归纳文章中心思想的方法(可编辑修改word版)
总结怎样归纳中心思想
总结怎样归纳中心思想中心思想是一篇文章或者一段话所要传达的核心意义，它是文章的灵魂，是读者在阅读过程中最需要理解和把握的部分。
因此，对于作者来说，学会归纳中心思想是非常重要的。
本文将探讨一些总结归纳中心思想的有效方法。
1. 仔细阅读全文第一步是仔细阅读全文，全面理解文章的内容和结构。
不要仅仅停留在表面的理解，要透彻理解作者想要表达的含义。
关键是站在作者的角度思考，捕捉到作者所探讨的问题或者观点。
2. 寻找关键词和词组在理解全文的基础上，寻找关键词和词组能够帮助我们更好地抓住文章的中心思想。
关键词通常是作者有意强调的，并且通过它们可以理解文章所讨论的主题。
词组则可能是揭示中心思想的线索，例如“问题的根源在于”、“总结来说”等。
3. 总结段落主题句每个段落通常都有一个主题句，表达该段的中心思想。
总结段落主题句是找出文章中心思想的有效方法之一。
我们可以逐段拆解，将每个段落的主题句连起来，就能大致概括出文章的中心思想。
4. 分析论证结构论证结构是作者用来支撑中心思想的重要手段。
通过分析论证结构，我们能够抓住文章的逻辑关系，从而更好地把握文章的核心观点。
例如，作者可能通过举例、对比、引用权威观点等方式来支持中心思想。
5. 运用概括和提炼的技巧概括和提炼是总结中心思想的关键技巧。
我们可以将文章中相似或相关的观点进行概括，从而将复杂的内容简化为核心要点。
同时，提炼即是将庞杂的信息筛选出来，保留最重要的部分，使读者更容易理解。
6. 确定文章的意图和立场在归纳中心思想时，我们需要注意作者的意图和立场。
通过分析作者表达观点的方式、态度以及使用的修辞手法等，我们可以更深入地理解中心思想。
这样能够帮助我们将作者所要传达的核心信息准确地汇总。
7. 检验中心思想的适用性最后，我们需要检验归纳的中心思想是否准确适用于全文。
通过重新阅读全文，检查中心思想是否能够覆盖文章的各个部分，并与文章的整体逻辑一致。
如果在检验过程中发现问题，可以对中心思想进行修正或者重新梳理。
怎样总结课文的中心思想
怎样总结课文的中心思想
总结课文的中心思想需要对课文进行全面理解和分析，抓住关键内容，找出主题和中心思想，并用自己的话进行归纳总结。
以下是一种可能的方法：
首先，在总结课文的中心思想前，要对整篇课文进行仔细阅读和理解。
这包括理解主要人物、情节、故事背景以及所传达的情感和观点。
对于小说、诗歌或散文，还需要关注作者使用的修辞手法和表达方式，以及所涉及的主题和隐含的意义。
其次，在阅读过程中，要注意寻找课文的主题。
主题是课文所要表达的核心思想或主要观点，是整篇文章围绕的中心。
可以通过归纳短句、段落或篇章的关键词和关键句来找出主题，并思考作者想要传达的信息和观点。
然后，将找到的主题进行概括和归纳。
可以使用简短的句子或关键词来表达整个课文的核心思想。
这个总结应该具备简洁、准确、有力的特点，突出主题和意义。
最后，对总结进行推敲和完善。
可以通过反复阅读和思考，检查总结的准确性和表达方式是否恰当。
如果发现有遗漏或不恰当的地方，可以进行修改和改进，以确保总结真实、细致地概括整篇课文的核心思想。
总体而言，总结课文的中心思想需要全面理解和把握课文的要点和关键内容，寻找并概括出主题，然后对总结进行推敲和完善，以得到准确、简洁、有力的总结。
当然，这只是一种可能
的方法，具体的总结方式还需要根据具体的课文内容和个人的理解进行调整。
怎样总结文章的中心思想
怎样总结文章的中心思想
总结一篇文章的中心思想需要有效地分析和提炼作者的意图和主要观点。
下面是一种方法，可以帮助你总结一篇文章的中心思想，并用1000字的篇幅对其进行详细描述。
1. 阅读全文：仔细阅读整篇文章，包括标题、引言、主体段落和结论等部分。
了解作者的写作目的和文章的背景信息。
2. 确定主题：确定文章的主题或总体内容，这将成为你总结的基础。
主题可能是一个抽象概念、一个事件、一个问题或一个观点。
3. 找出关键观点：仔细分析每个段落，找到作者提到的关键观点或主题。
这些关键观点可能通过例子、数据、引用或逻辑推理等方式呈现。
4. 归纳总结：根据找到的关键观点，将其归纳总结为一个简短的陈述。
这个陈述应该能够概括全文的主旨。
5. 编写细节描述：使用归纳总结作为指导，详细描述文章的中心思想。
解释作者的观点、论证或思考方式。
提供支持中心思想的具体例子或证据。
6. 结构化组织：将描述和分析文章的中心思想的段落按一定顺序组织起来，使得整个文章的结构清晰、连贯。
使用适当的过渡词或短语，以帮助读者理解文章的逻辑关系。
7. 校对修改：仔细检查文章的结构和语法错误。
确保文章的流畅性和准确性，以使读者可以清晰地理解文章的中心思想。
总结一篇文章的中心思想需要仔细阅读和深入分析。
通过遵循上述步骤，你可以更好地理解作者的观点，并以1000字的篇幅对其进行详细描述。
如何总结文章中心思想
如何总结文章中心思想在阅读一篇文章后，总结文章的中心思想是一个重要的技能。
