托物言志作文 课件 (共45张PPT)
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托物言志写作最新版ppt课件
(2)牵牛花(藤萝)：描写牵牛花(藤萝)枝枝蔓 蔓，五彩缤纷，如荫如盖，浓郁茂盛，借 助他物攀得远，爬得高。人格化地表现攀 附权要，趋炎附势一类依附者形象，启发 人们应有独立人格。
.
16
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻， 表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高 洁情操的决心。石灰由于它的坚强不屈、洁身 自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石 灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚 烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同 恶势力斗争到底。
(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、 写此物含彼意 b、明写物暗喻人。
(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人 生活、思考、斗争、前进。
(4)立意可发散性多元思维，从中选出最 佳立意，也可逆向立意。
.
12
立意角度：
1、顺向立意
(1)耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步履坚定，任劳 任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦干的精 神和“得到的甚少，给予人的很多”的品质的 人。
的高洁
.
7
借物抒情（托物言 志）结构框架图
.
8
.
9
借物抒情（托物 言志）写法指导
.
10
一、立意要明确
“托物寓意”在某种意义上说就是作 品的思想，作者的感情。所谓“情 意为主，景（物）为实”，思想感 情是主要的，我们要由小见大，借 自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
.
11
立意注意：
(1)通过某种事物描状，表现某类人或某 个人的精神品质。
精神的类比点是：_________________
团结一心，力求上进.
20
从何处想起：
.
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千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻， 表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高 洁情操的决心。石灰由于它的坚强不屈、洁身 自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石 灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚 烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同 恶势力斗争到底。
(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、 写此物含彼意 b、明写物暗喻人。
(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人 生活、思考、斗争、前进。
(4)立意可发散性多元思维，从中选出最 佳立意，也可逆向立意。
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12
立意角度：
1、顺向立意
(1)耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步履坚定，任劳 任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦干的精 神和“得到的甚少，给予人的很多”的品质的 人。
的高洁
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7
借物抒情（托物言 志）结构框架图
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8
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9
借物抒情（托物 言志）写法指导
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10
一、立意要明确
“托物寓意”在某种意义上说就是作 品的思想，作者的感情。所谓“情 意为主，景（物）为实”，思想感 情是主要的，我们要由小见大，借 自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
.
11
立意注意：
(1)通过某种事物描状，表现某类人或某 个人的精神品质。
精神的类比点是：_________________
团结一心，力求上进.
20
从何处想起：
托物言志-作文指导ppt课件
步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，
不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，
它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
•
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，
也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力
奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，
一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意
的某种精神相吻合； • 要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助这个事
物要表达怎样的思想感情，表达你的观点； • 语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。
• 关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能承载你 的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此——必须 寄托得合理，寄托得巧妙。
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一、立意要明确
• 作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天 真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出 淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重； 她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香 远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。
• 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高 尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
