职业高中高考经典试题——修辞
职业高中高考语文真题试卷
考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（每小题2分，共40分）1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（）A. 慰藉/籍贯B. 诛杀/茱萸C. 瓦砾/闪烁D. 绵亘/旦夕2. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 砝/简练/侯车室/引吭高歌B. 辨/九洲/主旋律/反腐倡廉3. 下列句子中，没有语病的一句是（）A. 他不仅学习努力，而且积极参加课外活动，成绩优异。
B. 随着科技的发展，我们的生活水平不断提高，这也使得我们的压力越来越大。
C. 这个公园的风景非常优美，吸引了许多游客前来观赏。
D. 我们要努力学习，提高自己的综合素质，为祖国的明天贡献自己的力量。
4. 下列各句中，句式表达不同的一组是（）A. 他为什么迟到了？因为他起晚了。
B. 我为什么喜欢文学？因为我喜欢阅读。
C. 你为什么不来参加聚会？因为你病了。
D. 我们为什么努力学习？因为我们要为国家的发展贡献力量。
5. 下列各句中，修辞手法运用错误的一句是（）A. 那高耸的山峰像一把巨大的利剑，直插云霄。
B. 月光洒在湖面上，如同一层薄薄的银纱。
C. 那棵大树犹如一把巨大的伞，为行人遮风挡雨。
D. 她的笑声像百灵鸟一样清脆动听。
二、填空题（每空2分，共20分）6. 《离骚》是战国时期哪位诗人的代表作？（）7. 《水浒传》的作者是谁？（）8. “千里之行，始于足下”出自哪篇古文？（）9. “海内存知己，天涯若比邻”出自哪首诗？（）10. “白日依山尽，黄河入海流”出自哪首诗？（）三、阅读题（每小题5分，共25分）11. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
孟子见梁惠王。
王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。
王曰何以利吾国？大夫曰何以利吾家？士庶人曰何以利吾身？上下交征利，而国危矣。
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
君子爱财，取之有道。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
苟为我之所有，虽万钟不以告也。
修辞【中职专用】甘肃近七年(2017-2023)高职分类考试招生中职升学考试语文真题分类汇编
专题06 修辞1.（2023年）下列句子中，使用了对偶．．修辞方法的是（）A.江面白帆点点。
B.地上射出无数箭头。
C.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强。
D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
答案：D解析：选项D，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”使用了对偶的修辞方法。
两句的结构相同（都是动词+形容词+介词短语的结构），意义相关（都表达了人物的不同态度或行为），语气也一致（都带有一种坚定和决然）。
这对偶句工整地将两个相反的情境对比起来，表现了对待敌人和对待人民的不同态度。
2.（2022年）下下列句子中使用了比喻．．修辞的一项是（）A.它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。
B.仿佛永远分离，却又终身相依。
C.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!答案：D解析：选项A使用了比喻修辞手法。
在这个句子中，“它们”被比喻为“盘卷的金属”，并且其与沙砾的黏结被比喻为“钢筋混凝土”，这些都是通过“如”和“如同”来明确表示比较的典型比喻构造。
3.（2021年）下列句子中，修辞手法与其他三项不同．．的一项是（）A.微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺声的歌声似的。
B.荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲。
C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
D.我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯。
答案：A解析：选项A使用的修辞手法是通感，它把嗅觉的“清香”比喻为听觉的“远处高楼上渺茫的歌声”，是感觉的转移。
选项B、C、D都使用了明喻的修辞手法：B选项中，把“荔枝壳表面的裂片”比作“龟甲”；C选项中，把“山”比作“眉黛”，把“小屋”比作“眉梢的痣”；D选项中，把“山坡”比作“幸福的阶梯”。
4.（2020年）以“长乐钟声花外尽”为上联，选出最恰当．．．的下联是（）A榆柳萧疏楼阁闲 B.池中春蒲叶如带C.龙池柳色雨中深D.水碧沙明两岸苔答案：C解析：对联要求上下联在内容、结构、词性、平仄等方面相互对应。
中职语文修辞手法练习题及答案
中职语文修辞练习题含答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B.野径云俱黑，江船火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
高考修辞手法考试题及答案
高考修辞手法考试题及答案修辞手法是文学作品中常用的表达和修饰手段，通过巧妙的运用可以增强作品的艺术感染力和表现力。
在高考中，对于修辞手法的考察也是一个重要的方面。
本文将为大家提供一些常见的高考修辞手法考试题目及答案，希望对广大考生有所帮助。
一、选择题1. 以下句子中属于排比句的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 高山流水，不相为谋。
C. 你追我赶，欢乐无边。
D. 红日西斜，白发苍苍。
答案：C2. 下列修辞手法中，属于拟人的是：A. 冰冻三尺非一日之寒。
B. 秋风萧瑟，洪荒之力。
C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
D. 星星神力，守护着我们。
答案：D3. 下列诗句中使用了比喻的是：A. 明朝果断，决不重新评价伟大的力量。
B. 黑夜围绕，如同吞噬一切的恶魔。
C. 雨后的阳光，照亮了整个世界。
D. 天空布满了乌云，预示着风暴的到来。
答案：B二、简答题1. 简述并列的修辞手法及其作用。