无论是学术论文、新闻报道还是文学作品，理解和总结中心思想都有助于我们更好地理解作者的意图和主题。
本文将介绍一些有效的方法来总结文章的中心思想。
1. 仔细阅读全文要准确地总结文章的中心思想，第一步是仔细阅读整篇文章。
阅读时要注意作者的观点、主题和论证方式。
只有全面理解文章的内容，才能对其中心思想有准确的把握。
2. 分析文章的结构分析文章的结构有助于我们把握文章的中心思想。
首先，注意文章的开头部分，通常会引出文章的主题和目的。
然后，关注文章的主体部分，注意作者的论证和支持观点的细节。
最后，关注文章的结尾部分，看看作者是如何得出结论的。
3. 寻找关键词和句子在阅读过程中，要注意文章中的关键词和句子。
这些词语或句子通常能够准确地反映文章的中心思想。
通过标记或记笔记的方式，将这些关键词和句子记录下来，有助于我们在总结时准确地表达文章的中心思想。
4. 确定作者的立场了解作者的立场也是总结文章中心思想的关键。
通过观察作者在文章中的观点和态度，我们可以更好地理解文章的中心思想。
要注意作者使用的修辞手法、情感表达和所要传达的信息，这些都能够帮助我们理解作者的立场。
5. 确定主题和论点在总结文章中心思想时，要确定文章的主题和主要论点。
主题是文章所讨论的核心问题或主题，它通常与中心思想密切相关。
而论点则是作者在文章中提出的主要观点或主张，它也是文章的中心思想的具体体现。
6. 归纳总结当我们对文章的内容有了全面的理解后，可以开始进行归纳总结。
可以将文章的中心思想以一至两句话的形式进行概括，确保能够准确地表达文章的核心观点。
同时，还可以使用引用或举例的方式来进一步支持总结的中心思想。
7. 核对和修改总结文章中心思想之后，我们要进行核对和修改，确保总结的内容准确、简洁。
可以反复阅读总结部分，并与原文进行对照，看是否有遗漏或错误。
如果发现问题，可以适当进行修改，以确保总结的准确性。
一篇文章怎么总结中心思想
一篇文章怎么总结中心思想
要写一篇1000字的文章总结中心思想，首先需要明确文章的
主题和主旨。
然后，通过以下步骤进行总结：
1. 仔细阅读全文：通读整篇文章，理解作者想要表达的主要观点。
2. 笔记和摘录：在阅读过程中，做好笔记和摘录。
记录下关键点和重要的论证或例子，以便在总结时使用。
3. 梳理主要观点：根据笔记和摘录，梳理出文章中的主要观点。
可以将每个观点单独列出来，并用简短的句子概括。
4. 进一步整合：将列出的各个主要观点进行整合。
看看是否可以将某些观点合并，形成更具体和凝练的表达。
5. 确定中心思想：在整合过程中，找出文章的中心思想。
这是作者试图通过文章传达给读者的最重要的观点或信息。
6. 列举支持论据：回顾整篇文章，列举支持中心思想的具体论据和例子。
这些论据可以是作者提出的证据、调查数据、引用文献等。
7. 重述中心思想：在总结的开始部分明确表达文章的中心思想。
可以用简洁明了的语句来概括。
8. 展开解释：在接下来的几个段落里，逐个解释和展开中心思
想，并提供对应的支持论据。
每个段落可以重点阐述一个论据。
9. 总结全文：在文章的结尾段，对全文进行总结。
简要回顾中心思想和支持论据，强调作者的观点和信息。
10. 修改和完善：仔细检查和修改文章，确保表达清晰、逻辑
流畅，并注意所使用的词汇和语法的准确性。
通过以上步骤，可以写出一篇1000字的文章总结中心思想，
并且有条理、易读、准确传达作者的意图。
如何总结课文中心思想
如何总结课文中心思想
要总结课文中心思想，可以按照以下步骤进行：
第一步：仔细阅读整篇课文，理解内容和主题。
首先，通读课文，了解文本的整体结构和内容。
这样能够帮助我们对主要观点有一个初步的了解，并能大致确定课文的主题是什么。
第二步：确定课文的关键观点和重要细节。
在第一步的基础上，进一步深入理解课文中的关键观点和重要细节，注意作者通过什么方式表达这些观点和细节。
可以标记出一些关键词和关键句子，有助于确定中心思想。
第三步：归纳总结关键观点。
基于第二步的分析，将课文中的关键观点进行归纳总结。
可以按照逻辑顺序或者主题顺序进行组织，确保表达的连贯性和逻辑性。
第四步：深入分析和扩展观点。
在总结关键观点的基础上，进一步分析每个观点的含义和重要性。
可以考虑这些观点对于课文的主题和主旨的贡献，以及对读者的启示和反思。
同时，可以通过举例或引用其他相关文献，进行观点的扩展和深化。
第五步：撰写总结文章。
根据以上分析，可以开始撰写总结文章。
可以按照逻辑顺序进行组织，包括引言、正文和结论。
在引言部分，可以简要介绍
课文的主题和作者的观点。
在正文部分，可以逐一介绍每个观点，并进行详细阐述和分析。
在结论部分，对整篇文章进行一个总结，并提炼出课文的中心思想。
最后，通过对文章的整体审阅和修改，确保语言流畅、表达准确，达到1000字的要求。
怎么总结文章中的中心思想
怎么总结文章中的中心思想
要总结一篇文章中的中心思想，首先需要明确文章的大致内容和作者想要传达的主要观点。
