电子技术应用实验教程实验报告综合篇(含答案) 电子科技大学-大三上
电子科大电子技术实验报告
电子科技大学电子技术实验报告学生姓名：班级学号：考核成绩：实验地点：仿真指导教师：实验时间：实验报告内容：1、实验名称、目的、原理及方案2、经过整理的实验数据、曲线3、对实验结果的分析、讨论以及得出的结论4、对指定问题的回答实验报告要求：书写清楚、文字简洁、图表工整，并附原始记录，按时交任课老师评阅实验名称：负反馈放大电路的设计、测试与调试一、实验目的1、掌握负反馈电路的设计原理，各性能指标的测试原理。
2、加深理解负反馈对电路性能指标的影响。
3、掌握用正弦测试方法对负反馈放大器性能的测量。
二、实验原理1、负反馈放大器所谓的反馈放大器就是将放大器的输出信号送入一个称为反馈网络的附加电路后在放大器的输入端产生反馈信号，该反馈信号与放大器原来的输入信号共同控制放大器的输入，这样就构成了反馈放大器。
单环的理想反馈模型如下图所示，它是由理想基本放大器和理想反馈网络再加一个求和环节构成。
反馈信号是放大器的输入减弱成为负反馈，反馈信号使放大器的输入增强成为正反馈。
四种反馈类型分别为：电压取样电压求和负反馈，电压取样电流求和负反馈，电流取样电压求和负反馈，电流取样电流求和负反馈。
2、实验电路实验电路如下图所示，可以判断其反馈类型累电压取样电压求和负反馈。
3.电压取样电压求和负反馈对放大器性能的影响引入负反馈会使放大器的增益降低。
负反馈虽然牺牲了放大器的放大倍数，但它改善了放大器的其他性能指标，对电压串联负反馈有以下指标的改善。
可以扩展闭环增益的通频带放大电路中存在耦合电容和旁路电容以及有源器件内部的极间电容，使得放大器存在有效放大信号的上下限频率。
负反馈能降低和提高,从而扩张通频带。
电压求和负反馈使输入电阻增大当v一定，电压求和负反馈使净输入电压减小，从而使输入电流s减小。
由产生的减小，意味着输入电阻增大。
由理想模型可得：电压取样负反馈使输出电阻减小当放大器的输出电阻较小时，负载变化引起输出电压的变化较小，即输出电阻小的放大器输出电压更稳定。
电子技术及其应用实训报告
一、实训背景与目的随着科技的飞速发展，电子技术在各个领域的应用日益广泛。
为了更好地理解电子技术的原理和应用，提升动手实践能力，本次实训旨在通过实际操作，使学生深入了解电子技术的基本原理、常用电子元器件的识别与使用、电子电路的设计与调试，以及电子产品的制作过程。
二、实训内容及方法1. 电子元器件的识别与使用（1）实训内容：识别常见的电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等，并掌握其基本特性和使用方法。
（2）实训方法：通过实物观察、查阅资料和实际操作，了解元器件的外观、符号、参数等信息，并进行实际焊接练习。
2. 电子电路的设计与调试（1）实训内容：设计简单的电子电路，如放大器、滤波器、稳压器等，并进行调试。
（2）实训方法：利用电路设计软件（如Multisim）进行电路设计，然后通过实物搭建电路，并进行参数调整和性能测试。
3. 电子产品制作（1）实训内容：制作简单的电子产品，如LED灯、报警器等。
（2）实训方法：根据设计图纸，选用合适的元器件和材料，进行电路焊接、组装和调试。
三、实训过程与结果1. 电子元器件的识别与使用在实训过程中，我们学习了各种电子元器件的外观、符号、参数等信息，并通过实际操作掌握了焊接技术。
例如，在焊接电阻时，我们注意了功率的选择、焊接角度和焊接时间等，确保了焊接质量。
2. 电子电路的设计与调试在电路设计方面，我们利用Multisim软件设计了多个电子电路，如放大器、滤波器等。
在调试过程中，我们通过调整电路参数，使电路达到预期的性能。
例如，在调试放大器时，我们调整了放大倍数、截止频率等参数，使放大器具有良好的线性度和增益。
3. 电子产品制作在制作电子产品方面，我们选择了LED灯和报警器作为实训项目。
在制作过程中，我们按照设计图纸进行元器件焊接、组装和调试。
例如，在制作LED灯时，我们注意了电路板的布局、焊接质量和引脚连接等，确保了LED灯的正常工作。
四、实训收获与体会通过本次实训，我们取得了以下收获：1. 深入了解了电子技术的基本原理和应用领域。
电子技术应用电路实训报告
一、引言随着科技的不断发展，电子技术已经渗透到我们生活的方方面面。
为了提高学生的实践能力和创新能力，我们开展了电子技术应用电路实训。
本次实训旨在让学生了解电子电路的基本原理，掌握电子元器件的识别和使用方法，学会电路的组装、调试和故障排除，为以后从事电子技术相关工作打下坚实的基础。
二、实训目的1. 使学生掌握电子电路的基本原理和常用电子元器件的性能。
2. 培养学生的动手能力和实际操作技能。
3. 提高学生对电子电路的分析和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队合作精神和创新意识。
三、实训内容1. 电子元器件的识别与检测实训内容：认识电子元器件，学会使用万用表检测电子元器件的性能。
2. 电路组装与焊接实训内容：根据电路图，组装和焊接简单的电子电路。
3. 电路调试与故障排除实训内容：对组装好的电路进行调试，排除故障。
4. 常用电子电路的组装与调试实训内容：组装与调试以下常用电子电路：（1）放大电路（2）滤波电路（3）整流电路（4）稳压电路（5）数字电路四、实训步骤1. 电子元器件的识别与检测（1）认识电子元器件，包括电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等。
（2）学会使用万用表检测电子元器件的阻值、电压、电流等参数。
2. 电路组装与焊接（1）根据电路图，准备所需的电子元器件和焊接工具。
（2）按照电路图组装电路，注意元器件的摆放和焊接顺序。
（3）使用电烙铁焊接电路，注意焊接质量。
