七年级上册Units7-9教案新部编本
七年级上册英语教案第七单元
七年级上册英语教案第七单元一个版本的英语教材规范一本基本教案。
小编整理了关于七年级上册英语教案第七单元，希望对大家有帮助!七年级上册英语教案第七单元范文Unit7 How much are these socks?话题购物功能询问价格;谈论衣物;提供帮助;感谢他人重难点 how much引导的特殊疑问句 10以上基数词表达方法重点单词socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, bag, dollar, black, small, short, long, numbers,eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty,thirty,forty 句型：How much is the red sweater? It’s eight dollars.What’s the price of the red sweater? It’s eight dollars.How much are these black pants? They’re ten dollars.What’s the price of these black pants? They’re ten dollars. Can I help you?=What can I do for you?Yes, please. I want a sweater.知识点讲解1，“成双成对”的单词英语中表示成双成对的单词或者由两部分组成的物品，常常以复数出现。
socks shorts pants/trousers shoes glasses(1)这类名词作主语时，谓语动词一般用复数形式How much are these shorts?(2)若要表示一双，一副时，用a pair of,谓语动词用单数。
This pair of pants is 98 dollars.2,help的用法(1)、 help sb (to) do sth (某人帮助某人做某事)其后可接to的不定式短语，也可接动词原形。
新目标七年级上册Unit 7 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校骨干示范课教案（2014-2015年度）张剑萍宝塔区第五中学Unit 7 How much are these socks?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌下列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2) 能掌握以下句型：①—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.②—How much are these socks? —They're two dollars.3) 能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
2. 情感态度价值观目标：该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2) 通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
2. 教学难点：1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up1. Greeting the Ss.2. Lead-inT: Do you like delicous food?Do you like new clothes?I like shopping a lot. Do you like shopping? Now come with me to the clothes shop.Ⅱ. Presentation1. Show students a picture of a clothes shop.T: Do you like the clothes in the shop?S: Yes, we do.T: Can you name these clothes in English?T: What’s th at? It’s a jacket.T: What’s th at? It’s a T-shirt. T-S-H-I-R-T, T-shirt. Now repeat.S: T-shirt.(Show other pictures and teach Ss other clothes "socks, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt”)2. T: So much for this. And then let's review the numbers and learn the words related to prices.T: Can you count from 0 to 9 in English?S: Yes. Zero, one, two, three, fo ur, five…Let some students repeat that. Show some pictures of clothes with prices on the screen. Help them answer.T: How much is …?S: It’s … dollars.T: How much are …?S: They’re … dollars.3. Ask the students to look at the picture on P37 and match the words with the things in the picture.T: Now let's work on 1a. We have some new words on the left of the picture and some things marked with a, b, c... and i. Please match the words with the objects in the picture by writing the letter of the objects on the lines next to the words. The first answer is given.Check the answers by asking some students to read the words and the letters.Ⅲ. Listening1. T: Next we’ll hear a conversation about shopping. The recording will be played twice. For the first time, listen to it carefully. Are you ready? OK!T: For the second time, please circle the things in the picture you hear. 2. Check the answers. (Ask the students to listen to the recording and compare their answers with those in the recording.)Ⅳ. Pair work1. Ask students to work in pairs and practice the conversations in la.2. Make their own conversations with their partners.3. Ask some pairs to act out their conversations.Ⅴ. Listening1. Show students some colors by overhead projector.T: These are different colors. What colors are they?S: They are black, white, red, green, blue and yellow.2. Show a big hat and a small hat.T: Look! This hat is big. It's a big hat. And this hat is small. It's a small hat.