通过分析文章的结构、语言运用和作者的态度等，可以确定文章的中心思想，并进行适当的总结。
总结文章中的中心思想可以按照以下步骤进行：
1. 阅读全文：仔细阅读整篇文章，了解文章的大致内容和论点。
注意文章的标题、开头和结尾部分，可以提供有关中心思想的线索。
2. 确定作者的观点：分析作者在文章中所表达的态度、意图和观点。
作者的中心思想通常通过他们所倡导或批判的论点来体现。
3. 寻找关键词：在全文中寻找关键词或关键短语，这些词语往往与文章的中心思想相关。
关键词可以是一些重复出现的词汇、重要的命题或概念。
4. 分析论证结构：分析文章的论证结构，包括作者使用的论证方法和论据。
了解这些论证结构可以帮助你更好地理解作者要表达的中心思想。
5. 总结中心思想：根据以上分析，概括出文章的中心思想。
确保总结准确地反映了作者的主要观点，并尽量保持简洁明确和准确。
总结文章中的中心思想需要准确把握文章的要点和作者的意图。
在总结过程中，可以适当引用文章中的关键词或短语，以及作者的观点和论证结构。
最终的总结应该是一篇简洁明了的文章，精确概括了作者的中心思想。
小学语文归纳 文章中心思想 的技巧
小学语文归纳文章中心思想的技巧一篇文章写了什么，什么是文章的主要内容，作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的,就是文章的中心思想。
只有正确地理解和概括出中心思想,才真正地读懂了一篇文章。
概括文章的中心思想,不仅可以提高阅读能力，而且可以提高思维能力，煅炼语言概括能力。
那么,怎样归纳文章的中心思想呢？首先，对一篇文章一定要逐字逐句地认真阅读，一边读，一边想，弄清楚全文写了什么,抓住文章的主要内容,分析作者的写作意图。
其次，在了解文章主要内容的基础上,再根据不同的文章进行具体分析,运用不同的方法，掌握作者为什么要写这篇文章的原因，从而用概括的语言归纳出中心思想。
归纳文章中心思想的方法主要有以下几种：1。
审题概括法。
有些记叙文的题目，标题就十分明确地揭示了文章的中心思想.如《我爱故乡的杨梅》、《伟大的友谊》标题点明了中心。
对此，可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语,扩展成意思完整的句子，就是文章的中心思想.当然，用这种方法概括中心思想,还要先认真阅读文章的主要内容，然后再仔细考虑题目与中心思想的内在联系.2. 摘句法。
在阅读和分析文章时，找出文章中心句,对概括中心有很大的帮助。
有的文章在开头和结尾点明中心思想。
如《桂林山水》一课，开头就点明了“桂林山水甲天下”这一中心.《一夜的工作》一文结尾一句“他是多么劳苦,多么简朴！”点明了中心思想。
有的中心句在文章的中间，有的中心句在文章中反复出现几次.从表达方法上看，记叙文的中心句又往往在文章的抒情或议论部分.如《少年闰土》一课，“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见高墙上的四角天空。
"这段议论的句子含蓄地点出了文章的中心思想。
当然，找到了中心句后,还必须仔细分析。
它是否完整地概括了中心思想.一般情况下,还需要对中心句进行适当地加工、修改，才能准确、完整地概括出文章的中心思想。
怎样归纳中心思想【范本模板】
怎样归纳中心思想文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。
分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括,不能以偏概全。
当然,有时候表述也可不求完整。
语文试题中的有关选择题，为求简洁,较多地使用不完整表述的形式。
1、分析、归纳和概括的总体思维技巧(1)从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手；如果是复句、句群，就注意句与句之间的关系；如果是文段、全文,可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析找出文中(或句中）的关键词句或核心词句，也就是能体现文段（语句)主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括,这样既准确又省力.（2）从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发?关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。
这项工作的基本原则是力求准确具体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系,搞清楚它们前后的联系,并且理顺它们的关系。
同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应,依据对应关系，从原文中寻找相应语句，从而找出答案.（3）运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相同点、相异点。