3. 电路调试与故障排除（1）对组装好的电路进行测试，观察电路性能。
（2）发现故障，分析原因，排除故障。
4. 常用电子电路的组装与调试（1）根据电路图，组装常用电子电路。
（2）对组装好的电路进行调试，观察电路性能。
（3）记录调试过程和结果。
五、实训结果与分析1. 学生掌握了电子元器件的识别和使用方法，能够根据电路图选择合适的元器件。
2. 学生的动手能力和实际操作技能得到提高，能够独立完成电路的组装、调试和故障排除。
3. 学生对电子电路的分析和解决问题的能力得到锻炼，能够分析电路故障，提出解决方案。
电子科技大学电子技术应用实验报告(四人抢答器)
电子科技大学实验报告一、实验项目名称4人智力竞赛抢答器实验内容：设计并实现一个4人竞赛用抢答器电路具体要求为：1.每个参赛者控制一个按钮，用按动按钮发出抢答信号；2.竞赛主持人另有一个按钮，用于将电路复位；3.抢答器具有锁存功能，即竞赛开始后，先按动按钮者将对应的一个LED灯点亮，此后其他三人再按动按钮对电路不起作用，直到主持人将电路复位为止。
4.用LED数码管显示抢答成功选手的编号。
5.加入倒计时功能。
当主持人复位电路开始抢答时，自动启动60秒计时，时间到后计时数码管显示“00”并持续报警，直至主持人将电路复位为止。
实验要求：设计满足要求的电路，并在Multisim中进行连接、仿真和调试。
在实验报告中简要地说明实验原理，画出实验电路图，在相应的位置附上实验中的仿真结果和波形。
二、试验时间计划表1.主要任务：确定模块分工，画出模块连接示意框图；计划学时数：4；实际学时数：1；完成情况：确定模块分工和具体功能，初步确认主器件和基本实现方式，不需要块图2.主要任务：对每个模块进行实现并基本调试成功；计划学时数：6；实际学时数：8；完成情况：通过建立电路中遇到的问题不断修改优化初步功能，并在建立其他模块的时候利用已有功能帮助简化电路的建立。
3.主要任务：对已经建立的模块进行耦合调试和修改；计划学时数：4；实际学时数：2；完成情况：成功对各模块进行耦合，并对布线进行一定的优化。
三、方案论证此数字式抢答器主要需要实现锁存功能、复位功能、计时功能、显示功能和警告功能。
其中锁存、复位、计时功能是这个电路的核心：锁存功能需要锁存抢答信息，当一个选手进行抢答以后必须阻断别的选手的抢答。
锁存计时信号，当一个选手抢答以后倒计时停止，阻断时钟信号。
复位锁存，当处于复位状态的时候其他选手不能抢答；复位功能需要复位抢答，消除所有选手的抢答状态；复位计时，恢复倒计时数字，并停止计时；计时功能需要建立起振器，形成1Hz脉冲；需要建立60位倒计时器。
电子科技大学实验报告
（一）用WinDLX模拟器执行求阶乘程序fact.s。
这个程序说明浮点指令的使用。该程序从标准输入读入一个整数，求其阶乘，然后将结果输出。
该程序中调用了input.s中的输入子程序，这个子程序用于读入正整数。
（二）用WinDLX模拟器执行程序gcm.s。
该程序从标准输入读入两个整数，求他们的greatest common measure，然后将结果写到标准输出。
该程序中调用了input.s中的输入子程序。
（三）用WinDLX模拟器执行求素数程序prim.s。
这个程序计算若干个整数的素数。
六、实验器材（设备、元器件）：
PC微机一台
七、实验步骤及操作：
1．双击WinDLX图标运行WinDLX。装入测试程序之前，先初始化WinDLX模拟器：点击File菜单中的Reset all菜单项，弹出一个“Reset DLX”对话框。然后点击窗口中的“确认”按钮即可。
1．2．选择File/Load Code or Data，按如下步骤操作，可将fact.s和input.s这两个程序装入主存：
◆点击fact.s
◆点击select按钮
◆点击input.s
◆点击select按钮
◆点击load按钮
3．点击主窗口中的Execution开始运行。
4．程序gcm.s和prim.s的运行过程同上。
八、实验数据及结果分析：
九、实验结论：
十、总结及心得体会：
十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议：
报告评分：
指导教师签字：
电子科技大学
实验报告
学生姓名：
学号：
一、实验室名称：计算机学院计算心
二、实验项目名称：熟悉WinDLX的使用
电子技术应用实验报告
电子技术应用实验报告电子技术应用实验报告引言电子技术是现代社会中不可或缺的一部分，它涉及到各个领域的发展和创新。
本实验报告将讨论电子技术在实际应用中的一些方面，包括电子设备的设计、电路的优化和信号处理。
通过这些实验，我们可以更好地理解电子技术的原理和应用，为今后的工作和研究奠定基础。
实验一：电子设备的设计在电子设备的设计过程中，我们需要考虑到各种因素，例如电路的稳定性、功耗和成本等。
为了验证设计的可行性，我们进行了一系列实验。
首先，我们设计了一个简单的放大器电路。
通过调整电路中的元件参数，我们可以改变放大器的增益和频率响应。
实验结果表明，合理选择元件参数可以使放大器的性能得到明显的提升。
其次，我们设计了一个数字电路，用于实现逻辑运算。
通过逻辑门的组合，我们可以实现各种逻辑功能，例如与门、或门和非门等。
实验结果表明，逻辑门的设计和优化对于数字电路的性能至关重要。
实验二：电路的优化在电路的设计和优化过程中，我们需要考虑到电路的功耗和性能之间的平衡。
为了实现这一目标，我们进行了一系列电路优化实验。
首先，我们通过改变电路中的电阻和电容值，优化了一个低通滤波器的性能。
实验结果表明，适当选择电阻和电容值可以使滤波器的频率响应更加平坦，从而提高信号的质量。
其次，我们通过改变电路中的晶体管的工作点，优化了一个放大器电路的性能。
实验结果表明，合理选择晶体管的工作点可以使放大器的线性度和失真程度得到改善。
实验三：信号处理信号处理是电子技术中的一个重要领域，它涉及到对信号的采集、处理和传输等。
