人教版中考英语语法专项复习

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人教版中考英语语法梳理

初中语法十项全能1.词类:n,分类，计量，所有格，adj,adv,,conj,prep,pron,art,num。

2.句型：(1)陈述:抓主干SVO,SLP，理枝叶DZB。

5个简单句。

(2)疑问：①一般:助，情，系。

②特殊:几个W,直接代替，变一般。

③反意:翻译，回答，祈使句，shall，will。

④选择:or,which。

(3)祈使：(you)Don't Do+O/L+P(4)感叹：how,what3.时态：定义，顺序。

现、过、将、过将；一，进，完，完进。

6种形式、否定。

语态：be done /be being done /have been done。

4.并列句：平2，转3，选3，因3。

从句：n,SOPT,两种情况,that,whether,if,9个；adj,关系词，代，that,who, whon, which,whose,副,when,where, whyadv,时6，地2，伴1，原1，让7，条5，日2，结2，方3。

5.非：to do,doing,done. to+L+P n, adv Ling+P n,adv6.独：(with)S2+ adj/adv/非7.特：there,it,省，倒，插8.直间：陈述，一般，特殊，宾从。

ask sb to do sth9.主谓一致:并，名，代，其，number,percent10.虚拟语气:if,as if,wish 往后推。

332(should)do1.介宾：adj adv2.pron:n,adj3.num:基数单n,adj ; 序数：单n,adj,adv4.从句：单n:S O P T;adj;adv5.非谓语动词：to do:单n,adj,adv ;doing:单n,adj,adv;done:adj,adv6.独立主格：adv等效变换应用1.化简句子:将一切句子的分析转化为两种简单句的分析。

2.推测用法:根据该对象能够等效的词性不同，就可以轻易推测出该对象所能够充当的句子成分。

(人教版)中考英语总复习语法：专题5-形容词、副词(167页)

most popular， most important
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)不规则变化
原级 good/wel l many/m uch bad/ill little
far
比较级
better more worse
最高级
best most worst
less
farther(较远) further(更进一步的)
least
11．形容词比较等级的构成：原级、比较级和最高级 (1)规则变化
类别
构成方法原级一般在词尾加-er， new -est tall 以不发音的字母e late 结尾的词，加-r， fine -st 以“辅音字母＋y” 结尾的双音节词， easy happy 把y变为i，再加-er， -est 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er， -est thin hot
(4)形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最„„”。 The Yellow River is the second longest river in China. 在中国，黄河是第二长河。
(5)形容词最高级前面可以用物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，但此时不能再用定冠词 the。 Tomorrow will be my busiest day. 明天将是我最忙碌的一天。 (6)形容词比较级结构可以表示最高级含义。 Nike is the tallest student in his class. 尼克是班上最高的学生。
farthest(最远) furthest(最大程度)
old
older(年纪较大的) elder(年纪较长的)
oldest(年纪最大的) eldest(最年长的)

人教版中考英语语法专题训练

( )20.________ fathers made them have piano lessons.
A．Peter and Ann's
B．Peter's and Ann's
C．Peter's and Ann
D．Peter and Ann
第二组
( )1.The teacher had something to tell him, so he went to ________.
A.an; the
B．a; a
C．a; the
D．an; a
( )2.My mother cooked ________ delicious meal.After ________ meal, we went
shopping.
A.a; /
B．the; /
C．a; the
D．an; the
( )3.Mr.Wang has worked as ________ English teacher for more than 10 years.
( )6.How many________ are there in the international village?
A．Japanese B．Russian C．American D．German
( )7.This class ________ now.Miss Gao is teaching them.
A.woman; The number of; is
B．women; The number of; is
C.woman; A number of; is
D．women; A number of; are

英语人教版九年级全册中考专项复习

年中考英语专习专题一Grammar Revision 名词(Nouns)考点解读：中考对于名词的考查主要侧重以下几点：1．可数名词的复数。

2. 不可数名词的量。

3．名词所有格的用法。

4. 名词的句法作用。

5．词义辨析。

6. 名词与主谓一致。

考查形式主要有：完形填空、完成句子、短文填空等题型。

复习目标:1、知道名词的分类2、掌握可数名词的复数（规则变化和不规则变化）3、掌握不可数名词数量的表达法4、了解名词所有格的用法（双重所有格和名词复数所有格）5、注意名词作主语和定语的用法教学过程：一、名词的分类名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等名称的词。

