2018小学教学教研工作计划
2018年学校教学教研工作计划3篇_工作计划
2018年学校教学教研工作计划3篇XX—XX上学期学校教学教研工作计划一、指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。
为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。
同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务。
二、工作目标以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在XX、XX两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建设的目标迈进。
三、工作重点与措施（一）、抓实校本教研，打造教研品牌本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强1 / 14的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以“教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色：1、专题讲座继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时，挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流，2、自我反思本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长。
龙井小学2018学年教研工作计划
龙井小学2018年教研工作计划一、指导思想：紧紧围绕“教学有特点，学生有特长，学校有特色”的办学理念，开拓创新，积极探索校本教研的新模式，力争在校内形成“民主、开放、实效”的教研机制，“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围，使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
二、总体目标1、通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教育科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；2、通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;3、通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、具体措施1、切实加强校本教研工作的管理。
为了使校本教研工作扎实而有序的开展，教研组期初制定好校本教研计划，组织校本教研实验，安排、指导、督促各教研组、备课组开展教研工作。
2、扎实开展校本教研活动。
（1）狠抓集体备课，集体备课要突出对教材分析、学情分析、教学思路、活动设计及课后反思，备课组长要做到对集体备课有过程，有总结，有反思，并作好考勤记载。
（2）积极为教师创造良好的教研环境，使教师在活动中互相学习，互相促进，不断学习新知识，促使教师由经验型向专家型、学者型转变，促进我校教学水平的不断提高。
（3）坚持教研制度。
坚持间周一次的教研组、备课组及业务学习活动制度。
开展集体备课、说课、听课、评课与教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习、观摩青年教师汇报课与研讨校际教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。
教研组要坚持每月一次的检查，登记并进行评分，为期末教师工作的评价作铺垫。
（4）积极组织教师参加各级教研活动。
所派教师回校之后要主讲一堂示范课，作一次校本教研报告，谈一些个人的感受或感悟，写一份学习心得或体会。
（5）加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，开展读《教师的20项修炼》心得体会交流，鼓励教师撰写科研论文，积极参与“鼓励性评语”的评比，从而提高教师的写作能力。
小学教研工作计划2018
小学教研工作计划2018小学教研作业方案20xx树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“全部为了学生的展开”为基点，以教师展开促进校园展开，显示书香校园文化内在的展开思路。
持续展开育人系列活动。
紧紧抓住德育为首，育人为本的中心理念，优化育人环境，培育人格健全，情味崇高的阳光学子。
坚持狠抓教育惯例办理，以进步教育教育质量为中心，以立异促展开，以教研促教育，为构成“校园有特征、学生有专长”而尽力。
二、主要使命1、仔细学习党和国家的教育方针，学习遵从校园各项教育教育规章准则。
改变教育观念，结实树立“德育优先、才干为本”的教育思维。
不断深化教育教育改革，自动探究职业教育的教育规则，立异教育内容和教育办法。
2、拟定、学习和研讨专业教育方案、教育方针，清晰各专业的培育方针、教育要求，研讨履行专业教育方案和进步教育质量的办法。
拟定授课方案，断定学科考试、技术查核判定的内容与办法。
多教师平行课要在一起评论的基础上拟定相同的授课进展方案。
学科考试及技术查核判定的内容和办法是教育研讨的要点内容之一，也是教育改革的要点内容之一。
各学科考试和技术查核判定要选用灵敏多样和实在可行的办法。
3、深入研讨教育内容，使教师在把握课程标准、教育方针要求、教材系统、要点难点的基础上，研讨处理和运用教材的办法，研讨选用的详细教育办法。
重视理论联系实践，加强实践性教育。
把培育学生基本本质放在首位。
把培育学生的立异精力和归纳实践才干，全面进步教育教育质量作为中心方针。
采纳适合的教育办法，满意绝大多数学生的需求。
启示、引导、保护学生学习的自动性和创造性。
4、结合教育质量点评，经常性安排彼此听课，每学期要安排公开课不少于一次。
经过相互听课，评课，安排经验交流，扬长避短，进步教育水平缓教育质量。
5、仔细学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教育的基本知识，把握教育规则和教育技巧，进步教育业务水平。
6、研讨教科研立项作业，倡议优秀的学术空气。
农村小学2018教研工作计划
农村小学2018-2018学年教研工作计划农村小学教研工作的开展要注重加强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量，制定工作计划能够让学校工作开展的更加顺利。
