}{4}$ ÷ $\frac{1}{4}$=3、$\frac{7}{9}$ ÷ $\frac{2}{3}$=4、$\frac{15}{18}$ ÷ $\frac{3}{12}$=5、$\frac{11}{20}$ ÷ $\frac{11}{50}$=6、$\frac{5}{12}$ ÷ $\frac{6}{15}$=题目二：苹果汁的调配演示：小华调配果汁的时候，要将一升浓度为20%的苹果汁与一升浓度为15%的苹果汁混合在一起，得到一升浓度为18%的果汁。

那么，小华至少要混合多少量的20%的苹果汁和多少量的15%的苹果汁？提示：将题目中的所求“至少要混合多少量”视为未知数。

使用方程法，列出方程进行求解。

题目三：车轮的直径与路程演示：一辆车轮的直径是60厘米，它每转一圈可以行驶一米的路程，那么，它每转动90（度）的时候行驶的路程是多少？提示：使用直线输入工具，将研究对象（车轮）的初始状态与所求问题的状态进行绘制。

将所求问题转化为求解每转动一个角度时所行走的路程。

公式：弧长=S=rα，其中r为车轮的半径，α为弧度，S为弧长。

三、答案解析题目一的答案：1、$\frac{1}{3}$ ÷ $\frac{1}{2}$= $\frac{2}{3}$2、$\frac{2}{4}$ ÷ $\frac{1}{4}$=23、$\frac{7}{9}$ ÷ $\frac{2}{3}$= $\frac{7}{6}$4、$\frac{15}{18}$ ÷ $\frac{3}{12}$=105、$\frac{11}{20}$ ÷ $\frac{11}{50}$=26、$\frac{5}{12}$ ÷ $\frac{6}{15}$= $\frac{5}{8}$题目二的答案：设要混合的20%苹果汁为x升，15%苹果汁为y升，则有方程：0.20x+0.15y=(x+y)×0.18，得到方程0.02x=0.03y或2x=3y，因此，至少要混合2升20%的苹果汁和3升15%的苹果汁。