第一个字母一般要大写。

如：Lucy 、Beijing、China、the Great Wall、等。

普通名词：表示一类人或事物、某种物质或抽象概念的名称。

如：book 、tree 等。

普通名词⎩⎪⎨⎪⎧ 可数名词⎩⎨⎧ 个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family 不可数名词⎩⎨⎧ 物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge二、可数名词的复数形式可数名词有单数、复数两种形式。

名词复数构成形式分规则变化和不规则变化：1.名词复数的规则变化(1)一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/map-maps book-books2.浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags car-cars（2）以s, x,sh, ch 等结尾的词加 -es 读 /iz/bus-buses watch-watches但如果以 –ch 结尾的名词发音为 [k]时，只加 –s 。

stomach — stomachs 读 /s/（3）以辅音字母+y 结尾的词变y 为i 再加es. ies 读 /iz/party-parties baby---babies以元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加-s 变复数：读 /z/monkey---monkeys holiday---holidays(4)以f 或 fe 结尾的名词变复数时,去f 、 fe 加-ves 读 /vz/leaf---leaves wolf---wolveslife---lives thief---thieves但也有例外，如 roof---roofs chief---chiefs以o 结尾的名词，多数加 s 读 /z/。

人教版英语初三第二轮总复习语法专项

27
人称代词 –“我，你，他/她/它, 我们，你们…”
第一人称（我）
第二人称（你）
单数
主格宾格
I me
you you
复数
主格宾格
we us
you you
第三人称 he/ she him / （他） / it her / it
they
them
28
注意：
单数并列二三一，复数并列一二三，男女并列男在前，错误责任我要担
17
不可数名词的表达 “ a/数词+ 量词+ of ” e.g. a cup of tea two cups of tea a piece of advice two pieces of furniture
18
2. 常见的用来表示不可数名词的短语有：
a glass of
一玻璃杯…
a bag of
两间）
23
❷双重所有格，表示整体中的一部分，结构为“of + 名词’s ” 或者“of+ 名词性物主代词”
e.g. 我爸爸的一本书 a book of my father’s
我的一个朋友 a friend of mine =one of my friends
24
❸在表示时间、距离、长度、重量、价格,国家等无生命名词的所有格用 's，
s
Americans Russian-Russians 15
一般将主体名词变复数
复无主体
合
名词，词尾变
名复数
词两个词
都要变
复数
father-in-law 岳父，公公 fathers-inlaw passer-by 路人 passers-by looker-on 旁观者 lookers-on grown-up 成年人 grown-ups highway 高速公路 highways good-for-nothing 废物 good-fornothings man doctor 男医生 men doctors woman teacher 女教师 women teachers

人教版九年级下册英语中考英语语法专项复习：主谓一致

中考英语语法专项复习：主谓一致原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》杭信一中何逸冬主谓一致的原则有三个：语法一致、意义一致和就近原则。

◆一语法一致语法一致即单数主语要用单数谓语动词，复数主语要用复数谓语动词。

如：①My bike is under the tree.我的自行车在树下。

②These books are old .这些书是旧的。

1. and和both…and连接两个或三个名词、代词作主语时，谓语动词用复数形式。

①Mike and John are good friends .迈克和约翰是好朋友。

②Both bread and milk are good for you .面包和牛奶对你都有好处。

2. 主语后接with , as well as , including , besides , except , but等词或短语时，谓语动词的数由主语的单复数形式决定。

①He with his parents is working in the fields .他正和他的父母在地里干活。

②She as well as other students likes playing computer games.她和其他学生一样，也喜欢玩电脑游戏。

3. 当主语前有every . each . either. neither修饰或each . either. Neither 作主语时，谓语动词要用单数。

如：①Every minute is important to us . 每分钟对我们都很重要。

②Each student has a book .每一个学生都有一本书。

③Each of the girls has a big apple in their hands .每一个女孩的手里都有一个苹果。

④Either answer is correct .两个答案都是正确的。

(人教版)中考英语总复习语法：专题6-动词(88页)