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农村小学2018-2018学年教研工作计划(一)一、指导思想：以各级教育改革和发展规划纲要和经济开发区教育局20xx年工作要点为指导，认真学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，巩固20xx年教育教学成果，努力挖掘中青年教师内在潜能，提高学校服务能力。
落实《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》要求，围绕市区教育局20xx年工作重点，进一步深化课程改革，提升新教育实验水平，有效提高课程实施水平和教育教学质量。
二、目标任务(一)课程实施：完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化，同时研究开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。
推进三级课程的整合研究。
(二)教学质量：所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。
(三)教研课题：积极参与新教育实验研究，巩固小课题研究成果，立项并研究2项以上校级课题;力争申报2项区级课题。
三、重点工作及措施(一)提升课程实施水平1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程，丰富校本课程。
一是规范开设。
加大监管力度，严肃处理违规挪用、挤占。
二是加强教师的专业化素质的培养。
让教师进一步研修学科课程标准，不断优化教学过程，打造有效课堂，努力使学科教学达到课程标准基本要求。
提高学科教学质量。
把立德树人这一教育根本任务与教学教研工作密切结合，将德育目标融入各科课程，全科育人、全程育人。
三是加强校本课程开发与实施。
在快乐篮球足球入门和国门乒乓球等校本教材基础上，努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程，努力整合学科教学、德育课程以及校本教材，推进国家课程校本化。
2018年小学教学教研工作计划4篇_工作计划
2018年小学教学教研工作计划4篇一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平1 / 22等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
XX小学2018秋教学教研工作计划
XX小学2018秋季学期教学教研工作计划一、指导思想以党的教育方针为指导，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，继承弘扬中华优秀传统文化，实施素质教育，发展学生核心素养，彰显校园文化，构建学校教学特色，促进学校内涵发展，改革课堂教学，提高教育教学质量。
二、工作目标1.教学质量目标：各年级各学科教学质量有进一步的提高和均衡发展，逐步缩小各校教学质量的差距，力争市或区抽测成绩均达标及以上，能有效地衔接初中教学。
2.常规管理目标：加强教学常规管理，规范老师的教学行为，达到“精细化”和“制度化”管理模式，进一步规范学生学籍管理和教师课堂教学管理。
力争学校常规管理工作在钦北区检查评估中能达标。
3.积极开展校本教研活动，积极组织或指导教师参加各级课堂教学或技能比赛及教科研成果评比，力争成绩有所提高。
4.努力完成上级下达的“国培区培计划”任务，力争取得较好的培训效果。
三、工作措施（一）严格执行课程计划全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，严格执行广西九年义务教育课程计划，开齐开足各类课程，科学安排学生在校活动及作息时间，实施素质教育，发展学生核心素养，做到教书育人、管理育人、服务育人。
（二）提高教学质量1.通过上期各校期末考试成绩，了解我校的教学质量情况。
深入教学质量滞后的学校及班级进行听课、评课，对教师进行教学指导，从而提高教学质量。
2.以班为单位有计划有组织的开展各年级学科教学研讨会，挑选优秀教师在本镇上研讨公开课或者送课下村，以点带面，促进本校教师的教学技能，从而提高教学质量。
3.以年级为单位有计划有组织的开展学科教师业务培训活动，提高本校教师的业务能力和教学艺术水准，从而提高教学质量。
4.组织开展教师教学技能比赛（试教）和高年级学生学科知识竞赛活动（英语听写比赛）。
（三）加强师资培训和骨干教师培养1.加大力度，培育青年教师。
（1）深入学校，听、评新教师的“开门”课。
小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)
小学2018年秋季教学教研工作计划(精选多篇)一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《xx中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施扭住一个中心-----全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率均达到全县平均线上。
突出两个重点-------课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
继续做好新课程教材的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。
每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” 的教师专业成长专档。
该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
2018年小学语文教研组工作计划范文4篇_工作计划
2018年小学语文教研组工作计划范文4篇一、指导思想认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标1、各项竞赛成绩有突破2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施（一）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教1 / 20学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
【计划】2018教研工作计划小学