为了实现信号的高质量处理，我们进行了一系列信号处理实验。
首先，我们研究了模拟信号的采集和转换。
通过使用模拟信号采集卡，我们可以将模拟信号转换为数字信号，并进行后续的处理和分析。
实验结果表明，合理选择采样率和分辨率可以使信号的采集和转换过程更加准确和可靠。
其次，我们研究了数字信号的滤波和去噪。
通过使用数字滤波器和去噪算法，我们可以减少信号中的噪声和干扰，从而提高信号的质量和可靠性。
电子技术应用实验(数字电路综合实验)_电子科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
电子技术应用实验2（数字电路综合实验）_电子科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.用数字示波器双踪测量不同频率的相关信号时，应选哪个信号为触发源？参考答案:频率低的信号2.约束文件中“set_property PULLDOWN true [get_ports {col[3]}]”是？参考答案:将第3列下拉至低电平3.若工程中只使用矩阵键盘中的一个按键,则参考答案:可以不需要按键扫描4.在本次实验示例中，将行列式键盘的行值定义为参考答案:输出信号5.如果要求不仅能显示16进制数，还要包括"-"，那么显示译码器接收的数据至少应为参考答案:5位6.实现6位数码管动态显示16进制数时，可以不改写哪部分的代码？参考答案:显示译码器部分7.如果你要在一个工程中添加自定义的IP核，首先应在Project manager中点击参考答案:Settings8.IP核的意思是参考答案:知识产权核9.如果实现5位数码管动态显示，则电路中计数器的位数至少为参考答案:310.所介绍的555多谐振荡器电路中，振荡周期的改变与（）有关。
参考答案:电容C_电阻R2_电阻R111.所介绍的555多谐振荡器电路中，占空比的改变与（）无关。
参考答案:电容C12.对于本次实验中的多谐振荡器电路，若要实现其输出矩形波的振荡频率约为160Hz，占空比约为89%。
所选择的电阻R1和R2的比值约为（）。
参考答案:7:113.对于本次实验中的多谐振荡器电路，若要实现其输出矩形波的振荡频率约为4700Hz，可供选择的电阻R1和R2值约为10千欧姆，则电容C应选取（）。
参考答案:0.01微法14.所介绍的555多谐振荡器电路中，当VCC（引脚8端）为9V，电压控制端（引脚5）悬空，则该多谐振荡器Vc（2、6脚）处三角波的幅度大约为（）。
参考答案:3V15.用视频中介绍的方法产生占空比为50%的分频信号输出，将50MHz信号分频为2KHz，如果计数器计数值从0依次加一到999循环，那么输出频率为？参考答案:25KHz16.假如clr是清零端，通过语句always@(posedge CP or posedge clr)，可以知道clr是哪一种清零？参考答案:异步清零17.在过程块中哪种赋值语句必须按照编写顺序依次执行？参考答案:阻塞式赋值18.非阻塞式赋值的赋值运算符是？参考答案:<=19.在always块中，应该采用哪种赋值？参考答案:过程赋值20.在verilog语言中，下面哪个符号不能用作设计源文件或约束文件里的注释符号？参考答案:*21.本实验中门电路构成的单稳触发器输出信号的脉冲幅度和以下哪些因素有关？参考答案:门电路的电源电压_最后一个与非门的器件类型22.根据实验电路中给出的参数，这个单稳触发器最大定时时间可能是？参考答案:约4uS23.本实验中门电路构成的单稳触发器电路对输入信号的触发条件为？参考答案:下降沿触发24.施密特触发器和单稳态触发器都可以对脉冲实现整形，这两种电路对脉冲整形后，那种电路可以得到相同的脉宽？参考答案:单稳态触发器25.在Verilog语言中关于if-else语句说法不正确的是？参考答案:有一条if语句就有一条对应的else语句26.实验开发板的时钟为50MHZ，实验中要求设计的计数器时钟为5HZ，则分频器的分频比应为多少？采用实验介绍的分频方法，verilog语句中的分频计数范围应设为多少？参考答案:10M, 0~499999927.在本实验内容一的顶层模块连接图中，对应模块u2正确的例化语句应该是？参考答案:counter10 u2(。
电子技术应用实验报告答案.doc
电子技术应用实验报告答案【篇一：电工及电子技术基础实验思考题答案】=txt> 实验1 常用电子仪器的使用七、实验报告及思考题1．总结如何正确使用双踪示波器、函数发生器等仪器,用示波器读取被测信号电压值、周期（频率）的方法。
答：要正确使用示波器、函数发生器等仪器，必须要弄清楚这些仪器面板上的每个旋钮及按键的功能，按照正确的操作步骤进行操作．用示波器读取电压时，先要根据示波器的灵敏度，知道屏幕上y 轴方向每一格所代表的电压值，再数出波形在y 轴上所占的总格数h，按公式计算出电压的有效值。
2.欲测量信号波形上任意两点间的电压应如何测量？答：先根据示波器的灵敏度，知道屏幕上y 轴方向每一格所代表的电压值，再数出任意两点间在垂直方向所占的格数，两者相乘即得所测电压。
3.被测信号参数与实验仪器技术指标之间有什么关系，如何根据实验要求选择仪器？答：被测信号参数应在所用仪器规定的指标范围内，应按照所测参量选择相应的仪器。
如示波器、函数发生器、直流或交流稳压电源、万用表、电压表、电流表等。
4.用示波器观察某信号波形时，要达到以下要求，应调节哪些旋纽？①波形清晰；②波形稳定；③改变所显示波形的周期数；④改变所显示波形的幅值。
答：①通过调节聚焦旋钮可使波形更清晰。
②通过配合调节电平、释抑旋钮可使波形稳定。
③调节扫描速度旋钮。
④调节灵敏度旋钮。
实验2 基尔霍夫定律和叠加原理的验证七、实验报告要求及思考题1．说明基尔霍夫定律和叠加原理的正确性。
计算相对误差，并分析误差原因。
答：根据实验数据可得出结论：基尔霍夫定律和叠加原理是完全正确的。