分数除法应用题练习题

分数除法【2 】运用题（一）一.仔细填写：“一桶油的3/4重6千克”,把（）看作单位“1”,（）×3/4=（）“男生占全班人数的5/9”,把（）看作单位“1”,（）×5/9（）“鸭只数的 2/7等于鸡”把（）看作单位“1”,（）×2/7=（）45是（）的5/9, 10 7吨是（）吨的1/2,（）是 4 330平方米的1/3二.解决问题：1.美术班有男生30人,是女生的6/5,女生有若干人？2.甲铁块重 6 5吨,相当于乙铁块的 12/5. 乙铁块重若干吨？3.小明家九月份德律风费24元,相当于八月份的7/6,八月份德律风费若干元？4.一本故事书162页,张杨今天看了1/6, 他明天从第几页开端看？5.一辆汽车从甲地去乙地,已经行了120千米,相当于全程的3/ 5.两地相距若干千米？2.食堂运来800千克大米已经吃去3/4,吃去若干千克？3.食堂运来一批大米已经吃去600千克,正好吃去3/4,这批大米共若干千克？4.汽车厂8月份比7月份多临盆500辆,已知8月份比7月份增产5/17月份临盆汽车若干辆？5.小兰的邮票比小军多24枚,这个数量正好是小军的1/5.小兰和小军各有若干枚邮票？6.6(1)班男生人数比女生多1/6,女生30人,全班若干人？某工场有女工128人,女工人数是男工人数的2/5,全厂有若干工人?从甲地到乙地走了全长的5/8,走了350米,甲地到乙地的全长若干米?有两根钢材,第一根长4米,第一根占第二根的2/9,第二根长若干米?拖沓机8天可以耕完一块地,耕了5/8天后,还有75亩没耕,这块地有若干亩?一根电线截成三段,第一段占全长的1/3,第二段占全长的2/5,第三段长 6.4米,这根电线长若干米?奶名看一本故事书,天天看15页,看了4天,这时还剩下全书的1/5没看,这本故事书共有若干页? 有一台磨面机,2—小时加工一批小麦的2/5,按同样的效力加工这批小麦残剩部分,还需几时?五一班男生人数占全班人数的5/8,男生是25人,求男.女生各有若干人?从东城到西城去,走了全路3/8后,距离全路的终点还有40千米,器械两城相距若干千米?分数除法运用题（三）一、仔细填写：“汽车速度相当于飞机的1/20”,把（）看作单位“1”,（）× 201=（）“杨树棵数占松树的5/9”,把（）看作单位“1”,（）× 9 5=（）“一桶油,用去2/7”把（）看作单位“1”,（）×7 2=（）“梨重量的3/4与桃一样多”把（）看作单位“1”,（）×4 3=（）二.解决问题：1.一批煤,烧去60吨,正好少去这批煤的2/7,这批煤若干吨？3.一批煤420吨,,烧去2/7,烧去若干吨？4.长跑锤炼,小明跑了1500米,小红跑了900米.小明跑的是小红的几倍？小红跑的是小明的几分之几？5.一种电脑如今比原价下降2/15,正好下降800元,这种电脑原价若干元？6.一条彩带,用去15米,正好剩下1/5,剩下若干米？全长若干米？7.一堆煤,用去3/5,剩下的是用去大几分之几？分数除法运用题（四）一、仔细填写：“甲数占乙数的4/5”,把（）看作单位“1”,（）× 4/5=（）“丙数的 3/5等于乙数”,把（）看作单位“1”,（）× 3/5=（） 80米是200米的（）,200千克的3/5是（）,（）是125吨的4/5.二.解决问题1.本年妈妈36岁,小明12岁.小来岁龄是妈妈的几分之几？2.本年妈妈36岁,小来岁龄是妈妈的1/3.小明本年若干岁？3.本年小明12岁,是妈妈年纪的1/3. 妈妈本年若干岁？4.小红做了40面红旗,60面蓝旗.蓝旗是红旗的几倍？红旗是蓝旗的几分之几？5.果园有桃树280棵,正好是梨树的4/5. 梨树有若干棵？6.果园有桃树280棵,桃树的4/5与梨树同样多.梨树有若干棵？7.一桶纯清水,喝去5升,占总量的1/6. 还剩下若干升？8.小兰看一本书,第一天看了全书的1/6,第二天看了全书的1/5,正好是60页. 第一天看了若干页？分数除法运用题（五）一.谨严选择1.鸡20只,鸭25只.鸡是鸭的（）,鸭是鸡的（）.A 4/5B 5/4C 无法肯定2.豢养场养白兔51只,占兔子总数的3/5,请求（）可以列式为“51÷ 3/5” A 黑兔只数 B 兔子总数 C 无法肯定3.甲车每小时行60千米,乙车速度是甲车的9/10,求乙车速度的算式是（）. A 60×10÷9 B 60÷ 9/10 C 60× 9/10二.依据算式把标题补充完全;1某小学五年级150逻辑学生,( ）.四年级学生是五年级的几分之几？ 120÷1502.某小学五年级100逻辑学生, （）.四年级有学生若干名？ 100÷ 4/53.某小学五年级200逻辑学生,（）.四年级有学生若干名？ 200× 1/5三.解决问题：1.一种电视机原价2500元,如今降价1/5.如今售价若干元？2.修一条2400米的路,第一天修了全长的1/3,第二天修了全长的1/4,第一天比第二天多修若干米？3.小明今天上午练了100个字,下昼练了140个字,今天练字的个数相当于昨天的2/3,小明昨天练了若干个字？4.修一条路,第一天修了全长的1/3, 第二天修了全长的1/4,第一天比第二天多修200米.这条路长若干米？分数除法运用题（六）1.某校美术组有40人,美术组人数是音乐组人数的2/3,音乐组人数又是数学组人数的3/4.数学组有若干人？2.一批煤480吨,用去1/4,还剩下若干吨？3.公园里有柳树160棵,是杨树的8/5, 杨树棵数又是槐树的4/5.槐树有若干棵？4.某小学有男生560人,是女生人数的13/14.全校有学生若干人？5.长方体的宽是长的 5/4,长是高的 2/5. 已知宽是40厘米,高若干厘米？体积是若干？6.一辆汽车3/5小时行了60千米,照这样的速度,4小时能行若干千米？7.四年级有三勤学生30人,是全年级人数的1/6,四年级人数占全校人数的2/9.全校有学生若干人？8.小明从甲地去乙地,3/5小时走了15 千米,正好走了全程的3/5.甲乙两地相距若干千米？分数除法运用题（七）1.黉舍足球队有35人,篮球队人数足球队的4/5,又是排球队的 7/8.排球队有若干人？2.老王家养鸡120只,是鸭的4/3,养的鹅又是鸭的5/6.养鹅若干只？3.妈妈本年40岁,小来岁龄是妈妈的3/10,又是外婆年纪的1/6.外婆本年多少岁？4.一批大米,第一天吃了总数的2/15, 又相当于第二天吃的4/5.已知第二天吃了50千克,这批大米共若干千克？5.一辆汽车3/4小时行了75千米,照如许的速度,4/5小时能行若干千米？6.甲乙两地相距160千米,一辆汽车从甲地去乙地, 3/4小时行了60千米,照如许的速度,行完全程要若干小时？7.本来做一条裙子用布7/10米,如今只要3/5米.本来做900条裙子所用的布, 如今可以做若干条？8.一条路已经修了1/6,再修复600米正好修完一半.这条路长若干米？分数除法运用题（八）1.一堆货色,甲车运走24吨是乙车的4/5,乙车运的是丙车的 2/3.丙车运了若干吨？2.一堆货色,甲车运走24吨,是乙车的4/5,丙车运的是乙车的2/3.丙车运了若干吨？3.一堆货色,甲车运走24吨,乙车运的是甲车的3/4,乙车运的是丙车的2/3. 丙车运了若干吨？4.一堆货色,甲车运走24吨,乙车运的是甲车的3/4,丙车运的是乙车的2/3.丙车运了若干吨？5.一辆汽车以每小时80千米的速度从甲城去乙城3小时行了全程的3/4.甲乙两城相距若干千米？6.修一条公路,已修的是未修的3/4. 没有修的还有120米,这条路全长若干米？7.修一条公路,已修的是未修的3/4. 已经修了120米,这条路全长若干米？8.粮店有150袋大米,第一天卖出2/5, 第二天卖出第一天的2/3.还剩下若干袋？9.16千克增长1/4是若干千克？10. 16千克增长1/4千克是若干千克？。