答案：并列是修辞手法中的一种，指的是将同样作用的成分平行列举。
并列修辞手法可以使表达更加明确、简明扼要，增强语言的可读性和表现力。
并列修辞手法广泛运用于各类文体中，如散文、诗歌、小说等。
通过并列手法的使用，可以使作品的叙述更加生动、形象，提高文章的艺术感染力。
2. 请举例说明拟人的修辞手法在文学作品中的作用。
答案：拟人是修辞手法中的一种，指的是赋予无生命的物体或抽象的东西以人的特征和行为。
通过拟人的修辞手法，可以使作品中的形象更具生动性和情感表达力。
例如，诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过把"断肠人"与"天涯"进行拟人，使诗句更富有情感，让读者更容易感受到作者的内心世界。
三、写作题请根据以下提示，结合修辞手法，写一篇文章，内容紧扣主题，表达流畅，语句通顺：题目：记叙你参加学校文艺汇演活动的经历。
（文章内容不局限于以下提示，可自行发挥）答案：我记得那是一个晴朗的春日，阳光透过稀疏的云层洒在校园的每一个角落。
历年高考修辞题
近年对口高考修辞手法考试原题（2008）8．对下列各旬所使用的修辞手法判断正确的一组是①从外面看，一只睡醒了的船隐藏在一堆黑影里。
②乌云像移动的山,似起伏的海，奔涌聚合。
③赶明儿打个喷嚏也得向领导请示请示。
④无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的荣。
A．①拟人②明喻③夸张④反复 B．①比喻②排比③借代④排比 c．①拟人②排比③夸张④排比 D．①暗喻②借喻③借代④反复(2009）8．对下面四个句子的修辞手法，判断全都正确的一组是①迷迷蒙蒙的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。
②白发三千丈，缘愁似个长.③苏比站定了不动,两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑.④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
A．比喻夸张借代比喻B．比喻比喻借代比喻c．拟人夸张拟人借喻D．比喻拟人借喻拟人（2010)8．依次分析下列各句所运用的修辞手法，正确的一组是（）①叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。
②这种“文明的惩罚"，有时候会叫你继续到两个小时以上。
③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
④老栓看看灯笼,已经熄灭了，按一按衣袋，硬硬的还在。
A．比喻引用对偶借喻 B．比喻反语夸张借代C．拟人反语夸张借代 D．拟人引用夸张借喻(2011）8．下列句中所用修辞手法，依次正确的一项是（)①明明有流水，却听不见水流声。
仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子,随风舞动.②生存的小品文,必须是匕首,是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
③那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里.④任何共产党员都不能拿群众的一针一线。
A．①借喻②暗喻③拟物④借代B．①借代②暗喻③拟物④借喻c．①借喻②拟物③拟人④借代D．①借代②暗喻③拟人④借喻（2012）8．对下面四个句子的修辞手法，判断全都正确的一组是①他肚里有墨水儿，脑瓜又活,看个文件什么的。
都比别人理解快.②读—本好书,就是和许多高尚的人谈话。
③太阳从地平线上露出笑脸。
职业高中的语文试题及答案
职业高中的语文试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 瞭望瞭解瞭望塔B. 蹉跎磋商磋砣C. 徜徉倘佯徜徉于D. 斟酌斟酒斟酌再三答案：D2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 通过这次活动，使我们明白了团结的重要性。
C. 他的话深深地触动了我，使我深受感动。
D. 为了提高成绩，他决定每天多花一小时学习。
答案：D3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春天的花园里，鲜花盛开，香气扑鼻。
B. 太阳从东方升起，照亮了大地。
C. 窗外的风声，如同低语，轻轻地拂过耳畔。
D. 秋天的落叶，像金色的蝴蝶，翩翩起舞。
答案：D4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只猛虎，勇往直前。
B. 她的声音甜美，如同泉水般清澈。
C. 他的心情如同乌云密布的天空，阴沉而沉重。
D. 他像一颗星星，照亮了黑暗的夜空。
答案：B5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，刻苦钻研，成绩优异。
B. 春天的花开了，夏天的果实熟了，秋天的落叶黄了，冬天的雪花飘了。
C. 他是一个诚实的人，一个勤奋的人，一个有爱心的人。
D. 他喜欢读书，喜欢运动，喜欢旅行。
答案：B6. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 我们为什么要学习？因为知识改变命运。
B. 学习是为了什么？为了更好的未来。
C. 他为什么那么努力？因为他有梦想。
D. 我们为什么要珍惜时间？因为时间就是生命。
答案：A7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该珍惜时间吗？B. 他那么努力，难道不应该得到表扬吗？C. 难道我们不应该帮助别人吗？D. 难道我们不应该学习吗？答案：B8. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他的演讲非常精彩，赢得了满堂彩。
B. 他的心像大海一样宽广。
C. 他的笑声震耳欲聋。
D. 他的智慧如同天空一样高远。
高职高考修辞手法
如"温暖的红色"和"清冷的蓝色"，仿佛视觉和触觉 相通，如说"光亮"，也说"响亮"，仿佛视觉和听觉相通 ，如"热闹"和"冷静"，仿佛触觉和听觉相通。用现代心 理学或语言学的术语来说，这些都是"通感"。
最典型的例子:"微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌似的。"(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌乃是听觉 ，作者将两种感觉互通，即为通感。
