“拒绝校园暴力构建和谐校园”主题班会活动说课稿
防校园暴力主题班会教案（通用13篇）
防校园暴力主题班会教案防校园暴力主题班会教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的防校园暴力主题班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防校园暴力主题班会教案1【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（板书）2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（板书）3、校园施暴者的.构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
预防校园欺凌,拒绝校园暴力,构建和谐校园教育主题班会
预防校园欺凌,拒绝校园暴力,构建和谐校园教育主题班会标题：预防校园欺凌，拒绝校园暴力，构建和谐校园教育主题班会引言概述：校园欺凌和暴力问题一直是困扰学校教育管理和学生健康成长的重要议题。
为了有效预防校园欺凌，拒绝校园暴力，构建和谐校园环境，举办主题班会是一种有效的教育方式。
本文将从预防校园欺凌、拒绝校园暴力、构建和谐校园的角度出发，详细介绍如何通过主题班会来实现这一目标。
一、预防校园欺凌1.1 增强学生自我保护意识- 通过主题班会向学生传达预防校园欺凌的重要性，提高学生对欺凌行为的警惕性。
- 鼓励学生学会自我保护，学会说“不”，并及时向老师或家长寻求帮助。
- 建立学生互助机制，鼓励同学之间互相支持，共同维护校园和谐环境。
1.2 加强师生沟通交流- 教师要与学生建立良好的师生关系，鼓励学生敞开心扉，主动向老师反映校园欺凌问题。
- 通过主题班会引导学生正确处理人际关系，培养学生积极向上的心态，增强团结合作意识。
- 教师要及时关注学生的心理变化，发现问题及时干预，避免欺凌行为的发生。
1.3 强化家校合作- 学校应与家长建立密切联系，共同关注学生的成长和发展，共同预防校园欺凌。
- 通过主题班会邀请家长参与，共同探讨如何帮助学生预防欺凌行为，形成学校、家庭、社会共同合力。
二、拒绝校园暴力2.1 培养学生正确的价值观念- 通过主题班会宣传正确的道德观念和行为规范，引导学生拒绝暴力行为。
- 培养学生尊重他人、包容不同的思想和文化，建立和谐相处的意识。
- 增强学生的责任感和公民意识，让他们意识到暴力行为对自己和他人的伤害。
2.2 建立校园暴力监督机制- 学校应建立健全的校园暴力监督机制，加强对学生行为的管理和监督。
- 通过主题班会向学生普及法律知识，让他们明白暴力行为的危害和后果。
- 鼓励学生主动参与校园暴力的预防和制止，形成全校师生共同维护和谐校园的氛围。
2.3 强化心理健康教育- 学校应加强心理健康教育，帮助学生树立积极的心态，正确处理情绪。
阻止校园欺凌的主题班会的说课【精选5篇】
阻止校园欺凌的主题班会的说课【精选5篇】校园欺凌不仅会给被欺凌者带来伤害和心理创伤，同时也容易对他人形成跟随的想法。
这里给大家分享一些关于阻止校园欺凌的主题班会的说课，供大家参考学习。
阻止校园欺凌的主题班会的说课（精选篇1）目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌?b、伤害：身心受哪些伤害?C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
(案例分享)面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来。
如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的`是不要让这个行为继续下去。
预防校园暴力 共创和谐校园(讲稿)
预防校园暴力共创和谐校园(讲稿)预防校园暴力共创和谐校园(讲稿)引言概述：尊敬的校长、老师和同学们，大家好！今天我演讲的主题是“预防校园暴力，共创和谐校园”。
校园暴力是一个严重的社会问题，给学生的身心健康带来了巨大的威胁。
为了营造一个安全、和谐的学习环境，我们每个人都应该积极参与到预防校园暴力的行动中来。
本文将从五个方面详细阐述如何预防校园暴力。
一、加强教育引导1.1 建立和谐校园文化：学校应该制定明确的校规校纪，倡导尊重、友善和公平的价值观念，让学生树立正确的道德观念。
1.2 提供心理健康教育：学校应该加强心理健康教育，帮助学生了解自己的情绪，学会正确处理矛盾和冲突，增强自我调节能力。
1.3 引导积极向上的行为：学校应该鼓励学生参与各种有益的活动，如志愿者服务、体育运动等，以培养学生的积极向上的行为习惯。
二、加强家校合作2.1 家长参与学校活动：学校应该积极邀请家长参与学校的活动，增强家校之间的沟通和互信，共同关注学生的成长。