(3)及物动词也可跟“复合宾语”(宾语和宾语补足语)。 I found a little boy cry in the corner yesterday. 昨天我发现一个小男孩在角落里哭。注：带省略to的不定式或现在分词作宾语补足语的动词有：make，let，have，see，watch，notice， hear等。
专题六
动
词
考点一
动词的分类
动词按含义及它们在句中的作用分为四类：实义 (行为)动词、连系动词、助动词和情态动词。 1．实义(行为)动词实义动词意义完整，能够独立作谓语。按其句法作用，又可细分为及物动词和不及物动词。
(1)及物动词(vt.)需要跟宾语。 I learn English every day.(English是learn的宾语) 我每天都学英语。
考查动词词义辨析。 cost“花费”，
物作主语； spend“花费”，人作主语； pay for“付款”，人作主语。由句意可知选 A 项。
4 ． The roof of the house needs repairing. It's raining now; you'd better get something to ________ rain drops. A．control B．cover C．carry D．catch 【解析】D 考查动词词义辨析。 catch rain drops“接住/装雨水”，符合语境。故选 D。
易混提醒：(1)比较can和be able to 两者表示能力时用法相同，但can只有现在式can 和过去式could两种形式，be able to有现在、过去和将来时等多种形式。另外，be able to常常有做成了某件事的意味。

(人教版)中考英语总复习语法：专题11-主谓一致和倒装句(96页)

The writer and scientist has come. 这位作家兼科学家已经来了。
5．主语后跟with，along with，together with， except，but，like，as well as，rather than，more than，besides，including等引起的短语，谓语动词的数由前面主语的单复数来决定，不受短语的影响。 Mr.Brown，together with his children， has come to China.布朗先生和他的孩子们一起来到了中国。
3．把副词so放在句首，表示前面所说的情况也适用于另一个人(或物)，构成“so＋be动词/助动词/情态动词＋主语”结构时，用部分倒装。 Your sister is a nurse，so is my sister. 你姐姐是护士，我姐姐也是护士。注：当后者对前者所说的内容表示赞同或加以例证、强调时，用结构“so＋主语＋be动词/助动词/情态动词”表示，意为“„„的确如此”。
注：what引导的主语从句，后面的谓语动词多数情况下用单数形式，但如果表语是复数或 what从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词可以用复数形式。
4．由连词and或both...and连接两个名词或代词作主语时，谓语动词通常用复数形式。 Mike and Jack are good students.迈克和杰克是好学生。注：如果and所连接的两个词是指同一个人或物时，后面的谓语动词就应用单数形式。由and连接的并列单数主语前如果分别有no，each，every，more than a/an，many a/an修饰时，其谓语动词要用单数形式。
6．当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。 Harry Potter is an interesting book. 《哈里· 波特》是一本有趣的书。

(人教版)中考英语总复习语法：专题8-动词的时态、语态(101页)

(2)过去完成时与现在完成时的主要区别是时间参照点不同：过去完成时的时间参照点是某个“过去的” 时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。 When I got to the cinema, the film had been on. 当我到达电影院时，电影已经开始了。
以辅音字母＋y结尾的动词，把y变为i再加-ed
以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写结尾字母再加-ed
study→studied carry→carried stop→stopped drop→dropped prefer→preferred
3．一般将来时 (1)表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，其构成形式：“will/shall＋动词原形”。常与表示将来的时间状语tomorrow，next week，in＋一段时间等连用。当主语是第一人称I或we时，问句中一般用shall。
③表单纯性的将来，与人的主观愿望和判断无关时。 If it's made of wood, it will float on water. 这要是木材做的，它能浮在水面上。 (4)当主句为一般将来时态时，在if，as soon as， until, when等引导的状语从句中用一般现在时代替一般将来时。 I will call you as soon as I get there. 我一到那儿就给你打电话。
特殊情况：have→has，am/are→is 考查热点：如果主句为一般将来时，if，unless等引导的条件状语从句和when，until，as soon as等引导的时间状语从句常用一般现在时表示将来。 What about going climbing if it doesn't rain tomorrow? 如果明天不下雨，去爬山怎么样？

人教版英语中考总复习---代词

the others 其余所有的人或物
4. another 另一个 another ten minutes=ten more minutes
5. it,one, that 做代词的区别 ①it 指同类同物,指上文提及的同一个事物或情况 She enjoys the story because it is very interesting. ②one 指同类异物 ,泛指同类事物中的一个,复数形式为ones My sweater is very old. I’ll buy a new one. ③ that 代替前面提到的名词,以避免重复用于比较重,复数形式 those The weather in Shenyang is colder than that in Guangzhou in winter.
her hers they them their theirs its its
反身代词
自学玩得高兴
自学自己穿衣随便用self enjoy oneself teach oneself dress oneself help oneself to by oneself say to oneself
不定代词的考点
1.each of +名/代 both/all of+
none of+
2. other 形容词,其他的
the other (两者中的另一个) ：
one....,and the other..../ the other students 其余全部的
3. others=other +名词复数表示其他的人或物 some...others...
中考总复习语法专题系列
代词
形容词性物主代词 & 名词性物主代词