记叙文体,应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么.议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。
概括的原则：要点不能丢,语言要简练。
具体来说，分析归纳文章的内容要点,要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点.②注意承上启下的过渡句。
③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。
④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。
2、概括文章的中心思想应考虑五个方面（1）研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。
如何归纳总结文章中心思想
如何归纳总结文章中心思想
要归纳总结一篇文章的中心思想，可以按照以下步骤进行：
1. 阅读理解：仔细阅读全文，确保对文章的内容有一个整体的把握。
理解作者的观点、目的和逻辑结构。
2. 寻找主题句：主题句是文章的中心思想的核心句子，通常出现在文章的开头、结尾或段落的首句。
通过找到主题句，可以更准确地把握文章的中心思想。
3. 划分段落：将文章按照段落的组织结构划分为不同的部分，每个段落主要围绕一个主题展开。
分析每个段落的主题，然后将它们联系起来，形成整篇文章的中心思想。
4. 提取关键词：从每个段落中提取出关键词或关键短语，这些词汇可以表达作者的观点或思想，有助于理解文章的中心思想。
5. 总结中心思想：根据文章的整体结构和各个段落的主题，总结出文章的中心思想。
可以通过归纳主题句、关键词和作者使用的论证方式来概括文章的中心思想。
在写总结时，可以按照以下结构组织文章：
第一段：引出文章的主题和背景，并引用文章中的关键句子或主题句。
第二段：简要说明文章的结构和内容组织方式，指出每个段落
的主题。
第三段：总结文章的中心思想，并从作者的角度解读他想要传达的观点或意图。
第四段：对文章的中心思想进行评价或进一步讨论，提出自己的观点或观察。
第五段：总结全文，并在结尾处进行适当的结论或观点总结。
最后，根据文章的具体情况进行适当的调整和修改，确保写出准确、简明的总结。
各类文章如何总结中心思想
各类文章如何总结中心思想
要总结一篇文章的中心思想，可以按照以下步骤进行：
第一步：阅读全文，确保充分理解文章内容。
在开始总结之前，务必将文章从开头到结尾仔细阅读一遍，确保对其中的每个部分都有充分的理解。
这样可以避免遗漏重要的观点或概念。
第二步：确定文章的主题和目的。
主题是文章讨论的大方向，体现了作者要传达的核心信息。
目的则是作者想要通过文章达成的目标。
通过确定主题和目的，可以更好地把握文章的中心思想。
第三步：找出论点和重点观点。
论点是作者在文章中要表达或支持的观点，是文章的中心思想。
通过查找关键句子或段落，可以确定文章中的论点。
同时，也应当注意作者在文章中重复强调的重点观点，这些观点通常会给出更深入的解释或支持论点的论据。
第四步：将论点和重点观点整理归纳。
通过整理和归纳，将找到的论点和重点观点进行梳理，形成一个清晰的总结。
可以按照逻辑顺序组织，串联起各个观点，确保总结的结构清晰、条理分明。
第五步：对每个观点进行扩展和解释。
在总结中，可以对每个观点进行一定的扩展和解释，以便更全面地呈现作者的中心思想。
这可以通过引用支持该观点的具体事实、数据或例子来实现，并进行恰当的解释和分析。
第六步：检查总结的完整性和准确性。
在完成总结之后，应当对其进行检查，确保总结包含了文章的全部中心思想，并准确地表达了作者的观点。
同时，还要检查语言是否流畅、表达是否清晰，以便读者能够轻松理解总结的主旨。
通过按照以上步骤进行操作，可以更加有效地总结一篇文章的中心思想，并写出一篇准确、完整的总结。
(完整word版)阅读五写事(概括中心思想)(word文档良心出品)
1阅读训练（五）学习目标：一、学会概括文章的中心思想。
智慧小锦囊（一）什么是中心思想作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验……这种目的，就是中心思想。
（二）概括文章中心思想的方法1、看文章的题目。
有些文章的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。
例如：《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。
舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。