分数除法的简单运用,分数连除和乘除混合运算典型例题解析

【同步教育信息】一、本周要紧内容：分数除法的简单运用，分数连除和乘除混合运算、整理与练习二、本周学习目标：1、把握分数连除和乘除混合运算的运算方法，能正确进行运算。

2、能够正确解答分数连除和乘除混合运算相关的实际问题。

3、能列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求那个数”等类型的简单实际问题。

4、使学生在探究解决问题时，进一步提高能力，感受数学知识在生活中的应用，提高学好数学的自信心。

三、考点分析：1、在分数连除或分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘那个数的倒数就能够了。

2、在解答分数除法应用题时要找准单位“1”的量，而简单的分数除法应用题确实是要求单位“1”的量。

3、分数除法应用题的数量关系式是：单位“1” ×分率 = 分率对应的量在具体解答时，用方程做，设单位“1”的量为ⅹ。

4、解答分数除法应用题时，能够借助于线段图来分析数量关系。

在画线段图时，先画单位“1”的量。

四、典型例题例1、（重点展现）运算。

（1）53÷ 6÷ 151 （2）59 × 32÷ 3518分析与解：运算过程中先把除以一个数改为乘那个数的倒数，再按乘法运算法则进行运算。

（1）53÷ 6÷ 151 = 53 × 61× 15 = 23（2）59 × 32÷ 3518 = 59 × 32× 1835 = 37点评：也许有人会说，不也能够按照运算顺序依次运算吗？是的，能够！然而再想一下，是一下子运算方便呢？依旧分步运算方便？因此是一下子转化为连乘运算方便。

例2、（误点诊所）运算15 ÷259× 54 错误解法：15 ÷ 259× 54 = 15 × 925× 45 = 361875分析与解：和例题1一样先转化为连乘的算式，再运算。