实验中所得的误差的原因可能有以下几点：（1）实验所使用的电压表虽内阻很大，但不可能达到无穷大，电流表虽内阻很小，但不可能为零，所以会产生一定的误差。
（2）读数时的视差。
（3）实验中所使用的元器件的标称值和实际值的误差。
（4）仪器本身的误差。
（5）系统误差。
2．使用万用表测量电阻、直流电压、直流电流时，应注意些什么问题？答：用万用表测电阻时，应将电阻与电路独立，选用合适的量程，并进行调零，若不能调零，则说明电池不足，需更换足量的电池。
电子技术应用实习实训报告
标题：电子技术应用实习实训报告一、实习实训目的通过本次电子技术应用实习实训，使我对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识，对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解。
培养和锻炼我的实际动手能力，使理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
二、实习实训内容在实习期间，我主要进行了以下几个方面的实训：1. 熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2. 基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接。
3. 熟悉印制电路板（PCB）设计的步骤和方法，能够根据电路原理图和元器件实物设计并制作印制电路板。
4. 熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5. 能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
三、实习实训过程在实习过程中，我认真学习了电子元件的知识，了解了各种电子元器件的功能和特点。
在手工焊锡实训中，我掌握了电烙铁的正确使用方法，通过不断的练习，我的焊接技术得到了很大的提高。
在印制电路板设计制作环节，我学会了使用设计软件绘制PCB图，并熟练掌握了手工制作印制电板的工艺流程。
在实习期间，我还参与了团队项目，与同学们一起合作完成了收音机的装机与调试。
在这个过程中，我学会了如何协作、沟通、解决问题。
我们一起讨论技术问题，共同分析故障原因，最终成功完成了任务。
这次实习实训不仅提高了我的专业技能，也锻炼了我的团队协作能力。
四、实习实训收获通过本次实习实训，我对电子技术应用有了更深入的了解，掌握了一定的实际操作技能。
我学会了如何使用电烙铁、万用表等工具，掌握了电子元件的识别与选用方法。
在实际操作中，我学会了分析问题、解决问题，培养了自己的动手能力和创新思维。
同时，我也认识到了团队合作的重要性。
在团队项目中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。
电子技术实训_实验报告
本次实验旨在通过实践操作，培养学生的动手能力，加深对电子技术理论知识的理解，掌握电子元器件的识别、工具的使用、仪器的操作，以及电子设备的制作、调试和故障排除方法。
同时，提高学生的团队协作能力和实际解决问题的能力。
二、实验器材1. 电烙铁：外热式电烙铁，功率30W，烙铁头为铜制。
2. 螺丝刀、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀等工具。
3. 锡丝、铜丝、松香、导线、剥线钳等焊接材料。
4. 练习印制板、电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）。
5. 相关实验项目所需的电路板。
三、实验内容1. 电子元器件的识别与检测（1）观察电子元器件的形状、颜色、标识等信息，了解其名称、规格和功能。
（2）使用万用表测量电子元器件的电阻、电容、二极管、三极管等参数，验证其性能。
2. 焊接技术与电路板制作（1）学习电烙铁的使用方法，掌握焊接技巧。
（2）按照电路图设计，合理布局电子元器件，连接好电路。
（3）使用电烙铁焊接元器件，注意焊点质量。
（4）完成电路板制作，确保电路连接正确。
3. 电路调试与故障排除（1）根据电路图，设置电路参数，观察电路性能。
（2）使用示波器、万用表等仪器检测电路输出波形、电压、电流等参数。
（3）分析电路故障原因，采取相应措施进行排除。
1. 电子元器件的识别与检测（1）仔细观察电子元器件的形状、颜色、标识等信息，了解其名称、规格和功能。
（2）使用万用表测量电子元器件的电阻、电容、二极管、三极管等参数，验证其性能。
2. 焊接技术与电路板制作（1）学习电烙铁的使用方法，掌握焊接技巧。
（2）按照电路图设计，合理布局电子元器件，连接好电路。
（3）使用电烙铁焊接元器件，注意焊点质量。
（4）完成电路板制作，确保电路连接正确。
3. 电路调试与故障排除（1）根据电路图，设置电路参数，观察电路性能。
（2）使用示波器、万用表等仪器检测电路输出波形、电压、电流等参数。
（3）分析电路故障原因，采取相应措施进行排除。
五、实验结果与分析1. 电子元器件的识别与检测实验过程中，成功识别了多种电子元器件，并使用万用表对其参数进行了测量，验证了其性能。
电子技术实验报告
电子技术实验报告一、实验目的：1.了解并掌握电子技术的基本概念和实验方法；2.学习并熟悉电子元器件的使用方法；3.掌握不同电路的搭建和测试方法。
二、实验原理：本次实验主要涉及到以下几个实验内容：二极管的正向、反向工作状态；晶体管的放大特性；电源、稳压二极管、LED的特性；负反馈放大电路；运放反相、非反相运算放大器的特性。
三、实验器材和器件：1.万用表2.直流电源3.电阻、电容4.二极管、三极管5.LED6.运算放大器四、实验过程：1.实验一：二极管的正向、反向工作状态a.将二极管与万用表连接，测量正向压降和反向电流；b.在实验过程中，依次改变电阻值，观察二极管的亮度和电流变化。