(Write "big" and "small" on the Bb.)3. Show a long T-shirt and short T-shirt.T: Look! This T-shirt is long. It's a long T-shirt. And this T-shirt is short. It's a short T-shirt.(Write "long" and "short" on the Bb.)4. Now look at words in 2a. Listen to the recording and repeat after the recording.(Play the tape for the Ss listen and repeat.)Ⅵ. Listening1. Ask the students to do listening to the conversations in 2b (P38) and circle the things they hear.T: Today is Sunday. Alan is shopping with her sister. They are going to buy some clothes and some other things. Now I will play the recording about the conversation.Play the recording for the first time. Listen carefully and circle the things you hear.Play the recording again to check the answers.2. Ask the students to do listening to the conversations in 2c (P38) and fill in the price tags.Play the recording and ask the students to fill in the price tags. Then check the answers.3. Ask students to listen and repeat after the recording.Ⅶ. Pair work1. Then let's ask and answer questions about the things in 2c in pairs. e.g. S1: I like these shorts. How much are they?S2: They're six dollars.2. Ss practice the conversation with their partners. Then make other conversations about the things in 2c.3. Let some Ss act out their conversations.Ⅷ. SurveyHow much are your deskmate’s clothes?—How much is …? —It's …dollars.—How much are …? —They're … dollars.Let some pairs role-play the conversation in front of the class. Homework:1. Ask students to remember the new words.2. Ask the students to make a survey of their families clothes price . 板书设计：。
七年级英语上Unit7教学设计新部编版
2.两件绿色T恤衫
3.蓝色短裤
4.八件黄毛衣
一件黄毛衣
5.长的白绿色袜子
6.大号鞋
7.小号鞋
8.5件衬衫
Students translate
the black pants
twogreenT-shirts
the blue shorts
eight yellow sweaters
ayellow sweater
How much is/are…？It’s/They’re….
学情பைடு நூலகம்析
农村初中学生成绩特别好的几乎没有，基础比较薄弱，教起来很困难。他们不爱学习，更不爱学习英语，单词不会读，句型记不住，更不必说知识点了。他们课下很少学习英语，或者说不学。学生的基础知识掌握的不牢固，可以说是学着后面的，前面的就忘记了，这节课学的内容，下节课基本都忘了。
上课时觉得都学会了，可一做练习题，大部分都做错了。基于学生的这种现状，本节课采用运用实物学习单词、运用图片呈现词组、听力引出句型、两人或组内练习句型、运用所学知识运用句型（写作）的形式进行组织课堂。
学生形成本节课知识时最大的障碍点是他们没有兴趣，认为学了没有用，从而不用心去学习。
教学目标
1、Language Goal: Ask about prices；Talk about clothing;
3、听力材料的处理:改正了以往听一遍,学生完成了书上给出的任务就完事的做法.而是每一次的听都给学生留了由易到难的任务,这不仅提高了学生听力的能力,同时渗透了听力技巧,还不断的呈现了单词和句型,让学生感觉到英语并不难.
4、学习情境的设计:以往没有这种情境的设计,总认为学生不爱学习,没有给他们设计这种接近真实的场景.通过情境的设计,让学生明确学知识不单是为了考试,而最重要的是要在实际生活中运用知识.同时也激发了学生表演的兴趣.
精品七年级英语上全册unit9教案.docx
精品七年级英语上全册unit 9教案单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用 want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由；学习连词 and 和 but 的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。
本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定，学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的形容词。
单元知识系统( 树 )Do you want to go to a movie? Yes, I do. No, I don’ t.Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn’ t.What kind of movies do you want?I like action movies and documentaries.单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。
单元重难点一览重点难点1．复习词汇： want， like ， and， but， interesting，boring语法重点：行为动词2．词汇： go，movie ，action， y ，documentary， thriller ，Beijing一般现在时的结构；Opera， scary，funny ，sad， exciting ， kind名词单、复数的构成3．句型： Do you want to go to a movie? Yes， I do．／ No ， I don ’t．和使用。
Does he／ she want to go to a movie?Yes．he／she does．／ No ．he／ she doesn ．’tWhat kind of movies do you want?I like action movies and documentaries ．每单元学情分析本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。
初中英语七年级上册unit7-9单教案
培养勤俭节约，关心他人，努力学习的态度
学习重点：
1.基数词，序数词，月份，wh-句型
学习难点：
基数词，序数词，月份，wh-句型
学具准备：
课 时：
学 习 过 程
每课三分钟
环节
学 案
（主备人一稿）
备课记录
（二稿）
个性化简案
（三稿）
前置性作业
检查孩子预习情况，听力情况
2. A: _____ likes math?
B: Eric does.
3. A: ______ is your favorite subject?
B: My favorite subject is P.E.