⑤通感： 通感又叫"移觉"，是在描述客观事物时，用形象
的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉 、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换， 将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象 更为活泼、新奇的一种修辞格式。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引 起感觉转移，"以感觉写感觉"。文学艺术创作和鉴赏 中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、触觉、嗅觉 、听觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们 共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养 也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，味道似乎 会有形象，冷暖似乎会有重量。
10、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 借代
三、比拟：
是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为 乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果。或 增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩 如生，抒发爱憎分明的感情。
比拟可以分为拟人、拟物两类。 1.拟人。拟人就是把物当作人来写，赋予物 以人的动作行为或思想感情。 2.拟物。拟物又包括两类:一是把人当作物来 写，使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当作 乙事物来写。
性，是特征带本体的借喻。
职业高中高考经典试题——修辞
职业高中高考经典试题——修辞1依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是（）①虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
②座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
③山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。
④从这时起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。
A．①比喻②设问③对偶④拟人B．①拟人②设问③对比④比喻C．①拟人②反问③对偶④夸张D．①比喻②反问③对比④通感2下列句中加线的部分，在修辞上与其他三项不同的一项是（）A．我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。
B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
C．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D．明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。
3下列比喻句用得不恰当的一句是（）A．纸灰在雾中飘浮着，它们是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶，飞得很高，又缓缓飘落。
B．“熊猫宫”前站着一群游园的孩子，伸长脖子观看，仿佛许多鸭被无形的手捏住了，向上提着。
C．注入式的教学迫使学生呆读死记，学生的积极性被扼杀，主动性被泯灭，教师成了“播放机”，学生成了“留声机”。
D．黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。
4对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是（）A．那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。
5 对下面四个句子修辞手法判断全都正确的一项是（）（1）他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
2025届中职语文专题复习：辨析并运用常见修辞手法之+比喻、拟人、借代、夸张+
【解析】A项，运用比喻的修辞手法 ，
把老屋比作孤寡老人。
C 3. 对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
【解析】例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全 相同，而不是什么在某一方面有相似点的问题，不具备构成比喻的第 二个条件，也不是比喻。
相似点不是完全相同，完全相同就失去了比喻的意义了。
(三)比喻的种类
1．明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿 佛”“犹如”等相联结。 例 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(二)借代的作用 以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
四、夸张
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达 强烈思想感情的修辞手法。
(一)夸张的种类
1．扩大夸张。例如：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要 淹死在泪水里了。
2．缩小夸张。例如：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 3．超前夸张。例如：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白 面包的香味来了。
常见修辞手法
考点分析
年份 2020 2021 2022 2023 2024
考点与题型
分值
常见修辞手法的判断，选择，语句形式 (借代、比喻、夸张)
3分
考查常见修辞手法及其作用的分析判断，选择，语句形式 （反复、排比、反问、比喻、拟人）
3分