第三单元分数除法阶段提升练习2作业练习设计(校本班本作业)人教版六年级数学上册

（2）挖一条 600 m 的水渠,王伯伯每天挖这条水渠的
水渠的
1
30
,两人合作,几天能挖完？(
√
1
20
1
30
,李叔叔每天挖这条
)
（3）挖一条 600 m 的水渠,王伯伯每天挖 20 m ,李叔叔每天挖这条水渠的
1
,两人合作,几天能挖完？( ×
)
30
工作效率可以用具体的量表示,也可以用分数表示。不同点是：工作总量用米表示
教学难点:理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题
人教版教六年数学上册
1. 根据下面的线段图列方程,正确的是(
① (1 +
③ +
2
)
5
2

5
A. ①③
= 162
B
)。
② (1 −
= 162
④ −
B. ②④
2
)
5
2

5
C. ①②
= 162
= 162
D. ②③
人教版教六年数学上册
2. 【关联题组】只列式,不计算。
同跑完一圈,所以用1除以他们的速度和。
1÷
1
(
2
+
1
)
3
=
6
(分)
5
6
答：分钟后两人第一次相遇。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版教六年数学上册
4. 聪聪和明明一起去操场跑步,聪聪绕操场跑一圈需要2分钟,明明绕操场
跑一圈需要3分钟。(先画示意图,再解决问题)
（2）如果两人从同一位置同时出发,向同一个方向跑,多少分钟后聪聪超
习，学生一方面掌握了分数的四则运算;为后面学习比、百分数和比例提供了基础。

六年级数学上册课件第3单元分数除法整理与练习苏教版

6.豆豆看一本100页的故事书，已经看了40页，没看的页数与总页数的比是(3∶5)。
辨析：易误答为已看的页数与总页数的比。
7.用10千克糖配制成110千克糖水。糖与水的质量比是(1∶10)，糖和糖水的质量比是( 1∶11)。
辨析：糖、水、糖水要区分清。
易错点 2 不能根据数量关系确定除数与被除数
14.比萨店制作一种比萨，主要原料是奶酪、蔬菜和面粉。下图表示的是做这种比萨时，三种原料所需的份数。
①制作这种比萨，所需奶酪、蔬菜和面粉的质量比是(1 ) ∶(2 ) ∶(4 )。 ②做一块420克的这种比萨需要三种原料各多少克？
③若三种原料各有20千克，做好比萨后蔬菜正好用完，则还剩下多少千克奶酪？面粉已经增加了多少千克？(5分)
面粉：20×4－2 2＝20(千克) 答：还剩下 10 千克奶酪，面粉已经增加了 20 千克。
15.甲、乙两筐苹果的质量比是5∶3，从甲筐取出12千克放入乙筐，这时乙筐苹果和甲筐苹果同样重，两筐苹果本来各重多少千克？
12×2÷5－5 3＝60(千克) 60×35＝36(千克) 答：甲筐苹果原来重 60 千克，乙筐苹果原来重 36 千克。
17.一个水果店购进苹果的质量比橘子多14，橘子与菠萝的质量比是 6∶5，苹果比菠萝多 160 千克，水
果店购进菠萝多少千克？
160÷1＋14－65＝384(千克) 384×56＝320(千克) 答：水果店购进菠萝 320 千克。
A
)。
A.a＞b C.a＝b
B．a＜b D．不能确定
5. 六年级二班有男生 24人，女生 25人；三班有男生 26人，女生 24 人。根据上面的条件，你能写出哪些比？
答案不唯一。
如：二班男生与女生人数比为24:25；三班男生与女生人数比为13:12；二班男生与全班人数比为24:49。

分数除法经典练习

分数除法同步练习（一）班级________ 姓名________一、直接写出得数。

35÷2019= 37×2= 12÷3= 910÷35= 415÷45= 920÷34= 二、填空。

1、40的58是（）。

2、一个数的58是25，这个数是（）。

3、45分=（）时 20分=（）时 2019千克=（）吨 32分=（）元4、一批货物的23是180吨，这批货物有（）吨。

5、已知a ×34=45×b=c ×56,并且a 、b 、c 都不等于0.那么，a 、b 、c 按从小到大的顺序排列是（）。

6、有2吨货物，甲车每次运12，乙车每次运12吨。

若单独运完这些货物，甲车需运（）次，乙车需运（）次。

7、小红走56千米要用43小时，她平均每小时走（）千米，她每走1千米要（）小时。

三、计算下面各题。

45÷[8×(12－25)] [1－(14+38)]÷14四、下面各题怎样算简便就怎样算。

（35－14）×53（78+1316）÷131667×111－17÷11五、选择。

（把正确答案的序号填在括号里）1、电扇厂原计划生产电扇100万台，现在生产了120万台，增产了几分之几？列式是（）。

A．120÷100－1 B.1－100÷12 C.(120－100) ÷120 D.(120－100) ÷1002、一根绳子长4米，比另一根短14米，另一根绳子长（）。