2.2 家庭教育的重要性：学校应该加强对家长的教育引导，让他们了解校园暴力的危害，提高他们的教育水平，从家庭入手预防校园暴力。
2.3 家校合作解决问题：学校和家长应该密切合作，共同解决学生在学校遇到的问题，及时采取措施防止暴力事件的发生。
三、加强师生关系3.1 建立良好的师生关系：学校应该鼓励师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系，让学生感受到师长的关爱和支持。
3.2 培养师生之间的信任：教师应该倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性，建立起师生之间的信任和互动。
3.3 提供心理辅导和支持：学校应该设立心理辅导室，为学生提供专业的心理咨询和支持，帮助他们解决心理困扰，预防校园暴力的发生。
四、加强学校管理4.1 建立健全的安全制度：学校应该建立健全的安全制度，包括校园监控、安全巡逻等，及时发现和处理校园暴力事件。
4.2 加强师资队伍建设：学校应该加强对教师的培训和教育，提高他们的教育水平和教育能力，增强他们预防校园暴力的意识和能力。
《防校园暴力》主题班会教案(精选6篇)
《防校园暴力》主题班会教案（精选6篇）防校园暴力主题班会教案（精选6篇）
文档简介
这份文档主要收集了防校园暴力主题班会教案的精选，旨在提
供给教师们教学参考。
每篇教案都围绕防止校园暴力展开，通过不
同的视角和方法引导学生认识并预防校园暴力的发生。
教案1：树立正确的人生观
教案简介：通过树立正确的人生观和价值观，引导学生培养积
极健康的心态，从而减少校园暴力的发生。
教案2：建立友善校园文化
教案简介：通过创建友善、和谐的校园文化，促进同学之间的
友爱与尊重，从而减少校园暴力事件的发生。
教案3：加强沟通技巧培养
教案简介：通过激发学生表达自己的需求和情感的能力，以及培养积极倾听他人的能力，加强学生之间的正面沟通，减少误解和冲突。
教案4：建立有效的冲突解决机制
教案简介：通过研究解决问题和处理冲突的方法，培养学生的解决问题的能力，避免冲突升级为暴力事件。
教案5：提升心理健康教育水平
教案简介：通过加强心理健康教育，培养学生正确认知、理解和应对负面情绪的能力，从而减少校园暴力的发生。
教案6：加强家校合作
教案简介：通过与家长保持密切沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的心理健康与成长，减少校园暴力事件的发生。
以上是《防校园暴力》主题班会教案的精选内容。
这些教案将引导学生从多个角度认识校园暴力，并提供实用的方法和策略来预防暴力事件的发生。
希望这些教案能帮助教师们更好地开展校园暴力预防工作，创造一个安全和谐的学习环境。
防校园欺凌说课稿
防校园欺凌说课稿一、说教材本文《防校园欺凌》在现代教育中起着至关重要的作用。
它不仅是培养学生社会主义核心价值观的重要途径，而且对于构建和谐校园、促进学生身心健康发展具有重大意义。
本文在课文中占据着举足轻重的地位，旨在引导学生正确认识校园欺凌现象，提高防范意识，学会自我保护。
本文的主要内容分为以下几个方面：1. 校园欺凌的定义及表现形式：让学生了解什么是校园欺凌，主要包括身体欺凌、心理欺凌和网络欺凌等。
2. 校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者造成的身心伤害，以及对社会、家庭和学校的负面影响。
3. 防范校园欺凌的方法：教授学生如何识别校园欺凌行为，提高防范意识，掌握自我保护技巧。
4. 遵守法律法规，共建和谐校园：倡导学生遵守国家法律法规，树立正确的道德观念，共同维护校园和谐。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现形式和危害，提高防范意识。
2. 培养学生识别校园欺凌行为的能力，学会自我保护。
3. 倡导学生遵守法律法规，树立正确的道德观念，共建和谐校园。
4. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
三、说教学重难点本文的教学重点是让学生了解校园欺凌的定义、危害和防范方法，学会自我保护。
教学难点在于如何引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌行为，共建和谐校园。
在教授过程中，要注意以下方面：1. 结合实际案例，深入剖析校园欺凌的危害，提高学生的防范意识。
2. 采用生动形象的教学方法，让学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。
3. 强化法律法规教育，培养学生的法治观念，使其自觉遵守法律法规。
4. 关注学生心理健康，引导他们正确处理人际关系，避免校园欺凌的发生。