4. A: _____ is your science teacher?
B: My science teacher is Mr. Chen.
7. 爱丽丝的生日是什么时候？
When is ______ _________?
8. 她的生日在九月五日。
____ birthday is ____ ____________ 5th.
9. 你爸爸的生日是什么时候？
When ___ ______ _________ birthday?
10. 他的生日是在4月21日。
3. 他的生日是什么时候?
_____ ____ his ________?
4. 他的生日是在1月17日。
His ________ is _____ ________ 17th.
5. 她的生日是在什么时候？
When is ____ ________?
6. 是在八月份。______ ____ August.
新人教版七年级上册英语教案unit7【优质】
新人教版七年级上册英语教案Unit.7 Unit7 How much are these socks?Unit7 How much are these socks?Unit7 How much are these socks?Unit7 How much are these socks?以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。
七年级上第七单元综合教案
七年级上第七单元综合教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本单元的生词和重点句子。
（2）能够理解和运用本单元的主要语法和表达方式。
（3）能够运用本单元的知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：（1）通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
（2）通过口语练习，提高学生的口语表达能力。
（3）通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 单词：本单元的生词。
2. 句子：本单元的重点句子。
3. 语法：本单元的主要语法内容。
4. 表达方式：本单元的主要表达方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：生词的正确拼读和书写，重点句子的理解和运用，主要语法和表达方式的掌握。
2. 教学难点：生词的准确理解和运用，主要语法的运用，表达方式的灵活运用。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）：通过简单的口语练习，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲解（15分钟）：讲解本单元的生词、重点句子、主要语法和表达方式。
3. 课堂练习（15分钟）：通过听力、口语和阅读练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 总结与作业布置（5分钟）：对本单元的学习内容进行总结，布置相关作业。
五、课后作业：1. 抄写本单元的生词和重点句子。
2. 完成本单元的练习题。
3. 准备下一节课的口语练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、练习等。
2. 作业完成情况：检查学生按时完成作业的情况，并对作业质量进行评估。
3. 测试成绩：进行定期的测试，以评估学生对单元知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：使用官方推荐的教材，确保学生有足够的材料进行学习。
2. 多媒体设备：使用投影仪、计算机等多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。
3. 网络资源：利用网络资源，如在线学习平台、教育网站等，为学生提供更多的学习资料。
八、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的学习兴趣。
七年级上英语unit9教案设计
七年级上英语unit9教案设计七年级上英语Unit 9 教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，能够理解并运用一般现在时的句子描述节日活动。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，使其能够在实际生活中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信。
4. 文化目标：了解西方节日的文化背景和习俗，培养学生的跨文化意识。
二、教学内容1. 与节日相关的词汇和表达方式：如春节、中秋节、圣诞节等。
2. 一般现在时的一般用法及句型结构。
3. 节日习俗的描述与交流。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用英语描述节日习俗，避免母语的负迁移影响。
重点：一般现在时的句型结构和用法，节日习俗的表达方式。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪：用于展示PPT课件。
2. 黑板：用于板书重要知识点。
3. 教学软件：提供互动练习和模拟对话场景。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问了解学生对中华节日的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。
3. 学生活动：设计节日习俗描述的任务，让学生实际运用所学知识。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问导入：“你们知道哪些中国传统节日？在这些节日里人们通常会做什么？”引导学生思考并回答问题，激活学生的前知。
2. 讲授新课（20分钟）展示节日相关的词汇和表达方式，并讲解一般现在时的句型结构和用法。
通过PPT展示节日习俗的图片和英文描述，帮助学生理解和记忆。
示范一般现在时的句子结构和用法，让学生模仿造句。
3. 巩固练习（15分钟）设计填空、选择等练习题，让学生在实际语境中运用所学知识。
分小组进行角色扮演，模拟节日习俗的交流场景，提高学生的口语表达能力。
4. 归纳小结（5分钟）总结本节课所学的知识点，强调重点和难点。
七年级上第七单元综合教案
七年级上第七单元综合教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并运用本单元所学的词汇和语法知识。
（2）能够阅读并理解与本单元主题相关的短文。
（3）能够用英语进行简单的交流和表达。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语交际能力。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神。
（3）通过任务型教学法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生尊重和理解不同文化的态度。
二、教学内容1. 词汇：本单元所学的词汇包括：family, friends, school, subjects, hobbies, food, drink, sports, music, clothes等。
2. 语法：本单元主要学习一般现在时和一般过去时的表达方式。
3. 功能：本单元主要学习如何介绍家庭成员、朋友和自己，如何询问和回答有关学校、科目、爱好、食物、饮料、运动、音乐、衣服等方面的问题。
三、教学重点与难点1. 重点：本单元的重点是词汇和语法的学习，以及与主题相关的交际活动。