它也点明了文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。
2、看文章的开头和结尾。
一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。
例如：老舍的《养花》中的结尾是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”这个结尾既总结养花的乐趣又点明了文章的中心思想。
3、看文章的中心句。
文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。
文章的中心句通常出现在文章的开头和结尾。
如《詹天佑》开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
”综观全文不难看出：全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的，“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想。
出现在开头有总起文章的作用。
又比如：《我的伯父鲁迅先生》的结尾有一句话是：“的确的，伯父就是这样的人，为自己想得少，为别人想得多。
”点明了文章的中心思想。
4、看关键人物的语言、动作、心理活动描写。
人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想。
如《落花生》父亲的话，“人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人”父亲的话既是对孩子们的希望，又点明了文章的中心。
一、小试牛刀爱因斯坦（1879—1955），德国人，是现代最伟大的物理学家。
人们都以为，他小时候一定是一个神童，学习成绩非常出色。
其实，并不是这样。
爱因斯坦小时1候脑子迟钝（dùn），学话很慢，直到3岁才会说话。
(完整版)归纳文章中心思想的方法
正确理解文章的中心思想（一）什么是中心思想作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验……这种目的，就是中心思想。
（二）中心思想的表达方式文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。
例如《草地夜行》这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于革命，不怕牺牲的崇高精神。
一般写人记事文章的中心思想多是通过叙述谁的什么事情，来歌颂或赞扬什么精神。
例如《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的中心思想是：通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的事，表现了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命精神。
一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物，来抒发作者的什么感情。
例如《桂林山水》这篇课文的中心思想是：描写桂林山水的秀丽景色，抒发了作者对祖国山河的喜爱之情。
（三）概括中心思想的步骤概括文章的中心思想大体可分四步：第一步，先初读课文，了解课文的主要内容。
拿到一篇文章后，要通读一遍，大体知道了文章的主要内容，对该文有了初步的了解与认识，这是初步的统观全文。
第二步，精读课文，分段，概括段意。
这一步要边读边想，作者是根据什么来安排材料的，可以分为几段，每段的主要内容是什么。
这一步是通过概括段意，帮助我们准确地了解课文的主要内容。
第三步，统观全文，整理自己的感受。
在概括文章主要内容之后，要整理一下自己读文后有什么感受，有什么体会：如我们应该向文中的主人公学习什么呢？这篇课文中使我受到了什么教育呢？去体会作者的写作目的，这就是中心思想后一部分内容。
第四步，组织语言，概括中心思想。
组织语言时，可以回答两个问题：[主要内容]本文通过叙述了（介绍了）……[中心思想]表现了（赞扬了，抒发了）……这就形成了一篇文章的中心思想。
（四）概括中心思想的方法根据中心思想的不同表现形式，有的明显，有的暗含，可以有以下几种体会中心思想的方法：1．题目揭示中心题目是文章的眼睛，由题目可窥探文章的中心思想，因此阅读时要认真审题。
领悟、归纳文章中心思想的方法和技巧
（二）分析文章的开头和结尾 文章中一般有表示文章中心内容的句子，找出 文章中的中心句子，进而把握文章的中心思想。
例如《梅兰芳蓄须》 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜
3、用“ ”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
4、从全文看，“爱的盛宴”指的是什么?
