语文课件-五年级语文汉字的演变过程

人教部编版五年级语文下册汉字真有趣课件(最新)

评一评：哪个小组表现的最好。
第3课时
趣味汉字交流会 ——《汉字真有趣》
成果展示课
成果展示
经过这段时间的学习和探究，相信大家对汉字有了更深刻的认识，在这节课中，让我们来一场趣味十足的汉字交流会吧！
要求： ➢ 各小组按照顺序依次准备上场。 ➢ 有展示任务的同学上台，没有展示任务的
✓ 网上搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。
✓ 请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。
✓ 搜集到的资料要进行整理，避免重复的内容。
确定目标
各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。评议哪些组活动计划订制得很完善，哪
些组活动计划还有欠缺。小组根据评议，修改、完善活动计划。
第1课时第2课时第3课时
第1课时选题指导课
“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着社会经济的发展-，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢？在象形字的基础上增加声符
内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题
活动小组。第一组字谜组

人教部编版语文五年级下册《我爱你,汉字》名师课件

这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。
汉字历史汉字书法
早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
制订计划
明确了小组任务后，各小组讨论交流：如何开展任务呢？
文字组：
翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比。
收集一些能体现汉字魅力的图片或视频资料。收集一些关于汉字文化的小故事。尝试着找出不同书法作品的特点，也来写一
幅书法作品……
调查组：收集作业本，广告牌，书籍里的不规范使用
第1课时第2课时第3课时
第1课时
汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！这节课，让我们继续走近汉字，研究汉字，一起去感受汉字的独特魅力吧！
我爱你，汉字
许多世界名人是这样评价汉字的：汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，
像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。爱汉字，就是爱自己的祖国。汉字有形象、有色彩、有气味。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化。分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄可馨设计，唐明月用电脑制作
第2课时
经过了一段时间的实践活动，相信大家一定搜集了不少相关资料，有的小组还走出了校园去实地考察，相信你们一定有不少收获。现在先请各组的同学说说你们的进展。
各组选派代表进行汇报，其他小组成员认真聆听或说说自己的看法。

五年级下册语文课件第三单元期末复习课件(课)人教部编版

9、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字体的名称。
五年级下册语文课件-第三单元期末复习课件（2课时）人教部编版（共23张ppt）【优质课件】
甲骨文金文小篆隶书楷书
五年级下册语文课件-第三单元期末复习课件（2课时）人教部编版（共23张ppt）【优质课件】
）心潮难平
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ABC ）。（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
年画中两条鱼（ A ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ B ）春节倒贴福字（ D ）
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3、读一读，猜一猜。（猜字谜）（1）字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（晶）（2）字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（雷）（3）字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（明）（4）字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（告）（5）哥哥一半大，莫作可字猜。（奇）（6）田里跑到田外，不能当作古字猜。（叶）（7）林字多一半，不当森字猜。（梦）（8）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（哭）
2.欣赏方法（1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。（2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏构成等一系列抽象形象。（3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。

部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》(教学课件)

故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
关汉字的起源和造字方法的材料，注意要有趣味性。
本次综合性学习需要大家以小组合作的形式来完成，明确了本次活动的两项内容后，请大家根据自己的设想来组建小组吧！
回顾小组合作的要求
推选一名组长，每位组员要承担相应的任务，分工的同时能够合作。
组成小组后，请各小组制订活动计划吧！制订活动计划步骤是什么呢？
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐
③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
也
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，
弟弟无。周家有，李家无。口
你能猜到谜底吗？
画谜
⑤
⑥
休
斗
字形：左边“人”，右边 “木”。字义：人靠在树上就是 “休息”。
钟面显示十二点整。 →“十”加“两个点”。
3月18日
“古诗”小组活动计划组长：陈菲菲组员：林凡魏萌王一涵时间：3月21日、22日下午放学后地点：陈菲菲家活动内容：查找体现汉字特点的古诗活动过程：1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制作手抄报活动分工： 1.上网查找（林凡） 2.通过书本查找（魏萌） 3.请教家长（陈菲菲） 4.手抄报制作（王一涵）
项目
搜集资料
整理资料
搜集、整理资料自评表
评价标准
自我评价
能运用查找图书、网络搜索、请 ☆☆☆ 教别人等多种方法搜集资料
能正确运用搜集资料的方法
☆☆☆
搜集到的资料比较丰富，能够满 ☆☆☆ 足活动的需要
能把资料整理得比较完善、清楚 ☆☆☆
第四课时
资料已经整理好了，这节课我们一起来开展猜字谜活动和趣味汉字交流会吧！