2. 难点：一般现在时和一般过去时的表达方式，以及如何运用所学的词汇和语法知识进行实际的交流。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备与本单元主题相关的图片、短文和听力材料。
2. 课堂导入：教师通过与主题相关的导入活动，引起学生的兴趣和注意力。
3. 新课呈现：教师通过图片、短文和听力材料，引导学生学习本单元的词汇和语法。
4. 课堂活动：教师组织学生进行听、说、读、写的活动，巩固所学的词汇和语法知识。
5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神。
6. 任务型教学：教师设计相关的任务，让学生运用所学的词汇和语法知识进行实际的交流。
五、课后作业1. 复习本节课所学的词汇和语法知识。
2. 完成与本节课相关的练习题。
3. 准备下一节课的课堂活动。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与小组讨论等。
七年级上第七单元综合教案
七年级上第七单元综合教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解并运用本单元所学的词汇和表达方式。
（2）能够听懂、说清、读懂并运用本单元所学的语法知识。
（3）能够通过本单元的学习，提高自己的阅读和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果。
（2）通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高自己的口语表达能力。
（3）通过阅读和写作实践，提高自己的阅读和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
（2）培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣。
（3）培养学生关爱他人、尊重生命的价值观。
二、教学内容1. 单词和短语：列出本单元所学的单词和短语，要求学生掌握。
2. 语法：讲解本单元所学的语法知识，并通过例句和练习帮助学生理解。
3. 阅读理解：选择与本单元主题相关的文章，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：根据本单元的主题，布置写作任务，培养学生的写作能力。
三、教学过程1. 课堂导入：通过与本单元主题相关的问题或情景，引导学生进入学习状态。
2. 新课呈现：讲解本单元的单词、短语和语法知识，通过例句和练习帮助学生理解。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等课堂活动，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读理解：为学生提供与本单元主题相关的文章，进行阅读理解训练。
5. 写作训练：根据本单元主题，布置写作任务，培养学生的写作能力。
四、课后作业1. 复习本节课所学的单词、短语和语法知识。
2. 完成课后练习，巩固所学内容。
3. 阅读与本单元主题相关的文章，提高阅读能力。
4. 按照本节课的要求，完成写作任务。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，巩固所学知识。
3. 阅读理解：通过课后阅读练习，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作能力：评估学生的写作任务，提高写作能力。
部编版七年级上册语文教案全册(122页)
第一单元本单元教学大纲教学导航【主题分析】这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。
欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的洗礼；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。
大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在我们心中留下美好的印象，从而激发我们对大自然的热爱。
【教学目标】1.了解作者的生平、代表作。
2.学习朗读技能，提高朗读水平。
3.掌握比喻和拟人的修辞手法的运用及其作用。
4.在具体语境中掌握重点字词。
5.品味诗文的优美语言，结合联想和想象，感受诗文的意境美。
6.在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩句段的词语，并将它们摘抄下来。
7.拓展阅读范围，培养良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。
【重点难点】1.体会课文蕴含的思想感情，培养良好的语感。
2.研讨精彩段落，品味作品的真味。
3.背诵优美诗句的段落，体会“一切景语皆情语”、寓情于景的特点。
【教学指导】1.运用多媒体，使学生形成感性认识。
2.让学生在读中体会作者的感情。
【课时安排】《春》 2课时《济南的冬天》 2课时《雨的四季》 1课时《古代诗歌四首》 2课时1 春教学导航【教学内容】课本第2—4页【教学目标】1.了解作者相关知识。
2.理解比喻、拟人、排比等修辞手法的运用及其作用。
3.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
【重点难点】1.流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。
2.运用排比、比喻、拟人等修辞手法的语句的表达作用。
第一课时教学过程【导入新课】有的人喜爱绿树成荫、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏季；有的人喜爱稻浪泛金、硕果累累、“霜叶红于二月花”的金秋；还有的人喜爱粉妆玉砌、玉树琼枝、“银装素裹，分外妖娆”的寒冬。
但我相信，学习了今天这篇课文后，大家一定会最爱那个姹紫嫣红、春意盎然、“吹面不寒杨柳风”的暖春。
人教版七年级上册Unit7教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 7 How much are these socks?·Teaching aims:1. knowledge objectives:1) Vocabulary:much, How much…, sock, T-shirt, shorts sweater, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take.2).Target language:How much is the blue T-shirt?It’s seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.Can I help you? Here you are. I’ll take i t/them.2. Ability objectives: Encourage students learn to ask and answer the price of the things.3. Emotion objectives: To cultivate the cooperation through peer interaction. It’s not polite to ask the price of others’ things and incomes.·Teaching and learning methods: guiding for learning.·Teaching aids: multi-media·Key Points:How much questions·Difficulties:The names of different clothes. Demonstratives this, that, these, those.