【关键字】计划2018教研工作计划小学2018教研工作计划小学【一】指导思想：本年度，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
基本思路：围绕一个中心：优化课堂教学，提高课堂效率;突出五个重点：着眼15年“问题”，使常规管理更精细;立足“三小”研究，使校本研训更有效;触摸结果形成过程，使综合评价更科学;搭建多种活动平台，使师生素质更全面;深化课堂教学模式，使教学质量更稳定。
做好项工作：一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。
2.强调“五抓”，追求有效。
努力实现我校教育科研再上新台阶。
二、目标定位：抓住“一个重点”——优化课堂教学，提高课堂效率。
强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理;强化校本研修工作。
落实“四个要求”——求实;求新;求严;求精。
三、具体工作：加大对薄弱学校的结对帮扶力度，让片区内各校互相影响，互相学习，互相推动，提高片区内薄弱学校的教研水平，整体提升教育教学质量。
4月份开展龙浔片区“名师工作室”送教活动。
附：月份工作重点二月份：1.制订教学工作计划。
2.组织学科备课组集体备课。
3.组织梦想老师选课、排课。
三月份：1.迎接教育局期初工作检查。
2. 组织教师校本培训，观看名师教学实录、教学讲座。
3. 召开小学毕业班工作会。
4. 开展《科学探究中培养学生提出问题能力的研究与实践》科学课题校际教研活动。
5. 开展“教学常规月月评”工作。
四月份：1.举办县级语文教学研讨活动。
2018年小学教研工作计划
2018年小学教研工作计划2018年小学教研工作计划2010年小学教研工作计划今年我校要坚持以科学发展观为指导,认真落实各级素质教育会议精神和市教体局2010年工作意见精神，根据市教研室和镇教育办今年教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。
一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。
学校要认真做好期末学业检测质量-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。
学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务，二、抓好教学管理，进一步规范办学行为1、扎扎实实抓好教学常规的管理。
要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。
在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。
学校要进一步完善教学常规检查制-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。
学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。
小学 XX-2018年度第二学期教研工作计划
小学 XX-2018年度第二学期教研工作计划小学XX-2018年度第二学期教研工作计划一、指导思想：以提升质量为核心，深化课程改革，本学期，教研室将不断创新工作思路和工作方法，继续以提高教育教学质量为宗旨，踏踏实实抓规范,扎扎实实提高效率，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
二、目标任务.教学管理有突破。
强化学校教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化、品质化。
2.教学研究有新举措。
实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
3.教育教学质量有新提升。
夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好四五六年级的月考分析工作。
三、工作措施（一）加强师资队伍建设，促进教师专业成长（1）学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。
（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
采取走出去，请进来的方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。
外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。
外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节移植课。
（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
本学期决定组织一次骨干教师展示课。
（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。
40岁以下的青年教师，要加强基本功训练，平时练习说普通话，练习写“三笔字”，要做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。
小学2017-2018学年度第二学期教研工作计划
小学2017-2018学年度第二学期教研工作计划一、指导思想根据县教育局工作安排，以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论研究、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
②主题教研：以教学中的问题或疑心为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题挑选一单元中进行备课，再挑选这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到火伴互助、共同提高。
第1页③理论研究：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论研究做到组内研究与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展举动，落实好反思交流、主题教研、理论研究的三项举动，在举动时把这三项有机结合起来。
每次教研举动，相应教师要定时加入并主动讲话，与火伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训研究、讲座等活动，形成进行教学反思的惯。