2.实验二：晶体管的放大特性a.搭建共射极（CE）的晶体管放大电路；b.改变输入电压，测量输出电压，并记录数据；c.根据测得的数据，绘制输入输出特性曲线。
3.实验三：电源、稳压二极管、LED的特性a.搭建电源与稳压二极管电路，测量电源输出电压和稳压二极管的电压；b.将LED连接到电路中，测量LED的正向电压和电流；c.根据测得的数据，绘制稳压二极管和LED的特性曲线。
4.实验四：负反馈放大电路a.搭建负反馈电路，调整电路参数，测量反馈系数；b.改变输入信号频率，测量输入输出幅度，并记录数据；c.根据测得的数据，绘制输入输出特性曲线。
5.实验五：运放反相、非反相运算放大器的特性a.搭建反相运放电路，输入不同幅度的信号，测量输出信号；b.搭建非反相运放电路，输入不同幅度的信号，测量输出信号；c.根据测得的数据，绘制输入输出特性曲线。
五、实验结果与分析：1.实验一：二极管的正向、反向工作状态a.根据实验数据，绘制正向工作状态和反向工作状态下的电流-电压特性曲线；b.分析曲线特点，验证理论知识，并说明实验误差。
2.实验二：晶体管的放大特性a.根据实验数据，绘制输入输出特性曲线；b.计算放大倍数，并与理论值进行比较，分析误差产生的原因。
电子技术应用实验教程实验报告综合篇(含答案) 电子科技大学-大三上
在画时序电路的波形时，不仅要记录单个波形的参数和形状，还要记录相关波形之间的时序关系。比如要测一个计数器的输入CP，输出Q1、Q2的波形，已测了CP和Q1，CP和Q2的波形如图1.15所示，则在图1.16中CP、Q1、Q2的波形时序对应关系中，正确的说法是D。
A.图（a）对B.图（b）对C.（a）、（b）都对D.无法确定哪个对
在实验原始记录纸上画出示波器上显示的波形，目的是方便课后对数据的分析和整理。如图1.7所示，同一个被测信号处于示波器的不同位置，若需要在记录纸上画出这两个波形中，哪一个更容易画呢？图（A）。
（A）（B）
图1.7
所以，在画示波器上的波形前，最好先调节旋钮使波形的关键点位于示波器的暗格上，这样在画图时容易定位。
八、实验结论
九、思考题
1．图2.1.4所示电路中的施密特触发器的阈值可调吗？请写出VT+以及VT的变化范围。
可调。VT+为2.5～4.775V，VT为0.267～2.5V
2．图2.1.8所示电路中输入信号的幅度若小于0.1V，则一定无输出，为什么？
信号变化范围太小，无法满足信号最大值大于VT+，最小值小于VT-的要求。
使用双踪示波器，能够同时观测两个时间相关的信号。信号通过探头从面板上的通道1和通道2端送入，分别称为CH1和CH2。
在使用示波器时，需要注意以下几点：
（1）正确选择触发源和触发方式
触发源的选择：如果观测的是单通道信号，就应选择该信号作为触发源；如果同时观测两个时间相关的信号，则应选择信号周期大（大/小）的通道作为触发源。
已知被测信号波形如图1.2所示，则在图1.3中，C为输入耦合方式为交流（AC）时的波形，A为输入耦合方式为直流（DC）时的波形，B为输入耦合方式为接地（GND）时的波形。
电子科技大学电子技术应用实验
如何整理实验平台？
• 选择题：请指出下列图片中哪一张是经 过正确整理实验平台后的照片？并指出 其他错误原因？
D
如何整理实验平台？
• 选择题：请指出下列图片中哪一张是经 过正确整理实验平台后的照片？并指出 其他错误原因？
E
如何整理实验平台？
注意：实验桌号与元件盒号应一致！
如何撰写出优秀的实验报告
验平台。 • 4、按要求撰写实验假，并联系 补做时间，否则作为无故缺课 。
2、实验中1～2 人一组，实验完成后需将 原始数据（写明桌号）交老师签字认可，并整 理好仪器（仪器电源关闭、电缆应上到相应仪 器上、凳子放到实验桌下方）才能离开。
3、实验报告在下次上课前交，不允许在 课堂上做！任何理由不能按时上交的，均留到 下次上课交。
• 教材上的 • 附录二：实验报告撰写要求 • 附录三：实验报告评分标准
实验报告要求： 实验的完成情况：数据不一定是理
论值，也不一定完成预期计划，但必须找 出原因，并提出可行的解决方案。
特别注意：必须根据原始数据作出数据分析， 并得出结论；按要求回答思考题。
将预习思考题和原始记录都写于封 面背后。
如何整理实验平台？
• 选择题：请指出下列图片中哪一张是经 过正确整理实验平台后的照片？并指出 其他错误原因？
A
如何整理实验平台？
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B
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演示的，及时主动找监考教师查看。 考试中出现的一切故障应自行检查。
2、课程要求重点在于提高发现问题、 分析及判断问题、以及解决问题的能力， 要加强课前预习，逐步掌握一定的故障判 断和排除的方法。
电子技术实验报告
电子技术实验报告电子技术实验报告引言：电子技术是现代社会中不可或缺的一部分，在各个领域都有广泛的应用。
本实验旨在通过对电子技术的实践操作，加深对电子原理的理解，并探索其在实际应用中的潜力。
本文将从实验的背景、实验目的、实验步骤、实验结果和结论等方面进行论述。
实验背景：电子技术是通过操控电子流来实现信息的传输、处理和存储的技术。
在现代科技发展中，电子技术已经渗透到各个领域，如通信、计算机、医疗、航空航天等。
了解和掌握电子技术的基本原理和实践操作，对于我们未来的学习和工作都具有重要意义。
实验目的：本实验的主要目的是通过实践操作，加深对电子技术的理解。
具体目标包括：1. 掌握基本的电子元器件的使用方法，如电阻、电容、二极管等；2. 理解电路的基本原理，包括串联电路和并联电路等；3. 学会使用示波器和万用表等仪器进行测量和分析。
实验步骤：1. 实验前准备：确认实验所需的电子元器件和仪器是否齐全，检查电路连接是否正确。