四、说教法为了使学生更好地理解和掌握防校园欺凌的知识，我将采用以下几种教学方法，并在教学中突出与其他教师教法的不同之处。
1. 启发法：- 我将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考校园欺凌的成因、危害和防范措施。
预防校园暴力主题班会教案（通用14篇）
预防校园暴力主题班会教案预防校园暴力主题班会教案（通用14篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的预防校园暴力主题班会教案（通用14篇），希望能够帮助到大家。
预防校园暴力主题班会教案1教学目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
校园防暴力主题班会教案5篇
校园防暴力主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拒绝校园欺凌霸凌-构建和谐校园-主题班会教案实用2篇 (2)剖析
可编辑修改精选全文完整版拒绝校园欺凌霸凌，构建和谐校园主题班会教案实用2篇拒绝校园欺凌霸凌，构建和谐校园主题班会教案1一、活动主题:活动定义“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动的背景和目的:背景:xx上半年，媒体曝光的校园欺凌霸凌事件有42起，其中涉及初中生的有33起，占总数的69%。
初中成为校园欺凌霸凌事件的高发阶段。
最近我们学校发生了几起学生打架事件。
目的:通过学习，使学生文明礼貌，遵纪守法，对什么是校园欺凌霸凌，其危害性，如何预防和抵制校园欺凌霸凌，对校园欺凌霸凌进行合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾和冲突，防止其持久。
三、活动准备:老师准备，制作多媒体课件，收集校园欺凌霸凌典型案例。
四、活动流程:(1)了解校园欺凌1.有些同学对“校园欺凌霸凌”这个名词还比较陌生，或者理解不正确。
所以校园欺凌的定义是通过多媒体来展示的。
首先，让学生知道什么是校园欺凌。
在学校校园内，在上下学途中，在学校的教育活动中，教师、同学或校外人员故意滥用语言、体力、网络、设备等。
，并对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等进行一定程度的侵害。
，这些都算校园欺凌霸凌。
其主要表现是，强学生弱学生，使他们感到身心痛苦。
校园欺凌通常会反复发生，而不是单一事件。
有时候一个人另一个人。
有时候他们集体一个人。
通常情况下，者并不觉得自己有错，受害者害怕事情，默默承受，却不敢反抗和举报者。
因此，恶性循环导致受害者的身心痛苦。
2.通过观看校园欺凌霸凌的视频，学生可以更直观地感受到校园欺凌霸凌的恶劣性质，然后讨论校园欺凌的危害，提出“校园欺凌的危害有哪些？”首先，校园欺凌给受害者的身体带来伤害。
其次，是更严重的心理伤害，让受害者产生不安全感、恐惧感和焦虑感。
3.多媒体展示xx上半年校园欺凌霸凌事件，要求学生根据生活实际思考校园欺凌霸凌的原因。
学生会会根据日常生活总结一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生群殴。
目击者称场面惨烈。
2月28日，云南富宁县一女生宿舍被羞辱，拍照上传。
防校园欺凌说课稿
防校园欺凌说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“防校园欺凌”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析校园欺凌是一个备受关注的社会问题，也是学校教育中不可忽视的重要内容。
本节课所选用的教材紧密围绕学生的生活实际，通过案例分析、知识讲解等方式，引导学生认识校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。
教材内容具有较强的针对性和实用性，能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高自我保护意识和能力。
二、学情分析授课对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，但同时也缺乏足够的社会经验和自我保护能力。
在日常生活中，学生可能已经对校园欺凌有了一定的了解，但对于其本质、危害以及应对方法还缺乏系统的认识。
此外，这个年龄段的学生容易受到外界因素的影响，可能会出现模仿不良行为的现象。
因此，开展防校园欺凌教育对于他们来说具有重要的现实意义。
三、教学目标1、知识与技能目标让学生了解校园欺凌的定义、类型和表现形式。
使学生认识到校园欺凌的危害，包括对受害者身心健康的影响以及对学校和社会秩序的破坏。