“托物寓意”在某种意义上说就是作 品的思想，作者的感情。所谓“情 意为主，景（物）为实”，思想感 情是主要的，我们要由小见大，借 自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
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二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能很好 地表达情意，使人感到亲切自然、 生动感人呢？这就首先要抓住所托 之物的“形”，进行具体的描绘。 这个“形”既指它的整体特征，也 指它的局部特征。
21
我们的写作思路
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物，
从它们身上展开某一方面的联想；
托物言志作文PPT 课件
……
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
▪ （门蕴知）
水没有靓丽的色彩，没有芳香的 气息，却清澈明净地无与伦比。当它 成为溪流，你会感受到它的可爱与宁 静；当它成为大海，你会感受到它的 波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给 我启示，要做如水一般清澈无瑕、无 私奉献的人。（吴文清）
——作文委婉表情法
什么是托物言志？
通过咏物来抒情，常常借 助于某些具体植物、动物、物 品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。此种 写法,就是我们常说的的“托物 言志”。
“借物抒情，托物寓意”就是 通过对某种事物“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定 的感情或表明某种愿望的文 章。这类文章写景状物不是 目的，它是为抒情言志作铺 垫的。
指尖在叶子上跳动着，感受 这个心跳的宣言，小小的树叶， 它们之所以在秋天变得火红，是 因为那种不怕挫折的勇气和毅力。 秋风带给他们寒冷，却不能冰冻 它们那顽强向上的炽热的心，它 们偏要在秋风中展现最精彩的自 己！
风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈 坚！它宣告着，呼喊着，它要让我 明白，不管有多么大的困难，都要 挺起去面对，只要勇于向人生低谷 宣战，成功后，就是一个温暖的春 天！我记住了！
我在校园里，不知该往哪走。 平日赏花观鸟的闲情逸致再也找 不到，只有满心的空虚与悲痛！ 我忿忿地将一截小树枝踢得很远， 用来宣泄心中的压力。“呼——” 起风了，手中的成绩单不小心吹 走了，我只好快步走上前去捡。
满地落叶，在金色灰色中惨 白的成绩单犹为显眼。
我走到跟前，偶一低头，却 发现了——
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
▪ （门蕴知）
水没有靓丽的色彩，没有芳香的 气息，却清澈明净地无与伦比。当它 成为溪流，你会感受到它的可爱与宁 静；当它成为大海，你会感受到它的 波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给 我启示，要做如水一般清澈无瑕、无 私奉献的人。（吴文清）
——作文委婉表情法
什么是托物言志？
通过咏物来抒情，常常借 助于某些具体植物、动物、物 品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。此种 写法,就是我们常说的的“托物 言志”。
“借物抒情，托物寓意”就是 通过对某种事物“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定 的感情或表明某种愿望的文 章。这类文章写景状物不是 目的，它是为抒情言志作铺 垫的。
指尖在叶子上跳动着，感受 这个心跳的宣言，小小的树叶， 它们之所以在秋天变得火红，是 因为那种不怕挫折的勇气和毅力。 秋风带给他们寒冷，却不能冰冻 它们那顽强向上的炽热的心，它 们偏要在秋风中展现最精彩的自 己！
风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈 坚！它宣告着，呼喊着，它要让我 明白，不管有多么大的困难，都要 挺起去面对，只要勇于向人生低谷 宣战，成功后，就是一个温暖的春 天！我记住了！
我在校园里，不知该往哪走。 平日赏花观鸟的闲情逸致再也找 不到，只有满心的空虚与悲痛！ 我忿忿地将一截小树枝踢得很远， 用来宣泄心中的压力。“呼——” 起风了，手中的成绩单不小心吹 走了，我只好快步走上前去捡。
满地落叶，在金色灰色中惨 白的成绩单犹为显眼。
我走到跟前，偶一低头，却 发现了——
托物言志作文ppt课件
由物及人，托物言志，一目了然。
12
1.选“物”，描其特点： 爬山虎，特点“爬”——紧紧附着在墙 壁上生长。
2.将“物”的特点升华为某种“志”，即 精神品质。
（注：1、2点可以糅合、错杂着写。） 爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机 无限。
13
14
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物， 就它们身上的某种特点展开对应的联想。
1
2
题目 所托之“物”
所言之“志”(主 关系 题)
陋室铭 陋室：描环境、记 “物主”高洁傲岸 外在形
“物主”的日常生 的情操、安贫乐 象特点
活
道的情趣隐于其 相似，
中
内在精
爱莲说 莲：写其生长环境、欲“洁身自好、 体态香气、风度气 保持高洁品格”
神气质 一致
质等，全方位写其 于“污浊的世间”
“高洁”
10
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳 的姿态，也许你要说它不美，但它却给人 以力量，使人们努力奋进。每当我在学习 和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到 “爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈 的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振
“我”见它而精神振奋，因“物”明理， 深化了“志”。
11
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和 生活中的“爬山虎” 。 （照应开头，一个“圆”。）
在房屋的墙面上、房顶上，在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
（用拟人和比喻描写“物”态美：美在形态，美在映衬。）
所托之“物”——爬山虎；特点：“爬”。
8
●
●
●●
●
●
●
●
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1.选“物”，描其特点： 爬山虎，特点“爬”——紧紧附着在墙 壁上生长。
2.将“物”的特点升华为某种“志”，即 精神品质。
（注：1、2点可以糅合、错杂着写。） 爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机 无限。
13
14
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物， 就它们身上的某种特点展开对应的联想。
1
2
题目 所托之“物”
所言之“志”(主 关系 题)
陋室铭 陋室：描环境、记 “物主”高洁傲岸 外在形
“物主”的日常生 的情操、安贫乐 象特点
活
道的情趣隐于其 相似，
中
内在精
爱莲说 莲：写其生长环境、欲“洁身自好、 体态香气、风度气 保持高洁品格”
神气质 一致
质等，全方位写其 于“污浊的世间”
“高洁”
10