五、增强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。
2018小学学年度第二学期教学教研计划
XX中心学校2018小学学年度第二学期教学教研计划班级：执教：*老师日期：201*年*月2018小学学年度第二学期教学教研计划本学期，学校教学工作将以科学发展观为指导，以加强师资队伍建设为主线，以加强教学常规为切入点，以提高课堂教学质量为中心，以提升学生学业成绩为目的，开展形式多样的教学教研活动。
一、开展校本研训活动，促进教师专业发展1、加强学习，创建学习型校园。
“工作学习化”、“学习工作化”。
本学期，继续开展书香校园活动，学校资料室、图书室全面开放，图书管理员、资料员要认真做好教师借阅登记。
教务处将为老师们推荐必读书目，如《给教师的100条建议》、各学科《课程标准》、各种优秀教育刊物上的文章，教改最前沿的信息等。
同时，让老师们走进文学，走进经典，为老师们推荐选读书目，如于丹的《庄子心得》、《论语心得》等书籍。
结合4月23日国际读书日，开展“朝阳小学第二届教师读书演讲比赛”。
2、继续开展“走出去、请进来”活动，搭建教师专业引领平台，创设教师与专家对话的情景。
三、四月份，学校将聘请卫方挺、胡明、张挺辰等专家进行“什么是教材”、“如何进行案例研究”、“教师如何具备健康的心理”等专题讲座，并深入课堂进行听课、指导。
3月6日，学校将派马丽、马顺平赴银川兴庆区掌镇乡进行“送教上门”。
条件成熟时，学校将派老师们到外市县听课，参加教学研讨活动。
3、建立和完善《教师专业成长档案》。
最好的发展莫过于自主发展，最有效的培育莫过于自我培育。
本学期，学校将设置《朝阳小学教师个人成长档案》，档案每学期一册，分学期栏目和月栏目：学期栏目中，前设“个人素质与业务水平的自我发展性目标，个人优势、劣势分析、自我要求、本学期力争有所改进的工作”等内容，后设“学生家长评议、学校寄语、学期考核评价结果”等内容；月栏目中，设“本月阅读书目文章、最有感触的学习记录、学习与工作中的思考、工作中存在的主要问题及措施、成功之处的自我赞赏”等内容。
2018小学教研实施方案
2018小学教研实施方案随着教育改革的不断深入，小学教研工作显得尤为重要。
为了更好地推动小学教研工作的开展，制定并实施2018小学教研实施方案显得尤为必要。
本方案旨在提高小学教师的教学水平，促进学校教学质量的提升，为学生提供更优质的教育资源。
一、加强教研组织建设。
1.建立健全教研组织架构，明确教研组织的职责和任务，明确教研组长的权责，确保教研工作的有序开展。
2.加强教研骨干队伍建设，培养一支高素质的教研骨干队伍，提高教研水平，推动学校教学质量的提升。
3.建立教研成果展示平台，鼓励教师分享教学经验和教研成果，促进教师之间的交流与合作。
二、优化教研内容和形式。
1.结合学校实际，确定教研主题，明确教研内容，确保教研活动的针对性和实效性。
2.多样化教研形式，包括课题研究、教学观摩、教学设计等，丰富教研活动内容，提高教研活动的吸引力和实用性。
3.鼓励教师开展个性化教研活动，激发教师的创新意识，促进教学方法的多样化。
三、加强教研成果的应用和推广。
1.建立教研成果的反馈机制，及时总结和评价教研成果，推广先进教学理念和方法。
2.组织教研成果展示活动，邀请专家学者进行评审，鼓励教师分享教学经验，促进教研成果的应用和推广。
3.加强教研成果的宣传，通过学校网站、微信公众号等媒介，向社会宣传学校的教研成果，提升学校的知名度和美誉度。
四、加强教研管理和保障。
1.建立健全教研经费管理制度，保障教研活动的顺利开展。
2.加强教研活动的督导和评估，及时发现问题并加以解决，确保教研活动的质量和效果。
3.鼓励学校领导参与教研活动，提高教研活动的重视程度和参与度。
通过本方案的实施，相信能够有效推动小学教研工作的开展，提高学校教学质量，为学生提供更优质的教育资源，为小学教育的发展贡献力量。
希望全体教师能积极参与到教研活动中来，共同努力，为小学教育事业的发展贡献自己的一份力量。
2018年小学第二学期教务教研工作计划范文
2018年小学第二学期教务教研工作计划范文一、教训思维以“三个代表”重要思维为教训，坚持以教育教育变革为动力，以进步教师部队本质为要害，以教育作业为中心，以进步教育质量为底子，结实建立质量榜首的观念，狠抓讲堂教育变革，还孩子以“充溢阳光的讲堂”，给学生的学习发明宽松调和的环境，把讲堂还给学生，把时刻还给学生，把展开主动权还给学生，尽力培育学生的立异精力和实践才能。
全面执行本质教育，再创河西教育新局面。
二、首要作业1、严格执行国家的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时刻、作业量、考试、教辅用书等，保证学生健康成长。
不断改变和更新教育观念，以习惯新课改的需求。
遵从教育规则，不随意停课放假，不随意增减学时，不随意调集课程。
加强讲堂教育研讨，进一步减轻学生的课业负担，不断进步教育水平缓教育质量。
2、新一轮课程变革对传统教育是一种应战，一起也为每一位教育作业者提出了一个全新的教研课题，因而进步教师本质不能只是停留在曩昔那种练好“三笔字”，说好普通话，能上一两节演示课上，对校本训练内容要丰厚，标准要进步。
本期中心校园将有计划地展开新课程教育研讨会、教育观摩课、安排教师观看小学新课程变革优异课例vcd光盘，并要求教师写出观后感或学习心得。
在完结教育教育作业的一起做到“三个一”，即读好一本书（反映新理念的书本）；上好一节教改课（以全新的教育理念安排教育），写一篇高质量的教改测验论文或心得。
过好五关，即普通话，简笔画和“三笔字”。
3、加强毕业班教育作业的研讨和教训，搞好毕业会考作业，为初级中学培育合格的学生奠定根底。
4、继续坚持好教育惯例作业月查看准则，各校每学期不少于4次，要有相关查看的记载。
中心校园采纳定时查看与不定时检查相结合的方法对各校惯例作业进行查看，作为年终评优的根据。
5、活跃展开学科比赛活动，进步学生的学习活跃性。
5月中下旬，中心校园将安排展开六年级语数学科的比赛活动。
2018年小学教研室教学工作计划
2018年小学教研室教学工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。
二、工作目标课程改革稳步、高效的推进；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。
三、工作重点1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围。
2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。
3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。