帮助学生掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧，如自我保护、寻求帮助、勇敢说“不”等。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
引导学生学会运用所学知识，在实际生活中有效地预防和应对校园欺凌。
3、情感态度与价值观目标增强学生的法制观念和道德意识，培养学生的同情心和正义感。
引导学生树立正确的价值观，营造和谐、友善、文明的校园氛围。
四、教学重难点1、教学重点校园欺凌的定义、类型和表现形式。
预防和应对校园欺凌的方法和技巧。
2、教学难点如何让学生深刻认识到校园欺凌的危害，从而树立预防和抵制校园欺凌的意识。
如何引导学生在实际生活中灵活运用所学的应对方法，有效地保护自己和他人。
预防校园暴力 共创和谐校园(讲稿)
预防校园暴力共创和谐校园(讲稿)预防校园暴力共创和谐校园(讲稿)引言概述：尊重和谐、安全的校园环境是每个学生成长的基石。
然而，校园暴力问题在一些学校中依然存在，给学生的身心健康带来了严重的威胁。
为了共创和谐校园，我们需要采取积极有效的措施，预防校园暴力的发生。
本文将从教育、家庭、社会、法律和心理健康等方面，详细阐述预防校园暴力的五个重要部分。
一、教育1.1 增加师生互动：建立良好的师生关系是预防校园暴力的重要环节。
学校应鼓励教师与学生之间的互动，建立起相互尊重、理解和信任的关系，以减少学生对教师的抵触情绪，从而减少校园暴力的发生。
1.2 培养学生情绪管理能力：学校应该加强学生的情绪管理教育，教导学生正确处理自己的情绪，以及面对挫折和冲突时的解决方法。
这样可以帮助学生更好地控制自己的情绪，减少暴力行为的发生。
1.3 提供冲突解决培训：学校可以组织冲突解决培训，教导学生如何用非暴力的方式解决问题。
通过培养学生的解决问题的能力，可以减少校园暴力事件的发生。
二、家庭2.1 家庭教育的重要性：家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该重视家庭教育的作用。
家长要以身作则，注重培养孩子的道德观念和情绪管理能力，引导他们正确处理人际关系，从而预防校园暴力的发生。
2.2 加强家庭沟通：家庭应该建立良好的沟通机制，鼓励家长与孩子之间的交流。
通过与孩子的沟通，了解他们在学校的情况，及时发现和解决潜在的校园暴力问题。
2.3 培养孩子的自信心：家长要关注孩子的成长，鼓励他们参与各种活动，培养他们的自信心和自尊心。
自信的孩子更容易与他人和平相处，减少校园暴力的发生。
三、社会3.1 加强社会关注：社会各界应该加强对校园暴力问题的关注，提高公众对校园暴力的认识。
媒体可以通过报道相关新闻，引起社会的重视，促使各方共同参与预防校园暴力的行动。
3.2 建立多元化的社会支持系统：社会可以建立多元化的社会支持系统，为学生提供心理咨询、法律援助等服务。
校园暴力说课稿
校园暴力说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“校园暴力”。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用“校园暴力”是一个备受社会关注的热点话题，也是学校教育中不可忽视的重要内容。
本节课的教材内容旨在引导学生认识校园暴力的危害，了解其表现形式和产生原因，从而增强自我保护意识，预防和应对校园暴力。
通过学习这一内容，有助于培养学生的法律意识、道德观念和社会责任感，促进学生的身心健康发展。
（二）教学内容本节课主要包括以下几个方面的内容：校园暴力的定义和表现形式、校园暴力的危害、校园暴力产生的原因、预防和应对校园暴力的方法。
二、说学情（一）学生的心理特点初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，但同时也存在着情绪波动大、自我控制能力较弱等特点。
在面对校园暴力时，部分学生可能会因为恐惧、无助而选择沉默，或者因为冲动而采取不恰当的应对方式。
（二）学生的认知水平学生对校园暴力有一定的感性认识，但对其本质、危害和应对方法缺乏系统的了解和深入的思考。
他们可能在日常生活中听说过或目睹过校园暴力事件，但对于如何预防和解决校园暴力问题还没有形成清晰的思路。
三、说教学目标（一）知识与技能目标1、学生能够准确说出校园暴力的定义和常见的表现形式。
2、学生能够理解校园暴力的危害，包括对受害者身心健康、学习生活以及社会秩序的影响。
3、学生能够分析校园暴力产生的原因，如家庭环境、学校教育、社会风气等。
4、学生能够掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧，提高自我保护能力。
（二）过程与方法目标1、通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