人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理

人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理人教版九年级英语重点语法知识点复习梳理一.介词by的用法（Unit-1重点语法）1.意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。

有的在湖边画画儿。

2.意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taug ht Edison how to send messages byrailway telegraph.孩子的父亲是那末的感谢,因而他教爱迪生怎样经由过程铁路电报来转达息。

4.透露表现“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中颠末这张桌子。

5.表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?你的表几点了?6.和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

I took him by the hand.我拉住了他的手。

7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.英语被许多人说。

人教版英语中考英语语法专项——被动语态复习公开课教学设计

初三语法专项——被动语态复习教学设计Learning ObjectivesI. Knowledge Objectives•掌握三种时态的被动语态结构;•掌握被动语态的重难点内容（注意事项）；II. Ability Objectives•拓展阅读：通过英文分级绘本阅读，强化语法复习；•锻炼中考试题解题能力。

III. Emotion and Attitude Objectives•同学们能够通过小组合作的方式达到互相帮助、共同进步的学习氛围；•通过绘本学习，让同学们对西方文化有更多的兴趣以及更多的了解。

IV. Learning Strategies•同学们能够熟悉被动语态解题技巧以及中考试题解题技巧Important and difficult pointsI. Important point•能够熟悉被动语态的基本时态结构及重难点内容II. Difficult point•能够在具体的语篇当中正确分析被动语态的用法Learning ProcedureSteps Aims Teacher’s activities Students’ activities TimeI. Warming- up To form a relaxingclass mode and getclosed to students.Greet students. Greet the teacher. 2minsII. Leading- in Lead in the topic. ①Show the objectives of thelesson.②Play a part of the cartoonJourney to the West.Watch the cartooncarefully and answer thequestions.5minsIII. Guided- learning. &Task 1: Group work ①Test students’ability: Studentsare able to figureout the mistakes inthe passage.②Review the basicrules of the PassiveVoice: Studentscan analyze andremember the rulesof Passive V oice.①Show the students a passageabout this part of cartoon;②Guide students to find out themistakes in the passage and correctthe mistake one by one.③Guide students to find out therelated rules and ask them to readaloud the examples.①Follow the teacher andread the passagecarefully;②Group work: Workwith group members andfind out the mistakes inthe passage as many aspossible.③Answer the teacher’squestions actively;④Try to remember therules and read aloud theexamples.10minsIV. Extended Reading Train students’reading skills andthe ability to solvethe problems inexercises.①Show the students the bookRoman Adventure.②Guide the students to talk aboutthe story.③Skimming: Ask them to read thestory quickly and silently, and findout the passive voice sentences asquickly as they can.④Intensive Reading: Ask them toread the story in details.⑤Teach students to understand thestory by using Story ElementsOrganizer.⑥Ask students to do someexercises.①Free answers to theteacher’s question.②Group work: Read thestory for the first timequickly and find out thepassive voice sentencesas quickly as they can.Discuss with their groupmembers and show theanswers to the teacher.20minsV.More Exercises (中考真题演练)Train students’more abilities bydoing exercises.Ask students to do some moreexercises. (If time is limited, thispart will be assigned as homework.)Students do the exercisescorrectly. (If time isenough.)5minsVI. Summary & homeworkStudents areexpected tosummarize thegrammar and dosome moreexercises afterclass.Review what we have learned inthis lesson and ask students to domore exercises after class.Try to remember therules of passive voiceand do more exercisesafter class.3min。

2024年人教版九年级英语学考语法专项复习之连词

C.so
D.but
( C )7. A.so
B.or
C.but
D.and
Reading
1 Yesterday, we had a talent show on the Carrot Days,the topic is dream.Everyone has his dream. Some want to be astronauts, others want to be scientists. 2 My parents want me to be a carrot farmer.However,my dream is to become a police officer, because I want to make the world a better place. Besides,I can help people,I can also protect people who are in danger.Although the work of police officer is dangerous, it's still exciting and cool.To be a police officer, first,I am going to enter Zootopia Police Academy (学校). Second,I will study hard in the training and learn skills as many as possible. Finally, to build up my body, I will change my eating habits,I will do more sports,too. I am going to eat more vegetables,fruit and meat. 3 I know it is hard, but I will never give up! No pains，no gains. I believe as long as I try my best，my dream will come true some day.

