人教版三年级下册8路旁的橡树(带生字组词)

• 先写 • 再写
打算修一条公路
遇到挺立的橡树
• 接着 保护橡树，改变设计 • 最后
赢得称赞
课文讲了一件什么事？
人们打算修一条路，但 是( 挺立的橡树 )挡住了去 路。(保护橡树 ),改变了筑路 计划，最后(赢得称赞) 。
你对这件事有什么看法？
计划中的路：
这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
最后修成的路：
几年过去了，一条宽阔的沥青公 路从北方延伸到南方。它笔直笔直的， 但只在一个地方弯曲成马蹄形。
我想知道
1、这条笔直的公路为 什么在一个地方弯曲成 马蹄形？
找出描写橡树的句子
在这条路应该延伸过去的地方，挺立 着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、 挺拔，就像草原的哨兵一样。
这个句子是什么句？你感觉这个句子 写得好不好？为什么？ 比喻句 把橡树比喻为哨兵来守卫着这片土地。
这么一棵粗壮挺拔的橡树 伐了它，真是可惜，有没有 其他办法呢 此时的他们有没有其他办法 呢？
为什么？
• 工程师 • 叹了口气 • 工程师为了保护橡树，在没有改变筑 路计划的前提下而不得不做出的无奈 选择 • 工人们 • 也沉重地叹着气 • 工人们在没有得到明确答复前，看到 工程师在叹气，内心非常担心
生动形象地写出了橡树的美，充满了生 命的活力。
看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们 工人们停了下来，把排水管放在地上。 工人们也沉默不语。 工人们也沉重地叹着气 ②工程师 工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。 工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向 橡树
工程师和工人们什么话都没有 说，那他们心里在想什么?
他们这样做得到了什么？
• 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” • 不约而同
• 没有经过商量而彼此行动一致
• • • • 高尚 道德水平高 为什么会赞扬筑路工人？ 筑路人绕路修路，保护树木
• 筑路工人的行动给了我们怎样 的启示？ • 保护环境比一切眼前的事情都 重要
路旁的橡树
你们见 过橡树 吗？
橡树是一 种很高大 的树,一般 高达25至 30米甚至 以上
• 花是黄褐 色的，果 实是圆圆 的，外面 的壳厚厚 的，是松 鼠爱吃的 食物
橡树
小朋友 平时爱吃 的口香糖 也是橡树 的果实做 成的。
苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教 育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育 工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。
为什么说筑条路的 人有颗高尚的心？
是呀，对于一棵树，如此 地珍爱，这不是平常的行为， 这是对环境的保护，对生命 的尊重，怎能不说 筑路的 人有一颗高尚的心呢？
• 读了这篇课文你有什么 启发？
爱树护树，争当环 保卫士，应该从现在做 起，从自己作起，从一 点一滴的小事做起。
许多年后，在一条笔直的公路上， 矗立着一棵高大的橡树，一阵微风吹 过，树叶发出沙沙的声音，好像在说： “ 。”
xià ng
tǎn
guà n
橡树
pū
平坦
yá n
灌木林
bá
未来
shà o
铺路
xiē
延伸
lì
挺拔
tí
哨兵
shàng
楔子
沥青
马蹄
高尚
弯曲 qū （ ）
铺路 pū （ ）
曲
（ qú） 歌曲
铺
（ pù） 当铺
划船 hu á （ ）
划
（huà ） 计划
课文讲了什么事？
自由读课文，抓住重点句来 归纳主要内容。 （先写？再写？最后？）
经过一番内心挣扎后，他们是怎么 做的？
• 工程师拿出一根楔子，走到离 橡树100米的地方，把楔子打进 了地里。“现在谁也不会责ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我们了。”他轻声地说
楔子
• 一头粗厚一头薄削的本片，插入缝隙中使 物体固定
我想到了
体会工程师的话： “现在谁也不会责备我们了”的意 思。 (我们不会因为完成不了筑路任务 而受到上级领导的责备， 也不会因为砍伐了橡树受到路人 的责备。)