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳 的姿态，也许你要说它不美，但它却给人 以力量，使人们努力奋进。每当我在学习 和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到 “爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈 的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振
“我”见它而精神振奋，因“物”明理， 深化了“志”。
11
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和 生活中的“爬山虎” 。 （照应开头，一个“圆”。）
在房屋的墙面上、房顶上，在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
（用拟人和比喻描写“物”态美：美在形态，美在映衬。）
所托之“物”——爬山虎；特点：“爬”。
8
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托物言志(精品)PPT课件
遥墙 知角 不数 是枝 雪梅 ，， 为凌 有寒 暗独 香自 来开 。。
通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚 贞不屈的人
1、神器时期：人与神沟通
2、礼器时期：祭天地的礼器 3、贵器时期：贵族专用， 身份象征 4、德器时期：承袭了君子以 玉比德的传统 5、量器时期：作为商品进行贸易
“润其不理锐泽声挠之廉以舒外而温畅折，不，可忮仁专以 ，勇之以知 洁方远中 之也闻， 方”，义 也志之 ”温兼者也润有具方”有断硬也光口度通”泽但与透敲，可 具击观韧不有玉其性锋仁石里，利爱，有之会具自超心发有我人；出忠 约的悦义 束勇耳之 不气动心 伤！听； 害的他声人音，传达 智慧；
以《爬山虎》为例，谈谈该怎样运用 “托物言志”的点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长 2. 将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
3. 由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟， 常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有 为者。（拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
11
“萝卜”
归纳:萝卜平凡的外表的下面, 是怎样美丽的内心,外表的美 固然重要,但我们若拥有光华 灿烂的内心世界,那我们就是 美丽的
《爬山虎》
• 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。
• 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
• 例文4： • 以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如： • “进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死，
树生藤死死也缠。” • 最有趣的是电影《刘三姐》中刘三姐的一段唱词，阿牛与
通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚 贞不屈的人
1、神器时期：人与神沟通
2、礼器时期：祭天地的礼器 3、贵器时期：贵族专用， 身份象征 4、德器时期：承袭了君子以 玉比德的传统 5、量器时期：作为商品进行贸易
“润其不理锐泽声挠之廉以舒外而温畅折，不，可忮仁专以 ，勇之以知 洁方远中 之也闻， 方”，义 也志之 ”温兼者也润有具方”有断硬也光口度通”泽但与透敲，可 具击观韧不有玉其性锋仁石里，利爱，有之会具自超心发有我人；出忠 约的悦义 束勇耳之 不气动心 伤！听； 害的他声人音，传达 智慧；
以《爬山虎》为例，谈谈该怎样运用 “托物言志”的点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长 2. 将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
3. 由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟， 常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有 为者。（拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
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“萝卜”
归纳:萝卜平凡的外表的下面, 是怎样美丽的内心,外表的美 固然重要,但我们若拥有光华 灿烂的内心世界,那我们就是 美丽的
《爬山虎》
• 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。
• 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
• 例文4： • 以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如： • “进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死，
树生藤死死也缠。” • 最有趣的是电影《刘三姐》中刘三姐的一段唱词，阿牛与
作文指导_托物言志ppt课件
13
• 例文1：流沙河的《草木篇》是这样写藤的：
•
“他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。
丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另
一棵树……”
• 这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的卑劣的角 色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴谋的谴责。
• 例文2：
• 白居易的《有木名凌霄》则先是描写了凌霄（一种藤类植物） 的形象，写它依附着一棵树长高了，长大了，然后写到了它的 不幸，即，它毕竟太柔弱了，结果，风雨大作之际，那棵树站 得挺稳当，凌霄却被风雨吹倒在泥水之中。白居易最后写道： “寄言立身者，勿学柔弱苗。”
也表现了其蕴含的精神。（粉红）
19
这一天，让我铭记
秋风萧瑟，树木荒芜……
放学后很长时间了，但我依然在学 校里，我不敢回家。手中的成绩单已被 汗水浸透，一幕幕又回到了眼前……
一、由此及彼，联想言志。
• 托物言志，首先要选好所托之物，把握住 其“外形特征”，然后再联系自己的生活 实际，找准“物”与“志”的相似点，由 此及彼展开联想，“志”才能凸显。
• 如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向；
• “泥土”常用于抒发谦逊的情怀； • “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
• 意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有 学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。
14
• 例文3：一首俄国的小诗是这样写的：
• “一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只 有青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！”