4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。
5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。
6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。
7、组织六年级组教师迎接毕业考试。
四、具体措施1、塑造行风形象，强化服务意识。
2018年小学教研工作计划
范文最新推荐2018年小学教研工作计划2018 年小学教研工作计划一、指导思想以党的十七届四中全会精神和科学发展观为指导，以“全面推进素质教育，全面提升办学水平”为目标，以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口，以典型带动、整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高教育教学质量，全面提高办学水平。
二、工作目标1、明确办学理念，突出办学特色，办人民满意的小学教育，让农村的孩子享受优质的教育。
2、健全三级课程体系。
按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目；按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求开设课程，并开足课时。
3、进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专（兼）职教师，音体美、英语学科配专业（专任）教师，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。
4、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。
各年级学生合格率达98%以上，优秀率达70%以上。
1 / 125、加强教学常规过程管理。
进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》的精神，制定学校教师教学工作评价方案，多方面、多角度地调动教师工作的积极性。
6、充分发挥乡镇、街道小学教研会的作用，建立教研会工作制度，制定教研会活动计划，定期开展本单位的教学视导活动。
7、强化校本教研管理力度，学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动，组织开展经常性地听课评课活动，在课题鉴定的基础上推广一批课题实验成果。
8以活动为切入点，继续深化”十好”教育活动，认真实施“五个一”工程，扎实开展各项兴趣小组活动，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。
9、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，学校认真组织开展形式多样的团队活动。
在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活，学会做人。
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康家小学教学教研工作（2017-2018年度第二学期）一、思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
2.培养良好的学习习惯。
习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。
除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：（1）提前预习的习惯。
教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。
（2）及时复习的习惯。
及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。
（3）专心听课的习惯。
学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学的习惯,提高听课的效益。
（4）认真作业的习惯。
完成作业，是学生最基本,最经常的学习实践活动。
作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。
教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。
其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。
再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。
另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。
自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。
（5）善于提问的习惯。
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。
学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。
教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。
3．教给科学的学习方法。
引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责，“教是为了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。
（1）积极引导，争做主人。
学生是学习活动的主体，教师要以学会学习为主线，努力引导学生学会做学习的“主人”，而不是做教师教学活动的“跟从”，真正让学生变“要我学”为“我要学”。
(2)认真，掌握方法。
“最有价值的知识是关于方法的知识。
”也就是说，方法是开启智慧大门的钥匙。
在学生的学习活动中我们教师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理等，从而达到教学的真正目的。
（二）强化管理，进一步规范各项教学常规1．严格执行课程，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。
2．强调“五抓”，追求有效（1）抓实备课。