A．154米 B．174米 C．3米 D．165米六、解方程。

9 10x－2=35x÷25=3825+35x=182534x－13x=10七、解决实际问题。

1、一根电线杆全长的27是2米，这根电线杆全长多少米？露出地面的部分占全长的57，露出地面的部分是几米？2、某乡去年绿色蔬菜的总产量比今年少111，去年比今年少110吨，今年的产量是多少吨？3、学校新购进了一些球，新购进的足球占购球总数的3，新购5进的足球有60个，学校新购进了多少个球？（用算术和方程两种方法解答）4、一项工程，甲、乙两队合作需要12天完成，乙、丙两队合作需要15天完成，甲丙两队合作需要20天完成。

第三单元分数除法应用题基本题型其二专项练习(解析版)人教版

答：学生捐款12000元。
【点睛】本题考查分数除法，解答本题的关键是掌握求单位“1”的量用除法计算。
2．据统计，2021年全年我国航天发射次数达到55次，位居世界第一，比2020年多发射。2020年我国航天发射次数达到多少次？
【答案】35次
【分析】把2020年我国航天发射次数看作单位“1”，2021年我国航天发射次数占2020年的（1＋），根据量÷对应的百分率＝单位“1”求出2020年我国航天发射的次数，据此解答。
x× × ＝2970。
x＝2970÷ ÷
x＝2970× ×
x＝3000
答：学习机的原价是3000元。
【点睛】确定单位“1”的量是解决分数问题的关键。单位“1”未知，可以列方程解答或者用除法解答。用除法解答时要注意量率对应。
20．学校四、五、六年级同学去三线博物馆参观，四年级有140人去参观，五年级参观的人数是四年级的，又是六年级的，六年级有多少人去参观？
＝20（元）
答：一副陆战棋20元。
【点睛】关键是确定单位“1”，理解分数乘除法的意义。
16．一个饲养场，养鸡600只；比鸭少，养鹅的只数是鸭的，养鹅多少只？
【答案】500只
【分析】根据题意，把鸭的只数看作单位“1”，可知数量关系：鸡的只数×（1－）＝鸭的只数，用600除以（1－）求出鸭子只数，再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；用鸭的只数乘即可求出鹅的只数。
10．商场彩电现在售价6600元，比原价降低，原价是多少元？
【答案】7920元
【分析】把彩电的原价看作单位“1”，现价比原价降低，现价占原价的（1－），现价是6600元，根据量÷对应的分率＝单位“1”求出彩电的原价，据此解答。
【详解】6600÷（1－）

分数除法例5分数除法应用题(二)

逻辑推理
根据题目中的条件和逻辑关系，检查计算结果是否符合实际情况。
04
分数除法例题解析
例题一：分数的加、减、乘、除混合运算
总结词
掌握分数混合运算的顺序，是解决此类问题的关键。
详细描述
在进行分数的加、减、乘、除混合运算时，应遵循先乘除后加减的原则，同时要注意运算过程中的约分，以简化计算。
示例
计算$frac{5}{6} - frac{2}{3} times frac{3}{4} + frac{1}{2}$。按照运算顺序，先进行乘法运算，再进行加减运算，最后结果为$frac{11}{12}$。
例题二：分数的连除运算
01
总结词
利用除法的性质，将连除运算转化为乘法是解决此类问题的有效方法。
购物计算
在分蛋糕或切水果时，我们常常需要将一个整体分成若干等份，这时就可以使用分数除法来计算每一份的量。
在购物时，我们常常需要计算商品打折后的价格，或者计算商品分摊到每个人身上的费用，这时也可以使用分数除法。
时间计算
在计算某段时间内完成某项任务所需要的时间时，我们可以用分数来表示时间比例，然后通过除法来计算具体的时间。
一个数的(1/3)比它的(1/5)多 12，这个数是多少？
题目6
一个数的(2/5)与它的(1/4)的和是(33/20)，这个数是多少？
题目7
一个数的(3/7)比它的(1/2)少 28，这个数是多少？
题目8
一个数的(1/4)加上它的(1/5) 等于33，这个数是多少？
挑战练习题
题目9
一个数的(2/3)减去它的(1/4)差是22，这个数是多少？
题目10
一个数的(3/5)加上它的(1/7)等于(39/35)，这个数是多少？