• 这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌
颂了忠诚，歌颂了友谊。
大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
•
• 例文1：流沙河的《草木篇》是这样写藤的：
•
“他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。
丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另
一棵树……”
• 这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的卑劣的角 色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴谋的谴责。
• 例文2：
• 白居易的《有木名凌霄》则先是描写了凌霄（一种藤类植物） 的形象，写它依附着一棵树长高了，长大了，然后写到了它的 不幸，即，它毕竟太柔弱了，结果，风雨大作之际，那棵树站 得挺稳当，凌霄却被风雨吹倒在泥水之中。白居易最后写道： “寄言立身者，勿学柔弱苗。”
也表现了其蕴含的精神。（粉红）
19
这一天，让我铭记
秋风萧瑟，树木荒芜……
放学后很长时间了，但我依然在学 校里，我不敢回家。手中的成绩单已被 汗水浸透，一幕幕又回到了眼前……
一、由此及彼，联想言志。
• 托物言志，首先要选好所托之物，把握住 其“外形特征”，然后再联系自己的生活 实际，找准“物”与“志”的相似点，由 此及彼展开联想，“志”才能凸显。
• 如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向；
• “泥土”常用于抒发谦逊的情怀； • “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
• 意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有 学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。
14
• 例文3：一首俄国的小诗是这样写的：
• “一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只 有青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！”
• 这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌
颂了忠诚，歌颂了友谊。
大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
•
初中作文指导：托物言志ppt
（由赞美树到赞美人，过渡非常自然） （在这里，文章连用了四个反问句，像剥春笋一 样一层深似一层地揭示白杨树的象征意义，引导 读者去思考。四个反问排比句，由外向内，层层 深入，句法同中有异，点破白杨树的象征意义， 赞美之情到这里也发展到了顶点。）
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不 被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生 命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相 似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的 农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不
2.绘形象，即生动描绘事物的独特风采。 抓特征，细描绘，是写好托物言志类 文章的关键。先形似，方能神似。因此， 全面描绘“物”态、形、色与特征很必 要；否则，“志”如浮萍，无从依托。这 正如灵魂和身体的关系，灵魂再美，也要
鲁迅《秋夜》中有一段：“伤痕累累 仍默默地铁似的直刺着天空的枣树”、 “瑟缩的冻得红惨惨但仍做着好梦的小 红花”，正因有了对枣树、小红花的细 致描绘，作家的情感与志向才得以外显。 散文名篇《白杨礼赞》中也有一段描写 的典范：
托物言志是中国历代诗文创作中常用 的艺术手法，现代散文中也常用此法。将 个人之“志”托于某具体之“物”上，于 是，“物”便有了某种象征意义，成为志 趣、意愿或理想的寄托物。具体之“物”， 使“个人之志”传达得更巧妙、更完美、 更充分、更富感染力。如“松、竹、梅” 岁寒三友，常表高洁；“泥土”常表谦 逊；“蜡烛”常颂无私奉献等。
点评： 本文是一篇托物言志的经典写作范例，其描 写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气 质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽 强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由衷赞美
全文的思路是：先写白杨树生长的自然环境， 引出作者观看的“单调”感；再写白杨树的形貌， 突出它的高大、挺直和丫枝聚拢的特点；接着写 白杨树的“精神品格”，点明它的象征意义；最 后将白杨与“贵族化的楠木”对比，“高声赞美 白杨树”。
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联想
物象
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人情
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联想要点:
利用事物间的相通.相近.相似.或 相反的关联,丰富突出事物的形象性.
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“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
王安石有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.
表达得更巧妙、更生动形 象、更充分、更富有感染力。
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• 托物言志是散文常用的手法,一 山一水,一草一木，明月丽日,白云 彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者 的无限情思和理想。
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如何使对“物”的描写更生动形象？
• 运用各种修辞手法 • 用其他事物陪衬，反衬 • 调动各种感觉器官 • 展开丰富的联想和想象 • 写景时可融入人事活动
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ห้องสมุดไป่ตู้昙花 爬山虎
仙人掌
水稻
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子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？
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石灰吟
于谦（明）
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、 不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
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利用事物间的相通.相近.相似.或 相反的关联,丰富突出事物的形象性.