2. 搭建电路：根据实验要求，搭建所需的电路。
在搭建过程中，要注意电路的连接是否牢固，元器件的极性是否正确。
3. 测量参数：使用万用表和示波器等仪器，对电路中的电压、电流等参数进行测量。
在测量过程中，要注意仪器的使用方法和测量精度。
4. 数据记录：将测得的数据记录下来，包括电压、电流、频率等参数。
同时，要注意记录实验中的观察现象和问题。
5. 数据分析：根据实验数据，进行数据分析和处理。
可以使用图表、计算等方法，对数据进行可视化和定量化的分析。
6. 结果验证：将实验结果与理论预期进行对比，分析实验误差的原因，并提出改进措施。
实验结果：根据实验数据和分析结果，我们得出以下结论：1. 在串联电路中，电流保持不变，电压按照电阻的大小分配；2. 在并联电路中，电压保持不变，电流按照电导的大小分配；3. 二极管具有单向导电性，可以用作整流器和开关等电路；4. 电容可以储存电荷，用于滤波和延时等应用。
结论：通过本次实验，我们深入了解了电子技术的基本原理和实践操作。
电子技术应用实验报告答案.doc
电子技术应用实验报告答案.doc电子技术应用实验报告答案【篇一：电工及电子技术基础实验思考题答案】=txt> 实验1 常用电子仪器的使用七、实验报告及思考题1．总结如何正确使用双踪示波器、函数发生器等仪器,用示波器读取被测信号电压值、周期（频率）的方法。
答：要正确使用示波器、函数发生器等仪器，必须要弄清楚这些仪器面板上的每个旋钮及按键的功能，按照正确的操作步骤进行操作．用示波器读取电压时，先要根据示波器的灵敏度，知道屏幕上y 轴方向每一格所代表的电压值，再数出波形在y 轴上所占的总格数h，按公式计算出电压的有效值。
2.欲测量信号波形上任意两点间的电压应如何测量？答：先根据示波器的灵敏度，知道屏幕上y 轴方向每一格所代表的电压值，再数出任意两点间在垂直方向所占的格数，两者相乘即得所测电压。
3.被测信号参数与实验仪器技术指标之间有什么关系，如何根据实验要求选择仪器？答：被测信号参数应在所用仪器规定的指标范围内，应按照所测参量选择相应的仪器。
如示波器、函数发生器、直流或交流稳压电源、万用表、电压表、电流表等。
4.用示波器观察某信号波形时，要达到以下要求，应调节哪些旋纽？①波形清晰；②波形稳定；③改变所显示波形的周期数；④改变所显示波形的幅值。
答：①通过调节聚焦旋钮可使波形更清晰。
②通过配合调节电平、释抑旋钮可使波形稳定。
③调节扫描速度旋钮。
④调节灵敏度旋钮。
实验2 基尔霍夫定律和叠加原理的验证七、实验报告要求及思考题1．说明基尔霍夫定律和叠加原理的正确性。
计算相对误差，并分析误差原因。
答：根据实验数据可得出结论：基尔霍夫定律和叠加原理是完全正确的。
实验中所得的误差的原因可能有以下几点：（1）实验所使用的电压表虽内阻很大，但不可能达到无穷大，电流表虽内阻很小，但不可能为零，所以会产生一定的误差。
（2）读数时的视差。
（3）实验中所使用的元器件的标称值和实际值的误差。
（4）仪器本身的误差。
（5）系统误差。
电子技术实验报告答案
电子技术实验报告答案电子技术实验报告答案在现代科技的发展中，电子技术扮演着至关重要的角色。
电子技术的应用范围广泛，涵盖了通信、计算机、医疗设备等多个领域。
为了更好地理解和掌握电子技术的原理和应用，实验是必不可少的环节。
本文将针对一些常见的电子技术实验进行讨论和解答。
一、电路实验1.1 串联和并联电阻实验在串联电路中，电流在电阻之间是相同的，而电压则分担在各个电阻上。
在并联电路中，电压在各个电阻之间是相同的，而电流则分担在各个电阻上。
这是因为串联电路中电流只有一条路径可以流动，而并联电路中电流可以选择不同的路径。
1.2 二极管整流实验二极管是一种具有单向导电性的电子元件。
在正向偏置时，二极管导通，电流可以流过；而在反向偏置时，二极管截止，电流无法通过。
利用这个特性，可以将交流电转换为直流电。
二、模拟电子电路实验2.1 放大电路实验放大电路是电子技术中常见的一种应用。
通过放大电路，可以将输入信号放大到所需的幅度，以便更好地处理和分析。
常见的放大电路有共射放大电路、共基放大电路和共集放大电路等。
2.2 滤波电路实验滤波电路可以将输入信号中的某些频率成分滤除或增强，以达到信号处理的目的。
常见的滤波电路有低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器等。
三、数字电子电路实验3.1 逻辑门实验逻辑门是数字电子电路中的基本元件，用于实现不同的逻辑运算。
常见的逻辑门有与门、或门、非门、与非门、或非门和异或门等。
通过逻辑门的组合，可以实现复杂的逻辑功能。
3.2 计数器实验计数器是一种常见的数字电子电路，用于计数和显示特定的数字。
常见的计数器有二进制计数器、十进制计数器和分频器等。
通过控制计数器的输入和输出，可以实现不同的计数功能。
四、通信电子电路实验4.1 调制解调实验调制解调是现代通信系统中的重要环节。
调制是将原始信号转换为适合传输的信号，解调则是将传输过来的信号恢复为原始信号。
常见的调制解调方法有幅度调制、频率调制和相位调制等。
电子技术实训报告
电子技术实训报告
我是一名学习电子技术的学生，在学习过程中，我们有一项非常重要的任务就是进行实训。
这次实训让我对电子技术有了更深入的了解和认识。
在我们的实训中，我们首先学会了使用各种电子元器件，例如LED灯、电阻和电容等。
这些基础的元器件是电子技术的基石，我们不仅了解了它们的使用方法，还学会了它们的特性和性能。
接着，我们学习了各种电路，从简单的串并联电路到复杂的数字电路，我们锻炼了自己的思维和动手能力。
在实验过程中，我们发现电路中的每一个元器件都是重要的，它们各自扮演着不同的角色，在电路中相互作用。
同时，我们也发现了电路设计的重要性，我们通过仿真软件和实际电路构建来进行实验，了解了电路的性能和特性。