5、用“∥“给文章分段，说说你这样分段的理由是什么？并概括中心思想。
1.珍馐（xiū) 蘸着（zhàn) 忐忑（tǎn） 千里迢迢（tiáo) 2.B 3.有谁，能像母亲这样在意儿子的口味？ 没有谁，能像母亲这样在意儿子的口味。 吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容? 吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，没有孩子能不动容。 4.指的是母亲用爱心为子女做出的充满爱的可口食物。（注意 标题双层含义） 5.①∥②③④∥⑤（总分总） 本文通过母亲给儿子准备年夜餐时饺子馅里忘记放盐，用注射 器给儿子注入盐水的事，赞扬了母爱的伟大。
《爱的盛宴》
（二）阅读下面文章，回答问题。
爱的盛宴 我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地
工作，常年不回家，母亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的 喜讯。
那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下 锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些 忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之后，母亲 大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至 极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃，儿子也会 欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的 饺子，怎么办?这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调 好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。
如何快速总结文章中心思想
如何快速总结文章中心思想
要快速总结一篇文章的中心思想，并写出1000字的总结，可
以按照以下步骤进行：
1. 阅读全文：首先要全面理解文章的内容，包括主题、论点、论据以及作者的观点。
注意阅读文章的标题、开头和结尾，这些部分通常会有对中心思想的引导和概括。
2. 理清逻辑结构：分析文章的逻辑结构，找出主要段落和论证思路的转折点。
这有助于理清文章的思路和层次，从而更好地捕捉到中心思想。
3. 选取关键信息：在阅读的过程中，找到文章中的关键信息，包括主要论点、重要论据和例证等。
将这些信息整理出来，以便在总结中使用。
4. 提炼中心思想：根据文章的内容，挑选出最能概括文章中心思想的关键词或短语。
如果文章有多个中心思想，可以选择其中一个或将它们进行有机结合。
5. 排列思路结构：在写总结之前，先进行思路的整理和结构的安排。
可以根据文章的逻辑结构，将中心思想和相关信息分成几个段落，并为每个段落确定一个主题句，用于引出该段内容。
6. 开头段：在总结的开头段，简要介绍文章的主题和作者的立场观点，同时明确本文的总结目的。
7. 主体段落：在每个主体段落中，引出主题句并展开相关论点和例证。
确保每个段落都围绕中心思想展开，并用具体细节或者理论逻辑进行支持和论证。
8. 结尾段：在总结的结尾段，再次概括文章的中心思想，并进行适当的评价或发表个人观点。
9. 修改和润色：在完成总结之后，进行修正和修改，确保文章的逻辑流畅、表达准确。
检查是否有冗余的信息或者要补充的内容。
最后，建议保持简明扼要的风格，注意使用恰当的连接词和过渡句，以保证文章的连贯性和流畅性。
中心思想如何归纳方法总结
中心思想如何归纳方法总结中心思想是一篇文章、一本书或一部电影等作品的核心观点或主题。
归纳中心思想的方法可以帮助我们理解和总结一篇文章的主旨，提炼出关键观点，有效地进行笔记、复习和写作。
以下是几种常见的方法，总结如下：1. 首先，要仔细阅读全文。
通读全文可以帮助我们了解文章的整体结构和逻辑，抓住文章的重点信息和主题思想。
2. 正确理解文章的标题。
标题通常是作者对文章主题的简明概括，因此可以从标题入手，推测文章的中心思想。
3. 注意文章的开头和结尾。
开头通常会引出文章的话题，并提出要解决的问题或主题。
结尾则会对开头的问题或主题进行总结和回答。
通过仔细阅读开头和结尾，我们可以更好地理解文章的中心思想。
4. 寻找关键词和关键句。
关键词和关键句通常包含着作者对中心思想的阐述。
通过找到这些关键词和关键句，我们可以把握文章的核心观点。
5. 注意文章的段落结构。
每个段落通常都有一个主题句，它是该段落的中心思想的陈述。
通过梳理每个段落的主题句，我们可以得到文章的整体思路和中心思想。
6. 注意并分析作者的观点和论证。
作者在文章中可能会通过列举事实、举例论证、对比对照等手法来阐述自己的观点。
通过分析作者的观点和论证方式，我们可以进一步理解文章的中心思想。
7. 提炼中心思想。
在理解文章的基础上，我们可以通过概括、归纳和提炼的方法，将文章的中心思想总结成简洁明了的句子或短语。
8. 进一步思考和讨论。
在总结中心思想之后，我们可以进一步思考和探讨该思想的意义、影响和启示，并与自己的经验和观点进行联系和比较，从而加深对文章中心思想的理解。
总结中心思想的方法可以帮助我们更好地理解一篇文章的主旨和观点，并有效地提炼和归纳关键信息。
通过不断练习和思考，我们可以逐渐掌握这一技巧，提高阅读和写作能力。
如何快速总结文章中心思想
如何快速总结文章中心思想
总结文章中心思想需要系统地阅读、理解、提炼和组织文章的主要内容。
下面是一些方法和步骤，帮助你快速总结一篇文章的中心思想。
1. 阅读全文：仔细阅读整篇文章，确保对文章的基本内容有初步了解。
2. 识别主题句：主题句通常是段落的第一句或最后一句，它概括了整个段落的主要意思。
将每个段落的主题句标记出来，可以帮助你更好地理解文章。
3. 找出主要论点：寻找表达作者观点或主张的句子或段落。
这些句子或段落将引领你找到文章的中心思想。
4. 缩减段落内容：尝试将每个段落概括为一两个关键词或短语。
这有助于更好地理解和提取文章的主要信息。
5. 标记重要细节：识别和标记出文章中的重要细节。
这些细节可以是支持作者论点的事实、证据或例子。
6. 确定作者意图：理解作者写作的目的和意图，确定文章的中心思想是什么。
7. 组织总结：根据已经标记和缩减的内容，对文章进行总结。
确保总结包括文章的主题、主要论点和支持论点的关键细节。
8. 简明扼要：在总结文章时，注意使用简洁、准确的语言，避免冗长和碎片化的句子。
9. 重点突出：在总结中强调作者的观点和意图，确保突出文章的中心思想。
10. 修订和编辑：检查总结的准确性、连贯性和清晰度。
进行必要的修改，使总结达到700字的要求。
总结文章需要时间和经验的积累，通过反复练习和多读文章，你可以提高总结能力和准确度。
记住，总结的关键是抓住文章的中心思想和主要信息，以简明扼要的方式表达出来。
文章的中心思想总结方法
文章的中心思想总结方法有的明确说出来，稍加分析，即可得出。
有的文章中心思想暗含在文章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。
掌握概括文章中心思想的方法，就能根据文章的特点。
较为熟练地概括出课文的中心思想，1．分析题目概括法文章的题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用。