北师大版五下数学分数除法第2课时练习题

第二课时姓名1、填空（1）54小时加工20个零件，平均每小时加工多少个零件？列式是（）÷（）=（）（2）()()()()()()⎩⎨⎧=÷=÷⇒=⨯329843 （3）51的91是（），91是51的（），一个数的169是83，这个数是（）。

2、计算下列各题6÷72= 4÷158= 5÷21= 2516÷98= 3÷75= 7÷83= 36÷4027= 51÷41= 6÷65= 7÷57= 6÷43= 72÷75= 8÷2516= 4÷52= 24÷98= 107÷65= 12÷2516= 9÷91= 2÷101= 75÷65= 185÷185= 98÷2710= 49÷23= 98÷72= 51÷32= 74÷47= 87÷43= 65÷85=3、列式计算（1）把143平均分成6份，每份是多少？（2）21袋大米是50千克，1袋大米重多少千克？4、修一条路，平均每天修71，多少天可以修完？ 5、有白糖12千克，每53千克装一包，可以装多少包？6、一根电线全长15米，小明的爸爸要把它截成相等的小段，每段长95米，求能截成几段？6、一件衣服打八折后是108元，这件衣服原价是多少钱？9、一块地用拖拉机来耕，43时耕地83公顷，照这样计算，21小时可以耕地多少公顷？10、把421千克奶糖装在奶糖袋里，每个奶糖袋能装43千克，能装多少袋？。

分数除法练习题

人体细胞更新周期
人体细胞是人体的结构和生理功能的基本单位。

人体细胞更新周期一般为120-200天(神经组织细胞除外)，大约每6-7年就要全部更换成新的细胞。

细胞是构成生命的最基本单位，所有生命活动都是由细胞完成的，人体细胞更新周期一般为120-200天(神经组织细胞除外)，大约每6-7年就要全部更换成新的细胞。

生命也是细胞更新换代不断延续的过程(新陈代谢)，当细胞失去生活条件或彻底丧失活性时，生命也就随之消失。

人体细胞是人体的结构和生理功能的基本单位。

人体细胞约有40万亿—60万亿个，细胞的平均直径在10—200微米之间。

除成熟的红血球和血小板外，所有细胞都至少有一个细胞核，是调节细胞生命活动、控制分裂、分化，遗传，变异的控制中心。

人体由体细胞+生殖细胞组成，体细胞含有的染色体数是生殖细胞的2倍，人体除生殖细胞外，其他细胞都含有23对染色体(血液中某些不含细胞核的细胞除外)肠粘膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为150天，味蕾细胞的寿命为10天，指甲细胞的寿命为6到10个月，而脑、骨髓、眼睛里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。

分数除法练习题及答案

分数除法练习题及答案分数除法练习题及答案分数除法是数学中的一个重要概念，对于学生来说，掌握分数除法的方法和技巧是非常必要的。

本文将提供一些分数除法的练习题及其答案，帮助学生巩固和提高分数除法的能力。

一、简单的分数除法练习题1. 2/3 ÷ 1/4 = ?2. 5/6 ÷ 2/3 = ?3. 3/4 ÷ 1/2 = ?4. 1/2 ÷ 3/4 = ?5. 7/8 ÷ 1/8 = ?二、中等难度的分数除法练习题1. 3/5 ÷ 2/3 = ?2. 4/7 ÷ 3/5 = ?3. 5/6 ÷ 1/3 = ?4. 2/3 ÷ 4/5 = ?5. 1/4 ÷ 3/8 = ?三、较难的分数除法练习题1. 7/8 ÷ 2/3 = ?2. 5/6 ÷ 4/5 = ?3. 1/3 ÷ 1/4 = ?4. 3/4 ÷ 1/2 = ?5. 2/5 ÷ 1/3 = ?以上是一些分数除法的练习题，接下来将给出它们的答案。