在实验过程中，我们也解决了许多问题，例如如何选择合适的元器件和如何调整电路参数等。
此外，在实训课程中，我们还学习了如何使用各种测试仪器，
例如示波器和万用表等。
这些测试仪器不仅可以帮助我们了解电
路的性能，还可以帮助我们优化电路设计。
在实训中的经验和知识对我未来的发展有着非常重要的意义。
首先，我确信我将在未来的学习和工作中需要电子技术的知识。
其次，通过实验实践，我也会更加了解电子技术的实际应用，并
且可以更好地仿真、设计和调试电路。
总的来说，这次电子技术实训对我来说是一次非常宝贵的经历。
不仅让我更深入地理解了电子技术的知识，而且也为我未来的学
习和工作打下了坚实的基础。
我相信在以后的学习和工作中，我
会运用这些经验和知识，做得更好。
电子科技大学实验报告
电 子 科 技 大 学实 验 报 告一、 实验室名称： 电子技术综合实验室二、 实验项目名称：现代电子技术综合实验三、 实验学时： 40四、 实验目的与任务：1、 熟悉系统设计与实现原理2、 掌握KEIL C51的基本使用方法3、 熟悉SMART SOPC 实验箱的应用4、 连接电路，编程调试，实现各部分的功能5、 完成系统软件的编写与调试五、 实验器材1、 PC 机一台2、 示波器、SMART SOPC 实验箱一套六、 实验原理、步骤及内容（一）试验要求1、程序开始后：当只有第1个发光二极管亮时，同时第1个数码管显示数字1，其余显示”-”；持续0.5秒之后，只有第2个发光二极管亮，同时电子科技大学实验报告【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】第2个数码管显示数字2，其余显示”-”；再过0.5秒，只有第3个发光二极管亮，同时第3个数码管显示数字3，其余显示”-”；……；间隔0.5秒后，只有第8个发光二极管亮，同时第8个数码管显示数字8，其余显示”-”。
此后进入循环状态。
循环过程中，按按键进入任务2。
2、停止任务1中发光二极管显示，数码管的第1、2位显示学号最后二位，第4、5位显示电机转速(初始转速30)。
第7、8位实现秒表功能，从5.0开始倒计时，计时到0.0后程序自动进入任务3.3、数码管的第1、2位显示电机转速，第3、4 、 5、6位显示”-”, 第7、8位显示二位电压值（0.0~2.4V），增减调节电压值，电机转速(初始转速30)能够跟随电压增减以10倍变化量（0~24），进行加减速变化。
按按键进入任务1。
（二）实验内容1、硬件设计PDIP40封装80C51引脚布局图 SmartSOPC相配套的基于8051单片机的Quick51核心板2、各部分硬件原理数码管动态扫描原理：动态显示的特点是将所有位数码管的段选线并联在一起，由位选线控制是哪一位数码管有效。
选亮数码管采用动态扫描显示。
所谓动态扫描显示即轮流向各位数码管送出字形码和相应的位选，利用发光管的余辉和人眼视觉暂留作用，使人的感觉好像各位数码管同时都在显示。
电子技术应用实验
电子技术应用实验实验报告（九）一、实验项目名称交通控制灯实验内容：设计并实现一个十字路口的交通控制灯。
具体要求：以4个红色指示灯、4个绿色指示灯和4个黄色指示灯模拟路口的东、西、南、北4四个方向的红、绿、黄交通灯。
控制这些指示灯，使它们按下列规律亮和灭：1、东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。
东西方向通车，时间30秒；2、东西方向黄灯闪烁，南北方向红灯亮，时间2秒；3、东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮，南北方向通车，时间30秒；4、东西方向红灯亮，南北方向黄灯闪烁，时间2秒；5、返回1，继续运行。
设计提示：（1）黄灯闪烁可通过连续亮0.5秒，灭0.5秒实现；（2）设计中的时钟信号可由555多谐振荡器及分频电路产生。
二、实验时间计划表主要任务计划学时数实际学时数完成情况设计电路22顺利完成22顺利完成M u l t i s im电路连接M u l t i s i11顺利完成m仿真调试填写报告11顺利完成三、方案论证根据上述设计要求，交通灯共有4种状态如表1所示。
该电路根据东西、南北方向的灯亮时间T e、T s和T y产生这些状态并对它们进行有序的控制。
相应的状态转换图如图所示。
状态东西方向南北方向时间（s）S0绿灯亮红灯亮T eS1黄灯亮红灯亮T yS2红灯亮绿灯亮T sS3红灯亮黄灯亮T y四、电路原理简介1、由555多谐振荡电路产生20H z信号，再由74x92构成的模十计数器进行十分频，产生2H z时钟信号。
由Q D输出的信号为2H z的方波信号。
2、计数器的作用：一是根据主干道和副干道车辆运行时间以及黄灯切换时间的要求，进行30s、2s两种方式的计数；二是向主控制器发出状态转换信号，主控制器根据状态转换信号进行状态转换。
3、主控制器的4种状态分别要控制主、支干道红、黄、绿灯的亮与灭。
设灯亮为1，灯灭为0，可得灯控函数逻辑表达式。
根据灯控函数逻辑表达式，可画出由与门和非门组成的状态译码器电路。
将状态控制器，与三色信号灯相连接，构成三色信号灯逻辑控制电路，五、单元电路设计1、时钟信号电路：2、模128计数电路：3、构成绿灯和黄灯的译码电路：六、总电路图该电路中的非门电路由集成芯片74x05提供，4输入与非门电路形式仍以逻辑符号显示：七、实验数据整理及结果分析通过仿真调试，交通控制灯的要求全部实现。
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在画时序电路的波形时，不仅要记录单个波形的参数和形状，还要记录相关波形之间的时序关系。比如要测一个计数器的输入CP，输出Q1、Q2的波形，已测了CP和Q1，CP和Q2的波形如图1.15所示，则在图1.16中CP、Q1、Q2的波形时序对应关系中，正确的说法是D。