有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上，使读者一见便知。
这类文章的中心思想容易概括。
例如，《伟大的友谊》一课，就可运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中心思想。
2．从文章的开头找出中心文章的开头是全篇的序幕。
起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达，使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。
针对这一特点，要学会从文章的开头找中心的方法。
例如：《詹天佑》一课，就能从开头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师”一句基础上概括出文章的中心思想。
3．从过渡句段找有些课文，特别是介绍科学常识性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往是中心句出现的地方。
如《太阳》这篇课文的过渡句“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”，又如《灰尘的旅行》中间有一句“灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢”？这些过渡句即文章的中心句。
4．从文章的结尾找出中心文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。
也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。
根据这一特点，要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。
例如：《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想。
5．在文章主人翁的语言描写中找以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。
作者把中心思想放在人物的语言中表达。
因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。
例如，《登山》一文就能从列宁的语言描写”我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志”一句中找出文章的中心所在。
语文归纳中心思想方法
语⽂归纳中⼼思想⽅法 题⽬是⽂章的眼睛，透过题⽬我们往往能捕捉到很多课⽂信息。
不少课⽂的题⽬，就是⽂章内容的⾼度概括。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于语⽂归纳中⼼思想⽅法，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 1语⽂归纳中⼼思想⽅法 能概括⼀篇⽂章的主旨(中⼼思想)是必备的语⽂素养。
下⾯⼩编为⼤家带来了⼩学语⽂归纳中⼼思想⽅法，供⼤家参考。
1、课题扩充法。
题⽬是⽂章的眼睛，透过题⽬我们往往能捕捉到很多课⽂信息。
不少课⽂的题⽬，就是⽂章内容的⾼度概括。
归纳这类⽂章的主要内容，我们可以借助课题。
⾸先要读懂字⾯上表达的意思，再根据课⽂内容把课题扩展成⼀句完整的话，在此基础上逐步进⾏丰满，使表达更加完整，更加全⾯。
如《草船借箭》，读课⽂后，请学⽣把课题四个字扩展成⼀句话：诸葛亮利⽤草船向曹操“借”来了⼗万⽀箭。
在此基础上请学⽣补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课⽂的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他⼗天之内赶造⼗万⽀箭。
诸葛亮利⽤草船向曹操“借”来了⼗万⽀箭。
周瑜⾃叹不如。
学会从课题⼊⼿也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。
2、段意合并法。
⼀篇⽂章由⼏个段落组成，我们可以⽤合并段落⼤意的⽅法概括⽂章主要内容。
先理清⽂章脉络，写出每⼤段的意思，再根据⽂章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来;如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。
合并时，要对各段的⼤意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。
如《祖国，我终于回来了》，课⽂第⼀⼤段主要写了：钱学森听到中华⼈民共和国成⽴的消息，决⼼早⽇回国;第⼆⼤段主要写了：美国当局⽤种.种⼿段迫害钱学森，阻挠他回国;第三⼤段主要写了：在世界各国主持正义的⼈们的⽀持下，在中国政府和⼈民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。
三个⼤段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出⽂章的主要内容：钱学森听到中华⼈民共和国成⽴的消息，决⼼早⽇回到祖国，⽽美国当局⽤种.种⼿段迫害他，阻挠他回国。
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正确理解文章的中心思想（一）什么是中心思想作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验……这种目的，就是中心思想。
（二）中心思想的表达方式文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。
例如《草地夜行》这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于革命，不怕牺牲的崇高精神。
一般写人记事文章的中心思想多是通过叙述谁的什么事情，来歌颂或赞扬什么精神。
例如《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的中心思想是：通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的事，表现了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命精神。
一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物，来抒发作者的什么感情。
例如《桂林ft水》这篇课文的中心思想是：描写桂林ft水的秀丽景色，抒发了作者对祖国ft河的喜爱之情。
（三）概括中心思想的步骤概括文章的中心思想大体可分四步：第一步，先初读课文，了解课文的主要内容。
拿到一篇文章后，要通读一遍，大体知道了文章的主要内容，对该文有了初步的了解与认识，这是初步的统观全文。
第二步，精读课文，分段，概括段意。
这一步要边读边想，作者是根据什么来安排材料的，可以分为几段，每段的主要内容是什么。
这一步是通过概括段意，帮助我们准确地了解课文的主要内容。
第三步，统观全文，整理自己的感受。
在概括文章主要内容之后，要整理一下自己读文后有什么感受，有什么体会：如我们应该向文中的主人公学习什么呢？这篇课文中使我受到了什么教育呢？去体会作者的写作目的，这就是中心思想后一部分内容。
第四步，组织语言，概括中心思想。