一、简单的分数除法练习题的答案1. 2/3 ÷ 1/4 = 8/32. 5/6 ÷ 2/3 = 5/43. 3/4 ÷ 1/2 = 3/24. 1/2 ÷ 3/4 = 2/35. 7/8 ÷ 1/8 = 7二、中等难度的分数除法练习题的答案1. 3/5 ÷ 2/3 = 9/102. 4/7 ÷ 3/5 = 20/213. 5/6 ÷ 1/3 = 5/24. 2/3 ÷ 4/5 = 5/65. 1/4 ÷ 3/8 = 2/3三、较难的分数除法练习题的答案1. 7/8 ÷ 2/3 = 21/162. 5/6 ÷ 4/5 = 25/243. 1/3 ÷ 1/4 = 4/34. 3/4 ÷ 1/2 = 3/25. 2/5 ÷ 1/3 = 6/5通过以上练习题和答案，学生可以进行分数除法的巩固练习，提高自己的计算能力。

苏教版数学六年级上册第3单元《分数除法整理与练习》说课稿

苏教版数学六年级上册第3单元《分数除法整理与练习》说课稿一. 教材分析苏教版数学六年级上册第3单元《分数除法整理与练习》的内容主要包括两个部分：一是分数除法的计算法则，二是分数除法的应用。

这一单元的内容是在学生已经掌握了分数的加减乘法运算的基础上进行学习的，旨在让学生能够综合运用所学的分数知识，解决实际问题。

在教材的编写上，苏教版采用了循序渐进的方式，首先介绍了分数除法的计算法则，然后通过大量的练习题，让学生在实际操作中掌握分数除法的计算方法。

这种编写方式既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于提高学生的实际操作能力。

二. 学情分析在教学六年级上册的数学，我们需要考虑到学生的年龄特点和学习习惯。

六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，他们对于分数的加减乘法已经有了一定的了解，但是分数除法作为一个新的概念，对学生来说还是有一定难度的。

因此，在教学过程中，我们需要注重学生的引导和启发，让学生能够自主地探索和理解分数除法的计算方法。

三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标主要有以下几点：1.让学生掌握分数除法的计算法则，能够正确地进行分数除法的计算。

2.培养学生解决实际问题的能力，让学生能够将所学的分数除法知识应用到实际问题中。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

四. 说教学重难点本节课的教学重难点主要是分数除法的计算法则的掌握和应用。

对于学生来说，分数除法是一个新的概念，他们需要理解并掌握分数除法的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下几种教学方法和手段：1.引导启发法：在教学过程中，我注重学生的引导和启发，让学生能够自主地探索和理解分数除法的计算方法。

2.案例教学法：我通过列举大量的实际案例，让学生在实际操作中掌握分数除法的计算方法。

3.合作学习法：我学生进行小组合作学习，让学生在团队协作中解决问题，提高学生的合作能力。

分数除法练习题(二)

1、1吨花生仁可以榨油
18
7吨，要榨84吨油需要多少吨花生仁？有126吨花生仁可以榨油多少吨？
2、修一条水渠，8天已修了这条水渠的158。

照这样计算，修完这条水渠共需要多少天？
3、（）内填上适当的数。

) (7311) (=÷ 27) (4) (95=÷
4、王阿姨到菜场买了
52千克的白菜，用去53元。

每千克白菜多少元？
5、一台榨油机53小时榨油25
24吨，平均每小时榨油多少吨？榨一吨油需要多少小时？
6、汽车每小时行驶40千米，是火车速度的
95，火车每小时行多少千米？
7、一瓶可乐喝去
31，正好是125升，这瓶可乐共多少升？
8、①一台拖拉机
43小时耕地83公顷，1小时耕地多少公顷？
②一台拖拉机每小时耕地
21公顷，43小时耕地多少公顷？
③一台拖拉机每小时耕地
21公顷，耕地83公顷需要多少小时？
9、如果
,4
334b a b=80。

那么a=（）。

10、
151653÷÷ 35183259÷⨯ 5
425915⨯÷
11、 ①一个数的
4
3是45，这个数是多少？
②甲数是乙数的
32，乙数又是丙数的43，甲数是40，丙数是多少？
③甲数的
52与乙数的4
3相等。