A.图（a）对B.图（b）对C.（a）、（b）都对D.无法确定பைடு நூலகம்个对
使用稳压电源输出10V的稳定电压，具体调节方法为：
四、实验数据的整理
在完成实验后，需要将实验的原始数据进行整理，并将数据以表格或图形的方式表示出来。整理后的数据应完备，输入、输出各项参数应准确；图形应清晰，输入、输出波形应一列排出，坐标轴纵轴对齐，横轴单位长度的选取应便于时序的观察；周期信号应在波形中至少表达出一个完整的周期并在波形图上标出周期和幅度。
在坐标纸上画出实验所测得的波形时，应在图上标出相关的参数。不仅要正确描述波形的形状，而且要将相关参数标在图上。例如，原始数据记录如图1.9所示，则整理后的波形图，如图1.10。
图1.10
已知原始数据记录波形如图1.11所示，在图1.12的坐标纸上画出整理后的波形图。
图1.11图1.12
已知原始数据记录波形如图1.13所示，在图1.14的坐标纸上画出整理后的波形图。
二、学习信号发生器的应用，填空完成下面的内容
实验中，信号发生器（又称信号源）的作用是为被测电路提供输入信号。你所使用的信号发生器型号为。
在使用信号源之前，需要检查开路电缆线，检查方法为：
用信号源产生一个1kHz的三角波，并在示波器上显示出来。信号源的开路电缆线应接在50输出端口。调节直流偏置（OFFSET）旋钮，使输出的直流偏置为0V，调节旋钮，使在示波器观测到的三角波的峰峰值为10V。
将示波器输出的校准信号显示在示波器上，调节示波器的旋钮，使波形显示如图1.4所示。若波形如图1.5所示，0V标志位于波形的中间位置，则原因为输入耦合方式选为交流。
图1.4图1.5图1.6
若所测得的校准信号波形如图1.6所示，图中信号的幅度为30V，则原因为探头开关设置和示波器上探头衰减系数设置值未匹配，比如探头开关设置为1，而示波器上探头衰减系数选为10。
（2）正确选择输入耦合方式
应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。如图1.1所示，输入耦合方式若设为交流（AC），将阻挡输入信号的直流成分，示波器只显示输入的交流成分；耦合方式设为直流（DC），输入信号的交流和直流成分都通过，示波器显示输入的实际波形；耦合方式设为接地（GND），将断开输入信号。
第一部分
本部分主要涉及实验要用到的三种仪器：数字示波器、信号发生器和稳压电源。学生在自学了《电子技术应用实验教程综合篇》（后称教材）第一章内容后，填空完成这部分的内容。
一、学习示波器的应用，填空完成下面的内容
示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形，便于人们观测。示波器可分为模拟示波器和数字示波器两大类。其中，模拟示波器以连续方式将被测信号显示出来；而数字示波器首先将被测信号抽样和量化，变为二进制信号存储起来，再从存储器中取出信号的离散值，通过算法将离散的被测信号以连续的形式在屏幕上显示出来。我们使用的是数字示波器。
在实验原始记录纸上画出示波器上显示的波形，目的是方便课后对数据的分析和整理。如图1.7所示，同一个被测信号处于示波器的不同位置，若需要在记录纸上画出这两个波形中，哪一个更容易画呢？图（A）。
（A）（B）
图1.7
所以，在画示波器上的波形前，最好先调节旋钮使波形的关键点位于示波器的暗格上，这样在画图时容易定位。
图1.8图1.9
测试可知，该TTL信号的低电平为0V，高电平为3V，周期为1ms，频率为1000Hz。
三、学习直流稳压电源的应用，填空完成下面的内容
实验中，直流稳压电源的作用是为被测电路提供稳定的直流电压或电流。你所使用的稳压电源型号为______________________。该稳压电源能输出连续可调的输出电压和稳流电流，可同时显示双路输出电压和电流，且具有三（两）路输出。
已知被测信号波形如图1.2所示，则在图1.3中，C为输入耦合方式为交流（AC）时的波形，A为输入耦合方式为直流（DC）时的波形，B为输入耦合方式为接地（GND）时的波形。
（3）合理调整扫描速度
调节扫描速度旋钮，可以改变荧光屏上显示波形的个数。提高扫描速度，显示的波形少；降低扫描速度，显示的波形多。在实际测试时，显示的波形不应过多，以保证时间测量的精度。
图1.15双踪示波器所测的CP和Q1，CP和Q2的波形
图1.16CP、Q1和Q2的波形
若所测波形为CP和Q1，Q1和Q2的波形，如图1.17所示。则在图1.16中CP、Q1、Q2的波形时序对应关系中，正确的说法是A。
A.图（a）对B.图（b）对C.（a）、（b）都对D.无法确定哪个对
图1.17双踪示波器所测的CP和Q1，Q1和Q2的波形
（4）波形位置和几何尺寸的调整
观测信号时，波形应尽可能处于荧光屏的中心位置，以获得较好的测量线性。正确调整垂直衰减旋钮，尽可能使波形幅度占一半以上，以提高电压测量的精度。为便于读数，一般我们调节Y轴位移使0V位置位于示波器显示窗口中的暗格上。
数字示波器中被测信号0V标志位于示波器屏幕显示区的左侧。
在使用示波器前，需要检查示波器探头的好坏。简述检查的方法。
使用双踪示波器，能够同时观测两个时间相关的信号。信号通过探头从面板上的通道1和通道2端送入，分别称为CH1和CH2。
在使用示波器时，需要注意以下几点：
（1）正确选择触发源和触发方式
触发源的选择：如果观测的是单通道信号，就应选择该信号作为触发源；如果同时观测两个时间相关的信号，则应选择信号周期大（大/小）的通道作为触发源。
用信号源产生一个1kHz的TTL信号，并在示波器上显示出来。信号源的开路电缆线应接在TTL/CMOS端口。在示波器上调整TTL信号的位置如图1.8所示，则在记录纸上画出波形并记录参数，如图1.9所示。在记录时不仅要画出波形的形状，还要记录0V的位置，垂直和水平方向的挡位选择，这样才能在数据整理时从图中得到波形参数。