·Teaching procedures:Section APeriod 11a. This activity provides guided pronunciation practice1.Take out some clothes such as socks, shorts, sweater etc. Teach students the pronunciation of those clothes and repeat for times. Let Ss read the new words aloud individually or in pairs2.Take out the cards with clothes names, ask several students to match the correct names carks with the clothes. Other students finish activity 1a.Then check answers.3. Point to the each of the clothes , ask students read out its name quickly.1b. This activity provides listening practice using the target language.4. Play the recording the first time. Students only listen.5. Play the recoding a second time. Ask Ss to circle the names of the things they hear in the picture in6. Point out the list of clothes in 1a. Let Ss circle the names of the clothes the people are talking about.7.Check the answers.1c. This activity provides guided oral practice using the target language.8. show the Tape script on the screen. Point out the conversations on the screen and ask students to read after the tape, then practice in pairs, in groups for competition.9. Ask various pairs to present a new one to the class.Homework: memorize all the new words we’ve learnt today.Summary:Period 22a This activity provides listening and reading practice.1. Show students the different clothes in 8 colors. Ask students to say out the eight colors. Review the words by listening and repeating after the tape. Then present the words big, small, short and long by two caps and two T-shirts. Ask students to repeat the adjectives.2.2b Listening and circling.“ Now look at the six pictures in 2b. We shall listen to six conversations about them. Listen carefully and circle the picture of the article of clothing the person is talking about.” Then Check the answers3.2c. Listening and filling This activity provides listening practice using the target language.Call attention to the numbers, colors and clothes.4. Play the recording again. Ask students to fill in the price tags.5. Check the answers.2d. Asking and answering. This activity provides listening and speaking practice using the target language.Ask students to repeat the how much questions, then show the clothes with price tags, make them to ask and answer.2e.Role-play. This activity provides guided oral practice using the target language.6. show the Tape script on the screen.. Call attention to the conversation on the screen.7. Ask two Ss to read it to the class.8. Ask Ss to work in small groups. Appoint a leader. Make sure everyone talks about at least one of the people on the screen.9. Ask pairs of Ss to present their conversations to the class.Homework:Make sure you’ve mastered all the new words today. Practice the conversation with your partner after class.Summary:Reflection:Period 3I、Teaching aims and demands:Knowledge aims：1. Let the students master colors and clothes.2. Learn how to ask the prices.Ability aims：Enable the students to talk about the prices with how much and to be a polite shopper in an English way.Moral aims：The content of this unit is close to the students’ life, so it will attract students easily and inspire them to fall interest in learning English. And it can also get students to learn how to say thanks to others by practicing conversations about shopping.II、Teaching difficulties and key points.1. How much is this? It’s……How much are these? They’re……2. Item of clothes, colorsIII、Teaching