备课要做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。
备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无进课堂的现象。
教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。
要有，反思一定要及时写，字数不作规定。
可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。
（2）抓活课堂。
要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。
“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤。
要求学生要明确学习内容，教师要及时。
确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。
每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。
定期搞错题过关，精心组织每次，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。
本学期在每次单元测试后均建立分析表。
精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
（三）夯实举措，尽心尽力促进质量提升教学质量是学校的生命线，本学期我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目标。
继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。
1．加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。
推行质量检测制度，采用“飞行检测”“定点跟踪”“校内视导”等方式，发现优质学科，排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。
确保各学科的各项指标在全区名列前茅。
2．强化措施，转变薄弱学科。
针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。
3．在不同年级开展朗读、写字、计算、、英语等竞赛活动，夯实基础知识，提高学生能力。
学期结束评选最佳单项能手奖，如“小小书法家”、“口算大王”等。
4．提高毕业班教学质量。
继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。
5．重视写字教学，落实多种措施。
要想全面提升教学质量，必须狠抓写字。
语数英各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。
尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。
学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行及时公布与整改。
各年级写字教学检查数据负责人分别是：贾瑞芹（六年级）（五年级）李保云（四年级）（三年级）。
6．关注教学，追求有效性。
加强作文教学研究，各年级要努力克服作文教学中的随意性，盲目性。
尤其是小作的训练，要有系列性、目标性。
例如：开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练，选材立意的拓展训练，布局谋篇的结构练习等等。
唯有如此，才能有效提高作文的教学水平。
此外，教研活动要开展相关的专项研讨。
7．做好语数英知识点整合。
请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。
作业设计每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。
8．完善评价制度，严肃考风考纪，规范考试行为，追求真实数据。
进一步规划和完善体、音、美、劳、科及计算机等学科的验收工作。
（四）重视特色，传承发展特色建设工作继续广泛深入地开展丰富多彩的活动，努力打造书香校园。
目前学校办学特色已明显形成，但仍需进一步的丰厚与积淀。
1．拓宽时空，让学生可读书图书室藏书丰富，能满足学生的阅读需求。
各班按计划到图书室借书。
各班建立图书箱，按照学校的统一要求，达到人均两册书的规模。
每天保证半小时午读，早读课期间除适当读课本外，引导学生阅读各类名篇佳作，积累储备。
中午时，要求学生在班级小助手的管理下开展半小时的午读，边读边做读书笔记。
我们还将进行午读的评比。
2．加强指导，让学生会读书“授之以鱼，不若授之以渔”。
有了阅读的方法，才能举一反三而不至于浅尝辄止。
鉴于此，我们引导学生把书读活，强化指导，在语文教学中渗透读书方法与技巧。
3．开展活动，让学生乐读书班级定期开展读书交流会、会，举办读书笔记、手抄报展览，开展读书知识竞赛、成语连赛、作文竞赛、诵读比赛等，举办读书节。
我们定期将学生的向各类刊物推荐，组织学生参加各级各类竞赛。
继续组织评选阅读之星；学期末，我们组织考级。
4．巩固阵地，让学生爱读书5．严格检查，让学生常读书有布置有检查。
读书笔记至少一周检查一次，学生的阅读量也要经常统计，要求背诵的都要检查，上下午的第一节课预备铃响后要有组织的诵读古诗文。
（五）提高素质，全面加强体艺卫工作继续强化社团建设，分别组建文艺、田径、篮球、象棋等社团，加强训练，争取再创佳绩。
坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织开展符合校本实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前的流感疫情，定期对学生健康情况进行检测。
坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。
（六）加强教研，争创教研学校1．开展教学研究，构建高效课堂教研的主阵地在课堂教学，全面提高教育教学质量的落脚点在于构建高效的课堂。
为此我们将开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动。
（1）亮点展示课：我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。
学校努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。
（2）校际联动课：继续开展“相约名校”“感悟名师”活动，相互交流，共同发展。