常见修辞手法的判断，选择，语句形式 (对偶、反复、夸张)
3分
【解析】D项，在阐明观点之前，有意先提 出问题，以引起人们注意和思索，这是设 问。无疑而问，自问自答，这种辞格就是 设问句。
职业高中高考复习专题5修辞手法
（2）甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
练习
请分辨以下句子用了
借喻
还是
借代
1、一朵浮云把银盘遮盖了。
借喻
本体是月亮，喻体是银盘。
2、青虫不易捕，黄口无饱期。 借代 借用事物：黃口 代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。） 3、烽火連三月，家书抵萬金。 借代 借用事物：烽火
代替事物：战争
三、比拟
1、概念：
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方 式。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷 ”的形象？请指出两首诗中“荷所表现出的 不同情感特点，并作简要的分析。”
拟人. 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含 有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后 一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“ 愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情 ，基调活泼有趣。
比拟与比喻的区别
比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙 事物,甲乙两物有主有从; 比拟重在“拟”,即将甲事物当作乙 事物，甲乙两事物彼此相融，浑然 一体。
修辞格介绍 比拟与比喻的区别
瘸腿老头是个老牛贩子，他一进牛市所有卖 牛的买牛的都拿眼睛挖他，凡他拍过角板的牛 马上涨价。 比拟 虽然在紧张的劳动中大家都少说话了，但 是那眼神仿佛在诉说着这一切…… 比拟
【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破(河南适用)专题08：修辞(练)(含解析)
2024年中职高考语文二轮复习专项突破修辞1.下列各句中，使用比喻修辞手法的一项是( )A.我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。
B.在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
C.从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
D.她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
【答案】A【解析】A.是比喻，本体是我，喻体是失根的花草；B.是白描的手法，没有运用修辞；C是排比；D.没有运用修辞。
2.下列各句中，修辞手法不同于其他三项的一项是( ）A.红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架，B.它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
C.今天可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。
D.事务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？【答案】D【解析】A、B、C运用的是比喻的修辞手法；D.排比，反问。
3.对下列各句运用的修辞手法，判断正确的一项是( ）①它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
②在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
③“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
④爹不是盼望每天都有人家娶媳妇儿，聘闺女吗？A.拟人比喻拟人设问B.对偶拟人借代反问C.拟人比喻借代反问D.拟人比喻借喻设问【答案】C【解析】“默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴”一句，把山当人写是拟人；“北京话”是代说着北京话的年轻乘务员是借代。
4.下列各句中，对修辞手法解说错误的一项是（ )A.“哎呀，日本！你看那衣裳！”（借代）B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
（拟人）C.那肥大的荷叶下面有一个人的脸，下半截身子长在水里。
（拟物）D.几个女人有点失望也有点伤心，各自在心里骂着自己的狠心人。
(反语)【答案】B【解析】不是拟人的修辞手法，是比喻,比喻中的暗喻。
职业高中高考语文试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是：A. 炽热（chì rè）沸腾（fèi téng）突兀（tū wù）B. 惊愕（jīng è）漠视（mò shì）瘫痪（tān huàn）C. 调剂（tiáo jì）纠结（jiū jié）沉溺（chén nì）D. 妩媚（wǔ mèi）憾事（hàn shì）翻译（fān yì）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 由于气候变化，我国南方地区的农作物生长周期缩短了。
B. 这篇文章论述了科技创新在我国经济发展中的重要作用。
C. 通过这次活动，使我们深刻认识到环保意识的重要性。
D. 他的演讲激昂慷慨，赢得了全场观众的喝彩。
3. 下列词语中，与“与时俱进”意思相近的一项是：A. 逆流而上B. 持之以恒C. 顺应潮流D. 坚持不懈4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一颗永不生锈的螺丝钉，默默奉献着。
B. 这本书的内容非常丰富，犹如一座知识的宝库。
C. 他的成绩突飞猛进，就像火箭一样迅速。
D. 他的笑容如阳光般灿烂。
5. 下列词语中，含有错别字的一项是：A. 遥不可及B. 碧空如洗C. 红颜薄命D. 风马牛不相及二、填空题（每题2分，共20分）6. 下列诗句中，出自唐代诗人杜甫的作品是：_______。
7. 《背影》一文中，作者回忆起父亲在车站送别的情景，运用了_______的写作手法。