2、引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高学生的法律意识和法制观念。
（三）情感态度与价值观目标1、激发学生对校园暴力受害者的同情和关爱之情，培养学生的善良品质和社会责任感。
“预防校园欺凌,杜绝校园暴力”(说课稿)-小学生主题班会三年级通用版
预防校园欺凌，杜绝校园暴力前言在我们的生活中，校园欺凌和校园暴力已经成为了一个越来越严重的问题。
在学校里，每个人都有权利得到尊重和安全的环境，但是这些现象的存在会给他们带来巨大的威胁。
本次主题班会，我们将讨论如何预防校园欺凌和杜绝校园暴力。
正文什么是校园欺凌和校园暴力？校园欺凌指的是一个人或一群人，以不公正的方式对另一个人或一群人施压。
这种压力可能是精神、情感或身体上的伤害，如言语或身体上的攻击、嘲笑、恐吓和排挤。
而校园暴力则是指在学校或教育环境中使用力量，意图伤害或杀死一个或多个人的行为，这种行为可以是体罚、性侵犯、伤害或迫使受害者参与任何非法活动。
为什么校园欺凌和校园暴力会发生？这些行为通常发生在那些感到不满和情绪波动的人身上，这些人可能会试图通过攻击他人来获得力量和控制。
在一些情况下，这些人可能也有自己的问题，如心理、情感、家庭和好奇心，所以他们可能会需求在他人身上表现出这些问题。
如何预防校园欺凌和校园暴力？1. 尊重他人我们应该尊重他人，不管是同学、老师还是任何人，因为每个人都是独一无二、不可替代的。
尊重来自内心的发自而不是表演或强制，其实尊重不仅是为了别人，也是为了自己。
2. 停止欺凌如果发现周围有人在欺凌他人，我们应该对这种行为进行斥责，不管这个人是谁，不管这个人是不是我们的好朋友，他们的做法都是错误的。
我们不能对攻击行为保持沉默，我们应该挺身而出，帮助那些需要帮助的人。
3. 与他人建立联系建立与他人的联系可以让我们更好地了解他们，也可以让他们更好地了解我们。
通过这种方式，我们可以建立更多的交流，并帮助别人更好地了解自己。
建立联系也可以消除种族、性别、种族和群体之间的隔阂，从而促进和谐的社交环境。
4. 声音响亮如果您或您身边的任何人都受到校园欺凌或校园暴力的侵害，请不要犹豫出声。
告诉任何人您对他们身上所做的事情的看法，跟您的老师或家长交流，以便他们采取行动。
如果您不愿意和成人交谈，请告诉您的朋友或同学，让他们告诉老师或家长。
拒绝校园暴力主题班会教案（通用2篇）
拒绝校园暴力主题班会教案（通用2篇）拒绝校园暴力主题班会篇1活动目标：1、自觉抑制校园欺凌，能与校园欺凌进行斗争。
2、能够正确处理生活中的各种冲突，勇敢地与校园欺凌做斗争。
3、认识校园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。
教学重难点：掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。
学会巧妙地处置校园欺凌。
教学准备1、教师准备：教材、多媒体、搜集典型的校园欺凌事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。
教学过程一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园欺凌有什么危害？3、校园施暴者的构成主要是些什么人？学生：曾经是校园欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？校园欺凌必须被制止。
面对校园欺凌我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
（二）对策二：从施暴者的角度想：◆反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。
◆法制社会，正义必将战胜邪恶。
◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
防止校园暴力主题班会教案(7篇)
防止校园暴力主题班会教案(7篇)防止校园暴力主题班会教案篇1教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教具: 图片、课件学生分析:七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。
但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗?你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。
可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。
预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案（通用6篇）