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“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
王安石有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.
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• 托物言志是散文常用的手法,一 山一水,一草一木，明月丽日,白云 彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者 的无限情思和理想。
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如何使对“物”的描写更生动形象？
• 运用各种修辞手法 • 用其他事物陪衬，反衬 • 调动各种感觉器官 • 展开丰富的联想和想象 • 写景时可融入人事活动
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水稻
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子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？
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石灰吟
于谦（明）
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、 不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
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托物言志课件(共40张)
月亮特点பைடு நூலகம்
立意
选材
云遮月
感悟哲理 摆脱困境
学习中遇到困难 望月排解烦恼
学生示例3
环绕月亮特点，立意选材
月亮特点
立意
选材
圆月弦月 形态变化
正视过程 人生态度
交往误会 对月倾诉
①晚上心里很闷，不知道是 因为妈妈的唠月叨亮 ，还是爸爸的 说教。找个借口走出家门，来 到街头。仰望天空，今晚的月 亮仍旧明亮，却也仍旧单调无 趣。唉！月明风清的夜，孤独 苦闷的心。
小结
回顾文本，学习托物言志。 诗文导航，感受月亮意蕴。 环绕月亮特点，立意选材。 分析习作，运用托物言志。
布置作业
古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了 人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以 《月亮》为题，运用托物言志的手法，写一篇作文。 不少于500字。
描写月亮的诗文
一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。 松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
描写月亮的诗文
二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。 海上生，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》
回顾文本，学习方法 《紫藤萝瀑布》
花 衰和盛的转变
“我” 人生的经历
感悟 花和人都会遇到 各种各样的不幸，但 是生命的长河是无止 境的。
回顾文本，学习方法 《一棵小桃树》
小桃树 曲折艰巨的生长过程
“我” 遭受坎坷的人生经历
情志理想 面对生活的困苦和 磨难，要顽强地斗争， 不懈地追求。
回顾文本，学习托物言志
诗文导航，感受月亮意蕴
文化渊源 月亮传说
《托物言志类作文》课件
托物言志类作文的写作技巧
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目录
01
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03
托物言志类作文的写作技巧
05
如何提高托物言志类作文的写作水平
02
托物言志类作文的概念
04
托物言志类作文的实例分析
06
托物言志类作文的写作练习与点评
添加章节标题
01
托物言志类作文的概念
02
托物言志的定义
写作技巧：选择合适的事物，深入挖掘其特点和内涵，巧妙运用比喻、象征等修辞手法
题目：《我的挑战》，要求以一片海为象征，表达你对挑战的勇气和决心。
题目：《我的成长》，要求以一朵花为象征，表达你对成长的感悟和体会。
学生作品展示与点评
点评：通过描写梅花的坚韧不拔，表达了作者对坚韧不拔精神的赞美。
点评：通过描写竹子的挺拔向上，表达了作者对积极向上精神的追求。
点评：通过描写荷花的出淤泥而不染，表达了作者对高洁品质的追求。
感谢观看
汇报人：PPT
运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象
运用生动的细节描写，使文章更具感染力
运用优美的语言，使文章更具艺术性
托物言志类作文的实例分析
04
优秀范文解析
题目：《梅花》
写作技巧：通过对梅花的描写，表达作者的高洁品质和坚韧不拔的精神。
主题：梅花的高洁品质
作者：王安石
常见问题分析
语言表达不清晰：语言表达不够清晰，导致读者无法理解作者的意思。
情感表达：通过描写事物的特点、品质、精神等来表达作者的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等
主题鲜明：托物言志类作文的主题鲜明，具有明确的思想感情和主题思想
语言优美：托物言志类作文的语言优美，具有较强的艺术感染力和表现力
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托物言志类作文的写作技巧
05
如何提高托物言志类作文的写作水平
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托物言志类作文的概念
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托物言志类作文的实例分析
06
托物言志类作文的写作练习与点评
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01
托物言志类作文的概念
02
托物言志的定义
写作技巧：选择合适的事物，深入挖掘其特点和内涵，巧妙运用比喻、象征等修辞手法
题目：《我的挑战》，要求以一片海为象征，表达你对挑战的勇气和决心。
题目：《我的成长》，要求以一朵花为象征，表达你对成长的感悟和体会。
学生作品展示与点评
点评：通过描写梅花的坚韧不拔，表达了作者对坚韧不拔精神的赞美。
点评：通过描写竹子的挺拔向上，表达了作者对积极向上精神的追求。
点评：通过描写荷花的出淤泥而不染，表达了作者对高洁品质的追求。
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优秀范文解析
题目：《梅花》
写作技巧：通过对梅花的描写，表达作者的高洁品质和坚韧不拔的精神。
主题：梅花的高洁品质
作者：王安石
常见问题分析
语言表达不清晰：语言表达不够清晰，导致读者无法理解作者的意思。
情感表达：通过描写事物的特点、品质、精神等来表达作者的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等
主题鲜明：托物言志类作文的主题鲜明，具有明确的思想感情和主题思想
语言优美：托物言志类作文的语言优美，具有较强的艺术感染力和表现力
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结出了第一个花苞。精选文档
9
②百合心里很高兴，附近的杂草却很
不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这
家伙明明是一株 草，偏偏说自己是一
株花，还真以为自己是一株花，我看
它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤
了。”公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，
在这荒郊野外，你的价值还不是跟我
们一样?”