甲数是83，乙数是多少？
12、王华以每小时4千米的速度从家去学校，61小时行了全程的32
，王华家离学校有多少千米？。

分数除法应用题练习题整理

.+6547分数应用题一一、细心填写：“一桶油的43重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×43=（） “男生占全班人数的95”，把（）看作单位“1”，（）×95=（）“一桶油，用了72” 把（）看作单位“1”，（）×72=（）45是（）的95，107吨是（）吨的21，（）是43平方米的3144比（）少95，48比（）多31，20的43是（）的65。

、比（）少95是16. 比14吨多72是（）、二、解决问题：1、一桶纯净水，喝去5升，占总量的61。

还剩下多少升？、2、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产91。

8月份生产汽车多少辆？【3、小兰的邮票比小军少10枚，这个数目正好是小军的51。

小兰和小军各有多少枚邮票？ 4小兰的邮票比小军少10枚，小兰的邮票是小军的51。

小兰和小军各有多少枚邮票？4.六1班有女生35人，女生比男生多61，男生多少人？、、六1班有女生35人，女生比男生多61，男生多少人？】‘【；7、六1班男生人数比女生多61，女生30人，男生多少人？六1班男生人数比女生多61，女生30人，全班多少人？、六1班男生人数是女生的61，女生30人，男生多少人？、六1班男生人数是女生的61，男生30人，男生多少人？5、六1班男生人数比女生的61多3人，男生33人，女生多少人？6．六1班男生人数比女生的61少3人，女生30人，男生多少人？8.六1班有女生30人，比男生少61，男生多少人？方程|：算术方法|：26、王师傅买了一套西服用了800元钱，其中裤子的价钱是上衣的35。

上衣和裤子各是多少元钱？9、一堆货物，甲车运走24吨，是乙车的54，丙车运的是乙车的32。

丙车运了多少吨？、17、一堆货物，甲车运走24吨，乙车运的是甲车的43，乙车运的是丙车的32。

丙车运了多少吨？10、一辆汽车从甲地去乙地，已经行了120千米，还剩下全程的53。

2024年苏教版六年级数学上册教案第3单元分数除法整理与练习教案

整理与练习教材第63~65页的内容。

1.引导学生复习这单元的概念、计算,进一步掌握分数除法的意义、计算方法;比的意义、比与分数和除法的联系、区别,比的基本性质、化简比和求比值,以及一些解决问题的方法的应用。

2.让学生经历知识的回顾整理过程,掌握归纳整理,构建知识体系的学习方法。

3.培养学生复习的习惯和良好的数学思维品质。

1.归纳整理概念、计算和应用的知识,建立合理的认知结构,形成思维的系统性。

2.深刻理解知识间的联系,灵活运用知识联系解决问题。

课件。

1.怎样计算分数除法?甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。

2.解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的关键是什么?一般用什么方法解答?解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的关键是找准几分之几的单位“1”,一般用方程的方法解答。

3.分数乘、除混合运算的计算方法是什么?按照从左往右的顺序计算,如果能约分的,可以先约分再计算。

4.比的意义和基本性质。

(1)什么叫作比?什么叫作比值?两个数相除又叫作两个数的比,比的前项除以比的后项所得的商叫作比值。

(2)以“3∶2”为例,让学生分别说出“前项”“比号”“后项”和“比值”。

3 ∶ 2 =1.5︙︙︙︙前项比号后项比值(3)比和比值有什么区别和联系?比值是一个数,是比的前项除以比的后项所得的商,它通常用分数表示,也可以用小数表示,有时还是整数。

比表示的是两个数的关系,如3∶2,虽然也可以写成分数的形式,但是仍读作3比2。

特别强调比的后项不能为0(4)比和除法、分数的联系与区别?联系区别比比的前项∶(比号)比的后项比值一种关系除法被除数÷(除号)除数商一种运算分数分子—(分数线)分母分数值一个数(5)比的基本性质是什么?比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。

(6)化简比的方法?(7)按比分配解决问题的方法是什么?先求出总份数,再求各个部分量占总量的几分之几,最后用总量乘各部分量占总量的几分之几,求出各个部分量。

分数除法同步练习