预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案（通用6篇）当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
下面是语文迷为大家精心整理的预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案，希望对你有帮助。
预防校园暴力共建和谐校园主题班会教案篇1校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。
由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。
对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢?一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
防校园欺凌和暴力主题班会教案(精选13篇)
防校园欺凌和暴力主题班会教案（精选13篇）防校园欺凌和暴力主题班会教案篇1活动目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：了解校园暴力的。
实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：20__年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20__年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20__年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
预防校园暴力 共创和谐校园(讲稿)
预防校园暴力共创和谐校园(讲稿)预防校园暴力共创和谐校园引言概述：校园暴力是一种严重影响学生身心健康和学习环境的问题，为了共同营造和谐校园氛围，预防校园暴力至关重要。
本文将从多个方面探讨如何有效预防校园暴力，共同努力打造和谐校园。
一、建立良好的师生关系1.1 师生沟通建立师生之间良好的沟通渠道，让学生能够随时向老师倾诉自己的困扰和问题。
1.2 师生互信老师要尊重学生，学生也要尊重老师，建立师生之间的互信关系，避免产生矛盾和冲突。
1.3 师生合作老师和学生之间要相互合作，共同解决问题，培养学生的团队意识和合作精神。
二、加强心理健康教育2.1 提高心理素质开展心理健康教育，提高学生的心理素质，增强他们的心理抗压能力。
2.2 增强情绪管理能力教育学生正确处理负面情绪，学会控制情绪，避免情绪爆发导致暴力行为。
2.3 建立心理咨询机制学校应建立心理咨询机制，为学生提供心理辅导和帮助，及时解决学生心理问题。
三、加强家校合作3.1 家长参与教育学校和家长要加强沟通和合作，共同关注学生的学习和生活，共同教育学生。
3.2 家校联动学校和家长要形成合力，共同营造和谐的教育环境，防止校园暴力的发生。
3.3 家校沟通学校要及时向家长通报学生的学习和行为情况，家长也要积极配合学校的工作，共同关心学生的成长。
四、加强法制教育4.1 宣传法律法规学校要加强对学生的法制教育，让学生了解法律法规，知晓暴力行为的危害和后果。
4.2 打击暴力行为学校要建立严格的纪律制度，对发生的暴力行为进行制止和处理，严肃打击暴力行为。
4.3 培养法治意识教育学生遵纪守法，培养学生的法治意识和责任感，让他们懂得遵守法律规定，远离暴力行为。
五、加强社会支持5.1 社会资源整合学校要整合社会资源，建立校园暴力防治网络，吸引社会各界的支持和参与。
5.2 社会宣传教育社会各界要加大对校园暴力问题的宣传力度，提高社会对校园暴力问题的关注度。
5.3 社会监督支持社会要积极监督学校的暴力防治工作，支持学校的预防校园暴力工作，共同努力打造和谐校园。
校园暴力说课稿
校园暴力说课稿和谐校园你我共愿直面校园暴力XXXXXX一、说教材本节课的设计意图是多元的时代主体，决定多元的社会心态。
作为当下中国八种不良社会心态之一的暴戾在本质上是武力。
暴戾情绪的弥漫，让每个人都可能成为暴力的受害者。
云南镇雄20天内连发3起校园暴力事件，3学生身亡。
校园暴力这几年不断升级，已经严重影响了青少年的身心健康，造成不少青少年身体残疾，甚至心理扭曲。
我们身边就时有发生，因而也最应引起警惕。
事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它已经深让一批学生的心理发生扭曲，产生反社会人格的前兆。
我不禁要问：校园暴力真的成了教育永远的伤痛吗？当花季少年成为犯罪分子，不知他们在行凶作恶时，内心有没有过胆怯和恐惧？有没有过对生命的敬畏与珍惜？是什么导致了他们对暴力的崇尚和膜拜？谁又该为他们制造的罪恶承担责任？校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害，更给他们心灵烙下了了难以磨灭的伤痕。