组织语言时，可以回答两个问题：[主要内容]本文通过叙述了（介绍了）……[中心思想]表现了（赞扬了，抒发了）……这就形成了一篇文章的中心思想。
（四）概括中心思想的方法根据中心思想的不同表现形式，有的明显，有的暗含，可以有以下几种体会中心思想的方法：1. 题目揭示中心题目是文章的眼睛，由题目可窥探文章的中心思想，因此阅读时要认真审题。
例如：《爷爷的俭朴生活》，这个题目已经明确地告诉了我们这篇文章的中心思想。
即：通过写爷爷生活上的几件小事，表现了爷爷勤劳俭朴的好作风。
2. 中心句揭示中心作者为了说明自己的写作目的，往往在文章中的某一个部分，或开头，或结尾，或其他关键地方，用一句话点明中心。
例如，《我爱故乡的杨梅》这篇课文的第一段写“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。
这句话点明了中心，这篇课文就是通过描写杨梅树，抒发了作者对故乡的热爱之情。
又如，《养花》这篇课文的结尾段写“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。
这句话是在篇末点明了中心。
再如，《落花生》这篇课文中间有这样一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用的人。
”这句话是在篇中点明了中心，这个中心就是告诉我们做人不要做只求表面的人，要做对人民有用的人。
在读课文中，只要认真找出这些中心句，就能帮助我们总结归纳文章的中心思想了。
3. 体会文章的中心思想很多文章的中心思想是含在内容之中的，这就需要我们一边读文，一边细想，一边体味文中的中心思想。
例如，《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文中，描写了“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米”。
董存瑞为什么要这样呢？就是为了躲避敌人密集的子弹，这不正体现了他的机智勇敢吗？董存瑞手托炸药包，拉着导火索，“火光照亮了他那钢铸一般的脸”，“他像巨人一样挺立着……”在生死考验的关头，董存瑞是那样坚定自若，这说明了什么呢？不正体现了他不怕牺牲吗？他抬头眺望着远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”这是董存瑞留给人们的最后一句话，也是他的心声，他为什么要说这句话呢？这不正说明他对祖国的无限热爱吗？这样边读边体会，读完全文后我们就可以概括出这样的中心思想：这篇课文通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的一件事，歌颂了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命精神练习一爱因斯坦（1879—1955），德国人，是现代最伟大的物理学家。
人们都以为，他小时候一定是一个神童，学习成绩非常出色。
其实，并不是这样。
爱因斯坦小时候脑子迟钝（dùn），学话很慢，直到3 岁才会说话。
父母担心他会是一个傻子，上小学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是：“生性孤僻（pì），智力迟钝。
”学校的训导主任曾对他父亲说：“你的儿子将是一事无成的”，甚至令他退学。
16 岁时，爱因斯坦投考一所大学，因成绩差没有被录龋这时，他很难过，不想再念书了。
中学的校长鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，后来不是成了大科学家吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。
以后，他刻苦钻研，很快创立了相对论，在28 岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。
爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天的教育和发掘，还是靠勤奋学习。
概括文章的中心思想。
练习二蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。
它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。
啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。
”蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。
啊，春蚕，你永远活在我心里！概括文章主要内容。
练习三古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。
他收了两个学生，都是聪明的年轻人。
一个学生学下棋的时候，非常专心。
老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。
他很快就学会了下棋。
另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。
结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。
这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。
学习必须专心致志。
就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。
( )不专心，那是什么也学不会的。
1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中如果因为虽然尽管2、联系上下文，理解下列词语全国闻名：专心致志：3、填空（1）这篇短文有个自然段，说的是向学下棋，结果（2）这篇短文第自然段告诉我们一个道理，这个道理是4、问答为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？练习四有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。
这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试……”1、短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）2、说“先生，您认错人了”这句话的人是。
3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5、这次招聘考试的第一关考的是：；第二关考的是：。
6、读了这篇短文，你还读懂了什么？练习五英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。
”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。
”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。
他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写 2 个词。
兴冲冲：许许多多：2、写出下列词语的反义词。
喜欢（）保持（）成功（）3、从哪句话看出牛顿自豪，用“”画出来。
4、概括这篇短文的主要内容。
这篇短文写了5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？。