procedures:Step 1.Showing the teaching aims.Step 2. Leading in.Ask: Have you gone shopping? Then say: There is a store. There are many nice clothes in it. Let’s have a look!Step 3.Presentation.1.3a Make sentences in the chart with the words in the three boxes.2.3b Look at the picture and write the questions and answers.3. Then act out a shopping dialogue in a store, play the roles of both customers and the salesperson. Let Ss practice the similar dialogue. Then act it out.Step 4.The memory game.If there is time, play the game in class.Student A, look at the pictures in 3b for a minute and then close your book. Student B, ask questions.Step 5. HomeworkPractice grammar focus.Period 4I、Teaching aims and demands:1. The numbers in English.2.Listening and practicing.II、Teaching properties:Overhead objects, Tapes, Some Cards with numbers on them.III、Language Focus:1.The numbers ten through thirty－one2.Talking about the prices.IV、Teaching Steps:Step 1: GreetingsGreetings to the Students.Step 2: Revision1.Show some objects with price tags. Ask students to work in pairs like this:A: How much are the blue trousers?B: They are ＄82.Show more clothes the price above ten.Point out the numbers ten through ninety.Step 3: Listening and repeating1.Listen to the tape of la. First time, just listen, then play it several times and ask Students to repeat.2.Ask Students to make some cards with numbers, then work in pairs.3.Listen to 1c. Listen and circle the numbers in la that you hear.4.Listen to 1d. Listen again. Circle the things in the picture that Kate and her mom talk about. Check the thing Kate buys.5.Look at lb. Ask a Students to read the words, the others write a number from the box next to the Correct words below, then find out which two rows of numbers are in the wrong place.6. Show time. According to 1d, ask students make conversations. Then act them out.Step 4: Exercise in class1.Listen and fill. Listen to a dialogue and fill in the blanks.M: Oh, look. I like that<blue sweater>How much is it?L: dollars. Oh, look. I like<Fifteen> <these socks>M: Oh, no. I don’t like red.L: Do you like this?M: Mmm, yes. I do, but it’s dollars.<eleven>L: Oh, How much is the green sweater.M: It’s dollars. But you have a green sweater.<twenty>L: Mmm.M: Oh, Look at these<shorts>L: Oh, yes. I like those. How much are they?M: Only dollars.<sixteen>L: Ok, I’ll take those.2.Pairwork. Ask and answer questions about the clothes in the picture of 2b.Step 6: HomeworkAsk Students to make a conversationPeriod 5Teaching aims：学完本课后，学生应能：1﹑能认读使用单词：Ｍr、clothes、store、buy、sale、sell、all、very、price、boy 词组：a pair of; skins in purple２、能读懂广告并寻找关键信息；３、能使用句子“We have … for only …”提供信息。
七上unit9教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 9 My favorite subject is science.Section APeriod 1（1a-2c）听说课【学习目标】1.能够正确拼、读、写表科目的单词geography等，并能够正确运用特殊疑问词what, why，who, when 。
2.通过小组合作、听力训练以及角色表演，熟练运用上述词汇和句型来进行交际。
3.正确认识每个学科的重要性，养成不偏科的良好的学习习惯。
【教学步骤】Step 1 Word study about subjects1.Look at the pictures and say them in English.English Chinese science math P.E. music computer history geography art (Make sure the students can read and spell these words.)2.Test if the students can say out the words by showing pictures. If they get the right answer, they can get 1 mark.3.P 49 1a, Match the words with the pictures. (It can be done before class.)Step 2 Sentence structures1.Lead-inPresent the conversation on the screen.--What’s your favorite subject?--My favorite subject is English.