8. 《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话，体现了作者怎样的思想感情？9. 《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，反映了旧社会劳动人民怎样的命运？10. 下列词语中，出自《离骚》的一项是：_______。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述《荷塘月色》一文中，作者描绘荷塘月色的手法。
中职语文综合复习二 专项系列之 修辞部分 含答案
中职语文综合复习二专项系列之修辞部分含答案修辞专项训练题一.填空：１、（）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、（）就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
或将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
３、( )是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关体"来代替。
二、判断下列句子使用的修辞方式1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）2、旧上海是冒险家的乐园。
（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）4、星星的眼睛眨呀眨。
（）5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）6、海底的动物常常在窃窃私语。
（）7、这件事怎能不是你的错呢？( )8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
( )9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）11.多如牛毛（）莺歌燕舞（）岂有此理（）12．天空中的星星在快活地眨眼睛。
（）13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（）14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
（）16.蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。
（）三、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11.小时不识月，呼作白玉盘。
（）12.老师是园丁，我们是花朵。
中职考试专题练习：修辞手法(含答案)
修辞手法时长30分钟，每小题4分，总分100分1.对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（）①长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
长征是以我们胜利、敌人失败而告终。
”②顺着弯曲的运输便道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。
③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。
Ａ.①夸张②比喻③拟人Ｂ.①比喻②夸张③引用Ｃ.①比喻②拟人③夸张Ｄ.①比喻②夸张③拟人2.对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（）①话语轻柔的像一团云,一团雾，不，一团柔软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
②黑龙江人常说,这里的土,插根筷子都会发芽。
③油蛉在这里低唱,蟋蚌们在这里弹琴。
Ａ.①比喻②夸张③比拟Ｂ.①排比②比拟③对偶Ｃ.①反复②夸张③比拟Ｄ.①比喻②比拟③对偶3.对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（）①中国人民中间,实在有成千上万的“诸葛亮”。
②这种作风,难道能给我们带来什么好处吗?③这儿是小镇的近郊,又幽静、又沉寂,只有松树林在喃喃低语。
Ａ.①比喻②设问③拟人Ｂ.①比喻②反问③反复Ｃ.①借代②反问③拟人Ｄ.①借代②设问③反复4.对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（）①翠湖的茶花多,红彤彤的一大片,简直就是那一段彩云落到湖岸上。
②今天妈妈做的菜太辣了,爸爸辣得额头冒汗,弟弟辣得直吐舌头,我辣得掉眼泪。
③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
Ａ.①比拟②排比③夸张Ｂ.①比喻②排比③对偶Ｃ.①比喻②反复③对偶Ｄ.①比拟②反复③夸张5.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（）①天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。
②姥姥剪纸可神了,剪猫像猫,剪狗像狗,剪只母鸡会下蛋,剪只公鸡能打鸣。
③不读书,无以知窗外的精彩；不读书,无以知世界的宽广；不读书,无以知文化的力量。
Ａ.①反问②夸张③排比Ｂ.①反问②比喻③对偶Ｃ.①设问②夸张③对偶Ｄ.①设问②比喻③排比6.对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是（）①字典难道不是我们的良师益友吗?②我记得她曾说过这抹中国红代表着一种信仰，陪伴着她走过难熬的异国岁月。
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1依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是（）
①虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
②座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
③山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。
④从这时起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。
A．①比喻②设问③对偶④拟人
B．①拟人②设问③对比④比喻
C．①拟人②反问③对偶④夸张