而那些在校园暴力中的受害学生们，他们无助、恐惧的眼神，我们作为教育者教给他们一些什么呢？所以《我的安全我知道》这一教育读本中关于校园暴力章节有效的提示我们教育者，应关注学生成长的心理变化，分析校园暴力产生的成因，教给他们应对校园暴力的策略，还学生一个和谐平静校园。
1说教学目标：1、常识目标：研究校园暴力的风险和实质，分析他们的成因，把握正确应对校园暴力的方法和策略。
2、能力目标：作为一名初中生，他们正处于青春发育期，思惟活跃。
具有不稳定性和叛逆性，所以本课教学重点，意在用事实说话，用正面教育的方式指导学生自行发觉问题的严峻性，自己思考消弭校园暴力的有效机制，不加强求，在潜移默化中影响孩子的人生观和价值观。
培养孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：校园暴力的发生主要是孩子心理压力难以释放，历久积压而出现的爆发，以是本课情感目标中让孩子养成良好的心态和惯是重中之重，特别是中学生年龄正处于个性发展最快时期，情感中的个人价值观、人生观、正能量情绪的培养是教师引导的主流。
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“拒绝校园暴力，构建和谐校园”主题班会活动说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，我说课的主题是“拒绝校园暴力，构建和谐校园”。
之所以选择这个主题，一是因为近期校园暴力事件频发，给学生的学习生活带来了诸多不良影响，为防止我校发生此类恶性事件，开展本次班会。
二是根据《中小学生守则》的第四条内容“明礼守法讲美德”，让学生具有规范、法律意识，及时地对学生进行品德教育。
本次活动包括四方面内容，分别是活动主题、活动背景及目的、活动准备、活动过程。
一、活动主题：
我将本次活动确定为“拒绝校园暴力，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：
背景：2015上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：
1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松
的接受和理解活动内容。
四、活动过程：
(一)认识校园暴力
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园暴力的定义，首先让学生明确何为校园暴力。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园暴力的危害，提出问题“校园暴力有哪些危害？”
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。
(二)抵制校园暴力
此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园暴力的发生？
3、一旦发生校园暴力事件，如何应对？
这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园暴力发生前、校园暴力发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园暴力，也能够及时采取措施避免伤害。
最后师生共同总结出避免校园暴力的做法：
从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。
从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。
（三）校园暴力案列分析
某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。
根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
3、积极寻求家长、学校和社会的保护；
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
（四）总结
对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。
这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。
希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
以上就是我说课的全部内容。
“拒绝校园暴力，构建和谐校园”
主题班会活动说课稿
教师：李擎擎
单位：尚志红军学校
时间：2016年5月。