五年级上册道德与法治课件-第8课第二课时古老而优美的汉字人教部编版 (共23张PPT) PPT

是否一样颜色，一样款式，他说这些根本不重要。因此，洗手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯左右对峙，小叮当的杯里插着一支绿色牙刷，是我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子已改用电动牙刷，摆在架子上。分属两个不同故事的漱口杯，以及位于两个不同位置的牙刷，彷佛在嘲讽我们的夫妻关系，渐行渐远。因为他出门的时间早，打点他的衣着已经不再是我的事，他自己会搞定早餐？很久没有一起吃了，我同样不必费尽心思去想菜单、查食谱，反正没人赏光。更不用说「我爱你」这句话，还有热情的早安吻，他无福消受，而且现在说起来也有些矫情了。
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我陪他看新闻，听他评论国政、批判社情；他陪我看八点档，听我调侃剧情、大哭大笑。所以我知道行政院长、立法院长是什么人，他也知道当红的李世民是谁演的。
汉字是直观形象的表意文字，与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。
汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
板书设计
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。
汉字的写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。汉字的写意性注重从事物的特征、特点等方面去表现事物。
4.处理教材第64页“阅读角”的内容，思考：
（1）你知道“十二属相”是怎么回事吗？
（2）交流“甲骨文中的十二属相”分别对应的是什么？

人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)

综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示

五年级-语文-汉字的演变ppt课件

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5
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6
1.甲骨文：用刀刻在龟甲兽骨上的
文字，是现在所知最早
的文字。
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2.金文 (钟鼎文)：
铸刻在青铜器上的文字
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3.战国文字：
战国时期，中国被划分为7个诸侯国，各国的文字差异很大
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楚国：铜节上的楚国文字
汉字的演变
张夏街道青北回民小学范方敏
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汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，是中华民族的基本标识，也是中华文明的显著标志，并对朝鲜、韩国、日本等国文字文化有巨大而深远的影响。
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2
结绳记事
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3
物语
如：用火代表“我要找你”
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字之初，本为画
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汉字的演变
甲骨文金文小篆隶书行书草书楷书
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“自太初有字，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了寄托”，因为“一个方块字是一个地”。汉字是宇宙智慧的化身和符号。汉字文化必将成为世界上一道靓丽的文化景观！
汉字常在，国魂不朽。
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7.草书：有章草、今草、狂草3种图为章草书写的汉木简
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今草：东汉张芝所创
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部编人教版五年级下册语文我爱你,汉字重点习题课件

五、汉字的字形和字义之间有一定的联系，请仿照示例内容，猜猜字义，在横线上填入说明性文字。有人说“明”字是因为“日”“月”互相照耀，故有 “明”亮；有人说“炎”字是因为__“_火__”_上__烧__“_火__”_，__故__有__“_炎__”_热___；有人说“苗”字是因为__“_田__”_里__长__“_草__”_，__故__有__禾__“_苗__”__。
我发现，这个标题不够规范的原因是 ___没__有__体__现__研__究__的__主__要__内__容________，可以改成_关__于__小__学__生__错__别__字__的__成__因__及__ __对__策__的__研__究__报__告_____。
3. 在下列研究方法中，我们可以采纳哪几种？( ABCD ) (多选)
见伊思迁
众所粥知
__见__异__思__迁____
__众__所__周__知____
1. 请将广告牌上词语的正确写法填在横线上。
2. 典典把这些广告牌发到了班级群里，引起了同学们的讨论。请你发表你的看法。我：__示__例__：__这__是__汉__语__的__不__规__范__使__用__现__象__，__会__给__大___ __家__带__来__错__误__的__引__导__，__造__成__词__语__使__用__的__混__乱__。_______
修改习作
鲁迅先生常说：“好文章是改出来的。”老师相信爱动脑筋的你们，一定能改出最棒的习作，赶快运用这些好方法修改自己的习作吧！
修改时需要注意的要点：（1）是否把自己感到长大的那件事的起因、经过、结果写清楚了。（2）是否把让自己感到长大的那一瞬间写具体。（3）是否展开想象，写清那一刻自己听到了什么，看到了什么，心里是怎么想的。（4）是否把那一刻人物的语言、动作、神态等细节进行详细描写。

人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《我爱你,汉字》PPT课件

文
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形特点和发展过程，让我们知道了汉字字体演变的总体趋势是由繁到简，更加便于书写和认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物（象、犀牛等）骨骼的化石。可入药。国子监:我国古代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
资料链接王懿荣字正儒，一字廉生，山东省福山县(今山东省烟台市福山区)古现村人。中国近代金石学家、鉴藏家和书法家，是发现和研究甲骨文的第一人。
查查资料，说说甲骨文出现之初的作用是什么。？
记录语言，并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文，说说甲骨文的特点是什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤（xiān）细:非常细。规整:合乎一定的规格；规矩整齐。烦琐:繁杂琐碎。分水岭：比喻不同事物的主要分界。
从表格可以看出，汉字字体演变的总体趋势是什么？
汉字字体演变的总体趋势是由繁到简，不断趋于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？甲骨文。
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
课前导入最美的汉字
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形，呈现了汉字研究领域的趣味故事，激发了我们研究汉字历史的兴趣。

部编版五年级语文下册全套ppt课件第三单元

活动方案学习搜集资料的基本方法
1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的 “阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
课文链接
楷书四大家：是对书法史上以楷书着称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权 (柳体)、元朝赵孟頫（赵体)。
你能猜到
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐谜底吗？
③有人不是我，有马飞跑过，也
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，
弟弟无。周家有，李家无。口
提示：从描述的
形和意上猜测谜底。
画面猜谜
⑤
⑥
休
斗
提示：“人”在“木”旁提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