中考人教版英语总复习+做人与做事+语法专项复习课件

housework and always keeps the bedroom tidy. 他很擅长做家务，房间总是保持得很整洁。
注： -ing形式和-ed形式结尾的形容词的用法
分类形容词
用法
例句
surprising、
interesting、
boring、
-ing 形式
exciting、
pleasing、
关系副词
用于引导定语从句
where、 when、 why等
评论用来对句中陈述的观点进 luckily 、 generally 、
副词行评论
honestly、 naturally等
形容词变副词的规则
规则
示例
一般情况下在形容词词
尾加-ly
sad — sadly careful — carefully
The light is still on. Please turn it off to save energy. 灯还亮着，请把
它关掉以节省能源。
续表
用法
语法功能
例句
作定主要表示时间和地 The people there are very kind and
语点
treat us well. 那里的人很善良，对
地点副词
通常用来表示动作发生的地点
here、 there、 upstairs 、
inside、 outside、 downstairs 、
everywhere等
续表
分类
定义
常见副词
方式描述动作发生 badly、 bravely、 carefully、 softly、
副词的方式

中考英语语法知识归纳总结人教版

中考英语语法知识归纳总结人教版中考英语语法知识归纳总结（人教版）1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于描述经常性或总是发生的动作或情况。

主语为第三人称单数时，动词要加s或es。

2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于过去发生的动作或状态。

动词的过去式通常是加ed，但也存在一些不规则动词。

3. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于描述现在正在进行的动作，动词后要加ing。

4. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用于表示将来发生的动作，通常在动词前加will或be going to。

5. 情态动词（Modal Verbs）情态动词是一类特殊的动词，用于表示能力、可能性、许可、义务、建议等。

常见的情态动词有can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。

6. 被动语态（Passive Voice）被动语态是指不直接说明动作的主体，而是将动作所受的影响或动作的承受者放在句子的主语位置。

主动句的主语变为被动句的宾语，谓语动词由“be+过去分词”构成。

7. 状语从句（Adverbial Clauses）状语从句用于修饰句子中的动词、形容词或副词，常见的包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句等。

8. 定语从句（Adjective Clauses）定语从句用于修饰名词或代词，来限定或说明其意义。

引导定语从句的关联词有who、which、that、whose等。

9. 名词性从句（Noun Clauses）名词性从句用作句子的主语、宾语、表语等成分。

常见的名词性从句有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。

10. 直接引语和间接引语（Direct and Indirect Speech）直接引语是直接引述别人的话，需用引号括起来；间接引语是将别人的话间接转述，需进行相应的句法和时态变化。

新人教版初三下学期英语语法总结及复习要点

新人教版初三下学期英语语法总结及复习要点随着春天的到来，我们迎来了初三的下学期，这也是英语语法学习的关键时期。

本学期，我们将继续深入探索英语的语法结构，为即将到来的中考做好充分的准备。

以下是对本学期英语语法要点的总结，结合例子和范文，帮助大家更好地复习和巩固。

一、非谓语动词非谓语动词包括动名词、不定式和分词，它们在句子中起到了非常重要的作用。

动名词常常作为主语、宾语或表语，如：“Reading is my favorite hobby.”（阅读是我最喜欢的爱好。

）不定式则可以表达目的、原因或结果，如：“I decided to buy a new car.”（我决定买一辆新车。

）分词则分为现在分词和过去分词，常用于描述正在进行或已完成的动作，如：“The teacher speaking at the front of the class is our English teacher.”（在教室前面讲话的老师我们的英语老师。

）二、定语从句定语从句用于修饰名词或代词，使其更加具体和明确。

定语从句的关系代词有who、whom、which、that等，关系副词有when、where、why等。

例如：“The book that I bought yesterday is very interesting.”（我昨天买的那本书非常有趣。

）在这个句子中，“that I bought yesterday”就是定语从句，修饰了“the book”。

三、状语从句状语从句用于描述主句动作发生的时间、条件、原因等。

常见的状语从句有时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句等。

例如：“If it rains tomorrow, we will stay at home.”（如果明天下雨，我们就待在家里。

）在这个句子中，“if it rains tomorrow”就是条件状语从句，描述了主句动作发生的条件。

四、宾语从句宾语从句在句子中充当宾语的成分，可以是由陈述句、疑问句、感叹句或祈使句转化而来。