是基础。在文中不能很好地写出这
宋代周敦颐的《爱莲说》，在莲的身
上.寄托了作者的高尚情操，而现代著
名散文家杨朔的《茶花赋》、《荔枝
蜜》，将自己对祖国的赞美、歌颂，
对普普通通劳动人民热切赞颂的深挚
感情寄寓于茶花和小蜜蜂。个“物”，
“志”则无从谈起.文章也就失去了站
立起来的基础，这样的文章.肯定是要
失败的。即使勉强写
沉默。我要用我花一般的梦编织
我的美好青春，编织我的志向和
理想，编织我璀璨的未来。
昙花的生命太短暂、太短暂
了，但它却诠释了生命的意义，
唱出了一曲生命之歌。
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22
【篇三：榕树礼赞】
榕树有花却不艳，榕树有果却不甜，千万条根
须垂下，在树的世界里他是明睿的长者吧，他的冠
却永远青葱，那是他的不老传说。
我省的省会城市福州被称为“榕城”，的确，
23
榕树常绿，在都市里总能找到自己的
位置，去衬托这座他爱的城市。在另一个
地方，也许人们可以复制福州的一切，但
复制不了这些千姿百态的榕树，他们是这
座城市的魂，人们看到榕树，就会知道，
这里就是家。
而在我打开知识宝盒的地方——小学
校园的花园中央，也有一棵大大的榕树，
他已经很老了吧。在我还懵懂的时候，他
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心田上的百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数 千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长 出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候， 长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自 己并不是一株野草，它的内心深处，有一个 纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野 草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出 美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地 吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着 胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部 结出了第一个花苞。
于是放弃的念头在我心底潜滋暗长与日俱增某日带着极为郁闷的心情回家到房间后漠然想起那棵老树上的花本以为一阵暴雨过后她们早已萎靡不振谁知拉开窗帘朵朵花儿不再是娇羞似的少女反而像是个个在战场上顽强抗争的花木兰火红火红的花瓣毫不拘束地释放开仰头朝日像团团然晒的烈火燃到了我的心里激起了胸中的波澜将我心中奋斗的战火重新点燃
人们敬佩，对于榕树，人们则是敬重。
当榕树成为灵魂，成为心脏，他 更懂得谦逊，更懂得宽容，更懂得独 善其身。
就在以前，我常和好朋友在他的庇 护下玩耍、嬉戏，也曾在树下大声地朗 读课文，他也许会笑吧，像爷爷晒着暖 阳看着孙辈们时那样慈祥地笑。树上有 好多窝鸟儿，它们总合着我们读书的拍 子鸣唱着，它们不会因人类的到来而惊 恐，我多么怀念这样的和谐。我总觉得他不
是树木，而是树人。
我试想过，学校里没了这棵榕树会怎么样， 大家心里会空落落的吧，榕树给学校带来了爱与 温暖。学生们一批批如流水般向前，离开后却都 常念起这大榕树，他是学校的心脏。
人们常用昙花一现来形容稀有的事物和显赫一时 的人物出现不久就消逝，殊不知人如昙花。每个 人的生命都是短暂的，一生只有一次，不会再来。 这好比昙花在在夜深人静时开放，默默地燃烧着 生命，直到化为灰烬。但是，有多少人能参透昙 花的良苦用心？人们一点也没发觉，依旧庸庸碌 碌、无所事事地度日。人生难免遇到挫折和坎坷， 但我们不能因为一点困难而退缩。因为我们的一 生太短暂了，花一般的青春年华就在转瞬间悄悄 逝去，令人措手不及却又恍然地发现，试问：一 生中有多少事可以重来？我要用我的短暂一生去 改变生活，谱写生活，去开拓我的一片蔚蓝天空， 创造属于我的辉煌成就。
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• 作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天 真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出 淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重； 她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香 远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。
• 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高 尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
•
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有
牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它
奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，
在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀
登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和 无限生机，使人望之油然而生敬意。
11
•
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬
佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一
3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生 感悟，常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者 （拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
13
写作启示
• 如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。 • 要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”； • 充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡
志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战
胜困难的勇气。
•
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中
“爬山虎”。
12
自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样 运用“托物言志”的方法作文【5分钟】
托物言志的步骤：
1.抓事物特点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
2.将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
• 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高 尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
•
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有
牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它
奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，
在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀
登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和 无限生机，使人望之油然而生敬意。
11
•
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬
佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一
3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生 感悟，常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者 （拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
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写作启示
• 如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。 • 要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”； • 充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡
志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战
胜困难的勇气。
•
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中
“爬山虎”。
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自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样 运用“托物言志”的方法作文【5分钟】
托物言志的步骤：
1.抓事物特点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
2.将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
托物言志作文课件PPT学习教案
8、
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 。
第8页/共32页
阅读下面文章 片段，体会托 物言志的写法
第9页/共32页
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅 栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这 就是“爬山虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间， 犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。 它没有有牢固的根基，它的干和枝差不多 粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无 数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候， 又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而 强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生 机，使人望之油然而生敬意。
荷花不单单以它的卓绝风姿吸引着我， 启示着我，而且还以它那无私的献身精神感 染着我。
它的花给大自然增添了光彩；它的叶可 以做中药材；它的块状茎——藕可以供人食 用；直到它的花凋谢了，它还要结出莲子奉 献给人们。
荷花那清雅的色泽可以与牡丹媲美；它 那美妙的身姿足以与杨柳争春；它悄悄散发 的清香能胜过茉莉。可是它不与百花争艳， 只是静静地开在荷塘中，为人们献出自己的 一切。我想：荷花那无私的献身精神、质朴 的风格，不正是我第1们3页/中共32华页 民族的象征吗？
天祥的诗句“身世浮沉雨打
曲折的人生，又何尝不是风
中生存的浮萍，浮萍是为了生 根于水中，而人是为了在大千 世界中生存。
坎坎坷坷，漫漫人生，对着
苍天长叹，叹已逝人生；对黄 河咏赞，赞黄河雄姿；对着小 草低泣，泣小草无人知晓；站 在高山上高唱，唱高山的威武； 对小河低吟，第28吟页/共3小2页 河的涓 涓……
第26页/共32页
狂风大作，起皱折的是浮萍；
弯身摆头的是杂草；早已无踪 影的是翠鸟，皱折只是一刻， 风稍微小时，萍面又恢复了原 状。尔后，又是皱折，浮动不 定。有时也有鱼儿的“拜访”。 风是魔鬼，杂草是细菌，然而 却破坏不了它。
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•
•
仙人掌 爬山虎 昙花 穗稻
我从景的
角度写，看到了 景物，
感悟到了
。
运用“托物言志”的手法要注意：
找准托物言志“景”与 “情”的“相 似点”。
相似点即所咏之物与要表达的思想意义之 间相通相似之处。即“物”与“志”，“物”
与“情”之间的内在联系。描述时，自己的 “志”要以“物”的特点为核心，“物”要能
中考作文专题教学课件 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？
石灰吟
于谦（明）
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、 不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
鸡西实验中学 徐慢辉
教学目标
学会选取某种事物，描绘 它们的形态特征，并从中 发现一定的象征意义，借 此抒发自己的思想感情
观察生活
思考人生
感悟哲理
人生寄语：愿你成为一位有内涵、 有深度的人。
谋篇布局和语言描写
• ①诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含 感情，含蓄深刻。②描物状形语言是全文 重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的 点题语言宜少，适可即止。
一切景语皆情语 ——王国维的《人间词话》
• 作业一:请看下面景物，任选写景的角度（外部 形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、 相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到 什么，能抒发怎样的情感？请任选1种你最熟悉的景 物，也可自选你最喜欢的景物。
翠竹 ①托“竹”的“千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然
挺拔），言“百折不挠”之志。 ②托“竹”的“竹节虚心是我师”（竹子空心），
言“虚心有节”之志
雪 ①托“雪”的“洁白”，歌颂纯洁的心灵 ②托“雪”的“覆盖一切”，批判掩藏缺点，
虚伪的人
• 从下列事物中任选一物，在描摹中 传达出你独特的情感或志向。
• 鹅卵石 石缝间的小草
喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它 那平和而不张扬的个性。默默地,孕育着它的生命, 一年就是一生,不必有漫长的等待。春天,自然而然 地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀。在风雨中,顽 强地挺过这短暂而美丽的一生。当秋天到来的时 候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠 地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后 恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱。落红不是无情 物,化作春泥更护花。那么绿叶对根的情谊想必就 是如此吧!
朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里 出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪 管是90年，90天都要好好的活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！
---本文的托物言志由花草树木联想到人,
质疑人类的某种行为,表达了自己的认识和 态度.
小结
策略
先找准 抓特征， 倾注 “相托点” 重描写 深厚情感
• 托物部分往往采用描写的表达 方式，
• 言志部分常常运用议论和抒情 的表达方式。
（描写是为了后文的议论抒情做铺垫）
注意：托同一“物”可以言不同的“志”
• 松树 奔腾不息的溪流 • 烟花 竹子 蜡烛 • 仙人掌 老黄牛 绿叶 火柴 • 荷花......
如何使对“物”的描写更生动形象？
• 运用各种修辞手法 • 用其他事物陪衬，反衬 • 调动各种感觉器官 • 展开丰富的联想和想象 • 写景时可融入人事活动
昙花 爬山虎
仙人掌
水稻
佳作展示
【例文】绿叶
联想
物象
人情
利用事物间的相通.相近.相似.或 相反的关联,丰富突出事物的形象性.
“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
王安石有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.
所言何志?
人应有不畏风雪不争春的内在人格美.
<<素面朝天>> 毕淑敏
看看我们的周围.每一棵树,每一叶草, 每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面 对风雪,他们都本色而自然.他们会衰老和凋 谢,但衰老和凋谢也是一种真实.作为万物灵 长得人类.为何要将自己隐藏在脂粉和油彩 的后面?
这篇文章通过对蝉短暂的一生的描写，引发了对生命的 思考，告诉人们无论生命或长或短，都要好好活着，珍 惜热爱生命。
托物言志
定义： 通过咏物来抒情，常常借助于
某些具体植物、动物、物品等的 一些特性，委婉曲折地表达作者 的感情、抱负、志趣。此种写法, 就是我们常说的的“托物言志”。
效果： 表达得更巧妙、更生动形
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
小思《蝉》 席慕容《贝壳》
蝉 小思
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外 的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树 上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问： 何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！
象、更充分、更富有感染力。
• 托物言志是散文常用的手法,一 山一水,一草一木，明月丽日,白云 彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者 的无限情思和理想。
• “萝卜”
• 归纳:萝卜平凡的外表的下面,是 怎样内心世界,那我们就是美丽的.
• “假花”与“真花”
• 归纳:假花纵使再美.再逼真.也不属于任何季 节.他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零, 也没有希望.真花即使不够完美.却有整个的 成长过程.有无限的生命活力.让我们做一枝 有灵魂.有热情.充满期望充满真诚的真花!
• 托物言志是散文常用的手法,一 山一水,一草一木，明月丽日,白云 彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者 的无限情思和理想。写作时不能拘 泥于物象本身,而要通过物象的特 点,由表象到思想,由有限到无穷,由 具体到空灵,由物态到人情,实现物 态与人情的融合美.
表达自己的意愿。 “志”因“物”而具体，可观可触
“物”因“志”而生辉，人心动情
昙花 爬山虎
仙人掌
水稻
“借物抒情，托物言志”就是通过对某种 事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一 定的感情或表明某种愿望的文章。
这类文章写景状物不是目的，它是为抒 情言志作铺垫的。