人教版部编小学五年级语文下册小凤自制课件精品课件PPT第三单元《我爱你,汉字》

➢ 考考你：你知道生还活会中在哪里哪会里出出现现不呢规范？用字吗？作业本街头的招牌广告
在调查中发现不规范用字的情况后，我们该怎么记录下来呢？
作业本
街头的招牌广告
书籍报刊
影视字幕
……
➢ 可以这样记录：
拍摄图片
用笔记本记录
准备外出调查的小组一定要注意安全，在家长的带领下结伴外出。
请同学们选择合适的搜集资料的方法，去搜集资料吧！
阅读材料
阅读5篇“阅读材料”，边读边思考：
① 从以上材料中，你了解到汉字哪些方面的历史？ ② 你对汉字书法艺术有了哪些了解？ ③ 为什么要调查生活中用字的不规范情况？
④ 一份简单的研究报告包括哪几个部分？
1 汉字字体的演变
阅读材料，说一说汉字的演变过程。
汉
字
甲骨文
字
金文
体
小篆
的隶书
演楷书
搜集更多的资料。
查找图书
网络搜索
请教别人
➢ 考考你：从下面研究内容中任意选择一个，说说可以用哪些方法搜集相应的资料。
汉字的演变过程
书法艺术
汉字的演变过程
可以通过网络搜集更多有关汉字字体的图片，了解汉字是怎么变化。
可以查找图书了解更多的汉字历史。
书法艺术
可以请教学校的书法老师。
可以通过网络搜集历代书法家的作品。
问题的提出研究方法资料整理研究结论
研究报告在写法上也有特别之处，再读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》和旁边的批注，你一定会有所发现。
家，内容都节选自《千字文》。
《千字文》节选
结合《千字文》内容，对比欣赏三幅书法作品，感受书法艺术的魅力。

2021西南师大版小学语文五年级下册《我爱你,中国汉字》教学课件

〕：奔驰
魅力〔
〕：很能吸引人的力量。
沉〔坠崇尚
〕：比喻沉浸在某事物或某境界中。
〔
〕：尊重，推崇。
近义词
无拘无束-------自由自在
反义词
无拘无束-------束手束脚
西南师大出版社五年级 | 下册
活沷---得意活沷---呆板
多音字
勒 [lè] 勾～、悬崖～马。 [lēi]用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧：～紧。
并一度成为畅销书。
课文讲解
西南师大出版社五年级 | 下册
初读课文，了解课文内容要求：
1、自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，自己能解决的生字标出拼音，反复读几遍
2、默读课文，思考并说一说每一自然段写了什么？
词语积累
西南师大出版社五年级 | 下册
风韵沉坠勾画勾勒
驰骋魅力盲目徜徉
读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想？你还从哪些字中联想到什么？
西南师大出版社五年级 | 下册
在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量。一个想象的天地，任你尽情的飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中
会到什么？
作者把汉字看成是有生命的，觉得汉字不应爱束缚，应该有自己的快乐空间。
西南师大出版社五年级 | 下册
第二段 1、作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里？
每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷。
“日〞这个字，使你感到热和力，而 “月〞却又闪着清丽的光辉。“轻〞字给人飘忽的感觉，“重〞字一望而沉坠。 “笑〞字令人欢快，“哭〞字一看就像流泪。“霜〞好似散发出一种寒气，“幽〞字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

【精品课件】五年级上册语文课件汉字真有趣新课标改编版_16-20

孔夫子：孔子（公元前551年―公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼。

名声在外：形容名气很大。

一起来看看材料3吧！外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊军师——无(吴)用孔夫子搬家——净是输(书)四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。

在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。

拓展延伸谐音歇后语飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）四两棉花——谈（弹）不上对联谐音：上联:孔子生于舟(周)末下联:光舞(武)起自汉中词语解释枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。

果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。

生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。

也指这种植物的果实。

琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。

一起来看看材料4吧！4 “枇杷”和“琵琶”古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。

县官笑道:“枇杷不是此“琵琶＇，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

”枇杷琵琶可林西想，慌什么，树还小，过些时候再扶也不迟。

鹫鹰不甘示弱跟着表白：“要论最具威摄力，森林鸟国中非我莫属，鸟类们见到我个个避之唯恐不及，所以我最有资格担任鸟国总管事。

当哨子声响起，白兔向前一纵，就跳出好远，乌龟迈着方步，顶着厚重的壳，一颠一趔地走，仿佛是醉八仙，动物们都在肚里暗暗好笑。

抄外汇“办法很简单，”矮子一边说，一边把口袋里的金子倒出一半来：“这样，我们就可以上路了。

穷人拿着这些金子买了房子、田地、娶了美丽的妻子，可是穷人每天都睡不踏实，因为它不断的想着第二个箱子和第三个箱子，第二个也许是宝石，第三个也许是珠宝，穷人这样想着。