--What subject do you like best ?-- I like English best.2.Practice in pairsS1：My favorite subject is Math.S2：I like Math best.3.Pair work①—What’s your favorite subject?—My favorite subject is ______.②Pair workA: What’s his/her favorite subject?B: His/ Her favorite subject is…=It’s …③Pair workUse possessive nouns to(名称所有格) practice.A: What’s _____’s favorite subject?B: His/ Her favorite subject is…=It’s …4.Practice in pairs, using adjectives: fun, interesting, boring, difficult, relaxing①---What’s your favorite subject?---My favorite subject is ______.---Why do you like science？---Because it’s _______.②I like…because it’s…I don’t like …because it’s…He/ She likes…because it’s…He /She doesn’t like …because it’s…Step 3 Listening practice①1b Listen and circle the subjects you hear in 1a.Check the answer. Follow the tape. Read the conversation aloud.②2a Listen and put the conversation in order.2b Listen and match the subjects you hear with the descriptions.Period 2（2d, 3c) 语言学习课【学习目标】1.复习表科目的单词，正确运用特殊疑问词what, why。
七上九单元教学设计新部编版
My／His／Her favorite subject is English．
Why doyou/does he／she like math? Because it’s interesting．
教学法
语音教学：模仿跟读操练；词汇教学：演示自主学习、情景模拟操练、反复加以使用；口语教学：互相口头操练、对话替换练习、交际模拟活动；听力教学：听音听词选词、写词填词整理、完成课本要求；
1．听lb部分的录音，完成lb部分的学习任务。
2．展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what引导的问句询问和谈论喜欢的学科。
3．听2a部分的录音，根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的学习任务。
4．听2b部分的录音，完成2b部分中的听力训练任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高，小组总结
过程与
方法
教师要求学生通过模仿与重复以及比较和角色表演的学习策略，教师利用多媒体课件来展开课堂小组问答式的口语交际活动或调查活动，让学生学会谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度与价值观
本节课学习内容贴近学生的学习生活。学生通过谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深互相之间的了解；教师帮助学生树立学习的信心及正确对待每个学科的观念。
1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。
2．引导学生展开pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务。
3．播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的教学任务。
4．播放2b部分的录音，引导学生完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配。
七年级英语上册第七单元教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 7 How much are these pants?单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作价格报告。
单元知识系统(树)How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．单元总体目标本单元通过学习使用How much引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。
单元重难点一览单元学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
单元教学建议采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校七年级上unit 7---- 9 教案总体复习目标：1、要求学生能够用英语谈论衣服的颜色，名称和价格；掌握购物用语，学会询问及应答等常用语；能够用英语写商品促销广告。
2、要求学生掌握日期、生日的表达法，学会制作个人英语日历。
3、要求学生掌握用英语写电影影评，表达自己个人观点。
复习重/难点：1、掌握Units7-9的重点单词、句型和短语。
2、掌握Units7-9的语法点：1）疑问词How much的用法。
2）日期与年月日的英语表达法。
3）every day 与everyday 的用法区别：4）some与any的区别：5）have的用法总结：6）行为动词的一般现在时态：话题探讨：1）购物对话与商品促销广告2）制作和介绍个人日历。
3）介绍和评价自己最喜欢的电影。
一、基础知识巩固A. 单词1、衣服2、商店3、短袜4、衬衣5、毛衣6、短裙7、美元8、价格9、生日10、月份11、玩、打12、想、要13、来14、来15、去16、跑17、有趣的18、卖19、买20、许多的21、乏味的22、难的、困难的23、健康的24、黑色的25、白色的26、红色的27、绿色的28、黄色的29、大的30、小的31、长的32、短的33、老的、旧的34-46一月~十二月47、日期48、第一49、第二50、第三51、第五52、第八53、第九54、第二十B.词组：1.物美价廉at a good price2.想要(某人)做某事want (sb) to do sth.3.给你Here you are !4.从…买buy …. from….5.卖给sell… to……6.看一看have a look (at)7.大减价be on sale = have a sale8.付得起…的价格afford the prices of… /负担得起…afford to do9.去看电影go to a movie / go to the movies/go to the cinema10.了解learn about / know about11.举行艺术节have an Art Festival12.说英语speak English13.需要帮助need help14.展示给某人某事show sb. sth / show sth to sb15.帮某人某事help sb.with sth. (help kids with swimming)help sb (to) do sth.C.重点句型1.How much is this T-shirt? -It’s seven dollars.=What’s ______________________? / =________________________________?2.Can I help you? I’ll take it 您想买点什么？(我能帮你吗？) 我买了。