D．①比喻②反问③对比④通感
2下列句中加线的部分，在修辞上与其他三项不同的一项是（）
A．我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。
B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
C．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D．明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。
3下列比喻句用得不恰当的一句是（）
A．纸灰在雾中飘浮着，它们是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶，飞得很高，又缓缓飘落。
B．“熊猫宫”前站着一群游园的孩子，伸长脖子观看，仿佛许多鸭被无形的手捏住了，向上提着。
C．注入式的教学迫使学生呆读死记，学生的积极性被扼杀，主动性被泯灭，教师成了“播放机”，学生成了“留声机”。
D．黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。
4对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是（）
A．那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。
5 对下面四个句子修辞手法判断全都正确的一项是（）
（1）他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
”
（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
（3）目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
（4）白发三千丈，缘愁似个长。
A．引用拟人比喻夸张 B．引用比喻拟人夸张
C．引用比喻比喻比喻 D．借喻拟人拟人夸张
6下列各句中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会那么穷。
B．在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。
C．他们谨小慎微，无非是怕说错了话丢了乌纱帽。
D．看看诗人是怎样用笔墨给我们描绘春天的景色的。
7对下列各句修辞手法判断正确的一项是（）
①胆怯而贪婪的人选择腐烂，勇敢而胸怀博大的人选择燃烧。
②矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
③远处村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
④白发三千丈，缘愁似个长。
A．对偶比喻拟人夸张 B．对偶借代拟人反语
C．对比比喻借喻借代 D．对比拟人比喻夸张
8．对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是（）（2008年河北省对口升学试题）
①从外面看，一只睡醒了的船隐藏在一堆黑影里。
②乌云像移动的山，似起伏的海，奔涌聚合。
③赶明儿打个喷嚏也得向领导请示请示。
④无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
A．①拟人②明喻③夸张④反复
B．①比喻②排比③借代④排比
C．①拟人②排比③夸张④排比
D．①暗喻②借喻③借代④反复
9.下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（）
A．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的眼泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
10．下列句子中，没有运用借代修辞方法的一项是（）
A．那位打着赤脚，抽着旱烟袋的庄稼汉是咱乡里数一数二的笔杆子，你可不要小瞧他。
B．做事一定要有统筹安排，不要捡了芝麻，丢了西瓜。
C．从老百姓的米袋子、菜篮子中，我们可以看出一届政府的政绩。
D．金风送爽，玉兔东升，好一个中秋之夜。
11．对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是（）
①树林是一片绿色的海洋，轻风是海的呼吸。
②这时来了两个人，一个西装，一个马褂。
③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
④船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
A．①拟人②比喻③夸张④借代
B．①比喻②夸张③拟人④借代
C．①比喻②借代③夸张④拟人
D．①拟人②夸张③借代④比喻
12对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是（）
①从外面看，一只睡醒了的船隐藏在一堆黑影里。
②乌云像移动的山，似起伏的海，奔涌聚合。
③赶明儿打个喷嚏也得向领导请示请示。
④无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
A．①拟人②明喻③夸张④反复
B．①比喻②排比③借代④排比
C．①拟人②排比③夸张④排比
D．①暗喻②借喻③借代④反复
13．对下列各句所用的修辞手法，依次判断正确的一项是（）
①迷迷濛濛的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。
②白发三千丈，缘愁似个长。
③苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。
④月光如流水一般，睁静地泻在这一片叶子和花上。
A．比喻夸张借代比喻
B．比喻比喻借代比喻
C．拟人夸张拟人借喻
D．比喻拟人借喻拟人
14下列句中所用修辞手法，依次正确的一项是 ( )
①明明有流水，却听不见水流声。
仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子，随风舞动。
②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
③那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
④任何共产党员都不能拿群众的一针一线。
A．①借喻②暗喻③拟物④借代 B．①借代②暗喻③拟物④借喻
C．①借喻②拟物③拟人④借代 D．①借代②暗喻③拟人④借喻。