= can I do you?= I can do you?3. I want to buy .。
我想买一条长裤。
I’ll it/them.我要买它（们）。
the money.给钱。
4. 200 yuan.= 200 yuan. 我们每人有200元。
5.The price of the watches .手表的价格是低的/高的。
The watch is cheap/expensive=dear.手表是便宜/昂贵的。
6.We English .我们必须学好英语。
7.We pants only 30 yuan you我们的长裤30元卖给你。
We .我们有许多种颜色的衬衫。
8.Can I ？我可以试一试吗？Can I ?我可以试穿它（们）吗？9.-When is your birthday?你的生日在什么时候？-My birthday is .我的生日在十月十日。
10. The is January. 一月是一年的第一个月。
11. How old are you?= ?你几岁？16.today?= today? 今天是几月几日？。
17.When you born? = you born?你是哪一年出生的？I was born 1999.我是1999年出生。
18.1949年读nineteen forty-nine 2004:two thousand and four1804:eighteen (o) four 1600:sixteen hundred15. you want to ? 你想去看电影吗？Yes, I .是。
16. he want to ?. 他想去旅行吗？No,he .不，他不想。
17. do you like? 你喜欢哪种电影？18. do you them? 你觉得它们怎样？= do you them?19.I think they’re .我认为他们是令人兴奋的。
I think they’re .我认为他们是不吓人的。
20.Do you think they’re interesting? 你觉得它们有趣吗？Yes, ./ 是，我认为是这样的No, I 。
/不，我认为不是如此。
21. is Paul Jackson我最喜欢的演员是Paul Jackson。
=I Paul Jackson .=Paul Jackson is .22.I comedies. 我对喜剧感兴趣。
23.She often to see a movie on weekends.= She often goes to see a movie on weekends with her friends.= She often to see a movie on weekends.在周末她经常和她的朋友去看电影。
24____ (Jack) birthday is in November.25.September is the _____ (nine) month of a year.26.Which is the ____ (twelve) month of a year?This is his____(twelve) birthday.27.The two__ _(comedy) are very interesting.28.She__ _ (want)_ ___ (see) the movie.29.I _ _ (like) ___ (watch) TV.30.My father often ___(watch) TV in the evening.D．语法串讲：（见株洲中考指导丛书）1、how much 可以提问价格. how much 可以提问不可数名词，表示多少这双鞋多少钱How much _________________ ?这些裤子多少钱How much _______________?**句中be 的单复数由主语决定，how many 提问可数名词，表多少，常用复数杯子里要多少咖啡？How much _______ is there __________ ?比较：how many的用法。
桌子上有几个杯子How many ____________?2、every day 与everyday 的用法区别：3、some与any的区别：4、have的用法总结：5、行为动词的一般现在时态：二、基础知识练习----见学案三、中考链接1、of the teachers in out school are women teachers.A. Three quarterB. Two thirdsC. Second threesD. three four2.There are CDs and DVDs in the big video shop.A. hundredB. hundredsC. hundreds ofD. hundred of3.Theree are people in my family. We live on the floor in a tall building.A. five, sixB. fifth, sixthC. fifth, sixD. five, sixth4.Don’t worry. We have hours left before beginning the class.A. one and a halfB. one hour and halfC. one hour and a halfD. one and half5. --when will Mr. Black come to Beijing?-- September 5th. A. on B. to C. at D. in6.His aunt went to America May,1960.A. fromB. inC. onD. at7.The engineer will return from Macao a few days.A. sinceB. inC. onD. after8.Another way of saying eleven forty is . A. twenty to twentyB. twenty to twelveC. twenty to elevenD. eleven past forty9.The boy has stamps. A. two hundreds and fifty-fiveB. two hundred and fifty-fiveC. two hundred and fifty-five10The girl ___ red is my sister. A .in B. on C of D. over.11.Our school has a sports meeting ___ October 15th.A. at B on C in D for12. Never give up,________ you will make it.A. andB. butC. orD. yet13.My grandpa is over 80, _____he is very healthy.A. andB. butC. orD. yet14. I think it is an exciting movie.（改为否定句。
）15.Peter’s sister likes thrillers.（改为一般疑问句）16.I want to go to a movie.(改疑问句)17.I don’t have enough money to buy the car.(同意句)I the car.18. She likes cartoons and comedies（对划线提问）she like?** 习作指导：1、假如你有一家服装店，请给自己的服装店写一篇广告。